学法知法守法主题班会

学法知法守法主题班会设计
【教学目的】培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。

通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念，增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。

【活动对象】四一班全体学生
【教学时间】一课时
【教学过程】
一、导入
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。

然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良
好的效果。

其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。

二、你对法律知多少
1、我们中国的法律是从什么时候开始的？为什么会有法律的产生？
在很久很久以前的原始社会，是没有法律的。

那个时候，当一个部落和另一个部落出现矛盾时，往往采取“以牙还牙”的报复方式来解决，而不是依靠法律来解决。

如果一个部落的人杀了另一个部落的人，那么另一个部落的所有人都会为被杀的那个人报仇。

这样整个社会非常混乱，大家的人身安全每天都受到威胁。

只有在夏朝建立后，才通过制定法律来防止这种混乱。

所以法律是从夏朝开始的。

2、我们国家的法制宣传日是几月几日？
答：每年的12月4日
3、你知道吗？我们每天来学校学习是受法律保护的哦，为什么？
答：中华人民共和国义务教育法第五条规定，凡是年满6周岁的儿童，不分年龄，性别，民族，种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

任何单位和个人都不能阻止小学生上学，这是每个青少年依法享有的权利。

三、不良行为走向犯罪
预防违法犯罪，从改变不良行为做起！
1.严重不良行为
严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
（二）携带自制刀具，屡教不改；
（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
（四）传播淫秽读物或音像制品等；
（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；
（六）多次偷窃；
（七）参与赌博，屡教不改；
（八）吸毒、注射毒品；
（九）其它危害社会行为。

严重不良行为的发展延伸就是犯罪。

2.中度不良行为：
中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
（一）旷课、夜不归宿；
（二）携带管制刀具；
（三）打架斗殴，辱骂他人；
（四）强行向他人索要财物；
（五）偷窃、故意损坏财物；
（六）参与赌博或者变相赌博；
（七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；
（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所；
（九）其它严重违背社会的不良行为；
（十）吸烟、酗酒。

3. 轻度不良行为
轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。

轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。

如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为。

四、下面这些行为在你身上发生过吗？
1.上学时带手机到学校，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下。

2.排队乘车时，看到别人插队，我也插队.( )
3.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

( )
4.吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（）
5.手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（）
6.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

( )
7.上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说。

（）
8.别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉。

（）
9.认真值日，保持教室、校园整洁优美。

不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩（ )
10.前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得跟他打招呼。

11.学习生活有点枯燥，课余时间打打扑克。

（）
12.这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧.( )
13.今天迟到了，为了不给班级扣分，写其他班级同学的名字。

（）
14.小明觉得放假独自在家太闷，便约上好朋友一起去上网。

（）
15.小虹到自选商场购物，看见一个装饰物很精致，趁售货员不在意，悄悄拿了放进自己的书包，若无其事地走出商场。

（）
16.小可听了税法宣传员的动员，回家后，劝爸爸买东西时记住开发票。

他爸爸说：“我们要发票干啥？又不能报销。

小可告诉爸爸：“这是避免商家偷税、漏税的好办法，也是为国家作贡献嘛。

”（）
17.小雨随老师、同学们到一旅游胜地秋游。

当他见到一棵古树上刻有名字，在好奇心的驱使下，他也拿出小刀在树上刻上自己的大名，然后满意地离开。

（）
五、不良行为——让我们渐入犯罪
案例1：小花11岁了，按道理应该读小学四年级了。

但是，她爸爸重男轻女的思想特别严重，本来就不主张送小花读书。

但是小花的妈妈还是希望小花能读点书，小花于是走进了学校。

但不幸的是，小花家里种的五亩西瓜，因为连日大雨，所有的西瓜都烂在地里了，连成本也收不回来；喂养600只鸭子也因为染病都死去了。

这让原本不太宽裕的家庭，经济更加拮据。

不管小花
的妈妈怎么样的劝说，小花怎么样地苦苦哀求，小花的爸爸最后还是逼着小花退了学。

大家来说一说，小花爸爸的做法对吗？如果小花是我们的同学，我们应该怎么办？我们身边的法律还有哪些？
答：比如说保护环境。

我们有很多环境保护方面的法律，比如（中华人民共和国海洋环境保护法），（中华人民共和国水污染防治法），（中华人民共和国大气污染防治法）等等。

我们要从自己做起，从身边的小事做起。

比如不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑……还有不在墙上、路上乱涂乱画等等。

我们一定要增强环保意识，学习保护环境的法律，为保护我们的地球母亲贡献自己的力量。

案例2：一个星期天，晶晶和婷婷骑自行车去公园玩。

一路上，她们俩有说有笑，十分开心。

当她们骑到一个车辆较少的地方，婷婷提议说：“咱们俩来场比赛吧，看谁骑得快！”晶晶不假思索地答应了。

晶晶当时正低头骑车横穿马路，一辆摩托车飞快地向晶晶身边冲来……晶晶醒来的时候，已经躺在了医院了。

当婷婷在医院里看到晶晶打着石膏的腿和她拄着拐杖时痛苦的脸，她心里非常难过。

晶晶现在受尽了痛苦不说，还要耽误一年的学习时间。

“要是我当初不提议比赛，要是我们当初遵守交通规则，就不会发生这样的惨剧了！”想到这里，婷婷后悔地流出了眼泪。

可是这世界上没有后悔药吃，自己酿下的苦果，还得自己吞下去。

我们身边有类似的情况吗？当我们在马路上嬉戏
打闹的时候，是否想到过后果？听完这个故事后，有什么感想呢？
师：今天我们通过听故事，互相讨论，学习了很多我们身边的法律知识。

我们要学法懂法，依法行动；合法权益，应当力争！做一个遵纪守法的小公民！
六、面对危险或侵害时我们的态度
当自己遭遇恶霸欺负或见有人被欺负时，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，机智地拒绝侵害、反抗侵害。

向侵害者说“不”，就是在维护自己的权益；就是在警告坏人，因为坏人最怕被人发现，最怕受到法律制裁。

否则，一味忍让，只能助长坏人的气焰，导致自己无辜受侵害。

所以，要预防违法犯罪，就要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生的每一步，远离不良行为。

忠言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

正身辟邪，防微杜渐。