初二2班主题班会《与书为友》
与书为友演讲稿范文
尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我要跟大家分享的主题是“与书为友”。
对于我这样一个书虫来说，书是我最好的朋友，是我无时无刻都能够依赖的生命力源泉。
可以说，没有书，我的生命就好比是一片荒漠一样枯燥和乏味。
与书为友，是我一生最珍贵的经历和财富。
读书对于我们的成长和发是至关重要的。
我们所接触的世界是多种多样的，但也有很多地方我们无法亲身体验。
这时候，书籍就成为了我们认识这个世界的一个重要渠道。
通过阅读，我们可以了解到历史的悠久、文化的博大、人性的多重面貌等等众多问题。
在我们的成长过程中，这些知识点必不可少，为我们的思维和认知提供了养料。
读书对我们的语言和表达能力也有很大的帮助。
大家都知道，语言是一门技能，也是一种表达。
对于这方面的提升，阅读是一项非常好的方法。
通过阅读，我们可以接触到各种不同类型和风格的书，从而学习更加精美优美的语言表达方式。
同时，阅读也可以让我们积累更加丰富的词汇量。
通过词汇量的提升，我们可以使口语和写作表达更加灵活自由。
这对于以后的职场工作和社交交流有非常大的帮助。
读书也可以让人平静心态，享受内心的宁静。
在现代社会里，人们很容易受到各种各样的干扰和压力，让自己的内心充盈着焦虑和紧张。
这时候，读书可以成为我们的一种“心理减压剂”。
通过阅读，我们可以抛开外界的杂念，静下内心，享受自己的沉静。
同时，阅读可以让我们跳脱自己的生活圈，去接触更加广阔、神秘和令人向往之地。
这种对世界的探求和理解，会让我们更加深入理解自己，也让自己更加自信和睿智。
读书也是一种人生的乐趣，是一份珍贵的生命享受。
通过阅读，我们可以跳出自己的舒适圈，体验更加丰富、多彩、壮观的生命体验。
有时候，阅读可以让我们爆发出无尽活力，忘却一切的困难，勇往直前。
有时候，阅读可以让我们享受极致轻松，放下内心的重担，轻盈自如。
阅读是一种生命赞歌，是一份美好的祝福。
“与书为友”，这是一种最好的人生投资，是一种珍贵的生命财富。
无论是在学习上，还是在生活中，我们都需要靠近书籍，与它们为友，从而探究我们生命中的不同领域。
班会主题与书为友主题
班会主题与书为友主题尊敬的老师和亲爱的同学们，大家好！我是XX班的班长，今天我很荣幸能够在这里与大家分享一个重要的话题——书为友。
每个人的成长过程中，都离不开书籍的陪伴和指引。
在这个信息爆炸的时代，读书对于我们来说更加重要和意义非凡。
我相信，在书的世界里，我们能够找到让我们成长、启发和激励的力量。
首先，我想和大家探讨的是书籍对于我们成长的重要性。
在成长的过程中，我们面对着各种各样的问题和困惑。
而书籍是我们最好的朋友，它们给予了我们宝贵的知识、智慧和经验。
通过阅读好书，我们可以获得各个领域的知识，扩大自己的眼界，培养好奇心和求知欲。
书籍陪伴我们度过孤独、困惑的时刻，向我们传授人生的真谛和哲理，帮助我们做出正确的选择和决策。
只有通过读书，我们才能不断提升自己，成为一个有见识、有担当、有责任感的人。
其次，我想分享的是如何与书更好地为友。
读书不仅仅是一种娱乐方式，更是一种思考和沟通的方式。
读书可以是一种自我培养的方式，通过读书，我们可以结交来自各个时空的聪明人、哲学家和作家，与他们分享思想和见解。
此外，我们还可以与书中的故事人物建立情感共鸣，感受他们的快乐和痛苦，学习他们的坚持和勇气。
在书的世界中，我们可以成为任何我们想成为的人，体验各种角色和命运。
只有通过与书的互动和沟通，我们才能真正领悟书中的智慧和教益。
最后，我想强调的是读书的方法和技巧。
读书不是简单地翻开书页，而是需要用心、品味和思考的过程。
首先，我们要选择适合自己年龄和兴趣的书籍。
其次，我们要学会主动思考，提出问题，与书中的内容进行对话。
我们可以通过做读书笔记、书评或者与他人的分享来加深对书中内容的理解和消化。
此外，我们还可以通过参加读书活动、图书馆的参观等方式加深我们的阅读体验。
总之，读书是一个全方位的过程，我们要学会结合实际和自身的需求进行选择和运用。
亲爱的同学们，书籍是我们永恒的伙伴，是我们成长的领航者。
通过与书为友，我们不仅能够拓宽自己的知识面，提升自己的素养，还能够获得和享受无限的快乐和成就感。
与书为友主题班会教案
与书为友主题班会教案【班会主题】与书为友【活动目标】1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力；2. 培养学生良好的阅读习惯和自主学习能力；3. 促进学生之间的交流与合作。
【活动流程】一、热身活动（10分钟）1. 欢迎学生参加本次班会，鼓励他们积极参与。
2. 引导学生回想曾经与书为友的经历，并鼓励他们分享给大家。
二、开展主题讨论（15分钟）1. 提出问题：“你认为与书为友有什么好处？”请学生发表看法，鼓励多角度的讨论。
2. 给予学生阅读的示范，展示与书相伴的快乐。
3. 鼓励学生互相推荐自己喜欢的书籍，并分享书籍背后故事的魅力。
三、阅读分享（20分钟）1. 要求学生准备自己在暑假期间阅读的一本书，可以是小说、散文、科普等类型的书籍，并鼓励他们做好读后感的记录。
2. 学生依次上台分享自己的阅读笔记，包括自己喜欢的部分、书籍中让自己印象深刻的内容等。
3. 鼓励全班师生就每本书的主题、情节或人物进行深入探讨，培养学生的思辨能力和阅读理解水平。
四、创意活动（25分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一本大家喜欢的书，以此为基础进行创意活动。
2. 每个小组设计一幅书的海报，展示书中重要内容和理念。
3. 每个小组准备一个小故事，以书中的人物或情节为灵感进行创作，并进行小剧场表演。
五、总结与反思（10分钟）1. 请学生回顾本次班会的主要内容，并总结与书为友的收获。
2. 引导学生思考如何将阅读融入日常生活，如何做一个持续阅读的人。
3. 鼓励学生相互反馈，提出宝贵的建议和意见。
【活动延伸】1. 鼓励学生积极参与学校图书馆的阅读活动，丰富阅读资源。
2. 鼓励学生组织阅读俱乐部，定期分享读书心得和推荐好书。
3. 推荐学生使用电子阅读器或在线阅读平台，提高阅读的便捷性和多样性。
【活动小结】通过本次班会活动，学生们不仅增强了对阅读的兴趣，还培养了与书为友的良好习惯。
同时，通过分享与书相关的内容，学生们也增进了相互间的交流与理解。
与书为友主题班会教案
与书为友主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到阅读的重要性，激发阅读兴趣。
3.引导学生学会选择适合自己的书籍，充实内心世界。
二、教学重点1.阅读兴趣的培养。
2.阅读习惯的养成。
3.书籍的选择。
三、教学难点1.如何引导学生从海量书籍中挑选适合自己的书籍。
2.如何让学生在阅读过程中保持持续的兴趣。
四、教学过程（一）导入1.开场白：同学们，大家好！今天我们要开展一场关于“与书为友”的主题班会。
在这个信息爆炸的时代，书籍已经成为我们生活中不可或缺的伙伴。
那么，如何让书籍成为我们的好朋友，让阅读成为我们生活的一部分呢？我们就来探讨这个问题。
（二）1.话题一：阅读的重要性a.学生分享自己阅读的感悟和收获。
2.话题二：如何培养阅读兴趣a.学生讨论：自己是如何对阅读产生兴趣的？b.教师分享：阅读兴趣的培养需要找到合适的书籍，可以从自己感兴趣的领域开始。
3.话题三：如何养成良好阅读习惯a.学生分享自己的阅读习惯。
b.教师建议：每天安排固定的阅读时间，保持阅读的连贯性。
4.话题四：如何选择适合自己的书籍a.学生讨论：如何从海量书籍中挑选适合自己的书籍？b.教师分享：选择书籍可以从作者、出版社、书评等方面进行筛选。
5.话题五：阅读的技巧与方法a.学生分享自己的阅读技巧与方法。
（三）实践环节1.学生分组，每组选择一本感兴趣的书籍，进行阅读分享。
2.各组代表进行阅读分享，分享内容包括：书籍简介、阅读感悟、推荐理由等。
2.学生反思：自己在阅读过程中有哪些不足，如何改进？（五）结束语五、教学反思1.本节课学生参与度较高，讨论热烈，达到了预期的教学效果。
2.在实践环节，部分学生分享的书籍较为简单，可以引导学生选择更有深度的书籍。
六、教学评价1.学生对阅读的兴趣和热情是否有所提高。
3.学生是否能够选择适合自己的书籍。
重难点补充：一、教学重点1.阅读兴趣的培养：对话设计：教师：“小华，你最近读了什么书？能分享一下你的感受吗？”小华：“我最近读了《哈利·波特》，我觉得魔法世界太神奇了，我每天都期待着的故事。
与书为伴主题班会教案
与书为伴主题班会教案《“与书为伴”主题班会教案》一、课题“与书为伴”主题班会二、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够了解读书的多种益处，如增长知识、开阔视野、提升思维能力等。
- 掌握一些有效的读书方法，如精读、略读、做笔记等。
2. 过程与方法目标- 通过小组讨论、分享交流等探究性学习方式，提高学生的合作能力和表达能力。
- 能够制定自己的读书计划，培养自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对读书的热爱之情，培养学生良好的阅读习惯。
- 让学生在阅读中感受文化的魅力，增强文化自信。
三、教学重点&难点1. 教学重点- 深刻理解读书的重要意义。
- 掌握不同类型书籍的阅读方法。
2. 教学难点- 如何引导学生将读书热情转化为长期的阅读习惯，制定切实可行的读书计划。
四、教学方法主要采用小组讨论、分享交流式的探究性学习方法。
通过设置不同的话题让学生分组讨论，然后在全班分享交流成果，激发学生的思考和表达能力，培养学生的自主探究意识。
五、教材分析在教材中，“与书为伴”主题班会这一内容通常是在培养学生综合素质板块中出现。
教材可能会列举读书的好处，如从知识获取的角度，提到阅读历史书籍能了解过去的文化、政治、经济等情况；从文学素养提升方面，阐述阅读经典文学作品对词汇积累、语感培养和审美提升的重要性。
然而，教材往往是概括性的介绍，需要在教学中进一步拓展和深化。
这一主题班会的教材重点在于引导学生认识到读书的重要性，但在如何让学生将这种认识转化为实际行动方面可能存在不足，这也是教学中需要补充和强化的部分。
同时，教材中可能缺乏对不同阅读习惯培养的具体案例和实践指导，这就要求教师在教学过程中引入更多实例和方法，以帮助学生更好地掌握阅读技巧并养成阅读习惯。
六、教学过程1. 导入（10分钟）- 教师活动：教师走进教室，手里拿着一本有趣的故事书（如《夏洛的网》）。
教师说：“同学们，今天老师带来了一个特别的朋友，就是这本书。
与书为友主题班会教案
与书为友主题班会教案【主题班会教案】与书为友教案目标：通过本次主题班会活动，让学生了解读书的重要性和好书对人的影响，培养学生养成良好的读书习惯和喜爱阅读的兴趣。
活动步骤：一、活动导入1. 教师简单介绍“与书为友”主题，引导学生思考书籍对他们的意义。
2. 引用一些关于读书的名人名言或故事，激发学生的兴趣。
二、朗读分享1. 学生自愿报名，选择一本自己喜欢的书籍进行朗读分享。
2. 学生可以选择朗读书籍的片段或者自己对这本书的感受进行分享。
3. 学生的分享要求明确、生动有趣，鼓励使用丰富的语言表达。
三、书籍推荐1. 教师精选一些适合学生阅读的优秀书籍，进行简要推荐，并附上书籍简介。
2. 鼓励学生积极借阅这些书籍，并与同学进行分享和交流。
3. 学生也可以推荐自己读过的好书，并分享自己的阅读心得。
四、读书心得展示1. 学生可以选择自己读过的一本书，写下自己的读书心得。
2. 学生可以在班级内展示自己的读书心得，或者将心得写成小报告进行展示。
3. 教师鼓励学生用图片、插图、思维导图等形式，更好地展示自己的读书心得。
五、小组讨论1. 将学生分成小组，让小组成员讨论他们最喜欢的书籍。
2. 鼓励学生分享书籍中的经典语句、感动的故事情节等，并进行讨论。
3. 每个小组根据讨论的结果，选择一两本优秀的书籍进行集体推荐。
六、读书活动建议1. 教师可以给学生提供一些读书活动建议，鼓励学生多样化的阅读。
2. 比如：每个月设定一本书的阅读目标；定期组织读书分享活动；建立一个班级读书俱乐部等。
七、情景剧表演1. 学生分组，根据自己读过的书籍中的情节，进行情景剧的表演。
2. 鼓励学生动手探索和尝试，以创意的方式呈现书籍中的故事情节。
八、总结回顾1. 教师引导学生进行总结回顾，让学生思考这次主题班会的收获和感受。
2. 学生可以用简短的语言表达自己的感受，并互相交流。
教学资源准备：1. 适合学生年龄段的好书推荐及相关简介。
2. 情景剧表演所需的道具和背景设置。
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第一章
读书好
学而时习之不亦乐乎
• 玉不琢，不成器 • 人不学，不知道
书籍是人类进步的阶梯
读书是一种提高自身修养最有效方法
T
•
第二章 好读书
作家简介：鲁迅
鲁迅（1881.9.25～ 1936.10.19），浙江 绍兴人，原名周树人， 字豫山、豫亭，后改 名为豫才。他时常穿 一件朴素的中式长衫， 头发像刷子一样直竖 着，浓密的胡须形成 了一个隶书的“一” 字。毛主席评价他是 伟大的无产阶级的文 学家、思想家、革命 家，是中国文化革命 的主将。也被人民称 为“民族魂”。
郭敬明出生于四川省自贡市
儿时的郭敬明便十分懂事和喜欢读书，针对 他对读书的兴趣，母亲邹慧兰经常都给郭敬 明购置一些益智方面的幼儿图书，有时还亲 自给儿子详细指导和讲解。每次在母亲讲解 时，郭敬明都听得十分认真，并且还不停地 问这问那，邹慧兰便不厌其烦地给儿子讲解。
由于大量阅读，潜移默化，郭敬明的 文字功夫在暗暗地增长，到小学生写 作文的年龄段时，他的优势便凸现了 出来，每次老师布置一篇课堂作文， 别的同学总是绞尽脑汁半天都写不出 来，而他仅需考虑2分钟就很快进入角 色。他写文章速度很快，而且文章写 得又好，
推荐书目：
《幻城》、《家》、《呐喊》、《朝花夕拾》 、 《繁星》 、《春水》、《红与黑》、《忏悔 录》、《回望两河》、 《三国演义》 《春 秋》、 《史记》、《西游记》 《小时代》、 《钢铁是怎样炼成的》《霜冷长
河》《论语》、 《羊脂球》 《巴黎圣母院》 《莎士比亚喜剧集》、《读者》、 《格言》
《青年文摘》 《汤姆叔叔的小屋》等
伟人读书的事例
著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。 读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢?巴金说：“我第二 次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两 点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。 它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退 之前，保留下一点美好的东西。” 原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经 读过的书。这样有许多好处： (1)不受条件限制，可以充分利用时间。巴金列 举了两个例子：一个是苏联卫国战争期间，列宁格勒长期被德军包围的时候， 有一位少女在日记中写着“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一类的句子。当时 没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑暗中 静坐回忆书中的情节。托尔斯泰的小说帮助她度过了那些恐怖的黑夜。另一 个例子是他自己在十年内乱中的亲身经历。他说：“‘文革’期间要是造反 派允许我写日记，允许我照自己的意思写日记，我的日记中一定写满了书名。 人们会奇怪：我的书房给贴了封条，加上锁，封闭了十年，我从哪里找到那 些书来阅读?他们忘了人的脑子里有一个大仓库，里面储存着别人拿不走的 东西。”这两个事例说明，在一切不具备正常读书条件的情况下都可以“读 书”。 (2)温故而知新。通过回忆，将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼，就 象牛反刍一样，能进一步消化吸收。
“和好书交朋友”主题班会活动方案
“和好书交朋友”主题班会活动方案活动过程师：同学们，读书是人生的一大乐事，古人说：“读万卷书，行万里路”“腹有诗书气自华”。
我们今天的班会就和读书有关，掌声有请两位小主持人登场。
甲：升入二年级以来，咱们班掀起了读书的热潮，经过激烈的角逐，我们从45位候选人中，评出了六位“读书小明星”，下面请上台，有请班主任高老师为他们颁奖（学生踏着音乐上台，老师戴奖章，发奖品）师：哎呀，老师忍不住想当一回记者，采访一下这些小明星。
周小然同学，发表你的获奖感言好吗？（周小然谈感受）乙：周潇然同学说的多好呀，怪不得他作文写的这么棒，原来是看书的功劳呀！师：孔豪睿同学，谈谈你的感受好吗？（孔豪睿谈感受）甲：刚才两位小明星代表说的多好呀！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。
乙：书给我们知识，给我们力量！让我们一起和好书做朋友吧，下面我宣布“和好书交朋友”主题班会齐：现在开始！甲：走进缤纷的六月，我们与读书相约。
乙：走进多彩的六月，我们与知识为友。
合：六月无限好，行动趁此时。
一起说出活动口号：我读书我快乐（动作）第一步-好读书甲：伟大的文学家高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯乙：大文豪莎士比亚也说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光甲：真心希望同学们都能和好书交上朋友。
下面请孙溪、孙兴正同学为大家带来的诗朗诵《和好书交朋友》——掌声有请！（课件、配乐）乙：正如诗中所说，书是人的精神之树，书中有许多学习的榜样。
甲：下面我们就来听故事吧，谁愿意来？先请付雅琳同学来给大家讲一个吧，掌声响起来！（付雅琳：同学们，我今天给大家带来的小故事是从《》中看到的）乙：付雅琳讲的故事使我们知道了要刻苦读书，好故事千千万，还想再听一个吗？张子赫同学的手举的最高，掌声有请—张子赫（同学们，我讲的是一个童话故事，是从《》中看到的）甲：下面，我们有请故事大王- 孙兴正上台讲一个（他在书中读到的）小故事（孙兴正：大家好，最近，我又看了一本好书，书名叫《》，书里讲了一个《有趣的故事）乙：感谢这三位同学为我们带来精彩的小故事，让我们再次把热烈的掌声送给他们（带头鼓掌）第二步- 读书好、读好书乙：（脸转向任雅菲）其实，我觉得可以用4 个字来概括读书的好处！甲：哪4个？p a -rv、/人—f~-、n ”.乙：“开卷有益”！甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到班里的同学在看《阿衰正传》、《七龙珠》……乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。
《与书为友》主题班会教案：如何选择适合自己的阅读材料
一、教学目标：1. 通过本次主题班会，让同学们了解如何选择适合自己的阅读材料，并提高阅读兴趣和阅读能力。
2. 让同学们认识到阅读的重要性，培养良好的阅读习惯和积极的阅读态度。
二、教学流程：1. 活动1：导入（1）引导同学们谈谈自己喜欢的书籍，为什么喜欢，是否有什么阅读习惯。
（2）根据同学的回答，可以分析出同学们阅读的特点，引出如何选择适合自己的阅读材料这一话题。
2. 活动2：分享（1）设计一些干货分享，如如何选择书籍等。
（2）引导同学们分享自己喜欢的书籍、阅读心得等。
可以为同学们提供一个分享平台，让他们之间互相交流，事半功倍。
3. 活动3：互动环节（1）案例分享：提供一些阅读案例，根据同学们的阅读特点，选择一些与之相关的案例进行分享。
例如，喜欢文学小说的同学可以分享《红楼梦》、《水浒传》等经典著作；喜欢科幻小说的同学可以分享《三体》等作品。
（2）游戏环节：可以设计一些与阅读相关的游戏，如“猜书名”、“摘句子”等小游戏，鼓励同学们参与互动。
4. 活动4：总结（1）以“与书为友，与心为友”的口号，引导同学们认识到阅读与自己的重要性。
（2）鼓励同学们认真选择适合自己阅读的材料，提高阅读能力和阅读兴趣。
三、教学重点和难点1. 如何引领同学们认识到阅读与自己的重要性。
2. 如何设计活动，激发同学们的阅读兴趣和积极性。
四、教学资源1. 阅读材料：可以选择一些经典著作、杂志、报纸等。
2. 干货分享：可以借鉴一些网络上的资料。
3. 游戏环节：可以设计一些有创意的小游戏，如“猜书名”、“摘句子”等。
五、教学效果经过本次主题班会，同学们了解了如何选择适合自己的阅读材料，提高了阅读兴趣和阅读能力。
同时，同学们认识到阅读的重要性，养成了良好的阅读习惯和积极的阅读态度。
与书为友,乐趣无穷国旗下演讲稿
与书为友，乐趣无穷国旗下演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的同学们：
大家好！
今天我站在这里，要向大家分享一个深受我喜爱的朋友——书。
书是我们心灵的良师
益友，与书为友，让我在这个国旗下分享一段关于书的演讲。
首先，书是我们永远的朋友。
无论在何时何地，书都会陪伴着我们。
在书的世界里，
我们可以遨游在历史的长河中，感受古人的智慧和情感；可以了解世界的奇妙之处，
丰富我们的见识和知识储备。
书籍给予我们的不仅仅是知识，更是一种心灵的寄托和
滋养。
其次，与书为友，让我们陶冶情操。
读书不仅可以开拓我们的视野，还可以提高我们
的人文素养。
通过阅读文学作品，我们可以感受到作者的情感和思想，接受不同文化
的熏陶，提升自己的情操修养。
书籍是我们塑造品格、陶冶情操的重要工具。
最后，书是我们实现梦想的利器。
在书的世界里，我们可以找到榜样，得到启迪。
通
过学习他人的故事和经验，我们可以借鉴他们的成功之道，不断充实自己，不断前行。
书籍是我们实现梦想的指南针，激励着我们不断奋进。
在这个国旗下，让我们珍爱书籍，培养读书的习惯，将书籍作为我们的良师益友，与
书为友，让我们在人生的道路上走得更加坚定、更加明亮。
谢谢大家！。
与书为友作文600字
与书为友作文600字与书为友。
书籍是人类智慧的结晶，是人类文明的载体，更是人类灵魂的精神食粮。
与书为友，是一种高尚的品味，更是一种境界。
在这个信息爆炸的时代，我们更应该与书为友，让书籍成为我们生活中不可或缺的伴侣。
与书为友，意味着我们要有耐心，要有毅力，要有恒心。
因为只有这样，我们才能够在书籍的海洋中畅游，才能够在书籍的世界中汲取到丰富的知识。
正如古人所说，“读书破万卷，下笔如有神。
”只有通过不断地阅读，我们才能够不断地充实自己，不断地提高自己。
与书为友，意味着我们要有爱心，要有感恩之心。
因为只有这样，我们才能够真正地理解书籍，才能够真正地领悟书籍中的智慧。
书籍是人类智慧的结晶，是前人留给我们的宝贵财富，我们应该怀着一颗感恩的心去读书，去领悟书中的意义，去传承前人的智慧。
与书为友，意味着我们要有自信，要有勇气，要有胆识。
因为只有这样，我们才能够在书籍的海洋中自由自在地畅游，才能够在书籍的世界中自由自在地驰骋。
书籍是一座宝库，只有拥有自信、勇气和胆识的人才能够打开宝库的大门，才能够获得宝库中的珍宝。
与书为友，意味着我们要有智慧，要有思维，要有创新。
因为只有这样，我们才能够在书籍的海洋中寻找到自己的定位，才能够在书籍的世界中开拓出自己的天地。
书籍是一片广阔的天地，只有拥有智慧、思维和创新的人才能够在这片天地中游刃有余，才能够在这片天地中得心应手。
与书为友，意味着我们要有责任，要有担当，要有使命。
因为只有这样，我们才能够把书籍的智慧传播出去，才能够把书籍的光芒照耀出去。
书籍是一盏明灯，只有拥有责任、担当和使命的人才能够把这盏明灯传播出去，才能够把这盏明灯照耀出去。
与书为友，是一种品味，是一种境界。
在这个信息爆炸的时代，我们更应该与书为友，让书籍成为我们生活中不可或缺的伴侣。
愿我们都能够与书为友，让书籍成为我们生活中不可或缺的伴侣。
与书为友主题班会教案
与书为友主题班会教案一、教学目标：通过本班会，使学生了解到与书为友的重要性，树立正确的阅读态度和习惯，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、教学准备：1. PPT演示文稿2. 班级图书角的书籍3. 奖励小礼品三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 老师与学生互动，询问学生对书籍的看法和重要性。
2. 引出与书为友的主题，介绍班会的目标。
Step 2：知识讲解（10分钟）1. 通过PPT演示文稿，介绍与书为友的含义和重要性。
2. 分析人们与书籍建立友谊的好处，如拓宽知识面、提升阅读能力、丰富精神世界等。
Step 3：故事分享（10分钟）1. 教师讲述一个关于与书为友的真实故事，鼓励学生培养阅读的习惯和养成与书籍的友谊。
2. 学生们也可以分享自己与书为友的故事，或是对书籍的感悟和收获。
Step 4：互动讨论（15分钟）1. 引导学生思考“如何与书为友”这个问题，并展开互动讨论。
2. 鼓励学生积极发言，分享自己对于与书为友的理解和实践。
Step 5：阅读推广（15分钟）1. 学生自愿向班级推荐自己喜欢的一本书，并简要介绍书籍的内容、作者和个人感受。
2. 将推荐的书籍收集整理，并展示在班级图书角，供全班学生借阅。
Step 6：活动策划（10分钟）1. 学生分组，共同策划一个与书相关的小型活动。
2. 活动可以是书籍分享会、课外阅读推荐、书法比赛等，鼓励学生充分发挥想象力。
Step 7：总结激励（10分钟）1. 针对本次班会的主题和内容进行总结，强调与书为友的重要性。
2. 对于积极参与班会和分享的学生进行表扬，并颁发小礼品以激励学生继续阅读。
四、教学反思：通过本次班会，学生们对与书为友的概念有了更加深入的了解，并对阅读产生兴趣。
通过互动讨论和分享，学生们也相互影响，形成了良好的阅读氛围。
同时，通过推广阅读和策划活动，进一步培养了学生的阅读习惯和兴趣。
下一步可以进一步对接其他课程，提高学生的阅读能力和素养。
《与书为友》主题班会教案内容
《与书为友》主题班会教案内容《与书为友》主题班会1【活动主题】:和好书交朋友【活动目标】:1、知识目标:通过名人读书故事和名言的交流，让学生明白读书的重要性。
2、情感目标:激发学生读书的热情，培养学生对书本的喜爱之情。
3、行为目标:在好书的熏陶下，积极向上，勤奋学习。
【活动准备】:1、搜集有关读书的名言、名人轶事2、学生每人准备一本自己最喜欢的书，在班会上展示。
3、评选读书的先进个人4、围绕主题编排童话剧、快板和歌曲等【流程与理念】一、热身游戏爱的鼓励掌声带给我们的感觉真好，在掌声中，老师感受到了每一个人快乐的心声，感受到(大家相互之间的)一种爱的鼓励。
就让我们给这掌声起个非常好听的名字出示课件——爱的鼓励。
在爱的鼓励中，我们先来猜个谜语。
二、猜谜语。
三、故事明理1、书肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。
老师播放《囊萤映雪》的录像。
听了这个故事，你有什么想说的?2、你们还知道哪些名人读书的故事?凿壁偷光汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。
由于家里很穷，他买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。
匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说:“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。
他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
刺股悬梁苏秦，东周洛阳人。
他到齐国，跟鬼谷子学纵横之术，学成后去游说秦王，上书十次，不被所用，带去的资金用完了，非常狼狈地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业，搬弄口舌，倒霉活该。
苏秦听后感到惭愧而暗自伤心，于是发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相，成为六国的合纵长。
与书为友主题班会(一)
与书为友主题班会(一)在当今的信息社会中，人们接收信息的方式有很多种，例如电视、网络、手机等，但是读书依然是最好的获取知识、增长见识的途径之一。
因此，我们需要养成善于读书的好习惯，与书为友。
一、为什么要与书为友1.1 开阔眼界：不同的书籍拥有不同的主题和思想，通过阅读不同的书籍，可以开阔自己的视野，了解更多的知识和文化。
1.2 培养思想：书籍是人类思想的精华，具有丰富的思想内涵，阅读书籍可以帮助我们思考问题，深化对于世界的认识和理解，培养自己的思想能力。
1.3 提高语言能力：读书可以接触到各种不同语言风格、语言习惯，可以促进自己的语言表达与语言理解能力的提高。
1.4 活到老学到老：在不断地读书中，我们可以不断更新自己的知识和技能，保持思维的灵活和敏捷，学习到更多的人生经验和价值观念。
二、如何与书为友2.1 选择适合自己的书：不同的书籍适合不同的人，选择适合自己的书，才能更好地与书为友。
2.2 养成读书的好习惯：为了与书为友，我们需要养成读书的好习惯，例如每天定时去书店、图书馆选择好书，每周安排时间来阅读，让自己始终处于阅读的状态中。
2.3 读书后进行总结：当你读完一本书之后，可以将书中的观点、思想、感悟总结起来，形成自己的知识体系和思维体系。
2.4 与书结成互利共赢的关系：书籍是一种能够永久保存的财富，它可以给我们带来无限的帮助和启发；而我们也是书的受益者，在与书为友的过程中，要珍视这份友谊，保护好自己的书本，保持和书的互利共赢的关系。
三、结语与书为友，不仅是一种良好的阅读习惯，更是一种生活态度。
我们应该每时每刻都与书为友，让自己不断成长、进步，不断拓展自己的人生视野。
因为只有与书为友，我们才能无愧于人生，无愧于时代。
与书为友主题班会教案
与书为友主题班会教案【导言】在现代社会中，随着互联网和电子设备的普及，人们越来越少与书籍交流。
然而，与书为友不仅可以丰富我们的知识，还可以拓展我们的思维，培养我们的兴趣爱好。
本次主题班会旨在引导学生重新认识书籍的重要性，并通过互动讨论、阅读分享与书为友建立更为亲密的关系。
【一、热身活动】1. 互动讨论在班会开始之前，请同学们回答以下问题：- 你平时喜欢读书吗？为什么？- 你读过最喜欢的一本书是什么？- 你通常会选择哪种类型的书籍？引导学生们自由交流，让他们了解彼此对书籍的态度和喜好。
2. 书籍分类游戏将准备好的书籍分类卡片放在桌上，同学们分组进行游戏。
每个小组竞争时间内根据卡片上的书籍特点将书籍进行分类，例如小说、科普、历史等。
时间结束后，小组之间比较结果并讨论。
【二、知识讲解】3. 书籍的重要性介绍通过简短而引人入胜的讲解，向学生们介绍书籍对于个人和社会的重要性。
可以从以下角度进行探讨：- 书籍的知识价值：书籍拥有丰富的知识储备，能够增加我们的知识量和深度；- 书籍的思维拓展作用：通过阅读书籍，我们能够培养批判思维、创造力和逻辑思维等能力；- 书籍的情感陪伴：书籍是人类最好的朋友，它会陪伴我们度过孤独和寂寞的时刻。
【三、互动环节】4. 阅读分享请学生选择一本自己喜欢的书，或带来一本自己最近阅读的好书。
每个学生有2-3分钟的时间，向全班分享这本书的简介、自己的感受和推荐理由。
其他同学可以积极互动、提问和留下自己的阅读心得。
5. 书籍推荐展示在班会的场地上，设置一个书籍展示区域，供同学们展示自己最喜欢的书籍。
学生可以将书籍封面和简要的推荐理由贴在展示区上，供其他同学参考和借阅。
【四、总结与展望】6. 书籍的力量引导学生进行简短的总结，让他们思考以下问题：- 通过本次活动，你们对书籍有了更深入的认识吗？- 你觉得书籍对自己的成长有何影响？- 你会从现在开始更加重视和与书为友吗？7. 展望未来在活动的最后，鼓励学生们写下关于书籍的展望和目标，例如：- 我希望在今后的学习中，能够主动选择并读完三本经典名著；- 我想加入学校读书俱乐部，与更多喜欢读书的同学进行交流；- 我计划每周读一本非教科书，拓宽自己的阅读范围。
与书为友主题班会教案
与书为友主题班会教案书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识。
下面是带来的三篇与书为友主题班会教案,希望对大家有所帮助!与书为友主题班会教案1“以书为友，悦读人生”主题班会设计班会背景：书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识。
随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。
在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。
习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们班举行了与好书交朋友的主题班会。
班会目的：1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。
班会准备：1、搜集名人读书的故事和关于该书的名人名言。
2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。
3、制作课件。
班会过程：揭题：1 主持人：同学们还记得，开学初，我就提出了开展与好书交朋友的活动。
大家积极响应，纷纷捐出自己喜欢的课外书并在班上成立了图书角，今天，我们这节课就围绕这个主题推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新的朋友。
一、交流关于读书的名人名言(可以摘录学生们比较熟悉的名人的读书观，读书观尽量能够贴近学生思想，可以引导他们思考的。
如果学生不熟悉的名人，要对学生进行简单介绍。
)1、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。
——伏尔泰2、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。
—余秋雨3、书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
与书为友主题班会教案
与书为友主题班会教案【引言】书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的基石。
我们每个人都应该与书为友，通过阅读丰富自己的知识，拓展自己的视野。
为了培养学生对书籍的兴趣，提升他们的阅读能力与素养，本次班会将以“与书为友”为主题，通过一系列活动，激发学生对阅读的热爱，培养他们的阅读习惯和能力。
【一、主题班会活动设计】1. 活动目标：通过本次班会活动，培养学生对书籍的喜爱与意识，提高阅读理解能力，拓展知识面。
2. 活动准备：a) 装饰班级环境：悬挂与书籍相关的图片、名言及书籍装饰品，打造温馨阅读氛围。
b) 准备书籍：选取适合不同年龄段学生的图书，并摆放在阅读角落，供学生阅读。
3. 活动过程：a) 开场：播放与阅读相关的音乐，营造轻松愉快的氛围。
b) 导入：引导学生思考与书为友的重要性，同时给予一些书籍对人类的影响的例子。
c) 主体活动：i) 分角色讨论：将学生分成小组，每个小组代表一个角色（作者、读者、书籍、故事中的角色等），就与书为友的重要性展开讨论。
ii) 阅读分享：鼓励学生分享他们喜欢的书籍和阅读的体验，可以提供一些范例，引导学生展开自由交流。
iii) 阅读故事：老师或学生朗读一篇讲述友谊的故事，引导学生从中思考书籍与友谊之间的联系。
d) 总结：提醒学生阅读的重要性和与书为友的习惯的养成。
【二、班会活动实施过程】1. 上午：班会活动前的准备工作a) 班级环境布置：利用早上课间或下午课前时间，学生根据老师的指导，一起装饰班级环境，营造适于阅读的氛围。
b) 书籍准备：老师提前精选几本适合班级学生阅读的书籍。
2. 下午：班会活动具体实施a) 导入：老师播放一段优美的音乐，同时展示与书为友的主题图片，引入班会活动。
b) 导读：老师简要介绍与书为友的主题，并提问学生对于阅读的意义和阅读的习惯。
c) 分组讨论：将学生分成小组，每个小组呈现一个角色：作者、读者、书籍、故事中的角色等，让他们自由讨论与书为友的重要性，并提醒他们探索不同的角度思考问题。
以书为友以文化人主题班会
以书为友以文化人主题班会
《以书为友以文化人主题班会》
今天，我们将要举行一场关于以书为友以文化人的主题班会。
在这个信息爆炸的时代，我们要如何在大量碎片化的信息中选择精神食粮，如何培养优良的文化修养，这些都是我们需要思考的问题。
首先，让我们一起来思考一下“以书为友”的重要性。
书籍是人类思想的结晶，是智慧的源泉。
我们需要借助书籍来学习知识，培养自己的情操，拓展自己的视野。
在阅读的过程中，我们能够收获知识，获取慰藉，寻找答案，受到启示。
因此，我们要努力培养良好的阅读习惯，让书籍成为我们成长路上的良师益友。
其次，让我们谈谈成为“文化人”的意义。
文化人不仅仅是指拥有丰富知识的人，更是指有着高尚品格和良好修养的人。
文化人应该具备宽广的视野，面对世界能够有自己独特的见解，有自己的价值观。
同时，文化人还应该有独立思考的能力，能够明辨是非，不被外界的风吹草动所左右。
因此，我们应该勤学苦练，不断充实自己的知识储备，塑造自己的人格魅力。
最后，我们应该怎样在日常生活中贯彻“以书为友以文化人”这一理念呢？我们可以在阅读课堂上拓展自己的阅读视野，了解更多的文化知识；我们可以在生活中与他人交流，分享我们的阅读感悟，增进彼此的友谊；我们还可以主动参加一些文化活动，丰富自己的文化生活，提升自己的品味。
让我们以书为友，成为文化人，让我们的生活更加充实，更有内涵。
愿我们在这样的理念引领下，不断提升自己，成为更加优秀的人！。
与书为友班会
班长讲话：同学们，你们好。
今天我们在这里召开《与读书为友》的主题班会。
读好书不但可以增长知识，还可以陶冶人的情操、滋养人的心灵。
在阅读经典书籍的过程中，不少同学受益匪浅。
我们将通过本次班会展示自己在读书活动中的收获。
希望同学们畅所欲言有出色的表现。
甲：我宣布《与读书为友》主题班会现在开始开会。
乙：你看，他们是谁?甲：哦原来是一群读书郎。
（歌曲读书郎）甲：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。
乙：奋发的种子爱跟土壤交朋友。
甲：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。
乙：同学们，你们爱跟谁交朋友呢？生回答。
甲：读书就是和大师对话,读书就是和好书交朋友.乙：大家都爱跟书交朋友，让我们一起去找找他们，好吗？全体：好。
生1：我来先说说我的朋友，我爱看《》，里面有许多幽默故事，能给我带来欢笑。
生2：我最爱看《儿童文学》有《文学佳作》、《小说擂台赛》、《文学大观园》、《文学新苗》生3：(拿出书)看，这是我征订的《米老鼠》，里面有《轻松画卡通》、《卡通故事唐老鸭》、《小神龙俱乐部》、《米奇趣味篇》等栏目，内容丰富极了，真的能让我大饱眼福，有时我还会轻松画卡通呢！看，这是我在家里画的。
（出示图贴图）生4：我爱看《水浒传》。
大家都知道，一二年级时，我们班有许多男同学疯狂收集小浣熊干脆面中的108英雄好汉卡。
每天买五包，吃一包，“孝敬父母”四包，课后就和同学比谁集的卡多。
可我收集了很长一段时间也没集齐。
学校读书节活动开始了，我看到推荐书目中有《水浒传》一书，怀着好奇心，我让爸爸买了一套。
这一看，可真过瘾。
108好汉个个不简单，完全不像卡上那样呆板。
从此，我就和小浣熊bye--bye了！生5：我爱看《中小学书画》杂志中的“优秀作品”这个栏目。
当看到别人的作品被刊登在上面的时候，我好羡慕！从此，我也勤奋练习。
今天，我将自己创作的绘画作品送给我们班，希望和大家共勉。
（贴在黑板上）生6：我爱看《故事大王》、《童话大王》，他带我走进了童话世界，让我认识了白雪公主、小矮人，让我和书交上了朋友。
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伟人读书的事例
著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。 读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢?巴金说：“我第二 次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两 点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。 它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退 之前，保留下一点美好的东西。” 原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经 读过的书。这样有许多好处： (1)不受条件限制，可以充分利用时间。巴金列 举了两个例子：一个是苏联卫国战争期间，列宁格勒长期被德军包围的时候， 有一位少女在日记中写着“某某型，《安娜· 卡列尼娜》”一类的句子。当时 没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑暗中 静坐回忆书中的情节。托尔斯泰的小说帮助她度过了那些恐怖的黑夜。另一 个例子是他自己在十年内乱中的亲身经历。他说：“‘文革’期间要是造反 派允许我写日记，允许我照自己的意思写日记，我的日记中一定写满了书名。 人们会奇怪：我的书房给贴了封条，加上锁，封闭了十年，我从哪里找到那 些书来阅读?他们忘了人的脑子里有一个大仓库，里面储存着别人拿不走的 东西。”这两个事例说明，在一切不具备正常读书条件的情况下都可以“读 书”。 (2)温故而知新。通过回忆，将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼，就 象牛反刍一样，能进一步消化吸收。
血型：AB型 民族：汉族 星座：双子座[3] 爱好：羽毛球，上网 颜色：黄色
属相：猪
第3 章 书
读好
伟人读书的事例
汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。 由于家里很穷，所以他白天必 须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又 买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常 痛苦。 他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子 照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起 蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人， 就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常 气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在 墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光 线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。 匡衡读完这 些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望 更加迫切了。 附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出 现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报 酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动， 答应了他借书的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的 丞相，成为西汉时期有名的学者。 [篇后一语] 这篇寓言写了匡衡少年时读 书的两件事，一件是凿壁偷光，一件是借书苦读。他赞扬了匡衡勇于战胜 艰苦的条件，勤奋的读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。
书籍是人类进步的阶梯。 书到用时方恨少。 少壮不努力，老大徒伤悲。 少年不知勤学苦，老来方悔读 书迟。 书读百遍，其义自见。 旧书不厌百回读，熟读深思子 自知。 书山有路勤为径，学海无涯苦 作舟
• 谢 谢 各 位 领 导 的 光 临
初二（2）班主题班会到此结束
作家介绍：韩寒
韩寒,1982.9.23出生于上 海金山。作家，赛车手。 1998年“新概念”作文大 赛以《杯中窥人》获一等奖， 其文笔老练，语言犀利。 1999年三月韩寒开始写作 小说《三重门》，至今销售 量已逾190万多册。后退学， 现为上海大众333 车队职业 赛车手，成绩优异。
作家简介： 郭敬明
读书好 好读书 读好书
第一章
读书好
学而时习之不亦乐乎
• 玉不琢，不成器 • 人不学，不知道
书籍是人类进步的阶梯
读书是一种提高自身修养最有效方法
T
• 第二章
好读书
ห้องสมุดไป่ตู้
作家简介：鲁迅
鲁迅（1881.9.25～ 1936.10.19），浙江 绍兴人，原名周树人， 字豫山、豫亭，后改 名为豫才。他时常穿 一件朴素的中式长衫， 头发像刷子一样直竖 着，浓密的胡须形成 了一个隶书的“一” 字。毛主席评价他是 伟大的无产阶级的文 学家、思想家、革命 家，是中国文化革命 的主将。也被人民称 为“民族魂”。
郭敬明出生于四川省自贡市 儿时的郭敬明便十分懂事和喜欢读书，针对 他对读书的兴趣，母亲邹慧兰经常都给郭敬 明购置一些益智方面的幼儿图书，有时还亲 自给儿子详细指导和讲解。每次在母亲讲解 时，郭敬明都听得十分认真，并且还不停地 问这问那，邹慧兰便不厌其烦地给儿子讲解。
由于大量阅读，潜移默化，郭敬明的 文字功夫在暗暗地增长，到小学生写 作文的年龄段时，他的优势便凸现了 出来，每次老师布置一篇课堂作文， 别的同学总是绞尽脑汁半天都写不出 来，而他仅需考虑2分钟就很快进入角 色。他写文章速度很快，而且文章写 得又好，
作家简介：巴金
• 巴金（1904年11月25日-2005年10 月17日)，原名李尧棠，字芾甘（fèi， 取自“蔽芾甘棠”），汉族，四川 成都人，祖籍浙江嘉兴。现代文学 家、出版家、翻译家。同时也被誉 为是“五四”新文化运动以来最有 影响的作家之一，是20世纪中国杰 出的文学大师、中国当代文坛的巨 匠。著书颇丰，代表作品《家》、 《春》《秋》。巴金被认为代表着 中国大陆知识分子的良心，巴金晚 年提议建立中国现代文学馆和文化 大革命博物馆。巴金晚年患有帕金 森氏症、慢性气管炎、高血压、恶 性间皮细胞瘤等多种疾病，曾表示 要求安乐死