外研版(一起)一年级英语下册课件Module9Unit1(3)
外研版一起英语一年级 下册 教学课件 Module 9 Unit 1 .pptx [修复的]
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外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
Where’s my football?
Listen and say
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
I like football.
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
We like football.
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
They like football.
Байду номын сангаас
Practice
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
I like basketball.
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They like ping-pong.
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We like ping-pong.
用今天学到的句型表达自己喜好的运动； 熟悉单词和短语，做到会写会读会用。
谢谢观看！
Practice
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Lions are big, cats are small. Monkeys are short, elephant are tall. Pandas are fat, I like them all.
Homework
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Let’s learn
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I like basketball and I like football.
We like football, too.
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And they like football. Let’s play with your football, Panpan!
外研版(一起)一年级英语下册教案Module9Unit1(1)
T: Who’s your good friend?
S1: My good friend is…
T:老师请他的好朋友S2上台，并挑出他所喜欢的食物
T: Yes, he likes soup.
11. T: Let’s have a competition:T: There are five children.他们也有自己喜欢的食物和不喜欢的食物。小朋友能不能用你们手中的笑脸、哭脸替他们表达？他们喜欢的请你们举笑脸、他们不喜欢的请你们举哭脸，比一比哪一组小朋友最快？Listen and show the happy face or the sad face.
外研版（一起）一年级英语下册教案
Module 9 Unit 1 I don’t like meat.
课题
Module9
教学内容
Unit1Idon’t like meat.
教学目标
a)能听懂、会读、会说noodles, meat, fish, rice, soup
b)能听懂、会读、会说What do you like?
板书设计
Module 9Unit 1I don’t like meat.
What do you like? Lingling (食物的图片)
He likes…Sam
She likes …Amy
具体教学过程
一、Warming up
1. Greeting:
2. Have a chant:Mum, mum, mum, a mango please…
外研版英语(一起)一年级下册Module 9《Unit 1 I like football》课件
Sports meeting
• • • • ping-pong 乒乓球 play ping-pong 打乒乓球
Sports meeting
• swimming • 游泳
They play together. 他们一起玩耍。
• together • 一起
Match
• • • • • • • 1.Football 2.Basketball 3.Swimming 4.Ping-pong 5.Play 6.like 7.together • • • • • • • A.篮球 B.游泳 C.乒乓球 D.玩耍 E.喜欢 F.一起 G.足球
•
Listen and repeat
Text timeБайду номын сангаас
• Listen, point and find “like”
• Read in groups
• Group show
一人一句排火车读
分角色朗读 全组大声齐读
Activity
Work in groups.
One is a journalist. Make a interview.
Module9 Unit1
I like football.
Chant
• Lions are big, cats are small. • Monkeys are short, elephants are tall. • Pandas are fat. • I like them all.
New words
Ask questions: What do you like?
Sport Name S1
football
basketball
外研版一起点一年级下册英语 Module 9 Unit 2课件
科 目：英语 适用版本：外研版 适用范围：【教师教学】
Module 9
Unit 2
What’s your favourite sport?
第一页，共十九页。
单元新词
favourite
最喜欢的；最喜爱的
例句 My favourite sport is basketball.
知识讲解
—What’s your favourite colour?—It’s red.
你最喜欢的颜色是什么？ 红色
询问某人最喜欢的事物及回答：
—What’s your favourite+事物名称? —It’s.../My favourite...is...
例句 —What’s your favourite animal? 你最喜欢的动物是什么？ —The tiger. 老虎
第十三页，共十九页。
3 Listen and tick(√).
1
2
3
√
√
√
第十四页，共十九页。
4 Listen and say. Then sing. WE LIKE SWIMMING
We like swimming, and football, too. We like basketball. What about you? I like ping-pong and I like the zoo. And what I
让我猜一猜吧！
第四页，共十九页。
单元新词
meatball
肉丸子
例句 My favourite food is meatball. 我最喜欢的食物是肉丸子。
第五页，共十九页。
外研社新标准英语(一起)五年级下册Module 9 Unit 1 We laughed a lot课件
(一)Teaching aims 1.Knowledge aim 2. Ability aim 3.Emotion aim
(二)Teaching Key and Difficult points 1. Key points 2. Difficult points (三)Teaching aids tape recorder multimedia, stickers, tables, test paper
She went to the children’s theatre and the restaurant.
when
where
who
what
saw Children’s theatre
and
a lot.
jokes
men’s clothes
resturant
Help you to finish the tables:
listened
drive-drove
What did the women do?
run-ran
What did they do?
see--saw
What did the mouse do?
look after—looked after
Where did Linging go?
Where did Linging go?
• Teaching Methods: • 1. Communicative teaching method • 2.Task-based teaching method • 3.Pair work or group work method
Part Four Teaching procedure and purposes of my designing
二年级英语下册 Module 9 Unit 1(3)课件 外研版(一起)
bank
post office
zoo
cinema school
library hospital
TV station bookshop
restaurant Children’s park
shopping center museum
factory
police station park
shoe shop hotel
Can / Could you tell me the way to the_h_o_t_e_l ? Yes . Turn __r_ig_h_t_ out of the hospital. Go straight ahead and take the __f_ir_s_t_ __l_ef_t__. It’s on the ___le_f_t___.
hotel
factory
Could / Can you tell me the way to… ? Yes . Turn right / left out of the hotel.
Go straight ahead and take the first left / right.
Could you tell me the way to your home ?
Yuangang Primary School
Yes . Turn right / left out of the school. Go straight ahead and take the first / second / third left / right. It’s on the left / right.
museum zoo
library shopping center post office
外研版一年级下册(一起)英语全册课件
On the chair.
Choose the correct words.
Where’s the cat?
in under on It’s ____ the box.
It’s _____the box.
It’s _______ the box.
2021/8/10
Let’s play a game.
Color ['kʌlə] 颜色
2021/8/10
green [gri:n] 绿色
2021/8/10
blue [blu:] 蓝色
2021/8/10
One [wʌn]
一
two
[tu:]
二
three [θri:] 三
2021/8/10
Four [fɔ:] 四
five [faiv] 五
six [siks] 六
2021/8/10
2.Play a guessing game.
2
Ss:Where ’s the …? S1:It’s in/on/under…
4
3
1
6
5
2021/8/10
Practice
2021/8/10
A: Where's the …? B: It’s in \on\under the…
2021/8/10
A: Where’s the …? B: Is…in/on/under the…? A: Yes, it is. / No, it isn’t.
2021/8/10
Where’s the orange cat?
2021/8/10
Is it under the bed?
Yes, it is.
小学英语外研版一起一年级下册M9
【课后作业】
１.Read P50 Unit 1 Activity 2 three times(读课本５０页第一单元活动２三遍）.
4.Ask:How about Panpan?出示幻灯片.引出课文。
【课文教学】
告诉学生今天Panpan和他的朋友们也想去踢球，我们一起看看他们都谈了什么？看视频，读对话。回答问题：“Is the football in the bag?”
1.播放视频，要求学生边听边看，根据动画只要能听懂课文大意回答出问题即可。
教学活动过程
教学调整
基本教学过程
【热身复习】
师生互相热情问候：
T：Good morning, girls and boys. How are you?
S：Good morning, teacher. I’m fine, thank you. And you?
T：I’m fine, thanks. Let’s sing a chant.学生边唱边表演
2.学生大声跟读。
3.学生看书听录音，跟读模仿。
4.将学生分组，分别扮演相应的熊猫。读课文练习。
【课堂拓展】
1、Ask:Where is the football?Do you know?The students guess.Then tell them the football is across the river.做游戏，采石头过河，帮盼盼取球。练习句型I/We/They like…
教学目标
1.语言知识目标：全体学生初步运用：句型I like football.部分学生初步运用：Play, with ,together,
小学英语外研版一起一年级下册M9
【课文教学】
告诉学生今天Panpan和他的朋友们也想去踢球，我们一起看看他们都谈了什么？看视频，读对话。回答问题：“Is the football in the bag?”
1.播放视频，要求学生边听边看，根据动画只要能听懂课文大意回答出问题即可。
5.接下来问下一个学生“What about you？”学生不明白就在重复一遍“What’s your favourite colour？”如此几遍，学生就会明白“What about you？的意思。当学生试着学学整句：“My favourite colour is…
6.学习课文回答问题
What’s the boy’s/girl’s favourite colour?
3.情感态度：正确表达自己的喜好。
教学重难点
1.教学重点：句型I like football.
2.难点：We like football. They like football.
3.从认识基本的单词开始，进而学习句型，最后学生学会用I like…表达自己喜欢的活动或物品。
课前准备
ppt，篮球，足球，动物图片等
S1: Nice to meet you, too.
2.导入新内容：
T：Do you know the Hongshan Zoo?
Ss: Yes.
T: Let’s go to the zoo and chant, Okay?
Ss: Okay!
Chant:
Lions and tigers at the zoo.
【课文导入】
1、幻灯片出示“Cats are small”，强化small,并进行演变，small-tall-ball.教授ball.同时让学生看大屏幕感知tall和ball的相同点,幻灯片出示并猜单词，教授足球football.板书football.出示足球展示I like football.出示幻灯片，“I like football.”并进行具体操练。操练时采取排火车读单词的形式。学生一边传递篮球一边读单词，调动学生积极性，增加趣味性。
一年级下学期外研英语教案M9 Unit 1-1
Module 9 Unit 1 I like football.一、教材分析语言功能：能用英语谈论自己和他人的体育喜好。
语言结构：I /We /They like …教学目标：A. 语言知识目标：能听、说、读：football，bask etball，ping-pong, swimming等词汇；熟练运用句型：I / We / They like football …B. 语言技能目标：学生能用英语来讨论体育项目，表达自己的喜好，了解他人的喜好。
C. 情感态度目标：善于倾听，敢于交流，愿意与他人合作；培养学生热爱体育运动的美好情感。
二、教学重、难点：重点：1. 学生能运用I /We /They like football /basketball /ping-pong.的句型。
2. 能比较熟练地朗读课文。
难点：流利地表达自己和他人的体育喜好。
分清人称代词I, we, they的区别和它们在句子中的正确替换。
三、教学用具多媒体课件，CD-ROM，图片，足球，篮球四．教学过程Step 1 Warming up1. Free talk.Hello, boys and girls. Ho w are you? Let’s play football.2. Listen to a song.Ss: football, swimming, basketball, ping-pong.(设计意图：提出问题，引起学生的好奇心；复习旧知，为学习新知做好铺垫。
) Step 2 Leading inT：Do you know what Panpan likes? Let’s listen. (教师播放CD-ROM)T: What does Panpan like?Ss: Football.Step 3 PresentationT：（act and ask）What do I like …?Ss: swimmingT：Yes, I like swimming.紧接着用同样方式，鼓励学生上台来做一做，猜一猜，说出更多体育项目。
外研版(一起点)小学一年级英语上册Module9_Unit1_公开课课件
Module 9 Unit 1
How old are you?
Review the numbers
Learn the words
fifteen
thirty
eleven
nine
twelve
ten
Happy birthday!
Let’s sing!
让我们一起唱生日歌吧！
Let’s guess!
听音跟读，注意模仿
How to ask age?
如何问别人的年龄呢？
How to answer?
如何回答呢？
I’m six.
Read in roles!
分角色读课文！
Can you act?
同学们，你们能表演课文吗？
Pair work
Work in pairs. Please make up a dialogue with your desk mate with the following sentences. 同桌合作，和你的同桌用下列句型对话。
Ask your friends’ age!
问一下你的好朋友年龄！
猜猜几岁了？
Listen and find:
How old is Daming?
How old is Sam?
How old is Lingling?
Listen and find:
How old is Daming?
How old is Sam?
How old is Lingling?
Listen and imitate
A: How old are you?
B: I’m .
Group work
外研版小学英语（新标准一起）一年级下册M9教学设计
《英语》（新标准）（小学一起）一年级下册M9教学设计教材分析教材分析本模块包含两个单元 Unit 1 I like football. 和Unit 2 What’s your favourite sport?第一课时是用like…这一结构说明喜好，包括四部分：1) Listen and chant. 2) Listen, point and find “like”. 3) Listen and say. 4) Practise. 课文的情景是熊猫Panpan 和朋友们互相介绍各自喜欢的体育活动，他们发现大家都喜欢足球，就决定一起去踢足球，但是当Panpan 想打开书包把自己的足球拿出来时，却发现书包破了一个洞，足球不知道哪里去了。
时，却发现书包破了一个洞，足球不知道哪里去了。
第二课时是用My favourite… is...谈论最喜欢的颜色、动物和运动。
教材包括六部分：1) Listen, point and say. 2) Listen and say. 3) Listen and tick. 4) Listen and say. Then sing. 5) Play the game. Follow and say. 6) Ask and answer. Then draw and say.本模块运用like...和My favourite … is...两种结构说明喜好。
我们说明自己喜好的目的是让他人了解自己的兴趣，这样就可以根据各自的兴趣开展相应的活动了。
like...和My favourite… is...两种结构表达喜好的程度有所不同，My favourite... is...相当于I like … most.本模块的难点like...和My favourite … is...是学生第一次接触介绍自己和他人喜好的表达方法。
学生初次接触第一人称I 是在一年级上册中，经过多语境的学习已经掌握其用法，在一年级下册Module 7 Unit 1 There is a cat in the tree.中初步感知了we 的意义，在Module 5 Unit 1 They’re cows.中，学生学习了they 的用法，但是多人称在语境中的应用，特别是在表达喜好中的应用在本课中是第一次接触。
外研版(一起)一年级英语下册Module9 Unit1之一 PPT课件
Guessing Game: 哪一个不见了？
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
新标准英语一起第一册Module9 Unit1
专题六外研（一起）第一册M9U1任务教学设计潍坊中新双语学校赵晓菲一．教材内容：外研社新标准英语第一册Module9 Unit 1 How old are you?二．内容简析:本课主要教学内容是以询问年龄为主题的对话。
通过年龄卡这一道具的使用，引出了Sam、Amy、Daming、Lingling等同学之间互相询问对方年龄的一段有趣的对话引出这节课的主要句型：How old are you? I’m …，I’m…,too.三．学情分析:一年级学生经过两三个月的交往学习，同学之间已经比较熟悉，但就年龄这一话题，彼此之间了解较少。
同时经过前面八个模块的学习，学生对基本的课堂会话以及与年龄相关的数字的词汇学习已经有了一定的基础，因此设计了解周围的同学和老师的年龄这一任务对学生来说具有可完成性和一定的新鲜感。
四．教学目标：1.知识目标1）能听、说、读本单元的单词how old，you’re=you are2）能听、说、读句型：How old are you? I’m …3)能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。
2.能力目标能运用How old are you ? I’m … I’m… too.进行简单的交流,并运用所学句型获得有关年龄的信息。
3.语用目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力。
4.情感目标通过本课内容的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生学习英语的兴趣、爱好；培养学生的合作能力和语言交际能力。
五．教学重、难点及分析1．How old are you?的正确发音和运用。
2．能正确理解I’m six，too.和You are nine.的意思，能在恰当的语境中正确运用。
由于一年级学生对句型和语篇的理解能力较弱所以以上两点在设计教学中应特别注意引导学生在情境中理解对话的意思。
六．课前准备1．准备年龄的圆形卡片。
2．准备调查表及相关材料。
3．准备课件。
七．教学过程1.师生交流T: How are you today?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine too. Are you happy today?Ss: Yes, I am.T：What’s 1 and 5?Ss: It’s 6.T: What’s 5 and 2?Ss: It’s 7.T: You are so clever. Let’s play a game, OK? Ss: Ok!(设计意图：通过师生问答交流，让学生快速进入积极的学习状态，复习数字为下一步学习询问年龄做好铺垫。