成长的秘密(幼儿科学活动)—幼儿园教育随笔

关于幼儿教育随笔(通用10篇)

关于幼儿教育随笔（通用10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!关于幼儿教育随笔（通用10篇）幼儿园旧时指的是蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，以下是本店铺准备的关于幼儿教育随笔范文，欢迎借鉴学习。

大班教案之植物成长的秘密

大班教案之植物成长的秘密植物作为自然界中不可或缺的一部分，其成长过程中所蕴含的种种奥秘总是令人着迷。

在大班教学中，引导幼儿了解植物的成长过程，不仅可以激发他们对自然的好奇心，还能培养他们的观察力和探索精神。

在植物成长的秘密中，有许多值得我们去探寻的奥秘。

首先，植物的生长需要充足的阳光和水分。

阳光是植物生长的重要能源，能够帮助植物进行光合作用，将二氧化碳和水转化为能量。

因此，在大班教室中，可以设置一个阳光充足的角落，让幼儿亲身观察植物在阳光下茁壮生长的过程。

同时，教师可以通过实验或小活动，引导幼儿探讨阳光对植物生长的作用。

其次，水分是植物生长不可或缺的要素。

植物通过根部吸收土壤中的水分和养分，来维持自身生长所需的水分。

在大班教学中，可以通过给幼儿展示植物的根系结构，让他们了解植物吸收水分的过程。

同时，可以设计水分供给的实验，让幼儿亲自动手为植物浇水，体会水分对植物生长的影响。

此外，植物的生长还需要土壤的支持和养分的补充。

土壤中含有各种矿物质和有机物，可以为植物提供所需的养分。

在大班教学中，可以组织幼儿参与种植小花盆或小菜园，让他们亲身体验植物在土壤中成长的过程。

同时，可以通过观察不同种类土壤的特点，引导幼儿了解土壤对植物生长的影响。

除了光、水、土壤这些外部因素，植物的内在生长机制也是一个值得深入探讨的话题。

植物的生长受到激素的调控，其中生长素是一个起着重要作用的激素。

在大班教学中，可以通过简单的实验或观察，引导幼儿了解生长素对植物生长的调控作用，并讨论不同因素对植物生长素含量的影响。

在教学过程中，教师可以结合课程内容和实际观察，引导幼儿进行探究性学习，激发他们的学习兴趣和好奇心。

通过亲身参与植物的成长过程，幼儿不仅可以增进对自然的认识和理解，还能培养观察、探索和动手实践的能力。

总的来说，在大班教学中，植物的成长过程是一个充满奥秘和乐趣的主题。

通过引导幼儿探究植物成长的秘密，可以帮助他们建立对自然的尊重和热爱，培养科学探究的兴趣和能力，从而促进他们全面健康的成长。

幼儿老师读书心得随笔5篇

幼儿老师读书心得随笔5篇幼儿老师读书心得随笔1闲暇之余，读了意大利教育家和改革家玛利亚·蒙台梭利的《童年的秘密》，它揭开了儿童成长的奥秘。

描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制，提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长秘密最生动的著作。

儿童天生具有秩序感，这是无可厚非的。

但之前，我们并不太在意，读了这本书以后，我有了新的感受。

大人都自以为是地按照自己的意志行事，不会去考虑儿童的感受，这样就会违背儿童的心理愿望。

年幼的初生儿将用啼哭来表示想法，稍大点的幼儿园小朋友就会大胆说出来，到了小学阶段的儿童，甚至会产生逆反的心理，因此，我们要根据儿童天生具有秩序感这一点原则，多考虑儿童的感受。

特别是书中讲到我们成人对儿童缺乏理解，在与儿童打交道的过程中，成人会慢慢变得自私自利，或者以自我为中心，只会从自己的角度出发看待与孩子有关的一切，这样最终结果只能使他们之间误会越积越多。

儿童并不是什么也不懂，有时候成人应该站在儿童的角度看待事情，多欣赏儿童，也要对自己的行为多做自我反省。

书里还提到：我们无论多么热爱自己的孩子，从他一出生，我们就本能的开始对他提防，凭着一种本能的守财欲，我们赶紧保护拥有的每一件东西，即使是毫无价值的破烂。

从孩子一出生起，成人的心理就被这样一种思想支配，管住这个孩子，不能让他惹麻烦，看住他。

在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。

但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。

比如，孩子会要求自己拧瓶盖、吃饭、穿鞋等，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但成人往往将一切事务全部代劳。

大班科学活动教育随笔简短

大班科学活动教育随笔简短引言科学活动教育是大班教室中的重要环节，通过科学活动，可以激发学生的探究欲望，培养他们的科学素养和实践能力。

本文将结合自己在大班科学活动教育中的经验，总结出一些简短而有用的教育随笔。

正文1. 激发学生的兴趣在大班科学活动教育中，激发学生的兴趣是非常重要的。

学生对于科学的好奇心和探索欲望是天然的，我们需要善于调动他们的内在动力。

可以通过精心设计的科学实验、趣味性的科学游戏或有趣的科学故事等方式，激发学生的兴趣，引导他们积极参与科学活动。

2. 培养学生的观察力和思维能力科学活动教育的目的之一是培养学生的观察力和思维能力。

在教学中，我们可以引导学生观察、思考和提出问题，从而锻炼他们的观察力和思维能力。

例如，在进行植物生长实验的时候，我们可以让学生观察不同种类的植物的生长情况，并让他们思考为什么有些植物生长得更好。

3. 培养学生的合作能力科学活动教育中，学生通常需要合作完成各种任务。

通过合作，学生可以互相协助、交流和分享科学知识，培养他们的合作能力。

在教学中，我们可以设计一些小组活动或合作实验，让学生在合作中学习和成长。

4. 培养学生的实践能力科学活动教育是培养学生实践能力的重要途径。

通过亲自动手进行实验和操作，学生可以获得更加直观和深刻的科学体验。

在教学中，我们可以设计一些简单有趣的实验，让学生亲自动手尝试，从而培养他们的实践能力。

5. 关注学生的情感体验在大班科学活动教育中，我们不仅要关注学生的认知和技能发展，还要关注他们的情感体验。

科学活动可以让学生感受到科学的乐趣，增强他们对科学的兴趣和热爱。

在教学中，我们要注重营造积极的教学氛围，鼓励学生的探索精神，让他们在科学活动中享受到成就感和满足感。

结论大班科学活动教育对于学生的科学素养和实践能力的培养具有重要意义。

通过激发学生的兴趣、培养观察力和思维能力、发展合作能力和实践能力，并关注学生的情感体验，我们可以有效提高大班科学活动教育的效果。

大班幼儿教师教育随笔及反思

大班幼儿教师教育随笔及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!大班幼儿教师教育随笔及反思大班幼儿教师教育随笔及反思（7篇）幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。

幼儿教师教育随笔反思中成长

幼儿教师教育随笔反思中成长作为一名幼儿教师，我深知自己的责任重大，需要不断地反思和成长。

这篇文章将分享我在教育工作中的一些思考和体会，以及我的成长历程。

正确认识幼儿教育首先，我认为要成为一名优秀的幼儿教师，必须要有正确的教育观念。

幼儿教育不是简单地传授知识和技能，更重要的是培养孩子们的兴趣、信心、创造力和责任心，帮助孩子们全面发展。

我们不应该把孩子们当作成年人的“小复制品”，而应该尊重他们的个性，发掘他们的潜能，帮助他们成为独立、自信、有爱心和责任感的人。

关注幼儿身心发展其次，作为一名幼儿教师，要关注孩子们的身心发展。

幼儿的身体和心理都处于成长阶段，我们应该根据他们的特点，制定科学合理的活动计划，帮助他们健康成长。

同时，也需要注意一些潜在问题或障碍，及时向家长或专业机构求助。

比如，我在班里有个孩子比较内向，对游戏不太感兴趣，我和他的家长进行了交流，了解到他在家里缺乏社交互动，我立刻安排了一些小组活动，让孩子慢慢适应集体生活，提高他的自信心。

强化专业知识与技能再次，作为一名幼儿教师，需要不断学习和提高自己的专业知识和技能。

教育工作需要综合运用各种学科知识，比如语言、数学、科学、艺术等，我们需要对这些学科有全面的了解和深入的理解。

同时，也需要不断掌握最新的教育理论和方法，如游戏教育、情感教育、素质教育等。

除此之外，我们还需要具备一些必要的技能，比如沟通能力、组织能力、教学技巧等。

我的成长历程就是不断学习和提高的历程，我参加了大量的培训和学习活动，不断丰富自己的知识储备和技能水平。

良好的教师形象与职业素养最后，作为一名幼儿教师，需要具备良好的师德和职业素养，维护良好的教师形象。

我们需要以自己的言行为楷模，严格要求自己的教育行为和态度，与家长、同事和学生保持良好的关系。

在工作中，我们需要注重隐私保护、合规合法等问题，加强道德修养和法律意识。

在我的工作中，我认为与家长、同事和学生建立良好的沟通和信任关系非常重要，只有这样才能更好地推动幼儿教育事业的发展。

教育随笔200字左右(精选10篇)

教育随笔200字左右(精选10篇)教育随笔200字左右（精选篇1）在区域活动时，我发现成成小朋友将娃娃家的一只小杯子放进口袋里，再也没有拿出来。

活动结束后，我问全班幼儿：“想不想看老师变魔术？”大家都说想看，于是我就学着魔术师的样子边比划边说：“我变只杯子出来，现在这只杯子已经在成成口袋里了，请他拿出来给大家看。

”听了我的话，成成把那只杯子拿了出来，大家都拍手叫好。

事后，我找成成小朋友谈话，告诉他不能随便把幼儿园的东西带回去。

他轻松地点头称好。

我想：这样做既让幼儿懂得了做人要诚实的道理，又保护了幼儿的自尊心。

我们班有个小朋友叫新琦，动手能力非常差，据了解，在家里大大小小的事样样都有人代替包办。

就这样，在幼儿园也要靠老师。

每天下午起床后自己不会穿鞋，总是等着老师给穿。

刚开始，给他穿上吧，别耽误了他小便，否则更麻烦。

每次都这样迁就他后来越来越觉得，这样下去对孩子以后的成长将会产生不好的后果。

取得家长的支持与配合，我对他开始了另一种方法：那天，当新琦起床后，他和原来一样，提着两只鞋子在我身后等我。

我整理完床铺后，接过他手中的鞋子直接放在地上，对他说：“今天自己穿一次吧？来，我教你。

”我一边手动一边嘴说：“一双小鞋先放好，小脚丫子往里钻，钻呀钻呀钻到头，再用小手钩后面。

”我和他穿上一只，另一只我让他自己穿，最后终于穿上了，我们两个都高兴的笑了。

然后领他走出休息室，走到小朋友中间，让他讲讲自己是怎么穿上鞋子的，还让小朋友拍手鼓励他。

新琦可高兴啦！第二天，新琦来幼儿园就自豪的告诉我，“老师，在家里我也自己穿鞋。

”我摸了摸他的头说，“你真棒！”教育随笔200字左右（精选篇2）中午起床后我带着孩子跟平时一样在厕所门口排队等候上厕所，没过一会儿就听见班梓涵跟我说“老师妈妈，孙琨皓哭了”我走过去一看，他哭的小脸都花了，我忙问道“琨皓怎么了?怎么哭了?”他沙哑着嗓子“我渴了，想喝水。

”“那你为什么不跟老师说呢?”面对我的提问她也不回答，只是用满是泪水的眼睛看着我，我摸了摸他的额头，并不热，于是耐心的询问“我们一会儿就回教室了，回教室就喝水，以后有事情要跟老师妈妈说，好吗?不要哭了，小小男子汉要勇敢!”在看到他朝我点头后，我带动幼儿以最快的速度上厕所、洗手、回教室。

幼儿教育随笔(15篇)

幼儿教育随笔(15篇)幼儿教育随笔1当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是“小皇帝〞“小公主〞，相当一局部孩子在家里说一不二，与自己的父母讲话也用命令的口气，很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。

在星期二的下午我们区域活动时，我发现我班的李浩小朋友用命令的口气对小朋友讲话。

如：奎瑶给我拿铅笔来，润琪给我拿着树叶和剪刀等等，针对班级的这种状况，我分析了各种原因。

1、幼儿以自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是“为我〞而不是“为他〞。

4---5岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段，自我意识产生之后，幼儿更多的注意“我的观察〞“我的能量〞我的作用，这一时期“自我中心〞占了上风，所以4---5岁的孩子都是从自我出发来进行选取和活动的，他们往往不去思考别人。

2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言交流，往往认为自己不必客气，常常有意无意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。

3、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受理智控制，主要受情景和情绪的影响。

为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯，培养他们互相团结的精神，我做了以下几方面的工作：首先，我在班级更注意从自身做起，防止用命令的口气对幼儿讲话，创造处一种民主、礼貌、和谐的气氛。

并且对幼儿给予更多的关心、保护，其次要耐心细致地给幼儿讲道理，让他们懂得人和人之间是平等的，请别人帮助就应有礼貌别人才乐意帮助你，说话像下命令、别人会厌恶你，不愿帮助你。

我们还透过讲故事、做游戏等引导孩子想到他人、认识他人、理解他人、同情他人。

然后，要在一日活动中我要时刻持续高度的敏感性，随时纠正幼儿命令式的讲话。

如果发现幼儿是在情绪不好时命令别人，老师就告诉他：“心里有什么不快乐的事就告诉老师，用命式的口气讲话不但解决不了问题还把情绪带给别人。

〞透过一段时间的培养引导，我班的李浩小朋友逐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯，还学会了更多的礼貌用语，我十分快乐。

幼儿教师随笔幼儿园教师教育随笔(优秀12篇)

幼儿教师随笔幼儿园教师教育随笔(优秀12篇)幼儿教师成长随笔篇一春天花开的季节悄悄走近了我们，孩子们发现了许多春天的秘密：柳树发芽了，桃花开放了，小草钻出了泥土……叽叽喳喳谁在叫，顺着小鸟的叫声，孩子们发现树上有一个鸟窝，这下引起了他们对鸟窝的兴趣，他们有的用纸条编织鸟窝，有的用笔画一个鸟窝，有的孩子用纸盒垫上报纸，为小鸟布置一个家。

甚至在玩沙活动时，他们提出想在沙地里造个鸟窝。

孩子们在挑选好工具后，自由结伴分成了几个小组，合力在沙地里为小鸟建起了鸟窝。

只见蒋天豪和敏敏手里拿着铲子，认真地一铲一铲将沙子铲起来，堆成一座小山，随后甘懿琳将山尖挖去一块，挖成一个圆洞，表示鸟窝。

可惜由于基础打的不牢固，一个用力，鸟窝散了架，甘懿琳立刻责怪起蒋天豪：你怎么造的这么不牢，鸟窝要拍一拍就牢了，就不会倒掉了。

蒋天豪听了觉得很有道理，他招呼敏敏重新动手将散开的沙聚在一起，这次他们用力地先将沙堆拍结实了，然后由甘懿琳来挖洞做鸟窝，果然非常顺利，鸟窝做成了。

这时甘懿琳又提出了一个想法，她说：鸟窝应该有一条一条的花纹，（可能是受编织鸟窝的影响）。

于是她用手里的塑料篮子往鸟窝外面一按，出现了一条一条清晰的花纹，真好看，小鸟肯定喜欢你们这个鸟窝。

我称赞道。

蒋天豪受到了启发，他去工具箱里找出了像方向盘一样的工具，按了下去，圆圆的鸟窝被分成了几格。

蒋天豪说：这是小鸟的房间，一个吃饭，一个睡觉，一个看电视。

看着他得意的神情，我对他投以赞许的目光。

受主题活动的经验积累，孩子们对鸟窝已经有一定的认识，所以活动中孩子的想象力、创造力得到了充分的发挥，也提高了游戏的能力。

在游戏中孩子们通过探索、实践，同伴之间相互启发，边别人的经验为自己的经验，充分体现了生生互动的作用。

同时也看到，虽然有主题活动与玩沙经验的积累，但要做成一个鸟窝也不是那么容易的，必须有一个摸索的阶段，从失败中总结经验，再来验证尝试，整个探索实践过程间接提高了他们游戏的坚持性。

幼儿园教师教育随笔(15篇)

春天，风和日丽，阳光明丽，孩子们像出笼的小鸟，叽叽喳喳的聚在一齐，一副兴高采烈的样貌，这天他们都带来了自我的沙水玩具，在我的带领下来到沙池玩沙，孩子们边玩边谈论着自我的发现与感受。

梓阳指着自我的大车说： "我的大车能够翻斗，用力一翻沙就都没了，好轻便！ "金航推起自我的小推车说： " 我的车能够推不少土，玩起来也很好！"……看到这几个孩子对车产生了浓厚的兴趣，我开始思量：各种车能否成为我们的主题活动呢？于是，我让这孩子们开始采集有关有关车的图片，放在班内的图书区，每一天区角活动时我和孩子们一齐看看书，和他们说说有关车的故事，孩子们都很高兴，，我还故意提出一些问题："你们都见过什么样的车""它们都有什么作用"？在我的引导下，孩子们和我共同研究，共同探讨，采集资料：有的带来制作的自行车，有的画下了各种汽车，有的带来挖土车、小轿车、消防车，顿时，我们的教室顿时成为了车的世界，车辆成为了大家的关注点。

透过这次对"各种各样的车"主题活动观察与分析，让我深刻地感受到——孩子们就像各种车，在教师的引导下，在宽阔的跑道上，自由的奔跑！《培养孩子从小对自己的行为负责》培养孩子对自己的行为负责，实质是培养孩子对自己行为的结果负责。

当孩子对的行为果实给自己造成消极后果时，要教育孩子不要归咎于它物，不要谴责别人，而要从自己身上找原因，吸取经验教训，去选择的行为。

在日常生活中，我们有好多家长却在自觉不自觉的帮孩子推卸着孩子自己应该担负的责任，有这样一个例子;在一个冬天的早晨，天气很冷，还飘着雪花，有个孩子迟到了，我问他原因，他说都是因为妈妈没叫他，他迟到了。

而那位陪同他前来的爸爸竟也连声说;都是他妈妈今天早上没早叫他，所以起来晚了。

平时不少这样的事情，就从这个例子看，它的特点是错误的家教扭曲孩子的责任心，是过分保护型家教。

幼儿教育随笔(40篇)

幼儿教育随笔(40篇)：幼儿英语幼儿园幼儿教育幼儿园教师幼儿心理亲子成长午睡幼儿教育随笔第1篇：和调皮的孩子做朋友一提到调皮的孩子，相信很多幼师都会疼痛。

因为我以往也有这么一段头痛的经历。

有句话说得好：幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。

我此刻想把这句话改一下听话懂事的孩子是相同的，调皮的孩子各有各的不相同。

记得刚毕业来到幼儿园。

第一次走进教室就发现我们班调皮的孩子就十分多。

一抓一大把。

一个调皮的孩子就够让我们头痛了，此刻还是一群调皮的孩子。

对我这个刚刚走出校门的新手来说真的很难应付。

刚刚接到这个班，我对每一位孩子都充满了爱心。

对那些调皮的小朋友我也是十分有耐心的跟他们沟通交流。

可是几个星期下来，我发现他们根本不买我的帐。

甚至变本加厉起来，这些孩子往往个性强、胆子大、对自我约束本事差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。

一个调皮孩子带动了一群本来懂事的孩子开始调皮，这一群调皮的孩子就带动了我们半个班的孩子调皮起来。

我最初的耐心也被磨平了。

我对他们发脾气拍桌子都不管用了。

由于每一天对他们施行河东狮吼，加上我的发声不正确，我的声音时常会变成沙式比哑。

对于这些，我真的是苦不堪言。

我对他们已经失去了信心。

以往的小天使群部变成了小魔鬼，一看到他们我就头痛。

可是，在一次团体教育中我偶然发现，这些孩子异常喜欢受表扬。

只要我每次说要表扬谁谁谁，他们的神情就都开始专注起来。

就连那些异常好动的小朋友也会安静下来。

其实他们都喜欢被教师关注被别表扬的。

看来，他们也不是对什么都无动于衷的。

从这开始，我对他们施行了一套策略。

当我们在平时遇到孩子时，或上课前，我就会鼓励的语言和喜悦的微笑提醒他们这节课不要再捣蛋了。

甚至能够摸摸他的头说：你上节课，已经有提高了，这节课要表现更好噢。

上节课，你认真听教师讲课，回答问题不错啊。

相信这节课你会表现更好，期望你继续努力。

我的名言是：鼓励，鼓励，再鼓励。

想想看，我们大都喜欢听好话，何况是一个孩子，何况教师的表扬在孩子的眼中是多么的宝贵。

幼儿教师教育随笔(优秀7篇)

幼儿教师教育随笔（优秀7篇）幼儿教师教育随笔篇一当今的幼儿，基本是独生子女，自理能力普遍差，所以培养自理能力是很重要的一项内容。

下面给家长朋友介绍几种方法。

观察法录制一些孩子自己穿衣、吃饭、自己照顾和管理自己的录像片，或者在幼儿园内选择一些做得好的小朋友做表演，组织小朋友看，然后再举一些与此相反的事例，让小朋友去对比，从中分辨是与非，好与差，激发孩子自理的积极性。

表演法根据孩子不同的特点和不同时期的要求，创设一些情境，可与家长一起扮演不同的角色，把正反两方面的形象表演给大家看，鼓励小朋友向做得好的学习。

直观法对最基本的技能，由家长做示范，然后指导小朋友一步一步照着做，同时还可以根据每位小朋友掌握的程度，加以改正和指导。

游戏法这种做法，不是事先确定表演者，而是根据需要先明确一个主题，然后让小朋友参加这种游戏，在参与中快快乐乐地学会某种本领。

这个方法在幼儿园中可由老师带领。

提问法针对实际，向小朋友提出一些，让他们思考后回答。

接着再让小朋友自己提出一些，由家长回答。

通过提问和回答问题，明确应该怎样做，不应该怎样做。

故事法选择和自编一些故事，讲给小朋友，让他们通过故事，明白一定的道理，从而知道怎样做对，怎样做不对。

在3岁以上的孩子中，可以发组织小朋友自己讲故事，还可以在家长讲完之后，让小朋友续故事，通过讲故事做到自己教育自己。

奖励法一个时期提出几项要求，然后进行定期或不定期的评比，凡是进步的，哪怕一点一滴都给予肯定和表扬，并在自制的评比表上贴上小红花，鼓掌祝贺。

不仅可以进行单人比赛，还可以进行多人的比赛。

娱乐法将日常生活中经常做的`事，如洗脸、刷牙、梳头等，编入活泼欢快的乐曲中，编成小的歌曲，教给小朋友。

也可以把一些事情编成顺口溜、儿歌教给小朋友。

这样便使幼儿通过娱乐的形式学会了一些本领。

单教法每个小朋友都可能有特殊情况。

所以要用单教法，就是“练兵教练”，手把手一点一点地教会。

以上几种方法，要根据孩子的不同特点灵活运用，只要坚持不懈，幼儿的自理能力就会逐步提高。

幼儿园教师教育随笔笔记最新10篇

幼儿园教师教育随笔笔记最新10篇幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。

在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。

下面是小编整理的幼儿园教师教育随笔笔记最新10篇，欢迎大家阅读分享借鉴。

幼儿园教师教育随笔笔记1又到了我们的区域活动了，孩子们悠然而惬意的选择着活动区，作为老师的我们却要拿出“眼观六路，耳听八方”的看家本领。

你听，又来了：“老师，x把我的彩笔扔地上了!”“老师，x又来抢我的积木!”我还没有走到告状小朋友的身边，就听到旁边小朋友在不停的“火上浇油”。

子涵说：“老师，x最讨厌了，上次把我的排笔扔水槽里了!”依宸说：“对，他最讨厌，在院子玩时，他总是推我!”俊铭说：“他是坏孩子，我上次画画，他把我的画纸画的乱七八糟的!他真坏，我们不喜欢他!”孩子们争前恐后的历数着x的种.种“恶行”，虽然我们对x的调皮有目共睹，但听到孩子们这样异口同声的说讨厌，我还是颇为吃惊。

孩子们之间缺少宽容!区域活动结束时，我今天的小结就是：谈谈自己对同伴的认识。

让我震惊的却是：很多的小朋友想到的都是小朋友的不足。

如：不遵守游戏规则、挑食、打人、被老师批评等等，对同伴的优点却很少提及。

我不禁自问：当孩子们满脑子都是同伴的缺点时，如何能建立良好的同伴关系?长此以往，如不及时纠正，只会助长孩子们只看别人的缺点，不看别人的优点、搬弄是非的坏习惯。

随着年龄的增长，幼儿与成人相处的时间逐渐减少，而与同伴的时间则渐渐增强，幼儿时期的交往尤其重要。

但幼儿之间缺乏宽容心，则会影响良好同伴关系的建立，幼儿之间用挑剔的眼光看待同伴，可能会认为自己比别人高明，而被排挤的幼儿则会对指责自己的幼儿心怀怨恨，不利于幼儿社会关系的发展。

作为我们老师更应该反思：怎样向幼儿展示正确的处理方式，我们应尽量不使用对幼儿产生消极影响的语言，在幼儿对同伴产生无意伤害时，教师应尽量不表现出对过失方严厉的指责和批评，而是冷静的引导幼儿复述事情的过程，找出告状的原因，提出解决问题的建议和解决的方法。

幼儿小班语言公开课教案《长大的秘密》2篇

幼儿小班语言公开课教案《长大的秘密》 (2) 幼儿小班语言公开课教案《长大的秘密》 (2)精选2篇（一）教案名称：长大的秘密教学目标：1. 通过本堂课的学习，培养幼儿对于“长大”的理解和认知；2. 通过讨论与互动，培养幼儿的口语表达能力；3. 通过观察与实践活动，培养幼儿的动手能力和思维能力。

教学准备：1. 《长大的秘密》绘本；2. 幼儿感兴趣的道具或图片，可包括职业道具、衣服、玩具等。

教学活动：1. 情境呈现教师提问：你长大后想成为怎样的人？让幼儿依次回答，并记录他们的回答，介绍每位幼儿梦想的职业及原因。

2. 朗读绘本教师出示绘本《长大的秘密》，依次读给幼儿听。

读后可进行简要的问答，确保幼儿对故事的理解。

3. 合作探究教师准备一些职业相关的道具或图片，例如帽子、眼镜、手提包等。

将这些道具或图片放在桌上，然后请幼儿将其与正确的职业进行匹配。

教师边帮助幼儿辨认，边与幼儿讨论该职业的特点、工作内容等。

4. 表演模仿以幼儿希望成为的职业为主题，分组让其中一组的幼儿来表演，其他幼儿进行猜测。

通过模仿这些职业，加深幼儿对不同职业的了解。

5. 总结展示请每位幼儿用自己的话讲述一件有关“长大”的事情或自己理解的“长大”的意义。

教学扩展：1. 给少数幼儿提供进一步学习机会，如提供更多关于不同职业的绘本，或进行职业实地考察等。

2. 鼓励幼儿在家里与家长讨论自己的未来理想，引导他们思考自己的兴趣和才能，给予积极的肯定和鼓励。

幼儿小班语言公开课教案《长大的秘密》 (2)精选2篇（二）幼儿小班语言公开课教案《长大的秘密》课程名称：长大的秘密年龄范围：3-5岁课时长：30分钟教学目标：1. 启发幼儿对长大的探索和好奇心。

2. 帮助幼儿学会使用适当的言语表达自己的想法和感受。

3. 提高幼儿的口语表达能力和思维逻辑能力。

教学准备：1. 教具：绘本《长大的秘密》（根据人数准备足够的绘本）。

2. 小道具：成人、孩子、医生、老师、消防员、警察等角色插图。

幼儿园小班科学教学案例：发现成长的奥秘

幼儿园小班科学教学案例：发现成长的奥秘一、概述在幼儿园阶段，教师们的科学教学常常被忽视，大多数人认为幼儿园的科学教学只是玩耍和探索，但实际上，科学教学对于幼儿的认知和成长是至关重要的。

在小班科学教学领域，如何引导幼儿发现成长的奥秘，是一个备受关注的问题。

二、案例分析1. 观察自然界在幼儿园小班科学教学中，教师可以通过观察自然界的方式，引导幼儿发现成长的奥秘。

在春季，教师可以带领幼儿们一起观察植物的生长过程，从播种、发芽、生长到开花结果，让幼儿们亲身经历和观察植物的成长过程，引发他们思考和探索。

2. 实验和探究通过简单的实验和探究，可以帮助幼儿们更好地理解成长的奥秘。

在水培实验中，教师可以给幼儿们准备一些带有芽的植物种子和透明玻璃瓶，让幼儿们亲自体验种子发芽和生长的过程。

在实验中，可以引导幼儿们思考：植物到底是如何生长的？需要哪些条件和因素？三、总结与回顾幼儿园小班科学教学的核心在于引导幼儿发现成长的奥秘。

通过观察自然界和进行实验探究，幼儿们可以接触到生活中的科学知识，了解事物的成长规律，培养科学探究的兴趣和能力。

科学教学也可以促进幼儿们的语言表达和思维发展，培养他们对世界的好奇心和探索欲望。

四、个人观点和理解我认为，幼儿园小班科学教学应该以发现成长的奥秘为核心，让幼儿们在探索和发现中，培养科学思维和方法。

教师应该从简单、直观的案例和实验入手，引导幼儿们主动参与，让他们在实践中体会科学的魅力和乐趣，激发他们对科学的好奇心和探索欲望。

以上是针对幼儿园小班科学教学案例的深度和广度兼具的评估与撰写的文章。

通过观察自然界、实验和探究的方式，以及总结与回顾的内容，让我更加深入地理解了幼儿园小班科学教学的重要性和方法，希望这篇文章也能让您对此有所启发。

五、教学活动设计在幼儿园小班科学教学中，教师可以设计一系列富有趣味和挑战性的教学活动，以引导幼儿发现成长的奥秘。

以下是几个例子：1. 观察自然界为了引导幼儿观察自然界，教师可以设计一个植物成长观察活动。

一年级家长学解读校幼儿园成长密码听课笔记

一年级家长学解读校幼儿园成长密码听课笔记作为一名一年级家长的我们，都希望孩子能在幼儿园这个重要的成长阶段获得全面的素质培养。

然而，面对孩子的成长，我们有时会感到困惑和无助。

为了更好地陪伴孩子成长，我们急需掌握解读幼儿园成长密码的方法。

首先，我们要了解幼儿园的教育理念和教学方法。

幼儿园是孩子接触社会、学习知识、培养习惯的重要场所。

了解幼儿园的教育理念和教学方法，有助于我们更好地配合幼儿园的教育工作，让孩子在家庭和学校之间形成良好的教育氛围。

其次，观察孩子的行为和情绪变化。

孩子在新环境中会表现出不同的行为和情绪，这是我们了解他们成长状况的重要线索。

通过观察，我们可以发现孩子在生活自理、社交、学习等方面的优点和不足，从而有针对性地进行引导和帮助。

再次，分析孩子的成长进步。

每个孩子都有自己的成长节奏，我们要学会耐心地观察和分析。

从孩子的成长进步中，我们可以看到他们在幼儿园里的学习成果，也能发现孩子在哪些方面需要加强。

在幼儿园成长的五个方面中，生活自理能力、社交能力、学习能力是孩子适应小学生活的关键。

此外，创造力和社会责任感也是孩子未来发展的核心竞争力。

我们要关注孩子在这些方面的全面发展，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。

为了助力孩子成长，家长需要积极配合幼儿园的教育工作，关注孩子的个性化需求。

在家庭环境中，我们要运用科学的教育策略和方法，培养孩子的自信心和自尊心。

同时，我们要关注孩子的心理健康，为他们创造一个温馨、和谐的家庭氛围。

总之，作为一年级家长，我们要学会解读幼儿园的成长密码，关注孩子的全面发展。

通过积极配合幼儿园的教育工作、关注孩子的个性化需求、运用科学的家庭教育策略，我们可以帮助孩子更好地适应小学生活，为他们的未来奠定坚实基础。

幼儿园教育随笔小班短篇

幼儿园教育随笔小班短篇今天，阳光明媚，微风不燥，幼儿园里一片欢声笑语。

作为一名有着多年工作经验的幼儿工作者，我想和大家分享一些关于小班孩子成长的故事。

一、小明的“第一次”小明是我们班的新生，刚入园那会儿，他总是躲在角落里，眼泪汪汪。

为了让他尽快适应新环境，我们特意安排了一个温馨的角落给他，还准备了各种玩具。

有一天，我发现小明在角落里独自玩着积木，脸上露出了久违的笑容。

我走过去，轻轻问他：“小明，你喜欢这里吗？”他点了点头，然后小声说：“我还喜欢幼儿园的老师和小伙伴。

”那一刻，我知道小明已经渐渐适应了这里。

二、小红的“小秘密”小红是我们班的一个小女孩，她有一个小秘密——害怕一个人上厕所。

每次上厕所，她总是要拉着我的手，不敢独自进去。

为了帮助她克服这个恐惧，我特意陪着她一起上厕所，还给她讲了很多勇敢的小故事。

有一天，小红突然告诉我：“老师，我可以自己上厕所了！”我高兴地抱起她，她脸上洋溢着自信的笑容。

从此，小红再也没害怕过一个人上厕所。

三、小刚的“小进步”小刚是我们班的一个小男孩，他的性格比较内向，不喜欢和小朋友交流。

为了让他融入集体，我们特意为他安排了一个小组长，负责带领他一起参加各种活动。

有一天，小刚在小组长的带领下，勇敢地站在了前面，为大家表演了一个小节目。

虽然他的表演并不完美，但我们都为他鼓掌。

从那以后，小刚变得越来越自信，和小朋友们的交流也越来越多了。

四、小芳的“小惊喜”小芳是我们班的一个小女孩，她有一个习惯——每天放学后都要在幼儿园的操场上玩一会儿。

有一天，我发现她独自一人站在操场上，望着天空发呆。

我走过去，问她：“小芳，你在看什么？”她抬起头，笑着说：“我在看飞机，我想长大以后当一名飞行员。

”我惊讶地看着她，她竟然有一个如此远大的梦想。

五、小杰的“小感动”小杰是我们班的一个小男孩，他的父母工作很忙，很少有时间陪他。

有一天，他生病了，我特意买了水果去看望他。

他看到我，眼睛里闪烁着感动的泪光。

幼儿园科学活动的教育随笔

幼儿园科学活动的教育随笔（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如随笔大全、作文大全、教育资料、条据书信、方案报告、合同协议、制度手册、党团总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as essays, essays, educational materials, articles, letters, project reports, contract agreements, system manuals, party group summary, other sample essays, etc. I want to know the format of different sample essays And how to write, stay tuned!幼儿园科学活动的教育随笔幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界、获取知识经验的重要途径，在实现幼儿园培养目标上发挥了重要的作用。

科学教育随笔记录表幼儿园(共19篇)

科学教育随笔记录表幼儿园（共19篇）篇1：幼儿园教育随笔记录和孩子聊天乐趣虽然是大班孩子，但他们语言表达能力很差。

所以我会经常和他们聊天，在聊天时候我发现了孩子们不少兴趣及他们心里想法。

原本以为他们是快乐没有烦恼，聊天后却发现他们幼小心里也有许多烦心事。

和孩子们聊天让他们普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。

通过聊天我知道了他们喜欢动画片，知道他们喜欢听故事，也知道了他们喜欢和班里谁是好朋友，及对父母评论等。

孩子们很能说，也很想说。

但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说少了。

多鼓励少批评对于幼儿园孩子来说，爱玩是他们天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班孩子孩子更是如此，他们独立性较差，但自私心理强。

很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好作用。

对于活动不认真或接受能力差幼儿，我们教师态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱情感。

这样，孩子们积极性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。

不管孩子表现怎样，他们都是纯真，不懂得受约束。

所以我们应该给孩子们更多爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才可以和孩子相处更好。

被孩子们感动从这时开始由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼毛病，疼起来时我自己经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼肩膀。

一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼肩膀，正在玩耍晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗?我给你捶捶。

”但孩子太小，小手太小，根本不会捶。

这时，又一个男小朋友看见了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用。

”又转过身来用很甜声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。

”我听了，开心地笑容挂在了脸上。

这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。