母亲教育协会专题讲座(PPT)2

直映认字是儿童入学前的必修课。
• 直映，指事物直接而清晰地映射在头脑中， 形象地说就是用右脑拍照片。“直映认字” 把汉字放大完全融入图中，成为图的一部 分，直接而整体地作用于人脑，从而留下 清晰的记忆。
• 人在4-7岁的时候有独特的直映能力。过了 7岁，直映能力迅速减退，减退到13周岁， 就和成人一样了。成人很少有直映能力的。 直映能力并不代表智力
人的品质
• • • • • 有德有才 有德没才 没德没才 没德有才 上品 次品 废品 毒品 幸福人生 蔡礼旭老师
• 无论何种行业，你越拼搏，失败的可能性 越大，但是你有知识，没有资金的话，小 小的付出就能够有回报，并且很可能达到 成功。
• 李嘉城先生给年轻人的忠告
当你有儿子
• • • • • • • 你不好好教他 你就害你全家， 当你有个女儿 你不好好教她 你就害了别人全家 所以你跟谁有仇 很简单嘛 你就宠坏你的女儿 嫁给他的儿子 他全家就完了 大仇就报了
阅读至少有八大好处
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阅读是儿童各科学习的基础
阅读能有效地识记和理解字词
阅读能有效地促进写作
阅读能有效地培养儿童的注意力
阅读有利于培养儿童的学习兴趣
阅读有利于培养儿童的学习习惯
阅读能有效地培养学生自我教育的能力
阅读能有效地提高儿童的整体素质
早一天识字，早一天开智
识字的关键期
• 如果从五岁开始学起，到入学前一年，智 商便能达到110；要是从四岁开始学起，学 习两年，智商将能达到120；若从三岁开始 学习，学习三年，智商就能达到130左右。
• 人类6岁以前属“黄金教育期”，这一阶段 的孩子记忆效果最佳，错过这一阶段再学 需付出十倍以上力量
• 3－6岁的孩子大脑就像是一个空白磁盘， 对于他们来说，记忆不是负担，而是一种 生理需要，这一时期若是错过了将终生无 法弥补
• 一个农民种地，春天种地会收获，夏天种地 也会收获，但是产量的差异当然是不言而喻 的。孩子的一生是固定的，只有尽早的开发 他们的大脑，将来 “ 秋天 ” 的收获才可能 是 “ 硕果累累 ” ，才可能享受到丰收的喜 悦。谁的家长不希望望子成龙，盼女成凤， 那么，家长们就应该有一个正确的识字观念， 清除掉错误的想法.
• 直映认字的作用不仅仅在于认字。更重要 的在于开发孩子的右脑。课程与赏识教育 完美结合，培养孩子的自信心；与思维训 练融合，培养孩子的观察力、记忆力、想 像力、注意力等，是一个培养孩子综合素 质的课程，为孩子的终身发展打好基础。
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直映认字轻松、高效、快乐。4—7岁的孩 子（80%）每天花20分钟左右学习，3-6个 月就能认识1500个常用汉字，会阅读书报。
忽视能力
急功近利 拔苗助长
重智轻德
分数第一
作为父母的您,为上小学一年级的孩子做了那些工作呢?
您是否知道孩子上小学后避免出现厌学的根本原因是什么吗？
为什么有些孩子迷上阅读如饥似渴而有些孩子死活不肯看书？
为什么孩子一旦沦为差生几乎不可能转变成学习优秀的好学生？
早识字 早阅读 早聪慧
心理学研究表明：3—6岁是认字阅读能力培养的敏感期
不是爱拼才会赢
• • • • 而是拼对了才会赢 不是你努力就能成功 而是选择比努力更重要 直映识字4—7岁儿童的首选
教育孩子是一张单程车票没有回头路。
• 可为什么不少孩子上学后甚至一生不想阅 读，不会阅读，讨厌书籍，丧失学习兴趣 呢
• 有研究发现，在小学三年级或初中二年级会出现两 个学习分化期，小学三年级学生因为阅读能力有限， 数学、英语题目看不懂，考数学还得由老师读题目； 初中二年级学生则对理解物理、几何存在困难，造 成学习负担过重。这些都是因为孩子幼童期识字少， 不阅读惹的祸！孩子具备了阅读的兴趣、习惯、能 力和品味，就拥有了较强的自学能力，也就等同于 拥有了一定的社会竞争力，同时也具备了免受社会 不良风气污染的强大免疫力。
• 从我们古代几千年的儿童启蒙教育的规律 来看4岁左右是孩子识字的黄金时期，7岁 左右是孩子阅读能力培养的黄金时期。我 们现在侧重交流的是孩子视觉语言的发 展——让孩子早识字的话题。可不少老师、 家长担心，过早识字，孩子接受得了吗？ 不会影响孩子的身心健康吗？
• 我们都知道，除非孩子天生就有生理缺陷，天下没有做父 母的会担心自己的孩子学不会说话、走路的。每个孩子生 来都是天才，在父母亲长的有意无意的教导下，在生活的 不经意间，学会了说话，认识了映入眼帘的万物。孩子很 轻松地学会了叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、 叔叔、阿姨，还能辨识这么多大同小异的极易混淆的复杂 的人的相貌。汉字也是图形，这图形比起世间万物万像来， 简单得多了。所以让孩子识字也像让孩子学会说话、走路 一样简单和轻松。只是我们大人们因错误意识观念，不让 孩子趁早识字而已。
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实践证明，直映认字对孩子的成长有七大功效 1. 激发孩子潜能，开发孩子智商。 2. 给孩子带来学习的快乐。 3. 教给孩子实用的语文知识。 4. 奠定了孩子阅读的基础。 5. 培养语言表达能力和思维拓展能力。 6. 培养主动学习习惯。 7. 培养孩子沟通能力。
• 杭州李汉乔家长 我们的身边从来不缺乏知 识，缺乏的是掌握知识的方法，让孩子掌 握正确的学习方法，是每个家长的必修课， 也是责任
古今中外 “神童” “才子” 都是早识字,早阅 读
• 像古代战国时期儒家大师孟子、东汉天文学家张衡、唐朝 三大诗人李白、杜甫、白居易、明朝医学家李时珍，像近 代大学者顾炎武、梁启超、清朝画家郑板桥、近代画家齐 白石、徐悲鸿，像革命先驱李大钊、开国领袖毛泽东、卓 越领导人周恩来、任弼时，文学家鲁迅、郭沫若，科学家 竺可桢、李四光、钱学森、杨振宁，像外国的马克思、爱 因斯坦、达尔文、弗洛依德、比尔•盖茨，等等，没有一个 不是在幼儿时期就具备识字阅读的能力，儿童、少年时代 就已博览群书的。
• “父母养育子女的生命，子女成就父母的慧 命”。
• 我们传统文化四书里面为首的一篇叫《大 学》，《大学》的第一段读的是什么，会 读的家长跟我一起来读一下好不好？才五 十八个字：“大学之道，在明明德，在亲 民，在止于至善。知止而后有定，定而后 能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后 能得。物有本末，事有终始，知所先后， 则近道矣。”
二十一世纪的人才竞争
几万名求职者把国展两 旁的道路和过街天桥挤 得水泄不通
2007年2月25日，北京年内 最大规模的招聘会“2007年北 京人才大市场”招聘大会，在 中国国际展览中心开幕。业内 人士预计到场的求职者人数最 高达到10万人次。
早期教育，刻不容缓
• 三岁定一生
• 人的智力水平3岁发展50％，13岁发展90％ • 两种模式：剪刀效应；正三角倒三角
家长教育孩子的困惑
1、孩子迷恋上网、玩游戏，看动画片，不爱学习 2、孩子、家长都很努力，但成绩不理想
3、马虎、注意力不集中、学习不主动
4、孩子竞争意识弱，缺乏积极向上的个性
5、孩子不会写作文，怎么都学不会
6、不知道如何和孩子很好的沟通
7、孩子依赖性太强，社会适应能力差
家庭教育的误区
爱深责切 缺乏赏识 娇惯溺爱
尊敬的各位老师、家长：大家好！
• 望子成龙，盼女成凤，学生成才，这是天下父母 和老师的共同心愿。 • 一个孩子是三个家庭的未来，六个成年人的希望。 • 教育是穷人除造反之外唯一翻身的途径，也是富 人可持续发展的必然选择。 • 或许我们有一个遗憾的童年，但我们不能再让孩 子有童年的遗憾；虽然我们不是天才，但我们可 以成为天才的父母，可以成为天才的老师,保姆。
如何让孩子赢在起跑线上
谭老师
• • • • • 母亲教育协会义工 0岁方案专家组成员 家庭教育顾问 直映教育服务中心负责人 从事教育工作十几年，有丰富亲子教育经验。近 年来在全国各地举行家庭教育讲座数百场，听众 数万人。其家庭教育报告贴近生活，通俗易懂， 通过大量发生在身边的真实案例，深入浅出，震 撼人心，深受广大家长的欢迎和喜爱
那么，如何让孩子在教育的最佳时 期里学会识字呢？
• 很多家长说，我们工作、生活的压力够大了，哪有 那么多时间来教孩子识字，再说我们也不专业，不 懂怎么样教才好。是的，常用的一千多个汉字，传 统的识字方法是从结构、笔画方面死记硬写，相对 呆板、枯燥、乏味，不符合孩子好奇、贪玩的天性 。
• 这也正是不少人认为过早让孩子识字，孩子 不感兴趣，对孩子的心理健康成长不利的主 要原因。快乐地学会识字的好方法那么有没 有一种让家长简单、轻松地教会孩子识字， 并且让孩子有效、快乐地学会识字的好方法 呢？非常高兴地告诉大家：有！直映认字
早期教育的剪刀效应
成年时期
儿童时期的一点点差异， 到成年后被放大到巨大 的距离，这就是早期教 育的剪刀效应。
儿童时期
早期教育的正三角与倒三角
长大后家长越来越操心 长大后家长越来越省心
小时基础没有打好
小时基础打得扎实
影响成才的三大环境
——北师大七五课Biblioteka 研究成果家庭教育，至关重要
• 家庭教育是从零岁开始的 • 父母是孩子的第一任老师，也是终身老师 • 很多家长没有意识到，孩子一年在家的时 间有167天！ • 在学校教育相同的情况下，家庭教育是建 立优势、打破平衡的关键
心理学研究又表明，3—5岁出现人一生中第一个求知欲高峰。
为什么在上学前要学会1500字呢?
认字”是做好幼小衔接工作的关键之关键
认识1500字就能让儿童对学习产生浓厚的兴趣
认识1500字让孩子倍尝成功的喜悦，有充分的自信
认识1500字就能让孩子真正喜欢作文
家长们为孩子安排的学习一旦失败就等于在浪费孩子的生命。
• “直映认字” 它与以往任何识字法不同的是， 以往的识字法主要通过偏旁部首分析文字 信息来刺激孩子的左脑达到认识汉字的目 的。
• 而“直映认字”把汉字完全转化为图形信 息来刺激孩子的右脑，（右脑的记忆容量 和记忆速度是左脑的100万倍），学生在看 图的过程中，汉字伴着图画直接映射在头 脑中，完全避免了机械的、刻意的文字记 忆。学习效率瞬间提高十倍以上。