2019部编人教版七年级历史上册第一单元第1课《中国早期人类的代表——北京人》课件 (共27张PPT)
部编新教材人教版七年级上册历史重要基础知识点整理
第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课：中国早期人类的代表——北京人第1课我国境内的早期人类代表—元谋人元谋人1.发现地点：云南元谋县2.生活年代：距今约170万年3.生产活动：能够制造工具和知道使用火。
4.发现的意义（重点）：元谋人是我国境内目前已知的最早的古人类。
5.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
北京人1.发现地点：北京西南周口店龙骨山上2.生活年代：距今约70万--20万年3.体质特征：模样和现代人基本相同4.生产和生活：会打制石器，（使用打制石器的时代，叫做旧石器时代。
）使用天然火，以采集和狩猎为主；过群居生活。
火的使用（1）用途：烧烤食物.防寒.照明.驱兽。
（2）意义：改善了生存条件，学会用火是人类进化史上的里程碑。
5.北京人发现的意义（重点）：是迄今所知世界上内涵最丰富.材料最齐全的直立人遗址。
山顶洞人1.遗址位于北京周口店龙骨山顶部。
2.距今约3万年3.具有现代人类的特征4.掌握钻孔技术和磨制技术5.有了审美观念6.已会人工取火第2 课原始农耕生活一．半坡居民的生活1.时间：距今约6000年地点：陕西西安半坡村区域：黄河流域2.生产生活情况：①房屋：半地穴式圆形房屋②生产工具：制作使用精美磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代；③生产活动：开垦土地，种植粟和蔬菜，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：彩陶。
⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织.制衣。
二．河姆渡人的生活1.时间：距今7000年左右地点：浙江余姚河姆渡区域：长江流域2.生产生活情况：①房屋：使用干栏式建筑，是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物种植水稻，农业工具骨耜，家畜以猪.狗.水牛为主；⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品。
三.原始农业的发展1.长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。
人教部编版七年级初一历史上册 第 1 课 中国早期人类的代表——北京人
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(1)从材料一对元谋人遗址的发掘，我们可以判断出元谋人的基本生活状况， 请你尝试着说一说。 元谋人已经能够制作工具，知道使用火。 (2)观察材料二，图一是哪一古人类？从图二、图三中你能得出哪些信息？ 北京人。北京人过着群居生活，会使用火，会制作工具，以狩猎和采集植 物果实为生。
C．170万年 D．70万—20万年
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知识点2 北京人的发现 3.化石是研究人类起源的主要证据。右图是根据化石复原的原始人头 像示意图，这种人曾经居住于现在的( B ) A．云南境内 B．北京境内 C．陕西境内 D．浙江境内
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4．右图是我国著名史前考古学家、古生物学家裴文中。以下属于裴 文中贡献的是( C) A．最先发现北京人遗址 B．依据在遗址中发现的三颗牙齿化石将其命名为北京人 C．发现第一个北京人头盖骨化石 D．在元谋县发掘出远古人类的两颗牙齿
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(4)材料四物品是哪一古人类的遗物？通过上述物品你能从中发现哪些历史 信息？ 山顶洞人。山顶洞人已用骨针缝制衣服，有了爱美意识。 (5)结合上述材料，说说化石对于历史研究的意义。 化石是生活在遥远过去的生物的遗体或遗迹变成的石头，是研究远古人类 生产和生活情况的重要的第一手历史资料。
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12．(2018·山东烟台)1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京 人是世界上最重要的原始人类之一。下列表述正确的是( B ) A．是我国境内目前已确认的最早的古人类 B．会使用火和打制石器 C．已经会制造工具和种植水稻 D．会建造房屋和使用陶器
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人教版历史七年级上册第1课《中国早期人类的代表——北京人》教学设计
人教版历史七年级上册第1课《中国早期人类的代表——北京人》教学设计一. 教材分析《中国早期人类的代表——北京人》是人教版历史七年级上册的第一课，主要介绍北京人的生活方式、生产方式以及使用工具等方面的内容。
通过学习本课，学生可以了解北京人的基本情况，认识北京人在人类发展史上的地位，培养学生的文物保护意识。
二. 学情分析七年级的学生对于远古人类的知识了解有限，对于北京人的生活方式、生产方式以及使用工具等方面可能存在一定的认知难度。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的语言、直观的图片和实物展示等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解北京人的生活环境、生活方式、生产方式以及使用工具等方面的内容。
2.过程与方法：通过观察实物、图片，分析北京人的生活方式和生产方式，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：认识北京人在人类发展史上的地位，培养学生对文物保护的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：北京人的生活环境、生活方式、生产方式以及使用工具等方面的内容。
2.教学难点：北京人的生活环境与现代人类生活的区别，北京人的生产方式与现代人类生产方式的区别。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解和感受北京人的生活环境。
2.观察法：通过观察实物、图片，培养学生的观察能力，帮助学生更好地理解北京人的生活方式和生产方式。
3.讨论法：分组讨论，让学生在交流中碰撞出火花，提高学生的分析能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备北京人的图片、实物等教学资源。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入的思考。
3.准备好教案和课件，以便在课堂上进行教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或者视频，向学生展示北京人的生活环境，引导学生思考：如果你生活在远古时代，你会如何生活？通过这个问题，激发学生的兴趣，引出本课的内容。
2.呈现（15分钟）通过课件，向学生展示北京人的生活环境、生活方式、生产方式以及使用工具等方面的内容。
部编人教版历史七年级上册第1课《中国早期人类的代表_北京人》说课稿
部编人教版历史七年级上册第1课《中国早期人类的代表_北京人》说课稿一. 教材分析中国早期人类的代表——北京人，是部编人教版历史七年级上册第1课的内容。
这一课主要介绍了北京人的生活方式、生产方式、以及他们在中国早期人类进化过程中的地位。
教材通过丰富的图片和文字，生动地展示了北京人的生活场景，让学生能够更好地理解和掌握这一知识点。
二. 学情分析七年级的学生对于历史知识有一定的了解，但相较于八年级和九年级的学生，他们的历史知识储备还相对较浅。
因此，在教学过程中，我将会以引导为主，通过生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆北京人的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解北京人的生活环境、生活方式、生产方式，以及他们在中国早期人类进化过程中的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的历史思维能力和口头表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到北京人在人类进化过程中的重要作用，培养他们的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：北京人的生活环境、生活方式、生产方式，以及他们在中国早期人类进化过程中的地位。
2.教学难点：北京人的语言能力和意识水平。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字等教学资源，生动形象地展示北京人的生活场景，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示北京人的图片，引导学生思考：你们知道这是谁吗？他们生活在什么时代？激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解北京人的生活环境、生活方式、生产方式，以及他们在中国早期人类进化过程中的地位。
3.合作讨论：学生分组讨论，分享自己学习到的知识，互相交流，培养合作精神。
4.教师讲解：针对学生讨论中的重点和难点问题，进行详细讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。
第1课中国境内早期人类的代表-北京人2019
周口店
差不多
制和钻孔 技术
人工 取火
读图说史
远古人类： 北京人 发现地点: 北京周口店龙骨山 距今年代: 距今约70万—20万年 体貌特征：
保留猿的特征，但能直立行走
生产工具： 打制石器（旧石器） 生产活动：打猎、采集 生活组织： 群体（群居） 用火情况：天然火
Hale Waihona Puke 山顶洞人用表格将本课所学原始人类的知识进行归纳。
智人:相当于现在的人类，出现在距今20万年-1万 年前，会人工取火，会制造精细的石器和骨器。 （山顶洞人）
读图说史
中国境内主要古人类遗址分布图
原始人类遗址的 分布有哪些特点？
黄河流域 长江流域 找出元谋人、北 京人、山顶洞人 的位置。
我国境内的最早 人类、生活距今 多少年？
元谋人 约170万年前
自学思考归纳：
4、以下有关北京人的表述中，正确的是：
①会把石块敲打成粗糙的石器
A
②过着群居的生活
③模样基本与现代人一样
④生活年代距今约18000年
A①②B③④ C①③ D②④
B
A 北京人 B 元谋人 C 山顶洞人
2、考古人员在北京人遗址中发现了大量 木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人：
A 会建造的房屋 C 会制造工具
B 会使用天然火 B
D 会种植水稻
3、下列不属于北京人时期的选项是：
A 能够制造和使用简单的工具
B 懂得人工取火
C 头部保留了猿的某些特征
B
D 过着群居的生活
原始人 类名称
元谋人
北京人
山顶洞 人
生活 地点 云南 元谋县
北京 周口店
北京 周口店
距今 年代
人教版(部编版)七年级历史上册第一单元第一课《中国早期人类的代表——北京人》(含答案)
人教版（部编版）七年级历史上册第一单元第一课《中国早期人类的代表——北京人》（含答案）人教版（部编版）七年级历史上册第一单元第一课《中国早期人类的代表——北京人》（含答案）一、选择题：1.“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。
灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。
”材料反映了北京人（）①会制造和使用石器、骨器②会种植庄稼③会使用火和保存火种④保留了猿的某些特征A. ①③④B. ①③C. ①②④D. ②④2.1982年，北京人遗址被列人世界文化遗产名录。
北京人是世界上最重要的原始人类之一。
下列表述正确的是（）A. 是我国境内目前已确认的最早的古人类B. 会使用火和打制石器C. 已经会制造工具和种植水稻D. 会建造房屋和使用陶器3.与“距今约七十万年到二十万年”“使用天然火”“保留了猿的某些特征”相关的远古人类是（）A. 元谋人B. 北京人C. 半坡人D. 河姆渡人4.2018年是周口店“北京人遗址”发现100周年。
下列描述与“北京人”相符的是（）A. 过群居生活B. 会修建房屋C. 会人工取火D. 发明医药5.如图所示的考古发现，为距今约70万-20万年我国原始人类的遗物和遗迹。
这些考古发现能佐证这一原始人类（）①会制造石器②生话在新石器时代③会使用火④过上农耕生活A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④6.化石是研究人类起源的主要证据，它是记录地球历史的特别文字。
周口店北京人遗址中出土了“灰烬、烧石和烧骨，3枚牙齿、4个头盖骨及大量的动物化石，40多个个体的直立人化石，10万件尖状器、刮削器、石锤、石砧等”。
这说明北京人（）A. 懂得人工取火B. 不能直立行走C. 能制造和使用工具D. 过着定居生活7.李煜同学在班上对北京人做了如下介绍，你认为他的介绍内容正确的是（）①北京人是我国境内已知的最早古人类②北京人会制造工具③北京人已经使用天然火来取暖④北京人会使用磨制石器⑤北京人过着群居生活⑥北京人外表与现代人已经没有差别A. ①⑤⑥B. ②③⑤C. ②③④D. ④⑤⑥8.据考古发现，北京人已经会使用如图所示器物中的（）1 / 3A. B.C. D.9.我国是人类发源地之一。
七年级上册历史第一课中国境内早期人类代表北京人
03
北京人的生产与工具
北京人的生产方式
80%
采集狩猎
北京人主要以采集狩猎为生，采 集果实、植物根茎和狩猎动物是 其主要的食物来源。
100%
火的使用
北京人已经掌握了使用火的技术 ，能够用火烤食物、照明和驱赶 野兽。
80%
群居生活
为了共同抵御野兽和外敌，北京 人采取群居生活的方式，共同照 顾老人、幼儿和伤病者。
据考古发现，北京人时期 存在一些流行性疾病，这 些疾病可能导致了北京人 的大量死亡。
北京人消失的原因
01
02
03
04
自然环境的变化
随着地球气候的变化，北京人 生活的环境逐渐变得干燥、寒 冷，不再适宜生存。
资源压力
随着人口的增长，北京人生活 的地区资源逐渐减少，食物和 水源变得匮乏，导致生存压力 增大。
北京人的工具制造
01
02
03
打制石器
北京人制造了大量的打制 石器，如刮削器、尖状器、 砍砸器等，用于狩猎、切 割和加工动物皮肉。
木棒和骨器
除了石器外，北京人还使 用木棒和骨器作为辅助工 具，如用骨头制作针、锥 等细小工具。
简单陶器
北京人已经能够制作简单 的陶器，如罐、碗等，用 于盛装食物和水。
04
疾病流行
据考古发现，北京人时期存在 一些流行性疾病，这些疾病可 能导致了北京人的大量死亡。
竞争压力
随着其他人类群体的兴起和扩 张，北京人可能面临着来自其 他人类的竞争压力和冲突。
THANK YOU
感谢聆听
1936年，发现了两颗完整的北京人头盖骨化石，这 是世界上迄今为止最重要的古人类化石之一。
北京人的年代
北京人生活在距今约70万年至 20万年前，属于旧石器时代早 期。
人教部编版七年级上册第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源中国境内早期人类的代表——北京人
第1课 中国境内早期人类的代表——北京人
二、北京人
第一单元 史前时期：中国 境内早期人类与文明的起源
1、距今的年代： 距今约70万年至20万年
2、发现的地点： 北京周口店龙骨山
北京人 人类起源
约70万—20万年
猿
旧石器时代 火
猿人
齐全
现在人 集体生活
3
人工取火 交换
西南周口店龙骨山顶部的洞穴里
打制石器
采集、狩猎
贫富贵贱
爱美
磨光和钻孔 捕鱼
逝者
缝制衣服
第1课 中国境内早期人类的代表——北京人
我国是 世界上发现 远古人类遗 址最多的国 家。
第一单元 史前时期：中国 境内早期人类与文明的起源
1.如果你要实地考察我国已确认最早远古人类的遗址，你应该去（ C） A.北京周口店 B.陕西蓝田 C.云南元谋 D. 山东大汶口 2.对北京人用火的提法不正确的是（ D） A.北京人会使用火，并能长时间保存火种 B.北京人用火烧烤、御寒、照明等 C.火的使用时人类进化史的里程碑 D.北京人会人工取火 3.下列关于北京人的表述，正确的是（ A ） ①生活于约70万年至20万年前②四肢与现代人无多大差别 ③头部与现代人有明显差别④还不具备人类的基本特征
采集
狩猎
第1课 中国境内早期人类的代表——北京人
第一单元 史前时期：中国 境内早期人类与文明的起源
二、北京人
“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。
思考：1.从上面材料中我们能够知道北京人”的生活环境是什么样的？ 2.假如有一个北京人脱离了群体，他能生活下去吗？
人教部编版七年级历史上册第一单元第1课 中国早期人类 的代表——北京人
）
A、山顶洞人 B、北京人 C、元谋人
D、蓝田人
A 3、下列远古人类遗址位于我国西南地区的是：（
）
A、元谋人
B、北京人 C、山顶洞人 D、蓝田人
D 4、（
）是人和动物的根本区别。
A、使用工具 B、使用火 C、保存火种
பைடு நூலகம்
D、制造工具
第一单元 史前时期
中国早期人类的代表
第一单元 史前时期
中国早期人类的代表
上帝造人
女娲造人
第一单元 史前时期
中国早期人类的代表
第一单元 史前时期
中国早期人类的代表
你来自云南元谋， 我来自北京周口。 我握住你长满绒毛的手， 轻轻咬上一口。 爱情，让我们直立行走。
第一单元 史前时期 元谋人
中国早期人类的代表
中国早期人类的代表
头部像猿
猿 人
四肢像人
特点：已经具备了人类 的基本体质特征，但仍保留猿类的特点
第一单元 史前时期
中国早期人类的代表
砍砸器
北 京 人 制
刮削器 作
、 使 用 的 石 器
尖状器
北京人制作石器想象图
北京人已经能够制造和使用石器。他们从河滩上捡来鹅卵石，从山上捡回石块，经过打 制，做成粗糙的石器。这种制作粗糙的打制石器被称为“旧石器”。
时间：170万年前 地点：云南省元谋 遗物：牙齿化石
粗糙石器 特点：我国境内目前 已确认的最早的人类
第一单元 史前时期 北京人
中国早期人类的代表
地点：北京周口店 时间：70—20万年 遗物：头盖骨
第一单元 史前时期
中国早期人类的代表
头部像猿
前额低平 眉骨突出
嘴巴前伸 牙齿粗大
部编版七年级历史上册第1课中国境内早期人类的代表——北京人教案设计
第一课中国境内早期人类的代表——北京人课标：学习目标：1.通过阅读课本和史料图片，能概括北京人的特征、生活环境2.利用考古发掘的化石、遗迹，认识到化石是研究人类起源的主要依据。
3.通过北京人遗址中的考古发掘，认同北京人遗址在同时期遗址中的重要地位，理解北京人发现的意义。
教学过程导入设置问题：人类是从哪里来？达尔文用生物进化理论彻底否定了神学家宣扬的“上帝造人说”，从自然科学的角度，阐述了生物进化的规律和特点，用科学的视角告诉人们人类的起源。
利用多媒体出示中国原始人类主要遗址分布图，思考中国境内最早的人类是谁？他们又是怎样生活的？今天，我们就来学习第1课中国境内早期人类的代表——北京人。
一、我国境内的早期人类1．我国最早的人类是什么人？他们生活在什么时候？什么地方？(学生根据课本回答)2．阅读课本，结合化石图片，回答他们的生产和生活状况又是怎样的呢？(学生读书、讨论、交流)3.讲述元谋人的发现过程，探究什么是化石？怎样形成的？思考对我们研究早期人类有什么作用？设计意图：能认识到化石是研究人类起源的主要依据。
据考古学的研究成果表明，在元谋人曾经生活过的地方发现了一些粗糙的石器，以及大量的炭屑和两小块烧骨，表明元谋人已经会制造工具和知道使用火了。
会制造工具，是人和动物的根本区别。
教师过渡：同学们，刚才我们对古人类的产生有了初步认识。
那么，早期的人类是怎样生活的呢？下面我们看能否从本课的第二目——“北京人的发现”中找到答案。
二、展示北京人遗址并讲解考古发掘过程在我们接触到的古人类文化的遗址中，北京人是非常具有代表性的。
北京人遗址位于北京西南48千米的周口店龙骨山上。
最早是在1921年发现的，正式发掘工作从1927年开始。
1929年周口店的发掘工作由我国青年学者裴文中独立主持，发现了第一个完整的北京人头盖骨化石。
三、请同学们阅读“北京人的特征”一目中的内容，把全班学生分成三大组，每组讨论一个问题。
(2)北京人的生活方式和组织形式有什么特点？这是由什么决定的？(3)北京人已学会使用天然火，在人类历史发展过程中有什么意义？发挥想象力，想想北京人是怎样取得天然火的。
部编人教版七年级上册历史：第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 知识点总结
部编人教版七年级上册历史：第一单元史前时期：中国境内人类的活动知识点总结第1课中国境内早期人类的代表--北京人我国境内的早期人类-元谋人发现地点：云南元谋县。
距今年代：约170万年。
生产活动：会制造工具粗糙的打制石器，会使用火。
地位：元谋人是我国境内目前已经确认的最早的古人类。
北京人的发现发现地点：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上。
发现时间及学者：北京人遗址1921年被发现，1929年裴文中发现第一个北京猿人头盖骨。
距今年代：北京人生活在距今约70万-20万年。
北京人的特征体貌特征：北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。
北京人平均身高157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能直立行走。
生存环境：有大片森林和水域，气候温暖湿润。
使用工具：北京人会制作打制石器。
使用打制石器的时代叫作旧石器时代。
生活方式：北京结成群体生活。
使用火：主要用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。
使用火的意义：学会用火是人类进化史上的里程碑。
北京人遗址的地位周口店北京人遗址是迄今所知实际上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了科考的证据。
本课重点识记内容1、元谋人距今约170万年，是我国境内目前已经确认的最早的古人类。
2、制造工具是人和动物的根本区别。
3、北京人生活在距今约70万-20万年，使用打制石器。
4、北京人使用火的主要用途：用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。
5、学会用火是人类进化史上的里程碑。
6、周口店北京人遗址是迄今所知实际上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
第2课原始农耕生活半坡居民的生活生活流域：黄河流域。
生活地点：陕西西安东部半坡村一带。
距今时间：距今约6000年。
居住环境：居住区有房屋、窑穴、壕沟，居住区外有公共墓地和超值陶器的窑场。
房屋特点：半地穴式圆形房屋，屋内有灶坑。
部编人教版七年级《中国历史》上册中考知识点
部编人教版七年级《中国历史》上册中考知识点第一单元史前时期中国境内早期人类与文明的起源第1课中国早期人类的代表——北京人1、我国境内的早期人类：元谋人（云南省元谋县）距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。
他们已经能够制作工具，知道使用火。
2、周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，距今约70万-20万年。
（1）体貌特征：北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小。
上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能够直立行走。
（2）生产生活：①生产工具:采用不同的打制方法,制作成不同类型的工具。
使用打制石器的时代，叫作“旧石器时代”。
②生活方式:结成群体生活在一起,共同劳动。
③火的应用:会使用火和长时间保存火种。
用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽,从而改善了生存条件。
学会用火是人类进化史上的里程碑。
（3）地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。
3、山顶洞人距今约3万年，在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里发现的。
山顶洞人的生产生活：①生产工具:使用打制石器,已经掌握磨光和钻孔技术。
②生活方式：懂得人工取火，靠采集、狩猎为生,还会捕鱼,会缝制衣服。
能同别的原始人群交换生活用品。
有了爱美意识,也会埋葬逝者。
山顶洞人过着集体生活。
第2课原始农耕生活1、原始农业的发展（1）发展：距今10 000年左右,我国出现了最早的人工栽培的农作物。
世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。
耕种方式由刀耕火种发展到使用耒耜等翻土工具。
（2）原始农业兴起和发展的重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。
意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
2、河姆渡人的生活（1）河姆渡遗址位于长江海域的浙江余姚河姆渡，距今约七千年。
（2）河姆渡人的生产生活：①房屋：主要是干栏式建筑，是中国最早的木构建筑；②生产活动：种植农作物水稻，农业工具以骨耜最为典型，家畜以猪、狗、水牛为主。
人教版(部编版)七年级历史上册第一课中国早期人类的代表——北京人(含答案)
第1课《中国人民站起来了》教案
【课标要求】
知道北京人的特征，了解 北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。
【教学目标】
1.通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。
2.通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力及学生的阅读、识图和语言表达能力。
3.通过学习是学生认识到中国是远古人类的发源地之一，为人类的文明做出了巨大的贡献，从而激发起学生的民族自豪感。
【教学重难点】
重点：元谋人和北京人
难点：理解北京人生产、生活状况
【教学手段】多媒体教学
【教学方法】启发式教学 讨论法 问题探究
【教学过程】
导入新课：我国是世界四大文明古国之一，在我们神圣的国土上，有广袤的肥田沃地，给我们以衣食之源；有众多的江河湖泽，给我们以舟楫和灌溉之利；有绵长的海岸线，给我们以交通和贸易的方便。从很早的古代起，我们中华民族的祖先就繁衍生息在这片富饶的土地之上。那么，人类是怎样诞生的？在远古时期，我国境内又有哪些居民呢？今天让我们带着这些疑问，一起走进《中国早期人类的代表——北京人》！通过这节课的学习， 相信我们会找到答案的。
①会制造和使用石器、骨器②会种植庄稼③会使用火和保存火种④保留了猿的某些特征
A.①③④B.①③C.①②④D.②④
2.1982年，北京人遗址被列人世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一。下列表述正确的是（ ）
A.是我国境内目前已确认的最早的古人类
B.会使用火和打制石器
C.已经会制造工具和种植水稻①会制造石器②会使用火和保火种③会种植粟④保留了猿的某些特征
2019-2020人教版七年级历史上册(部编)：第1课中国早期人类的代表——北京人教
2019-2020人教版七年级历史上册（部编）：第1课中国早期人类的代表——北京人教案第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人【教学目标】1．知识与能力了解元谋人、北京人、山顶洞人的基础知识；知道北京人的基本特征，了解北京人发现的意义；知道化石是研究远古人类历史的重要证据。
培养学生独立思考和观察想象能力。
2.过程与方法以问题驱动教学法为主，通过思考“北京人有哪些基本特征”，培养学生独立思考和进行比较的能力。
通过看图，“对比一下北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象一下北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力。
3．情感态度与价值观通过学习，使学生认识中国是人类的起源地之一。
周口店北京人遗址是著名的世界文化遗产，从而激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养珍视人类文化遗产的意识。
通过学习北京人使用打制工具进行劳动，让学生懂得劳动在人类演变过程中的重要作用，培养学生的劳动观念。
【重点难点】教学重点：学习北京人，可从距今年代、发现地点、体貌特征、生产工具、生活状况等角度分析，从而了解北京人的概况；同时，可通过图片、遗物、遗迹以及影视资料等来加深对北京人的认识。
教学难点：本课所讲内容距今年代久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能了解远古人类的概况，理解人类的进化过程、真实历史与传说的区别和联系。
【学情分析】本课是中国古代史第1课，教学对象是七年级学生，所讲内容距今久远，学生比较陌生。
该学段学生具有较高的学习热情，乐于参与各类教学活动，但学生历史素养、历史学科知识与历史学习方法都处于初步阶段，还不具备完善的历史价值观，这就要求教师充分展示学科魅力，引发学生学习历史的兴趣，一定要充分利用好考古资料、图片等进行授课，激发学习兴趣，降低学习难度。
【授课类型】新授课。
【教学时间】1课时。
【教学方法】谈话法、识图分析法、讨论归纳法、联系对比法。
部编七年级上册中国早期人类的代表—北京人
B.他们已经会使用天然火 他们能够制造和使用工具
他们能够制造和使用工具 如果你去长江流域参观远古人类遗址，可以参观到（ ）
生产工具：会用石块，兽骨等制造工具，打制石器比较成熟
发现地点：北京西南周口店龙骨山上
北京人保留了猿的某些特征，但他们已经是人的主要原因是（ ）
C.他们生活在距今约七十万至二十万年 根据这三幅图片，还原北京人的生产、生活场景。
这是北京人使用过的一 件石器，假如让你来使用，你怎样操作？用它来干什么最方便？
生产工具：会用石块，兽骨等制造工具，打制石器比较成熟
生活年代：距今约170万年
A.他们能够制造和使用工具 发现地点：云南省元谋县
①发现于周口店的山洞里 他们能够制造和使用工具
②能够直立行走，但还保留着猿的体质特征
得火：大自然雷电生火；
体质特征：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部
人与动物的区别：会不会制造工具
得火：大自然雷电生火；
嘴部 山顶洞人比北京人有哪些进步？
生活年代：距今约70万年~20万年
山顶洞人比北京人有哪些进步？
前伸，上肢与现代 发现地点：北京西南周口店龙骨山上
火的使用：会使用火，会保存火种
人相似，能直立行 ③使用天然火
④过着群居生活
如果你去长江流域参观远古人类遗址，可以参观到（ ）
③使用天然火
想一想，北京人是怎样得到火的？为什么说火的使用，是人类进化过程中的一大进步？
北京人保留了猿的某些特征，但他们已经是人的主要原因是（ ）
得火：大自然雷电生火；
这是北京人使用过的一 件石器，假如让你来使用，你怎样操作？用它来干什么最方便？
生活年代：距今约170万年 ①发现于周口店的山洞里
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当堂达标
【2】北京周口店遗址被联合国教科文组织列入世界 文化遗产名录，主要是因为（ C ） A.在这里发现了中国境内已知的最早的原始人类的 化石 B.在这里发现了人类最早使用的石器 C.北京人和山顶洞人曾在这里生活过 D.这一遗址在中华人民国共和国首都北京市境内
退 出
人类起源的传说
盘古开天辟地
女娲造人
亚当与夏娃
我国境内的早期人类
元谋人的牙齿
居住地：云南元谋 时间： 距今约170万年 生产生活：
会制造工具和使用工具，知 道用火
元谋人陈列馆
元谋人头部复原像
1、发现地点：
北京人的发现
北京西南周口店龙骨山的 山洞里
北京人遗址外部景观ຫໍສະໝຸດ 周口店遗址第一地点(猿 人洞)
2、生活年代： 距今约70万—20万年
3、发现过程：
裴 文 中 （ 1904— 1982 年 ） ： 河 北 省 滦 县人。中国著名考古 学家、古生物学家。 1929 年 12 月 ， 他 发 现 了北京人第一个完整 头盖骨。
北京人的发现
北京人头部复原图
4、发现意义：
这些古人类化石和石器的发现，为 复原北京人的特征和生活状况提供 了重要证据。
合作探究
火的使用有何重大意义？
原始人用火防寒，可以不受气候的限制，在严寒的 冬季或寒冷地带也能生存； 使用火可以驱赶野兽，增强原始人的自卫能力； 用火烧烤食物，增强了原始人的体质； 火能照明，改善了居住条件。 火的使用，是人类进化过程中的一大进步，使人类 适应自然的能力得到提高。
当堂达标
【1】从总的体质特征看，元谋人和北京人属于（ C ） A.猿类 B.古猿 C.猿人 D.现代人
2、生产工具：
北京人使用的打制石器
3、生活状况：
“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽 虫蛇。”
──《韩非子》 思考：从上面材料中我们能够知道北京人的
生活环境是什么样的？ 假如有一个北京人脱离了群体，他能 生活下去吗？
北京人生活时期的部分动物化石
肿骨鹿 犄角
剑齿虎 头盖骨
鬣狗
大河狸 颌骨
北京人群居生活（想象图）
《中国早期人类的代表
——北京人》
第1课
趣味导入
上面三幅图是对“人从哪里来”这一问题的几 种认识。你觉得人是怎样来的？
1 我国境内的早期人类
2
北京人的发现
3
北京人的特征
学习目标
1．了解元谋人的生活年代、发现地点以及发现 的历史意义。 2．知道北京人的发现地点、发现过程、特征和 生产、生活状况。 3．了解化石是研究人类起源的主要证据，理解 火的使用在人类进化过程中的重大意义。
3、生活状况：
北京人采集（想象画）
北京人狩猎（想象画）
北 京 的 群 居 生 活
4、火的使用：
思考： 你怎么知道北京人已经能够使用和控 制火？ 北京人是怎样得到火的？ 火的使用对北京人来讲有什么作用？ 他们是如何保存火种的？
烧骨（北京人遗址出土）
北京人遗址灰烬层
北京人遗址中的灰烬
烧石（在北京人遗址灰烬中）
北京人的发现
什么是化石？ 化石是远古生物的遗体埋藏于地下变成像石头
一样的东西。
北京人的特征
1、体质特征： 保留了猿的某些特征，但手脚分工明显；能够直立行走。
古猿头像
北京人头部复原像
现代人头像
观察比较：古猿、北京人和现代人的头部有什么区别？
大猩猩、北京人、现代人大脑容量比较图
大猩猩 415毫升
北京人 现代人 1059毫升 1400毫升