六年级语文可爱的中国1
北师大版小学语文六年级下册课件：19可爱的中国【第1课时】
1．看拼音，写词语。 bō xuē yě mán chóu hèn wēn yì xié shǒu
剥 削
仇 恨
野 蛮
瘟 疫
携 手
2．在括号内填入恰当的词语。 （ ） （ ） （ ）
恶
è（凶恶） ě（恶心） wù（厌恶）
剥削： 蹂躏： 凄凉： 刻不容缓：
理解词语
无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。 造句：旧社会的农民遭到地主的剥削。 践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 造句：坚韧，让沙石煎熬住大海的蹂躏，终于化作璀璨的珍珠。 寂寞冷落(多形容环境或景物)。 造句：地震过后，到处是一片凄凉的景象。 片刻也不能拖延，形容形势紧迫。 造句：全球环境污染日趋严重，保护环境刻不容缓。
我们伟大的祖国历史悠久，幅员辽阔，然而到了仁人志士前仆后继，为了祖国的前途和命运奉献出了自己宝贵的生命。今天我们来学习革命烈士方志敏在狱中写下的《可爱的中国》一文。这里的“可爱”是客观描述。觉得祖国可爱，是因为他“爱”祖国。所以，课文的题目可以理解为“热爱着的祖国”。
可爱的中国
19
1.正确认读4个要求会认的生字，掌握5个要求会写的生字，正确读写“蹂躏、刻不容缓”等词语的意思。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
但
固然
因为
所以
4．下列句子用了什么修辞方法，选择合适的序号填在括号里。 A．比喻 B．设问 C．排比 D．反问 E．夸张 (1)朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。( ) (2)难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？( ) (3)难道他们真像着了魔的狮子……难道他们不知道用自己伟大的……难道他们不想将母亲……尊敬的母亲吗？( ) (4)一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。( )
浙教版六年级语文《可爱的中国》原文
浙教版六年级语文《可爱的中国》原文《可爱的中国》是方志敏的著名散文。
1935年写于狱中。
作者以亲身经历概括了中国从五四运动到第二次国内革命战争以来的悲惨历史，愤怒地控诉了帝国主义肆意欺侮中国人民的种种罪行。
他满怀爱国主义激情，象征性地把祖国比喻为生育我们的母亲，她是一个天姿玉质的美人，她的身体的每一部分都有令人爱慕之美。
可是，美丽健壮而可爱的母亲，却正受着无谓屈辱和残暴的蹂躏，强盗、恶魔残害她，掠夺她，肢解她的身体，吮吸她的血液，汉*军阀帮助恶魔杀害自己的母亲。
作者高声疾呼，母亲快要死去了，救救母亲呀！他指出挽救祖国的唯一出路就是进行武装斗争，论证中国是有自救的力量的，坚信中华民族必能从战斗中获救。
并在篇末展示了中国革命的光明前景，描绘出革命后祖国未来的美好幸福的景象，表现了强烈的民族自信这是一间囚室。
可爱的中国（一九三五年五月二日）这是一间囚室。
这间囚室，四壁都用白纸裱糊过，虽过时已久，裱纸变了黯黄色，有几处漏雨的地方，并起了大块的黑色斑点；但有日光照射进来，或是强光的电灯亮了，这室内仍显得洁白耀目。
对天空开了两道玻璃窗，光线空气都不算坏。
对准窗子，在室中靠石壁放着一张黑漆色长方书桌，桌上摆了几本厚书和墨盒茶盅。
桌边放着一把锯短了脚的矮竹椅；接着竹椅背后，就是一张铁床；床上铺着灰色军毯，一床粗布棉被，折叠了三层，整齐的摆在床的里沿。
在这室的里面一角，有一只未漆的未盖的白木箱摆着，木箱里另有一只马桶躲藏在里面，日夜张开着口，承受这室内囚人每日排泄下来的秽物。
在白木箱前面的靠壁处，放着一只蓝磁的痰盂，它象与马桶比赛似的，也是日夜张开着口，承受室内囚人吐出来的痰涕与丢下去的橘皮蔗渣和纸屑。
骤然跑进这间房来，若不是看到那只刺目的很不雅观的白方木箱，以及坐在桌边那个钉着铁镣一望而知为囚人的祥松(祥松即方志敏烈士自己)，或者你会认为这不是一间囚室，而是一间书室了。
的确，就是关在这室内的祥松，也认为比他十年前在省城读书时所住的学舍的房间要好一些。
【教育资料】浙教版六年级语文《可爱的中国》原文
【教育资料】浙教版六年级语文《可爱的中国》原文《可爱的中国》是方志敏的著名散文。
1935年写于狱中。
作者以亲身经历概括了中国从五四运动到第二次国内革命战争以来的悲惨历史，愤怒地控诉了帝国主义肆意欺侮中国人民的种种罪行。
他满怀爱国主义激情，象征性地把祖国比喻为生育我们的母亲，她是一个天姿玉质的美人，她的身体的每一部分都有令人爱慕之美。
可是，美丽健壮而可爱的母亲，却正受着无谓屈辱和残暴的蹂躏，强盗、恶魔残害她，掠夺她，肢解她的身体，吮吸她的血液，汉*军阀帮助恶魔杀害自己的母亲。
作者高声疾呼，母亲快要死去了，救救母亲呀！他指出挽救祖国的唯一出路就是进行武装斗争，论证中国是有自救的力量的，坚信中华民族必能从战斗中获救。
并在篇末展示了中国革命的光明前景，描绘出革命后祖国未来的美好幸福的景象，表现了强烈的民族自信这是一间囚室。
可爱的中国（一九三五年五月二日）这是一间囚室。
这间囚室，四壁都用白纸裱糊过，虽过时已久，裱纸变了黯黄色，有几处漏雨的地方，并起了大块的黑色斑点；但有日光照射进来，或是强光的电灯亮了，这室内仍显得洁白耀目。
对天空开了两道玻璃窗，光线空气都不算坏。
对准窗子，在室中靠石壁放着一张黑漆色长方书桌，桌上摆了几本厚书和墨盒茶盅。
桌边放着一把锯短了脚的矮竹椅；接着竹椅背后，就是一张铁床；床上铺着灰色军毯，一床粗布棉被，折叠了三层，整齐的摆在床的里沿。
在这室的里面一角，有一只未漆的未盖的白木箱摆着，木箱里另有一只马桶躲藏在里面，日夜张开着口，承受这室内囚人每日排泄下来的秽物。
在白木箱前面的靠壁处，放着一只蓝磁的痰盂，它象与马桶比赛似的，也是日夜张开着口，承受室内囚人吐出来的痰涕与丢下去的橘皮蔗渣和纸屑。
骤然跑进这间房来，若不是看到那只刺目的很不雅观的白方木箱，以及坐在桌边那个钉着铁镣一望而知为囚人的祥松(祥松即方志敏烈士自己)，或者你会认为这不是一间囚室，而是一间书室了。
的确，就是关在这室内的祥松，也认为比他十年前在省城读书时所住的学舍的房间要好一些。
可爱的中国
课后题参考答案
1.参考答案：“朋友”指的是祖国母亲的儿女，
也就是全国的民众。作者用这样亲切的称呼，目的
是让人们感受到自己拯救祖国的责任，激发民众为
祖国的独立和解放而斗争的勇气和豪情，抒发了作
者要改变凄凉现实的急切心情和对祖国美好未来的
坚定信心。同时也表达了作者对全体民众的信赖和
殷切希望。
2.参考答案：作者主要运用了排比句式和对比手 法描述中国“目前”的景况和“将来”的景象，表达 了作者对祖国明天的美好希望。
Hale Waihona Puke 展很快。剥削 残害 慈祥 毁灭
仇杀 装饰 无谓 富裕
瘟疫 尊敬 屈辱 蛮可爱
凄凉 哀痛 蹂躏
携手 压抑 崩溃
生吞活剥 国弊民穷
日新月异
刻不容缓
初读感知
课文共有五个自然段，请同学们想 想，用一句简短的话或小标题来概括自 然段的意思。
第一自然段： 开篇点题，我们的祖国母亲是可爱的。 第二自然段： 述说母亲的哭述及“我们”的内疚。 第三自然段： 发出呐喊，唤起全国民众要为拯救母亲而战斗。 第四自然段： 文章高潮，讲述目前中国的状况，展望未来的 光明景象，表达对祖国明天的美好希望。 第五自然段： 坚定地相信中国很快会实现美好的未来。
课文解析
课题中提到“可爱”两个字，找出文中
有关句子，想一想，中国“可爱”在哪里？
“难道我四万万七千万的孩子，都是白生了 吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡 着不醒吗？难道他们不知道用自己的伟大的团结 力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？ 难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲 也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、 最令人尊敬的母亲吗？”
你从4个“难道”了解到了什么？母亲 似乎在骂什么？
六级下册语文《可爱的中国》(共53张PPT)
作者通过对祖国壮丽山河的描述和对侵 略者的鞭挞,表明了作者对祖国的满腔热忱, 表达了他要改变凄凉现实的急切心情和对 祖国光明未来的坚定信心。
可爱的中国
结构梳理
深情赞美--母亲可爱
可 提出质疑--连母亲都爱护不了 碧 赤
爱 的
发出号召--拿起武器拯救母亲
血子 丹情
• • •
可爱的中国 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年8月下午1时23分21.8.2313:23August 23, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月23日 星期一 1时23 分32秒1 3:23:32 23 August 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午1时23 分32秒 下午1 时23分1 3:23:32 21.8.23
的现状和未来作对比，表达了作者对祖国的 未来充满希望和信心。
可爱的中国
排比
排比：是一种利用三个或三个以上意义相关或相近、 结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排，达 到一种加强语势的效果的修辞手法。 好处：大量排比句的运用，抒发了作者强烈的感情， 同时使文章读起来朗朗上口。
可爱的中国
小练笔
运用排比的手法写一段话。
可爱的中国
其实中国是无地不美,到处皆景,自城市以至乡村，一 山一水,一丘一壑,只要稍加修饰和培植,都可以成流连难舍 的胜景;这好像我们的母亲,她是一个天姿玉质的美人,她的 身体的每一部分,都有令人爱慕之,美。咳!母亲!美丽的母 亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削,弄成贫穷 已极;一个天生的丽人,现在却变成叫化的婆子!站在欧洲、 美洲各位华贵的太太面前,固然是深愧不如,就是站在那日 本小姑娘面前,也自惭形秽得很呢!
小学六年级语文《可爱的中国》精品教案（精选5篇）
小学六年级语文《可爱的中国》精品教案（精选5篇）小学六年级语文《可爱的中国》精品篇1一、活动目标1、以新大纲和新颁课程标准指导我校课题实验。
积极开展小学自读教学实践活动，构建“自主、合作、探究”的学习方式，开发利用语文教育资源，优化语文学习环境，拓宽语文学习和运用的领域。
通过实践活动，汇报自读效果，验证教改方案，进一步改进教学实验工作。
2、通过喜闻乐见的阅读实践活动，促进学生口耳手脑并用，知行统一，加深感悟，进而培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情;培养综合性学习和运用听、说、读、写的能力。
二、活动要求1、根据学情的需要，围绕活动课题，对自读课本第七册的教材进行了选择和组合，力求高效优质地发挥教材的作用。
并从学生实际出发，富有成效地指导他们大量阅读相关内容的课外书籍，鼓励学生多读书、读好书，学做，加强阅读积累，培养学生自读自悟的能力。
2、整个活动过程力求体现学生主体“唱主角”，教师育人“当导演”(组织、引导、点拨、调控)。
利用学生喜爱的朗诵、歌曲、演讲、导游、说唱、小话剧等诸多形式，让每个学生都积极参与实践，为学生的语言实践提供更多大显身手、展示才艺的机会。
从而巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生多方面的能力。
3、利用多媒体，创设语言环境，努力培养学生创新活力，全面提高语文素养。
三、活动准备1、、录像。
2、查阅并摘录、背诵描写祖国壮丽河山、文物古迹、风俗民情、杰出人物等文章的片断和章节。
3、根据活动需要，采取多种形式自编自演，分组排练节目。
4、学唱歌曲《爱我中华》。
四、活动过程(一)激趣谈话，引入活动老师：本期同学们课外阅读的热情高涨，很早就读完自读课本《红云杉》，祖国那悠久的历史、灿烂的文化、秀丽的山川、杰出的人物，足以使每个人感到无比的骄傲和自豪。
让我们以饱满的热情讴歌、赞美我们伟大的祖国。
有请小主持人上场。
(二)图像引路，诠释诗意主持人：各位领导、各位老师，我们活动的主题是“可爱的中国”。
浙教版六年级语文——《可爱的中国》教案1
浙教版六年级语文——《可爱的中国》教案1教学目标1.通过本课的学习，使学生了解我国的部分传统节日，并能正确理解和使用相关的字词。
2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强学生对祖国的认同感和自豪感。
3.提高学生的听说能力和表达能力，培养学生良好的合作意识和团队精神。
教学重点1.掌握《可爱的中国》这篇课文的核心词汇和表达方式。
2.能够简单介绍我国的部分传统节日。
教学准备1.课文《可爱的中国》的教学材料。
2.大屏幕或投影仪。
3.学生课本和笔。
教学过程导入(5分钟)1.利用课堂装饰物或图片引入本课的主题《可爱的中国》。
2.引导学生回忆他们所了解的中国传统节日，并简要介绍一下每个节日的特点。
新课呈现(10分钟)1.展示课文《可爱的中国》，简要介绍课文的内容。
2.完整朗读课文，让学生跟读。
3.逐句解读课文，帮助学生理解每个句子的意思。
听力训练(15分钟)1.播放录音或老师朗读课文，要求学生在听的同时，圈出他们所听到的关键词。
2.师生互动，让学生说出他们圈出的关键词，并与老师一起确认答案。
讲解重点词汇(10分钟)1.根据课文的内容，逐个讲解一些重点词汇和短语，帮助学生掌握其正确发音和意思。
2.通过示意图或教具，帮助学生更好地理解每个词汇和短语的具体含义。
听说训练(20分钟)1.分组或配对，让学生就课文中的问题进行讨论并回答。
2.鼓励学生使用课文中学到的词汇和短语，以完整的句子回答问题。
3.部分学生上台展示他们的答案，并引导其他同学提出问题或发表意见。
拓展活动(15分钟)1.引导学生回忆其他的中国传统节日，并简要介绍其中一两个节日的特点。
2.鼓励学生自由发挥，用课文中学到的知识和自己了解的信息，编写一个小短剧或小故事描述其中一个节日的庆祝活动。
3.部分学生上台表演他们编写的小短剧或小故事，并与其他同学一起欣赏。
小结(5分钟)1.总结本节课学到的知识点和重点词汇。
2.引导学生回顾课堂内容并展望下一节课的学习内容。
可爱的中国课文内容
可爱的中国课文内容
【提纲】
一、引言
1.描述中国的壮丽山河
2.强调中国文化的博大精深
二、中国的地理环境
1.地势广阔，多样化的气候
2.丰富的自然资源
3.地理环境对经济发展的影响
三、中国历史与文化
1.悠久的历史背景
2.中华民族的优秀传统
3.独特的民间艺术
四、中国的政治制度
1.中国的政治体制
2.中国特色社会主义的发展
3.政治制度对国家稳定和繁荣的贡献
五、中国经济的发展
1.改革开放以来的经济成就
2.中国在世界经济中的地位
3.经济发展的成果惠及全体人民
六、中国的科技创新
1.科技发展的历程
2.重大科技创新成果
3.科技创新对国家发展的推动作用
七、中国的国际地位与外交政策
1.中国在国际舞台上的角色
2.和平发展道路
3.外交政策对世界和平与发展的贡献
八、中国的未来展望
1.面临的挑战与机遇
2.全面深化改革，扩大开放
3.为实现中华民族的伟大复兴而努力。
浙教版六年级语文——《可爱的中国》教案1
浙教版六年级语文——《可爱的中国》教案1教学目标：1.来自《可爱的中国》的文章，通过学习，让学生了解中国的文化传统;2.学生理解古人所表扬的弹琴技巧和音乐才华；3.训练学生阅读能力及朗读表演能力；4.在语文学科中促进学生培养尊重和欣赏国家文化的情感。
教学重难点：1.教师如何在阅读过程中引导学生积极思考，理解文章；2.教师如何培养学生的表演能力；3.如何引导学生欣赏传统文化，并对中国文化传统感到自豪。
教学准备：1.本节课的教学内容包括教学PPT、学生用课本、白板和笔；2.学生要提前准备文具，如铅笔和作业本，以便做笔记和完成练习；3.教师要做好PPT演示的准备，以便在课堂上使用。
学习步骤：第一步：导入引导学生学习诗文《可爱的中国》、了解作者和创作背景，激发学生对中国文化传统的兴趣。
第二步：阅读1.学生自觉阅读。
2.教师通过示范回答问题的方式，引导学生理解诗文的内容。
3.学生发表自己的意见和想法，并进行课堂讨论。
第三步：表演1.学生分组表演。
2.教师指导学生如何进行表演，包括声音、语调、语速和肢体动作。
3.学生进行表演，其他学生进行点评，教师进行指导。
第四步：巩固1.教师提问学生关于文章的问题，以测试学生的知识；2.学生针对问题进行复述，并进行课堂讨论；3.教师根据学生的讨论情况，出题进行测试。
总结：通过此次课程的学习，学生不仅掌握了诗文《可爱的中国》的内容，还提高了学习阅读的能力，并理解了古人所表扬的弹琴技巧和音乐才华。
这样的教学过程不仅体现了学科知识的传授和培训，更重要的是在教育学生在学习的同时，也要培养其爱国爱家的思想意识和自豪感。
方志敏《可爱的中国》课文
方志敏《可爱的中国》课文朋友！中国是生育我们的母亲。
你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。
以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。
以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人，不像日本姑娘那样苗条瘦小。
中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她养得更多的孩子的母亲吧。
至于说到中国天然风景的美丽，我可以说，不但是雄巍的峨嵋，妩媚的西湖，幽雅的雁荡，与夫“秀丽甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人称羡；其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成流连难舍的胜景；这好像我们的母亲，她是一个天姿玉质的美人，她的身体的每一部分，都有令人爱慕之美。
中国海岸线之长而且弯曲，照现代艺术家说来，这象征我们母亲富有曲线美吧。
咳！母亲！美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄成贫穷已极；不但不能买一件新的好看的衣服，把你自己装饰起来；甚至不能买块香皂将你全身洗擦洗擦，以致现出怪难看的一种憔悴褴褛和污秽不洁的形容来！啊！我们的母亲太可怜了，一个天生的丽人，现在却变成叫化的婆子！站在欧洲、美洲各位华贵的太太面前，固然是深愧不如，就是站在那日本小姑娘面前，也自惭形秽得很呢！听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚的睡着不醒吗？难道他们不知道自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压制自己，眼睁睁的望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱，和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！……不错，目前的中国，固然是江山破碎，国蔽民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。
六年级语文可爱的中国1
东北苏区，领导组建中国工农红军第10军。先后任
赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席，红10军、红
11军政治委员，中共闽浙赣省委书记。他把马克思
主义普遍真理与赣东北实际相结合，创造了一整套 建党、建军和建立红色政权的经验，毛泽东称之为 “方志敏式”的根 据地。
•北师大版 六年级
语文 下册 第三单元
方志敏
辽远
日新月异
2.熟读你喜欢的句、段。
可爱的中国（散文诗）
在他写这篇文章的时候 铁窗外密布着沉重的阴云 掀开935年最后的日子 他在镣铐声中 看到了稻谷飘香的中国 美丽的春天的中国 使他热泪盈眶 飘满天空和大地 他放下笔，紧握双手 手上的镣铐，叮当有声 他出没在一片草地。 他的身后，跟着 一群黑洞洞的枪口 许多年过去了 当人们躺在芬芳的草地上 诵读这篇千秋文章 总能听到一种金属的声音 在明亮的阳光下振响
国的状况吗？
3.怎样理解三段的两个“唯一”？
4.第四段中作者为我们描绘了中国怎样的光明美景？
5.第四段采用了哪些写法？ 6.最后一段应该用怎样的语气来读？
演Байду номын сангаас文稿
后 等
海景房 / 海景房 屲奣尐
练一练
1.结合上下文理解下列词语： 蹂躏 刻不容缓
今天的中国更可爱，当香港、澳门回归祖国 的时候，当我们的神舟七号成功返航的时候；当 我们加入世贸组织、成功举办2008奥运会的时候； 我们便可以告慰九泉之下的英灵们：这么光荣的 一天已经来了，不是在遥远的将来，也不是在很 近的将来，而是现在。 同学们，让我们携起手来共同珍惜今天的幸 福生活吧！
方 志 敏 遗 像
方 志 敏 手 迹
方 志 敏 和 他 的 战 友
为纪念方志敏同志而发行的邮票
小学语文六年级教案 可爱的中国(1)
刻不容缓：
日新月异：
愚昧：愚顿
凄凉：悲凉
多音字：
bo
剥
bao
三、学生练习朗读课文，注意读准字音。
四、指名朗读，想课文主要写的是什么？
五、默读课文，画出自己不理解的地方提出问题。
六、归纳学生提出的问题，带着问题自学课文。
朋友指的是谁？方志敏对朋友抒发了怎样的情怀？课文是怎样描述中国“目前”的景况和“将来”的景象的？
5、听了方志敏的介绍后，你知道了什么？你还想知道什么？今天，我们来学习方志敏的被捕时的故事，就是由方志敏作品《可爱的中国》改编的，出示课题，学生读课题。
二、初步感知课文。
1、学生自读课文，画出生字词，借助工具书初步解决词义。
2、学生相互交流。
3、教师指导,集体交流。
残害：迫害
剥削：剥夺
屈辱：耻辱
残暴：残酷
板书：
可爱的中国
方志敏
2、练习正确流利有感情地朗读课文。
教学难点：
初步感知课文，练习正确流利有感情地朗读课文。
教学准备：课件
教学过程
意图
复备
一、导入新课
1、同学们，方志敏是谁？你们知道吗？
2、出示方志敏的照片：这就是革命烈士方志敏。板书：方志敏
3、阅读方志敏生平简介
方志敏同志是中国共产党优秀党员、伟大的共产主义战士，也是我国早期革命的领导人之一。他是中国共产党江西省组织的创始人之一，是闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。1900年农历八月十三日，方志敏出生于江西省弋阳县湖塘村。
可爱的中国（1）.
第三单元：珍惜课题：《可爱的中国》第一课时
教学目标：
1、掌握本课出现的生字新词，读准字音，了解字义。
2、能借助工具查阅资料相互交流，初步解决简单的问题。
北师大版小学六年级语文下册3.1 可爱的中国 (1)精品ppt课件
读一读
蹂躏 刻不容缓 日新月异 肃清 瘟疫 愚昧
词语解释 蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
辽远：很远，遥远。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发 展很快。
学习第1-3自然段 •“祖国母亲为什么会哭泣？”你能找到答案吗？
•从母亲的哭诉中你感受到了什么？ •你是从哪些句子中感受到的？ •这句话该怎样读才能表达出母亲的心情？
2019/9/15
最新中小学教学课件
12
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
13
•北师大版 六年级 语文 下册 第三单元
学习目标
1．掌握本单元生字、新词，理解并能灵活 运用。
2．抓住重点词语理解课文内容，体会作者 热爱祖国的情感。
方志敏，中国共产党早期 领导人之一，无产阶级革命家。 积极参加“五四”新文化运动 和五四运动，1922年加入中 国社会主义青年团，1924年 加入中国党，参与创建江西的 中国共产党、团组织。曾任江 西省农民协会秘书长、主席， 领导农民运动。参与创建赣东 北革命根据地和中国工农红军 第十军。1934年，率部北上 抗日，被国民党军队逮捕入狱， 1935年8月6日，英勇就义。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
六年级下册语文7.1可爱的中国
l
阅读第3段回答：第3段 讲了什么内容？
第3段告诉人们应该怎样“从
崩溃毁灭中，救出中国来”，
l
怎样“救出我们垂死的母亲 来”。
我们的敌人是：帝国主义恶魔。
解救祖国的道路：唤起民众， 手执武器 ，起来斗争。
错误的道路：哀求、跪求、
l
哭泣
斗争的性质：神圣的民族 革命战争。
l
从这一段中你了解到了什 么?
l 第2段运用了四个“难道”的反问句
发人深省，强烈呼唤中华儿女团结 起来一致对外。
l 第4段运用了对比手法，把祖国母
亲的屈辱现状与自己理想中光明的 未来形成鲜明对比，感受到方志敏 对祖国的热爱之情，又运用了大量 的反义词，体会方志敏对祖国美好 未来的憧憬之情。
l
北大荒 五十年前
北大荒 五十年后
狱，在狱中坚贞不屈，写下了 《可爱的中国》、《清贫》等
名著。1935年8月6日，方志敏
在南昌英勇就义，时年36岁。
l 认字高手
bìbìng
hànjiān
弊病 汉奸 憎恨
zēnghèn
l 写字能手
yěmàn
bàochōu
野蛮 报仇 携手
xiéshǒu
l 词积语累
残害 装饰 哀痛 无谓
剥削 尊敬 压抑 屈辱
小学生你应该怎样做？
7.1可爱的中国
l 作者介绍
方志敏（1899.8. 21—1935.8.6），江西 省弋阳人，中国共产 党的优秀党员。
l
方志敏是江西党组织的创始 人之一，闽、浙、皖、赣革
命根据地的创建者。1934年，
红七军团和红十军团合编为
北上抗日先遣队，方志敏任
总司令。
3
1935年1月27日，他不幸被俘人
最新-可爱的中国(13篇)
可爱的中国（13篇）《可爱的中国（13篇）》由精心整编，希望在【可爱的中国是谁的遗作】的写作上带给您相应的帮助与启发。
可爱的中国1教材分析：《可爱的中国》是北师大版六年级语文下册第三主题单元《珍惜》里的第一篇精读文章，是中国共产党的早期领导人之一方志敏同志在狱中遗作的节选部分。
文章揭示了70多年前中国江山破碎国弊民穷的状况，文字优美，富有感染力。
通篇文章洋溢着作者方志敏对祖国的满腔热忱，表达了他要改变凄凉现实的急切心情和对未来中国充满希望充满深情的爱国情怀。
学生分析：泡在蜜罐中成长的孩子，并不理解旧中国饱受的欺凌和压迫，要突破这一难点，必须结合大量的图片资料，以宏大的历史背景为支撑，让学生了解中国屈辱。
文章语言凝练、结构严谨，可以让学生在反复朗读品味的基础上，从整体上体会和把握作者的思想感情，从而以情激情，受到启发和感染，与作者形成情感共鸣。
教学目标：1、给课文分部分，归纳中心意思，深入理解课文内容。
2、有感情地朗读课文，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。
3、学习方志敏的品质并思考如何为社会服务、报效祖国。
教学重点：学习方志敏的品质并思考如何为社会服务、报效祖国。
教学过程：一、导入首先请同学们看一段录像（方志敏简介），说说你想到了什么？这节课我们继续学习方志敏所写下的这篇不朽之作《可爱的中国》（板书课题）二、精读1、回顾课文，这篇文章主要讲了什么内容？（板书：目前、将来）2、中国的目前是一个什么样的景象呢？默读课文，圈出文中相关的内容，在旁边做好评点。
3、学生汇报（学生说到哪段就讲哪段）⑴（第四段第一句）你能抓住重点词语来理解，非常好。
江山破碎、国弊民穷，多么凄惨的社会啊，你再读一读。
⑴（第四段中间）同学们，看看这些贪婪的吸食鸦片的人吧！（出示图片）看看这些吃不饱、穿不暖的穷人吧，你此时此刻的心情如何？（伤心）带着伤心来读。
你们恨不恨帝国主义（恨）把你心底的恨读出来。
六年级下册语文课件-3.1《可爱的中国》北师大版(共17张PPT)
《可爱的中国》
临泽县板桥镇中心小学 王存亮
北师大版小学语文六年级下册
学习目标
1.通过朗读，品味重要语句 的含义，体会方志敏强烈的爱 国情感。 2.学习英雄的爱国主义精神， 树立正确的人生观，珍惜美好 幸福生活。
自读课文思考： 课文的题目 是“可爱的中国”，革命烈士 方志敏他觉得我们伟大的祖国 母亲什么样子才是最可爱的呢？
拓展延伸
同学们，当我们面对 今天美好幸福生活的时 候，我们又怎能忘记当年 抛头颅，撒热血，用自己的 生命换来今天幸福生活的革 命先烈们呢？那此时此刻， 你想对方志敏或是革命先 烈们说些什么呢？
安息吧，先烈们。我们的祖 国已经站起来了，她高傲地屹立 在世界的东方。安息吧，先烈们。 我们将用我们的行动实现我们的 中国梦，让我们的祖国更加繁荣 昌盛、更加美丽可爱。
学习目标
1.学习生字新词. 2. 理解文章内容，理清文章思路， 1. 摘录课文中的佳词佳句。 体会人民军队战友间深厚的情谊； 2. 写写自己学完课文后最深的感 3.抓住人物的语言、外貌、神态描 受。 写，用心去体会人物对苹果的需要、 3. 完成配套练习。 渴望，而又互相谦让的这种高大的 形象和高尚的品质；
朋友，我相信，到那时，到处都是 朋友，我相信，到那时，到处都是 活跃的创造，到处都是日新月异的进 活跃的创造，到处都是日新月异的进 步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替 步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替 了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将 了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将 代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友 代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友 爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了 爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了 死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉 死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉 的荒地！这时，我们的民族就可以无 的荒地！这时，我们的民族就可以无 愧色地立在人类的面前，而生育我们 愧色地立在人类的面前，而生育我们 的母亲，也会最美丽地装饰起来，与 的母世界上各位母亲平等地携手了。
《可爱的中国》原文
《可爱的中国》原文可爱的中国《可爱的中国》是方志敏的著名。
1935年写于狱中。
作者以亲身经历概括了中国从“五四”运动到第二次国内革命战争以来的悲惨历史，愤怒地控诉了帝国主义肆意欺侮中国人民的种种罪行。
他满怀爱国主义激情，象征性地把祖国比喻为“生育我们的母亲”，“她是一个天姿玉质的美人，她的身体的每一部分都有令人爱慕之美。
”可是，美丽健壮而可爱的母亲，却正受着“无谓屈辱和残暴的蹂躏”，强盗、恶魔残害她，掠夺她，肢解她的身体，吮吸她的血液，汉*军阀帮助恶魔杀害自己的母亲。
作者高声疾呼，“母亲快要死去了”，“救救母亲呀！”他指出挽救祖国的“唯一出路”就是进行武装斗争，论证“中国是有自救的力量的”，坚信中华民族必能从战斗中获救。
并在篇末展示了中国革命的光明前景，描绘出革命后祖国未来的美好幸福的景象，表现了强烈的民族自信这是一间囚室。
可爱的中国（一九三五年五月二日）这是一间囚室。
这间囚室，四壁都用白纸裱糊过，虽过时已久，裱纸变了黯黄色，有几处漏雨的地方，并起了大块的黑色斑点；但有日光照射进来，或是强光的电灯亮了，这室内仍显得洁白耀目。
对天空开了两道玻璃窗，光线空气都不算坏。
对准窗子，在室中靠石壁放着一张黑漆色长方书桌，桌上摆了几本厚书和墨盒茶盅。
桌边放着一把锯短了脚的矮竹椅；接着竹椅背后，就是一张铁床；床上铺着灰色军毯，一床粗布棉被，折叠了三层，整齐的摆在床的里沿。
在这室的里面一角，有一只未漆的未盖的白木箱摆着，木箱里另有一只马桶躲藏在里面，日夜张开着口，承受这室内囚人每日排泄下来的秽物。
在白木箱前面的靠壁处，放着一只蓝磁的痰盂，它象与马桶比赛似的，也是日夜张开着口，承受室内囚人吐出来的痰涕与丢下去的橘皮蔗渣和纸屑。
骤然跑进这间房来，若不是看到那只刺目的很不雅观的白方木箱，以及坐在桌边那个钉着铁镣一望而知为囚人的祥松(祥松即方志敏烈士自己)，或者你会认为这不是一间囚室，而是一间书室了。
的确，就是关在这室内的祥松，也认为比他十年前在省城读书时所住的学舍的房间要好一些。
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寄语：
今天的中国更可爱，当香港、澳门回归祖国 的时候，当我们的神舟七号成功返航的时候；当 我们加入世贸组织、成功举办2008奥运会的时候； 我们便可以告慰九泉之下的英灵们：这么光荣的 一天已经来了，不是在遥远的将来，也不是在很 近的将来，而是现在。 同学们，让我们携起手来共同珍惜今天的幸 福生活吧！
血染东南半壁红， 忍将奇迹作奇功。 文山去后南朝月， 又照秦淮一叶枫。 ——叶剑英为方志敏题照
背景资料
1934年11月初，方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北 上，任红10军团军政委员会主席。至皖南遭国民党军重兵 围追堵截，艰苦奋战两月余，被 7倍于己的敌军围困。他 带领先头部队奋战脱险，但为接应后续部队，复入重围， 终因寡不敌众，于1935年1月27日在江西玉山陇首村被俘。 被捕那天，两个国民党士兵搜遍方志敏全身，除了一块怀 表和一支钢笔，没有一文钱。诚如方志敏所说：“清贫， 洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地 方！”在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚 贞不屈。1935年8月6日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年 36 岁。
“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们 的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真
理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是
我们十分情愿的啊！”
伟大的共产主义战士——方志敏
方志敏，1899年生，江西省弋阳县人。 1922年
8月加入中国社会主义青年团。 1924年3月转入中国 共产党。1928年1月，参与领导弋横起义，创建赣
辽远
日新月异
2.熟读你喜欢的句、段。
可爱的中国（散文诗）
在他写这篇文章的时候 铁窗外密布着沉重的阴云 掀开935年最后的日子 他在镣铐声中 看到了稻谷飘香的中国 美丽的春天的中国 使他热泪盈眶 他的手沾满阳光的汁液 于是，流出的每个文字 都飘着芬芳了 飘满天空和大地 他放下笔，紧握双手 手上的镣铐，叮当有声 他出没在一片草地。 他的身后，跟着 一群黑洞洞的枪口 许多年过去了 当人们躺在芬芳的草地上 诵读这篇千秋文章 总能听到一种金属的声音 在明亮的阳光下振响
检查阅读效果：
1.指出第一段各句的句式。 2.第二段主要写什么内容？你能结合本段谈谈当时中
国的状况吗？ 3.怎样理解三段的两个“唯一”？ 4.第四段中作者为我们描绘了中国怎样的光明美景？
5.第四段采用了哪些写法？ 6.最后一段应该用怎样的语气来读？
练一练 1.结合上下文理解下列词语： 蹂躏 刻不容缓
朗读指导
1.宜用激昂、深情的语气。 2.领会作者情感，读出感情来。 3.随手勾画出疑难字词，关键语句等。
1.读过课文后，你的内心有怎样的感受? 2.你能体会出作者写此文是怀着一种怎样的感情吗？ 3.请你列出课文的结构提纲。
演 稿
示
文
1 2 3 后
等
法国租房 嶌尣夻
东北苏区，领导组建中国工农红军第 10军。先后任 赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席，红 10军、红 11军政治委员，中共闽浙赣省委书记。他把马克思
主义普遍真理与赣东北实际相结合，创造了一整套 建党、建军和建立红色政权的经验，毛泽东称之为
“方志敏式”的根 据地。
•北师大版 六年级
语文 下册 第三单元
方志敏
方 志 敏 遗 像
方 志 敏 手 迹
方 志 敏 和 他 的 战 友
பைடு நூலகம்
为纪念方志敏同志而发行的邮票
方志敏烈士墓位于西郊梅 岭山麓。陵园背依青山，面向 东方。建于1959年8月，占地 十余亩。墓前有台阶12层， 170余级，两边青松翠柏环抱， 庄严肃穆。墓为汉白玉砌成， 大理石碑下面刻有方志敏简历。 墓碑正中镌刻毛泽东题词"方 志敏烈士之墓"墓前附设休息 室，陈列方志敏烈士生平事迹 和珍贵文物。
他渴望这芬芳
北大荒 五十年前
北大荒 五十年后
今日中国 (1997.7.1)
今日中国
(1999.12.20)
今日中国(2001年11月10日)
今日中国(2001年7月13日)
今日中国(2003年10月16日)
2005年10月12日
心灵的震撼
方志敏，一个响彻华夏的名字，他的一身 《清贫》激发出多少共产党人的奉献精神，他的 一声《可爱的中国》打动了一代又一代中华儿女 的赤子之心。我们敬仰他，怀念他，学习他。当 我们昂首阔步走向世界的时候，当中华民族历经 奋斗，崛起在世界东方的今天，这位革命先辈， 以铿锵的足音又一次走进我们的心灵。