六年级上册部编版道德与法制第7课权利受到制约和监督说课稿
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计(第3课时)
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计（第3课时）一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课时的内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力滥用会带来负面影响，因此需要对权力进行有效的监督和制约。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识权力的运行规律，以及如何对权力进行监督和制约。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对权力有一定的认识。
但是，对于权力运行的制约和监督，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析，深入理解权力运行的规律，以及如何对权力进行有效的监督和制约。
三. 教学目标1.让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力滥用会带来负面影响。
2.引导学生认识权力的运行规律，以及如何对权力进行监督和制约。
3.培养学生的法治观念，提高他们的思辨能力和实践能力。
四. 教学重难点1.权力运行的制约和监督机制。
2.如何有效地对权力进行监督和制约。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解权力运行的规律，以及如何对权力进行监督和制约。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思辨能力和团队协作能力。
3.实践教学法：引导学生参与实践活动，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生进行分析讨论。
2.准备相关法律法规资料，为学生提供理论知识支持。
3.准备实践活动方案，让学生在实践中提高认识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示权力运行的图片，引导学生思考权力运行需要受到制约和监督的原因。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生进行分析讨论。
讨论内容包括：案例中权力运行的问题、权力滥用带来的影响、如何对权力进行监督和制约等。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合案例，提出对权力进行监督和制约的具体措施。
讨论结束后，各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。
部编版六年级上册道德与法治第7课《权力受到制约和监督》说课稿
部编版六年级上册道德与法治第7课《权力受到制约和监督》说课稿一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版六年级上册道德与法治第7课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力的制约和监督，以及权力在运行过程中需要接受制约和监督的原因。
教材通过生动的案例和实例，让学生明白权力不是绝对的，需要在法律和制度的框架内运行，同时需要接受人民的监督。
教材还引导学生思考如何正确使用权力，自觉接受监督，以保证社会的公平正义。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法治观念，对权力有一定的认识。
但是，对于权力为什么要受到制约和监督，以及如何正确使用权力，还需要进一步引导和教育。
通过本节课的学习，学生应该能够理解权力受到制约和监督的重要性，明确自己的权利和义务，学会正确使用权力，自觉接受监督。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解权力受到制约和监督的原因，知道权力在运行过程中需要接受制约和监督；2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生思考问题、解决问题的能力；3.情感态度价值观：培养学生自觉遵守法律，正确使用权力，自觉接受监督的意识和习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：权力受到制约和监督的原因，权力在运行过程中需要接受制约和监督；2.教学难点：如何引导学生理解权力受到制约和监督的重要性，以及如何正确使用权力，自觉接受监督。
五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析、小组讨论、教师讲解等多种教学方法，以激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对权力的思考，引出本节课的主题；2.教学新课：介绍权力受到制约和监督的原因，讲解权力在运行过程中需要接受制约和监督；3.案例分析：分析一些权力滥用和权力不受制约的案例，让学生深刻理解权力受到制约和监督的重要性；4.小组讨论：让学生分小组讨论如何正确使用权力，自觉接受监督；5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性，引导学生自觉遵守法律，正确使用权力，自觉接受监督；6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何正确使用权力，自觉接受监督。
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿(第3课时)
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿（第3课时）一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课时的内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力为什么要受到制约和监督，以及权力受到制约和监督的重要性。
教材通过生动的案例和实例，让学生明白权力不受制约和监督的危害，从而树立正确的权力观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于权力有一定的了解。
但是，他们对于权力为什么要受到制约和监督，以及权力受到制约和监督的重要性可能还不够明确。
因此，在教学过程中，我需要以学生已有的知识为基础，引导学生深入思考，从而达到教学目标。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权力为什么要受到制约和监督，以及权力受到制约和监督的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析，让学生学会如何正确看待和处理权力问题。
3.情感态度与价值观：培养学生树立正确的权力观念，明白权力是为人民服务的，不是为了个人私利。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解权力为什么要受到制约和监督，以及权力受到制约和监督的重要性。
2.教学难点：让学生深入理解权力不受制约和监督的的危害，以及如何正确看待和处理权力问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、讲授法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生深入思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对权力问题的思考，导入新课。
2.讲授新课：讲解权力为什么要受到制约和监督，以及权力受到制约和监督的重要性。
3.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解权力不受制约和监督的危害。
4.讨论交流：学生进行讨论，让学生分享自己的看法和体会，引导学生正确看待和处理权力问题。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调权力是为人民服务的，不是为了个人私利。
6.布置作业：布置相关的思考题，让学生课后进一步巩固所学内容。
新部编版小学六年级上册道德与法治《权力受到制约和监督》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
新部编版小学六年级上册道德与法治说课稿第三单元我们的国家机构第七课《权力受到制约和监督》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《权力受到制约和监督》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材第一个板块的话题是“权力行使有边界”，让学生了解必须在宪法和法律规定的范围内，依照法定程序行使权力，各部门各司其职，各负其责。
本课的编写依据是《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(3——6年级)教学内容与要求”第1条“建立对宪法的法律地位和权威的初步认知，了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家主权与领土，认知国防的意义，增强民族团结意识”，第3条：“了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵循公共生活规则，初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义”，第6条：“初步了解司法制度，了解法院、检察院、律师的功能与作用”。
二、说学情六年级学生对身边的国家机关有初步的认识，对国家机关行使哪些权力，如何行使权力等问题尚不了解。
本课设定的第一个教学目标是以学生相对较熟悉的行政机关为例，使学生了解我国国家机关必须在宪法和法律规定的范围内，依照法定程序行使权力，各部门各司其职，各负其责。
三、教学目标：1、情感态度与价值观目标：培养学生的法治意识，增强学生对国家权力的认同感。
2、能力目标：能够明确不同国家机关权力的边界。
3、知识目标：了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界，了解政府的便民服务。
四、教学重难点：【教学重点】：了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界。
【教学难点】：了解政府的便民服务，增强学生对国家权力的认同感。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
小学道德与法治六年级上册《7、 权力受到制约和监督》说课稿(共3课时)
小学道德与法治《7 、权力受到制约和监督》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《7 、权力受到制约和监督》第一课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析《权力受到制约和监督》是第三单元“我们的国家机构”中的第3课，前两课分别是《国家机构有哪些》《人民代表为人民》。
“权力行使有边界”是本课第一课时，通过“活动园”和“知识窗”内容，强调了国家机构的职能、行使权力以及如何行使权力，都必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，不能超越职责范围行使权力。
本课教学帮助学生初步认识国家行政机关如何行使权力，知道行使公权有约束，逐步形成法治意识。
二、学情分析通过对小学六年级学生平时的观察和了解，特别是在本单元前两课教学的基础上，学生受到的法治教育有了一定程度的积累。
学生的公共生活空间不断拓展，他们的观察生活、思维领悟能力以及价值判断水平不断提高。
尽管学习这一课相对有一定难度，但是所学内容是基于学生的认知和接受能力的，学生能基于自身的认知发展规律去认同和接纳。
三、教学目标1.知道宪法和法律规定了国家机关的职责，了解国家机关职责的来源和要求，即法定职责必须为，法无授权不可为。
2.通过阅读、讨论、观察、交流、参观等多种适合的方法，知道国家机关要在法定范围内，依照法定程序行使权力，知道各部门依法履行职责，共同服务于人民。
3.培养学生法治意识和为人民服务的意识，增强维护国家安定和社会秩序的责任感四、教学重难点重点：知道宪法和法律规定了国家机关的职责，知道国家机关要在法定范围内，依照法定程序行使权力。
难点：培养学生法治意识和为人民服务的意识，增强维护国家安定和社会秩序的责任感。
五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。
第7课权利受到制约和监督 第3课时(教案)部编版道德与法治六年级上册
第7课权利受到制约和监督第3课时(教案)部编版道德与法治六年级上册【教学目标】知识目标：掌握权利受到制约和监督的含义、形式和作用。
能力目标：培养学生分析并解决问题的能力、探究社会制度的能力、合作学习的能力。
情感目标：引导学生尊重社会制度，树立合法权威的意识，培养自我约束意识。
【教学重难点】重点：权利受到制约和监督的含义、形式和作用。
难点：合作学习，在小组合作中达成共识。
【教学方法】讲授、合作学习、小组讨论、案例分析。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.复习上节课的内容：权利和法律的含义。
2.导入新课：今天我们要学习的内容是什么？3.学生思考：你有没有听说过“权利受到制约和监督”这个词，它的含义是什么？二、讲授（15分钟）1.权利受到制约和监督的含义。
2.权利受到制约和监督的形式：法律、道德、舆论等。
3.权利受到制约和监督的作用。
三、合作学习（30分钟）1.分小组，每组五名学生。
教师发放阅读材料，要求学生认真阅读后在小组内探讨以下问题：（1）法律如何制约权利？（2）舆论如何监督权利？（3）道德如何制约权利？2.小组讨论后，由组长代表向全班简要汇报讨论结果。
四、案例分析（10分钟）1.教师出示案例：某班级有一名学生在课堂上迟到并打扰了老师和同学上课，应该怎样对其进行制约和监督？2.学生进行个人思考，并与组员共同商讨，通过小组讨论达成共识，并简要汇报讨论结果。
五、课堂小结（5分钟）1.评价本节课学习成果。
2.提出下节课预习的内容：举报和揭发。
【课后作业】1.预习下节课内容。
2.在学生手册上做好笔记，并总结本节课所学内容。
3.总结自己的学习体会，并提出有建设性的反馈意见。
部编版六年级上册《道德与法治》7《权力受到制约和监督》优质课说课稿
部编版六年级上册《道德与法治》7《权力受到制约和监督》优质课说课稿一. 教材分析部编版六年级上册《道德与法治》第七课《权力受到制约和监督》的内容，主要围绕我国国家权力机关的工作原则——权力受到制约和监督展开。
教材通过生动的案例，引导学生了解权力制约和监督的重要性，认识我国权力制约和监督的体系，从而培养学生热爱宪法，尊重法律，维护法律尊严的意识和能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对宪法和法律有初步的认识。
但是，对于权力受到制约和监督的内涵、体系及其重要性，了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过案例分析、讨论等方式，深入理解教材内容，提高法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权力受到制约和监督的含义、意义和体系，认识我国权力制约和监督的体系。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱宪法，尊重法律，维护法律尊严的意识，增强法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解权力受到制约和监督的含义、意义和体系，认识我国权力制约和监督的体系。
2.教学难点：让学生理解权力受到制约和监督的重要性，以及如何在实际生活中运用法律知识维护自己的权益。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法、小组讨论法、讲授法等教学方法，结合多媒体课件、教学素材等教学手段，引导学生主动参与课堂，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于权力滥用、忽视监督导致腐败的视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中权力滥用、忽视监督的问题，让学生了解权力受到制约和监督的重要性。
3.知识讲解：讲解权力受到制约和监督的含义、意义和体系，引导学生认识我国权力制约和监督的体系。
4.小组讨论：学生分组讨论，让学生结合案例，分析如何在实际生活中运用法律知识维护自己的权益。
人教版(部编)道德与法治六上7《权力受到制约和监督》说课稿
人教版（部编）道德与法治六上7《权力受到制约和监督》说课稿一. 教材分析《权力受到制约和监督》是人教版（部编）道德与法治六上第七课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力的运行机制，明白权力需要受到制约和监督，以防止权力的滥用。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考权力的本质和运行规律，培养学生对权力运行的监督意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对权力有一定的认识。
但是，他们对权力的本质和运行机制的理解还不够深入，对权力需要受到制约和监督的重要性还缺乏足够的认识。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们深入理解教材内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权力的运行机制，明白权力需要受到制约和监督，以防止权力的滥用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考权力的本质和运行规律，培养学生对权力运行的监督意识。
3.情感态度价值观：培养学生尊重法律、尊重权力的意识，提高学生的法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解权力的运行机制，明白权力需要受到制约和监督。
2.教学难点：让学生深入理解权力运行的规律，以及如何进行有效的监督。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.案例分析：通过分析典型案例，引导学生了解权力运行的机制和规律。
2.讨论：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.课件展示：利用多媒体课件，生动形象地展示教材内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个典型的权力滥用案例，引发学生对权力的思考，导入新课。
2.案例分析：分析典型案例，让学生了解权力运行的机制和规律。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，让学生深入理解权力运行的规律，以及如何进行有效的监督。
4.总结：总结本节课的主要内容，强调权力需要受到制约和监督的重要性。
5.课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《7 权利受到制约和和监督》优质课说课稿
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《7 权利受到制约和和监督》优质课说课稿一. 教材分析《权利受到制约和监督》是人教版小学六年级上册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解权利的概念，明白权利是受到制约和监督的，不能随意侵犯他人的权利。
教材通过生动的案例和实例，让学生学会尊重他人权利，自觉遵守法律法规，树立正确的价值观和道德观念。
二. 学情分析小学六年级的学生已经具有一定的道德观念和法治意识，但是对于权利受到制约和监督的理解还比较模糊。
通过本节课的学习，学生应该能够理解权利的含义，明白权利是受到制约和监督的，知道如何尊重他人的权利，如何维护自己的权利。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权利的概念，明白权利是受到制约和监督的，学会尊重他人权利，自觉遵守法律法规。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的团队合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生树立正确的价值观和道德观念，明白权利和义务是相辅相成的，培养学生的社会责任感和公民意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解权利的概念，明白权利是受到制约和监督的。
2.教学难点：让学生理解权利受到制约和监督的意义，学会尊重他人权利，自觉遵守法律法规。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论卡等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对权利的思考，导入新课《权利受到制约和监督》。
2.案例分析：让学生分析案例，引导学生了解权利的概念，明白权利是受到制约和监督的。
3.小组讨论：让学生分组讨论，思考如何尊重他人权利，自觉遵守法律法规，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4.情景模拟：通过情景模拟，让学生亲身体验权利受到制约和监督的过程，增强学生的法治意识。
部编版六年级道德与法治上册《权力受到制约和监督》优秀备课说课稿
部编版六年级道德与法治上册《权力受到制约和监督》优秀备课说课稿一. 教材分析部编版六年级道德与法治上册《权力受到制约和监督》这一课，旨在让学生了解权力的运行机制，认识到权力需要受到制约和监督，以保证社会的公平正义。
教材通过生动的案例和深入的剖析，让学生体会到权力滥用带来的后果，以及制约和监督权力的重要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于权力的概念有一定的了解。
但他们对于权力受到制约和监督的深层含义，还需要通过课堂学习来进一步理解。
此外，学生对于抽象的概念理解能力有限，需要通过具体的案例和实践活动来帮助他们深入理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权力受到制约和监督的意义，认识各种监督权力的方式。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、崇尚公正的道德观念，增强公民意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解权力受到制约和监督的重要性，掌握监督权力的方法。
2.教学难点：让学生深入理解权力滥用带来的后果，以及如何有效地监督权力。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，结合多媒体课件、教学卡片等教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引出权力受到制约和监督的重要性。
2.讲授新课：讲解权力受到制约和监督的意义，介绍各种监督权力的方式。
3.案例分析：分析典型案例，让学生体会权力滥用带来的后果，以及制约和监督权力的重要性。
4.小组讨论：让学生分组讨论，提出监督权力的方法和建议。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性。
6.课后作业：布置一道关于监督权力的思考题，让学生课后思考和讨论。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.权力受到制约和监督的意义2.监督权力的方式3.权力滥用带来的后果4.我们如何监督权力八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们的学习状态。
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿1
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿1一. 教材分析《权力受到制约和监督》这一课，是部编版道德与法治六年级上册的一部分。
这部分内容的主要目的是让学生了解权力的运行机制，认识到权力需要受到制约和监督，以避免权力的滥用。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和探讨如何有效地对权力进行制约和监督，以保障社会的公平正义。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于权力和社会公平有一定的理解和感知。
然而，他们对于权力受到制约和监督的具体机制和方式可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，我需要引导学生从实际案例出发，深入思考和探讨权力制约和监督的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解权力受到制约和监督的含义，知道一些有效的权力制约和监督方式。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，学生能够培养批判性思维和合作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到权力受到制约和监督的重要性，增强对公平正义的追求和维护。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解权力受到制约和监督的含义和重要性。
2.难点：引导学生思考和探讨如何有效地对权力进行制约和监督。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法和问题驱动法。
2.教学手段：利用多媒体课件和案例材料。
六.说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对权力受到制约和监督的思考。
2.案例分析：引导学生分析案例中权力滥用的问题，探讨如何进行有效的权力制约和监督。
3.小组讨论：学生分组讨论，提出各自的想法和建议，共同探讨权力制约和监督的方式。
4.总结和讲解：教师引导学生总结和归纳权力受到制约和监督的重要性，讲解一些有效的权力制约和监督方式。
5.实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟权力制约和监督的过程，增强理解和体验。
6.总结和反思：教师引导学生总结所学内容，反思自己在权力制约和监督方面的认知和行动。
七.说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.权力受到制约和监督的含义2.权力制约和监督的重要性3.有效的权力制约和监督方式八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。
人教部编版六年级上册道德与法治7《权利受到制约和监督》说课稿(第一课时)
人教部编版六年级上册道德与法治7《权利受到制约和监督》说课稿（第一课时）一. 教材分析《权利受到制约和监督》是人教部编版六年级上册道德与法治课程的一节内容。
这一节课的主要内容是让学生了解和认识权利的制约和监督，使学生明白权利不是绝对的，而是在一定的范围内，受到制约和监督的。
教材通过生动的案例，引导学生思考权利的正确行使，以及权利在实际生活中的运用。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，对于权利和义务有一定的了解。
但是，对于权利的制约和监督，他们可能还比较陌生，需要通过具体的案例来理解和掌握。
此外，学生可能对权利的行使有一定的误解，认为权利就是可以随意行使，没有限制。
因此，教师需要引导学生正确理解权利的制约和监督，使他们明白权利的正确行使方式。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识权利的制约和监督，明白权利不是绝对的，而是在一定的范围内，受到制约和监督的。
2.引导学生正确行使权利，使他们在实际生活中能够正确运用权利，保护自己的合法权益。
3.培养学生遵守法律，尊重他人权利的意识，使他们成为有社会责任感和法制观念的公民。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识权利的制约和监督，明白权利的正确行使方式。
2.教学难点：引导学生正确理解权利的制约和监督，使他们明白权利不是绝对的，而是在一定的范围内，受到制约和监督的。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、引导发现法等，引导学生通过案例分析和讨论，发现和理解权利的制约和监督。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论问题等，帮助学生理解和掌握权利的制约和监督。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引导学生思考权利的正确行使，以及权利在实际生活中的运用。
2.新课导入：介绍权利的制约和监督的概念，使学生明白权利不是绝对的，而是在一定的范围内，受到制约和监督的。
3.案例分析：分析一些权利行使不当的案例，使学生明白权利的正确行使方式，以及权利受到制约和监督的重要性。
部编版六年级道德与法治上册第7课《权力受到制约和监督》第2课时说课稿
部编版六年级道德与法治上册第7课《权力受到制约和监督》第2课时说课稿一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版六年级道德与法治上册第7课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力滥用会给社会带来负面影响，因此，我们要学会正确行使权力，同时也要学会监督权力。
教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生认识权力的运行规律，理解权力受到制约和监督的重要性，培养学生依法行使权利、自觉接受监督的意识和能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，对权力有一定的认识。
但在现实生活中，他们可能对权力的运行和制约监督缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，我需要结合学生的生活实际，通过案例分析和讨论，引导学生深入理解权力受到制约和监督的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，理解权力受到制约和监督的重要性，培养学生依法行使权利、自觉接受监督的意识和能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识权力的运行规律，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、公正用权的价值观，增强学生的社会责任感和公民意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，理解权力受到制约和监督的重要性，培养学生依法行使权利、自觉接受监督的意识和能力。
2.教学难点：让学生理解权力受到制约和监督的原理和方法，以及如何在生活中正确行使权利和接受监督。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的独立思考和合作交流能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论问题等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对权力受到制约和监督的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：引导学生分析案例中权力运行的问题，探讨权力受到制约和监督的重要性。
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计1
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计1一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力只有在阳光下运行，才能造福人民。
教材通过生动的案例和实例，让学生明白权力制约和监督的重要性，以及如何在自己的生活中践行权力的制约和监督。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，对于权力的概念也有了一定的了解。
但是，对于权力受到制约和监督的深层次含义，可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活中的实例出发，理解权力制约和监督的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解权力受到制约和监督的意义。
2.培养学生在生活中自觉践行权力的制约和监督。
3.提高学生的法律意识，培养学生的公民素养。
四. 教学重难点1.权力受到制约和监督的含义。
2.如何在生活中践行权力的制约和监督。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生理解权力受到制约和监督的重要性。
2.讨论教学法：引导学生从生活中的实例出发，讨论权力制约和监督的意义。
3.实践教学法：让学生在课堂上模拟实践，如何在自己的生活中践行权力的制约和监督。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例。
2.准备讨论的问题和引导。
3.准备实践的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引入本节课的主题——权力受到制约和监督。
案例可以是现实生活中发生的，让学生感受到权力制约和监督的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的内容，让学生了解权力受到制约和监督的含义。
可以通过图片、视频等形式，让学生更加直观地理解。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，从生活中的实例出发，讨论权力制约和监督的意义。
讨论结束后，每组选代表进行分享。
4.巩固（5分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学的内容。
可以设置一些选择题、判断题，或者让学生用自己的话总结权力制约和监督的含义。
人教部编版六年级上册道德与法治7《权利受到制约和监督》教学设计(第一课时)
人教部编版六年级上册道德与法治7《权利受到制约和监督》教学设计（第一课时）一. 教材分析权利受到制约和监督是部编版六年级上册道德与法治课程第七课的主题。
本节课主要让学生理解权利与义务的关系，认识到权利的行使需要受到制约和监督，以保证社会的公平正义。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生掌握相关知识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法治观念，对权利和义务有一定的认识。
但他们对权利受到制约和监督的理解还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步强化他们的法治观念，提高他们分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生理解权利与义务的关系，认识到权利的行使需要受到制约和监督。
2.培养学生尊重和维护他人权利的意识。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.权利与义务的关系2.权利受到制约和监督的意义3.如何尊重和维护他人权利五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解权利受到制约和监督的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高他们分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料和讨论问题。
2.制作课件，用于辅助教学。
3.准备情景模拟的场景和道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生理解权利受到制约和监督的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生谈谈自己对权利受到制约和监督的认识，以及如何尊重和维护他人权利。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，进行总结和点评，强化学生对权利受到制约和监督的理解。
5.拓展（10分钟）设置情景模拟，让学生参与其中，锻炼他们分析问题和解决问题的能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调权利受到制约和监督的重要性，以及如何尊重和维护他人权利。
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《7 权利受到制约和和监督》优质课教案
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《7 权利受到制约和和监督》优质课教案一. 教材分析《7 权利受到制约和监督》这一课，主要让学生了解在我国，公民的权利并不是无限制的，而是受到法律的制约。
同时，公民的权利也需要受到监督，以保证公民不滥用权利，不损害他人的合法权益。
教材通过案例分析、讨论等方式，让学生理解权利与义务的关系，培养学生正确行使权利、自觉履行义务的意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对公民的权利和义务有了一定的了解。
但是，对于权利的制约和监督，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例，让学生深刻理解权利受到制约和监督的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解在我国，公民的权利是受到法律制约的，任何权利都不能超越法律。
2.让学生明白公民的权利也需要受到监督，以保证公民不滥用权利，不损害他人的合法权益。
3.培养学生正确行使权利、自觉履行义务的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解权利受到法律制约的意义，让学生明白权利与义务的关系。
2.教学难点：让学生理解权利受到监督的重要性，培养学生自觉遵守法律、正确行使权利的意识。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、讲授法等，通过生动案例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与讨论，理解权利受到制约和监督的意义。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学分析和讨论。
2.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的案例，引出本课的主题：权利受到制约和监督。
案例可以是现实生活中发生的，让学生感受到权利受到制约和监督的实际情况。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生进行分析。
让学生通过案例，理解权利受到法律制约的意义，明白权利与义务的关系。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生通过讨论，进一步理解权利受到制约和监督的重要性。
讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力的运行机制，理解权力需要受到制约和监督的原因，以及如何有效地对权力进行制约和监督。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考权力的本质和运行规律，培养学生正确行使权利、自觉履行义务的意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和独立思考能力，对权力有一定的了解。
但在权力受到制约和监督方面，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考权力与制约、监督之间的关系，以及如何正确行使权利和履行义务。
三. 说教学目标1.让学生理解权力需要受到制约和监督的原因，认识到权力运行的规律。
2.培养学生正确行使权利、自觉履行义务的意识。
3.提高学生的思辨能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.权力受到制约和监督的原因及其重要性。
2.有效制约和监督权力的方法和途径。
3.如何引导学生正确行使权利、自觉履行义务。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解权力受到制约和监督的必要性。
2.采用讨论法，引导学生分组讨论，提出对权力的制约和监督的方法和建议。
3.利用多媒体手段，展示相关案例和知识点，增强课堂的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的权力运行游戏，让学生初步了解权力的运行机制，引出本节课的主题。
2.案例分析：展示一些实际的权力滥用和腐败案例，让学生分析这些案例中权力为何需要受到制约和监督。
3.讨论：引导学生分组讨论，提出对权力进行制约和监督的方法和建议。
每组选取一名代表进行汇报。
4.总结：教师根据学生的讨论情况进行总结，归纳出权力受到制约和监督的重要性，以及有效制约和监督权力的方法和途径。
5.实践演练：让学生分组扮演不同的角色，模拟权力运行过程中的制约和监督机制，增强学生对知识的理解和运用能力。
六年级上册道德与法治7《权力受到制约和监督》说课稿2篇
7.《权力受到制约和监督》说课稿（1）尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治六年级上册《权力受到制约和监督》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6 个方面进行说课。
一、教材分析《权力受到制约和监督》是统编教材小学《道德与法治》六年级上册第三单元第7 课，共有三个话题，本节课学习的是第三个话题《权力违法必追责》，主要是引导学生知道国家机关行使权力违法要依法纠正；造成损失的，国家要依法承担赔偿责任，旨在引导学生从公民个体生活走向社会公共生活，培养公民意识。
二、学情分析学生通过各种媒体大都听说过，国家机关及其工作人员违法行使职权予以纠正的案例，但他们都并不了解其中的道理和依据。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解国家机关及其工作人员行使职权时违反法律规定的行为，是违法行为，要及时依法纠正，并承担赔偿责任。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.知道国家机关行使权力违法要依法纠正。
2.认识对国家机关违法行为判定的法律依据。
3.知道对侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法赔偿。
教学重点是：知道权力违法必追责。
难点是：行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理。
四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课教师用多媒体播放视频《城管暴力执法》，学生说一说自己的看法，教师引导到国家机关要依法行政这个话题，由此导入新课，板书课题：权力违法必追责。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
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六年级上册部编版道德与法制第7课
权利受到制约和监督说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《权利受到制约和监督》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
学好本课对学生具有重要的作用，通过本课的学习有助于让学生知道不同国家机关的不同职能，提高对国家行政机关的认识，增强人民当家作主的自豪感，并让学生进一步树立法制意识和公民意识，为学生以后成功成才打下良好的基础。
二、说学生:
公民意识是国家法治的基础，培养学生的公民意识是素质教育的重要内容。
但是六年级的小学生的公民意识普遍比较淡薄，所以更需要老师的引导和周围同学的帮助，让他们树立公民意识，责任意识、人权意识。
只有这样他们才能更加健康的成长，才能更好的适应社会生活。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：。