2018一轮浙江语文课件：第3部分 专题14 第1节 Ⅰ.补——熟知常考7大题材确保思考方向不跑偏
2018年高考语文(浙江专版)一轮复习课件 专题七 图文转换(共55张PPT)
-16一
二
三
【典题】 右面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除 文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70 字。
-17一
二
三
解析:解答“图文转换题”,一要细心观察,图中的任何形体都是“要 素”,都不可放过,如本图中的山、水、太阳、十环等;二要有序地呈 现出来,本图可以按“由内而外”的顺序来说明。解读寓意,一要注意 同音相关,如“圆环”与“环境”;二要会联想,如由图中的“青山”“绿水” 想到人们的生活环境等。 答案示例:(1)构图要素:“中国环境标志”的图形由中心的青山、 绿水、太阳及周围的十个环组成。 (2)寓意:图形中心的组合象征人类赖以生存的环境,周围的十个 环紧密结合,环环紧扣,象征公众参与,共同保护环境;同时十个环的 “环”字与环境的“环”同字,其寓意为“全民联起手来,共同保护人类 赖以生存的环境”。
-12-
5.(2015· 湖北高考)南水北调中线干线工程输水路线,源起湖北丹江 口水库,终至北京、天津。请依据右栏图片,用一段文字描述该干 线工程的输水路线。要求:①包含图示总干渠经过地;②不少于5个 动词;③语言表达准确、简明、连贯;④不超过80字。
-13-
答案示例:一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州,穿越黄河,过 焦作,出安阳,入河北邯郸,经邢台,走石家庄,分流东至天津,北达北 京。源源南水北流去,绵绵千里饮甘泉。 解析:本题要求运用多个动词(不少于5个),准确连贯地描述南水 北调中线干线工程输水路线。答题时,先观察图表,找出途经的地 方,然后描述该干线工程的输水路线,选用合适的动词是解答本题 的关键,语言表达准确、简明、连贯,不要遗漏途经的地名。
2018一轮浙江语文课件：第2部分 专题12 第1节 Ⅰ.补——散文阅读的基础知识
二、散文的分类 1．写景状物散文 写景状物散文就是以写景状物为主的散文。作者往往借助对自然之景、物 的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。它是高考散文 阅读的首选。阅读写景状物散文，首先看它描写了什么景、物，运用怎样的表 现手法写出了景、物什么样的特点，以此感受景、物的形象特征，进而分析所 写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情，最后理解全文的主旨。
高三一轮总复习
专题十二
文学类文本阅读——散文阅读
高三一轮总复习
考查年份 2012 2013 2016 结构艺术 ★ 语言 表达技巧 形象特点 概括主旨 ★ 探究 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 考查频率
考查点
2017 预测
3 年 3 考 热考点，可能性很大 3 年 3 考 热考点，可能性很大 3 年 1 考 冷考点，可能性较小 3 年 2 考 热考点，可能性较大 3 年 2 考 热考点，可能性较大 3 年 3 考 热考点，可能性很大
高三一轮总复习
偏重于记事的散文，以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一 个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。在叙事中倾注作者真挚的感情， 这是与小说叙事最显著的区别。
高三一轮总复习
3．议论说理散文 议论说理散文就是既具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的 散文形式。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。与一般的写 景状物等散文有所不同，它的思想内涵是理，是对社会、人生等问题的独特思 考，其目的在于启发人、教育人，散文只是它的写作笔法。 这类散文也频频出现在高考试卷中。阅读这类散文要注意借事说理、寓理 于事、因情悟理、情理交融的特点。重视分析材料和观点的关系，进而品味其 情趣、理趣。
届高考语文一轮复习第三部分论述类文本阅读第一节理解文中重要概念的含义和理解文中重要句子的含意课件
表示承前、启后或过渡的句子，有重要指示代词的句子，位
于全文或全段开头、结尾处的句子等。
理解句子的含意有三个层面：
(1)理解句子的表层意义，即字面意义。一般来说，句子的字 面意义理解起来并不困难，它不是高考的重点。 (2)理解句子的句内意义。所谓“句内意义”是指句子的语境意 义，即在一定的语境中句子的临时意义。这方面的理解，是高 考考查的重要内容。 (3)理解句子的句外意义，即“言外之意”，也就是言在此而意 在彼所产生的意义。各种转义的修辞手法，如反语、双关、委 婉等，表达的往往是句外意义，常常是考查的重点。
言语思维的真正性质和位置。
这个层面就是思维本身。每种思维都创造了一种联结，完成了
一种功能，解决了一个问题。思维的流动并不同时伴随着言语
的展开。这两个过程不是同一的，在思维单位和言语单位之间 也不存在刻板的一致性。当一种思维过程流产时——如陀思妥 耶夫斯基指出的，当一种思维“不再进入词语”时，这种情况 尤其明显。思维有其自己的结构。因此，从思维向言语的过渡
而且在心理上也是不可能的。交流只能用迂回的方式才能达到。 (选自列夫· 维果茨基《思维与语言》，有删节)
下列对文中“内部言语”的理解，不正确的一项是(
)
A．内部言语功能与外部言语相对，是完成言语思维的内在方面。
B．与外部言语一样，内部言语中的思维也与词语有密切的关联。 C．内部言语可以基于纯粹意义来思维，不需要始终伴随着词语。 D．内部言语作为一种功能，它是在一定的思维过程当中实现的。
考点一
理解文中重要概念的含义
“重要概念”，是就概念在文中的作用而言，指的是论述对 象或对论述的中心、观点、思想等起重要作用的概念。“理 解文中重要概念的含意”，指的是根据具体语境把握这些概
2018一轮浙江语文教案：第3部分 专题14 第1节 Ⅰ.补——熟知常考7大题材确保思考方向不跑偏 Word版含解析
专题十四古代诗歌鉴赏考查点考查年份考查频率2017预测2012 2013 2014 2015 2016思想情感★5年2考热考点，可能性较大表达技巧★★★★5年5考必考点，必考形象★5年1考冷考点，可能性较小语言(佳句赏析) ★★★5年3考热考点，可能性很大(1)从诗歌体裁和时代上看，近几年考查主要以唐宋诗歌为主，兼顾其他年代的诗歌，名家非名篇作品成为考查的热点。
从题材上看，写景诗、咏物诗、政治讽喻诗等写景抒情言志类诗歌成为命题首选和考查重点。
(2)从题目涉及的考点看，鉴赏诗歌的语言和表达技巧一直是命题重点。
2．命题形式从试题的题型看，稳中有变。
高考命题，都是选一首或两首诗(词)，题型设置2012～2015年第一小题均为填空题，2016年变为简答题；这些年的第二小题均为简答题。
分值为7分。
3．命题趋势今后的高考命题在原有的基础上，有可能加大评价思想情感和作者观点态度的力度，复习训练时应予以重视。
比较鉴赏、佳句赏析将是今后诗词鉴赏考点的设题趋势，因此必须有的放矢地强化训练。
第一节整体感知真题剖析——研透高考真题，探讨阅读规律Ⅰ.补——熟知常考7大题材，确保思考方向不跑偏鉴赏诗歌时，我们总能发现有些诗歌题材相同。
由于题材相同，诗中的情感是相近的，手法是相似的。
为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。
根据题材分类，中国古诗大致有羁旅思乡诗、爱情闺怨诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗等几种类型。
当然，这些诗很难有清晰明确的界限。
阅读时，既要把握诗的大致题材，更要把功夫花在对诗词内容的准确把握和理解上。
1．羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人②常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情诗人的苦恨离情(4)因梦寄情，虚实结合阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
2018届浙江省高考语文第一轮复习课件5
• C．韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸。宦官 刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马，不 理政事，他采用李梦阳的建议，冒死谏诤 ，打击了刘瑾等的嚣张气焰。 • D．韩文刚者易折，饱受政敌陷害。刘瑾 以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后 又两次罚米，使他倾家荡产；直到刘瑾被 诛后，韩文才复官而后退休。 • [解析]“而后退休”无中生有。
文言：“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并 暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积金银，著 之籍。且尽罢诸不急费。” ． 旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳 安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。文司国计二年，力遏权幸， 权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不 亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固， 去‘八虎’易易耳。”文捋须昂肩，毅然改容曰：“善。纵事勿济，吾年足死矣， 不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。瑾恨文 甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪，诏降一级致仕。瑾 恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者 再，家业荡然。瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。 (节选自《明史· 韩文传》)
• [解析]A“号‘八虎’日导帝”破句毁意。 B“号‘八虎’日导帝”“对僚属/语及辄 泣下”破句毁意。D“对僚属/语及辄泣下 ”破句毁意。正确标点为：而是时青宫旧 奄刘瑾等八人号“八虎”，日导帝狗马、 鹰兔、歌舞、角抵，不亲万几，文每退朝 ，对僚属语及，辄泣下。
D • 3．下列对原文的概括和分析，不正确的一 项是(3分)( ) • A．韩文为官清正，关注民众生活。他在 湖广，妥善处理九溪土酋与临境争地一事 ；担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开 仓取粮十六万石，平抑米价。 • B．韩文刚正不屈，敢于奏议国事。武宗 继位，诸项费用供给不足，他不顾非议， 一再提出自己看法；有关机构冗员渐增， 他援引成例，着手压缩编制。
高中语文--2018一轮浙江语文教案：第3部分 专题15 第1节 Ⅰ.补——文化经典阅读的基础知识
畅享淘宝天猫京东拼多多百万张大额内部优惠券，先领券后购物！手机应用市场/应用宝下载花生日记APP 邀请码NJBHKZO ，高佣联盟官方正版APP 邀请码2548643专题十五 传统文化经典阅读考查年份考查点20122013201420152016考查频率2017预测《论语》★★★5年3考热考点，可能性很大《孟子》★5年1考热考点，可能性很大《荀子》5年0考冷考点，可能性较小《老子》5年0考冷考点，可能性较小《墨子》★5年1考热考点，可能性很大《韩非子》5年0考冷考点，可能性较小浙江省进入新课标高考以来，对该考点的考查从未间断，且形成了自己的命题特色。
尽管不再限考《〈论语〉选读》，但考查的热点应该还是那些立场坚定、态度鲜明、理据充分的片段，那些和现代社会生活关系紧密、对当代人们安身立命仍有指导意义的章节。
(1)从命题形式来看，估计还是涉及概括题、填空题和简答题。
(2)从考查的目标来看，涉及识记、理解、概括分析、赏析、评价等几个方面，其中概括分析和评价是考查的主流。
(3)从命题特点来看，浙江省高考对“传统文化经典”的考查特别重视联系其他古代典籍或现实生活。
(4)命题材料方面，可以是一则材料；也可以是两三则取自古代典籍或现当代名人的言论、现象材料，多则材料比较，起到内引外联、旁征博引的作用，要求学生在学习时要学会比较、迁移和拓展，分析或归纳出材料中隐含的观点，或对材料中的观点进行评价，做到活学活用，融会贯通。
第一节 整体阅读 真题剖析——研透高考真题，探讨阅读规律Ⅰ.补——文化经典阅读的基础知识一、儒家经典(一)《论语》1．孔子生平孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜东南)人。
孔子是儒家学派创始人，我国古代伟大的思想家、教育家和学者，他被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。
孔子首开私人讲学之风，传说孔子先后有弟子三千、贤者七十二人。
孔子的政治抱负在鲁国难以施展，遂周游列国长达十四年之久。
2018届高三语文(浙江专版)高考大一轮总复习课件：第三编 高扬时代主题 常考主题十 敬业
敬业
结束
[素材阐发]
人们常常谈论若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力， 那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无常年笔走龙 蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为 书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈眶的血汗，那么陈景 润又怎能摘取明珠享誉世界呢？而今我敢说，古今中外 之大成者，都是敬业者。
敬业
结束
敬业
结束
常考主题十
敬业
引用名言上高度
1．功崇惟志，业广惟勤。 2．百行业为先，万恶懒为首。 3．知者必量其力所能至而从焉。
——《尚书》 ——梁启超 ——墨子
4．从工作里爱生命，就是通彻了生命最深的秘密。 ——纪伯伦 5．当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀 着他。 ——冯雪峰
敬业
结束
6．人生在世是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的 报答就是工作。 ——爱迪生
敬业
结束
来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只 为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山。 就这样，莫振高一共筹集了3 000多万元善款，让1.8万 贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9 日突发心脏病去世。“莫爸爸”的“化缘”之路改变了数 以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下 也可含笑。
敬业
结束
[素材阐发]
铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是 一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，他一生都在 唱，他的心一直和人民相连。是一滴水，他要把自己溶 入大海；是一树梅；他要让自己开在悬崖。一个兵，一 条路，一颗心，一面旗。敬业之典范，歌者感人肠。
敬业
结束
3．莫振高化作光明烛 莫振高，学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸”，是广西都 安高中的原校长。都安是全国贫困县，这个大山里的瑶乡，有 着众多因贫困上不起学的孩子。于是，莫振高将“让瑶乡儿女 走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫 困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资 资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。然而，自己的工资 毕竟只是杯水车薪。面对数量众多的贫困学生，这位从未向别 人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路。他利用休息时间，
2018届浙江省高考语文第一轮复习课件14
D．绮 (qǐ)丽 ． 顷 (qǐnɡ)刻 ．
木讷 (nè ) ． 入不敷 (fū)出 ．
D [本题考查方言误读、多音字和形声字。A项，质 (zhì )量；B项，露 (lò u) ． ． 脸，“露”口语中读作“lò u”，书面语中读作“lù ”；C项，笑靥 (yè )。]| ．
考点1 巧读多音字 同义多音字。大体有三种情况：①在个别词语中的读音与一般词语中的读 音不同，个别词语一般是保留下来的古语词。②口语和书面语中的读音不 释 同。③这个字单用(作为单音节词)时与用这个字构成双音节词或多音节词 义 时读音不同。 多义多音字。主要有两种情况：①词性不同，读音不同。②意思不同，读 音不同
D．潜 (qiá n)伏 ． 拙 (zhuó )见 ．
佝偻 (ló u) ． 戛 (jiá )然而止 ．
B [本题考查多音字和难读字。A项，“捺”，应读nà 。C项，“扛”， 应读ɡānɡ。读ɡānɡ时指“用两手举(重物)”；读ká nɡ时指“用肩膀承担物 体”。D项，“拙”，应读zhuō。]
5．(2012· 浙江卷)下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是(3 分)( ) A．昵 (nì )称 ． 衣钵 (bō) ． B．刍 (chú )议 ． 露 (lù )脸 ． C．奇葩 (pā) ． 当 (dà nɡ)真 ． 质 (zhǐ)量 ． 因噎 (yē)废食 ． 熟稔 (rěn) ． 瘙 (sà o)痒难忍 ． 笑靥 (yǎn) ． 物阜 (fù )民丰 ．
D．豆豉 (chǐ) ． 轧 (zhá )马路 ．
箴 (zhēn)言 ． 开门揖 (yī)盗 ．
B [本题考查音近字、难读字和多音字的读音。A项，蔓，应读wà n，指 细长不能直立的茎：瓜蔓儿，扁豆爬蔓儿了。又读mà n，多用于合成词，如蔓 草，蔓延等。“为”是多音字，读wè i，“替、给”之意或者表目的：为民请 命，为虎作伥，为国捐躯；读wé i，当做、认为、是：为难，习以为常。C项， 轴，应读zhò u。指戏曲演出排在最末的一出，一般都是重头、精彩的剧目：压 轴。读zhó u，①圆柱形物件：轴心，轮轴。②量词：两轴丝线。③纺织机上持 经线的工具：杼轴。④枢要的地位：当轴。⑤数学上指一条直线：坐标轴。D 项，轧，应读yà 。又读zhá ：轧钢。又读gá ：轧朋友。]
2018届浙江省高考语文第一轮复习课件3
• 4．诗中运用任公子的典故，表达了什么样 的思想感情？(5分 ) • 答：①诗人以水无巨鱼代指世无巨寇，表 达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌 颂。②诗人自比任公子，觉得在太平盛世 没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄 无用武之地的失落。 • [解析]本题考查归纳内容要点，概括中心 意思的能力，层级层级C。解答本题，要 在读懂诗句大意的基础上，根据题后关于
④
• 7．诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏 犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为 什么？请简要分析。(5分)
• 答：观点一：作“弱”“昏”好。①“臂 弱”“眼昏”表明诗人承认自己已年老体 衰的客观现实，但强调即便如此，也还是 能够冲锋陷阵。②更强烈地表现出诗人只 要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神 。观点二：作“健”“明”好。①“臂健 ”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝， 但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，
② ①
• 5．如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空 ”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。(5 分)
• 答：第一问：曹霸所画玉花骢神奇雄俊， 如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马 前都不免相形失色。第二问：曹霸先凝神 构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻间 一气呵成。 • [解析]本题考查鉴赏古代诗歌形象和归纳 内容要点的能力，能力层级D。第一问需
新课标导 学语 文课标版第三章古诗文阅读
专题二 古代诗歌鉴赏
• 《考试说明》对于古代诗歌鉴赏的要求是 ：(1)分析综合。①筛选并整合文中信息。 ②归纳内容要点，概括中心意思。③分析 概括作者在文中的观点态度。(2)鉴赏。鉴 赏文学作品的形象、语言和表达技巧。见 下图表：
1 2 3
坚标杆
瞄考点 探技巧
竖 标 杆
一、 (2017 年考试说明样卷 ) 阅读下面这首唐诗，完成 1 ～ 2 题。 (11 分 ) 导学号 15650730 落 叶 修 睦[注] 雨过闲田地，重重落叶红。 翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，二不与君同。
2018届高考语文（浙江专版）一轮复习专题规范练十四 传统文化经典阅读 Word版含解析
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.专题规范练十四传统文化经典阅读一、阅读下面的材料,完成第1~2题。
夫凡人之情,见利莫能勿就,见害莫能勿避。
其商人通贾,倍道兼行,夜以续日,千里而不远者,利在前也。
渔人之入海,海深万仞,就波逆流,乘危百里,宿夜不出者,利在水也。
故利之所在,虽千仞之山,无所不上;深源之下,无所不入焉。
(《管子·禁藏》)1.从材料的“夫凡人之性,见利莫能勿就,见害莫能勿避”中可以概括出来的一个成语是。
2.概括并评析材料中传递的主要思想。
二、阅读下列语段,完成第1~2题。
子生三年,然后免于父母之怀。
夫三年之丧,天下之通丧也。
(《论语·阳货》)君子战虽有陈,而勇为本焉;丧虽有礼,而哀为本焉;士虽有学,而行为本焉。
(《墨子·修身》)1.上述材料中,孔子和墨子对“丧礼”有什么不同的看法?2.你更认同谁的看法?简述理由。
三、阅读下面的材料,完成第1~2题。
白圭曰:“丹之治水①也愈于禹。
”孟子曰:“子过矣。
禹之治水,水之道也,是故禹以四海为壑②。
今吾子以邻国为壑。
水逆行谓之洚水。
洚水者,洪水也——仁人之所恶也。
吾子过矣。
”(《孟子·告子下》):白圭,名丹,字圭,战国时水利专家,其治水主要在于筑堤塞穴。
②壑:本义为沟壑,这里扩大指受水处。
1.白圭治水与大禹治水两者有何不同?2.简要分析材料中所体现出的孟子的有关思想。
四、阅读下面的材料,完成第1~2题。
君子喻于义,小人喻于利。
(《论语·里仁》)富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。
如不可求,从吾所好。
(《论语·述而》)所谓贵良宝者,为其可以利也。
今用义为政于国家,人民必众,刑政必治,社稷必安。
所为贵良宝者,可以利民也,而义可以利人,故曰:义,天下之良宝也。
(《墨子·耕柱》)1.根据材料,概括孔子、墨子的义利观。
2018年高考语文(浙江专版)一轮复习课件：专题十四 传统文化经典阅读 (共90张PPT)
一
二
知识小结 掌握孔子主要思想以及先秦诸子的基本观点及其优缺点。 复习时要特别注意《论语》选读课后的“课文解读”“文言练 习”“相关链接”等知识。 通过实战练习,掌握相关题型及解题方法。 (1)注意审题;(2)知章论题;(3)学会分析,合理探究;(4)规范答题, 分条表述。
一
二
即学即练
阅读下面的文字,完成第1~2题。
1.第一则材料主要体现了孔子的
观。(1分)
答案:择友
解析:本题考查的是孔子的思想观点,两则材料都谈到了如何交朋 友,说的是孔子的“择友观”。
2.孔子为什么说微生高不直?对孔子这种评价,你怎么看?(4分)
参考答案:第一问:醋是小物,有就说有,无就说无,微生高应据实相告。 而他却向邻居求讨,以应求者,用意委曲,并非正直之人,因此孔子认 为微生高不直。 第二问:孔子的评价是正确的,为人处世要实事求是,要正直。其目 的在教诲弟子养成君子品格,于细微事不可不谨。 解析:本题考查对孔子思想的领会和分析能力,以理解分析为主。 答题时要紧扣材料“友直”“益矣”以及对“乞诸其邻而与之”的理解, 挖掘孔子评论的用意所在。
“厩焚。子退朝,曰:‘伤人乎?’不问马。”(《论语·乡党》)
这段文字,据唐人陆德明《经典释文》的句读可以标点为:
“厩焚。子退朝,曰:‘伤人乎?’‘不。’问马。”
1.分别指出上面两种不同标点的引文中孔子对人、马的态度。
参考答案:①贵人贱马;②人、马并重(或“先人后马”)。
解析:解答本题应注意分析两种停顿方式各自强调的重点内容。
孔子说:“我不想说话了。”子贡说:“老师如果不说话,那么弟子们 传述什么呢?”孔子说:“上天说了什么呢?春夏秋冬四季照样运行,众 物照样生长,上天说了什么呢?”
2018届浙江省高考语文第一轮复习课件10
• 答：①都变成了太空垃圾 ②受到太空垃圾 的影响 ③如何清理太空垃圾
• [解析]本题通过补全语段的形式，考查语 言综合运用的能力，能力层级E。这是一个 说明性语段，主要介绍了太空垃圾的问题 。①上文说“上天的人造物体陆续被遗弃 在太空中”，下文说“太空垃圾已经威胁 到人类的航天活动，据此可以断定，此处 应填承上启下的句子，揭示“上天的人造 物体”与“太空垃圾”之间的关系，如“ 都变成了太空垃圾”之类的内容。②结合 上文“这种威胁不仅仅发生在太空，甚至 地球上的人类也会……”，可确定此处应 填“受到太空垃圾的影响”之类的内容。
• 答：①在不同环境中会形成不同颜色 ②这 些花的颜色可以一日数变 ③花青素也就随 之发生变化
• [解析]本题通过补全语段的形式，考查语 言综合运用的能力，能力层级E。这是一个 说明性语段，主要说明了花青素与花的颜 色变化的原因。第①处答题的关键是看清 冒号后面的内容，所要填的句子是对冒号 后面内容的总领。由“酸性溶液”“碱性 溶液”“中性环境”可以看出，应填“在 不同的环境中表现出不同颜色”之类的句 子。第②处从“比如牵牛花”句看，所填 句子的主语是“有些花”，再结合“清晨 ”“之后”“最后”可知，应填“有些花 的颜色随时间而变”之类的句子。第③处
5．(2015 年高考全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整连贯， 内容贴切， 逻辑严密， 每处不超过 15 个字。 (5 分) 导学号 15650191 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。__①__，记忆型阅 读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精 神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求__②__，而主张激发想象力和灵感， 带着自己的思考，让自己变得更有思想，能通过阅读提出有价值的疑问，__③__， 通过分析，找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可 贵。
2018一轮浙江语文教案：第3部分_专题15_第1节_ⅰ.补—文化经典阅读的基础知识_附解析
专题十五传统文化经典阅读再限考《〈论语〉选读》，但考查的热点应该还是那些立场坚定、态度鲜明、理据充分的片段，那些和现代社会生活关系紧密、对当代人们安身立命仍有指导意义的章节。
(1)从命题形式来看，估计还是涉及概括题、填空题和简答题。
(2)从考查的目标来看，涉及识记、理解、概括分析、赏析、评价等几个方面，其中概括分析和评价是考查的主流。
(3)从命题特点来看，浙江省高考对“传统文化经典”的考查特别重视联系其他古代典籍或现实生活。
(4)命题材料方面，可以是一则材料；也可以是两三则取自古代典籍或现当代名人的言论、现象材料，多则材料比较，起到内引外联、旁征博引的作用，要求学生在学习时要学会比较、迁移和拓展，分析或归纳出材料中隐含的观点，或对材料中的观点进行评价，做到活学活用，融会贯通。
第一节整体阅读真题剖析——研透高考真题，探讨阅读规律Ⅰ.补——文化经典阅读的基础知识一、儒家经典(一)《论语》1．孔子生平孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜东南)人。
孔子是儒家学派创始人，我国古代伟大的思想家、教育家和学者，他被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。
孔子首开私人讲学之风，传说孔子先后有弟子三千、贤者七十二人。
孔子的政治抱负在鲁国难以施展，遂周游列国长达十四年之久。
其间，他一直宣传自己的主张，终不被用。
直到近七十岁时，他才返回鲁国，致力于整理文献、学术研究和教育。
孔子删诗书，定礼乐，赞周易，修春秋，对我国古代文化的发展做出了巨大贡献。
孔子的思想在中国历史上影响深远。
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，历代都尊奉孔子为“圣人”。
2．作品简介《论语》一书是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
它与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。
《论语》以记言为主，“论”是论纂的意思，“语”指话语。
《论语》即是记录孔子及其弟子言行的书，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
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叹史实、 描写古迹来抒发 内容 叹 个 人 命 运 败、荒凉的景象，与历史上
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①针对历史人物或事件， 标题中有“咏 (3) 化用典故，借典 发表自己的观点或看法 史 ”“ 怀 故寄托自己的感伤 ②缅怀前贤， 表达敬仰或 标 古 ”“ 登 某 古 迹 或对国事的讽喻 情感 惋惜； 类比古人， 寄托伤 志 有 怀 ”“ 古 (4) 衬托，诗人往往 感或哀思 迹 ”“ 古 人 名 ” 临古迹而抒怀， 以悲 ③借论古之得失， 托古讽 等 景衬悲情 今，忧国忧民
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1.命题特点 (1)从诗歌体裁和时代上看，近几年考查主要以唐宋诗歌为主，兼顾其他年 代的诗歌，名家非名篇作品成为考查的热点。从题材上看，写景诗、咏物诗、 政治讽喻诗等写景抒情言志类诗歌成为命题首选和考查重点。 (2)从题目涉及的考点看，鉴赏诗歌的语言和表达技巧一直是命题重点。 2．命题形式 从试题的题型看，稳中有变。高考命题，都是选一首或两首诗(词)，题型设 置 2012～2015 年第一小题均为填空题， 2016 年变为简答题； 这些年的第二小题 均为简答题。分值为 7 分。
是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南 风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。
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本诗主要运用了什么表现手法？请简要分析。
【答案】
托物言志。梧桐天生枝叶繁茂，虽孤独却树干笔直高耸入云，
深深扎根于天地；越老越强，越是暴晒越是茁壮。表达了诗人正直向上、虚心 扎实、坚强不屈的人生态度及关心百姓疾苦、甘愿为解救百姓而献身的思想感 情。
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3．命题趋势 今后的高考命题在原有的基础上，有可能加大评价思想情感和作者观点态 度的力度，复习训练时应予以重视。比较鉴赏、佳句赏析将是今后诗词鉴赏考 点的设题趋势，因此必须有的放矢地强化训练。
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第一节
整体感知
真题剖析
——研透高考真题，探讨阅读规律
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【赏析】 诗人以孤桐自况，明咏物，暗抒情。“孤高”——写心志， “凌 霄”——述追求， “岁老”——歌老当益壮情， “解愠”——咏宽容豁达怀。 “孤 桐”，高而且大，壮而且强，但却甘愿被砍斫为五弦琴一把，颂奏清明之乐音， 把老臣坚强不屈、老而弥坚、甘于奉献之情之心之意，抒发得淋漓酣畅！
内容
(1)比兴(托物起兴)。 先从自 然之物写起，然后用比喻、 象征等手法引出所要表达 的事情或情感， 物的描写起 烘托感情、 渲染气氛的作用
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Hale Waihona Puke 下一页高三一轮总复习
① 标 题 中 多 含 “ 怨 ”“ 怀 ”“ 思 ”“ 别 ①表现夫妻之间相濡 (2)衬托(正衬和反衬)。 寒月 ”“ 忆 ”“ 望 夫 ”“ 妇 以沫的深厚感情 孤灯、冷衾泪枕、月落星 叹”“闺怨”“幽恨”或 ②孤苦幽寂的命运之 稀、凄风苦雨、漏声雁影 直接用“无题”等字眼 悲。 此类情感主要体现 等凄凉之景往往衬托主人 ②常见意象： “眉锁”“翠 在宫怨诗中 公的孤寂与幽怨，青青杨 标 楼 ”“ 碧 纱 ”“ 白 ③思妇空闺、思念亲 情感 柳、斜燕双飞、春风浩荡 志 发 ”“ 秋 风 ”“ 夜 人、盼夫早归、渴望团 等充满活力生机之景更能 雨 ”“ 寒 月 ”“ 寒 聚的哀伤之情 反衬闺中思妇的悲伤与幽 衣 ”“ 残 梦 ”“ 泪 如 ④情梦难圆的遗憾与 怨 雨”“春风杨柳” “雁声月 怅惘之情 (3) 抑扬结合 ( 先扬后抑和 明” “红妆对镜” “喜鹊报枝” ⑤阴阳两隔的悼亡之 欲扬先抑) “雨燕双飞” “临笺泪长” 痛 等
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【赏析】
此诗因作者求仕不遇心情苦闷而作，诗人登临岘山，凭吊羊公
碑，怀古伤今，抒发感慨，想到自己空有抱负，不觉分外悲伤，泪湿衣襟。全 诗借古抒怀，融写景、抒情和说理于一炉，感情真挚动人，以平淡深远见长。
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4．咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情 对接考纲篇目： 《咏柳》(贺知章)、 《卜算子· 咏梅》(陆游)、 《石灰吟》(于谦)、 《望 岳》(杜甫) 题材特征 借助吟咏自然或社会 事物来表达诗人的思 想感情 内容 内容情感 常用技法 (1) 从 具 体 描 写 的 内 涵 单纯咏物、托物言志 方法看，主要是正 (寓意)、托物喻理、托 面描写(绘形绘色) 物讽世 与侧面烘托
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5．送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情 对接考纲篇目： 《芙蓉楼送辛渐》(王昌龄)、 《雨霖铃》(柳永)、 《送杜少府之任蜀州》(王 勃)、 《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡) 题材特征 内容情感 常用技法 (1) 寓情于景，以景衬 送别诗涉及的范围极 情，情景交融 广，有君臣官场赠别，(2) 烘托：不直接写人 有市井朋友相别，有 的离情别绪， 而是通过 亲人情人送别 写眼中物有伤离之意 来烘托人的伤离之深
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①从对象上来看， 咏物诗 的对象是单纯的某个物。 着重对所咏之物的特征、 功能进行刻画， 或者着重 标 对所咏之物的某一内韵、 志 精神进行吟咏 ②从题目上来看， 或以所 咏之物为诗名或以 “咏 某物”“题某物” “某物 吟”等为题目形式 情感 ①寄寓作者的理想抱负， 或实现个人理想，或报效 国家 (2) 从修辞手法 ②寄寓高尚的节操，或表 看，主要是比 达 怀 才 不 遇 与 命 途 多 舛 喻、象征、拟 的伤感，或抒发年华易逝 人和对比 与理想破灭的哀愁 (3) 从抒情方法 ③ 托 物 讽 世 ， 或 忧 国 忧 看，主要是托 民，或感时伤世，或愤世 物言志 嫉俗，或针砭时弊，或冷 嘲热讽
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Ⅰ.补——熟知常考 7 大题材，确保思考方向不 跑偏
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鉴赏诗歌时，我们总能发现有些诗歌题材相同。由于题材相同 ，诗中的情 感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，取 得“读一首诗，知一类诗”的效果。根据题材分类，中国古诗大致有羁旅思乡 诗、爱情闺怨诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水 田园诗等几种类型。当然，这些诗很难有清晰明确的界限。阅读时，既要把握 诗的大致题材，更要把功夫花在对诗词内容的准确把握和理解上。
注]
【注】 本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于诗人永州愚溪住宅以西。
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诗人“寂寞”的原因是什么？诗人是怎样来表现自己的这种“寂寞”之情 的？
【答案】
“寂寞”的原因是诗人谪居偏远之地，孤独愁苦，情怀无人理
解。这首诗主要通过营造一种凄清寂寞的意境来表达自己的思想感情。
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1．羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人 对接考纲篇目： 《登高》(杜甫)、 《次北固山下》(王湾)、 《秋思》(马致远)、 《夜 雨寄北》(李商隐) 题材特征 诗人因长期客居在外， 滞留他乡，或漂泊异地 内涵 等， 对所见所闻有所感， 借此抒发对家乡、亲人 的无尽思念和人生感 叹、漂泊愁苦
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阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 孤 桐
王安石 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时 思解愠 ，愿斫五弦琴 。
① ② ③
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【注】
①明时：政治清明的时代。②愠：疾苦、怨愤。③五弦琴：桐木
【答案】
全诗通过冰簟、银床、碧天、轻云、雁声、潇湘、十二楼、明
月等景物，绘成一幅凄凉的秋夜图，来表现女子别离的悲怨之情。
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3．咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰 对接考纲篇目： 《念奴娇· 赤壁怀古》 (苏轼)、 《永遇乐· 京口北固亭怀古》 (辛弃疾)、 《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)《赤壁》(杜牧)、 《雁门太守行》(李贺) 题材特征 以历史事件、历史人物、 内 涵 历史陈迹等为题材。 借咏 诗人的兴衰之感， 以寄托 哀思、借古讽今 内容情感 常用技法 (1)借景抒情(寓情于景) 借 怀 古 叹 今 (2) 对比手法，描写眼前衰 的坎坷 的繁华兴盛形成鲜明的对 比
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【赏析】
全诗八句四十字，构思新巧，诗人抓住在静夜中听到的各种细
微的声响，来进行描写，以有声写无声，表现诗人所处环境的空旷寂寞，从而 衬托他谪居中郁悒的情怀，即事成咏，随景寓情。
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2．爱情闺怨诗——心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆 对接考纲篇目： 《无题》(李商隐)、 《涉江采芙蓉》(佚名)、 《一剪梅》(李清照) 题材特征 内容情感 常用技法 爱情闺怨诗 主要描写男 内 女爱慕之情 涵 和爱情生活， 或抒发离别 相思之苦 ①表现诗人对妻子的真 挚感情的作品，主要包 括赠内诗和悼亡诗两类 ②以妇女角度写的闺怨 诗，它包括宫怨诗、离 妇诗、弃妇诗、别离相 思诗
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阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 瑶瑟怨 温庭筠 冰簟①银床梦不成，碧天如水夜云轻。 雁声远过潇湘②去，十二楼中月自明。
【注】 ①冰簟：凉席之美称。②潇湘：水名，在今湖南省。
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