农夫与蛇演示文稿
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农夫和蛇内容课件ppt
的相互依存关系。
07
故事创新与改编
传统故事的改编与创新
人物性格的重新塑造
在传统故事中，农夫和蛇的形象深入人心，改编时可以尝试改变 其中一方的性格特点，如农夫的智慧或蛇的善良。
情节的再设计
传统故事中的情节相对简单，可以尝试增加一些情节，如农夫与蛇 之间的对话、农夫如何拯救蛇等。
结局的多样性
传统故事的结局相对固定，可以尝试设计不同的结局，如蛇最终感 激农夫的救助，两者成为朋友。
情节四：农夫后悔与蛇的交往
总结词：后悔莫及
详细描述：农夫被蛇咬伤后，十分后悔自己的善良行为， 意识到不能随意相信陌生人。
扩展思考：这个情节告诉我们，在生活中要谨慎对待未知 的事物，不要轻易相信不可靠的人。同时，也让我们反思 人类对其他生物的态度和相处之道。
05
故事寓意与主题探讨
个人主义与利他主义的探讨
在故事中，蛇经历了从被动到主动 的角色转变，这种转变突出了它的 狡猾和邪恶。
象征意义
蛇可以象征着狡猾和邪恶的力量， 它们能够利用善良和无知的人类来 实现自己的目的。
其他角色分析
动物角色
除了农夫和蛇之外，故事中还出现了其他动物角色，例如青 蛙和鸟。这些角色可以作为故事的辅助元素出现，为故事增 添更多的色彩和情节。
与其他元素的结合与创新
要点一
与其他民间故事的融合
将农夫和蛇的故事与其他民间故事结合，创造出一个全新 的故事，如将小红帽、狼和羊等故事元素融入。
要点二
与现代元素的结合
将现代元素与传统文化相结合，如将科技、环保等现代理 念融入故事情节中。
故事在现代社会的传承与发展
传承方式的多样性
通过电影、动画、漫画等多种形式传承和发展农夫和 蛇的故事，使其更符合现代社会的审美和价值观。
07
故事创新与改编
传统故事的改编与创新
人物性格的重新塑造
在传统故事中，农夫和蛇的形象深入人心，改编时可以尝试改变 其中一方的性格特点，如农夫的智慧或蛇的善良。
情节的再设计
传统故事中的情节相对简单，可以尝试增加一些情节，如农夫与蛇 之间的对话、农夫如何拯救蛇等。
结局的多样性
传统故事的结局相对固定，可以尝试设计不同的结局，如蛇最终感 激农夫的救助，两者成为朋友。
情节四：农夫后悔与蛇的交往
总结词：后悔莫及
详细描述：农夫被蛇咬伤后，十分后悔自己的善良行为， 意识到不能随意相信陌生人。
扩展思考：这个情节告诉我们，在生活中要谨慎对待未知 的事物，不要轻易相信不可靠的人。同时，也让我们反思 人类对其他生物的态度和相处之道。
05
故事寓意与主题探讨
个人主义与利他主义的探讨
在故事中，蛇经历了从被动到主动 的角色转变，这种转变突出了它的 狡猾和邪恶。
象征意义
蛇可以象征着狡猾和邪恶的力量， 它们能够利用善良和无知的人类来 实现自己的目的。
其他角色分析
动物角色
除了农夫和蛇之外，故事中还出现了其他动物角色，例如青 蛙和鸟。这些角色可以作为故事的辅助元素出现，为故事增 添更多的色彩和情节。
与其他元素的结合与创新
要点一
与其他民间故事的融合
将农夫和蛇的故事与其他民间故事结合，创造出一个全新 的故事，如将小红帽、狼和羊等故事元素融入。
要点二
与现代元素的结合
将现代元素与传统文化相结合，如将科技、环保等现代理 念融入故事情节中。
故事在现代社会的传承与发展
传承方式的多样性
通过电影、动画、漫画等多种形式传承和发展农夫和 蛇的故事，使其更符合现代社会的审美和价值观。
《农夫和蛇》PPT精选教学优质课件
不对，这是蛇的歪理。
首先，是前提错了：是蛇先施恶于人，才有了人的报复；
第二，仇恨的深浅不一样，蛇伤人致死后果严重，农夫劈 蛇未遂，后果轻微。
现在受害的一方主动和解，施害一方应该“感激”才是施 害一方拒绝和解，正说明他本性凶残恶毒，并且自以为强大， 能压倒对方。
合作探究： 两则寓言有什么相同点和不同点？
今天我们学习一种新的文学体裁：寓言。其实同学们对寓 言并不陌生，大家从小学到中学，家长、老师经常用寓言故事 对我们进行教育。同学们能举几个你听过或读过的寓言吗？ （中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《拔苗助长》 《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌 龟和兔子》等。）同学们能否说一说寓言有什么特点？（学生 能回答出篇幅短小，故事中包含着深刻的道理对人有教育作用 等，教师应加以肯定。）教师补充，寓言的主人公可以是人， 也可以是拟人化的动、植物。常用夸张、拟人等表现手法。
农夫和蛇 测评题：
1. 给下列字注音：
冻僵（jiāng） 隆（lóng）冬 怜悯（mǐn） 劈（pǐ ）开
2. 下列词语没有错别字的一项是：（D ）
A. 怜闵 残忍 隆冬
B. 砍柴 版斧 放弃
C. 苏醒 尹索 守候
D. 纠缠 劈开 仇恨
3. 《农夫和蛇》选自 《伊索寓言》， 相传伊索是公元前6世 纪 希腊 人，善于讲动物故事。
3.《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是动 物故事，以动物喻人，教人处事和做人的道理，对后世 影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊索的名字搜 集整理，编订而成的。
指名学生朗读《农夫和蛇》
要求 ①读懂故事，并能复述。 ②查字典、词典解决字③体会寓意
自主预习：
1. 给下列括号前的字注音，并根据拼音写汉字。 冻僵（ ） 暖（ ）和 纠缠（ ） 板斧（ ）
首先，是前提错了：是蛇先施恶于人，才有了人的报复；
第二，仇恨的深浅不一样，蛇伤人致死后果严重，农夫劈 蛇未遂，后果轻微。
现在受害的一方主动和解，施害一方应该“感激”才是施 害一方拒绝和解，正说明他本性凶残恶毒，并且自以为强大， 能压倒对方。
合作探究： 两则寓言有什么相同点和不同点？
今天我们学习一种新的文学体裁：寓言。其实同学们对寓 言并不陌生，大家从小学到中学，家长、老师经常用寓言故事 对我们进行教育。同学们能举几个你听过或读过的寓言吗？ （中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《拔苗助长》 《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌 龟和兔子》等。）同学们能否说一说寓言有什么特点？（学生 能回答出篇幅短小，故事中包含着深刻的道理对人有教育作用 等，教师应加以肯定。）教师补充，寓言的主人公可以是人， 也可以是拟人化的动、植物。常用夸张、拟人等表现手法。
农夫和蛇 测评题：
1. 给下列字注音：
冻僵（jiāng） 隆（lóng）冬 怜悯（mǐn） 劈（pǐ ）开
2. 下列词语没有错别字的一项是：（D ）
A. 怜闵 残忍 隆冬
B. 砍柴 版斧 放弃
C. 苏醒 尹索 守候
D. 纠缠 劈开 仇恨
3. 《农夫和蛇》选自 《伊索寓言》， 相传伊索是公元前6世 纪 希腊 人，善于讲动物故事。
3.《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是动 物故事，以动物喻人，教人处事和做人的道理，对后世 影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊索的名字搜 集整理，编订而成的。
指名学生朗读《农夫和蛇》
要求 ①读懂故事，并能复述。 ②查字典、词典解决字③体会寓意
自主预习：
1. 给下列括号前的字注音，并根据拼音写汉字。 冻僵（ ） 暖（ ）和 纠缠（ ） 板斧（ ）
农夫和蛇(克雷洛夫)ppt精选教学PPT课件
不同点：（1）叙事方面：表现形式上，伊索寓言有 一定的故事情节，曲折跌宕，克雷洛夫则是应用对 话，以诗的形式展现。（2）写法方面：伊索寓言两 则都应用对比手法，如第一则中农夫的“善”与蛇 的“恶”，第二则中二者的态度。克雷洛夫寓言点 明寓意时，在增强诗的深邃厚重方面很有特色。
2、精读三则寓言，谈谈你最喜欢哪一则。
克雷洛夫生活的年代经历了十八世纪最后三分之一 和十九世纪前半叶。这一时期俄国社会经历了反对农奴 制的普加乔夫起义，叶卡捷琳娜二世统治走向反动和没 落，亚历山大一世反动统治，1812年卫国战争、十二月 党人起义等重大事件。克雷洛夫接受社会先进思想的影 响，紧密关注祖国的现实生活。
自学思考：
1、诗中对蛇运用了哪些描写方法？反映出蛇 的什么特点？
那晚脸上搽着脂粉头顶着颤巍巍的纸 金帽装“ 春之神 ”的五 十老人 林宗孟 ，此时 变了辽 河边无 骸可托 无家可 归的一 个野鬼 ；我们 的“契玦 腊”在万 里外过 心碎难 堪的日 子；银 须紫袍 的竺震 旦在他 的老家 里病床 上呻吟 衰老（ 他上月 二十三 来电给 我说病 好些） ；扮跑 龙套一 类的蒋 百里将 军在 湘汉间 亡命似 的奔波 ，我们 的“阿琼 达”又似 乎回复 了他十 二年“ 独身禁 欲”的誓 约，每 晚对着 西天的 暮霭发 他神秘 的梦想 ；就这 不长进 的“爱之 神”。 依旧在这京尘里悠悠自得，但在这大 风夜默 念光阴 无情的 痕迹， 也不免 滴泪怅 触！
这是我此时回忆泰山日出时的幻想， 亦是我 想望泰 戈尔来 华的颂 词。 3、《翡冷翠山居闲话》
在这里出门散步去，上山或是下山， 在一个 晴好的 五月的 向晚， 正像是 去赴一 个美的 宴会， 比如去 一果子 园，那 边每株 树上都 是满挂 着诗情 最秀逸 的果实 ，假如 你单是 站着看 还不满 意时， 只要你 一伸手 就可以 采取， 可以恣 尝鲜味 ，足够 你性灵 的迷醉 。阳光 正好暖 和，决 不过暖 ；风息 是温驯 的，而 且往往 因为他 是从繁 花的山 林里吹 度过来 他带来 一股幽 远的淡 香，连 着一息 滋润的 水气， 摩挲着 你的颜 面，轻 绕着你 的肩腰 ，就这 单纯的 呼吸已 是无穷 的愉快 ；空气 总是明 净的， 近谷内 不生烟 ，远山 上不起 霭，那 美秀风 景的全 部正像 画片似 的展露 在你的 眼前， 供你闲 暇的鉴 赏。 作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇 你的服 色与体 态；你 不妨摇 曳着一 头的蓬 草，不 妨纵容 你满腮 的苔藓 ；你爱 穿什么 就穿什 么；扮 一个牧 童，扮 一个渔 翁，装 一个农 夫，装 一个走 江湖的 桀卜闪 ，装一 个猎户 ；你再 不必提 心整理 你的领 结，你 尽可以 不用领 结，给 你的颈 根与胸 膛一半 日的自 由，你 可以拿 一条这 边颜色 的长巾 包在你 的头上 ，学一 个太平 军的头 目，或 是拜伦 那埃及 装的姿 态；但 最要紧 的是穿 上你最 旧的旧 鞋，别 管他模 样不佳 ，他们 是顶可 爱的好 友，他 们承着 你的体 重却不 叫你记 起你还 有一双 脚在你 的底下 。
2、精读三则寓言，谈谈你最喜欢哪一则。
克雷洛夫生活的年代经历了十八世纪最后三分之一 和十九世纪前半叶。这一时期俄国社会经历了反对农奴 制的普加乔夫起义，叶卡捷琳娜二世统治走向反动和没 落，亚历山大一世反动统治，1812年卫国战争、十二月 党人起义等重大事件。克雷洛夫接受社会先进思想的影 响，紧密关注祖国的现实生活。
自学思考：
1、诗中对蛇运用了哪些描写方法？反映出蛇 的什么特点？
那晚脸上搽着脂粉头顶着颤巍巍的纸 金帽装“ 春之神 ”的五 十老人 林宗孟 ，此时 变了辽 河边无 骸可托 无家可 归的一 个野鬼 ；我们 的“契玦 腊”在万 里外过 心碎难 堪的日 子；银 须紫袍 的竺震 旦在他 的老家 里病床 上呻吟 衰老（ 他上月 二十三 来电给 我说病 好些） ；扮跑 龙套一 类的蒋 百里将 军在 湘汉间 亡命似 的奔波 ，我们 的“阿琼 达”又似 乎回复 了他十 二年“ 独身禁 欲”的誓 约，每 晚对着 西天的 暮霭发 他神秘 的梦想 ；就这 不长进 的“爱之 神”。 依旧在这京尘里悠悠自得，但在这大 风夜默 念光阴 无情的 痕迹， 也不免 滴泪怅 触！
这是我此时回忆泰山日出时的幻想， 亦是我 想望泰 戈尔来 华的颂 词。 3、《翡冷翠山居闲话》
在这里出门散步去，上山或是下山， 在一个 晴好的 五月的 向晚， 正像是 去赴一 个美的 宴会， 比如去 一果子 园，那 边每株 树上都 是满挂 着诗情 最秀逸 的果实 ，假如 你单是 站着看 还不满 意时， 只要你 一伸手 就可以 采取， 可以恣 尝鲜味 ，足够 你性灵 的迷醉 。阳光 正好暖 和，决 不过暖 ；风息 是温驯 的，而 且往往 因为他 是从繁 花的山 林里吹 度过来 他带来 一股幽 远的淡 香，连 着一息 滋润的 水气， 摩挲着 你的颜 面，轻 绕着你 的肩腰 ，就这 单纯的 呼吸已 是无穷 的愉快 ；空气 总是明 净的， 近谷内 不生烟 ，远山 上不起 霭，那 美秀风 景的全 部正像 画片似 的展露 在你的 眼前， 供你闲 暇的鉴 赏。 作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇 你的服 色与体 态；你 不妨摇 曳着一 头的蓬 草，不 妨纵容 你满腮 的苔藓 ；你爱 穿什么 就穿什 么；扮 一个牧 童，扮 一个渔 翁，装 一个农 夫，装 一个走 江湖的 桀卜闪 ，装一 个猎户 ；你再 不必提 心整理 你的领 结，你 尽可以 不用领 结，给 你的颈 根与胸 膛一半 日的自 由，你 可以拿 一条这 边颜色 的长巾 包在你 的头上 ，学一 个太平 军的头 目，或 是拜伦 那埃及 装的姿 态；但 最要紧 的是穿 上你最 旧的旧 鞋，别 管他模 样不佳 ，他们 是顶可 爱的好 友，他 们承着 你的体 重却不 叫你记 起你还 有一双 脚在你 的底下 。
农夫和蛇_1
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农夫和蛇
农夫和蛇道真县曙光小学六年级（2）李东宴村里有个农夫，家里就他一个人。
他的生活完全靠他勤劳的双手。
每天天不亮，他就下地干活。
由于连年虫灾，收成不好，农夫很穷，没有钱买肥料，只能眼睁睁地看着庄稼枯槁，心里十分焦急。
有一天，奇迹出现了。
农夫来到田里，发现庄稼开始好了起来，他满心欢喜，正准备调查是谁帮了他。
这时，从石缝里传来一个粗犷而又令人害怕的声音：“是---我---。
”一条蛇慢慢悠悠地钻了出来。
见是一条蛇，农夫不再害怕，诧异地问：“你为什么要帮我呢？”蛇回答说：“那些害虫本来就是我的食物呀！再说，我看你勤劳，害虫吃了你的庄稼，太可恶。
我吃了害虫，岂不是两全其美？”农夫觉得很对，笑呵呵地对蛇说：“那我收留你吧。
你帮我捉害虫，就住在我这里。
”蛇很高兴，就留下来了。
有了蛇的帮助，农夫的庄稼长势良好，几个月后，取得了大丰收。
农夫和蛇成了好朋友，他们相互陪伴，过着丰衣足食的生活。
伊索寓言农夫与蛇完整版PPT
农夫与蛇
一个寒冷的冬天， 北方呼呼的吹着
一个农夫赶完集， 急匆匆的往家走
这时，他在路边 发现了一条蛇
农夫仔细一看， 这条蛇已经被冻僵了
他奄奄一息， 马里
很快， 农夫身上的热气 把蛇温暖了过来
这条冻僵的 蛇苏醒了
这时，蛇露出了残忍的本性， 给了农夫致命的伤害—— 狠狠的咬了农夫一口
故事新编
同学们，故事的的发展和结局可以有很多种， 发挥你的想象力，把《农夫与蛇》的故事改 编一下吧，或者给这个故事加一个新的结尾。
农夫“啊”的一声 倒在了地上
啊 ?!
蛇的毒液很快 传遍了农夫的全身
农夫临死之前说： “我竟然救了一条可怜的毒蛇， 就应该受到这种报应啊！”
故事启示
帮人首先要学会分清好坏，还要用正确 的方法，才能让自己不受伤害。 我们要学会辨认是非，不要与坏人打交 道，即使对恶人仁至义尽了，他们的本 性也不改变，千万不要对他们心慈手软。
一个寒冷的冬天， 北方呼呼的吹着
一个农夫赶完集， 急匆匆的往家走
这时，他在路边 发现了一条蛇
农夫仔细一看， 这条蛇已经被冻僵了
他奄奄一息， 马里
很快， 农夫身上的热气 把蛇温暖了过来
这条冻僵的 蛇苏醒了
这时，蛇露出了残忍的本性， 给了农夫致命的伤害—— 狠狠的咬了农夫一口
故事新编
同学们，故事的的发展和结局可以有很多种， 发挥你的想象力，把《农夫与蛇》的故事改 编一下吧，或者给这个故事加一个新的结尾。
农夫“啊”的一声 倒在了地上
啊 ?!
蛇的毒液很快 传遍了农夫的全身
农夫临死之前说： “我竟然救了一条可怜的毒蛇， 就应该受到这种报应啊！”
故事启示
帮人首先要学会分清好坏，还要用正确 的方法，才能让自己不受伤害。 我们要学会辨认是非，不要与坏人打交 道，即使对恶人仁至义尽了，他们的本 性也不改变，千万不要对他们心慈手软。
农夫与蛇儿童故事绘本PPT课件
故事启示
帮人首先要学会分清好坏，还要用正确 的方法，才能让自己不受伤害。
故事新编
同学们，故事的的发展和结局可以有很多种， 发挥你的想象力，把《农夫与蛇》的故事改 编一下吧，或者给这个故事加一个新的结尾。
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感
谢
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二级
聆 听 三级 四级 五级
2022/9/13
二级
学 习 三级 四级 五级
第壹部分
2022/9/13
3
一个寒冷的冬天
一个农夫匆匆往家走
他发现了一条蛇
这条蛇已经被冻僵了
他奄奄一息
农夫很可怜这条蛇， 就把它放在怀里
很快蛇温暖了过 来
这条冻僵的 蛇苏醒了
蛇狠狠的咬了农夫一口
农夫倒在了地上
啊 ?!
毒液很快传遍全身
农夫临死之前说： “我应该受到这种报应啊！”
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二级
与 蛇 三级 四级 五级
2022/9/13
1
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目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 新课导入
04 拓展延伸
2022/9/13
2
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新
课
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18
农夫与蛇
农夫与蛇
时间：2018-08-15 15:28:28 | 作者：优秀同学
冬日的一天，农夫发现一条冻僵了的蛇。
他很可怜它，就把它放在怀里。
当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了，露出了残忍的本性。
给了农夫致命的伤害。
农夫临死之前说：“我竟然去救可怜的毒蛇，就应该受到这种报应啊。
”
蛇被扔在了地上，他无辜的看着农夫逝去，感觉非常的难过，他并不是要去咬农夫，只是想去感谢他救了自己，只是想用亲吻去感谢他的救命之恩，一时间，忘了自己的唾液是有毒的。
他将农夫的身体带到了家里，家族中很多蛇都看到了农夫，它们都吐着舌头，贪婪的看着农夫的尸体，蛇找到了蛇医想要他救救农夫，却不曾想蛇医生想要置农夫于死地。
蛇将尸体赶快卷走，带着农夫逃离了家族。
在路上，蛇遇到了神仙，神仙看他如此的心地善良，为救农夫也做了很多的事，他破例准备帮助蛇一番，蛇听了非常的高兴。
但是天下没有免费的午餐，神仙说：“我正好缺个泡酒的蛇，你欠随我去天庭泡上七七四十九天，不久以后方可使农夫醒来。
”蛇听了也没有半分的犹豫，于是就随神仙去了。
不久后，农夫在蛇带到的草坪上醒来，醒来后他什么也不记得了，更不曾知道曾经因为救他而去天庭的蛇，蛇在酒罐里看到农夫过得一切安好，也露出的开心的神色，真好，我并没有如世人所说的一样忘恩负义。
初中语文《农夫和蛇》(共13张)ppt
作
者
简 介
伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作 家。传说原为奴隶，后获得自由。善讲寓言 故事，讽刺权贵，终遭杀害。所编的寓言陆 续经后人加工，以诗或散文的形式发表，成 为现在流传的《伊索寓言》，其中《农夫和 蛇》、《狼和小羊》等寓意深刻，常被引用。 有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作， 影响很大
吃 蛇 滋 阴 壮 阳 、 强 身 健 体 ， 成 时 尚
玩 蛇 惊 险 刺 激 、 引 人 入 胜 ， 成 热 点
养 蛇 活 蛇 走 俏 、 蛇 品 畅 销 ， 市 场 好
Hale Waihona Puke 蛇 粉 美 容 护 肤 、 理 气 强 身 ， 受 偏 爱
蛇 胆 搜 风 祛 湿 、 明 目 益 肝 ， 货 抢 手
蛇 毒 生 化 利 器 、 抗 癌 良 药 ， 价 惊 人
]
]
]
]
]
农夫的做法有 些不妥，但保 护动物的观念 却应该提倡， 在遇见冻僵的 蛇时，采取适 当的保护办法。
到底应该怎样对待像蛇一样的 坏人？
按照我们中国传统的观点，坏人的 本性难改，我们对它不能仁慈，这是有 道理的。但有很多坏人经过教育之后确 实变好了。因此，我们不要把所有像蛇 一样的坏人统统处死。
蛇 类 是 个 宝 ， 巧 用 不 得 了
[ 蛇 革 资 质 天 然 、 高 档 原 料 ， 销 量 大 ]
[
[ 蛇 药 蛇 类 入 药 、 镇 痛 抗 癌 ， 有 奇 效 ]
[ 蛇 酒 抗 炎 镇 痛 、 行 血 养 气 ， 孕 商 机 ]
[ ]
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用 蛇 无 处 不 在 、 领 域 宽 广 ， 前 景 好
自读探究 交流见解（二）
者
简 介
伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作 家。传说原为奴隶，后获得自由。善讲寓言 故事，讽刺权贵，终遭杀害。所编的寓言陆 续经后人加工，以诗或散文的形式发表，成 为现在流传的《伊索寓言》，其中《农夫和 蛇》、《狼和小羊》等寓意深刻，常被引用。 有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作， 影响很大
吃 蛇 滋 阴 壮 阳 、 强 身 健 体 ， 成 时 尚
玩 蛇 惊 险 刺 激 、 引 人 入 胜 ， 成 热 点
养 蛇 活 蛇 走 俏 、 蛇 品 畅 销 ， 市 场 好
Hale Waihona Puke 蛇 粉 美 容 护 肤 、 理 气 强 身 ， 受 偏 爱
蛇 胆 搜 风 祛 湿 、 明 目 益 肝 ， 货 抢 手
蛇 毒 生 化 利 器 、 抗 癌 良 药 ， 价 惊 人
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农夫的做法有 些不妥，但保 护动物的观念 却应该提倡， 在遇见冻僵的 蛇时，采取适 当的保护办法。
到底应该怎样对待像蛇一样的 坏人？
按照我们中国传统的观点，坏人的 本性难改，我们对它不能仁慈，这是有 道理的。但有很多坏人经过教育之后确 实变好了。因此，我们不要把所有像蛇 一样的坏人统统处死。
蛇 类 是 个 宝 ， 巧 用 不 得 了
[ 蛇 革 资 质 天 然 、 高 档 原 料 ， 销 量 大 ]
[
[ 蛇 药 蛇 类 入 药 、 镇 痛 抗 癌 ， 有 奇 效 ]
[ 蛇 酒 抗 炎 镇 痛 、 行 血 养 气 ， 孕 商 机 ]
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用 蛇 无 处 不 在 、 领 域 宽 广 ， 前 景 好
自读探究 交流见解（二）
农夫与蛇演示文稿
自主合作
▪ 课后自学《伊索寓言》第二则。 要求：熟读后患无穷 纠 缠 恳 求 和解
尝试归纳寓意，在课堂笔记本上写出个 人感受。
完成课后第三、四题。
第十一页，共12页。
谢谢大家
2023/5/28
生产计划部
第十二页，共12页。
第三页，共12页。
1.自由朗读寓言第一则，查字典或 小组内自学疏通疑难字词。
隆冬 冻僵 可怜 苏醒 致命 怜悯
2.记住故事梗概，尝试复述故事。
第四页，共12页。
听了这个故事，你有何感想？
你怎么看待故事中的农夫和蛇？
第五页，共12页。
法官
原告
被告
第六页，共12页。
把你想表达的思想也用一则寓 言故事写下来。
第二页，共12页。
伊索：公元前六世纪希腊寓言作家，弗里吉
亚人
《伊索寓言》并非全出自伊索本人之口
（手），“伊索”本是一位善于讲寓言故事的奴 隶，他的名字为后人熟知后，人们就把一些寓言 都归在他的名下。现在常见的《伊索寓言》是后人
根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及后来陆 续发现的古希腊寓言传抄本编订的，其中大多为动 物故事。
要求： 可借用拟人化的动物或人，如农夫 和蛇.
情节简单，篇幅简短.
结尾点明寓意。
第七页，共12页。
生活中有没有这样的“农夫”和
“蛇”？
第八页，共12页。
千百年来，关于蛇有许多美丽的传说，中国神话中的
女娲就是人首蛇身的女神，《圣经》中教唆亚当偷吃禁果, 让人类从此获得智慧、心明眼亮的也是毒蛇，《白蛇传》中
农夫与蛇演示文稿
28.05.2023
生产计划部
第一页，共12页。
寓言------
农夫与蛇的故事演讲稿
农夫与蛇的故事演讲稿
尊敬的评委、亲爱的听众们：
大家好！今天我想和大家分享一个古老的故事，那就是《农夫与蛇》。
这个故事虽然简单，但它所蕴含的道理却是深刻的。
故事是这样的：一个寒冷的冬天，一个农夫在路上发现了一条冻僵的蛇。
他心生怜悯，便把蛇捡起来，放在怀里。
农夫的温暖让蛇逐渐苏醒过来，然而，当它完全恢复过来之后，却反咬了农夫一口。
农夫最终因为中毒过深而死去。
这个故事告诉我们，即使是对待那些曾经伤害过我们的人，我们也不能轻易地放弃自己的怜悯和善良。
因为生命中充满了未知数，我们无法预知下一刻会发生什么事情。
或许在某个时刻，我们也会遇到困难和挑战，需要别人的帮助和支持。
如果我们一直怀着怨恨和恶意去对待别人，那么我们也将很难得到别人的帮助和支持。
此外，这个故事还告诉我们，我们应该时刻保持警惕和清醒的头脑。
有时候我们可能会因为某些原因而放松警惕，但是危险却时刻潜伏在我们的周围。
就像那条蛇一样，它虽然被冻僵了，但是一旦恢复过来，就会变得危险无比。
最后，我想说的是，我们应该始终坚持自己的信念和原则，不管遇到什么困难和挑战，都要保持坚定的信念和积极的态度。
只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳健。
谢谢大家！。
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1.自由朗读寓言第一则，查字典或 小组内自学疏通疑难字词。
隆冬 冻僵 可怜 苏醒 致命 怜悯
2.记住故事梗概，尝试复述故事。
听了这个故事，你有何感想？ 你怎么看待故事中的农夫和蛇？
法官
原告
被告
把你想表达的思想也用一则 寓言故事写下来。
要求： 可借用拟人化的动物或人，如农夫 和蛇.
情节简单，篇幅简短.
虎头蛇尾
画蛇添足
杯弓蛇影
打草惊蛇
人心不足蛇吞象
一朝被蛇咬,十年怕井绳
自主合作
▪ 课后自学《伊索寓言》第二则。 要求：熟读课文，解决疑难字词。
窜 守候 劈开 露（多音字） 后患无穷 纠 缠 恳求 和解
尝试归纳寓意，在课堂笔记本上写出 个人感受。
完成课后第三有这样的“农夫” 和“蛇”？
千百年来，关于蛇有许多美丽的传说，中国神话
中的女娲就是人首蛇身的女神，《圣经》中教唆亚当偷 吃禁果,让人类从此获得智慧、心明眼亮的也是毒蛇， 《白蛇传》中乐善好施的白蛇精……有些民族甚至把蛇 当作自己民族的图腾祭拜。生活中蛇与我们结下了不解 之缘，蛇在医学中也是大有用处，西方有些家庭还饲养 一种专吃家鼠的“家蛇”……关于蛇，你还知道哪些常 识或相关故事，说一说。
七 农夫和蛇 （两则）
《伊索寓言》
授课教师 西固区达川中学：达长林
课件制作
寓言------
通过简短的故事告诉人们深刻的道理， 其主人公可以是人，也可以是拟人化的生 物或非生物，主题多借此喻彼，借远喻近， 借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简 单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性 和讽刺性。寓言创作上多用夸张和拟人等 表现手法。
伊索：公元前六世纪希腊寓言作家，弗里
吉亚人
《伊索寓言》并非全出自伊索本人之口
（手），“伊索”本是一位善于讲寓言故事的奴 隶，他的名字为后人熟知后，人们就把一些寓言 都归在他的名下。现在常见的《伊索寓言》是后 人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及后 来陆续发现的古希腊寓言传抄本编订的，其中大 多为动物故事。