人教版小学六年级上册第一课
六年级上册人教版语文第一课
六年级上册人教版语文第一课：《草原》一、课文原文这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。
人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
主人们下了马，我们下了车。
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。
大家的语言不同，心可是一样。
握手再握手，笑了再笑。
你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
也不知怎的，就进了蒙古包。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。
不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。
（注音版新）新编部人教版小学语文六年级上册1生字+2组词
新编部人教版六年级上册语文生字组词第一课草原tan 毯：maotan毛毯di tan地毯chen chenlie chenjiu 陈:陈列陈旧chang hongchdng yi shang 袅:红裳衣裳hong caihong changhong 虹:彩虹长虹tl ma tl yang ti蹄：马蹄羊蹄fti fu ru fubai腐：腐乳腐败shao shaowei shaodeng孑肖:稍微稍等wei weifeng weixiao 微：微风微笑第二课丁香结zhui 缀:dianzhu点缀i lianzhui连缀yOu qingyou youxiang 幽：清幽幽香ya ya yan yOu ya 雅：雅言优雅an dang an bei an 案：档案备案zhud 拙:bo 薄：hu 糊：lei 蕾：. 一Jin 襟：benzhuo zhudjian 见笨拙拙dan bo 单薄qianbo 浅薄hu tu 糊涂mo hu 模糊hudlei花蕾baolei 苞蕾jInhuai 襟怀yi jin 衣襟huang 恍：yudn 怨：第三课古诗词三首de 德：huanghuang huang hu 恍恍 恍惚yudnydn yuanhen 怨言怨恨pin de 品德V • mei de 美德 queqiao xi que 喜鹊鹊桥chanlian jinrudhanchan 蝉联噤若寒蝉que 鹊：chan 蝉：第五课七律长征1U dong 彳章劫1U 律，ya 崖du 渡gui lli :规律shanya :山A du jiang:渡江xuanya 悬崖du chuan 渡船suo shengsud sousuo 索：绳索搜索第六课狼牙山五壮士kou caokou 寇：草寇di kou 放寇fu fuben 副：副本fu zuoyong 副作用liu shlliu 榴：石榴shouliudan 手榴弹dan zi dan 弹：子弹paodan 炮弹lun lun qi 抡：抡起lunquan 抡拳guan guanchuan quanshenguanzhu 贯：贯穿全神贯注qi xiang qi 棋：象棋xia qi 下棋xuan xudn yd悬：悬崖xuannian悬念fei feiteng 沸：沸腾feidian 源点jian gaoshanshenjian jianshui 涧：高ill深涧涧永bao bingbdo 雹：冰雹bdo zi 雹子yi yi11屹：屹立yi rdnbu dong 屹然不动yue shangxi nyue mil yu yue 值：赏心值目儡值qu qu fu beigong qu xi 屈：屈服卑躬屈膝第七课开国大典zheng zhengzhi zheng wu 政：政治政务bin 宾：waibin外宾binguan宾馆zhan yi zhan dengzhan 言:一备灯盏Ian langan shlIan 栏：栏杆石栏hui huibao huikuan 汇：汇报汇款bao bao fa baozha 爆：爆发爆炸xuan xuan bu xuanchudn —旦:宣布宣彳专既I. zhi 机qi zhi 旗帜yue du 阅读zhiding 制定tan tanke 坦：坦克ju ju11距：距离du shu yi zhi 独树一帜yuelan阅览zhi fu制服tanbai坦白cha ju差距long longzhong ke long 隆：隆重克隆she she ji fanshe 簌函善反第第九课竹节人hudchu qu huokou 豁出去豁口hud 膏谷：lin linlie 凛：凛冽ge ge dd 疙：疙瘩dd ge dd瘩：疙瘩gun giinbang 根：棍棒cai cdipan 裁：裁半ij chou choubei筹-筹备xiang 橡：diao diao ke雕：雕刻dud dudjiao 跺：跺脚tui tuifei 颓：颓废• • V *JU JU sang沮：沮丧pa pa xia 趴：趴下zheng qi linrdn 正气凛然mu giin木棍cdiduanchouhua 筹划xiangjiaoxiang pi 橡胶橡皮diaogong 雕工duonl 跺泥tulbai 颓败ju shang 沮伤pa zhe 趴着ti chou ti long ti 屉：抽屉笼屉第十课宇宙生命之谜mi cai mi deng mi 谜：猜谜灯谜shang gaoshang fengshang 风尚ydnghud 氧花qingcheng 倾城. •一 1 一 . jiekai 揭开queban 雀斑ku zao 枯燥huang mo 荒漠ci pan 就盘di zhi 抿雨j yu bi 御笔sii cai素材toudao 偷盗尚：局尚yang yang qi 氧：氧气qing qingxie 倾：倾斜jie jiechuan揭：揭穿ban bandian 斑：斑点zao ganzao 宇燥mo sha mo漠：沙漠ci ci chang 磁：磁场di di yu 抿:抿御yu fang yu 御：防御su su shi dao daoqie 盗：盗窃pei peiyang 培：培养peixun 培训第12课桥pdo paoxiao 咆：咆哮paonu 咆怒xiao xiaochuan paoxiao 哮：哮喘咆哮sang sang zi嗓：嗓字sangyin嗓音tang liutang 淌：流淌tangyanlei 淌眼泪ya ya ba 哑：哑巴sha ya 沙哑jiu jiuxin 揪:揪心jiuchu 揪l Bshen shenyin 呻：呻吟shen hu 呻呼fei feipin废：废品zudfei作废第13课穷人xiong xiongyong laishixiongxiong 汹：汹涌来为汹汹yGng5^dngxian yong dong涌:蒲现涌幼peng pengpa i peng hu澎：澎湃澎湖pai pengpai pangpai湃：澎湃滂湃xi xi deng xi hud 熄：熄灯熄火xian xian qi xiankai 掀：掀起掀开kiin kiinndn kun ku 困：困难困苦di ai shengtanqi xunai 唉：唉声叹气讯唉lin Hnshui Hnyu 淋：麻永源雨hei heiheixiao heiran 哩.哩哩笑 哩探八、、• 八、、 八、、 八、、八、、zao zaogao zao ta 糟：糟糕糟蹋ma ganma ma da 嘛：干嘛嘛哒zhou zhouwen 皱：皱纹zhou ba ba 皱巴巴shao shao zi 舟:舟字fanshao 饭勺peng 棚:tair=j :xian 薛：第15课夏天里的成长shengkoupeng牲口taixian 苔薛/ ・ • V taixian 苔薛tianpeng 棚天棚taihen 苔痕qingxian 青薛cooping 坪：草坪ping ping ba 坪坝zhe ganzhe 蔗：甘蔗pu pu bu zeng zengjia 增：增加feng liefeng 缝：裂缝ydn yan yu 谚：谚语第16课盼zhetang蔗糖fei pu飞瀑zengjian增减menfeng门缝nongyan农谚xiu xiu zi xiukou袖：袖子袖口peng zhangpeng doupeng 篷：帐篷斗篷sud suoxiao sudshui 缩：缩小缩水feng feng zi fa feng 疯：疯字受疯wa wa pian wa jie 瓦：瓦拜瓦解gui gui zi shugui柜：柜芋书柜xuan xuannao xuanhua 喧：喧闹喧哗shuai shuaimai 甩：甩卖shuaidong 甩动rang 嚷rangrang嚷嚷rangnao嚷闹jiang jiangyou jiangcai 酱：酱油酱菜chun zuichun chunwangchihan 唇：嘴唇唇亡齿寒beng bengtiao benggao 蹦：蹦跳蹦高ti lou ti dian ti 梯：楼梯电梯第17课古诗三首ya tian ya shanya 涯：美涯 击崖ying ying ge yan wu hudngying -莺：莺歌燕舞黄莺第18课只有一个地球矿：矿石 矿产ying 莘jingyinc 晶莹J jingying ti tou晶莹剔透9UO baoguogud zu bu qidn 狼:包裹裹足不前Ianlanqiu Ian zi 籥-I i 1 L .篮球篮子V • 01he ai ke qin wenai蔼：和蔼可亲 温蔼zi zi yuan zi liao 资：资源资料kuang kuangshi kuangchan kang kangkai kang da 慷：慷械 慷达1v•1—1v•V1V•kai kangkai gankai 慨：慷慨感慨gong gongxian jingong 贡：贡献进贡lan 滥:fanlan泛滥Idnybng滥用ji benji chti基础基本du wu si ren mu du 睹物思人目睹du睹：第21课文言文二则zai 哉：wei 鼬：xian 弦：zhou 轴:jin 锦：bao 曝:wu hu ai zai呜呼哀哉weirdn蠢然xianwaizhiyin弦外之音I zhouxin轴心•V•%jinxiu锦绣pu guang曝光shanzai善哉wei e骚峨qinxidn琴弦zhoucheng轴承jinduan锦缎pu shai曝晒huizhiwan yi youlaijiu yi 布之晚釜由乘久釜yi矣：第22课月光曲pu pu zi ge pu 谱：谱子歌谱lai 莱：pengldi蓬莱lai^anhe莱茵河yin laiyinhe llicaoruyin 茵：莱茵河绿草如茵ma ng mangren semang目：盲A色盲chun chunbdi danchun纯:纯白单纯Jian jianpan guanjian 键:键盘关键lu qidn si wan lu yi lu 缕：千丝万缕一缕tao tao cl taozui俺|:陶瓷陶醉第24课少年闰土zheng zhengguo zhengzhong 郑：郑国郑重bai baifang 拜：拜访baitud 拜托zu zu jin 粗：租金zu yong 租用chii chufang 厨：厨房chushi 厨师zhan zhanmac 毡：毡帽)zhanxue毡靴xiu xiu se室:室涩haixiu害羞sa bo sa 撒：播撒sa zhong 撒种澄清fu shu fu bang fu 缚：束缚绑缚wei ci wei wei li 猬：刺猬猬立ling 伶:ling li 伶俐lingren 伶人11ling li ma li 俐：伶俐雇俐cuan taocuan liucuan 窜：逃窜流窜第25课好的故事ge ge zhi ge xia 搁：搁置搁下zong zong he zong ji 综:综合综计cheng chengqing chengche澄：ping 萍:澄澈1U ping 景萍zao 藻:yang 漾:ydn 焰：xue 削:pingzong 萍踪haizao cl zao海藻辞藻dangyang yangkai 荡漾漾开 huoyan 火焰bo xue 剥削shun 瞬qi ydn 气焰xuerud 削弱shiinjian shunxi wanbian 瞬间瞬息万变ning zhou 骤：ningshi 凝视zhouranzhi 掷: dou 陡:ningshen凝神bu zhou步骤骤然gu zhuyi zhi paozhi 孤注一掷抛掷douqiao doupo陡峭陡坡。
人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及知识点
人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及知识点课文走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。
早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?雨停了。
幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。
六年级上册语文课件-第1课 草原 人教部编版(共49张PPT)
课后习题
参考答案
运用这种方法写文章，能使情与景高度融合， 所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄 托在景物之中，从而达到景中有情、情以景 显、情景交融的艺术效果。
（4）文中类似的句子：那里的天比别处 的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明 朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
课后习题 参考答案
写法指导：
《草原》第一段描写了草原的大、美、绿的特点。主要 抓住了草原的天空、空气、大地、小丘、羊群等景物，这些景 物构成了一幅辽阔美丽的草原风光图。 表达了作者热爱草原 赞美草原的思想感情。
选取景物
景物特点
写景顺序
运用修辞
情景交融
随堂演练
示例：
校门口的海棠树开花了!无意从小路走过,却看到 了树上繁花似锦的景象——洁白无瑕的海棠花一朵朵 镶嵌在绿叶丛中,是那么可爱,我都像化作绿叶与它们 一同摇摆。一阵清风吹来,几片花瓣落下,好香!醉人的 甜味遍布整个校园。旁边,还有一棵矮小的玉兰,它没 有海棠的香味儿,只能将海棠衬得更高大。校外,几根 枝条探出头来,一位母亲摘下一朵花儿,别在了女儿头 上,虽是白色,但到什么地方都那么可爱,宛若一只欲飞 的蝴蝶,扇动翅膀。这境界,怎能不让每一个过往的行 人驻足流连。
随堂演练 三、理解课文内容，完成填空。
课文是按照_事__情__发__展___ 的顺序叙述的，《草原》 一课的作者是___老__舍____。这篇课文不仅为我们展现 了__美__丽____的草原风光，而且让我们感受到__蒙__汉___ 之间浓浓的民族情。
随堂演练
小练笔：运用《草原》的写法，以《校园的一 角》为题，突出描写校园一角的特点。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐
下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘 束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊 肉。
六年级语文上册第一课课堂笔记
六年级语文上册第一课课堂笔记
以下是人教版六年级语文上册第一课《草原》的部分课堂笔记：
一、作者简介
老舍（1899 年2 月3 日—1966 年8 月24 日），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。
因为老舍生于立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。
上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。
二、主题思想
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
三、文章结构
全文共有5 个自然段，可以分为两部分。
第一部分（第1 自然段）：描绘了草原秀美的景色。
第二部分（第2-5 自然段）：描绘了草原迎客场面和草原联欢的情形。
四、词语解析
1. 一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
2. 翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
3. 襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。
4. 鄂温克：我国少数民族之一，主要分布在黑龙江省讷河县和内蒙古自治区。
5. 陈巴尔虎旗：在内蒙古自治区呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游。
六年级英语上册第一课
人教版六年级英语上册第一课一、课文内容概述通常第一课会以比较生动有趣的方式引入新的学习阶段，可能会涉及简单的问候、自我介绍、谈论校园生活等主题。
二、重点词汇解析1.hello /həˈləʊ/：你好，打招呼用语。
-例句：Hello! Nice to see you.（你好！很高兴见到你。
）-用法：可用于与熟人或陌生人打招呼。
2.hi /haɪ/：嗨，也是打招呼用语。
-例句：Hi! How are you?（嗨！你好吗？）-用法：较为随意的打招呼方式。
3.goodbye /ˌɡʊdˈbaɪ/：再见。
-例句：Goodbye! See you tomorrow.（再见！明天见。
）-用法：分别时使用。
4.byebye /ˌbaɪˈbaɪ/：再见，较为口语化。
-例句：Byebye! Have a nice day.（再见！祝你有美好的一天。
）5.I /aɪ/：我，人称代词主格。
-例句：I am a student.（我是一名学生。
）6.am /æm/：是，与“I”连用。
-例句：I am happy.（我很开心。
）7.you /juː/：你，你们，人称代词主格或宾格。
-例句：You are my friend.（你是我的朋友。
）8.are /ɑː(r)/：是，与“you”“we”“they”等连用。
-例句：You are beautiful.（你很漂亮。
）三、重点句型解析1.Hello! / Hi!-解析：简单的打招呼用语，用于引起对方注意并表示友好。
2.Goodbye! / Byebye!-解析：分别时的常用语。
3.I am...-解析：用于自我介绍，表达“我是……”。
4.You are...-解析：用于描述对方，表达“你是……”。
四、语法要点1. be 动词的用法：am/is/are 的基本用法。
- “I”用“am”，“you”用“are”，“is”用于第三人称单数。
五、学习建议1.多读多背：反复朗读课文和重点句子，增强语感。
人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及知识点
人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及知识点课文走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。
早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?雨停了。
幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。
2024年人教版小学语文六年级上册全册教案
2024年人教版小学语文六年级上册全册教案第一课《秋思》一、教学目标知识与技能：使学生能够准确、流利地朗读《秋思》，理解诗中表达的思想感情，掌握诗中的重点词语和句式。
过程与方法：通过合作学习、情景创设等方式，引导学生感悟诗意，培养其自主阅读、理解诗歌的能力。
情感态度与价值观：通过诗歌的学习，激发学生对自然的热爱，培养其高尚的审美情趣和人文精神。
二、教学重点和难点重点：理解诗歌意境，感悟诗人的情感。
难点：深入体会诗歌的含蓄之美，把握诗人的情感转折。
三、教学过程导入新课通过展示秋天的风景图片，引起学生对秋天的感受和联想。
提问学生：“秋天给你们什么样的感觉？”引导学生自由表达。
新课呈现教师范读诗歌，注意语音、语调、节奏，为学生树立朗读的榜样。
学生跟读，体会诗歌的韵律美。
理解感悟分组讨论，让学生探讨诗中的意象和情感，每组选出代表汇报讨论结果。
教师引导学生深入理解诗人表达的思想感情，如“思”的内涵，“秋”的象征意义等。
拓展延伸开展诗歌创作活动，让学生尝试写一首关于秋天的诗，鼓励学生发挥想象力，表达个人感受。
开展诗歌朗诵比赛，提升学生的语言表达能力和艺术表现力。
总结提升回顾本课所学内容，总结诗歌的主要意象和情感。
布置作业：背诵《秋思》，并准备下节课的朗诵表演。
四、教学方法和手段教学方法：情景教学、合作学习、启发式教学。
教学手段：多媒体教学（使用PPT展示秋天风景图片）、实物展示（如秋天的落叶等）。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：小组内互相朗读诗歌，互相评价。
作业：背诵诗歌，并准备朗诵表演。
评价方式：教师点评、学生互评、自我反思。
六、辅助教学资源与工具教学资料：《秋思》诗歌原文、诗歌赏析资料。
教学工具：多媒体教室、音响设备、秋天风景图片等。
七、结论通过本课的学习，学生不仅能够掌握《秋思》的诗歌内容，还能够感受到秋天的美好和诗人深沉的情感。
教学过程中注重学生的情感体验和语言表达能力的培养，达到了预期的教学目标。
部编版六年级上册语文第一课《草原》知识点汇总
部编版六年级上册语文第一课《草原》知识点汇总
《草原》是《语文》（人教版）六年级上册第一课的课文，讲述了作者在草原上与牧民相遇的经历。
以下是这篇文章的一些核心知识点汇总：
1. 故事背景：作者在一个夏天，与父母一起到草原度假，初次接触到大自然的美丽与辽阔。
2. 草原的特点：草原是一片广阔而肥沃的大地，草儿翠绿，天空湛蓝，奔腾的河水如银丝般流淌。
3. 牧民的生活：草原上住着勤劳善良的牧民，他们过着刀耕火种的生活，依靠放牧为生，与动物和谐相处。
4. 探秘草原：作者走近草原，亲身感受到了大自然的魅力，欣赏到了美丽的风景，与牧民互相帮助，心生敬畏。
5. 草原的意义：草原不仅仅是一片美丽的土地，更有着浩渺的诗意，给人们带来宁静与感悟。
6. 人与自然的关系：人类应当尊重和保护大自然，与之和谐相处，并从中获取力量和启示。
以上是《草原》这篇课文的主要知识点汇总。
通过阅读和理解这些知识点，可以更深入地体会到草原的美丽和人与自然的关系。
人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及知识点
課文走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔（zhī）子花的氣息。
早晨，好清爽！不坐車，不邀遊伴，也不帶什麼禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。
那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。
啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。
歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。
我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。
我腳下長出的根須，深深紮進泥土和岩層；頭髮長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉、流淌。
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。
你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。
你好，悠悠的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。
喂，淘氣的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數精緻的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。
忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠。
滿世界都是雨，頭頂的岩石像為我撐起的巨傘。
我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?雨停了。
幽谷裏傳出幾聲犬（quǎn）吠，雲嶺上掠過一群歸鳥。
我該回家了。
我輕輕地揮手，告別了山裏的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。
六年级上册第一课山中访友的教案
六年级上册第一课山中访友的教案《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。
“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。
今天在这给大家整理了一些六班级上册第一课山中访友的教案，我们一起来看看吧!六班级上册第一课山中访友的教案1教材简析：《山中访友》是人教版课标实验教材六班级上册第一单元的第一篇课文，是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。
本单元主要内容为“感受自然”。
本课的特殊之处在于以他独特的观察视角，采纳联想和想象，给予山中万物以人的情感。
文章字字玑珠，句句含情，读来朗朗上口，情真意切，给人美的享受。
“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友” ——古桥、树林、山泉……与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，使读者顿生身临其境之感，表达了对大自然的热爱之情。
教学目标：根据新课标对六班级的要求，结合教材特点、学生实际及单元重点，拟定以下教学目标。
1.会写8个生字，正确读写14个词语。
(知识目标)2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.品味优美的语言，感受所描绘的如诗如画的世界，培育热爱自然、亲近自然的美妙情感。
(情感目标)4.学习运用比方、拟人、排比、想象来表达感情的方法。
(能力目标)教学重点难点：依据学生的认知规律，我把欣赏文章画面美，感受美妙情怀，通过入情入境的朗读品味文章清新优美的语言，感受对“山中朋友”那份深厚的感情，并体会表达情感的方法作为教学重点。
难点：学习表达感情的方法。
【说学生】六班级学生虽然已经接触了一些散文，但对散文的特点还不能深化理解。
不过学生已经具备了一定的朗读能力，可以通过朗读感受文章语言的魅力，入情入境，理解表达的感情。
同时小学生想象力丰富，善于仿照，通过阅读体验可以和产生一定的情感共鸣。
【说教法】“教无定法，贵在得法”。
六年级上册人教版语文第一课课堂笔记
六年级上册人教版语文第一课课堂笔记《六年级上册人教版语文第一课课堂笔记》嘿，同学们！今天咱们一起来聊聊六年级上册人教版语文的第一课。
这第一课啊，可有意思啦！老师在课堂上讲了好多有趣的东西。
比如说，课文里的那些生动的描写，就好像一幅画展现在我们眼前。
我仿佛能看到高山、流水，听到鸟儿的歌声。
就像老师给我们讲的那个小故事，有个小朋友去爬山，一路上看到了好多美丽的风景，他心里特别高兴。
这就跟我们课文里的感觉差不多，都是那么美，那么让人陶醉。
做课堂笔记也很重要哦！把老师讲的重点记下来，以后复习的时候就能一下子找到关键。
我就认认真真地把那些好词好句都记下来了，这样写作文的时候就能用上啦。
同学们，咱们一起加油，把这第一课学得棒棒的！《六年级上册人教版语文第一课课堂笔记》同学们，你们知道吗？六年级上册人教版语文的第一课真是太精彩啦！课堂上，老师的声音就像好听的音乐，带着我们走进了课文的世界。
我一边听，一边赶紧把重要的东西写下来。
比如说，课文里形容风景的那些词语，“郁郁葱葱”“清澈见底”，光听着就觉得美极了。
老师还举了个例子，说就像咱们学校后面的小花园，花开得五颜六色，小草长得绿油油的，那就是“郁郁葱葱”的样子。
还有啊，课文里主人公的心情，老师也给我们仔细分析了。
这让我明白了，读文章不光要看表面的字，还要去体会里面的情感。
这第一课的笔记，我可得好好保存，它是我学习的宝贝！《六年级上册人教版语文第一课课堂笔记》亲爱的小伙伴们，今天咱们上了六年级上册人教版语文的第一课，我来给大家讲讲我的课堂笔记。
老师一开始就给我们介绍了课文的背景，让我们好像穿越到了那个时候。
我在本子上记下了这些，感觉自己也变成了故事里的人。
课文中有好多优美的句子，老师让我们多读几遍。
像“微风轻轻吹过，树叶沙沙作响”，我一听，脑子里就出现了一幅画。
老师还说，我们可以在写作文的时候模仿这样写，肯定能让作文变得更生动。
我还记下了老师讲的一些生字的写法和读音，可不敢写错啦。
六年级上册语文人教版第一课讲解
六年级上册语文人教版第一课讲解《语文》六年级上册是人教版九年制教材，共有六个单元，分别是《联络》、《丰收的季节》、《山水情》、《故乡的歌》、《教育之光》和《环保之美》。
全书分为语文实践、实践提升、知识点、文学鉴赏、作文指导等板块，满足了全面发展学生的需要。
第一课朗读课文在我们的日常生活中，阅读是一种必不可少的技能。
不仅可以帮助我们获取知识，还可以增进我们的修养。
通过朗读课文，不仅可以提高学生的语音语调，还可以帮助他们更好地理解文章的内容，为今后的学习打下好的基础。
第一课词语学习在第一课中，我们通过词语学习能够学到一些新的词语，比如“的申请”、“此外”、“另外”、“情况”等等。
通过词语学习，不仅可以帮助学生积累词汇量，还可以提高他们的语言表达能力和写作水平。
第一课课文讲解第一课的课文是《西米情》。
这篇课文是一篇优秀的散文，通过描写西米姆这个美丽的地方，让学生感受到大自然的美好。
在课文中，不仅有丰富的描写词语，还有精彩的修辞手法。
通过课文讲解，学生可以更好地了解文章的内在含义，提高阅读理解能力。
第一课作文指导在第一课中，作文指导是关于《描写大自然的美丽》。
通过作文指导，学生可以通过自己的观察和感受来描写自己眼中大自然的美丽，提高自己的写作能力和表达能力。
第一课写作训练在写作训练中，学生可以通过练习，提高自己的写作水平。
比如，练习描写大自然的美丽，练习写作申请信等等。
通过写作训练，不断提高学生的写作水平和语言表达能力。
总结这就是《语文》六年级上册第一课的教学内容。
通过这些教学内容，学生可以在课堂上学习到很多新知识，提高自己的综合能力。
希望学生们在今后的学习中能够更加努力，不断进步，取得更好的成绩。
六年级上册人教版数学第一课讲解
六年级上册人教版数学第一课讲解在六年级上册人教版数学课本中，第一课题目为《小数的认识》。
本文将从深度和广度两个方面来进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，帮助你更全面、深刻地理解这一数学知识点。
1. 小数的定义小数是指整数和分数之间的数，是一种特殊的分数形式。
在日常生活中，小数无处不在，我们经常会看到和使用小数，比如货币、时间、长短距离等。
对小数的认识和掌握是十分重要的。
2. 小数的读法在学习小数时，我们需要掌握小数的读法。
0.25读作“零点二五”，0.125读作“零点一二五”。
小数点的读法为“点”，在进行数的读法时要注意把小数点读作“点”。
3. 小数的大小比较小数的大小比较是我们在学习小数时必须掌握的内容之一。
当我们需要比较两个小数的大小时，可以将小数转化为分数，然后进行比较。
另外，也可以通过小数点后位数的大小来比较，位数越多的小数，其大小越接近于1。
4. 小数的加减乘除运算在学习小数的运算时，我们需要掌握小数的加减乘除方法。
在进行小数的加减乘除运算时，需要注意保持小数点对齐，并在需要时进行补0操作。
另外，也可以将小数转化为分数进行运算，再将结果转化为小数形式。
5. 小数与分数的关系小数与分数是可以相互转化的。
我们可以将分数转化为小数，也可以将小数转化为分数。
在进行小数和分数的转化时，需要牢记分数与小数的本质，灵活地应用转化方法。
总结回顾通过本文的讲解，我们全面地认识了小数的概念、读法、大小比较、加减乘除运算以及与分数的关系。
这些知识点的掌握对我们日常生活和数学学习都具有重要意义。
在学习小数的过程中，我们要多进行实际应用，灵活运用所学知识，深化对小数的理解。
个人观点和理解在学习小数这一数学知识点时，我认为重点在于灵活运用和实际应用。
只有通过实际生活中的例子和练习，我们才能更深入地理解小数的概念和运算方法。
在进行小数的运算时，要注意细节和步骤，做到不出错漏算。
结语通过本文对小数的全面讲解，相信你已经对小数有了更深入的理解。
小学六年级语文上册生字汇总-人教版
小学六年级语文上册生字汇总-人教版1.第一课生字：yāo邀邀请、邀集fǔ俯俯身、俯首pù瀑瀑布、飞瀑流泉qiào峭陡峭、峻峭qū躯身躯、为国捐躯jīn津天津、津津有味yùn蕴蕴含、蕴藏xiá侠侠客、侠肝义胆2.第三课生字：mì谧静谧、安谧xiàng巷小巷、巷陌qiào俏俊俏、走俏dòu逗挑逗、逗趣páng庞庞大、庞然大物hōng烘烘烤、烘托kǎo烤烤焦、烤火yùn韵韵律、押韵qín勤勤勉、勤能补拙miǎn勉勉强、互勉wěn吻口吻、吻合3.第五课生字：shī施施工、发号施令náo挠阻挠、百折不挠yōng庸平庸、昏庸无能jiān艰艰苦、艰苦卓绝jì毅毅力、刚毅chǎn铲铲平、铲迹销声liè劣恶劣、劣迹斑斑rě惹惹恼、惹是生非jī讥讥笑、冷讥热潮jiāng浆泥浆、浆洗chà岔分岔、打岔4.第六课生字：zhì挚真挚、挚友qǐn寝就寝、寝食不安pín频频繁、频率méng朦朦胧lóng胧朦胧qī凄凄凉、凄风苦雨bān斑斑点、斑驳piān篇篇幅、千篇一律5.第九课生字：gē搁搁板、搁置tián填填写、填补yuàn怨怨恨、任劳任怨xiān掀掀起、掀风鼓浪ài唉唉声叹气guǒ裹包裹、裹足不前kuí魁魁梧、罪魁祸首wú梧魁梧、梧桐lín淋淋湿、淋漓尽致sī撕撕破、撕心裂肺méi霉霉菌、倒霉lǜ虑考虑、不足为虑6.第十一课生字：yōu悠悠然、悠荡yí仪仪态、仪表堂堂qiàn歉道歉、歉收liū溜溜走、溜之大吉hēi嘿嘿gē割割草、割据一方7.第十三课生字：jīng晶晶莹、亮晶晶yíng莹晶莹、莹洁ǎi蔼和蔼、蔼然可亲zī资资源、可资借鉴kuàng矿矿产、金矿cì赐恩赐、受赐良多jié竭枯竭、声嘶力竭làn滥滥用、宁缺毋滥xié胁威胁、胁迫dǔ睹目睹、睹物思人8.第十五课生字：wēng 嗡嗡lù鹿鹿角、鹿死谁手jùn骏骏马、骏奔yīng鹰雄鹰、鹰击长空chán 潺潺zhī脂脂肪、脂膏不润yīng婴婴儿、婴孩juàn眷眷顾、眷属9.第十七课生字：niǔ扭扭动、扭转乾坤kuà胯胯下、胯骨chú厨厨房、厨具tào套外套、生搬硬套wèi猬刺猬、猬集chù畜生畜、六畜兴旺cuàn窜逃窜、抱头鼠窜10.第十八课生字：wǎn挽挽联、力挽狂澜hú囫囫囵吞枣lún囵囫囵吞枣zǎo枣枣子、枣泥gǎo搞搞好、搞通huǎng恍恍然、恍如隔世shuāng霜霜冻、霜骨xiáng详详细、周详shì逝逝世、仙逝zhāng章印章、约法三章ké咳咳嗽、咳唾成珠sòu嗽咳嗽11.第二十一课生字：sù塑塑料、泥塑木雕bǐng饼饼干、豆饼pǔ谱谱写、画谱yì抑抑扬顿挫、抑制cuò挫抑扬顿挫、挫折xiē歇歇息、歇止jí吉吉祥、吉人天相yíng营经营、营私舞弊12.第二十三课生字：pī劈劈材、劈头盖脸kòu寇敌寇、贼寇jiāo蕉香蕉、芭蕉tǒng筒电筒、邮筒zào躁急躁、躁言丑句gē革革命、革故鼎新zāo遭遭遇、遭受qì泣哭泣、泣不成声yù浴浴血、搏杀浴室bó搏浴血搏杀、脉搏bēi碑石碑、里程碑13.第二十六课生字：yīn茵莱茵河、茵席之臣là蜡蜡烛、蜡笔mò陌陌生、陌路相逢máng盲盲目、盲人摸象jiàn键琴键、关键lín粼微波粼粼shà霎霎时间、霎那lù录记录、回忆录。
(注音版新)新编部人教版小学语文六年级上册1生字+2组词
新编部人教版六年级上册语文生字组词 第一课 草原毯t ǎn ： 毛m áo 毯t ǎn 地d ì毯t ǎn陈ch én ：陈ch én 列li è 陈ch én 旧ji ù裳ch án ɡ：红h ón ɡ裳ch án ɡ 衣y ī裳sh ɑn ɡ虹h ón ɡ：彩c ǎi 虹h ón ɡ 长ch án ɡ虹h ón ɡ 蹄t í：马m ǎ蹄t í 羊y án ɡ蹄t í 腐f ǔ：腐f ǔ乳r ǔ 腐f ǔ败b ài稍sh āo：稍sh āo 微w ēi 稍sh āo 等d ěn ɡ 微w ēi ：微w ēi 风f ēn ɡ 微w ēi 笑xi ào第二课 丁香结 缀zhu ì：点di ǎn 缀zhu ì 连li án 缀zhu ì 幽y ōu：清q īn ɡ幽y ōu 幽y ōu 香xi ān ɡ 雅y ǎ：雅y ǎ言y án 优y ōu 雅y ǎ 案àn ：档d àn ɡ案àn 备b èi 案àn拙zhu ō：笨b èn 拙zhu ō 拙zhu ō见ji àn 薄b ó：单d ān 薄b ó 浅qi ǎn 薄b ó 糊h ú：糊h ú涂t ú 模m ó糊hu蕾l ěi：花hu ā蕾l ěi 苞b āo 蕾l ěi 襟j īn ：襟j īn 怀hu ái 衣y ī襟j īn恍hu ǎn ɡ：恍hu ǎn ɡ恍hu ǎn ɡ 恍hu ǎn ɡ惚h ū怨yu àn ：怨yu àn 言y án 怨yu àn 恨h èn 第三课 古诗词三首德d é：品p ǐn 德d é 美m ěi 德d é鹊qu è：喜x ǐ鹊qu è 鹊qu è桥qi áo 蝉ch án ：蝉ch án 联li án 噤j ìn 若ru ò寒h án 蝉ch án第五课 七律长征律l ǜ：规ɡu ī律l ǜ 律l ǜ动d òn ɡ崖y á：山sh ān 崖y á 悬xu án 崖y á渡d ù：渡d ù江ji ān ɡ 渡d ù船chu án索su ǒ：绳sh én ɡ索su ǒ 搜s ōu 索su ǒ 第六课 狼牙山五壮士寇k òu：草c ǎo 寇k òu 敌d í寇k òu 副f ù：副f ù本b ěn 副f ù作zu ò用y òn ɡ榴li ú：石sh í榴li ú 手sh ǒu 榴li ú弹d àn 弹d àn：子z ǐ弹d àn 炮p ào 弹d àn 抡l ūn ：抡l ūn 起q ǐ 抡l ūn 拳qu án贯ɡu àn ：贯ɡu àn 穿chu ān 全qu án 神sh én 贯ɡu àn 注zh ù棋q í：象xi àn ɡ棋q í 下xi à棋q í悬xu án：悬xu án 崖y á 悬xu án 念ni àn 沸f èi ：沸f èi 腾t én ɡ 沸f èi 点di ǎn涧ji àn ：高ɡāo 山sh ān 深sh ēn 涧ji àn 涧ji àn 水shu ǐ雹b áo ：冰b īn ɡ雹b áo雹b áo 子z ǐ 屹y ì：屹y ì立l ì 屹y ì然r án 不b ù动d òn ɡ悦yu è：赏sh ǎn ɡ心x īn 悦yu è目m ù 愉y ú悦yu è屈q ū：屈q ū服f ú 卑b ēi 躬ɡōn ɡ屈q ū膝x ī 第七课 开国大典政zh èn ɡ：政zh èn ɡ治zh ì 政zh èn ɡ务w ù 宾b īn ：外w ài 宾b īn 宾b īn 馆ɡu ǎn盏zh ǎn ：一y ì盏zh ǎn 灯d ēn ɡ盏zh ǎn栏l án ：栏l án 杆ɡān石sh í栏l án 汇hu ì：汇hu ì报b ào汇hu ì款ku ǎn 爆b ào ：爆b ào 发f ā 爆b ào 炸zh à宣xu ān ：宣xu ān 布b ù 宣xu ān 传chu án帜zh ì：旗q í帜zh ì 独d ú树sh ù一y ī帜zh ì阅yu è：阅yu è读d ú 阅yu è览l ǎn 制zh ì：制zh ì定d ìn ɡ 制zh ì服f ú 坦t ǎn：坦t ǎn 克k è 坦t ǎn 白b ái 距j ù：距j ù离l í 差ch ā距j ù隆l ón ɡ：隆l ón ɡ重zh òn ɡ 克k è隆l ón ɡ射sh è：射sh è击j ī 反f ǎn 射sh è 第九课 竹节人豁hu ō：豁hu ō出ch ū去q ù 豁hu ō口k ǒu 凛l ǐn：凛l ǐn 冽li è 正zh èn ɡ气q ì凛l ǐn 然r án 疙ɡē：疙ɡē瘩d á 瘩d á：疙ɡē瘩d á棍ɡùn：棍ɡùn 棒b àn ɡ 木m ù棍ɡùn 裁c ái ：裁c ái 判p àn 裁c ái 断du àn筹ch óu ：筹ch óu 备b èi 筹ch óu 划hu à橡xi àn ɡ：橡xi àn ɡ胶ji āo 橡xi àn ɡ皮p í雕di āo：雕di āo 刻k è 雕di āo 工ɡōn ɡ 跺du ò：跺du ò脚ji ǎo 跺du ò泥n í 颓tu í：颓tu í废f èi 颓tu í败b ài 沮j ǔ：沮j ǔ丧s àn ɡ 沮j ǔ伤sh ān ɡ 趴p ā：趴p ā下xi à 趴p ā着zhe屉t ì：抽ch ōu 屉t ì 笼l ón ɡ屉t ì 第十课 宇宙生命之谜 谜m í：猜c āi 谜m í 灯d ēn ɡ谜m í尚sh àn ɡ：高ɡāo 尚sh àn ɡ 风f ēn ɡ尚sh àn ɡ 氧y ǎn ɡ：氧y ǎn ɡ气q ì 氧y ǎn ɡ化hu à 倾q īn ɡ：倾q īn ɡ斜xi é 倾q īn ɡ城ch én ɡ 揭ji ē：揭ji ē穿chu ān 揭ji ē开k āi 斑b ān：斑b ān 点di ǎn 雀qu è斑b ān 燥z ào：干ɡān 燥z ào 枯k ū燥z ào 漠m ò：沙sh ā漠m ò 荒hu ān ɡ漠m ò 磁c í：磁c í场ch ǎn ɡ 磁c í盘p án 抵d ǐ：抵d ǐ御y ù 抵d ǐ制zh ì 御y ù：防f án ɡ御y ù 御y ù笔b ǐ 素s ù：素s ù食sh í 素s ù材c ái盗d ào ：盗d ào 窃qi è 偷t ōu 盗d ào培p éi ：培p éi 养y ǎn ɡ 培p éi 训x ùn 第12课桥咆p áo ：咆p áo 哮xi ào 咆p áo 怒n ù哮xi ào ：哮xi ào 喘chu ǎn 咆p áo 哮xi ào 嗓s ǎn ɡ：嗓s ǎn ɡ子z ǐ 嗓s ǎn ɡ音y īn淌t ǎn ɡ：流li ú淌t ǎn ɡ 淌t ǎn ɡ眼y ǎn 泪l èi哑y ǎ：哑y ǎ巴b ā 沙sh ā哑y ǎ揪ji ū：揪ji ū心x īn 揪ji ū出ch ū呻sh ēn ：呻sh ēn 吟y ín 呻sh ēn 呼h ū 废f èi ：废f èi 品p ǐn 作zu ò废f èi第13课 穷人汹xi ōn ɡ：汹xi ōn ɡ涌y ǒn ɡ 来l ái 势sh ì汹xi ōn ɡ汹xi ōn ɡ 涌y ǒn ɡ：涌y ǒn ɡ现xi àn 涌y ǒn ɡ动d òn ɡ 澎p én ɡ：澎p ēn ɡ湃p ài 澎p én ɡ湖h ú 湃p ài ：澎p ēn ɡ湃p ài 滂p ān ɡ湃p ài熄x ī：熄x ī灯d ēn ɡ 熄x ī火hu ǒ掀xi ān：掀xi ān 起q ǐ 掀xi ān 开k āi 困k ùn：困k ùn 难n án 困k ùn 苦k ǔ 唉āi ：唉āi 声sh ēn ɡ叹t àn 气q ì 讯x ùn 唉āi 淋l ín：淋l ín 水shu ǐ 淋l ín 雨y ǔ 嘿h ēi：嘿h ēi 嘿h ēi 笑xi ào 嘿h ēi 然r án 糟z āo：糟z āo 糕ɡāo 糟z āo 蹋t à 嘛m ɑ：干ɡàn 嘛m ɑ 嘛m ɑ哒d ā皱zh òu：皱zh òu 纹w én 皱zh òu 巴b ā巴b ā 勺sh áo ：勺sh áo 子z ǐ 饭f àn 勺sh áo第15课 夏天里的成长 棚p én ɡ：牲sh ēn ɡ口k ǒu 棚p én ɡ 天ti ān 棚p én ɡ 苔t āi ：苔t ái 藓xi ǎn 苔t āi 痕h én藓xi ǎn ：苔t ái 藓xi ǎn 青q īn ɡ藓xi ǎn 坪p ín ɡ：草c ǎo 坪p ín ɡ 坪p ín ɡ坝b à蔗zh è：甘ɡān 蔗zh è 蔗zh è糖t án ɡ 瀑p ù：瀑p ù布b ù 飞f ēi 瀑p ù增z ēn ɡ：增z ēn ɡ加ji ā 增z ēn ɡ减ji ǎn 缝f én ɡ：裂li è缝f èn ɡ 门m én 缝f èn ɡ 谚y àn ：谚y àn 语y ǔ 农n ón ɡ谚y àn第16课 盼袖xi ù：袖xi ù子z ǐ 袖xi ù口k ǒu篷p én ɡ：帐zh àn ɡ篷p én ɡ 斗d ǒu 篷p én ɡ缩su ō：缩su ō小xi ǎo 缩su ō水shu ǐ疯f ēn ɡ：疯f ēn ɡ子z ǐ 发f ā疯f ēn ɡ瓦w ǎ：瓦w ǎ片pi àn 瓦w ǎ解ji ě柜ɡu ì：柜ɡu ì子z ǐ 书sh ū柜ɡu ì喧xu ān ：喧xu ān 闹n ào 喧xu ān 哗hu á甩shu ǎi ：甩shu ǎi 卖m ài 甩shu ǎi 动d òn ɡ嚷r ān ɡ：嚷r ān ɡ嚷r ān ɡ 嚷r ān ɡ闹n ào酱ji àn ɡ：酱ji àn ɡ油y óu 酱ji àn ɡ菜c ài 唇ch ún：嘴zu ǐ唇ch ún 唇ch ún 亡w án ɡ齿ch ǐ寒h án 蹦b èn ɡ：蹦b èn ɡ跳ti ào 蹦b èn ɡ高ɡāo 梯t ī：楼l óu 梯t ī 电di àn 梯t ī第17课 古诗三首涯y á：天ti ān 涯y á 山sh ān 崖y á莺y īn ɡ：莺y īn ɡ歌ɡē燕y àn 舞w ǔ 黄hu án ɡ莺y īn ɡ 第18课 只有一个地球 莹y ín ɡ：晶j īn ɡ莹y ín ɡ 晶j īn ɡ莹y ín ɡ剔t ī透t òu 裹ɡu ǒ：包b āo 裹ɡu ǒ 裹ɡu ǒ足z ú不b ù前qi án 篮l án：篮l án 球qi ú 篮l án 子z ǐ 蔼ǎi：和h é蔼ǎi 可k ě亲q īn 温w ēn 蔼ǎi 资z ī：资z ī源yu án 资z ī料li ào矿ku àn ɡ：矿ku àn ɡ石sh í 矿ku àn ɡ产ch ǎn 慷k ān ɡ：慷k ān ɡ慨k ǎi 慷k ān ɡ达d á慨k ǎi ：慷k ān ɡ慨k ǎi 感ɡǎn 慨k ǎi贡ɡòn ɡ：贡ɡòn ɡ献xi àn 进j ìn 贡ɡòn ɡ滥l àn ：泛f àn 滥l àn滥l àn 用y òn ɡ 基j ī：基j ī础ch ǔ 基j ī本b ěn 睹d ǔ：睹d ǔ物w ù思s ī人r én 目m ù睹d ǔ第21课 文言文二则哉z āi：善sh àn 哉z āi 呜w ū呼h ū哀āi 哉z āi 巍w ēi ：巍w ēi 峨é 巍w ēi 然r án弦xi án ：琴q ín 弦xi án 弦xi án 外w ài 之zh ī音y īn 轴zh óu ：轴zh óu 承ch én ɡ 轴zh óu 心x īn锦j ǐn ：锦j ǐn 缎du àn锦j ǐn 绣xi ù 曝b ào：曝p ù晒sh ài 曝p ù光ɡu ān ɡ 矣y ǐ：悔hu ǐ之zh ī晚w ǎn 矣y ǐ 由y óu 来l ái 久ji ǔ矣y ǐ 第22课 月光曲谱p ǔ：谱p ǔ子z ǐ 歌ɡē谱p ǔ莱l ái：蓬p én ɡ莱l ái 莱l ái 茵y īn 河h é 茵y īn ：莱l ái 茵y īn 河h é 绿l ǜ草c ǎo 如r ú茵y īn 盲m án ɡ：盲m án ɡ人r én 色s è盲m án ɡ纯ch ún ：纯ch ún 白b ái 单d ān 纯ch ún键ji àn ：键ji àn 盘p án 关ɡu ān 键ji àn缕l ǚ：千qi ān 丝s ī万w àn 缕l ǚ一y ì缕l ǚ 陶t áo ：陶t áo 瓷c í 陶t áo 醉zu ì 第24课 少年闰土郑zh èn ɡ：郑zh èn ɡ国ɡu ó 郑zh èn ɡ重zh òn ɡ 拜b ài：拜b ài 访f ǎn ɡ 拜b ài 托tu ō 租z ū：租z ū金j īn 租z ū用y òn ɡ厨ch ú：厨ch ú房f án ɡ 厨ch ú师sh ī毡zh ān ：毡zh ān 帽m ào 毡zh ān 靴xu ē羞xi ū：羞xi ū涩s è害h ài 羞xi ū 撒s ā：播b ō撒s ǎ 撒s ǎ种zh ǒn ɡ缚f ù：束sh ù缚f ù 绑b ǎn ɡ缚f ù猬w èi ：刺c ì猬w èi 猬w èi 立l ì伶l ín ɡ：伶l ín ɡ俐l ì 伶l ín ɡ人r én俐l ì：伶l ín ɡ俐l ì 麻m á俐l ì窜cu àn ：逃t áo 窜cu àn 流li ú窜cu àn第25课 好的故事搁ɡē：搁ɡē置zh ì 搁ɡē下xi à综z ōn ɡ：综z ōn ɡ合h é 综z ōn ɡ计j ì澄ch én ɡ：澄ch én ɡ清q īn ɡ 澄ch én ɡ澈ch è萍p ín ɡ：萍p ín ɡ踪z ōn ɡ 绿l ǜ萍p ín ɡ 藻z ǎo ：海h ǎi 藻z ǎo 辞c í藻z ǎo漾y àn ɡ：荡d àn ɡ漾y àn ɡ 漾y àn ɡ开k āi焰y àn ：火hu ǒ焰y àn气q ì焰y àn 削xu ē：剥b ō削xu ē 削xu ē弱ru ò瞬sh ùn：瞬sh ùn 间ji ān 瞬sh ùn 息x ī万w àn 变bi àn凝n ín ɡ：凝n ín ɡ神sh én 凝n ín ɡ视sh ì 骤zh òu：步b ù骤zh òu 骤zh òu 然r án 掷zh ì：孤ɡū注zh ù一y ī掷zh ì 抛p āo 掷zh ì 陡d ǒu ：陡d ǒu 峭qi ào陡d ǒu 坡p ō。
六年级上册人教版语文第一课草原的笔记
六年级上册人教版语文第一课草原的笔记一、课文背景《草原》是人民教育出版社六年级上册语文教材的第一篇课文，作者是中国著名作家老舍。
这篇文章以作者亲自体验为基础，通过细腻的笔触，描绘了中国内蒙古草原的美丽风光以及草原人民的生活。
二、重点词汇和句子1. 重点词汇：* 草原：大片未被耕作的土地，主要生长着草本植物，是畜牧业的重要基地。
* 风光：景色，风景。
* 骏马：健壮快速的马。
* 羊群：许多羊聚集在一起。
* 蒙古包：蒙古族人居住的圆形帐篷。
2. 重点句子：* “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”这句话描绘了草原的广阔无垠，以及草原的生机勃勃，不让人感到空旷和迷茫。
* “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这句话运用了丰富的想象和生动的比喻，描绘了草原丘陵的美丽和草原的绿色延伸到天际的情景。
* “这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
”这句话表达了作者对草原美景的深深喜爱和赞叹之情。
三、主题思想《草原》这篇文章的主题思想是赞美自然的美丽和人与自然的和谐共处。
作者通过描绘草原的美丽风光和草原人民的生活，表达了他对大自然的热爱和对人与自然和谐共生的向往。
四、感悟与思考学习《草原》这篇课文，让我深深感受到了大自然的美丽和人与自然的和谐共处的重要性。
在现代社会，我们应该更加尊重和保护自然，与自然和谐共处，享受大自然带给我们的美丽和快乐。
同时，我们也应该学习草原人民的朴实、善良和勇敢的品质，为我们的生活增添更多的色彩和乐趣。
五、个人收获与行动计划通过学习《草原》这篇课文，我不仅了解了草原的美丽风光和草原人民的生活，更重要的是我明白了人与自然的关系以及如何与自然和谐共处。
在未来的生活和学习中，我将积极采取行动，保护我们的环境，尊重每一个生命，让我们的世界更加美丽和和谐。
具体行动计划如下：1. 参与环保活动：我将积极参加学校和社区的环保活动，如植树、清理垃圾等，为保护我们的环境做出贡献。
六年级上册第一课英语单词
六年级上册第一课英语单词人教版六年级上册英语第一课单词。
一、science museum [ˈsaɪəns mjuˈziːəm] 名词短语。
1. science.- 音标：[ˈsaɪəns]- 词性：名词，意为“科学”。
例如：I like science very much.（我非常喜欢科学。
）2. museum.- 音标：[mjuˈziːəm]- 词性：名词，意为“博物馆”。
例如：There is a big museum in our city.（我们城市有一个大博物馆。
）二、post office [pəʊst ˈɒfɪs] 名词短语。
1. post.- 音标：[pəʊst]- 词性：名词，意为“邮政；邮件”；也可作动词，意为“邮寄”。
- 作名词时，例如：I sent the letter by post.（我通过邮政寄了这封信。
）- 作动词时，例如：Please post this letter for me.（请帮我寄这封信。
）2. office.- 音标：[ˈɒfɪs]- 词性：名词，意为“办公室”。
例如：My father works in an office.（我爸爸在一个办公室工作。
）三、bookstore [ˈbʊkstɔː(r)] 名词。
- 音标：[ˈbʊkstɔː(r)]- 词性：名词，意为“书店”。
例如：I bought a book in the bookstore yesterday.（我昨天在书店买了一本书。
）四、cinema [ˈsɪnəmə] 名词。
- 音标：[ˈsɪnəmə]- 词性：名词，意为“电影院”。
例如：Let's go to the cinema this weekend.（这个周末我们去看电影吧。
）五、hospital [ˈhɒspɪtl] 名词。
- 音标：[ˈhɒspɪtl]- 词性：名词，意为“医院”。
例如：My mother is a doctor in the hospital.（我妈妈是医院里的一名医生。
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1 山中访友
一、教材分析：
这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
二、教学目标
1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。
2．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。
3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。
4、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学
生热爱自然、亲近自然的美好情感。
三、教学重难点
感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。
四、课前准备:多媒体课件
五、教学时间：2课时
第一课时
（一）、创设悬念，揭示课题
1、同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？
2、今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？
3、出示课题《山中访友》，学生读题。
4、让我们跟随作者一起探访他的好朋友。
（二）、读通课文，掌握字词
1、初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。
读通课文，了解大概内容。
2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。
清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意
（三）、学习“出门”，感受心情
1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。
（心情好；高兴）
2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？
出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
早晨，好清爽！
（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。
（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。
（3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好
心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？
“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀______”练习说话。
（2）带着满怀的好心情朗读这句话。
（四）、再读课文，捕获感知
1、作者带着满怀的好心情出门访友。
请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？
2、交流讨论。
（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）
（五）、精读课文，感悟深情
1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。
认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。
2、交流同学们划出的句子。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝
望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。
出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。
（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）
（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？
（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。
（4）自由朗读；指名朗读；师生共读。
（六）、抄写词语，自主背诵
1、抄写含有要写的字的词语。
瀑布陡峭身躯津津乐道蕴含侠客
2、有能力的同学将第三自然段熟读至诵。
第二课时
（一）、回顾“朋友”，引入新课
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。
这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！
（二）、朋友相见，感受情意
1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。
2、交流探究，品评赏读
有侧重地品析下列语句。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。
（2）有感情地朗读。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
（1）默读，想象作者描写的情景。
（2）同桌互读，交流对这段话的体会。
（3）指名汇报对这段话的理解。
（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）
（4）带着自己的体会多读几遍。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。
（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……）
我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）作者将山中的景物都联想成什么了？
（2）通过朗读感受山泉的清明、溪流的欢快、瀑布的雄浑、悬崖的挺拔和巍峨、白云的洁白和宁静、云雀的欣喜和欢乐。
（播放磁带，通过声响带给学生最真切的感受，促进学生的朗读感悟。
）
（3）面对这我们热情的招呼，我们这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来。
如：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
山泉回答道：
“_________________________________________________ ___________”
教师随意读某一位朋友的话，指学生作答。
（4）有感情地朗读整段话：同桌对读，师生轮读。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，看到了它蕴含的生命的奥秘。
在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。
捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。
（1）细读，思考：作者看到落花与落叶联想到了什么？
（2）引导讨论：作者从落花、落叶、石头中体会到了什么？
（3）有感情地朗读这段文字。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
（1）默读，提出不懂的问题，互相交流。
（2）雨大吗？下雨时的情景什么样子？用一个或几个词语来概括一下。
（电闪雷鸣、瓢泼大雨等）
（3）如何理解“谁能说这不是天地给我的恩泽”。
（4）齐读一遍。
（三）、作别朋友，临行寄语
1、读读课文的最后一个自然段，交流发现。
（作者在山中呆了整整一天；首尾呼应等。
）
2、带着“好心情”，有感情地读课文。
（四）、升华感情，背诵结课
1、通读全文，交流：课文为什么以“山中访友”为题。
2、选择自己喜欢的一到三个部分，背诵下来。