九年级物理全册 第16章 第一节 探索微观世界的历程教案2 (新版)北师大版(1)

教学目标：

1、了解人类对探索物质微观结构的认识过程；

2、了解电子的发现过程和原子的核式结构模型；

3、了解夸克模型；

4、了解纳米材料的应用。

教学重点：

电子的发现及原子的核式结构。

教学难点：

夸克模型。

教学过程：

一、探究新知

任务（一）看课本“思维的火花”“走向科学”，回答下列问题

最早提出“原子”一词的是，近代原子学说是一位英国科学家与19世纪提出的。人们把物质是由分子和原子构成的学说称为。

任务（二）“看课本中的解开原子的面纱”“探索未有期”自学电子的发现过程、原子的核式结构、夸克模型，找出下列问题

1、1897年英国物理学家发现原来阴极射线是一种带负电的粒子流，并把这种粒子称为。

2、实验表明在原子的中心存在原子核。

3、原子核是由、组成。人们把、和称为基本粒子。

4、1964年，盖尔曼继承了费米等人的长处，提出原子、种子、介子、超子等都是由三种基础粒子组成即、和，科学界将这一模型称为夸克模型。

5、至今我们一直六种夸克为

任务（三）看课本“纳米科技：从幻想到现实”自学纳米科技材料的应用并找下列问题

1、纳米的定义

2、纳米科技的定义

3、纳米材料有哪些应用

教学目标：

1、了解原子的核式结构模型。

2、知道原子核是由质子和中子构成的，大致了解微观粒子的大小与结构。

3、了解宇宙起源理论：地心说、日心说和大爆炸理论。

4、初步了解物质世界主要物体的大致尺度，知道常用的天文单位——光年．常识性了解宇宙和航天事业的发展和未来。

教学重点：

原子的核式模型和宇宙大爆炸理论，以及光年。

教学难点：

光年是长度单位，认识宇宙的膨胀。

教学过程：

通过摩擦起电我们知道原子是可分的，原子内部除了电子以外，还有带正电的原子核。那么，电子和原子核是如何分布的？原子核是否可分呢？

活动一：认识原子的核式结构模型

1、自主阅读：阅读教材195——196页内容，了解原子的核式结构模型。

2、组内交流：物理学家卢瑟福建立了类似的核式结构模型，该模型认为，原子是由和构成的，原子核位于原子的，核外电子受原子核的吸引，绕核。

活动二：了解科学家探索微观世界的历程

1、自主阅读：阅读教材195页的内容。

2、组内交流：原子核是由和构成的，质子带电，中子不带电。质子和中子又是由被称为的更小的微粒构成的。

2010年10月1日傍晚，中国探月工程二期的技术先导星“嫦娥二号”在西昌卫星发射中心由“长征三号丙”运载火箭发射升空。嫦娥二号的主要目的是验证嫦娥三号任务的部分关键技术，为后续的嫦娥三号、嫦娥四号探测器实现成功落月积累经验，进一步深化嫦娥一号月球科学探测。