《3——6岁儿童学习与发展指南》试卷
3-6岁儿童学习与发展指南+试题及答案
《3-6岁儿童学习与发展》指南试题一.填空（共100个空）1.为深入贯彻_《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和_《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》）。
2.《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美个方面的协调发展__为核心。
3.《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解_3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施_科学的保育和教育_，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
4.《指南》从_健康、语言、社会、科学、艺术__五个领域描述幼儿的学习与发展。
5.每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由_学习与发展目标_和教育建议_两部分组成。
6.；；6.目标部分分别对_ 3～4、4～5、5～6_岁三个年龄段。
幼儿应该_知道什么、能做什么__，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿_学习与发展__的具体方向；7.教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的_教育途径与方法__。
8.关注幼儿学习与发展的整体性。
儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的_相互渗透和整合__，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
9.尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
10.理解幼儿的学习方式和特点。
幼儿的学习是以_直接经验_为基础，在_游戏和日常生活中_进行的。
11.要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作；和亲身体验_获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测评试卷
《3-6岁儿童学习与发展指南》测评试卷一、选择题《指南》是哪一年颁布的？A. 2001年B. 2010年C. 2011年D. 2012年答案：D《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案：D《指南》的核心是什么？A. 促进幼儿德智体美各方面的协调发展B. 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C. 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D. 为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础答案：A幼儿的语言能力主要是在什么过程中发展起来的？A. 听讲的过程中B. 书写的过程中C. 沟通和运用的过程中D. 阅读的过程中答案：C以下哪个不是《指南》中健康领域的子领域？A. 身心状况B. 动作发展C. 生活习惯与生活能力D. 安全知识和自我保护能力答案：D（安全知识和自我保护能力是健康领域中的一部分内容，但通常不被单独列为一个子领域）二、填空题《指南》从健康、、社会、、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
答案：语言；科学幼儿的语言能力是在______和______的过程中发展起来的。
答案：沟通；运用《指南》共有______个学习和发展目标，______条教育建议。
答案：32；87健康是指人在身体、______和______适应方面的良好状态。
答案：心理；社会在《指南》中，对于幼儿身心状况的目标有______条，分别是拥有健康的体态、情绪安定愉快、拥有一定的适应能力。
答案：3幼儿科学学习的核心是激发______，体验______，发展初步的______能力。
答案：探究兴趣；探究过程；探究《指南》以______为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。
答案：促进幼儿德智体美各方面的协调发展三、简答题简述《指南》中健康领域的教育建议。
答案要点：为幼儿提供营养丰富、健康的饮食，保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。
创设安全的生活环境，提供必要的保护措施，确保幼儿在园内的安全。
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试试卷及答案
《3—6 岁儿童学习与发展指南》测试卷（幼儿园）姓名：得分：一、填空题（每空 0.5 分，共 30 分）1.《指南》从、、、、五个领域描述幼儿的学习与发展。
2.《指南》中语言领域的子领域有和准备；社会领域有和两个子领域；艺术领域的子领域有和；科学领域的子领域有和。
3.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由和两部分组成。
4.幼儿阶段是儿童和极为迅速的时期，也是形成和的重要阶段。
5.《指南》目标部分分别对岁、岁、岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿的具体方向。
6.幼儿的能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由宽松的环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿、、并能得到积极回应。
7.丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供、的低幼读物，经常和幼儿一起、，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
8.发育良好的、愉快的、强健的、协调的动作、良好的和基本的是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
9.保证幼儿每天睡小时，幼儿午睡一般应达到小时左右。
10.幼儿每天的户外活动时间一般不少于小时，其中体育活动时间不少于小时。
11.3—4 岁的幼儿能手口一致地点数个以内的物体；5—6 岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行以内的加减运算。
12.艺术是人类美、美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
13.幼儿科学学习的核心是激发，体验，发展初步的探究能力。
幼儿的思维特点是以思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
14.语言是交流与思维的工具。
幼儿期是发展，特别是发展的重要时期。
幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容，增强和能力，应在和中引导幼儿自然而然产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
3ˉ6岁儿童学习发展与指南测试卷
3ˉ6岁儿童学习发展与指南测试卷一、单选题（每题3分，共30分）A. 学习与发展目标、教育建议。
B. 目标、建议。
C. 学习目标、发展建议。
2. 健康领域中，幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）。
A. 1小时。
B. 2小时。
C. 3小时。
3. 语言领域中，3 - 4岁幼儿具有初步的书面表达愿望，如（）。
A. 喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
B. 会写简单的汉字。
C. 能用图画和符号表现事物。
4. 在社会领域中，4 - 5岁幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要（）。
A. 互相尊重，团结友爱。
B. 各自发展。
C. 互相学习文化。
5. 科学领域中，5 - 6岁幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系，这属于（）方面的目标。
A. 科学探究。
B. 数学认知。
C. 自然认知。
6. 艺术领域中，3 - 4岁幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌，能通过（）表现歌曲的内容。
A. 简单的动作。
B. 复杂的舞蹈动作。
C. 丰富的表情。
7. 幼儿在健康领域的身心状况方面，4 - 5岁幼儿的身高和体重适宜，参考标准为男孩身高（）厘米左右，体重（）千克左右。
A. 100.7 - 119.2、14.1 - 24.2.B. 99.1 - 117.8、13.5 - 23.9.C. 102.1 - 120.8、14.5 - 25.0.8. 在语言领域的倾听与表达方面，5 - 6岁幼儿在集体中能（）。
A. 认真听并能听懂教师的话。
B. 能认真倾听他人讲话，并能理解对方的观点。
C. 能清楚地表达自己的想法。
9. 社会领域中，3 - 4岁幼儿喜欢承担一些小任务，如（）。
A. 帮助老师摆放餐具。
B. 组织小组活动。
C. 制定班级规则。
10. 科学领域中，4 - 5岁幼儿能感知和区分物体的（）等特征。
A. 粗细、厚薄、轻重。
B. 大小、长短、高矮。
C. 形状、颜色、材质。
二、多选题（每题5分，共25分）1. 健康领域中，幼儿动作发展的目标包括（）。
《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案
《3-6岁儿童学习与进展指南》试题及答案1、保证幼儿每天睡(11～12小时)，其中午睡一般应到达〔2)小时左右。
午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减。
2、在安康领域中，3—-4岁幼儿能行走〔1)公里左右,途中可适当停留。
3、《指南》从(安康)、(语言〕、〔社会〕、〔科学)、(艺术〕五个领域描述幼儿的学习与进展。
4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳〔8〕米左右。
5、幼儿的语言力量是在〔沟通〕和〔运用〕的过程中进展起来的。
6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于〔2〕小时，其中体育活动时间不少于〔1〕小时。
7、幼儿期是语言进展,特别是〔口语)进展的重要时期.8、5—6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
9、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯,3—4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过〔15〕分钟.10、语言是〔沟通〕和(思维〕的工具。
11、(5-6)岁幼儿懂得按次序轮番讲话,不任凭打断别人。
12、 4——5岁幼儿能快跑〔20〕米左右。
13、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3—4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过〔15〕分钟。
14、3-—4岁女孩子的体重参考标准是(12。
3—-21。
5公斤〕.15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期，也是形成〔安全感)和〔乐观态度〕的重要阶段。
16、目标局部分别对(3—-4岁〕、(4-—5岁)、〔5——6岁)三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望，指明白幼儿学习与进展的具体方向。
17、幼儿的学习是以(直接阅历〕为根底，在玩耍和日常生活中进展的.18、科学领域中，4—-5岁幼儿能感知和区分物体的〔粗细)、〔厚薄)、(轻重)等量方面的特点,并能用相应的词语描述.19、《指南》中艺术领域的子领域有(感受与欣赏)和( 表现与制造〕.20、《指南》中科学领域的子领域有〔科学探究〕和(数学认知)。
3-6岁孩童学习与发展指南试卷
3-6岁孩童学习与发展指南试卷一、填空题1. 3-6岁孩童是幼儿园教育的_________阶段。
2. 孩子的大脑在这个时期发展迅速，记忆力、语言能力和创造力都在不断_________。
3. 在幼儿园，孩子们在_________环境中研究和成长。
4. 幼儿园的目标是培养孩子的_________能力和社交能力。
5. 幼儿园老师应该注重培养孩子们的_________和想象力。
二、选择题1. 研究和发展是孩子成长的_________。
A. 障碍B. 标志C. 理由2. 3-6岁孩童的研究方式主要是通过_________。
A. 直接教育B. 视觉和听觉C. 自主探索3. 孩子们在幼儿园中研究的内容包括_________。
A. 数学和科学知识B. 语言和社交技巧C. 艺术和音乐表演4. 孩子们在研究和发展过程中需要_________。
A. 家长的指导和陪伴B. 学校的考试和评价C. 社会的压力和期望5. 幼儿园教育的目标是_________。
A. 培养孩子的个人品质和能力B. 提高孩子的学术成绩C. 迅速发展孩子的智力水平三、简答题1. 请简要说明3-6岁孩童研究和发展的重要性。
答：3-6岁是孩童成长过程中非常重要的阶段。
在这个时期，孩子的大脑发育迅速，他们开始建立记忆力、语言能力和创造力。
通过研究和发展，他们能够建立起良好的思维和认知能力，并且培养出良好的社交技巧。
这个阶段的研究和发展对于孩子未来的研究和成长起着至关重要的作用。
2. 幼儿园教育的目标是什么？答：幼儿园教育的目标是培养孩子的个人品质和能力。
幼儿园应该提供一个有趣、创造性的研究环境，让孩子们通过自主探索和互动来研究和成长。
同时，幼儿园还应注重培养孩子们的社交能力和合作精神，让他们在集体中学会相互帮助和与人合作。
通过这样的教育，孩子们能够全面发展并为未来的研究打下坚实的基础。
四、论述题请简要论述幼儿园老师应如何培养孩子们的想象力和创造力。
答：幼儿园老师在培养孩子们的想象力和创造力时，可以采取以下策略。
《3-6岁儿童学习与发展指南》考核试卷及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》考核试卷及答案笔架山幼儿教师《3-6岁儿童研究与发展指南》考试试卷姓名得分一、填空题（30分）1、XXX网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童研究与发展指南》为“”现象提供了具体方法和建议1、《指南》目标部分分别对岁、岁、岁三个年龄段末期幼儿应该、，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿的具体方向.2、健康是指人在、和方面的良好状态3、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成和的重要阶段。
、、、、和是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域研究与发展的基础4、幼儿社会领域的研究与发展过程是其不断完善并奠定健全人格基础的过程。
和是幼儿社会研究的主要内容。
5、幼儿科学研究的核心是激发，体验，发展。
6幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过、和进行科学研究。
7、幼儿艺术领域研究的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的，丰富其和。
-1-二、XXX答题1、实施《指南》应把握的四个原则（15分）2、如何营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感？（15分）3、社会领域包含哪几方面的研究与发展目标和教育建议？（20分）4在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？（20分）-2-笔架山幼儿教师《3-6岁儿童进修与发展指南》考试试卷一、填空题1、XXX网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童进修与发展指南》“防止幼儿园小学化”现象提供了具体方法和建议1、《指南》方针部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿进修与发展的具体方向.2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态3、幼儿阶段是儿童身体发育和性能发展极为迅速的时期，也是构成安全感和乐观态度的紧张阶段。
发育优秀的身体、愉快的情绪、强健的体制、协调的动作、优秀的生活惯和基本生活能力是幼儿身心健康的紧张标志，也是其他领域进修与发展的基础4、幼儿社会领域的研究与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
3-6岁学习与发展指南试卷
3-6岁学习与发展指南试卷一、单选题（每题3分，共30分）A. 学习与发展目标、教育建议。
B. 目标、实施策略。
C. 目标、教学建议。
D. 学习目标、发展建议。
2. 3 - 4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。
A. 10.B. 15.C. 20.D. 30.3. 在语言领域中，4 - 5岁幼儿应具有文明的语言习惯，下列哪项不属于这个年龄段的要求（）A. 别人对自己讲话时能回应。
B. 能根据场合调节自己说话声音的大小。
C. 能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
D. 能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
4. 社会领域中，5 - 6岁幼儿应具备的人际交往能力是（）A. 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。
B. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
C. 愿意与熟悉的长辈一起活动。
D. 喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。
5. 科学领域中，3 - 4岁幼儿对数量的感知是（）A. 能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
B. 能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
C. 能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。
能按数取物。
D. 能认识1 - 10以内的数字。
6. 在艺术领域的美术活动中，4 - 5岁幼儿应达到的目标是（）A. 能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
B. 能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
C. 能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。
D. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
7. 健康领域中，幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时。
A. 2、1.B. 1、0.5.C. 3、2.D. 1.5、1.8. 语言领域中，幼儿的早期阅读能力培养包括（）等方面。
A. 喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解能力。
B. 能听懂短小的儿歌或故事。
C. 能清楚地说出自己想说的事。
D. 以上都是。
9. 社会领域中，对于3 - 4岁幼儿归属感的培养要求是（）A. 知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。
幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案
幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案XXX《3-6岁儿童研究与发展指南》测试卷姓名：单位：分数：一、判断题。
（15分，每题1分）1.《指南》将幼儿研究与发展分为品德、识字、计算、舞蹈和活动五个领域。
（×）健康、语言、社会、科学和艺术。
2.幼儿应该每年期做一次健康检查。
（√）3.幼儿发脾气时老师不当的处理方式是以适当的威胁迫使他安静。
（√）4.能够用筷子吃饭最早是对4-5岁幼儿的要求？（√）5.幼儿看电视的距离应该是2米左右。
（×）3米左右6.让幼儿进行“角色扮演”活动，引导幼儿进行换位思考，研究理解别人。
（√）7.培养幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，幼儿绘画时，教师要提供范画，特别要要求幼儿完全按照范画来画。
（×）教师不宜供给范画，出格不应要求幼儿完全按照范画来画。
展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
（√）11.《指南》的实施宗旨是帮助幼儿园教师和家长了解0-6岁幼儿研究与发展的基本规律和特点。
（×）3——6岁幼儿12.要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
（√）13.发现幼儿不高兴时，不用管他们，过一会就会自己化解消极情绪的。
（×）主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。
14.结合活动内容对幼儿进行安全教育，重视在活动中培养幼儿的自我保护能力。
（√）15.方言和少数民族地区不用为幼儿创设用普通话交流的语言环境。
（×）应主动二、填空题。
（19分，每空1分）1.语言是（交流）和（思维）的工具。
2.幼儿期是语言发展，特别是（口语发展）的重要时期。
3.幼儿的语言本领是在（交流）和（运用）的过程中开展起来的。
4.科学领域的主要目标是（科学探究、数学认知）。
8.让幼儿亲近自然，喜欢探究，要经常带幼儿接触大自然，激发其5.艺术领域的主要目标是（感受与欣赏）（表现与创造）。
3-6岁儿童学习与发展指南 试卷
3-6岁儿童学习与发展指南试卷一、选择题（每题3分，共30分）A. 2B. 3C. 5D. 7.2. 健康领域中，幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时。
A. 1B. 2C. 3D. 4.3. 在语言领域中，3 - 4岁幼儿具有初步的书面表达愿望，如（）。
A. 喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
B. 能写简单的汉字。
C. 能用拼音书写自己的名字。
D. 能写简短的句子。
4. 社会领域中，4 - 5岁幼儿知道别人的想法有时和自己不一样，能（）。
A. 接受别人的意见。
B. 听从别人的意见。
C. 完全忽视别人的意见。
D. 强行让别人接受自己的意见。
5. 科学领域中，5 - 6岁幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行（）。
A. 简单的分类。
B. 复杂的拼图。
C. 立体图形的构建。
D. 用几何图形进行创意绘画。
6. 在艺术领域中，3 - 4岁幼儿经常涂涂画画、粘粘贴贴并（）。
A. 乐在其中。
B. 追求完美。
C. 希望得到成人的表扬。
D. 与他人比较作品。
7. 健康领域中，幼儿应具有一定的适应能力，如在较热或较冷的户外环境中活动，3 - 4岁幼儿能在成人帮助下（）。
A. 较快适应。
B. 慢慢适应。
C. 短时间适应。
D. 长时间适应。
8. 语言领域中，4 - 5岁幼儿能根据场合调节自己说话声音的（）。
A. 大小。
B. 快慢。
C. 高低。
D. 长短。
9. 社会领域中，5 - 6岁幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，如（）。
A. 组织游戏活动。
B. 按照老师的要求活动。
C. 跟随他人活动。
D. 等待他人安排活动。
10. 科学领域中，3 - 4岁幼儿认识常见的动植物，能注意并发现周围的（）。
A. 动植物是多种多样的。
B. 动植物的生长规律。
C. 动植物的生存环境。
D. 动植物的进化过程。
二、填空题（每题3分，共30分）2. 在健康领域，幼儿身心状况方面包括具有健康的体态、（________）和（________）。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题一、选择题（总共50题，每题2分，满分100分《指南》是哪一年颁布的？（）[单选题] *○A．2001○B．2010○C．2011○D．2012《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展？（）[单选题] *○A.健康、语言、社会、科学、艺术○B.语言、科学、数学、艺术、健康○C.健康、语言、社会、习惯、艺术○D.语言、社会、科学、艺术、数学3.《指南》以什么为目标？（） [单选题] *○A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展。
○B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
○C．帮助幼儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。
○D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
4.《指南》的核心是什么？（） [单选题] *○A.促进幼儿德智体美各方面的协调发展。
○B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
○C．帮助幼儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。
○D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
5.幼儿的思维是以什么为主的？（） [单选题] *○A. 具体形象思维○B．抽象逻辑思维○C．抽象思维○D．语言思维三6..在健康领域中，3-4岁幼儿能行走( ）公里左右,途中可适当停歇。
[单选题] *○A.1.5○B.2○C.3○D.47.在健康领域中，5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
（） [单选题] *○A.5○B.6○C.7○D.88.（）岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
（） [单选题] *○B.4-5○C.5-6○D.6-79.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过（）分钟。
[单选题] *○A.10○B.15○C.20○D.3010.( ）岁幼儿懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。
[单选题] *○A.3-4○B.4-5○C.5-6○D.6-711.在健康领域中，4-5岁幼儿能快跑（）米左右。
三至六岁幼儿发展指南考试试卷
三至六岁幼儿发展指南考试试卷一、单项选择题1.《3-6岁儿童学习与发展指南》是由哪个部门制定的？A. 国务院B. 教育部C. 国家D. 教育厅答案：B2.《3-6岁儿童学习与发展指南》是在哪一年颁布的？A. 2001B. 2010C. 2011D. 2012答案：D3.《3-6岁儿童学习与发展指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展？A. 2B. 3C. 4D. 5答案：D（健康、语言、社会、科学、艺术五个领域）4.《3-6岁儿童学习与发展指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由几部分组成？A. 2B. 3C. 4D. 5答案：B（学习与发展目标和教育建议两部分）5.学前期是心理发展的敏感期，语音学习方面的敏感期是：A. 4～5岁B. 4岁前C. 5～5.5岁D. 2～4岁答案：D6.儿童游戏的典型特点是：A. 有规则的游戏B. 模仿游戏C. 象征性游戏D. 创造性游戏答案：C7.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，4～5岁幼儿能单脚连续向前跳多少米左右？A. 5米B. 10米C. 15米D. 3米答案：A8.5～6岁幼儿在学习歌曲时，一般应达到以下哪种发展水平？A. 能模仿学唱短小歌曲B. 能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌C. 能用基本准确的节奏和音调唱歌D. 能跟随熟悉的音乐做身体动作答案：C9.幼儿的语言学习需要相应的什么支持？A. 语言经验B. 知识经验C. 学习经验D. 社会经验答案：D10.《3-6岁儿童学习与发展指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议？A. 23，87B. 23，78C. 32，87D. 32，78答案：C二、简答题1.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》的主要理念。
答案：o珍视游戏和生活的独特价值。
o幼儿是积极主动的学习者。
o重视家园共育。
2.在健康领域中，如何促进幼儿的动作发展？答案：o利用多种活动发展身体平衡和协调能力，如走平衡木、跳房子等。
3-6岁儿童学习与发展指南试卷
3-6岁儿童学习与发展指南试卷华丽香一、填空题1、健康是指人在()、()和()适应方面的良好状态。
2、幼儿每天的户外活动时间不少于()，其中体育活动时间不少于()，季节交替时要坚持。
3、幼儿的语言能力是在()和()的过程中发展起来的。
4、《指南》的“说明”指出:幼儿的发展是一个()、()的过程，同事也表现出一定的阶段性特征。
5、提供()、()和诗歌等不同载体的文学作品，让幼儿自主选择和阅读。
6、幼儿的社会性主要()和()中通过()和()潜移默化地发展起来的。
7、在关心尊重他人中，成人要()以()、()的态度对待自己的父母和长辈。
8、数学认知的三个目标:初步感知();感知()、()及数量的关系;感知()与()的关系。
9、让幼儿倾听和辨别各种声响，应道幼儿用()的方式来表达他对音色、强弱，快慢的感受。
10、尊重幼儿自发的()和()，并给予适当的指导。
二、单项选择题1、《指南》是哪一年颁布的A、2010B、2011C、2012D、20132、《指南》从几个领域描述有的的学习与发展A、2B、3C、4D、53、《指南》实施的基本原则中，那一项是错误的。
A、关注幼儿学习与发展的全面性B、尊重幼儿发展的个体差异C、理解幼儿的学习方式和特点D、重视幼儿的学习品质4、健康领域中，以下不属于动作发展的是A、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏B、具有一定的力量和耐力C、手的动作灵活协调D、具有一定的适应能力5、保证幼儿每天的睡眠时间为 A、10-11小时B、11-12小时C、12-13小时D、13-14小时6、幼儿的具体思维是以什么为主的 A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、抽象思维D、语言思维7、“活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服”，这是几岁幼儿在“能与同伴友好相处”方面的具体目标 A、3-4B、4-5C、5-6D、6-78、人际交往中，哪一项目标是错误的 A、愿意与人交往B、具有初步的归属感C、能与同伴友好相处D、关心尊重他人9、“能通过实际操作理解数与数量之间的关系，如5比4多1,2和3合在一起是5”，是哪个年龄段的具体目标A、3-4B、4-5C、5-6D、6-710、下列说法错误的是A、创造条件，让幼儿随意表现教师不用管B、不做过于干预或把自己的意愿强加给幼儿C、不用简单的“像不像”、“好不好”等成人标准来评价D、不宜提供范画三、简答题1、实施指南应把握那几个方面,2、健康领域中，生活习惯和生活能力的目标是什么,3、社会领域中，社会适应的目标是什么,四、论述题试论述怎样把《指南》的实施融入到一日生活中,五、案例分析题两个幼儿正在积木区玩小车，一辆接着一辆拍了很长，老师发现幼儿的排列没有规律，就立即让幼儿按照车的颜色和大小摆放成一个停车场，想让幼儿联系分类。
3-6岁学习与发展指南试卷
3-6岁学习与发展指南试卷一、选择题（每题3分，共30分）A. 2B. 3C. 5D. 8.2. 健康领域中提到，幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时。
A. 1B. 2C. 3D. 4.3. 在语言领域，（）岁的幼儿能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
A. 3 - 4B. 4 - 5C. 5 - 6D. 6 - 7.4. 社会领域中，幼儿在（）岁能知道自己的民族。
A. 3 - 4B. 4 - 5C. 5 - 6D. 6 - 7.5. 科学领域包含（）和数学认知两个子领域。
A. 科学探究B. 自然观察C. 科学实验D. 科学感知。
6. 在艺术领域，幼儿能用（）表达自己的感受和想象。
A. 语言B. 动作C. 艺术形式D. 以上都是。
7. 4 - 5岁幼儿在健康领域应能单脚连续向前跳（）米左右。
A. 2B. 3C. 5D. 8.8. 3 - 4岁幼儿在语言领域应能听懂短小的儿歌或故事，会看（）。
A. 图书B. 动画C. 图画D. 绘本。
9. 5 - 6岁幼儿在社会领域应能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，这体现了（）方面的发展目标。
A. 人际交往B. 社会适应C. 自我意识D. 亲社会行为。
10. 在科学探究中，4 - 5岁幼儿应能对事物或现象进行（）观察。
A. 比较B. 简单C. 持续D. 细致。
二、填空题（每题3分，共30分）1. 健康领域的子领域包括身心状况、动作发展和__________。
2. 语言领域中，幼儿的语言能力是在__________和运用的过程中发展起来的。
3. 社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往和__________。
4. 在科学领域的数学认知方面，3 - 4岁幼儿应能感知和区分物体的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点，并能用相应的词表示，这体现了对幼儿__________能力的培养。
5. 艺术领域包含美术和__________两个方面。
《3——6岁儿童学习与发展指南》试卷
《3—— 6 岁小孩学习与发展指南》试卷姓名得分一、填空（共20 题，每题 1 分，共 20 分）1.《指南》从五个领域描绘少儿的学习与发展。
2.《指南》中社会领域有和两个子领域。
3.艺术领域中“感觉与赏识”的目标有喜爱自然界与生活中美的事物和喜爱乐赏多种多样的。
4. 《指南》教育建议部排列举了一些能够有效和少儿学习与发展的与。
5.为深入贯彻《国家中长久教育改革和发展规划大纲（ 2010—— 2020）》和《国务院关于目前发展学前教育的若干建议》，指导和家庭实行科学的保育和教育，促使少儿身心全面和睦发展，拟订了。
6. 《指南》中艺术领域的子领域有和。
7《指南》中每个领域依据少儿学习与发展最基本、最重要的内容区分为若干方面。
每个方面由和两部分构成。
8.少儿阶段是小孩身体发育和机能发展极为快速的期间，也是形成和的重要阶段。
9. 《指南》目标部分分别对岁、岁、岁三个年纪段末期少儿应当知道什么、能做什么，大概能够达到什么发展水平提出了合理希望。
10. 少儿的语言能力是在的过程中发展起来的。
11.应为少儿创建自由宽松的语言交往环境，鼓舞和支持少儿与成人、伙伴沟通，让幼儿、、并能获得踊跃回应。
12. 《指南》中语言领域的子领域有和。
13．发育优秀的身体、快乐的情绪、强壮的体质、、优秀的生活习惯和基本生活能力是少儿身心健康的重要标记，也是其余领域学习与发展的基础。
14．少儿午休一般应达到小时左右。
15．少儿做错事时要沉着办理，不，更不可以。
16．少儿每日的户外活动时间一般许多于小时，此中体育活动时间许多于小时。
17．《指南》共有个学习和发展目标，条教育建议。
18．《指南》针对目前学前教育广泛存在的疑惑和误区，为和供给了详细、可操作的指导、建议。
19．《指南》指出少儿的学习是以为基础，在游戏和平时生活中进行的。
20．5— 6 岁的少儿能经过实物操作或其余方法进行之内的加减运算。
二、单项选择题（共20 题，每题 1 分，共 20 分）1.不属于 4-5 年终期少儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是（）A在集体中能存心识地听与自己相关的信息B能联合情境感觉到不一样语气、语调所表达的不一样意思C方言地域和少量民族少儿能基本听懂一般话D能联合情境理解一些表示因果、假定等相对复杂的句子2.以下不属于 3-4 年终期少儿愿意发言并能清楚地表达典型表现的是（）A愿意与他人谈话，喜爱讨论自己感兴趣的话题B基本会说本民族或当地域的语言C愿意表达自己的需要和想法，必需时能配以手势动作D能口齿清楚地说儿歌、儿歌或复述简洁的故事3.让少儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培育书写兴趣。
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下来，从中体会文字的用途
4.不属于 5-6 岁末期幼儿具有书面表达的愿望和初步技能典型表现的是（
）
A 愿意用图画和符号表现事物或故事
B 在成人提醒下，写写画画时姿势正确
C 会正确书写自己的名字
D 写画时姿势正确
5.幼儿在 _____ 岁时能够认识国旗，知道国歌记住大致歌词并简单哼唱。 （ ）
A 3-4 岁 B 4-5 岁 C 5-6 岁 D 6-7 岁
B 对自己感兴趣的问题总是刨根问底
C 能经常动手动脑寻找问题的答案
D 探索中有所发现时感到兴奋和满足
11.科学探究中， 4-5 岁幼儿能用 _____ 或其他符号进行记录观察和探究的过程与结果。
（）
A 数字 B 图画 C 图表 D 文字
12.3-4 岁幼儿能手口一致地点数 _____ 个以内的物体，并能说出总数。 （ ）
）
A 准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自
由涂画的需要
B 鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听， 让幼儿体会写写画画的方
式可以表达自己的想法和情感
C 鼓励幼儿学习书写自己的名字
D 把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录
1. 《指南》的目标、核心和功能（意义）是什么？
2. 简述 4-5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
3. 科学领域包含哪几方面的学习与发展目标？
4. 4— 5 岁情绪安定愉快的具体目标是什么？ 六、论述题（谈谈学习《指南》后你有哪些收获和体会，请结合工作实际举例说明指南对自己教育 观念及教育行为等方面的影响。 2.作为一名教育工作者，请结合具体工作实际谈谈如何有效激发和培养幼儿表现与创造 美的能力。 七、案例分析题（共 1 题，共 10 分）
）
A 为幼儿提供良好的阅读环境和条件。
B 激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。
C 引导幼儿体会标识、文字符号的用途。
D 在阅读中发展幼儿的想象和创造能力
4.下列哪些做法可引导幼儿感受文学作品的美。 （ ）
A 有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。
B 给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，让幼儿体会
《3—— 6 岁儿童学习与发展指南》试卷
姓名
得分
一、填空（共 20 题，每题 1 分，共 20 分）
1. 《指南》从
五个领域描述幼儿的学习与发展。
2. 《指南》中社会领域有
和
两个子领域。
3. 艺术领域中“感受与欣赏”的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多
样的
。
4. 《指南》教育建议部分列举了一些能够有效
A3 B4 C5 D6
13.5-6 岁末期幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型表现是（
）
A 、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中
B、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式
C、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动
D、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想
14.以下能体现为创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造的是（
3.《指南》是《纲要》的细化。 （ ） 4.我们要关爱幼儿，重视幼儿生命安全，将维护幼儿合法权益放在首位。 （ ） 5.幼儿发脾气或不高兴时，应该予以适当引导，压制住幼儿不良情绪。 （ ） 6.5-6 岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起 20 秒左右。（ ） 7.要经常和孩子玩秋千、转椅等活动，可以促进孩子力量和耐力。 （ ） 8.3—4 岁幼儿能用筷子吃饭。 （ ） 9.幼儿园组织活动时，不可以经常打破班级界限，让孩子养成良好班级集体意识。 （ ） 10.让幼儿掌握本民族和本地区的语言也是语言领域的目标之一。 （ ） 五、简答题（共 4 题，每题 5 分，共 20 分）
二、单项选择题（共 20 题，每题 1 分，共 20 分）
1.不属于 4-5 岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是（
）
A 在群体中能有意识地听与自己有关的信息
B 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思
C 方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话
D 能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子
D 在提醒下，能节约粮食、水电等
9._____ 岁幼儿的典型表现是在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行， 图画、图表或其他符号记录。 （ ）
能用数字、
A 4-5 B 5-6 C 3-4 D 3.5-5
10.以下不属于 5-6 岁末期幼儿亲近自然，喜欢探究的是（ ）
A 喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣
情景：妈妈和见见在海边玩。见见兴奋地拉着妈妈： “妈妈你看，大海像一只皮球， 滚来滚去。”妈妈说：“大海怎么会像皮球呢？大海像绸缎一样，又像镜子一样。 ”请你 结合教学实际及《指南》精神对此案例进行分析。
作品的感染力和表现力。
C 鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。
D 鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书。
5.经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容 ,可采用的做法有：
（）
A 引导幼儿仔细观察画面， 结合画面讨论故事内容， 学习建立画面与故事内容的联系。
2.注意语言文明，为幼儿做出表率的做法有（ ）
A 与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。
B 在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。
C 幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。
D 和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。
3.为了达到让幼儿喜欢听故事，看图书，可以采用的教育方法有（
C、以适当的威胁使他安静
D、在他平静后做必要疏导
三、多项选择题（共 10 题，每题 1 分，共 10 分）
1. 4-5 岁幼儿在具备基本的安全知识和自我保护能力发面的具体要求是（
）
A 知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。
B 认识常见的安全标志，能遵守安全规则。
C 运动时能主动躲避危险。
D 知道简单的求助方法。
个方面由
和
两部分组成。
8. 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成
和
的重要阶段。
9. 《指南》目标部分分别对
岁、
岁、
岁三个年龄段末期幼儿应该知道
什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
10. 幼儿的语言能力是在
的过程中发展起来的。
11. 应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼
B、幼儿睡眠 10— 13 小时，其中午睡应根据自己需要而定
C、幼儿睡眠 11— 12 小时，其中午睡应达到 2 小时左右
D、根据不同人而定，最好是顺其自然
19.幼儿应该每学期还是每年做一次健康检查？（）
A、每学期 B、每年 C、每季 D、由家长负责
20.幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是 （）
A、冷处理，可以转移其注意力 B、不过分关注，但也要注意
B 和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。
C 在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命
名的理由。
D 鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。
6.5-6 岁幼儿愿意与人交往的典型表现有（ ）
A 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友
B 愿意与熟悉的长辈一起活动
C 有问题愿意向别人请教
D 有高兴的事或有趣的事愿意与大家分享
7.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（ ）
A 、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助
他们尽快适应新环境。
B、经常带幼儿接触不同的人际环境， 如参加亲戚朋友聚会， 多和不熟悉的小朋友玩， 使
6.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友是 _____ 岁幼儿末期的典型表现。 （ ）
A 0~3 岁 B 3~4 岁 C 4~5 岁 D 5~6 岁
7.游戏中，糖糖不遵守游戏规则时同伴友好的进行提醒： “你这样欺负小动物是不对的，
应该学会爱护小动物。 ”糖糖对提出的合理要求表示同意并说： “哦，是的我应该学会爱
和
幼儿学习与发展
的
与
。
5. 为深入贯彻 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010—— 2020）》和《国务院关
于当前发展学前教育的若干意见》，指导
和家庭实施科学的保育和教育，促进
幼儿身心全面和谐发展，制定了
。
6. 《指南》中艺术领域的子领域有
和
。
7《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每
A 3-4 B 4-5 C 5-6 D 6-7
17. 保证幼儿每天睡 ( )，其中午睡一般应达到 2 小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、
季节的变化和个体差异适当减少。
A 、8～10 小时 B、10～ 11 小时 C、 11～12 小时 D、12 小时以上
18.幼儿睡眠时间应该如何安排最合理 （）
A 、幼儿睡眠 8—10 小时，其中午睡应达到 1 小时左右
2.以下不属于 3-4 岁末期幼儿愿意讲话并能清楚地表达典型表现的是（
）
A 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题
B 基本会说本民族或本地区的语言
C 愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作
D 能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事
3.让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。不正确的是（
护小动物。”上述情景发生在那个年龄段幼儿中？（ ）
A 0~3 岁 B 3~4 岁 C 4~5 岁 D5~6 岁