六年级数学教研组小结
六年级数学教研总结(优质5篇)
六年级数学教研总结（优质5篇）1.六年级数学教研总结第1篇本学期我们六年级数学教研组根据学校的工作安排，结合毕业班的实际情况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组计划。
这学期我们本着"勤学、善思、实干"的准则，基本能按计划进行活动。
一、解读教材，取长补短新教材给教师留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求。
面对改变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。
在这种情况下，如何提高学生的成绩，这是摆在我们六年级老师面前的一个重要问题。
为解决这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。
深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。
就教学的先后顺序做大胆的调整，教学内容做适量的补充既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的逻辑性强、有条理的特点。
这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实"双基"。
二、切磋技艺，共同发展在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的'教育教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向"四十分钟"要质量。
对每单元新授课进行集体研讨。
同时做好每单元的过关测试，我们组的老师本着实用、有效地的原则都认真地作了本班的分析报告。
分析报告从老师的教和学生的学两个方面作了充分的分析，在分析的过程中我们除了整体上和其它班级进行比较以外，还具体从一道小题一道小题的进行比较，根据实际情况反思自己的教学，从而找出自己教学中存在的问题。
大家都写了很有参考价值的分析报告并作了相互的交流。
对接下来的教学工作起到了很好的指导作用。
三、群策群力，帮扶差生学困生的问题一直是老师们头疼的事情。
这部分学生给我们的教学带来了很大的麻烦，我们将许多的时间和精力耗费到这些学生的身上，而效果却不怎么明显，最后拉分的往往还是这些学生。
在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢？在进行微课题教研时，大家集思广益。
2024年小学六年级数学教研工作总结
2024年小学六年级数学教研工作总结在过去一年中，我作为小学六年级数学教研员，在教研工作上取得了一些积极的成果。
以下是我的总结：
1. 教研组建设：在去年，我坚持带领教研组成员定期召开会议，分享教学经验，讨论教学难点和解决方案。
通过开展相关教研活动，增加了教师们的交流与合作，提升了整个教研组的教学水平。
2. 教案设计：我着重强调了教案的设计，结合教学实际情况，制定了丰富多样的教学活动，提供了更多适合不同学生的教学资源。
通过不断改进教案的设计，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。
3. 教学辅导：我积极为老师们提供相应的教学辅导，帮助他们解决教学中遇到的问题，并提供了一些教学技巧和策略。
通过多方位的辅导，帮助老师们提高了教学水平和教学效果。
4. 针对考试备考：在备考阶段，我在教研组中组织模拟考试，帮助学生了解考试要求和形式。
同时，我也为学生提供了相应的复习资料和技巧，帮助他们更好地备考。
5. 落实新课程标准：针对新课程标准的要求，我及时对教材进行了研究和理解，并与教研组成员一同探讨如何更好地贯彻新课程标准。
在教学过程中，我注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，注重学生的自主学习和合作学习。
总的来说，通过一年的努力，我在小学六年级数学教研工作中取得了一些进步。
但是也存在着一些不足之处，比如对某些教学内容的研究还不够深入，需要进一步加强；同时，教研组成员之间的交流还需要进一步提升。
因此，在未来一年中，我将继续努力，进一步完善教研工作，提升教学质量，促进学生全面发展。
六年级数学组教研小结
一、前言随着新课程改革的深入推进，六年级数学组全体教师积极投身于教学研究，努力提高教育教学质量。
本学期，我们围绕“提高学生数学素养，促进学生全面发展”这一主题，开展了丰富多彩的教研活动。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师素养本学期，我们组织教师参加了多次市级、区级教研活动，通过聆听专家讲座、观摩优秀课例等方式，学习先进的教育教学理念和方法。
同时，我们还组织教师进行集体备课，研讨教材，分析学情，确保教学内容与学生的实际需求相结合。
2.开展课题研究，促进教学实践为了提高教学质量，我们组确定了“基于核心素养的六年级数学课堂教学策略研究”这一课题。
全体教师积极参与课题研究，通过查阅资料、研讨交流、实践反思等方式，不断优化教学策略，提高课堂教学效率。
3.加强集体备课，共享教学资源我们组坚持每周开展集体备课活动，针对教材内容、教学目标、教学重难点等进行深入研讨。
在集体备课过程中，教师们互相借鉴、取长补短，形成了丰富的教学资源。
这些资源为教师们的教学提供了有力支持，提高了教学质量。
4.开展教学观摩，促进教师成长本学期，我们组织了多场教学观摩活动，邀请区内优秀教师进行示范课展示。
通过观摩优秀课例，教师们学习到了先进的教学方法和技巧，激发了自身教学创新的热情。
同时，我们还开展了评课活动，对观摩课进行点评，促进教师之间的交流与学习。
5.关注学生个体差异，实施分层教学针对六年级学生个体差异较大的特点，我们组积极探索分层教学策略。
在课堂教学中，教师关注每个学生的学习需求，针对不同层次的学生制定相应的教学目标，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教研成果展示1.教师教学水平得到提升通过本学期的教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
在区级、市级各类教学比赛中，我组教师屡次获奖，充分展示了我们组的教学实力。
2.学生数学素养得到提高在全体教师的共同努力下，六年级学生的数学素养得到了全面提升。
六年级数学教研组总结(优选5篇)
六年级数学教研组总结（优选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级数学集体备课总结(通用6篇)
六年级数学集体备课总结六年级数学集体备课总结（通用6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的六年级数学集体备课总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级数学集体备课总结1这学期，我们六年级数学备课组在学校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加区、校数学组教研活动，完善和改进教学方法和手段，立足岗位，勤奋敬业，顺利地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：（一）加强理论学习，提高思想认识新课标对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。
还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。
从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
（二）有效设问，优化课堂教学，提高教学效果我组老师针对学生的薄弱环节，集体备课，共同探讨如何设计问题才能更好地突破一节课的教学重点与难点，授课才能更加有效果。
在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
例如在教学长方体的再认识这一章时，老师们在上课时能结合新的理念，结合生活实际，创设宽松愉悦的学习氛围，设计学生都喜闻乐见的生活数学题，使学生学的有趣，学的轻松。
在教学角与线段这一章时，让学生充分动脑、动手、动口，这样更便于学生理解知识，掌握知识。
（三）注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。
教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
关于六年级数学教研组的总结（精选5篇）
关于六年级数学教研组的总结（精选5篇）关于六年级数学教研组的总结（精选5篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此好好准备一份总结吧。
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六年级数学教研组的总结1以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的工作做如下小结：1、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节：本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。
2、在反思的过程中逐步得到提高：“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。
一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。
期末，我们科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。
通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。
另外，3、积极开展听、评课活动，提高教学水平：一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。
教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
六年数学教研活动总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，六年级数学教研组已经走过了六年的风风雨雨。
在这六年里，我们始终坚持以人为本，以提高教育教学质量为目标，积极探索、勇于创新，取得了一系列显著成果。
在此，我们对六年级数学教研活动进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和启示。
二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素质教研组始终坚持把理论学习放在首位，组织教师深入学习党的教育方针、政策，以及新课程标准。
通过开展集体备课、专题讲座、案例分析等形式，提高教师的教育教学理论水平。
2. 优化教学设计，提高课堂效率教研组注重教学设计的优化，通过集体备课、听课评课、教学反思等方式，促使教师不断改进教学方法，提高课堂教学效率。
同时，鼓励教师运用现代教育技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 开展课题研究，促进教师成长教研组积极开展课题研究，围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展课题研究。
通过课题研究，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
4. 举办教学比赛，展示教师风采教研组定期举办教学比赛，为教师提供一个展示自我、交流学习的平台。
比赛内容丰富，形式多样，涵盖了课堂教学、教学设计、教学反思等多个方面，充分展示了教师的风采。
5. 开展家校合作，共促学生成长教研组重视家校合作，定期召开家长会，与家长沟通交流学生在校学习情况，共同探讨教育方法。
同时，通过开展亲子活动、家长开放日等形式，增进家校之间的感情，形成教育合力。
三、教研成果展示1. 教师队伍建设方面六年来，教研组培养了多名优秀骨干教师，他们在教育教学、课题研究、教学比赛等方面取得了优异成绩。
教师的综合素质得到了全面提升，为学校教育教学工作提供了有力保障。
2. 学生成绩方面六年级数学成绩逐年提高，学生在各级各类竞赛中屡获佳绩。
这得益于教研组对教学方法的不断探索和改进，以及教师对学生的关爱和引导。
3. 课题研究方面教研组成功申报并完成了多项省级、市级课题研究，为教育教学改革提供了有力支持。
小学六年级数学教研组教学工作总结（通用5篇）
小学六年级数学教研组教学工作总结小学六年级数学教研组教学工作总结（通用5篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，这时候十分有必须要写一份教学总结了！拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编收集整理的小学六年级数学教研组教学工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。
小学六年级数学教研组教学工作总结1半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了。
回顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。
这也是我们组每位老师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
本学期的主要工作如下：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我们数学教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为。
为此，在教研活动中，夏朝碎副校长专门作了如何上好六年级数学复习课的小型讲座，力求常规与创新有机结合，努力体现以人为本的思想。
教师都能认真备好每一堂课。
课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。
每位教师能精心合理布置作业，做到批改及时准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。
教师间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
本学期，我们数学教研组夏朝碎副校长的带领下开展了同课异构的活动。
其中，任若群老师的《正比例的认识》，整节课的教学体现了新课改理念，能立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流；牟卫英老师的《正比例的认识》整堂课，上的灵动大气，数学语言富有儿童化，点拨恰当，真正让学生体验到了成功的快乐；马秀兰老师的《正比例的认识》，在整个教学过程中，马老师更多地成为了学生学习的引导者、组织者、合作者，更多地关注学生的观察和捕捉美感的能力，关注学生创造、想象能力的培养；另外，外聘专家为全体学员带来了精彩的课堂以及专题讲座。
六年级数学教研小结
一、前言本学期，我作为六年级数学教研组长，带领全组教师积极开展教研活动，以提高教学质量，促进学生全面发展。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强学习，提高自身素质本学期，我们组全体教师积极参加各类培训，深入学习《义务教育数学课程标准》和教材，不断提高自身的教育教学水平。
通过学习，我们明确了教学目标，了解了教材的编写意图，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教研活动丰富多彩（1）集体备课：每周组织一次集体备课，针对本周教学内容，共同研讨教学方法，优化教学设计。
通过集体备课，教师们相互借鉴，取长补短，共同提高。
（2）听课评课：开展听课评课活动，教师们互相听课，互相学习，共同提高。
在评课过程中，教师们针对课堂教学中的优点和不足进行深入剖析，提出改进意见。
（3）课题研究：本学期，我们组确定了“小学数学问题解决策略研究”的课题，组织教师进行课题研究。
通过研究，探索出适合六年级学生的问题解决策略，提高学生的数学素养。
（4）教学研讨：针对教学中遇到的问题，开展教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨解决问题的方法。
3. 关注学生个体差异，实施分层教学在教学中，我们关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和教学方法，确保每个学生都能在数学学习上取得进步。
4. 家校合作，共同促进学生成长我们注重家校合作，定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
通过家校合作，形成教育合力，促进学生全面发展。
三、取得的成绩1. 学生数学素养得到提高通过本学期的教研活动，学生的数学素养得到了明显提高。
学生在数学竞赛、作业完成等方面取得了优异成绩。
2. 教师教学水平不断提高教师们在教研活动中，不断反思自己的教学实践，总结经验教训，提高了教学水平。
3. 教研成果丰硕本学期，我们组共发表教研论文3篇，参加课题研究2项，取得了丰硕的教研成果。
四、不足与改进措施1. 不足（1）部分教师对教材的理解还不够深入，教学设计仍有待完善。
小学数学教研组总结范文(4篇)
小学数学教研组总结范文一学期的工作已近尾声。
本学期，小学数学教研组工作。
以课改为核心，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。
注重课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
现将本学期的工作总结如下：一、促进教师素质的提高教师，既要以学问教人，还要以道德育人。
作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。
教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。
教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。
教师的职责是传道、授业、解惑。
要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。
这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的教书先生，也就不可能成为一个优秀的教师。
教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。
对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。
因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
六年级数学教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高六年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校六年级数学组于近期开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩等方式，促进教师之间的教学经验交流，提升教师的教学水平。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，六年级数学组全体教师共同参与了集体备课。
首先，由备课组长组织教师对教材进行深入分析，明确教学目标、重难点。
接着，教师们围绕教学内容展开讨论，共同探讨教学方法、教学策略。
最后，教师们根据讨论结果，制定了详细的教学计划。
2. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对教学中的实际问题进行深入探讨。
主要内容包括：（1）如何提高课堂效率，激发学生学习兴趣；（2）如何针对不同层次的学生实施分层教学；（3）如何运用现代教育技术手段辅助教学；（4）如何开展课后辅导，帮助学生巩固所学知识。
3. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了课堂观摩环节。
全体教师观摩了优秀教师的示范课，并针对观摩课进行点评。
通过观摩，教师们学到了许多先进的教学理念和方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提升了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法有了更深入的了解，教学水平得到了有效提升。
教师在课堂教学中更加注重学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，教师们在活动中分享了自己的教学经验，相互学习、取长补短。
这种合作氛围有助于提高整个年级的教学质量。
3. 优化了教学方法在教研活动中，教师们共同探讨了多种教学方法，如情境教学、小组合作、探究式学习等。
这些方法在实际教学中取得了显著成效，为提高教学质量提供了有力保障。
四、活动总结1. 总结经验，改进不足本次活动取得了良好的效果，但同时也暴露出一些问题。
如部分教师对教材理解不够深入，教学方法单一等。
在今后的工作中，我们将认真总结经验，改进不足，不断提高教学质量。
六年级数学教研组工作总结（热门5篇）
六年级数学教研组工作总结（热门5篇）时间是一条金河，一阶段的工作就这样过去了，我们可以开始制定新一阶段的工作规划了。
我们需要规划好小学数学教研组工作计划，才能够使下一阶段的工作更有目标性！想要写好一篇小学数学教研组工作计划是该如何写呢？以下是小编为大家精心整理的“六年级数学教研组工作总结（热门5篇）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！六年级数学教研组工作总结（热门5篇）【篇一】2020年是特殊的一年，受新冠疫情的影响，我们放了一个最长的寒假，也经历了个最短的学期。
2020年上是特殊的一个学期，迎接孩子们的是人生中的第一次毕业考。
由于疫情期间上网课，孩子们上课效果不是很理想，出现了各种状况，但我们也在积极面对。
同时也是因为疫情，这学期，所有的活动都取消了，使孩子们能静下心来学习。
本学期虽短，但我们也很好的完成了以下目标：1.能正确书写120个生字。
2.背诵指定的课文和自己喜欢的文段，背诵20篇以上的优秀诗文。
3.阅读课文配套课外书目《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》等。
4.在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。
5.能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实，学习修改自己的习作。
两个星期前，我们举行了一次模拟考，试卷比较灵活，稍有难度，再加上疫情期间部分孩子知识掌握地不是很好，级段两极分化现象严重。
为此，我们及时调整了复习方案，特别是对学困生投入更多的时间和精力，具体如下：1.针对本班学困生的学习情况，采取“一对一”的帮扶形式，请优等生来帮助学困生，达到共同进步的目的。
2.在课堂教学时，教师应对重点内容进行详细分析，多说几遍；并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和解答3.课堂时间里给予适当的机会，请后进生来发表自己的看法，教师及其他同学要给予鼓励，给他们提供交流的时间和场地。
六年级数学教研工作小结
一、前言本学期，六年级数学教研组在学校领导的正确指导下，以新课程改革理念为指导，以提高教学质量为核心，以培养学生的数学素养为目标，积极开展了一系列教研活动。
现将本学期教研工作小结如下：二、教研活动开展情况1. 组织教师深入学习新课程标准本学期，教研组组织教师深入学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》，使教师对新课程理念有了更深入的理解，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 开展集体备课活动为了提高课堂教学效率，教研组开展了集体备课活动。
教师们共同研究教材，分析学情，针对不同教学环节，制定切实可行的教学方案。
在集体备课过程中，教师们互相借鉴、取长补短，共同提高。
3. 开展听课、评课活动本学期，教研组组织教师开展听课、评课活动，通过听课、评课，教师们发现了自己在教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供了借鉴。
4. 组织教师参加各类培训为了提高教师的专业素养，教研组组织教师参加各类培训，如教学基本功培训、新课程改革培训等。
通过培训，教师们的教育教学水平得到了进一步提高。
5. 开展教学反思活动教研组要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
通过教学反思，教师们的教学水平得到了明显提高。
6. 开展课题研究活动本学期，教研组选取了“基于学生核心素养的数学课堂教学策略研究”作为课题，组织教师进行课题研究。
通过研究，教师们对数学课堂教学有了更深入的认识，为提高教学质量提供了有力保障。
三、教研成果1. 教学质量稳步提升通过本学期的教研活动，六年级数学教学质量稳步提升。
学生在各类数学竞赛中取得了优异成绩，部分学生还获得了国家级奖项。
2. 教师专业素养得到提高通过参加各类培训、课题研究等活动，教师们的专业素养得到了明显提高。
在教学过程中，教师们能够灵活运用教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
3. 教研氛围浓厚教研组积极开展教研活动，营造了浓厚的教研氛围。
教师们积极参与教研活动，共同探讨教学问题，共同提高。
六年级数学备课组工作总结6篇
六年级数学备课组工作总结六年级数学备课组工作总结6篇六年级数学备课组工作总结1我校一直十分重视学生的全面发展和教学质量的不断提高。
在学生的数学学习方面以课堂教学为主阵地，以学生数学思维能力的培养为核心，在充分发挥教师个人潜能的基础上，集思广益，群策群力，不断提高课堂教学质量。
现将我校六年级数学备课组的工作做如下总结：一、醉心教研夯实课堂1．“每日一研”“齐心协力，共同提高”是我们数学学科组老师无言的默契。
大家认为，“团队里没有个人英雄”，组里的工作就是大家的工作，组里的成绩就是大家的成绩。
我们有足够的理由相信：一花独放不是春，万紫千红春满园。
工作中，六年级的数学教研组在教导处吴主任的带领下坚持开展教研活动，总复习期间做到“每日一研”。
“每日一研”的第一项重要内容，是数学教师们上午上完第一节课后，集中反馈当天课堂教学中，学生们出现地比较多的错误，共同研究对策，在第二次进班辅导时进行针对性讲解，提高课堂教学效率。
例如书93页第8题“甲、乙两种衬衣的原价相同。
换季时，甲种衬衫按四折销售，乙种衬衫按五折销售，王叔叔用108元购买这两种衬衣个一件。
这两种衬衣原价每件是多少元？”课中学生练习时出错很多。
教学研讨时，老师们先介绍了本班学生出现的错误，错误的共同点是：学生对于计算结果是否要除以“2”不够清楚。
老师们觉得本题既可以用算术方法解答，也可以用方程解答。
用方程解答不仅能让学生很好的理解题意，而且可以提高解题的正确率。
因此，大家决定进班辅导时，先鼓励学生用方程解答，再反思结果为什么不用除以“2”接着再出示一道类似的题目“甲、乙两种衬衣的原价相同。
换季时，甲、乙种衬衫都按四折销售，王叔叔用208元购买这两种衬衣个一件。
这两种衬衣原价每件是多少元？让学生尝试解答。
最后将这两题进行题组对比，加深对于这一知识点的理解，教学效果十分显著！“每日一研”的第二项重要内容就是研讨教学案的使用怎样与课本有效结合。
总复习的教学案是区里的骨干教师主备的，教学案的编写十分详实，每一个知识点挖掘的很深，覆盖面广，因此有的教学案的习题量有6、7页。
六年级数学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高六年级数学教学质量，提升教师教育教学水平，我校于20XX年X月X日至X月X日开展了为期一周的六年级数学教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提升教育教学质量。
二、活动内容1. 专题讲座活动期间，我们邀请了资深数学教师为六年级数学教师开展了专题讲座，内容包括：（1）新课程标准解读：讲座从新课标的理念、目标、内容、评价等方面进行了详细解读，使教师对新课程标准有了更深入的了解。
（2）六年级数学教学策略：讲座针对六年级数学的特点，提出了针对性的教学策略，如：关注学生个体差异，注重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养等。
（3）课堂教学评价：讲座从课堂教学评价的意义、方法、技巧等方面进行了详细讲解，使教师能够更好地进行课堂教学评价。
2. 教学观摩活动期间，我们组织了六年级数学课堂教学观摩活动，邀请了优秀教师进行公开课展示。
观摩课后，进行了深入的研讨，教师们针对公开课的优点和不足进行了交流，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学研讨针对六年级数学教学中的热点、难点问题，我们组织了专题研讨活动。
教师们结合自己的教学实践，就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的数学思维能力？（2）如何有效开展数学课堂活动？（3）如何提高学生的数学应用能力？（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？4. 教学经验交流活动期间，我们组织了六年级数学教学经验交流会。
教师们分享了各自在教学中的成功经验和做法，为其他教师提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升：通过本次教研活动，教师们对新课程标准、教学策略、课堂教学评价等方面有了更深入的了解，教育教学水平得到了提升。
2. 教学质量得到提高：活动期间，教师们积极参与教研活动，认真反思自己的教学，努力改进教学方法，使得六年级数学教学质量得到了提高。
六年级数学教研活动小结
一、活动背景为了提高六年级数学教学质量，进一步深化课程改革，我校六年级数学组于2021年10月组织开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，各年级组分别针对不同学期的教学内容进行研讨。
在备课过程中，教师们共同分析了教材，明确了教学目标，探讨了教学方法，并针对教学重难点进行了深入剖析。
同时，教师们还结合自身教学经验，分享了一些实用的教学技巧和案例。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次教研活动安排了多次课堂观摩活动。
观摩课上，教师们认真聆听，详细记录，课后及时进行评课，交流教学心得。
通过观摩，教师们发现了自身教学中的不足，同时也学习了其他教师的优秀教学经验。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们围绕教学中的热点、难点问题进行了深入探讨。
针对学生在学习中遇到的困惑，教师们共同研究解决方案，探讨如何提高学生的学习兴趣和效果。
此外，教师们还就如何开展课后辅导、如何提高学生自主学习能力等问题进行了交流。
4. 教学反思在教研活动结束后，教师们结合自身教学实践，撰写了教学反思。
通过反思，教师们明确了自身的不足，并提出了改进措施。
同时，教师们还分享了彼此的教学心得，促进了相互学习，共同提高。
三、活动成果1. 教学质量得到提高通过本次教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。
在课堂教学中，教师们更加注重学生的核心素养培养，关注学生的个体差异，使教学更加贴近学生的实际需求。
2. 教学方法得到丰富在教研活动中，教师们学习了许多新的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法的应用，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
3. 教师团队凝聚力增强通过本次教研活动，教师们加强了沟通交流，增进了相互了解，形成了良好的团队氛围。
六年级数学教研总结8篇
六年级数学教研总结8篇六班级数学教研总结篇1时间飞逝，一个焦灼、充盈、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，六班级数学组的老师以素养教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作绘声绘色。
这是全组老师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。
下面就这半年来的数学教研工作总结如下。
一、仔细制定计划计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。
为此，在学期初，全组老师共同拟写并仔细制定了数学教研组工作计划，并要求每位数学老师制定出学科教学计划，为以后教学工作的顺当开展提供了一个可循的依据。
二、加强业务学习和教学讨论老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素养，我组定期进行集中理论学习。
学习新课程理念知识，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。
本学期，我们教研组组织数学老师定期学习、争论和讨论，学习先进的教学阅历和方法。
三、上好课并开展相互听课、评课活动上课前，大部分的老师都能仔细预备、讨论教材、领悟编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要表达的新理念，积极发挥同学的学习主动性，重视基础知识的落实，重视其余技能的培育，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地呈现了我组老师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨，反思教学行为。
上课时，转变老师的教学方式和同学的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂氛围，关注个体差异，满意同学的需求，激励全体同学积极主动地参加学习，使每一个同学都能在原来的基础上得到进展，向40分钟要质量，避开课内不足课外补的不良现象。
扎实上好每一节课。
本学期我组老师也积极参与评课活动。
通过听课、评课、辩课，有效教学展示等活动，我组老师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术，能在教学过程中不仅着重技能目标的实现，而且能够着重情感目标的实现。
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六年级数学教研组总结张钦燕本学期我们六年级数学教研组根据学校的工作安排，结合毕业班的实际情况，开学初我组教师反复研究讨论制定出了针对性、实用性强的教研组计划。
同时本着"面向全体学生，不让一个学生掉队"的原则开展本期教研活动。
我们组共有6名教师，其中有连带五年毕业班的老师，也有我校教学工作非常优秀的青年教师。
他们具有丰富的教学经验和满腔的教学热情。
我们充分利用这些优秀的教学资源，发挥集体的智慧，开展了有效的教研活动。
现将本学期教研组工作情况总结如下：一、精心解读教材，取长补短，提高教学效率。
1、开学初组织我组全体教师对六年级下册数学教材精心解读，做到：深钻教材、吃透教材、把握教材、补充教材。
以此为基点制定本学期教学计划。
为教学工作的顺利开展指明方向。
2、新课教学完成后，组织教师讨论交流后期复习重点。
对小学六年的知识点进行系统化的整理，做到心中有数、复习有法。
同时根据每位教师的擅长点分工整理针对性的练习题，为巩固复习的知识点储存粮食。
3、鼓励每位教师在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习、查漏补缺切实提高教育教学水平，向"40分钟"要质量。
二、加强常规管理，提高教学质量。
1、严格执行课程计划，认真上好每堂课。
2、做好知识点的过关测试，坚持每周一小考，每月一大考，做到每次测试有分析、有对策，切实提高教学效率。
3、这学期全组教师每人做到组内组外相互听课20节以上，并及时点评反思，促进个人成长。
4、群策群力，帮扶差生5、各班坚持计算"每日一练",提高了学生的计算能力。
6、每周二的教研活动，要求人人参与，共同提高自己的业务水平和科研能力。
在本期的教育教学工作中我组六名教师充分体会到毕业班教学工作的不容易，时间紧、难度高、任务重，只有自我调节、团结协作共同进取方是生存之道。
一份耕耘，一份收获。
我相信我们六名老师的汗不会白流。
六年级数学教研组总结（二）一个学期来，我们六年级教研组在校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准。
为不断完善和改进教学方法和手段，我组为提高数学教学质量做了以下工作：一、深入领悟新课标的精神，切实转变教育教学观念。
"善学才能善研，善研才能善教",这一目标已成为全组教师的共识。
为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期二下午学习的时间组织教师进行教研，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
通过实实在在的学习研究活动，教研组老师们不但及时解决了教材中的困惑和问题，而且在学习讨论中努力寻找破解众多课改热点和难点问题的良方，进一步提升学习理论知识的水平。
二、积极开展教研活动，互相学习共同发展。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。
本学期教研组同时还加强了对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师多能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。
以下是我们的一些具体做法：1、开展数学课堂教学的各类听课、说课、上课、评课、议课活动。
主要开展"一课多教","同课异构"等"反复实践、多次反思"的课堂现场专题研究。
年级组的几位数学教师，提出自己在教学实践中遇到的问题，然后交流，探讨，共同确定一个研究专题（主题）和教材。
（2）各自备课，写出有个性的教学预案。
（3）各自说课，共同研讨，形成有共识又有个性的教学预案。
（4）根据教学预案，进行实际操作，小组内教师进行观摩。
（5）课后反思修改课案。
（6）再次上这课。
（7）课后再反思，形成共识。
2、观摩名、优教师课堂教学这样的课堂现场观摩研讨，能使教师从名、优教师的课堂实践中得到启发、借鉴，引起思考，有利于探讨教学规律，切磋教学技艺，推广教学经验，促进教师的专业发展。
3、以"课"为案例学习理论、合作反思。
没上完一堂课我们教研组都要在课后组织评课。
就课堂中的师生关系，教学重点难点的把握，数学思想与数学方法的体现，教学任务的完成等方面进行"会诊".大家畅所欲言，各抒己见，在这样的相互共享中往往会得到一些意想不到的新见解。
三、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。
这学期，我们教研组坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，"一得"交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好毕业班质量检测。
查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
我们六年级数学教研组虽然没有取得很多成绩，但大家都奉行"团结合作、互相帮助，多干实事、开拓创新"的精神，个个勤勤恳恳，默默工作，在平凡的教育教学岗位中互相学习帮助、教学相长，是一个团结温馨的大家庭。
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
六年级数学教研组总结（三）本学期我们六年级数学教研组根据学校的工作安排，结合毕业班的实际情况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组计划。
这学期我们本着"勤学、善思、实干"的准则，基本能按计划进行活动。
一、解读教材，取长补短。
新教材给教师留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求。
面对改变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。
在这种情况下，如何提高学生的成绩，这是摆在我们六年级老师面前的一个重要问题。
为解决这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。
深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。
就教学的先后顺序做大胆的调整，教学内容做适量的补充既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的逻辑性强、有条理的特点。
这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实"双基".二、切磋技艺，共同发展。
在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的教育教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向"四十分钟"要质量。
对每单元新授课进行集体研讨。
同时做好每单元的过关测试，我们组的老师本着实用、有效地的原则都认真地作了本班的分析报告。
分析报告从老师的教和学生的学两个方面作了充分的分析，在分析的过程中我们除了整体上和其它班级进行比较以外，还具体从一道小题一道小题的进行比较，根据实际情况反思自己的教学，从而找出自己教学中存在的问题。
大家都写了很有参考价值的分析报告并作了相互的交流。
对接下来的教学工作起到了很好的指导作用。
三、群策群力，帮扶差生学困生的问题一直是老师们头疼的事情。
这部分学生给我们的教学带来了很大的麻烦，我们将许多的时间和精力耗费到这些学生的身上，而效果却不怎么明显，最后拉分的往往还是这些学生。
在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢？在进行微课题教研时，大家集思广益。
大家共想出了近十种办法，现将其中大家一致之认为最重要的三点与大家分享。
1、厚爱差生。
教研时老师们说一定要"厚爱差生".这个观点一提出，立刻得到了大家的响应。
不管是家长还是老师都要正视差生，要厚爱差生真诚的接受和理解差生的做题过程中的各种心理表现和看法。
课堂上多给他机会发言，课多和他交流、谈心。
不要歧视这些学生，而是从内心深处感到这是一个需要帮助的群体，从而发自内心地去帮助他们。
2、耐心辅导。
从"耐心"入手，去坚定学生的"恒心".在学困生身上大多表现出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品质，不是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的。
这需打"持久战".个别辅导很关键，有的学生在课堂和大家一起听课确实是听不懂，这就需要老师在课下给开小灶，把没有听懂的环节给补上。
在对差生进行辅导的过程中一定要让他感受到教师对他浓浓的爱意，从而激发学生自主的去学习。
课间经常看到组里的老师耐心地对差生进行辅导。
每当看到这个情景我就会想起一位老师说过的话：对于一个没有任何血缘关系的孩子，我们能够毫无保留的把自己知道的全部传授给他，我们不是人，是神。
3、多帮一。
在研讨时大家普遍认为：现在学生的课业负担比较重，如果让一个学生和差生结对子，会使得这个学生感觉到比较累。
根据这个情况我们采取"帮扶小组",让一个小组的几个学生一起去帮助一个差生，他们各负其责，这样地帮助能够做到比较全面、到位，效果也比较明显。
本学期，我们教研组的老师们做了一些工作，从期末检测来看，取得了一定的成效，经过总结分析，也看到了一些有待努力改进的地方，在新的一年里，我们将继续努力，不断寻找有效的教学方法，争取下学期的教研活动更有成效。