2018部编版八年级道德与法治下册维护宪法权威导学案
人教部编版八年级道德与法治下册第一单元 第一课维护宪法权威 学案(无答案)
第一课《维护宪法权威》第一框《公民权利的保障书》导学案志达学校汪民一、教学目标知识与能力目标：1、是我国公民权利的保障书。
我国是的国家，国家的一切权力属于。
这是我国宪法的。
2、宪法确认的，我国的国家性质是“中华人民共和国是的、以为基础的的国家。
”3、宪法规定的奠定了国家权力属于的基础。
我国经济制度的基础是。
4、宪法规定的明确了人民行使国家权力的和。
广大人民通过行使国家权力。
5、宪法规定了内容广泛的，并规定实现的保障措施。
6、一切权力属于的宪法原则，归根结底就是要保证。
7、人权的实质内容和目标是、。
是现代法治国家立法活动的基本要求，也成为我国宪法原则。
8、在我国，人权的主体非常广泛，既包括，也包括等。
不仅保护，也保护。
宪法保护的人权内容也很广泛，既包括和、，也包括、、等社会、经济、文化方面的权利。
宪法规定的是公民的，而法律又进一步明确了公民享有的各项具体权利。
9、在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，、要依照宪法和法律的规定独立行使权、权，保护公民的各项合法权益。
国家要加强法治宣传教育，弘扬精神，建设文化，增强观念，形成氛围和习惯，努力将变成现实。
过程与方法目标：讲授与讨论相结合情感态度价值观目标：初步认识到宪法是公民权利的保障书，并增强维护宪法权威的使命感和责任感。
二、教学重点：宪法是公民权力的保障书三、教学难点：国家尊重和保障人权四、教学过程：情境导入思考：1、你见过国徽吗？在哪儿见过？2、你知道国徽由哪几部分组成？你知道它们都有什么含义吗？3、你见过哪些地方悬挂过国徽？教师：由国徽构成我们就可以联想到我们国家的性质，这是由宪法规定的一项重要内容，那么我们中华人民共和国的性质是什么呢？在我国一切权力属于谁？国家是通过什么确认又是通过哪些方式保障公民权力得以实现的呢？这将是我们本节课学习的重点。
教师讲解（略）五、课时小结：学生归纳所学所获（略）1 / 4六、课堂检测：1、我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于（）A、公民B、人民C、中共中央D、全国人大2、宪法规定，社会主义经济制度奠定了国家权力归属的经济基础，我国经济制度的基础是（）A、公有制B、私有制C、国有经济D、集体经济3、人民行使国家权力的机关是（）A、公安机关B、政府C、人民代表大会D、检察机关4、人权的实质内容和目标是（）A、受教育权B、人身自由权C、生命健康权D、人的自由、平等地生存和发展5、尊重和保障人权是（）①我国宪法的重要内容②我国宪法的原则③各级国家机关必须坚持的理念④现代法治国家立法活动的基本要求A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②③6、人权的主体包括（）①中国公民②外国人③个人④群体A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②7、目前我国尚有4000万农村贫困人口，决胜全面小康社会，我国实施精准扶贫举措，决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众。
部编版八年级道德法治第一课维护宪法权威 第1课时 治国安邦的总章程导学案及课堂练习附答案
第一课维护宪法权威第1课时治国安邦的总章程编号02 班级：小组：姓名：学习评价参考答案【课前预习】一、组织国家机构1. 1.宪法是如何组织国家机构的？(1)我国的一切权力属于人民。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生, 对人民负责. 受人民监督。
国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生, 对它负责, 受它监督。
(2)宪法通过组织国家机构, 授予国家机构特定职权, 明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容, 使得国家权力的运行稳定有序。
国家机构依据宪法行使权力, 守护人民的根本利益。
2. 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
3. 我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面?(1)在国家机构与人民的关系方面、国家权力来自人民, 由人民选举产生国家权力机关, 国家权力机关在国家机构中居于主导地位。
(2)在中央与地方国家机构的关系方面, 中央和地方的国家机构职权的划分, 遵循在中央的统一领导下, 充分发挥地方的主动性、积极性的原则。
(3)在国家机关内部作出决策、决定时, 实行民主集中制。
二、规范权力运行1. 我国规范权力运行的原因?(1)权力是把双刃剑, 运用得好, 可以造福于民; 如果被滥用, 则会滋生腐败。
贻害无穷。
(2)规范国家权力运行以保障公民权利的实现. 这是宪法的核心价值追求。
2. 宪法如何规范国家权力的运行?(1)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
国家机关行使权力应当有法律依据, 不能超越权限行使权力, 也不能滥用权力。
任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。
(2)人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。
对国家机关及其工作人员来说, 权力就是责任,责任就要担当, 必须依法行使权力、履行职责, 不得懈怠、推诿。
(3)宪法和法律还规定了国家权力行使的程序, 要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计-第1课维护宪法权威(教案)
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。
教学难点：国家权力属于人民。
2教学过程一、导入新课宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答)教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。
二、新课讲授目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记设计意图：以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。
通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质，增强爱国主义情感。
1．阅读教材“运用你的经验”中小眉的周记，思考她提出的三个问题。
(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？提示：如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？2．引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容，明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。
3．小组讨论，展示成果。
教师小结：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
活动二：宪法规定知多少思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”教师小结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这是我国宪法的基本原则。
宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
目标导学二：国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度(二)政治制度活动三：解读图片设计意图：四幅图片以我国公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的不同形式，来引导学生思考人民代表大会制度、基层民主制度等相应的政治制度，懂得我国是人民当家作主的国家。
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(1)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(1)一. 教材分析本课是部编版初中道德与法治八年级下册第一单元第一课，主题为《坚持宪法至上》。
教材从宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是一切和个人的根本活动准则，坚持宪法至上，自觉践行宪法精神等方面进行了阐述。
通过本课的学习，让学生了解宪法的重要性，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对宪法的认识和理解还不够深入。
在学习本课之前，学生需要了解宪法的基本内容和原则，知道宪法在国家法律体系中的地位。
同时，学生需要通过学习，进一步提高对宪法的认识，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用，知道宪法是国家的根本法，是一切和个人的根本活动准则。
2.培养学生尊重宪法，自觉践行宪法精神的意识。
3.提高学生维护宪法权威，保护国家、社会、集体利益和个人权益的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.宪法是一切和个人的根本活动准则。
3.学生如何在生活中践行宪法精神，维护宪法权威。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解宪法的作用和地位，宪法对和个人的约束力。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中体验宪法精神，学会维护宪法权威。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。
2.准备相关实践活动，如宪法知识竞赛、宪法知识讲座等。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的地位和作用，引导学生了解宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中宪法的作用，了解宪法对和个人的约束力。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
4.巩固（10分钟）总结讨论成果，让学生明确宪法的地位、作用和自己的宪法责任。
新版部编版八年级下册维护宪法权威教案
2018年新版部编版八年级下册第一课维护宪法权威教案第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威 1.1 公民权利的保障书【核心素养】法制意识【教材分析】本节课是八年级下学期开篇第一课。
本册教材以宪法教育为主要内容，故而在第一单元中首先是针对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。
第一单元坚持宪法至上中第一课维护宪法权威是从为什么的角度，讲述坚持宪法至上的原因。
而第一框公民权利的保障书主要讲宪法对公民权利的规定。
通过介绍“国家权利属于人民”“国家尊重和保障人权”来说明宪法是公民权利的保障书，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。
并进一步完成课程标准中要求“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。
”的要求。
【学情分析】初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为“心理性断乳期”。
还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，因而在此时对学生进行法制教育就显得尤为重要。
学生在七年级已进行过部分法律学习，也有了一定的法制意识、法律观念。
但是受生活环境的限制，再加上年龄较小，对于宪法的认识较为有限，对宪法规定的内容及宪法的作用了解不多。
本节课从宪法对公民权利的规定层面上来帮助学生初步认识宪法，有助于帮助学生增强宪法意识。
【课程标准】课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。
”。
【教学目标】 1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。
2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。
3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。
部编版八年级道德与法治下册第一课《维护宪法权威》教案
八年级下册第一课维护宪法权威教学设计课题 1.1党的主张和人民意志的统一主备人审核八年级备课组课时 1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标：1.知道我国宪法是党的主张和人民意志的统一，中国共产党的性质、宗旨、地位。
2.知道我国宪法的基本原则，宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利等。
3.了解什么是最大的人权，懂得国家是如何尊重和保障人权的。
（二）能力目标：1．学会利用信息化手段搜集宪法相关事例，提高分析和综合处理材料的能力。
2．在日常生活中，能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权。
（三）情感、态度价值观目标：培养热爱祖国、崇尚宪法的情感；增强法治观念，坚持党的领导，维护党的权威。
二、【教学重点及难点】教学重点：坚持中国共产党的领导；国家的一切权力属于人民；国家尊重和保障人权。
教学难点：国家的一切权力属于人民。
教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固八年级上册主要学习内容：第一单元走进社会生活（个人与社会、网络）；第二单元遵守社会规则（秩序、规则、尊重、礼貌、诚信）；第三单元承担社会责任（负责、关爱、服务社会）；第四单元维护国家利益（个人利益与国家利益、国家安全、建设美好中国）用课件展示上册主要内容，引导目睹或齐读等方式复习上册内容，起到承上启下的作用。
（时间：2分钟左右）第二环节：自主与合作学习▲1.为什么必须坚持中国共产党的领导？2.为什么说我国宪法是党的主张和人民意志的统一？3.中国共产党的性质、根本宗旨、目标分别是什么？4.我国的国家性质（国体）和根本制度各是什么？5.如何坚持中国共产党的领导？6.中国共产党如何依据宪法法律治国理政？▲7.我国宪法的基本原则和目的各是什么？▲8.宪法如何保证国家的一切权力属于人民？9.公民享有的基本权利有哪些？10.最大的人权是什么?11.我国人权的特点、其中广泛性表现是什么？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(4)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(4)一. 教材分析本课是人教版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》的第一课《维护宪法权威》。
教材从宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是一切和个人的根本活动准则，青少年要维护宪法权威等方面，引导学生理解宪法在国家法律体系中的地位，增强宪法意识，自觉维护宪法的权威。
二. 学情分析学生在七年级下册已经学习了《道德与法治》的基本概念，对法律有一定的认识。
但宪法作为国家的根本法，其地位、作用和内容较为抽象，需要通过本节课的学习，使学生对宪法有更深入的理解，增强宪法意识，自觉维护宪法的权威。
三. 教学目标1.让学生理解宪法在国家法律体系中的地位，认识到宪法是国家的根本法。
2.让学生了解宪法的基本内容，知道宪法是一切和个人的根本活动准则。
3.培养学生热爱宪法，自觉维护宪法权威的意识。
4.培养学生依法办事，自觉遵守法律的意识。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.宪法是一切和个人的根本活动准则。
3.青少年如何维护宪法权威。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法、自主学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的问题意识、合作意识和创新意识。
六. 教学准备1.教师准备宪法相关资料，制作课件。
2.学生准备教材、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国宪法的发展历程，让学生了解宪法在国家法律体系中的地位，引出本节课的主题《维护宪法权威》。
2.呈现（10分钟）教师利用课件，呈现宪法的基本内容和原则，让学生了解宪法是一切和个人的根本活动准则。
3.操练（10分钟）教师设计案例，让学生分析案例中的人物是如何维护宪法权威的，引导学生学会在日常生活中维护宪法权威。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己对宪法的认识，如何在生活中维护宪法权威。
部编版八年级道德与法治下册第一课《维护宪法权威》第1课时《公民权利的保障书》教学设计
部编版八年级道德与法治下册第一课《维护宪法权威》第1课时《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《维护宪法权威》是部编版八年级道德与法治下册第一课的内容，主要讲述了宪法在保障公民权利方面的作用。
本课内容是学生对宪法的认识和理解的重要组成部分，通过对本节课的学习，使学生了解宪法的基本内容和原则，认识到宪法是保障公民权利的保障书。
二. 学情分析学生在进入八年级之前，已经对宪法有了初步的认识，知道宪法是国家最高的法律。
但他们对宪法的具体内容和作用，以及宪法在保障公民权利方面的具体表现还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解宪法的作用，了解宪法是如何保障公民权利的。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解宪法的基本内容和原则，理解宪法在保障公民权利方面的作用。
2.能力目标：培养学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法权威的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法的基本内容和原则，宪法在保障公民权利方面的作用。
2.教学难点：宪法的具体内容和作用，以及宪法在保障公民权利方面的具体表现。
五. 教学方法采用案例教学法、情景教学法、小组讨论法等，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解宪法的作用，了解宪法是如何保障公民权利的。
六. 教学准备1.教学素材：宪法相关案例、视频、图片等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国宪法的历史发展过程，让学生了解宪法的产生和发展，引出本节课的主题——维护宪法权威。
2.呈现（10分钟）通过展示宪法的相关案例，让学生了解宪法的基本内容和原则，理解宪法在保障公民权利方面的作用。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析案例中宪法的作用，引导学生运用宪法知识分析问题、解决问题。
4.巩固（5分钟）通过提问、回答的方式，检查学生对宪法知识和案例的分析理解程度，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）引导学生思考宪法在现实生活中的作用，讨论如何在生活中维护宪法权威，尊重和保护公民权利。
八年级道德与法治下册《维护宪法权威》优秀教学案例
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过一个宪法小故事引起学生的兴趣。故事讲述一个公民因宪法保护而维护自身权益的案例，让学生在听故事的过程中感受到宪法在日常生活中的重要性。随后，提出问题：“为什么宪法能够保护公民的权益？”引导学生思考宪法的作用和权威性，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握宪法的基本概念、地位和作用，理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
2.帮助学生了解宪法的历史沿革，认识我国宪法的形成过程，了解宪法的基本原则和核心价值。
3.使学生了解宪法在维护国家安全、保障人民权益、维护社会稳定等方面的具体表现，学会运用宪法知识分析现实问题。
5.实践性强，注重宪法素养的培养
本案例在教学内容和过程中，注重理论与实践相结合。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实际问题中运用宪法知识，提高分析问题和解决问题的能力。此外，课后作业的设置也突出了实践性，引导学生关注宪法在现实生活中的运用，培养他们的宪法素养，使学生在社会生活中能够自觉维护宪法权威。总之，本案例以实践性强、注重宪法素养培养为亮点，有助于提高学生的法治意识和遵法守法能力。
（三）小组合作
小组合作是培养学生团队精神和协作能力的重要途径。我将根据学生的性格、兴趣和特长，合理分组，使每个小组成员在合作中发挥自己的优势。在小组活动中，引导学生共同探讨宪法权威问题，分工合作完成研究任务。通过小组讨论、分享观点、总结成果，让学生在互动交流中碰撞出思维的火花，提高对宪法知识的理解和运用能力。
4.鼓励学生关注时事政治，结合实际生活中的宪法问题进行思考，提高理论联系实际的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重和维护宪法的情感，树立宪法权威意识，自觉遵守法律法规。
部编《道德与法治》八年级下册_第一课 维护宪法权威 教案
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书知识目标1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。
2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。
3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。
能力目标1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。
2．对宪法基本内容的认识和了解。
3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。
4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。
情感、态度与价值观1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。
2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。
3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
重点1．我国宪法的基本原则。
2．对宪法基本内容的认识。
3．国家尊重和保障人权。
难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。
2．对人权内涵的认识和理解。
教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。
2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。
学生准备：1.预习新课中探究问题。
2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。
一、故事导入，场景激趣故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。
经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。
其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。
1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。
中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。
在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。
最新人教部编版八年级道德与法制下册：第一课维护宪法权威第2框《治国安邦的总章程》导学案
第2框治国安邦的总章程【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：培养热爱宪法、维护宪法的意识。
2.能力目标：能依据宪法监督国家权力的运行，保证国家权力始终为人民谋利益。
3.知识目标：知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行，熟悉宪法组织国家机构和规范权力运行的具体规定。
【重点难点】重点：宪法规范权力运行。
难点：宪法组织国家机构。
【自主学习反馈展示】认真阅读课本P11—P18，填一填:1.我国的一切权力属于，是人民行使国家权力的机关。
2.宪法明确国家机构的、、等内容，使得国家权力的运行。
3.宪法明确规定中华人民共和国的国家机构实行的原则。
4.权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障实现，是宪法的核心价值追求。
5.国家权力必须在和限定的范围内行使。
对于滥用权力的行为要追究和的法律责任。
6.宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的和行使。
只有依法规范权力运行，才能保证权力始终用来为谋利益。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。
【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P10—P11“运用你的经验”，说一说:（1）以上图片中，哪些是属于国家机关？（2）它们是什么性质的国家机关？活动二：认真阅读课本P12和P13“阅读感悟”，悟一悟：这两篇材料分别告诉了我们什么道理？活动三：认真阅读课本P14“探究与分享”，议一议：（1）漫画中的公章、笼子的寓意分别是什么？（2）漫画的整体寓意是什么？活动四：认真阅读课本P15“探究与分享”，想一想：这一案例给我们什么启示？活动五：认真阅读课本P16（上）“探究与分享”，议一议：你对这一案例有什么看法？活动六：认真阅读课本P16（下）“探究与分享”，谈一谈：如果你是小康，你会怎么回答？活动七：认真阅读课本P17“阅读感悟”，想一想：这篇材料说明了什么？【课堂小结构建网络】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由选举产生，国家行政机关、审判机关、检察机关都由产生，对它负责，受它监督。
部编人教版道德与法治八年级下册《维护宪法权威》教学设计
部编人教版道德与法治八年级下册《维护宪法权威》教学设计一. 教材分析《维护宪法权威》是部编人教版道德与法治八年级下册的一课，主要让学生了解宪法的地位和作用，认识宪法的权威性，明白维护宪法权威的重要性。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生了解宪法权威受到挑战时应如何维护，从而增强学生的法治观念和法律意识。
二. 学情分析八年级的学生已经初步了解了宪法的概念，但对宪法权威的认识还不够深入。
通过本节课的学习，学生应能理解宪法在国家法律体系中的地位，知道宪法权威的重要性，学会在日常生活中维护宪法权威。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识宪法的权威性。
2.培养学生维护宪法权威的意识和法治观念。
3.引导学生学会在日常生活中遵守宪法，维护宪法的尊严。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.宪法权威的含义及其维护方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解宪法权威的重要性。
2.讨论探究法：分组讨论，引导学生思考如何在生活中维护宪法权威。
3.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，实际操作维护宪法权威的过程。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。
2.准备宪法相关资料，让学生了解宪法的基本内容。
3.准备情景模拟道具和背景资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的权威案例，引导学生思考宪法权威的重要性。
2.呈现（10分钟）介绍宪法在国家法律体系中的地位和作用，让学生了解宪法的权威性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生思考如何在日常生活中维护宪法权威，每组给出具体建议。
4.巩固（5分钟）各组汇报讨论成果，总结维护宪法权威的方法。
5.拓展（5分钟）设置情景模拟，让学生扮演不同角色，实际操作维护宪法权威的过程。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调维护宪法权威的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生写一篇关于如何在生活中维护宪法权威的短文，字数不限。
2017-2018学年人教版《道德与法治》八年级下册(部编版)学案：第一课维护宪法权威第1框 公民权利的保障书
第1框 公民权利的保障书
【学习目标】
情感、态度、价值观目标：自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。
2.能力目标：能依法参与
国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
3.知识目标：知道国家的一切权力属于人民，国家机关采取
各种措施积极保护和促进人权，知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定，明确宪法是
公民权利的保障书。
【重点难点】重点：知道宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权的有关
规定。
难点：国家的一切权力属于人民。
【自主学习 反馈展示】
认真阅读课本P2—P8，填一填:
是公民权利的保障书，是治国安邦的 。
规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的 。
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于 ，这是我国宪法的基本原则，这一原
则归根结底就是保证 的权利。
我国经济制度的基础是 ，广大人民通过 行使国家权力。
人权的实质内容和目标，是人的自由、 [来自e网通客户端]。
2018部编版八年级道德与法治下册第一课维护宪法权威导学案
2018部编版八年级道德与法治下册第一课维护宪法权威导学案第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书编写人：八年级A段【学习目标】1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。
2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。
3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。
【重点难点】1、学习重点：我国宪法的基本原则：对宪法基本内容的认识：国家尊重和保障人权。
2、学习难点：对宪法基本原则与国家性质的理解和认识：对人权内涵的认识和理解。
【学法指导】自学法；讨论法；合作探究法。
【自主学习、夯基寻困】请你阅读课本1-8页，我相信，聪明的你一定会完成下面的问题。
自学1、宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。
自学2、我国经济制度的基础是什么？我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
自学3、我国人民是通过什么途径行使国家权力的？广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
自学4、我国人权的实质内容和目标是什么？人的自由、平等地生存和发展【合作探究、互助解惑】请同学们讨论，相互合作。
我相信大家的力量。
探究一：阅读教材第2～3页“运用你的经验”，请学生着重思考下面两个问题：(1)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(1)中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。
(2)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？(2)我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。
探究二：阅读教材第7页中间一段文字，然后请回答在我国人权的主体和范围分别是什么？(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
部编本人教版《道德与法治》八年级下册(部编版)学案：第一课维护宪法权威第2框 治国安邦的总章程
第2框治国安邦的总章程编写人：田元富责任编辑：田元富【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：培养热爱宪法、维护宪法的意识。
2.能力目标：能依据宪法监督国家权力的运行，保证国家权力始终为人民谋利益。
3.知识目标：知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行，熟悉宪法组织国家机构和规范权力运行的具体规定。
【重点难点】重点：宪法规范权力运行。
难点：宪法组织国家机构。
【自主学习反馈展示】认真阅读课本P11—P18，填一填:1.我国的一切权力属于，是人民行使国家权力的机关。
2.宪法明确国家机构的、、等内容，使得国家权力的运行。
3.宪法明确规定中华人民共和国的国家机构实行的原则。
4.权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障实现，是宪法的核心价值追求。
5.国家权力必须在和限定的范围内行使。
对于滥用权力的行为要追究和的法律责任。
6.宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的和行使。
只有依法规范权力运行，才能保证权力始终用来为谋利益。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。
【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P10—P11“运用你的经验”，说一说:（1）以上图片中，哪些是属于国家机关？（2）它们是什么性质的国家机关？活动二：认真阅读课本P12和P13“阅读感悟”，悟一悟：这两篇材料分别告诉了我们什么道理？活动三：认真阅读课本P14“探究与分享”，议一议：（1）漫画中的公章、笼子的寓意分别是什么？（2）漫画的整体寓意是什么？活动四：认真阅读课本P15“探究与分享”，想一想：这一案例给我们什么启示？活动五：认真阅读课本P16（上）“探究与分享”，议一议：你对这一案例有什么看法？活动六：认真阅读课本P16（下）“探究与分享”，谈一谈：如果你是小康，你会怎么回答？活动七：认真阅读课本P17“阅读感悟”，想一想：这篇材料说明了什么？【课堂小结构建网络】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由选举产生，国家行政机关、审判机关、检察机关都由产生，对它负责，受它监督。
新版部编版八年级下册第一课《维护宪法权威》教学设计
新版部编版八年级下册第一课《维护宪法权威》教学设计一. 教材分析《维护宪法权威》是新版部编版八年级下册第一课的主题。
本节课的内容主要包括宪法的地位、作用以及如何维护宪法权威。
教材通过理论阐述、案例分析等方式，旨在让学生了解宪法的重要性，认识到维护宪法权威的必要性，培养学生遵守宪法、维护宪法权威的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有了一定的了解。
但部分学生对宪法的认识较为片面，停留在表面，对宪法的实际作用和维护宪法权威的重要性认识不足。
此外，学生的法律观念和法治意识尚未完全成熟，需要通过本节课的教学，进一步深化对宪法的认识，提高维护宪法权威的自觉性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握宪法的地位、作用，了解维护宪法权威的意义和方法。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的法治思维和分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的宪法意识，培养学生遵守宪法、维护宪法权威的意识和能力。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.维护宪法权威的方法和途径五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解宪法的作用和维护宪法权威的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的法治思维和分析问题、解决问题的能力。
3.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.教材：新版部编版八年级下册《道德与法治》2.案例材料：有关宪法权威维护的典型案例3.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国宪法的封面，引导学生回顾宪法的基本内容，提问：“宪法在我们国家有哪些重要作用？我们应该如何维护宪法权威？”2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到宪法权威被侵犯的现象，并思考如何维护宪法权威。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组设计一种维护宪法权威的方法，讨论结束后，各组代表发言，分享讨论成果。
统编版八年级下册道德与法治第一课 维护宪法权威2课时 教学设计
统编版八年级下册道德与法治第一课维护宪法权威2课时教学设计一. 教材分析本课是统编版八年级下册道德与法治第一课时，主题是“维护宪法权威”。
本课内容主要包括：宪法的地位和作用，宪法的内容和特点，宪法的制定和修改程序，以及如何维护宪法权威。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生了解宪法，尊重宪法，维护宪法权威。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的法治观念，但对于宪法的了解还不够深入。
他们在生活中接触到的宪法知识有限，对宪法的认识多停留在表面。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解宪法的地位和作用，理解宪法的内容和特点，提高他们的宪法意识，培养他们的法治精神。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位和作用，掌握宪法的内容和特点，知道宪法的制定和修改程序，提高学生的宪法知识水平。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的宪法意识，提高他们的法治观念，培养他们的法治精神。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.宪法的内容和特点3.宪法的制定和修改程序五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解宪法的知识点。
2.讨论探究法：引导学生分组讨论，共同探究宪法问题，提高学生的参与度和积极性。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中体验宪法的作用，提高宪法意识。
六. 教学准备1.准备典型案例和讨论问题，用于课堂分析和讨论。
2.准备宪法知识问答，用于课堂互动。
3.准备情景模拟活动，用于学生实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于宪法的短片，引导学生了解宪法的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中涉及的宪法知识点，引导学生了解宪法的内容和特点。
3.操练（15分钟）设计宪法知识问答环节，让学生分组进行竞赛，增强学生对宪法知识的理解和记忆。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，共同探究宪法的制定和修改程序，巩固所学知识。
八年级道德与法治下册第一课《维护宪法权威》精品导学案
第一课《维护宪法权威》导学案1.1公民权利的保障书【学习目标】1．了解我国宪法的基本原则。
2．识记宪法是如何保障一切权力属于人民的宪法基本原则得以实现的。
3．知道我国是如何尊重和保障人权的。
【学习重难点】重点1．我国宪法的基本原则。
2．对宪法基本内容的认识。
3．国家尊重和保障人权。
难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。
2．对人权内涵的认识和理解。
【学习过程】一、自主预习1．广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理，管理和，管理社会事务。
2．我们要依法积极参与国家政治生活，担当起应尽的责任。
3．和人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
4．、要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
二、合作探究党的十八大和十八届三中、四中全会对深化司法体制改革做出重大部署，司法职权配置进一步优化。
逐步建立健全司法责任制，大力推进司法公开，全面推进以审判为中心的刑事诉讼制度改革。
不断完善律师执业权利保障制度，并为律师执业权利的实现提供便利和条件，律师维护当事人合法权益的作用得到更好发挥。
推出人民陪审员和人民监督员制度试点改革，进一步推进涉诉信访法治化，废止劳动教养，建立完善国家司法救助制度等举措。
（1）对司法体制的改革，体现了我国什么宪法原则？（2）深化司法改革对这一宪法原则有何作用？三、随堂演练1．在我国，国家的一切权力属于（）A．人民B．公民C．人大代表D．国家干部2．宪法所规定的内容是（）A．国家的法律制度B．国家的经济制度C．国家的重要任务D．国家的根本制度和根本任务3．我国人民行使国家权力的基本方式和途径是（）A．国务院B．中国人民政治协商会议C．全国人民代表大会和地方各级人民代表大会D．居民委员会和村民委员会4．我国《宪法》规定，国家尊重和保障人权。
当代中国人权是多数人的和全国人民的人权，（）是首要的基本人权。
A．生命权和健康权B．政治权利和人身权利C．生存权和发展权D．生命权和平等权5．下列属于公民基本权利的是（）①平等权②政治权利和自由③人身自由权④受教育的义务⑤批评、建议权A．①②④⑤B．①②③⑤C．①③④⑤D．①②③④6．为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，国家出台了《中华人民共和国老年人权益保障法》，并于2013年7月1日起正式施行。
2018年部编版八年级道德与法治下册第二课保障宪法实施导学案
2018年部编版八年级道德与法治下册第二课保障宪法实施导学案第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国编写人：八年级A段【学习目标】1．知道宪法的构成和内容。
2.宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
3．识记依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；坚持依法治国首先要坚持依宪治国。
4．明确宪法的地位：是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
【重点难点】学习重点：1．宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
2．宪法的地位。
学习难点：1．宪法成为一切组织和个人的根本活动准则原因。
2．宪法是国家法制统一的基础。
【学法指导】自学法；讨论法；合作探究法。
【自主学习、夯基寻困】请你阅读课本18-21页，我相信，聪明的你一定会完成下面的问题。
自学1、宪法规定国家生活中那些最根本的问题？宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
自学2、为什么宪法具有至高无上的权威？一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。
任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
自学3、依法治国首先是什么？依法执政首先坚持什么？坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
自学4、为什么说宪法是国家的根本大法？宪法规定国家生活中的最根本、最重要的问题；宪法具有最高的法律效力；宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格；宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心。
【合作探究、互助解惑】请同学们讨论，相互合作。
我相信大家的力量。
探究一：阅读教材第18～21页的内容，要求学生知道宪法的组成和内容，并在书上作记号。
思考问题：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
人教版道德与法治八年级下册 第一课 维护宪法权威 导学案
三学一论坛大单元教学导学案编号编制人审核人班级学生姓名辅导教师单元主题坚持宪法至上课题第一课维护宪法权威学习目标【知识目标】1．树立国家一切权力属于人民的宪法理念。
2．领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。
3．增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。
【能力目标】1．学会利用信息化手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力。
2．能澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人权概念。
【思维目标】1．知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义。
2．了解国家在立法、执法、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施，知道我国人权事业取得的成就，认知尊重和保障人权的意义。
学习重点宪法与人民的关系.国家权力属于人民。
学习难点民主集中制.人民是如何行使国家权力的?学习过程备注◆正面思考主动学习【自学过程】（4号负责组织）1、宪法的地位宪法是国家的，具有的法律效力。
全国各族人民，一切国家机关和武装力量等都必须以为根本活动准则，并且负有维护宪法，保证宪法的职责。
2．公民权利的保证书①我国宪法的基本原则：我国是__________________的社会主义国家，国家的一切权力属于______。
②我国经济制度的基础是___________________。
我国人民通过___________________行使国家权力。
③人权的实质内容和目标是_____________________________。
④在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括____________等。
不仅保护，也保护。
人权的内容：宪法保护人权_____________也很广泛，既包括平等权和人身权利，政治权利，也包括、、等经济、社会、文化方面的权利。
3．治国安邦的总章程①我国的一切权力属于_________。
_____________是人民行使国家权力的机关。
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2018部编版八年级道德与法治下册第一课维护宪法权威导学案
第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书编写人：八年级A段【学习目标】 1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。
2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。
3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。
【重点难点】 1、学习重点：我国宪法的基本原则：对宪法基本内容的认识：国家尊重和保障人权。
2、学习难点：对宪法基本原则与国家性质的理解和认识：对人权内涵的认识和理解。
【学法指导】自学法；讨论法；合作探究法。
【自主学习、夯基寻困】请你阅读课本1-8页，我相信，聪明的你一定会完成下面的问题。
自学1、宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。
自学2、我国经济制度的基础是什么？我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
自学3、我国人民是通过什么途径行使国家权力的？广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
自学4、我国人权的实质内容和目标是什么？人的自由、平等地生存和发展【合作探究、互助解惑】请同学们讨论，相互合作。
我相信大家的力量。
探究一：阅读教材第2～3页“运用你的经验”，请学生着重思考下面两个问题：(1)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ (1)中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。
(2)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ (2)我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则――我国是人民民
主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。
探究二：阅读教材第7页中间一段文字，然后请回答在我国人权的主体和范围分别是什么？ (1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
【同步演练、拓展提升】一、【基础题】（A级） 1、“人民选我当代表，我当代
表为人民”这表明在我国（） A、人民代表是国家的主人，国家的一切权力属于人民 B、实行人民代表大会制度 C、各级人民代表都是人民直接选举产生的 D、人大代表由人民选举产生，对人民负责二、【发展题】（B级） 2.我国宪法规定的公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
这说明（） A、我国公民享有权利的主体非常广泛 B、我国公民享有权利的范围非常狭小 C、我国公民享有权利的范围非常 D、我国公民都享有法律规定的公民权利【归纳总结、回归目标】第2课时治国安邦的总章程编写人：八年级A段【学习目标】 1．知道我国国家机关的产生及其工作原则。
2．了解权力是把双刃剑，理解对权力进行制约和监督的必要性。
3．了解宪法是如何规范权力运行的。
【重点难点】学习重点：1、国家机关的产生及其工作原则。
2．国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
3．国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
学习难点：1．民主集中制原则。
2．宪法对国家权力的规范表现。
【学法指导】自学法；讨论法；合作探究法。
【自主学习、夯基寻困】请你阅读课本8-15页，我相信，聪明的你一定会完成下面的问题。
自学1、宪法赋予国家机构特定职权有什么意义？宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。
国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。
自学2、宪法的核心价值追求是什么？规范国家权力运行以保障公民权利实现，这是宪法的核心价值追求。
自学3、国家权力必须在什么范围内行使？国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
自学4、我国对国家机关及其工作人员行使权力提出怎样的要求？对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
【合作探究、互助解惑】请同学们讨论，相互合作。
我相信大家的力量。
探究一：阅读P10～11“运用你的经验”中的图片和文字，回答问题： (1)新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？ (1)通过制定宪法确认我国的国家性质，保障人民当家作主权力和地位。
(2)中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权利的？ (2)由人民选举代表组成人民
代表大会这样的国家权力机关，再由权力机关产生其他国家机关。
其他国家机关受人大监督，对人大负责，向人大报告工作。
探究二：阅读教材第14页下面的“探究与分享”，思考问题：这一案例告诉我们，国家机关工作人员应该如何正确行使职权？国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。
任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。
探究三：阅读教材第15页上面的“探究与分享”，思考问题：请谈谈你对这一案例的看法？人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。
对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
【同步演练、拓展提升】一、【基础题】（A级）
1、依法治国，首先是依宪治国，这是因为宪法（） A、是一切法律的总和 B、规定国家生活中各方面的问题 C、是国家的根本大法，是治国安邦的总章程D、是建设中国特色社会主义的指导思想二、【发展题】（B级） 2.我国建立宪法宣誓制度，凡经人大及其常委会选举或决定任命的国家工作人员，正式就职公开向宪法宣誓。
就职向宪法宣誓（） A、可以强化宪法的权威 B、能过提升国家工作人员的责任意识 C、有效提高宪法的地位 D、实现依法治国的基本方略【归纳总结、回归目标】。