(完整版)六年级下册科学《人类祖先的足迹》单元总结大象版
(全新)2020年春学期、六年级下册大象版《科学》要点总结
《六年级科学下册知识点总结》第一单元人类祖先的足迹1、科学探究活动是从问题开始的。
2、我们的祖先生活在森林里，靠打猎和采摘野果充饥。
3、人类的祖先最早使用的是石器工具。
4、人类是从猿演变来的，古人类是生物进化的产物。
5、古人类为了有效地防御敌害，选择了群居生活。
6、科学探究活动要大胆地有根据地进行猜想，并用自己擅长的方式表达交流。
7、人类的祖先以兽皮、树叶为衣。
8、猿人最开始吃生的食物。
9、从猿演变成人的过程是漫长的。
10、在搜集事实与证据之前必须先进行计划与组织，充分做好专题研究的准备工作。
11、科学家研究发现，人类与现代人猿有着密切的亲缘关心。
12、我国有女娲造人的古老传说。
13、天然火过渡到人工取火距今大约30万~5万年前。
14、距今大约1500万年前，非洲的原始森林里，生活着很多古猿。
15、我们通过上网搜集资料、观看光盘、向博物馆的研究人员请教来研究人类祖先的生活方式。
16、“连中三元”的考古学家是贾兰坡。
负责北京周口店龙骨山发掘工作。
17、科学家的研究方法很值得我们学习。
18、很久以前的非洲原始森林里的古猿是怎样生活的？答：当非洲森林的气候发生变化后，一些古猿被迫从树上下来，开始直立行走，并用手使用石块、树枝等天然工具获取食物和防御敌人。
19、四种类人猿：非洲的黑猩猩和大猩猩、东南亚的猩猩、我国南方的长臂猿。
比如都有耳廓和四肢，脸部与手都无毛。
20、人类皮肤多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。
21、世界各地的人类最初来自非洲。
22、美洲大陆最早的古人类文化遗物，距今大约1万年的尖状器。
23、黑种人主要居住在非洲，白种人主要居住在欧洲。
24、美洲的印第安人与我们属于同一人种，都是黄种人。
25、一切生物都是从单细胞生物长期发展而来的。
26、南美洲集中分布着黄种人与白种人。
27、英国生物学家：达尔文提出生物进化论。
28、人类皮肤的多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。
不同的生活环境造成了人类皮肤的多样化。
大象版六年级教学科学下册全册总结复习计划练试题带答案
第一单元人类先人的踪迹向人类的先人“发问”一、填空：1、我们的先人生活在（丛林）里，靠（狩猎）获取食品。
2、先人类是生物（进化）的产物。
3、先人类为了有效地防守敌害，选择了（群居）生活。
4、我国古代有（女娲造人）的传说，西方国家则有（上帝造人）的传说。
5、科学研究的方法一般有（查阅资料）、（观光）、（采访）和（检查）等。
二、判断1、类人猿是经过上帝演变为人的。
（错）2、人类的先人独居生活，互相之间其实不联系。
（错）3、人类的先人为了遮丑学会了用树叶遮体。
（错）4、先人类为了方便学会了直立行走。
（错）5、人类的先人在劳动中学会了语言。
（对）6、现代类人猿是人类的先人。
（错）三、选择1、人类和现代类人猿是近亲，有共同的（C）A、长相B、生活习惯C、先人2、人类的先人在劳动实践中渐渐学会了（B）A、打铁B、狩猎C、治病3、（B）的假定是科学研究的方法。
A、没有依据B、合理C、任意4、类人猿和人类有很多相像之处，如（ B）A、都能说话B、都有耳廓和四肢C、都能使用工具劳动四、简答1、对于人类的先人你能提出哪些问题？对于这些问题，你的猜想是什么？请简单说一说。
答：(1)人类的先人是如何演变为人的？（2)人类的先人是如何生活的？针对上述的问题，我的猜想是：人类是由古猿演变而来的；(2)人类先人最先使用天然火，用石块、木棒作为劳动工具，吃野果、生肉，穿树叶、兽皮，住洞窟。
直立行走。
2、你知道如何来权衡我们的猜想与事实符合吗？答：这需要用大批的事实与凭证来证明。
在收集事实与凭证以前，一定先进行计划与组织，充足做好专题研究的准备工作。
获取事实与凭证的重要步骤是：要把收集到的各样资料和数据进行分类与整理。
找寻人类先人的踪迹一、填空1、科学家研究发现，人类与（现代类人猿）有着亲密的亲缘关系。
2、在我国北京（周口店）猿人旧址发现了初期猿人用火的古迹。
3、（龙骨山）被誉为“观察人类历史最神圣的朝圣地之一”。
4、初期猿人发现，闪电有时会把灌木丛点燃，于是他们开始探索并逐渐学会用（火）烤熟食品。
大象版小学六年级科学(下册)总复习资料
在北京（ 周口店 ）猿人 遗址就发现了用火的遗迹。
在距今大约（ 30万~5万 ）年 前，人类的祖先已经从 （ 天然火 ）过渡到人工取 火。
2、追寻人类祖先的足迹
在搜索事实与证据之前， 必须先进行（计划与组）织，
充分做好专题研究的准备 工作。
1934年，我国著名考古学家 （ 贾兰坡 ）开始负责周口店龙骨 山的发掘工作。
2、我这排放的废气中，85%的二氧化 碳，90%的二氧化硫和73%的烟尘都是 由（ 燃煤 ）引起的。 3、进一步开发（ 风能 ）， （ 太阳能 ）是人类共同的目标，也 是解决能源匮乏有有效途径。
4、在我国的能源结构中，煤占的比重
（ 过大 ），达70%左右。 5、经过调查研究我们发现，我国的能
源资源非常有限，人均能源占有量远远
（每天换水要少）、（ 利用鱼保水）、 （ 定时定量 ）。
知识回顾 Knowledge Review
结束语
谢谢大家聆听！！！
70
下蛋，雄鸵鸟孵蛋，这种繁充方式 是与（ 炎热 ）的气候相适应的。
5、达尔文想：现在不同类型的动物的特征 集中在古代同一种动物身上，这只能说明现
代的动物是从古代某动物（ 演变）来的。 6、在（ 5 ）年的环境考察期间，达尔 文（寻找化石），（采集标）本得到了生物界变
异的大量证据。
7、达尔文经过20多年的研究，提出了
甚至死亡，所以，有（ 养鱼先养水 ）
的说法。
4、养金鱼时，把金鱼静置2~3天的目的
是（ 排除水中消毒用）。的氯
5、养金鱼时每天换水量要
（ 少 ）。
6、室内养金鱼要保证生长的
（ 阳光 ）、（ 水 ）、（ 氧气 ） 和保持其充分的（ 食物 ）。
7、金鱼最喜欢的食物是 （ 动物性饵料 ）。 8、预防金鱼疾病最简单的办法是在 水中放入少量的（ 食盐 ）。
大象版六年级科学下册知识点总结
大象版六年级科学下册知识点总结第一单元人类祖先的足迹1、科学探究活动是从（问题）开始的。
选择好研究主题后，要大胆地有根据地进行（猜想），并用（自己擅长的形式）表达出来，与大家（交流）。
2、我们的猜想与事实是否相符，还需要大量的（事实）与（证据)来证实，把搜集的各种资料和数据进行分类与整理这也是获得事实与证据的重要步骤。
3、科学研究的方法有（查阅资料)、(参观)、(采访)、(调查).4、科学家研究发现，人类与（现代类人猿）有着密切的亲缘关系。
现在存活着的非洲的（黑猩猩）和（大猩猩）、东南亚的（猩猩）以及我国南方的（长臂猿），都与人类有许多相似之处，比如都有（耳廓和四肢），（脸部与手）都（无毛）。
5、我国有（女娲造人）的古老传说。
6、在（北京周口店）猿人遗址就发现了用火的遗迹。
在距今大约（30）万～（5）万年前，人类的祖先已经从用（天然火）过渡到（人工取火）。
7、把搜集到的各种（资料）和（数据）进行（分类）与（整理），这也是获得事实与证据的（紧张步骤)。
科学家的研究结论(不肯定)总是精确，但科学家的研究方法值得我们研究.8、在北京西南郊的（周口店镇），有一座（龙骨山）。
早在（四五十万）年前，著名的“北京人”就生活在这里，所以，（龙骨山）被1誊为“考察人类历史最崇高的朝圣地之一”。
1934年，我国著名考古学家（XXX）开始负责这里的发掘工作，而且创造了（“连中三元”）的奇观。
（“北京人”）的发现，为从猿到人的退化理论提供了极有力的证据。
9、黑种人主要集中在（非洲），那里的气候条件是（靠近赤道，干燥炎热）。
黄种人主要居住（亚洲）里的气候条件是（光照适中，气候温暖）。
白种人主要居住在（欧洲），那里的气候条件是（光照较少，天气寒冷）。
美洲的（印第安）人也是（黄）种人，和亚洲的黄种人居住在地球相同的（纬度）上。
10、美洲大陆最早的古人类文化遗物，是距今大约（1万）年的（尖状器）。
11、科学家研究表明，人类和（非洲猿类）干系最近。
(版)六年级下册大象版科学总复习
六年级科学下册复习资料第一元人祖先的足迹1、科学探究活是从开始的。
科学探究的程就是不断地、提出、解决的程。
2、猜测只是一种可能的答案，它和事并不是一。
要想知道猜测是否正确，必法。
3、把搜集到的各种料和数据行分与整理，也是得事与据的重要步。
探究，是我学科学的最正确途径；深入，是行科学探究的根本方式。
科学家的研究不一定是正确，但科学家的研究方法得我学我国有女造人的古老。
5、科学家，人与代人猿有着密切的关系。
6、在距今大30万——5万年以前，人祖先已从天然火度到人工取火⋯.7、坡的“北京人〞，从猿到人的化理提供了极有力的据。
8、达文在他的科学巨著?物种起源?中提出的化学，代生物有共同的祖先。
而我国古生物学家1984年7月所的云南澄江生物化石群，明了寒武生物物种出了爆炸性增。
“化〞的核心点：自然、适者生存。
9、生物化学，一切生物包括人在内都是从胞生物期展来的。
10、美州大最早的古人文化物距今大1万年的尖状器。
11、人皮肤色的多性，是由于境化自然所造成的，如非洲光照烈，主要生活着黑种人，欧洲光照弱，主要生活着白种人，洲部主要生活着黄种人第二元色社区1、2004年6月5日，国家保局在北京了全国色社区建活，并首次布了全国一的色社区志，2、色社区是指具了符合保要求的施、建立了完善的境管理体系和公众参与机制的文明社区。
3、色社区建，除了包括色建筑、社区化、垃圾理、水理、水施、能施、新能源施以外，包括完善的管理体制和居民良好生活等因素。
4、活有：、卷、地考察、料等。
5、研究的步大致：确定、象、定目、人分工、制定划、搜集和整理事料、写出告。
6、完整的研究告大致包括：班、姓名、人、内容、象、目的、、地点、方法、程、果和建。
7、在我国的能源构中，煤占的比重达70%左右，造成了重的境染，我国排放气中，85%的二氧化碳、90%的二氧化硫和73%的烟都是由燃煤引起的。
解决能源乏的有效途径是能和太阳能。
8、色食品志由太阳、叶片和蓓蕾成，志着色食品是出自、良好生境的平安无染食品。
六年级追寻人类祖先的足迹
谁 是
大部分人类学家都同意这样
人
的观点：人类是由某种古猿进化而
类
来的，然后沿着 能人 ，直立人，
最
智人 这一直线进化到 现代人。我
初
国北京周口店发现的北京猿人属于
的 祖
直立人 。
先
呢
？
7
追追寻寻人人类类祖祖先先的的足足迹迹
资料卡：
科学家研究发现，人类与现代类人猿有着 密切的亲缘关系。现在存活着的非洲的黑猩猩和 大猩猩、东南亚的猩猩以及我国南方的长臂猿四 种类人猿，它们与人类有着许多相似之处，比如 都有耳廓和四肢，脸部与手都无毛。。。
古猿生活想像图（二）
南方古猿身高仅1米多一点，体重大约在15——20公斤之间。科学家推测， 南方古猿的生活方式可能为群体生活。他们组成一个集体，共同寻找食物，共 同防止其他猛禽野兽的攻击。
古猿生活想像图（三）
古猿离开了丛林它们生活在树木比较稀少的开阔地方，它们的上肢的得 到了解放，慢慢的学会了直立行走，并开始制造工具和使用工具。
本来生活在林子里的动物呢？ 在气候逐渐发生变化、热带森林逐渐消失 的过程中，生活在那里的动物，大概发生了这样的变化：有的被迫逐渐向南 方迁移，或者向有热带森林的地方迁移，有的仍旧留在原来的地方生活。留 下来的动物，依靠遗传的变异，在长时期的历史过程中，逐渐在身体构造上 和生理上发生了变化。变得好的，能够适应新环境的，继续生活下去，并且 得到了发展，演变成新的种类。变得不好的，不能适应新环境的，就逐渐被 淘汰掉了。这就是达尔文所说的自然选择（优胜劣汰）的道理。
另一支是人类的方向它们逐渐适应于开阔地面 上的生活。它们逐渐演变。于生活上的变化，它们 逐渐少用颌部和牙齿做武器。于是，在历史过程中， 它们的颌部逐渐短缩，牙齿特别是犬齿逐渐缩小， 脑量逐渐增大。这样，它们的头部就逐渐发展成为 人的样子。
大象版科学六年级下册教材划重点
大象版科学六年级下册教材划重点第一单元人类祖先的足迹P3科学探究活动是从问题开始的。
科学探究的过程就是不断地发现问题、提出问题、解决问题的过程。
P6科学家研究发现，人类与现代类人猿有着密切的亲缘关系。
现在存活着非洲的黑猩猩和大猩猩、东南亚的猩猩以及我国南方的长臂猿四种类人猿，它们与人类有许多相似之处，比如都有耳廓和四肢，脸部与手都无毛……我国有女娲造人的古老传说。
P7早期猿人发现，闪电有时会把灌木丛点燃，于是他们开始摸索并逐渐学会用火烤熟食物。
在北京周口店猿人遗址就发现了用火的遗迹……在距今大约30万-50万年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到人工取火……P8把搜集到的各种资料和数据进行分类与整理，这也是获得事实与证据的重要步骤。
P9贾兰坡发现的“北京人”，为从猿到人的进化理论提供了极有力的证据。
P13科学家研究发现，美洲大陆最早的古人类文化遗物，为距今大约1万年的尖状物。
从人体形态上分析指导，美洲土著人在形态上与西伯利亚和其他东亚地区的黄种人非常一致。
P15人类皮肤颜色的多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。
如非洲光照强烈，主要生活着黑种人；欧洲光照较弱，主要生活着白种人；亚洲东部主要生活着黄种人……这就是各种不同肤色的种族在世界各地分布状况的一种可能解释。
P17达尔文的进化论学说认为，现代生物有共同的祖先。
而我国古生物学家1984年7月所发现的云南澄江生物化石群，证明了寒武纪时生物物种出现了爆炸性增长。
P19达尔文提出了生物进化论学说：一切生物，包括人在内，都是从单细胞生物长期发展来的……他还写出了科学巨著《物种起源》。
第二单元绿色社区调查P21亲历探究，是我们学习科学的最佳途径；深入调查，是进行科学探究的基本方式。
P22绿色社区是指具备了符合环保要求的设施、建立了较完善的环境管理体系和公众参与机制的文明社区。
2004年6月5日，国家环保总局在北京举办了全国绿色社区创建活动，并首次颁布了全国统一的绿色社区标志。
(全新)2020年春学期、六年级下册大象版《科学》要点总结
《六年级科学下册知识点总结》第一单元人类祖先的足迹1、科学探究活动是从问题开始的。
2、我们的祖先生活在森林里，靠打猎和采摘野果充饥。
3、人类的祖先最早使用的是石器工具。
4、人类是从猿演变来的，古人类是生物进化的产物。
5、古人类为了有效地防御敌害，选择了群居生活。
6、科学探究活动要大胆地有根据地进行猜想，并用自己擅长的方式表达交流。
7、人类的祖先以兽皮、树叶为衣。
8、猿人最开始吃生的食物。
9、从猿演变成人的过程是漫长的。
10、在搜集事实与证据之前必须先进行计划与组织，充分做好专题研究的准备工作。
11、科学家研究发现，人类与现代人猿有着密切的亲缘关心。
12、我国有女娲造人的古老传说。
13、天然火过渡到人工取火距今大约30万~5万年前。
14、距今大约1500万年前，非洲的原始森林里，生活着很多古猿。
15、我们通过上网搜集资料、观看光盘、向博物馆的研究人员请教来研究人类祖先的生活方式。
16、“连中三元”的考古学家是贾兰坡。
负责北京周口店龙骨山发掘工作。
17、科学家的研究方法很值得我们学习。
18、很久以前的非洲原始森林里的古猿是怎样生活的？答：当非洲森林的气候发生变化后，一些古猿被迫从树上下来，开始直立行走，并用手使用石块、树枝等天然工具获取食物和防御敌人。
19、四种类人猿：非洲的黑猩猩和大猩猩、东南亚的猩猩、我国南方的长臂猿。
比如都有耳廓和四肢，脸部与手都无毛。
20、人类皮肤多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。
21、世界各地的人类最初来自非洲。
22、美洲大陆最早的古人类文化遗物，距今大约1万年的尖状器。
23、黑种人主要居住在非洲，白种人主要居住在欧洲。
24、美洲的印第安人与我们属于同一人种，都是黄种人。
25、一切生物都是从单细胞生物长期发展而来的。
26、南美洲集中分布着黄种人与白种人。
27、英国生物学家：达尔文提出生物进化论。
28、人类皮肤的多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。
不同的生活环境造成了人类皮肤的多样化。
六年级下册科学课件-追寻人类祖先的足迹_大象版 (共18张PPT)
人类的祖先是怎么进化 成人的？
人类发展的基本阶段
由于古猿中的进步类型能制造工 具，使从猿到人发生了质变，人类也 就诞生了。科学家把人类的发展划分 为四个阶段，即早期猿人、晚期猿人、 早期智人和晚期智人。
大约生活在距今 300万—150万年前，他 们的脑容量达680—800 毫升，能直立行走，会 制造砾石工具。其中我 国云南发现的距今175 万年前的元谋人，是进 步类型，是世界上最早 用火的人类。
直立行走 使用天然工具 制造和使用复杂工具 懂得御使用： 怕火
使用天然火
人工取火
人类是由古猿进化来的，那 古猿又是从哪来的呢？
人类的进化过程
拓展活动
人都是由古猿进化而来的，为什么 皮肤有白色的、黄色的、黑色的呢？ 人类不同的肤色可能与生存环境有关 吗?
谢
谢
大象版小学科学六年级下册
追寻人类祖先的足迹
学习目标：
1、谁是人类的祖先？ 2、人类的祖先是怎么进化成人的？
谁是人类的祖先？
从猿到人
大量证据表明，人类和现代类 人猿有着密切的亲缘关系。现在生 存的有非洲的黑猩猩和大猩猩、东 南亚的猩猩以及我国的长臂猿四种 类人猿。 从猿到人是生物进化史上最大 的飞跃。从亲缘关系看，人是从动 物分化出来的，是古猿的后代。
早期智人
晚期智人即新人，生 活在距今约四五万年前我 国的山顶洞人和克罗马农 人，常被作为本阶段的代 表。他们的体质与现代人 基本一致。在生产上出现 了烧制陶器和冶炼金属工 具。在文化上，已有雕刻 和绘画艺术，并出现了装 饰品。
晚期智人
运动方式： 半直立行走 劳动方面： 不会使用工具
制造和使用简单工具
早期猿人
晚期猿人生活在距今 约150万—30万年前。在 亚洲、非洲、欧洲都发现 有他们的化石和文化遗物。 我国考古发现的北京猿人 就属于这个时期。晚期猿 人的肢骨基本上已和现代 人相似，脑容量大约1000 毫升，北京猿人的用火水 平已相当高。
大象版六年级下册科学复习资料(一)
六年级下册科学复习资料(一）第一单元：人类祖先的足迹一、填空题1、大量的证据表明，人类是从（）演变而来的。
2、在距今大约（）年前，人类的祖先已经从用（）过渡到（）取火。
3、考古学家在北京西南郊的（），发现了距今生活（）年前的（）。
4、科学家（）提出了生物进化论学说。
5、（）的发现，为从猿到人的进化理论提供了极有力的证据。
6、人类皮肤颜色的多样性是由于环境变化时（）所造成的。
7、达尔文经过20多年的研究，提出了（）学说，还写出了科学巨著《》。
8、1934年，我国著名考古学家（）开始负责周口店龙骨山的发掘工作，他“连中三元”的奇迹轰动了世界。
9、从世界人种分布地图上我们能够发现，黑种人主要居住在（），那里干燥炎热；白种人主要居住在（），那里光照较少；黄种人主要居住在（）。
10、科学家研究发现，美洲大陆最早的古人类文化遗物为距今大约一万年的（）。
11、人类皮肤颜色的多样性是由于环境变化时（）所造成的。
非洲光照强烈，主要生活着（），欧洲光照较弱，主要生活着（）。
12、我国古生物学家1984年7月所发现的云南澄江生物化石群，证明了（）时生物物种出现了爆炸性增长。
13、达尔文提出生物进化论学说：一切生物，包括人在内，都是从（）长期发展来的……14、科学家研究发现，人类与现代类人猿有（）的亲缘关系。
现在存活在非洲的（）和（）、东南亚的（）以及我国南方的（）四种类人猿，它们与人类有许多（）之处，比如都有（）和（），脸部与手脚无毛。
15、达尔文的进化论学说认为，现代生物有（）。
16、科学探究的过程就是不断地（）、（）、（）的过程。
17、在搜集事实与证据之前，必须先进行（），充分做好专题研究的准备工作。
18、在北京西南郊的周口店镇，有一座龙骨山。
因为早在四五十万年前，著名的“北京人”就生活在这个地方，所以，（）被誉为“考古人类历史最神圣的朝圣地之一”。
19、科学探究活动是从（）开始的。
20、人是由（）演变而来的，古人类是生物进化的产物。
大象版六年级科学下册总复习资料
六年级科学下册复习资料第一单元人类祖先的足迹1、科学探究活动是从问题开始的。
科学探究的过程就是不断地发现问题、提出问题、解决问题的过程。
2、猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样。
要想知道猜想是否正确，必须设法验证。
我们的猜想与事实是否相符，还需要大量的事实与证据来证实，把搜集的各种资料和数据进行分类与整理这也是获得事实与证据的重要步骤。
3、把搜集到的各种资料和数据进行分类与整理，这是获得事实与证据的重要步骤。
亲历探究，是我们学习科学的最佳途径；深入调查，是进行科学探究的基本方式。
科学家的研究结论不一定总是正确，但科学家的研究方法值得我们学习。
4、我国有女娲造人的古老传说。
5、科学家发现，人类与现代类人猿有着密切的亲缘关系。
是自然环境的变化使古代人类发展成了现代的人类。
6、在距今大约30万——5万年以前，人类祖先已经从天然火过度到人工取火。
7、贾兰坡发现的“北京人”，为从猿到人的进化理论提供了极有力的证据。
1936年10月考古学家贾兰坡在周口店龙骨山发现了完整的北京人头盖骨。
龙骨山被誉为“考察人类历史最神圣的朝圣地之一”。
8、达尔文在他的科学巨著《物种起源》中提出的进化论学说认为，现代生物有共同的祖先。
而我国古生物学家1984年7月所发现的云南澄江生物化石群，证明了寒武纪时生物物种出现了爆炸性增长。
“进化论”的核心观点：自然选择、适者生存。
9、生物进化论学说认为，一切生物包括人在内都是从单细胞生物长期发展来的。
达尔文的进化论学说认为，现代生物有（共同的祖先）。
10、美州大陆最早的古人类文化遗物为距今大约1万年的尖状器。
11、人类皮肤颜色的多样性，是由于环境变化时自然选择所造成的，如非洲光照强烈，主要生活着黑种人，欧洲光照较弱，主要生活着白种人，亚洲东部主要生活着黄种人。
12、大量的证据表明，人类是从森林古猿演变而来。
13、科学家研究发现，人类与现代类人猿有（密切）的亲缘关系。
现在存活着非洲的（黑猩猩）和（大猩猩）、东南亚的（猩猩）以及我国南方的（长臂猿）四种类人猿，它们与人类有许多（相似）之处，比如都有（耳廓）和（四肢），脸部与手脚无毛。
(完整版)大象版六年级科学下册复习资料
六年级科学下册复习资料第一单元人类祖先的足迹1、科学探究活动是从问题开始的。
科学探究的过程就是不断地发现问题、提出问题、解决问题的过程。
2、猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样。
要想知道猜想是否正确，必须设法验证。
3、把搜集到的各种资料和数据进行分类与整理，这也是获得事实与证据的重要步骤。
亲历探究，是我们学习科学的最佳途径；深入调查，是进行科学探究的基本方式。
科学家的研究结论不一定总是正确，但科学家的研究方法值得我们学习4我国有女娲造人的古老传说。
5、科学家发现，人类与现代类人猿有着密切的亲缘关系。
6、在距今大约30万——5万年以前，人类祖先已经从天然火过度到人工取火7、贾兰坡发现的“北京人”，为从猿到人的进化理论提供了极有力的证据。
8、达尔文在他的科学巨著《物种起源》中提出的进化论学说认为，现代生物有共同的祖先。
而我国古生物学家1984年7月所发现的云南澄江生物化石群，证明了寒武纪时生物物种出现了爆炸性增长。
“进化论”的核心观点：自然选择、适者生存。
9、生物进化论学说认为，一切生物包括人在内都是从单细胞生物长期发展来的。
10、美州大陆最早的古人类文化遗物为距今大约1万年的尖状器。
11、人类皮肤颜色的多样性，是由于环境变化时自然选择所造成的，如非洲光照强烈，主要生活着黑种人，欧洲光照较弱，主要生活着白种人，亚洲东部主要生活着黄种人第二单元绿色社区调查1、2004年6月5日，国家环保总局在北京举办了全国绿色社区创建活动，并首次颁布了全国统一的绿色社区标志，2、绿色社区是指具备了符合环保要求的设施、建立了较完善的环境管理体系和公众参与机制的文明社区。
3、绿色社区建设，除了包括绿色建筑、社区绿化、垃圾处理、污水处理、节水设施、节能设施、新能源设施以外，还包括完善的管理体制和居民良好生活习惯等因素。
4、调查活动有：访谈、问卷调查、实地考察、查阅资料等。
5、调查研究的步骤大致为：确定调查课题、选择调查对象、拟定调查项目、调查人员分工、制定调查计划、搜集和整理事实资料、写出调查报告。
六年级下册科学第一单元人类祖先的足迹 复习大象版
展现人类祖先的生活画卷
1、参与研究过程和结果。 2、了解与进化有关的科学知识。
人类的祖先住在什么地方呢？
古猿最早居住在树上，后因环境变化导致森林退 化，被迫长时间迁徙，进化至直立行走，所以是没 有固定居所的。由于生活方式的改变，类人猿种群 基因产生变异，进化成猿人，这时是栖居天然山洞。 饮食习惯改变后，脑容量增加，进化成智人，劳动 技能有很大提高，便会改造洞察了；进化成新人后， 便在食物附近挖坑搭建简单的窝棚。进入氏族社会 后，便开始建立村落。
第一单元 人类祖先的足迹 复习课件
知识结构
向人类的祖先提问
1 探索为什么植物角里的花草会“倾斜身子”
2 了解探究事物的过程
3 认识一些“奇妙”的植物
知识结构
探寻人类祖先的奥秘
1、研究与人类祖先的有关问题。
2、了解与进化有关的知识，适者生存，自 然选择的含义。
3、认识科学是不断的发展的。
知识结构
古猿人的生活
洞穴生活
一、填空题：
1、科学探究活动是从（ 2、我们的祖先生活在（
）开始的。 ）里，靠（
）获得食物。
3、人类的祖先最早使用的是（
）工具。
4、古人类是生物（
）的产物。
5、古人类为了有效地防御敌害，选择了（
）生活。
二、简答题：
1、你认为古人类吃什么？是怎么获取食物的？
我会做！
1 人类的祖先住在什么地方？
址中发现近10万件石器制品和用火痕迹， 以及一百多种动物化石。
智人
智人，亦称古人， 生活在距今20～1万年 前，脑容量增大为 1300～1500毫升，智人 已经身穿缝制的兽皮衣， 随着双手和智能的不断 进化发展，智人最终进 化成现代人类。
六年级下册科学《人类祖先的足迹》单元总结大象版
《人类祖先的足迹》单元总结一、知识展示台（每空1分，共20分）1.现在还存活的类人猿有非洲的和、东南业的和我国南方的。
2.我猜想人是从演变而来的。
3.通过观察分析人类祖先的骨骼以及遗留,可以推测猿人的生活方式。
4.龙骨山被誉为考察最神圣的朝圣地之一”。
5.主要居住在非洲；主要居住在欧洲；主要居住在业洲东部。
6.科学探究的过程，就是不断地、提出问题和的过程。
7.进化论学说认为，现代生物有共同的。
8.雌鸵鸟集中，雄鸵鸟孵蛋，这种繁育方式是与的气候相适应的。
9.人类皮肤颜色的多样性是由丁时自然选择所造成的。
10.人类发展可分为、、、四个阶段。
二、对错审判厅（每题2分，共20分）1.古希腊的普罗米修斯教会了人类使用火。
（）2.在距今大约50万年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到人工取火。
（）3.现在的黑猩猩将来不能演变成人。
（）4.证明进化论正确的主要依据是生物化石。
（）5.达尔文从化石上发现剑齿兽的身体像大象，牙齿却像老鼠，而眼睛、耳朵和鼻孔乂像海牛。
（）6.热带鸵鸟是由雌鸵鸟孵化鸵鸟蛋的。
（）7.云南澄江的生物化石群证明了寒武纪时生物物种出现了爆炸性增长。
（）8.科学是不断发展的，有些观点会随着研究的深入而发生改变。
（）9.人类与现代类人猿没有什么亲缘关系。
（）10. 打猎是人类祖先与生俱来就会的一项劳动技能。
三、选择大乐园（每题2分，共20分） 1. 类人猿和人类有许多相似之处，如（ ）。
A.都能说话 B.都有毛发 C.都能使用工具劳动2. 黑猩猩生活在（ ）。
A.我国南方B.东南业C.非洲D.南美洲 3. “北京人”的发现地是在北京市西南郊的龙骨山（ ）。
A.周口店B.西城区C.半坡4. 黄种人主要生活在（ ）。
A.美洲B.非洲C.业洲东部 5. 生物进化论学说认为，一切生物，包括人在内，都是从（ ）生物长期发展来的。
6.（）的进化论思想记载在他的巨著《物种起源》中。
7.首先提出进化论思想的是（8.证明进化论正确的主要依据是（9.人类按皮肤颜色可以分为（C. 黑种人，白种人，黄种人 10. 人类与（）有着密切的亲缘关系。
大象版六年级科学下册教材使用经验小结
大象版六年级科学下册教材使用经验小结本册教材内容主要分为四个单元，四个单元分别是不同的领域。
其中第一单元《人类祖先的足迹》主要考查的是查阅资料的探究方法，第二单元《绿色社区调查》考查的是调查研究，第三单元《养好小金鱼》考察的是实验的设计，第四单元《雨具的改进》是技术与工程领域。
接下来，我将结合每单元的特点进行详细分析与小结。
第一单元《人类祖先的足迹》本单元总共分为四节，四节课构成了一个完整的科学探究过程。
观察与提问——猜想与假设——计划与组织——事实与证据——模型与解释——表达与交流。
第一课《向人类的祖先提问》是“观察与提问环节”。
本节课的重点是教会学生学会瓶里和整理信息，选出有研究价值的问题。
确定好研究主题后，要大胆有根据地进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来，与大家交流。
第二课《追寻人类祖先的足迹》涉及到的科学探究环节有：计划与组织、事实与证据。
本节课重点是在进行搜集事实与证据之前必须进行计划与组织，做好专题研究的准备工作。
在事实与证据环节的资料卡内容可以快速有效地帮助学生获取更多的科学知识。
在搜集到的资料中，我们需要把搜集到的资料进行分类与整理。
本节课的重点就是考查学生处理信息的能力，和课程标准的科学探究目标相适应。
第三课和第四课重点考查学生的学生的表达与交流能力。
学生能够在教师引导下正确讲述自己的探究过程并能够听取他人的意见。
第二单元《绿色社区调查》本单元主要考查学生的调查研究能力和环保意识。
其中调查研究的步骤是本单元的重点，学生需要掌握。
在进行绿色社区的调查中，学生能够有环保意识。
第三单元《养好小金鱼》本单元的目的是让学生了解适合小金鱼生长的环境，同时设计实验时还要求学生必须掌握对比实验的特点与要求。
本单元的设计贴近生活，可以很好地培养学生的科学态度，时刻意识到“科学来源于生活应用于生活”。
第四单元《雨具的改进》本单元涉及到的是技术与工程领域。
旨在让学生从生活中发现科学，并用学到的科学知识改变生活，在本单元的设计中对学生的实践操作能力有一个很大的提升。
(完整版)六年级下科学教学反思人类祖先足迹大象版
《人类先人的踪迹》教课反省《人类先人的踪迹》单元是大象版《科学》教材六年级上册的第一单元。
从教课内容的定位来看，它是本学期展开“专题研究”活动的开端单元；从教课内容的性质来看，它是以信息交流为主要教课形式的；从信息的流素来看，本单元主要以生生之间的交流为主，经过分主题的研究及以后的信息交流，多角度地认识人类先人的生活。
本单元的教课与我们正在研究的课题《提升小学科学课程中信息交互有效性的研究》亲密有关，现以此为例，简单介绍我们课题研究的一些做法。
一、明确信息交流的目标，分解信息交流任务“人类先人的生活” 是一个特别宽泛的研究范围，假如只是依赖一个人或一个小组，很难对这一主题进行全方向的信息掌控。
假如完好由学生自行采集信息和交流，有可能在信息交流时出现重复和遗漏，这样的交流必定是低效的。
因此，在单元教课之初，我就着意指引学生剖析交流目标，充足认识到目标任务的广度，经过议论，同学们感觉分解任务、合作达成并交流是最有效的方式。
于是，大家分别依据自己的兴趣和特进步行了选题，并在全班范围内进行了微调，使得目标任务的主要方面被基本覆盖。
经过这一选题过程，学生们一方面宏观认识了交流目标，同时也认识到自己研究的这个部分关系到全局（信息的完好性），因此在后期的研究、交流中分外仔细、仔细，为交流的有效性确立了基础。
二、管理信息流，提升信息的质量在过去的教课中，凡是碰到需要学生查问资料进行交流的内容，常常会出现这样的状况：学生从山网络上下载了大批的资料，但事先从未完好地阅读过，在交流时照本宣科，结结巴巴，有些字都不认识。
这样的交流关于信息的接收方无疑是低效的，且会使聆听者很快失掉兴趣，放弃交流。
面对这样的状况，我提示学生交流前要对采集的信息进行必需的办理，提升信息的质量；同时还要对信息进行必需的过滤，去掉没关紧急的、重复的信息。
经过这样一个采集——办理——挑选的过程，学生对信息的进行内化和重组，浓缩了精髓，节俭了时间，提升了交流的效率。
六年级下册_大象版科学总复习
六年级下册_大象版科学总复习第一单元人类祖先的足迹1、科学探究活动是从问题开始的.科学探究的过程就是不断地发现问题、提出问题、解决问题的过程.2、猜想只是一种可能的答案.它和事实并不总是一样.要想知道猜想是否正确.必须设法验证.3、把搜集到的各种资料和数据进行分类与整理.这也是获得事实与证据的重要步骤.亲历探究.是我们学习科学的最佳途径；深入调查.是进行科学探究的基本方式.科学家的研究结论不一定总是正确.但科学家的研究方法值得我们学习4我国有女娲造人的古老传说.5、科学家发现.人类与现代类人猿有着密切的亲缘关系.6、在距今大约30万——5万年以前.人类祖先已经从天然火过度到人工取火….7、贾兰坡发现的“北京人”.为从猿到人的进化理论提供了极有力的证据.8、达尔文在他的科学巨著《物种起源》中提出的进化论学说认为.现代生物有共同的祖先.而我国古生物学家1984年7月所发现的云南澄江生物化石群.证明了寒武纪时生物物种出现了爆炸性增长.“进化论”的核心观点：自然选择、适者生存.9、生物进化论学说认为.一切生物包括人在内都是从单细胞生物长期发展来的.10、美州大陆最早的古人类文化遗物为距今大约1万年的尖状器.11、人类皮肤颜色的多样性.是由于环境变化时自然选择所造成的.如非洲光照强烈.主要生活着黑种人.欧洲光照较弱.主要生活着白种人.亚洲东部主要生活着黄种人第二单元绿色社区调查1、2004年6月5日.国家环保总局在北京举办了全国绿色社区创建活动.并首次颁布了全国统一的绿色社区标志.2、绿色社区是指具备了符合环保要求的设施、建立了较完善的环境管理体系和公众参与机制的文明社区.3、绿色社区建设.除了包括绿色建筑、社区绿化、垃圾处理、污水处理、节水设施、节能设施、新能源设施以外.还包括完善的管理体制和居民良好生活习惯等因素.4、调查活动有：访谈、问卷调查、实地考察、查阅资料等.5、调查研究的步骤大致为：确定调查课题、选择调查对象、拟定调查项目、调查人员分工、制定调查计划、搜集和整理事实资料、写出调查报告.6、完整的调查研究报告大致包括：班级、姓名、调查人员、调查内容、调查对象、调查目的、调查时间、调查地点、调查方法、调查过程、调查结果和建议.7、在我国的能源结构中.煤占的比重达70%左右.造成了严重的环境污染.我国排放废气中.85%的二氧化碳、90%的二氧化硫和73%的烟尘都是由燃煤引起的.解决能源匮乏的有效途径是风能和太阳能.8、绿色食品标志由太阳、叶片和蓓蕾组成.标志着绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品.9、绿色社区居民环保公约可包含节水、节电、节约纸张、防噪声、少用一次性用品、垃圾分类、回收废旧物品、植绿护绿、不吃野生动物等内容.第三单元养好小金鱼1、阳光、水、氧气、食物等构成了动物赖以生存的环境.2、光照、温度、湿度、雨、雪、风等环境因素.都或多或少地影响着金鱼的生活.水温对金鱼的生活有着直接的影响.水温急剧升降.会引起金鱼的不适甚至死亡.水温骤变超过4℃—5℃时.容易造成金鱼的死亡.水质、水温、放养密度是影响金鱼生活的重要因素.3、金鱼是杂食性动物.它们不但喜欢食用天然的食物和鱼虫.而切也能进食经过加工的食物.如蛋黄、面条、米饭面包等.4、金鱼的呼吸质量与放养密度基本成反比例关系.天气变化和金鱼的呼吸也有着密切的关系5、生物生存都需要一定的空间.自然环境是所有生物生存的共同空间.6、自然界中几乎所有的生物都和其他一定数量的生物之间存在着直接或间接的食物关系.人们把这种食物关系称为食物链.当食物链中的某一种成员消失时.就会影响很多生物种类的生存.7、生物总是生活在适合它们各自生存的环境中.当环境发生变迁.或遭到破坏时.生物就必然会受到影响.生物会用各种方式来适应生存环境的变化.然而生物适应环境的能力是有限的.当环境遭到重大破坏时.就会造成大批的生物死亡.甚至造成物种的灭绝.8、造成环境发生重大变化的原因很多.其中.生物本身对环境的影响也是一个重要因素.人类是当今自然界最强大的生物类群.人类为了自己的生存对环境的破坏.比其他任何生物类群造成的破坏都要严重.9、通过实验所获得的数据是最珍贵的第一手资料.许多科学奥秘就蕴涵在其中.科学而合理地整理这些数据.是我们的研究取得成果的重要环节.10、对比实验一般设定一个实验变量.即：对比实验只让一个条件发生变化.11、搜集实事与证据的基本途径有：查阅书籍、上网搜索、调查、访问、观察记录、做实验等.第四单元雨具的改进1、雨衣是英国工人麦金杜斯无意中发明的.帕克斯对它进行了改进.2、常见材料分为天然材料和人造材料.反光漆、荧光粉、塑料、玻璃等.都是人造材料；木条、石头、竹竿等都是天然材料.人类为了满足生产和生活的需求.不断地发明新的材料.3、亲历探究是我们学习科学的最佳途径.深入调查是进行科学探究的基本形式.4、林恒韬设计的充气雨衣是受到游泳圈的启发.5、磁性防风安全雨披运用了有关磁的科学知识.6、提高雨伞的安全性.就是使雨伞更醒目.可通过改变面料颜色.加强光线等方法实现7、设计改进雨伞方案时要注意：（1）针对雨具的缺点.明确改进目的；（2）具有改进和制作的条件；（3）小组成员分工合理；（4)做好器材准备；（5)注意听取别人的意见.灵活地调整设计思路.8、人们常用模型来解释一切复杂的、看不见的.或者是不易理解的事物和现象.在表达与交流时.模型的成功运用.往往能收到事半功倍的效果.9、辨论：就是针对某一问题.据理阐述自己的思想和观点.分析辩驳其他人的观点.辨论可以分为：主题型辩论、角色型辩论等.六年级科学下册总复习1、科学探究活动是从问题开始的.选择好研究主题后.要大胆地有根据地进行猜想.并用自己擅长的形式表达出来.与大家交流.2、我们的猜想与事实是否相符.还需要大量的事实与证据来证实.把搜集的各种资料和数据进行分类与整理这也是获得事实与证据的重要步3、我国有女娲造人的古老传说.4、科学家发现.人类与现代类人猿有着密切的亲缘关系.5、在距今大约30万——5万年以前.人类的祖先已经从用天然火过度到人工取火…….6、龙骨山被誉为“考察人类历史最神圣的朝圣地之一”.7、1934年.我国著名考古学家贾兰坡开始负责周口店龙骨山的发掘工作.1936年10月考古学家贾兰坡在周口店龙骨山发现了完整的北京人头盖骨.8、“北京人”的发现为从猿到人的进化理论提供了强有力的证据9、美州大陆最早的古人类文化遗物为距今大约1万年的尖状器.10、人类皮肤颜色的多样性.是由于环境变化时自然选择所造成的.如非洲光照强烈.主要生活着黑种人.欧洲光照较弱.主要生活着白种人------11、生物进化学认为.一切生物包括人在内.都是从单细胞生物长期发展来的.12、达尔文的进化论学说认为现代生物有共同的祖先.13、达尔文写出了关于生物论的科学巨著《物种起源》.14、是自然环境的变化使古代人类发展成了现代的人类.15、 2004年6月5日国家环保总局在北京举办了全国绿色社区创建活动.并首次颁布了全国统一的绿色社区标志.16、绿色社区是指具备了符合环保要求的设施.建立了较完善的环境管理体系和公众参与机制的文明社区.17、绿色社区建设.除了包括绿色建筑、社区绿化、垃圾处理、污水处理、节水、节能和新能源设施外.还包括完善的管理体制和居民的良好生活习惯等因素.18、只有调查之后才有发言权.19、调查是一项很复杂、细致的工作.小组内要做好分工.20、调查活动有：访谈、问卷调查、实地考察、查阅资料等.21、调查研究时所采取的步骤有：选择调查内容、明确调查的目的和方法.制定调查计划、展开调查、收集数据、分析和整理数据、得出结论写出报告.展示调查研究的成果.22、阳光、水、氧气、食物等构成了动物赖以生存的环境.23、光照、温度、湿度、雪、雨、风等环境因素.都或多或少地影响着金鱼的生活.24、水是影响金鱼生活的重要因素.此外.放养密度和水温也直接影响金鱼的生活25、有了实验能取得成功.必须尽量减少其它因素对实验的影响.实验前必须全面认真地进行思考.26、金鱼是杂食性动物.它们不但喜欢食用天然的食物和鱼虫.而切也能进食经过加工的食物.如蛋黄、面条、米饭面包等.27、通过实验所获得的数据是最珍贵的第一手资料.许多科学奥秘就蕴涵在其中.科学而合理地整理这些数据是我们的研究取得成果的重要环节.28、金鱼的呼吸质量与放养密度基本成反比例关系.29、天气变化和金鱼的呼吸也有着密切的关系.30、生物生存都需要一定的空间自然环境是所有生物生存的共同空间.31、水温骤变超过4℃～5℃时.容易造成金鱼死亡.金鱼换水不是越勤越好.32、自然界中几乎所有的生物之间都和其它一定数量的生物之间发生着食物关系.人们把这种关系称为食物链.当食物链中的某一种成员消失时.就会影响很多生物种类的生存.33、生物总是生活在适合它们各自生存的环境中.当环境发生变迁.或遭到破坏时.生物就必必然会受到影响.生物会用各种方式来适应生存环境的变化.然而生物适应环境的能力是有限的.当环境遭到重大破坏时.就会造成大批的生物死亡.甚至造成物种的灭绝.34、常见的材料可以分为天然材料和人造材料.例如：反光漆、荧光粉、塑料玻璃等都是人造材料.木条、石头、竹竿等都是天然材料天然材料.人类为了满足生产和生活的需求.不断地发明新的材料.35、亲历探究是我们学习科学的最佳途径.深入调查是进行科学探究的基本形式.36、林恒韬设计的充气雨衣是受到游泳圈的启发.37、雨衣是英国人帕克斯在英国工人麦金杜斯发明的橡胶衣服的基础上发明的.38、磁性防风安全雨披运用了有关磁的科学知识.。
大象版六年级科学下册一二单元复习要点
大象版六年级科学下册一二单元复习要点第一单元人类祖先的足迹1、对人类的祖先，你能提出哪些问题a: b: c: 。
针对上述的问题，我的猜想是：。
2、研究方法一般有：查阅资料、参观、采访、调查等。
3、科学研究发现，人类与现代类人猿有着密切的亲缘关系。
4、我国古代有女娲造人的传说，西方则有上帝造人的传说。
5、早期猿人发现，闪电有时会把灌木丛点燃，于是他们开始摸索并逐渐学会用火烤熟食物。
大约30万~5万年前，人类的祖先已经从用天然火过度到人工取火。
6、科学家一系列的研究充分证实了达尔文的进化论学说，因为每发现一个更为古老的化石，其解剖结构就更进一步接近猿。
7、距今大约1500万年前，非洲的原始树林里生活着许多古猿。
后来，气候发生了巨大变化森林减少，其中一些古猿被迫从树下来，开始直立行走，并用手使用石块、树枝等天然工具获取食物和防御敌人。
8、我国著名考古学家贾兰坡在北京周口店龙骨山接连发现三具“北京人”的头盖骨，被称为“连中三元”的奇迹。
9、从世界人种分布地图上我们发现，黑种人主要居住在非洲，那里靠近赤道，干燥而炎热；白种人主要居住在欧洲，那里光照较少；黄种人主要居住在亚洲，那里光照适中。
人类皮肤的多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。
10、科学探究的过程就是不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。
11、达尔文的进化论学说认为，现代生物有共同的祖先，一切生物，包括人类，都是由单细胞生物长期发展来的，他还写出了科学巨著《物种起源》。
12、达尔文发现，热带地区雌鸵鸟集中下蛋，雄鸵鸟孵蛋，是与炎热的气候相适应的。
第二单元绿色社区调查1、亲历调查，是我们学习科学的最佳途径；深入调查，是进行科学探究的基本形式。
2、绿色社区是指具备了符合环保要求的设施、建立了较完善的环境管理体系和公众参与机制的文明社区。
3、绿色社区建设，除了包括绿色建筑、社区绿化、垃圾处理、污水处理、节水、节能和新能源设施外，还包括完善的管理体制和居民的良好生活习惯等因素。
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《人类祖先的足迹》单元总结
一、知识展示台（每空1分，共20分）
1.现在还存活的类人猿有非洲的和、东南亚的和我国南方的。
2.我猜想人是从演变而来的。
3.通过观察分析人类祖先的骨骼以及遗留，可以推测猿人的生活方式。
4.龙骨山被誉为“考察最神圣的朝圣地之一”。
5. 主要居住在非洲；主要居住在欧洲；主要居住在亚洲东部。
6.科学探究的过程，就是不断地、提出问题和的过程。
7.进化论学说认为，现代生物有共同的。
8.雌鸵鸟集中，雄鸵鸟孵蛋，这种繁育方式是与的气候相适应的。
9.人类皮肤颜色的多样性是由于时自然选择所造成的。
10.人类发展可分为、、、四个阶段。
二、对错审判厅（每题2分，共20分）
1.古希腊的普罗米修斯教会了人类使用火。
（）
2.在距今大约50万年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到人工取火。
（）
3.现在的黑猩猩将来不能演变成人。
（）
4.证明进化论正确的主要依据是生物化石。
（）
5.达尔文从化石上发现剑齿兽的身体像大象，牙齿却像老鼠，而眼睛、耳朵和鼻孔又像海牛。
（）
6.热带鸵鸟是由雌鸵鸟孵化鸵鸟蛋的。
（）
7.云南澄江的生物化石群证明了寒武纪时生物物种出现了爆炸性增长。
（）
8.科学是不断发展的，有些观点会随着研究的深入而发生改变。
（）
9.人类与现代类人猿没有什么亲缘关系。
（）
10.打猎是人类祖先与生俱来就会的一项劳动技能。
（）
三、选择大乐园（每题2分，共20分）
1.类人猿和人类有许多相似之处，如（）。
A.都能说话
B.都有毛发
C.都能使用工具劳动
2.黑猩猩生活在（）。
A.我国南方
B.东南亚
C.非洲
D.南美洲
3.“北京人”的发现地是在北京市西南郊的龙骨山（）。
A.周口店
B.西城区
C.半坡
4.黄种人主要生活在（）。
A.美洲
B.非洲
C.亚洲东部
5.生物进化论学说认为，一切生物，包括人在内，都是从（）生物长期发展来的。
A.低级
B.单细胞
C.非
6.（）的进化论思想记载在他的巨著《物种起源》中。
A.李时珍
B.达尔文
C.张衡
7.首先提出进化论思想的是（）。
A.伽利略
B.达尔文
C.牛顿
D.亚里士多德
8.证明进化论正确的主要依据是（）。
A.生物化石
B.古籍记载
C.科学猜测
D.实验证明
9.人类按皮肤颜色可以分为（）。
A.黄种人，白种人，红种人
B.红种人，黄种人，蓝种人
C.黑种人，白种人，黄种人
10.人类与（）有着密切的亲缘关系。
A.动物
B.古猿
C.现代类人猿
D.外星人
四、快乐连连看（6分）
1.把著作和作者连起来。
（3分）
法布尔旧石器时代之艺术
达尔文昆虫记
裴文中物种起源
2.把人种和生活的地区连起来。
（3分）
白种人非洲
黑种人亚洲东部黄种人欧洲
五、巧妙简答区（每题6分，共24分）
1.你知道我国有哪些古人类遗址？
2，进化论学说的主要观点是什么？
3.为什么人类的皮肤有各种颜色？
4.由猿到人的进化过程是怎样的？
六、科学探究室（9分）
比较我们的祖先与古代人、现代人的生活，把你的发现填写在表格中，再写出发生变化的原因。
答案：
一、1.黑猩猩 大猩猩 猩猩 长臂猿 2.略 3.化石痕迹 4.人类历史 5.黑种人 白种人 黄种人 6.发现问题 解决问题 7.祖先 8.下蛋 炎热 9.环境变化 10.早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人
二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.× 三、1.B 2.C 3.A 4.C 5.B 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C 四、1.
法布尔 旧石器时代之艺术 达尔文 昆虫记
裴文中
物种起源 2. 白种人 非洲 黑种人 亚洲东部
黄种人
欧洲
五、1.北京周口店的北京人遗址，陕西的半坡遗址，四川的大汶口遗址。
2.一切生物，包括人在内，都是从单细胞生物长期发展来的。
3.人类皮肤颜色的多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。
不同的生活环境造成了人类皮肤的多样性。
如：非洲靠近赤道，那里干燥而炎热，因此，那里的人是黑种人；欧洲光照较少，在那里居住的人是白种人；亚 洲东部气候适宜，居住在那里的人是黄种人。
4.距今大约1500万年前，非洲的原始森林里，生活着很多古猿。
后来，气候发生了巨大变化，森林随之减少，其中一些古猿被迫从树上下来，开始 直立行走，并用手使用石块、树枝等天然工具获取食物和防御敌人。
在运 用这些天然工具的过程中逐渐学会了制造简单的工具久而久之逐渐产生了 语言、思想意识，经过漫长的岁月，逐渐演变成了人。
六、。