【推荐精选】2018-2019学年高中化学 第三章 金属及其化合物 第二节 第3课时《铁的重要化合物》知识点归纳及
人教版高中化学必修一第三章第二节几种重要的金属化合物 课件(共18张PPT) (2)
第二节几种重要的金属化合物
铝的重要化合物
一、氧化铝
红宝石
蓝宝石 耐火材料
手表品牌钻石基本是 人工制造,主要成分是 氧化铝。
手表钻石的作用是: 第一,硬度高,
具有很强的耐磨性,用 作轴承和其它机件,不 易磨损。
第二,光洁度好, 与钢制的机件接触时, 摩擦力很小,可增加机 件转动的灵活性。
由以上材料,你能归纳出氧化铝的哪些性质?
C. ① ② ③ ④
D.全部
3.实验室中,要使AlCl3溶液中的Al3+全部沉淀出来, 适宜用的试剂是( D )
A.NaOH 溶液 B.Ba(OH)2 溶液 C. 盐酸 D.氨水
[生活小提示] 科学家经过研究发现,老年性痴 呆症与铝的摄入量有密切关系。铝同时对人体 的脑、心、肝、肾功能都有损害。因此,世界 卫生组织于1989年正式将铝定为食品污染物而 加以控制。提出成年人每天允许铝摄入量不超 过60 mg。如经常吃油条、油饼、面窝等油炸 食品,喝铝制易拉罐罐装饮料,或是经常食用 铝制炊具做成的饭菜,都会使人的铝的摄入量 增加,从而影响脑细胞功能,导致记忆力下降, 思维能力迟钝,并有患老年性痴呆症的危险。
Al(OH)3+NaOH =NaAlO2 + 2H2O
Al(OH)3+ OH- =AlO2- + 显酸性(一元弱酸HAlO2·H20) Al(OH)3+3HCl =AlCl3 + Al(OH)3+ 3H+ =Al3+ +
2H2O
3H2O 3H2O
显碱性(三元弱碱)
3、 热分解性 2Al(OH)3 Al2O3+3H2O
2、化学性质
Al2O3 + 6H+ = Al3+ + 3H2O
高中化学 第三章 第二节 铝的重要化合物课件 新人教版必修1
精品
6
3、实验室制法 见教材P58“实验3-7” Al2(SO4)3+ 6NH3.H2O==2Al(OH)3↓+3(NH4)2SO4
Al3++3NH3·H2O===Al(OH)3↓+3NH4+
能产生氢氧化铝的反应还有:
Al3++3OH-===Al(OH)3↓(OH-适量)
⑤Al(OH)3
A.①②③⑤
B.①④⑤
C.②③⑤
D.①③④
2、下列列操作不能在氧化铝坩埚中进行的
是 (B)
A.加热分解NH4HCO3 B.熔化烧碱
C.加热Na2CO3 精品
D.加热NaCl 4
(二)氢氧化铝【Al(OH)3】 1、物理性质
氢氧化铝是白色胶状沉淀,它能凝聚水中的 悬浮物,并能吸附色素。
n沉淀
n CO2
精品
15
(5)向氯化镁和氯化铝的混合溶液中加足量的氢氧化钠
原理:氢氧化钠先与氯化镁和氯化铝反应,生成 氢氧化镁和氢氧化铝沉淀,然后氢氧化铝溶解, 但氢氧化镁不溶。
n沉淀
氢氧化铝
氢氧化镁
精品
n NaOH
16
1、有一镁、铝合金,用适量稀硫酸恰好完全 溶解,再加入氢氧化钠溶液,析出沉淀的物 质的量随氢氧化钠的体积关系如下图所示, 则原合金中镁、铝物质的量比为 ( D )
第二节 几种金属的重要化合物
化学 必修1
第二课时
铝的重要化合物
精品
1
二、铝的重要化合物
(一)氧化铝(Al2O3) 1、物理性质
白色固体,不溶于水,熔点高,良好的耐火材 料。自然界中纯净的Al2O3为无色晶体,俗称刚 玉。红宝石、蓝宝石的主成份皆为氧化铝。
高中化学必修一第三章第二节_几种重要的金属化合物_
(3)完善学习的实验能力和创造思维能力。 3.德育目标 (1)刺激学生的求知欲望和学习期望;培养学生认真细致和
严谨求实的科学态度。
(2)通过我国著名化学家侯德榜对世界制碱工业、中国化学 工业作出的巨大贡献,对学生进行爱国主义教育。
一、过氧化钠
(一) Na2O 与 Na2O2物理性质和构成上的比较
得2e-,发生还原反应
2Na2O2 + 2CCOO22—==—2NNaa22CCOO33 ++ OO22
失2e-,发生氧化反应
Na2O2的用途
放热
强氧化剂 漂白剂 供氧剂
呼吸面具 潜水艇
提问:从实验可以得到什么结论?
• 思考:若在含少量酚酞溶液的试管中加入N a2O2粉末振荡,会有什么现象?
溶液中会有气泡生成,溶液先变红,后褪色 。
Na2CO3+ CO2 + H2O=2 NaHCO3
思考:向饱和Na2CO3溶液中不断通入 CO2,会有何现象呢?(设温度不变)
质的变化 分析:
Na2CO3+ CO2 + H2O=2 NaHCO3
106g
18g
168g
①水量减少 ②溶质质量增加 ③溶解性: NaHCO3<Na2CO3
如何鉴别Na2CO3、NaHCO3、NaCl 三种固体?
2. 2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2 固体增加的质量相当于参加反应的CO(6)分别可以改写为以下形式 (4) HCHO——CO H2 (5)CH3COOH——(CO)2 (H2)2 (6) CH3OH——CO (H2)2
一些金属及其化合物的焰色反应
紫 红 色
黄紫砖 色色红
第三章--金属及其化合物练习及答案
第三章 金属及其化合物第一节 钠及其化合物一、选择题(每小题4分,共48分)1.钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是 ( )A .钠的熔点低B .钠的密度小C .钠的硬度小D .钠有强还原性2.观察是研究物质性质的一种基本方法。
一同学将一小块金属钠露置于空气中,观察到下列现象:银白色――→①变灰暗――→②变白色――→③出现液滴――→④白色固体,下列说法正确的是 ( )A .①发生了氧化还原反应B .②变白色是因为生成了碳酸钠C .③是碳酸钠吸收空气中的水蒸气形成了溶液D .④只发生物理变化3.焰火“脚印”“笑脸”“五环”,让北京奥运会开幕式更加辉煌、浪漫,这与高中化学中“焰色反应”知识相关。
下列说法中正确的是 ( )A .非金属单质燃烧时火焰均为无色B .所有金属及其化合物灼烧时火焰均有颜色C .焰色反应均应透过蓝色钴玻璃观察D .NaCl 与Na 2CO 3灼烧时火焰颜色相同4.可用于判断碳酸氢钠粉末中混有碳酸钠的实验方法是 ( )A .加热时无气体放出B .滴加盐酸时有气泡放出C .溶于水后滴加稀BaCl 2溶液有白色沉淀生成D .溶于水后滴加澄清石灰水有白色沉淀生成5.钡和钠相似,也能形成O 2-2的过氧化物,则下列叙述错误的是( ) A .过氧化钡的化学式是Ba 2O 2B .1 mol 过氧化钠或过氧化钡跟足量水反应都生成0.5 mol 氧气C .过氧化钡是离子化合物D .过氧化钠和过氧化钡都是强氧化剂6.16.8 g NaHCO 3和7.8 g Na 2O 2在密闭容器中灼烧,充分反应后,将密闭容器保持温度为500℃。
最后容器内的物质是( )A .Na 2CO 3、Na 2O 2和O 2B .Na 2CO 3、O 2和H 2O(g)C .Na 2CO 3、CO 2、O 2和H 2O(g)D .NaHCO 3、Na 2CO 3和O 27. 200℃时,11.6 g 由CO 2和H 2O 组成的混合气体与足量Na 2O 2充分反应后,固体质量增加3.6 g ,则原混合气体的平均摩尔质量为(g·mol -1)( )A .5.8B .11.6C .23.2D .46.48.下列对Na 2O 2的叙述中,正确的是 ( )A .Na 2O 2中氧元素化合价为-1B .Na 2O 2能与水反应,所以Na 2O 2可以作气体的干燥剂C .Na 2O 2与水反应时,Na 2O 2是氧化剂,水是还原剂D .Na 2O 2与二氧化碳反应时,Na 2O 2只作氧化剂9.下列各物质的学名是:Na 2S 2O 3叫硫代硫酸钠;CaS x 叫多硫化钙;Na 2O 2叫过氧化钠;KO 2叫超氧化钾。
高中化学第三章金属的性质第二节几种重要的金属化合物(第2课时)Al的化合物学案新人教版必修1
第三章第二节第2课时 Al的化合物★学习目标1。
掌握Al2O3、Al(OH)3的两性及其相关化学反应.★课前预备金属Al的化学性质:写出下列反应的离子方程式:Al与HCl:Al与NaOH:★知识体系阅读教材58—59页内容,回答下列问题1。
Al2O3(氧化铝)(1)物理性质:。
(2)化学性质:写出下列反应的化学方程式,并改成离子方程式。
Al2O3和HCl ,Al2O3和NaOH ,结论:Al2O3既可以与酸反应又可以与强碱反应且都生成盐和水,因此Al2O3是氧化物.思考:为了除去MgO中的少量杂质Al2O3,可以选用什么试剂?(3)用途:。
2。
Al(OH)3(氢氧化铝)(1)物理性质(2)化学性质:写出下列反应的化学方程式,并改成离子方程式。
(P58实验3-8)A l(O H)3和HCl ,A l(O H)3和NaOH ,结论:Al(OH)3既可以与酸反应,又可以与强碱反应,且都生成盐和水。
因此Al(OH)3是氢氧化物。
A l(O H)3受热分解(3)制备实验室常用稀氨水和Al2(SO4)3溶液制备Al(OH)3,(P58实验3—7)化学方程式离子方程式思考:为什么不用Al2(SO4)3溶液和NaOH制备Al(OH)3(4)用途3、KAl(SO4)2(硫酸铝钾)(1)硫酸铝钾在溶液中的电离方程式:(2)明矾的化学式:(3)明矾的用途:【小结】 AlAl2O3Al3+ Al(OH)3 AlO2—★课后作业1.下列关于Al2O3的说法不正确的是( )A.可制耐火材料 B。
铝制品耐用的原因是表面被氧化为Al2O3C.Al2O3易溶于氨水中 D。
Al2O3易溶于KOH溶液中2.在实验室里要使AlCl3溶液中的Al3+全部沉淀出来,应选用下列试剂中的 ( )A.石灰水 B.氢氧化钠溶液C.硫酸 D.氨水3.下列既能跟盐酸反应,又能跟氢氧化钠溶液反应的物质是()①Al2O3②MgO ③NaHCO3 ④Al(OH)3A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.下列反应的离子方程式中,有错误的是 ( )A.氢氧化铝和盐酸:Al(OH)3+3H+=Al3++3H2OB.氧化铝溶于氢氧化钠:Al2O3+2 OH—=2+H2OC.铁溶于稀硫酸:2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑D.氢氧化铝溶于氢氧化钠溶液:Al(OH)3+3OH—==-+3H2O5.(1)在MgCl2溶液中滴加少量NaOH溶液,现象为,继续滴加NaOH溶液,现象为。
【人教版高中化学必修一2019秋】第三章 铁 金属材料第二节 金属材料
1第二节 金属材料学业要求核心素养对接1.了解合金的含义及特性。
2.认识常见合金的重要应用。
3.掌握物质的量在化学方程式中的应用。
能利用金属的性质、正确选用金属材料,以培养学生创新意识素养水平。
[知 识 梳 理]知识点一 铁合金1.合金(1)定义:由两种或两种以上的金属或金属与非金属熔合而成的具有金属特性的物质。
(2)性质:合金具有许多优良的物理、化学或机械性能,在许多方面不同于各成分金属。
①硬度:合金的硬度一般大于成分金属。
②熔点:合金的熔点多数低于成分金属。
22.铁合金铁碳合金⎩⎪⎨⎪⎧生铁钢合金钢,常见的是不锈钢知识点二 铝和铝合金1.铝与氧化铝的化学性质(1)Al 与O 2的反应:4Al +3O 2===2Al 2O 3。
(2)Al 与盐酸的反应 (实验3-4)2Al +6HCl===2AlCl 3+3H 2↑。
Al 2O 3与盐酸的反应Al 2O 3+6HCl===2AlCl 3+3H 2O(3)Al 与NaOH 溶液的反应 (实验3-5)2Al +2NaOH +2H 2O===2NaAlO 2+3H 2↑。
3Al 2O 3与NaOH 溶液的反应Al 2O 3+2NaOH===2NaAlO 2+H 2O 。
2.两性氧化物像Al 2O 3这类既能与酸反应,生成盐和水,又能与碱反应,生成盐和水的氧化物,叫两性氧化物。
3.铝合金向铝中加入少量合金元素,如Cu 、Mg 、Si 、Mn 、Zn 及稀土元素等,可制成铝合金,例如硬铝。
知识点三 新型合金新型合金⎩⎪⎨⎪⎧储氢合金⎩⎪⎨⎪⎧Ti -Fe 合金La -Ni 合金钛合金耐热合金形状记忆合金知识点四 物质的量在化学方程式计算中的应用1.物质的量与各物理量之间的关系(1)已知物质的质量m :n =mM(2)已知标准状况下气体体积V:n=V V m(3)已知物质的粒子数N:n=NN A(4)已知溶液中的物质的量浓度c:n=cV2.物质的量在化学方程式计算中的应用化学方程式2Na+2H2O===2NaOH+H2↑化学计量数之比2∶2∶2∶1扩大N A倍之后2N A∶2N A∶2N A∶N A物质的量之比2__mol∶2__mol∶2__mol∶1__mol结论化学方程式中各物质的化学计量数之比=各物质的粒子数之比=各物质的物质的量之比(1)合金一定是不同金属熔合而成的具有金属特性的化合物。
人教版 高中化学必修一 第三章 金属及其化合物第二节几种重要的金属化合物第1课时钠的氧化物教学设计
教学设计
过氧化钠的用途播放PPT中的图片归纳过氧化钠的
用途
培养学生总结能
力
学以致用—“滴水点灯”小魔术播放学生自已设计的小
魔术,引导学生用今天所
学的知识也来设计一个
“滴水点灯”小魔术。
学生观看视频,动
手设计小魔术
锻炼学生获取新
知识的能力,并灵
活运用新知识的
能力。
课堂小结引导学生总结今天所学
内容学生进行总结培养学生总结归
纳的能力
【板书设计】
钠的氧化物
一、过氧化钠
1、与H2O反应2Na2O2+2H2O ═ 4NaOH+O2↑
实质:① Na2O2+2H2O=2NaOH+ H2O2(快)② 2H2O2 =2H2O+O2↑(慢)
2、与CO2反应2Na2O2+2CO2═ 2Na2CO3+O2
二、氧化钠
1、与H2O反应Na2O+H2O ═ 2NaOH
2、与CO2反应Na2O+CO2═ Na2CO3
三、用途
【教学反思】
课堂中清晰的教学思路,设计中的有效提问,在教学设计中始终站在学生的角度看问题,按照学生的认知规律和心理需求来设计、组织教学,依据:魔术导入——实验探究——拓展延伸等环节层层深入地组织本节课的教学活动,让学生学会发现问题、提出问题、解决问题。
师生互动、生生互动,对学生的课堂评价也比较多元化,课堂上充满生机。
以上就是我对本节课的处理,如有不妥之处,恳请专家评委批评指正,谢谢!。
人教版高中化学必修1第3章第二节《铁的重要化合物》课件
谢谢!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小结: 1、如何实现Fe、FeCl2、FeCl3的相互 转变?
氧 化 剂 还 原 剂
Fe
氧 化
剂
FeCl2
氧 化 剂
FeCl3
2、研究物质性质的基本程序
观察物质的外观性质 预测物质的性质 实验和观察 解释及结论 做出新的预测 并验证预测 发现特殊现象 提出新问题
1.填写学案表格: 氢氧化亚铁和氢氧化铁的比较。 2.完成“铁三角”的相互转化离子方程式。 3.设计实验方案,探究氢氧化亚铁的制备。
试推断各类物质应具有哪些化学性质? *按化合价分类各类化合物性质? *按组成分类各类化合物的性质?
Fe2O3
Fe3O4
FeCl3
FeSO4
FeO
Fe(OH)2 Fe
Fe(OH)3
铁及其化合物的分类
铁元素 单质 化合价 0 +2
氧化物
氢氧化物
盐
Fe
FeO (黑色) Fe(OH)2 (白色) FeSO4 FeCl2 (浅绿色) … Fe2(SO4)3 FeCl3 (棕黄色) …
+3
Fe2O3 Fe(OH)3 (红棕色) (红褐色)
一、铁的氧化物
名称 氧化亚铁 氧化铁 四氧化三 铁
化学式
颜色状 态 存在
类别
与酸反 应 用途
二、铁的氢氧化物
Fe3+ + 3 OH- == Fe(OH)3↓ 红褐色沉淀 Fe2+ + 2 OH- == Fe(OH)2↓ 白色沉淀 → 灰绿色 4 Fe(OH)2 + O2 + 2 H2O == 4 Fe(OH)3
2Fe3+ +Cu
高中化学优质教案 铁的重要化合物 教学设计[必修](6)
第三章金属及其化合物第二节几种重要的金属化合物第3课时铁的重要化合物三维目标1.知识与技能目标(1)了解氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁的性质及用途。
(2)了解铁的氢氧化物的性质及制备方法。
(3)掌握二价铁离子、三价铁离子的检验方法及实验相互转化,巩固提高氧化还原反应的知识。
2.过程与方法目标(1)通过小组合作和科学探究,具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题,敢于质疑,勤于思考,逐步形成独立思考的能力,善于与人合作,具有团队精神。
(2)经历对化学物质及其变化进行探究的过程,进一步理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究能力。
3.情感态度和价值观(1)通过对巫医神棍骗术的揭秘,树立辩证唯物主义的世界观,养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度,崇尚科学,反对迷信。
(2)通过对“小树杈”怪病的诊治,激发参与化学科技活动的热情,有将科学知识应用于生产、生活实践的意识,能够对化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。
(3)通过探究活动,让学生体验成功的喜悦,同时培养学生善于与他人合作的良好心理品质。
教学重点Fe2+和Fe3+的检验及相互转化。
教学难点Fe(OH)2在空气中被氧化现象,Fe2+和Fe3+的检验及相互转化。
教学过程活动环节活动方式预期结果教师支持时间设计意图调控估算引入:[情境展示]生活场景再现江湖神棍作法除妖揭示:Fe3+遇KSCN变成血红色[板书]铁的重要化合物1. Fe3+的检验提出问题:如何检验两种粉末中是否含有Fe元素?写出氧化铁、四氧化三铁与酸反应的离子方程式。
[板书]2. 铁的氧化物Fe2O3Fe3O4 [创设实验情境]市场上有各种补铁口服液,请同学们设计实验判断其中铁的化合价。
【实验探究】实验操作1:在试管里加入少量补铁口服液,然后滴入KSCN溶液,并观察其变化。
[学生汇报实验结果][提出问题] 实验台现有药品:氯水、酚酞、氢氧化钠溶液、还原铁粉等试剂利用现有药品尝试哪种药品能使补铁口服液呈现红色?实验操作2:在多个试管里加观察聆听顿悟思考操作总结汇报学生表达:无明显变化学生操作并提出问题分组讨论、总结汇报、学生惊奇疑问:为什么出现这种变化?了解Fe3+的检验方法。
人教版高中化学教材目录全1
《高中化学必修1》教材目录: PS:这本书是高一上学期所学:红色字体部分为重点引言第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第二节化学计量在实验中的应用归纳与整理第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二节离子反应第三节氧化还原反应归纳与整理第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第二节几种重要的金属化合物第三节用途广泛的金属材料归纳与整理第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角——硅第二节富集在海水中的元素——氯第三节硫和氮的氧化物第四节氨硝酸硫酸归纳与整理《高中化学必修2》教材目录:PS:这本书是高一下学期所学:红色字体部分为难点第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表第二节元素周期律第三节化学键归纳与整理第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应的速率和限度归纳与整理第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第二节生活中两种常见的有机物第四节基本营养物质归纳与整理第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第二节资源综合利用环境保护《高中化学--物质结构与性质(选修3)》教材目录:PS:这本书是高二上学期所学,不过所学时间仅为半学期多一些第一章原子结构与性质第一节原子结构第二节原子结构与元素的性质归纳与整理复习题第二章分子结构与性质第一节共价键第二节分子的立体结构第三节分子的性质归纳与整理复习题第三章晶体结构与性质第一节晶体的常识第二节分子晶体与原子晶体第三节金属晶体第四节离子晶体归纳与整理复习题《高中化学--化学反应原理(选修4)》教材目录:PS:这本书是高二下学期所学:该书都是难点绪言第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的变化第二节燃烧热能源第三节化学反应热的计算归纳与整理第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率第二节影响化学反应速率的因素第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向归纳与整理第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离第二节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡归纳与整理第四章电化学基础第一节原电池第二节化学电源第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护归纳与整理《高中化学--有机化学基础(选修5)》教材目录:PS:这本书是高二上学期后半学期所学引言第一章认识有机化合物1有机化合物的分类2有机化合物的结构特点3有机化合物的命名4研究有机化合物的一般步骤和方法归纳与整理复习题第二章烃和卤代烃1脂肪烃2芳香烃3卤代烃归纳与整理复习题第三章烃的含氧衍生物1醇酚2醛3羧酸酯4有机合成归纳与整理复习题第四章生命中的基础有机化学物质1油脂2糖类3蛋白质和核酸归纳与整理复习题第五章进入合成有机高分子化合物的时代1合成高分子化合物的基本方法2应用广泛的高分子材料3功能高分子材料归纳与整理复习题结束语有机化学与可持续发展。
铁的重要化合物(2019年高中化学省级优质课)
(煮沸 过的)
Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓
Fe(OH)3
迅速 Fe(OH)O2 2 ?
+2
Fe(OH)2
被
O2 氧化 H2O
+3
Fe(OH)3
1. 证明变色过程的反应物里有O2 ; 2. 证明变色过程的生成物里有三价铁。
迅速
Fe(OH)3
O2?
Fe(OH)2
+2
Fe(OH)2
被
OH22O氧溶液化变为红+F色3e(OH)3
(不稳定)FeO
都 不 溶于水
2 3 红 色涂料;炼铁
△ 被 O2 氧化
+2,+3 -2
Fe3O4 (稳定)
与酸反应
FeFOeO++2HH++== Fe2+ +H2O
F2eFF2eeO32+O3++3+63HHH2++O==
FeF+3eO23FO4e+438++H++4H=H+F2=eO2+
CaO+ H2O =Ca(OH)2 √ Na2O+ H2O =NaOH √
滤渣1中含量最多的金属元素是__F__e________
2. 绿矾是含有一定量结晶水的硫酸亚铁,在工农业生产中具
有重要的用途。某化学兴趣小组对绿矾的一些性质进行探究。
回答下列问题:
(1)在试管中加入少量绿矾样品,加水溶解,滴加KSCN溶
液,溶液颜色无明显变化。再向试管中通入空气,溶液逐渐变
红。由此可知: 样品中没有Fe(Ⅲ)
2. 证明变色过程的生成物里有三价铁。
高中化学必修1 第三章 第二节 几种重要的金属化合物
②加10mL水 ③加2滴酚酞
初步结论
@皮皮课件
10
1.1
钠的重要化合 物
1.2
碳酸钠和碳酸氢钠
科学探究2
碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性:
@皮皮课件
11
1.1
钠的重要化合 物
1.2
碳酸钠和碳酸氢钠
科学探究2
物质 现象
碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性:
发生反应的化学方 程式 ------------------------------2NaHCO3 = Na2CO3 + H2O + CO2 结论
过氧化钠可以与水反应,生成氢氧化钠和氧气:
2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2
过氧化钠还能与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气:
2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2
@皮皮课件
5
1.1
钠的重要化合 物
1.1
氧化钠和过氧化钠
实验
过氧化钠和水反应:
• 实验:将水滴入盛有少量过氧化钠固体的试管中,立即
科学探究1
步骤
碳酸钠和碳酸氢钠的性质:
Na2CO3 NaHCO3
①加1mL水
白色粉末,加水 细小白色粉末, 结块,变成晶体; 加水部分溶解, 放热 感觉不到热量变 化
振荡时间长时 可溶解 溶液颜色变红 (较深) 加水先变成含结 晶水的晶体,溶 液碱性比NaHCO3 强 固体量减少 溶液变微红色 加水部分溶解, 溶液碱性比 Na2CO3弱
却比较晚,这是由于铝很活泼,从铝的化合物中提炼铝单质
比较困难。铝的许多化合物在人类的生产和生活中具有重要 的作用。
@皮皮课件
高中化学第3章铁金属材料第2节金属材料第1课时铁合金铝和铝合金新型合金课件新人教版必修第一册
2.既能与酸反应,又能与碱反应的物质
(1)某些金属,如Al;(2)两性氧化物,如Al2O3;(3)两性氢氧化物, 如 Al(OH)3 ; (4) 弱 酸 的 酸 式 盐 , 如 NaHCO3 、 NaHS 、 NaHSO3 、 Na2HPO4 ; (5) 弱 酸 的 铵 盐 , 如 (NH4)2S 、 (NH4)2CO3 、 CH3COONH4 、 NH4HCO3。
典例1 中国国产大飞机C919大型客机完成首次试验飞行成功。
C919机身部分采用第三代新型铝锂合金材料。下列关于铝锂合金的认识
不正确的是
( D)
A.铝锂合金密度较小,强度较大,硬度大于纯铝,熔点低于锂单
质
B.改变原料的配比,可以制得性能不同的铝锂合金
C.铝锂合金具有金属光泽,可导电导热
D.铝锂合金的性质与各成分金属的性质完全相同
A.盛放食醋
B.烧煮开水
C.用金属丝擦洗表面的污垢 D.用碱水洗涤
解析:铝既能与碱又能与酸反应,A、D不合理;铝制品表面有一层
致密的氧化膜,可起到保护作用,若用金属丝擦洗不可取,C不合理,
金属铝表面氧化物与热水不反应,B合理。
3.下列关于合金的说法正确的是
( A)
A.合金中可能含有非金属元素
B.合金中至少含有两种金属元素
3.金属材料选择的依据 某种金属能不能成为一种应用广泛的材料主要取决于该金属的储 量、冶炼成本、市场价格以及所具有的性能和是否易于加工等。 (1)物理性质:密度、硬度、强度、导电性和导热性等,这些性质决 定金属材料的加工难易程度。 (2)化学性质:对水的作用、耐腐蚀性等,这些性质决定金属材料的 日常维护和环境对其的影响。
同状况下产生气体的体积比为
( B)
高中化学必修一人教版(2019)第三章 第二节 第一课时 铁合金(共23张PPT)
1.钢铁的生锈与什么有关?铁锈的主要成分是什么? 钢铁的生锈是钢铁中的铁与空气中的氧气、水蒸气作用的结果,
生成的铁锈有吸附作用,且铁、碳构成原电池,加快了钢铁的生锈。 铁锈的主要成分是Fe2O3-nH2O。 2.不锈钢不与酸、碱、盐反应的原因是什么?
不锈钢中添加的元素主要是Ni和Cr,Cr是防氧化元素,使不锈 钢表面形成一层致密的氧化物保护膜,防止内部的Fe与外界物质接 触;Ni是防腐蚀元素,使不锈钢在多种酸、碱、盐溶液中也能具有 很好的化学稳定性和耐腐蚀性。 3.某些情况下(如海水中),不锈钢仍会生锈,为什么?
合金:
由两种或两种以上的金属(或金属跟非金属)熔合而成 的具有金属特性的物质。
合金的优良性能:
硬度大于其纯金属成分 熔点低于其纯金属成分
一、 金属材料
金 合金 合金是由两种或两种以上的金属或金属与非金属
属
熔合而成的具有金属特性的物质。
材
几千种
料
纯金属 80多种
生活中用到的金属材料是纯金属较多还是合金较多?
的常用方法。仅根据下表数据判断,不宜用上述方法制取的合金是( D )
金属 熔点/℃ 沸点/℃
Na K
Al
97.5 63.6 660
883 774 2 467
Cu 1 083 2 567
Fe 1 535 2 750
A. Fe-Cu合金 B. Cu-Al合金 C. Al-Na合金 D. Cu-Na合金
【解析】根据定义,两种金属要“熔合”为合金,则熔合时温度须 保证两种金属在一定温度范围内均为液体状态,即一种金属的熔点 不能高于另外一种金属的沸点。
钢轨、轴承、挖掘 机铲斗、坦克装甲
抗腐蚀性好
医疗器械、容器、 炊具
铁的化合物 演示文稿
方案二: 方案二:
弹簧夹
A Fe+ Fe+稀硫酸
B NaOH溶液 NaOH溶液
3、铁盐和亚铁盐 、 溶液, 【实验二】在试管里注入少量 实验二】在试管里注入少量FeCl2和FeCl3溶液, 再滴入几滴KSCN溶液,观察发生现象。 溶液,观察发生现象。 再滴入几滴 溶液 滴加KSCN溶液 滴加 溶液 FeCl2(左) FeCl3(右) 溶液颜色没有变化 溶液呈血红色
相互 转化
Fe3+
还原剂(Fe、Cu) 还原剂(Fe、Cu)
Fe2+
2、铁盐和亚铁盐(+ 、铁盐和亚铁盐(表二) 表二) 3+ 2+ +
2Fe +Fe=3Fe = + 2Fe3++Cu=( Fe+Cu2+ = 铁盐( + 铁盐 2Fe2+ 3+ )
+ Fe2++Mg=Fe+Mg2+ = + + 2Fe2++Cl2=2Fe3+2+ 2Cl亚铁盐( + 亚铁盐( Fe + )
二、铁的氢氧化物
实验3-9
在两只试管里分别加入少量FeCl 溶液, 在两只试管里分别加入少量FeCl3和FeSO4溶液, 然后滴入NaOH溶液。观察并描述发生的现象。 NaOH溶液 然后滴入NaOH溶液。观察并描述发生的现象。
FeCl3溶液
加NaOH溶液 NaOH溶液 离子方程式 生成红褐色沉淀
Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓
随堂检测 2、某物质A的溶液有如下性质: 某物质A的溶液有如下性质:
上述实验现象分析得出(用化学式表示) 上述实验现象分析得出(用化学式表示) (1)A是 FeCl2 ,B是 AgCl ,C是 Fe(NO3)2 ;
(2)加入盐酸变红的原因? 加入盐酸变红的原因? 硝酸根离子在酸性条件下具有强氧化性, 硝酸根离子在酸性条件下具有强氧化性,将Fe2+ 氧化为Fe3+。 氧化为Fe
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第3课时铁的重要化合物[学习目标定位] 1.了解铁的重要化合物的主要性质及应用。
2.掌握Fe2+、Fe3+的检验方法及其相互转化。
3.了解Fe(OH)2、Fe(OH)3的制备方法。
一铁的氧化物1.铁的存在铁在地壳中含量仅次于氧、硅和铝,居第四位,主要以+2价和+3价化合物的形式存在。
2.铁的氧化物(1)物理性质(2)化学性质①稳定性: Fe2O3、Fe3O4较稳定;FeO不稳定,受热能氧化为Fe3O4。
②与酸反应:FeO、Fe2O3都是碱性氧化物,都能与酸反应生成盐和水。
分别写出它们与盐酸反应的离子方程式:FeO+2H+===Fe2++H2O、Fe2O3+6H+===2Fe3++3H2O。
1.金属单质A可发生以下反应。
试推断:(1)A、B、C、D、E分别是(写化学式,B写主要成分):A________、B________、C________、D________、E________。
(2)写出反应③和⑤的离子方程式:③_____________________________;⑤______________________。
答案(1)Fe Fe2O3Fe3O4Cu H2(2)Fe+Cu2+===Fe2++Cu Fe+2H+===Fe2++H2↑解析推断题的解题思路:根据物质的物理性质(特别是色、态)和化学性质(相互转化关系、反应条件等),找出具有特征条件的物质,再由相互转化关系逐步推断。
如本题中结合B、C 的颜色及与CuCl2、稀盐酸反应的性质可推知A为Fe。
二铁的氢氧化物1.铁的氢氧化物的制备(1)都能与酸反应生成相应的盐和水,它们分别与盐酸反应的离子方程式是①Fe(OH)3+3H +===Fe 3++3H 2O ,②Fe(OH)2+2H +===Fe 2++2H 2O 。
(2)不稳定,受热易分解,其化学方程式分别为 ①Fe(OH)3:2Fe(OH)3=====△Fe 2O 3+3H 2O , ②Fe(OH)2:Fe(OH)2=====△FeO +H 2O 。
归纳总结铁的氢氧化物的性质及制取(1)氢氧化铁和氢氧化亚铁的物质类别是不溶性碱,其主要化学性质为都能与酸反应生成盐和水,不稳定,受热易分解。
(2)铁的氢氧化物的制取方法是相应盐和碱反应,制取氢氧化亚铁时,常得到红褐色沉淀是因为Fe(OH)2极易被空气中的O 2氧化成Fe(OH)3,所以为了防止NaOH 溶液加入时带入空气,可将吸有NaOH 溶液的长胶头滴管伸入到FeSO 4液面下,再挤出NaOH 溶液。
2.化合物A 、B 组成元素相同,且B 为白色。
C 是一种与B 含有相同价态该金属元素的硫酸盐,向C 中加入适量的NaOH 溶液,可观察到生成的沉淀迅速变为灰绿色,最后变为红褐色沉淀A ,加热A 可得红棕色粉末D 。
回答下列问题:(1)写出各物质的化学式:A________、B________、C________、D________。
(2)写出B 转化为A 的化学方程式:_______________________________________。
写出A 受热分解的化学方程式:_____________________________________________。
答案 (1)Fe(OH)3 Fe(OH)2 FeSO 4 Fe 2O 3 (2)4Fe(OH)2+O 2+2H 2O===4Fe(OH)3 2Fe(OH)3=====△Fe 2O 3+3H 2O解析 解答本题的关键是抓住C 与NaOH 溶液反应的特征现象,确定A 是Fe(OH)3,C 是FeSO 4,B 为Fe(OH)2,D 为Fe 2O 3。
3.根据下列实验装置和操作,回答有关问题。
按图中所示装置,用两种不同的操作分别进行实验,观察B 容器中的现象。
(1)先夹紧止水夹a ,再使A 容器中开始反应。
实验中B 容器中观察到的现象是________________________________________________________________________; B 容器中发生反应的离子方程式是___________________________________________。
(2)打开止水夹a ,使A 容器开始反应一段时间后再夹紧止水夹a ,实验中观察到的现象是________________。
B 容器中发生反应的离子方程式是____________________________________________。
答案 (1)容器A 中的溶液进入B 容器中,有白色沉淀生成,沉淀迅速变为灰绿色,最后变成红褐色 2OH -+Fe 2+===Fe(OH)2↓;4Fe(OH)2+O 2+2H 2O===4Fe(OH)3 (2)a 打开时,观察到B 容器中管口有气泡产生,再夹紧a 时,溶液进入B 容器中产生白色沉淀,且长时间不变 2OH -+Fe 2+===Fe(OH)2↓解析 此题是一道关于制备Fe(OH)2的创新实验题。
制备Fe(OH)2可有多种不同的方法,但有一共同的特点就是在操作时防止与空气接触,这样才能得到白色的Fe(OH)2沉淀。
本题中当NaOH 中空气未排尽时,NaOH 与FeSO 4反应的产物Fe(OH)2只能短暂存在,但当通入H 2一段时间后,即认为空气已排净,生成的Fe(OH)2能较长时间存在。
三铁盐和亚铁盐1.Fe2+和Fe3+的检验向5 mL FeCl2溶液中加入KSCN溶液,现象是溶液无明显变化;向5 mL FeCl3溶液中加入KSCN 溶液,现象是溶液变为红色。
2.Fe3+的氧化性在盛有氯化铁溶液的试管中,先加入KSCN溶液,再加入铁粉,现象是溶液先变红后褪色,反应的离子方程式是Fe3++3SCN-===Fe(SCN)3,2Fe3++Fe===3Fe2+;若再向反应后的溶液中加入新制氯水,现象是溶液又变为红色,反应的离子方程式是2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl-。
归纳总结1.Fe2+、Fe3+的检验方法(1)观察法:浅绿色溶液中含有Fe2+;棕黄色溶液中含有Fe3+。
(2)加碱法:若产生的白色沉淀迅速变为灰绿色,最后变为红褐色的为Fe2+;若直接产生红褐色沉淀的为Fe3+。
(3)加KSCN:无明显现象,再加新制氯水溶液变红色的为Fe2+;若溶液变红色的为Fe3+。
2.Fe2+、Fe3+、Fe之间的相互转化关系(1)Fe只具有还原性。
可被弱氧化剂(H+、S、Fe3+等)氧化成Fe2+,被强氧化剂(Cl2等)氧化成Fe3+。
(2)Fe2+既有氧化性又有还原性。
可被强氧化剂[Cl2、KMnO4(H+)等]氧化为Fe3+;可被还原剂(Al、Zn、CO、C等)还原为Fe。
(3)Fe3+只具有氧化性,可被还原剂(Fe、Cu等)还原为Fe2+,被强还原剂(Al、Zn、CO等)还原为Fe。
4.将铁粉、铜粉、FeCl3溶液和CuCl2溶液混合于某容器中充分反应(假定容器不参与反应)。
试判断下列情况下,溶液中存在的金属离子和金属单质。
(1)若铁粉有剩余,则容器中不可能有____________________________________;(2)若氯化铜有剩余,则容器中可能有_____________________________________;(3)若氯化铁和氯化铜都有剩余,则容器中不可能有____________,可能有__________。
答案(1)Fe3+、Cu2+(2)Fe2+、Fe3+或Fe2+、Cu(3)Fe、Cu Fe2+解析本题属于物质共存问题。
解答时应首先弄清物质间可能发生的反应,凡相互间能发生反应的物质就不可能大量共存。
本题涉及的反应有①Fe+2FeCl3===3FeCl2②Fe+CuCl2===Cu+FeCl2③Cu+2FeCl3===2FeCl2+CuCl2(1)若铁粉有剩余,则容器中不可能有Fe3+、Cu2+,因为它们能发生上述①②反应。
(2)若CuCl2有剩余,则容器中不可能有Fe,可能有Fe2+、Fe3+或Fe2+、Cu。
(3)若FeCl3和CuCl2均有剩余,则容器中不可能有Fe、Cu,可能有Fe2+。
四铜盐1.物理性质硫酸铜、氯化铜、硝酸铜等铜盐溶于水;铜绿的主要成分是Cu2(OH)2CO3,其难溶于水。
2.化学性质(1)铜的化学性质不活泼,使用铜器皿比较安全。
(2)铜盐属于重金属盐,都有毒,原因是铜离子能与蛋白质作用,使蛋白质变性而失去生理活性。
5.下列说法正确的是( )A.铜的化学性质活泼,不宜用铜制作盛食品的器皿B.铜的导电能力不如铝C.由于Cu2+有氧化性,所以用CuSO4来配制农药D.因为Cu2+能使蛋白质变性,所以铜盐溶液有毒答案 D解析金属铜的化学性质比较稳定,所以使用铜器皿比较安全;铜属于重金属,铜盐有毒,因Cu2+会与蛋白质作用,使蛋白质变性。
1.下列关于铁矿石的说法正确的是( )A.赤铁矿的主要成分是Fe3O4B.铁矿石的主要成分与铁锈的主要成分相同C.磁铁矿粉末溶于盐酸后,加入KSCN溶液,溶液变红色D.Fe3O4俗称铁红答案 C2.证明某溶液中只含有Fe2+而不含有Fe3+的实验方法是( )A.先滴加氯水,再滴加KSCN溶液后显红色B.只需滴加KSCN溶液C.先滴加KSCN溶液,不显红色,再滴加氯水后显红色D.滴加酸性高锰酸钾溶液后溶液褪色答案 C3.向200 mL 0.1 mol·L-1的Fe(NO3)2溶液中加入适量的NaOH溶液,使Fe2+恰好完全沉淀,过滤,小心加热沉淀,直到水分蒸干,再灼烧到质量不再变化,此时固体的质量为( )A.1.44 gB.1.6 gC.2.82 gD.4.36 g答案 B解析在实验过程中发生如下反应:Fe2++2OH-===Fe(OH)2↓,加热、灼烧时又会发生下列变化:Fe(OH)2―→Fe(OH)3―→Fe2O3,根据反应前后铁原子守恒从而可得所得固体的质量为1.6 g。
4.向含有K+、Mg2+、Fe2+和Al3+的溶液中加入足量Na2O2微热并搅拌后,再加入过量稀盐酸,则溶液中离子的物质的量浓度发生变化的是( )A.Mg2+B.K+C.Fe2+D.Al3+答案 C解析加入Na2O2发生反应:2H2O+2Na2O2===4NaOH+O2↑,FeCl2+2NaOH===Fe(OH)2↓+2NaCl,4Fe(OH)2+O2+2H2O===4Fe(OH)3,再加入盐酸:Fe(OH)3+3HCl===FeCl3+3H2O,故原溶液中Fe2+转化为Fe3+,Fe2+的浓度减小,Fe3+的浓度增大;Mg2+和Al3+与氢氧化钠分别生成氢氧化镁、氢氧化铝,但再加入盐酸时又发生中和反应而溶解,因此最终是不变化的。