第十一章 遗传和变异(第二节 生物性状的遗传)(2014年12月5日)(2)
生物的遗传和变异
2020/12/12
2020/12/12
讨论
• 仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道 自己所有的性状吗？
2020/12/12
讨论
• 通过观察，结合自己的生活经验，举例说 出同种生物的同一性状常有哪些不同的表 现形式。
2020/12/12
讨论
• 任选上述一种人体性状，看看你与父亲或 母亲是否相同。如果不同，再看看你与父 母的父母是否相同。
• 被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个 性状的基因是大鼠生长激素基因。
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讨论
• 转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之 间是什么关系？
• 基因决定生物的性状。
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讨论
• 由此推论，在生物传种接代的过程中，传 下去的是性状还是控制性状的基因？
• 传递的是控制性状的基因。
鱼的个体较小，这是相对性状。 错 • 金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性对
状。 • 李的果实表面是光滑的，而桃的果实表明有
的光滑，有的带有毛毛，他们互错相间都可称 为相对性状。
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练习
• 遗传是指亲子间的 ，变异是指亲代间和
子代个体间的 ，生物相的似遗性传和变异是通
过 而实现的。
生物的遗传和变异
遗传
• 龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞
2020/12/12
变异
• 龙生九子。子子不同。
2020/12/12
几种生物性状——植物
番茄的红果与黄果
2020/12/12
豌豆的圆粒与皱粒
几种生物性状—动物
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
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• 耳垂
人的一些性状
高中生物可遗传变异知识点5篇(精选)
高中生物可遗传变异知识点5篇（精选）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物的遗传和变异1(PPT)2-2
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今日本色在此癫，无人过眼无人厌。 我笑他人伤醉酒，何不学我来发癫。 一笑无人回我语，二笑我心已癫狂。 今夜寒风呼啸，北国风雪飘飘。 顿时举国上下，美梦睡中突醒。 风呼啸，鸡飞狗跳。 一曲清幽，一夜无眠。 万里山水，数亿生灵，尽皆殆灭。 一夜癫狂后清醒，人生能得几回癫。 今朝痛楚随疯去，明日依旧笑人生。 三笑放下心中事，四笑心静如止水。 天降倾盆大雨，地落涛涛江水。 我独一人望月 雨嚎嚎，乱水成荒。 天初晓，鸡鸣不在；日初升，生机不存。 此世独我存！心孤寥，人已亡。
一、生物的变异现象
1、变异的概念：生物的亲代与子代之间以及子代个 体之间性状上的差异。
提问：比较遗传和变异两个概念，两个概念有什么共同点， 有什么差异？
生物的遗传和变异都是通过生物的生殖过程实现的。 在生物的生殖过程中，上下代之间的相似性为遗传。但是 生物的后代不会也不可能完全与祖先一样。后代在继承亲 代特征的主要特点时还会产生一定的差异，这些差异称为 变异。所以，我们所说的变异是在遗传的基础上的变异， 变异是在一定范围内的变化。小猫与大
遗传与变异知识点总结
遗传与变异知识点总结遗传和变异是生命延续和进化的重要基础，也是生物学中的核心概念。
以下将对遗传与变异的相关知识点进行详细总结。
一、遗传的基本概念遗传是指生物体通过生殖过程将自身的基因传递给子代，使子代在性状上表现出与亲代相似的特征。
基因是遗传的基本单位，它位于染色体上，由脱氧核苷酸组成。
染色体是细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，其主要成分是DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质。
人体细胞中有 23 对染色体，其中22 对是常染色体，1 对是性染色体。
在减数分裂过程中，染色体数目会减半，这保证了生殖细胞中的染色体数量只有体细胞的一半。
受精作用则使受精卵中的染色体数目恢复到与体细胞相同，从而维持了物种染色体数目的稳定性。
二、遗传的基本规律（一）孟德尔的分离定律孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律。
该定律指出，在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
例如，对于豌豆的高茎和矮茎这对相对性状，假设控制高茎的基因是D，控制矮茎的基因是d。
纯合高茎（DD）和纯合矮茎（dd）杂交，子一代（F1）均为高茎（Dd）。
F1 自交产生的 F2 中，基因型有 DD、Dd、dd，比例为 1:2:1，表现型为高茎和矮茎，比例为 3:1。
（二）孟德尔的自由组合定律孟德尔还发现了自由组合定律。
该定律指出，控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
比如，同时考虑豌豆的黄色圆粒和绿色皱粒这两对相对性状。
黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。
纯合的黄色圆粒（YYRR）和绿色皱粒（yyrr）杂交，F1 为黄色圆粒（YyRr）。
F1 自交产生的 F2 中，表现型有黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，比例为 9:3:3:1。
《遗传和变异现象》 PPT实用课件
5.西方文 化将“ 物性” 表现得 非常极 致，他 们的物 质文化 可以非 常发达 ，而物 质文化 的手段 ﹣﹣科 技，也 相应的 可以非 常发达 。西方 设计的 许多制 度特征 也是“ 物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由 ”是指 人身及 其行为 的自由 ，而中 国人的 自由更 多是“ 心性” 的 自由。
2.“文学 应该预 见未来 ，用自 己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
8. 从人的 实践活 动看， “万物 并育而 不相害 ”则涉 及不同 的个体 、团体 、民族 、国家 之间的 共处、 交往问 题，它 以承认 不同个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化为 前提。 个体的 差异、 不同社 会领域 的分化 是一种 历史演 化过程 中无法 否认的 事实， 如何使 分化过 程中形 成的不 同个体 、存 在形态 以非冲 突的方 式共处 于世界 之中， 便成为 “万物 并育而 不相害 ”所指 向的实 质问题.
C.1235
D.2356
二、遗传与变异
1.什么是遗传？
性状由亲代传递给子 代的现象称为遗传。
请你思考：
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断 腿有什么不同？ 钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。
2、漫画中表达了什么生物学现象？其中哪种现象是可能发 生的？
漫画《新鼻子》
漫画《旧砖上剥落的碎片》
《 遗 传 和 变 异现象 》 P PT 实用课 件
《 遗 传 和 变 异现象 》 P PT 实用课 件
《遗传和变异》PPT课件
7、碱基水平（核苷酸水平）
最低突变单位或交换单位 DNA链中有A（腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）、G（鸟嘌呤） 、 C（胞嘧啶）四种碱基 RNA链中有A、U（尿嘧啶）、G、C四种碱基 几个数据
多数细菌的基因组在1~9Mb 每个碱基对的平均分子量650道尔顿 1*106的dsDNA约为，或 3nm碱基重量约为1ug
《遗传和变异》PPT课件
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生物的各项生命活动都有它的物质基础。
生物遗传的物质基础是什么呢？
根据现代细胞学和遗传学的研究得知，控制生物性状 的主要遗传物质是 脱氧核糖核酸（DNA）。
第一节 遗传变异的物质基础
遗传： 亲代与子代相似 变异： 亲代与子代、子代间不同个体不完全相同
4、核酸水平
核酸种类
多数生物遗传物质为DNA，少数病毒为RNA
原核—DNA裸露 真核——DNA被包裹，与组蛋白结合在一起
核酸结构
DNA—双链、单链； RNA—单链、双链 、环状、线状、超螺旋
DNA长度：
基因组大小的单位是bp、kb、Mb
微生物基因组测序
随着细菌基因组研究的迅速发展，全基因组测序已逐步 成为微生物基础研究的重要手段之一。
遗传（inheritance）和变异（variation）是生命的最本质特性之一
遗传型： 又称基因型，指生物个体所含有的全部基因的总和。
表型：
பைடு நூலகம்
具有一定遗传型的个体，在特定环境条件下通过生长 发育所表现出来的外表特征和内在特征的总和。
表型是由遗传型所决定，但也和环境有关。
《生物的遗传和变异》课件
在自然选择的作用下，物种的基因 频率会发生定向改变，从而导致物 种的进化。
遗传和变异的进化意义
遗传是物种保持稳定 的基础，使得物种能 够将自身的特性遗传 给下一代。
遗传和变异在生物进 化中相辅相成，共同 推动物种的适应和演 化。
变异则是物种进化的 源泉，为物种提供了 多样性和适应性。
生物多样性的来源和意义
生物多样性是地球生命的基础，包括 基因多样性、物种多样性和生态系统 多样性。
保护生物多样性对于人类生存和发展 具有重要意义，也是人类赖以生存的 基础。
生物多样性为地球上的生命提供了丰 富的资源和生态平衡，维持着地球上 的生命循环。
05
遗传和变异在人类生活中 的应用
遗传疾病和人类健康
遗传性疾病
遗传性疾病是指由于遗传物质改变而引起的疾病，如唐氏综 合征、血友病等。了解遗传性疾病的发病机制和预防方法对 于提高人类健康水平具有重要意义。
基因突变是指基因序列的 偶然变化，通常是由细胞 内某些异常代谢产物引起 的。
பைடு நூலகம்基因突变的类型
包括点突变、插入和缺失 突变等，其中点突变是最 常见的类型。
基因突变的特点
基因突变具有不定向性、 低频性和多害少利性等特 点，但也有助于生物适应 环境变化。
染色体变异
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结 构和数目的变化，包括染 色体片段的缺失、重复、 倒位和易位等。
《生物的遗传和变异》 ppt课件
目录 CONTENT
• 遗传和变异的基础概念 • 遗传的机制 • 生物的变异 • 遗传和变异在生物进化中的作用 • 遗传和变异在人类生活中的应用
01
遗传和变异的基础概念
遗传的概念
遗传是指生物体通过繁殖将自 身的遗传信息传递给下一代， 使得下一代表现出与亲代相似 的性状。
生物的遗传和变异
1、下列关于生物遗传变异的描述，错误的是( ) A.如果生物不发生变异，就不能适应变化着的环境 B.生物界遗传现象十分普遍，变异不断变化发展 D.生物的变异有些是可遗传的，有些是不可遗传的 2、下列现象不属于遗传的是( ) A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.子女和父母相像 C.母女俩的发型相同 D.母亲是色盲，儿子是色盲 3、下列现象不属于遗传的是( ) A.子女的一些性状跟他们的父母相似 B.老鼠生来会打洞 C.龙生龙，凤生凤 D.一猪生九仔，连母十个样
(1)表格中所涉及的单双眼皮、有无耳垂等到特征在遗 传学上称为( )． (2)父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为( )； 父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象 称为( )． (3)假若双眼皮基因为A，写出家庭成员控制眼睑形状 的基因组成是：父( )，母( )，女儿( )． (4)这对夫妇若再生一个孩子，孩子的眼睑是单眼皮的 机率是( )．
7. 下列不属于遗传现象的是( ) A.母牛产下小牛 B.种瓜得瓜，种豆得豆 C.一对双眼皮夫妇生下一个单眼皮孩子 D.一对夫妇有耳垂，生下一个有耳垂的女儿
解：选项中“种瓜得瓜，种豆得豆”“母牛产下小 牛”“一对夫妇有耳垂，生下一个有耳垂的女儿” 都说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是 生物的遗传现象；而“一对双眼皮夫妇生下一个单 眼皮孩子”是亲代与子代之间在性状上的差异,属 于变异现象，因此不属于遗传现象． 故选：C．
• 5. “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞．” 说明自然界中普遍存在着． A.遗传现象 B.变异现象 C.进化现象 D.生殖和发育现象
解：遗传是指亲子间的相似性，性状的遗传实质 上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代．变 异是指亲子间和子代间的差异．生物的遗传和变 异都是普遍存在的．生物通过遗传、变异和自然 选择，不断进化．生殖是指产生生殖细胞，繁殖 新个体的过程． 发育是指从受精卵形成胚胎并且 长成为性成熟个体的过程． 故选：A
遗传与变异
遗传和变异的关系宁夏大学新华学院文法外语系09新闻（2）班杨潇学号：12009247647摘要：遗传和变异是生命活动中的一对矛盾，既对立又统一。
遗传是相对的、保守的；而变异则是绝对的、发展的。
没有遗传，不可能保持物种的相对稳定；没有变异，也就不可能有新的物种的形成，不可能有今天这样一个丰富多彩、形形色色的生物界。
关键词：遗传与变异现代科学研究基因突变疾病正文：一．遗传与变异的奥秘俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是生物遗传的根本特征。
人类与其他生物一样，在世代的交替中，子女总是保持着父母的某些基本特征，但子代又会与亲代有所差异，甚至差异明显。
遗传和可以遗传的变异都是由遗传物质决定的，这种遗传物质就是细胞染色体中的基因。
人类染色体与绝大多数生物一样，是由DNA 链构成的，基因就是在DNA链上的特定的一个片段。
由于亲代染色体通过生殖过程传递到子代，这就产生了遗传。
大家可能会问，既然生物是一代一代遗传下来，每种生物的形态结构以及生理功能应该是一模一样的，那为什么父母所生子女，性格外貌都会有所区别，各有各自的特征呢？把不同人的皮肤或肾脏等器官互相移植，还会发生排斥现象，彼此不能适应？其实，生物界除了遗传现象以外还有变异现象，也就是说个体间有差异。
例如，一对夫妇所生的子女，各有各的模样，丑陋的父母生出漂亮的孩子，平庸的父母生出聪明的孩子，这类情况也并不罕见。
全世界恐怕很难找出两个一模一样的人，既使是单卵双生子，外人看起来好像一模一样，但是与他们朝夕相处的父母却能分辨出他们之间的微细差异，这种现象就是变异。
人类中多数变异现象是由于父母亲遗传基因的不同组合，每个孩子都从父亲那里得到遗传基因的一半，从母亲那里得到另一半，每个孩子所得到的遗传基因虽然数量相同，但内容有所不同，因此每个孩子都是一个新的组合体，与父母不一样，兄弟姐妹之间也不一样，而形成彼此间的差异。
除了外形有不同，变异还包括构成身体的基本物质--蛋白质也存在着变异，每个人都有他自己特异的蛋白质。
高考生物必备知识点：遗传和变异
高考生物必备知识点：遗传和变异查字典生物网的小编给各位考生整理了2021年高考生物必备知识点：遗传和变异，希望对大家有所协助。
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目前，高三的同窗曾经末尾了高考第一轮温习，在这一阶段的温习当中，我们要注重对基础知识的掌握，结实的基础知识会为我们今后的深化温习打下基础。
那么如今，小编就为大家搜集整理«2021年高考生物必备知识点：遗传和变异»，协助大家停止第一轮温习。
一、遗传和变异的基本概念遗传变异，同一基因库中，生物体之间出现差异的定量描画。
在DNA水平上的差异称分子变异(molecular variation)。
遗传与变异，是生物界不时地普遍发作的现象，也是物种构成和生物退化的基础。
生物的亲代能发生与自己相似的后代的现象叫做遗传。
遗传物质的基础是脱氧核糖核酸(DNA)，亲代将自己的遗传物质DNA传递给子代，而且遗传的性状和物种坚持相对的动摇性。
生命之所以可以一代一代地延续的缘由，主要是由于遗传物质在生物进程之中得以代代相承，从而使后代具有与前代相近的性状。
只是，亲代与子代之间、子代的集体之间，是相对不会完全相反的，也就是说，总是或多或少地存在着差异，这种现象叫变异。
遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代集体间的差异。
生物的遗传和变异是经过生殖和发育而完成的。
二、遗传和变异的辩证关系遗传和变异是统一的一致体，遗传使物种得以延续，变异那么使物种不时退化。
本章主要论述病毒的变异现象、变异机理以及研讨变异的方法和诱变要素等，关于病毒的遗传学实际请参阅有关的专业书籍。
病毒的遗传变异经常是群体，也就是有数病毒粒子的共同表现。
而病毒成分，特别是病毒编码的酶和蛋白质，又常与细胞的正常酶类和蛋白质混杂在一同。
这显然添加了病毒遗传变异特性鉴定上的复杂性。
三、高中生物遗传和变异知识点1.基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性陈列，染色体是基因的主要载体(叶绿体和线粒体中的DNA上也有基因存在)。
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通过这些实验，你想提出哪些问题？
• 为什么子一代都是高茎？而不是矮茎或中 茎？ • 为什么子二代中又出现了矮茎？而且比例
接近于3：1？
孟德尔的统计 计算手稿
孟德尔的假说
某种 遗传因子 控制
高茎 矮茎
1、细胞中存在着 控制相对性状的 遗传因子(即基因) 。
2、控制性状 的基因有显性 和隐性 之分( 显性基因、隐 性基因), 分别 用大、小写字 母表示。
第十一章 遗传和变异
第二节 生物性状的遗传 (2)
一对相对性状的杂交实验
亲代 子一代
高茎
矮茎
高茎
高茎豌豆与矮茎豌豆的杂交
亲代 子一代
高茎
矮茎
高茎
显性性状
高茎豌豆与矮茎豌豆的杂交
子一代
高茎
子二代
787株
277株
3
:
1
豌豆的一对相对性状的杂交实验
• 子一代的全部植株都只表现一个亲本的性 状，即显性性状；而另一亲本的性状没有 表达出来，即隐性性状； • 子一代自花传粉，得到子二代，在子二代 里，杂交亲本的相对性状——显性性状和 隐性性状都表现出来。 • 在子二代的群体中，具有显性性状的个体 数与具有隐性性状的个体数的比值接近 3:1.
(3) 性状分离：
Hale Waihona Puke 有关概念：显性性状： 显性性状：纯种亲本杂交，子一代表现出来
(1) 性状
的亲本性状。 隐性性状： 隐性性状：纯种亲本杂交，子一代没有表现
控制
(2) 基因
出来的亲本性状。 显性基因： 显性基因：控制显性性状的基因。 （表示：用大写字母，如 D ） 隐性基因：控制隐性性状的基因。 隐性基因： （表示：用小写字母，如 d ） 在杂交后代中，同时显现出显性性状 和隐性性状的现象。
高茎
孟德尔的假说
某种 （显性基因 D） 遗传因子
（隐性基因 d）
控制
矮茎
显性性状
隐性性状
3、基因在体 细胞内成对存 在，在精子和 卵细胞内则成 单存在。
孟德尔的假说
某种 （显性基因 D） 遗传因子
（隐性基因 d）
控制
高茎 矮茎
显性性状 DD （D）
隐性性状 dd （d）
高矮茎这对相对性状纯合亲本杂交实验遗传图解
F1
Dd
×
♀ D
Dd ♂ D d
DD
Dd
F2
d Dd dd
孟德尔关于高茎和矮茎遗传实验分析
生殖 细胞
生殖 细胞
【练习1】
用遗传图解的方式分 析种皮颜色这一对相 对性状的遗传过程。
显现基因：Y 隐性基因：y
F2
【练习2】
P F1
AA
×
Aa
aa
AA F2
Aa
Aa
aa
F3
当夫妻双方基因是Ee时，后代的基因组成
亲本（P） 生殖细胞
DD D
×
dd
d
子一代（F1）
Dd
孟德尔的设想：
Dd
4、当显性基 因和隐性基 因共存时， 通常是显性 基因的作用 得到表现。
高茎
相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交后代只
表现显性，不表现隐性。
表现显性性状的基因型有DD、Dd两种，表现隐性性状的基
因型只有dd，
基因组成是Dd的，d控制的性状不表现，但d不会受 D的影响，还会遗传下去。