部编版小学道德与法治五年级下册第5课建立良好公共秩序测试题(含答案)

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部编版小学道德与法治五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》课件

答案：1. × 2. × 3. √
1) .
二、选择题
1. （多选题）在公共生活中，作为社会的一员，我们心中要有（） A他人 B社会 C国家
答案：ABC
二、选择题
2.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人，下列同学的做法不正确的是（） A小明在放学回家的路上，看到小亮闯红灯进行劝阻 B小丽看见小雨随地吐痰，上前告诉她不能随地吐痰的规定 C小红看见同学折了一枝花，她也随手折了一枝
五年级道德与法治下册
第5课建立良好的公共秩序
第2课时共同建设有序生活
新知导入
欣赏动画《你有序来我有序》
思考
看了视频，你有何感想？
新知讲解
视频中展示的不文明行为你遇到过吗？
见到这些不文明行为你有什么感受？
这些生活中不文明的行为让我们感到反感、厌恶，所以我们要一个文明人。在公共生活中，作为社会的一员，我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。每个人都应该遵守社会公德、法律法规、才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。
答案：1. √ 2. × 3. ×
1) .
二、选择题
1.公共生活需要良好的秩序来维护。对良好的公共秩序的说法理解错误的是（） A良好的公共秩序是人们安居乐业的保障 B良好的公共秩序需要人人参与 C良好的公共秩序仅仅是一个社会文明程度的反映
答案：C
二、选择题
2.维护公共秩序，需要每个人的共同参与，下列同学的做法不正确的是（） A小明在上学和放学的路上，总是等绿灯亮了再走 B小丽看见小雨随地吐痰，上前告诉她不能随地吐痰的规定 C小红看见同学折了一枝花，她也随手折了一枝

部编版道德与法治五年级下册《建立良好的公共秩序》教案

部编版道德与法治五年级下册第5课建立良好的公共秩序【教学目标】1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。

2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。

3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。

【教学重点】帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立共生活需要秩序的观念。

【教学难点】让学生从个人、社会、国家|的角度综合思考如何共建有序生活。

【教学准备】课件【教学过程】一、谈话导入同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，需要有良好的秩序来维护。

街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公国里人们愉快地游玩，需要公共卫生秩序……良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。

今天，我们一起学习第 5 课《建立良好的公共秩序》。

二、说一说1、你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。

a．上车时；b．到影剧院；c．到游乐场；d．在商店3、同学们说得很好，有了规则的约束，我们的生活可以更加和谐有序。

4、除了这些规则外，生活中也有很多规则，上节课老师已经让同学们去观察生活，收集我们身边的规则了，谁愿意把自己收集的规则与大家分享一下。

5、学生分享自己收集到的身边的规则。

6、教师引导：听了同学们的发言，你有什么感受？没有规则，我们连走路都不安全，看来规则是非常重要的。

三、认识公共标志1、（出示课件）你在哪些公共场所见过这样的标志？（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟……）2、当你看到这些标志时你是怎样做的？小结：公共标志的设置一方面有利于维护良好的公共秩序，利于保护人们的生命财产安全。

另一方面，更多关注社会生活中的公共标志，在理解公共标志设置意义的基础上，形成有序参与公共生活的态度情感。

四、深化认识1.出示图：（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。

部编版五年级下册道德与法治期末测试卷附参考答案(完整版)

部编版五年级下册道德与法治期末测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.主动承担家务, 正确的做法是（）。

A.让妈妈帮我洗红领巾B.自己的事情自己做C.爷爷, 快把我书包整理好, 我要上学了2.下列对中国梦的理解, 错误的是（）。

A.中国梦与普通人关系不大B.中国梦是民族的梦, 也是每个中国人的梦C.中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益D.中国梦是历史的, 现实的, 更是未来的3.下列关爱方式中, 能让我们体会到亲情的是（）。

①对我们的学习和行为习惯严格要求②精心照顾我们的生活起居③和我们心平气和地商量事情④父母之间吵架A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④4.丽丽家所在的小区, 需要几名志愿服务者每天在小区门口为出入人员测体温。

几名同学对此展开讨论, 你认为正确的观点是（）。

A.小芳: 在小区门口测体温会接触很多人, 又累又不安全B.小宇: 志愿服务是义务的, 没有奖励我不愿意去C.小兰: 志愿服务是为社区做贡献, 与我们小学生无关D.小刚：社区生活有了无私奉献的志愿者, 让我们感到更温暖5.志愿者精神是（）。

A.奉献、友爱、互助、进步B.爱岗敬业诚信友善C.奉献团结互助敬业6.家人之间产生一些小矛盾是正常的, 我们需要（）面对, 学会以（）的态度、有效的（）, 主动化解矛盾。

（）A.感性；积极；方法B.理性；消极；方法C.理性；积极；方法7.政府为公众提供的公共物品或设备不包括（）。

A.路灯B.影院租赁的3D眼镜C.公园里的公共座椅D.方便残障人士的无障碍通道8.在公共生活中, 人们需要注意自己的言谈举止, 展示自己良好的形象, 下列做法不符合公共生活要求的是（）。

①在公园里随意遛狗②公交车上与同学相谈甚欢时, 放声大笑③在景区旅游或其他公共场所, 不随地乱扔垃圾④乘坐高铁, 旁边的座位上没人时, 横躺在座椅上听歌A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④9.人们在（）空间中的生活, 构成了我们的公共生活。

部编版五年级下册道德与法治第五课《建立良好的公共秩序》练习课时练习含答案

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！第五课《建立良好的公共秩序》一、选择题。

（每题6分，共30分）1、广州亚运会期间，交管部门分时段对亚运中心区周边道路采取临时交通管理措施，以保证交通秩序。

这说明（）A.我国人口众多，是造成交通拥挤的主要原因B.世界各国的人们云集广州，使广州的交通拥挤不堪C.社会生活离不开秩序，良好的秩序保证公共生活顺利实现2、小明和小话去银行交保险费。

到银行后，小华就想领小明往前面插队。

小华的行为（）A.能够提高行动的效率B.是破坏公共秩序的行为C.能够随机应变，将来会大有出息3、自觉维护社会秩序，我们青少年就要（）A.积极参加爱老敬老社会公益活动B.养成自觉遵守规则的行为习惯C.按照自己的心意来做就行，怎样都无所谓4、青年陈某到电影院看电影，其间烟瘾大发便抽起烟来，引起了周围人的不满。

部编版小学道德与法治五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》教案及当堂试题

第 5 课建立良好的公共秩序教学目标1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。

2.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。

教学重难点教学重点:帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立公共生活需要秩序的观念。

教学难点:学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。

教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集身边的规则、秩序教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、激趣引入1.脑体操：如果世界上没有秩序会怎样？2.师：如果世界上没有秩序，那就会一片混乱，人们乘车不排队，过马路不走斑马线，汽车不等红绿灯，你争我抢，买东西没有了先来后到，一切都会乱套。

因此，世界上必须要有秩序，而且还要有良好的秩序，这样，社会才会和谐，人民才会幸福。

今天，我们就来探究建立良好的公共秩序。

3.揭示课题：5.建立良好的公共秩序二、探究新知活动一：公共生活需要秩序（一）公共生活秩序单1.思考：你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？（1）学生自由交流。

（2）全班集体汇报。

（3）师小结：公共场所是人们共同生活的地方，它们都有自己的秩序。

比如：图书馆的秩序就是安静、看完书后把书工整地放回原位。

我们在学校上下楼梯时，靠右行就是秩序。

2.公共生活秩序单（1）师出示“公共生活秩序单”（2）学生在小组内交流完成“公共生活秩序单”（3）各小组将完成情况在全班交流汇报。

3.分析一下同学们的秩序单有什么其同之处。

设想如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果。

4.师小结：公共生活需要有良好的秩序来维护。

街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公园里人们愉快地游玩，需要公共卫生秩序……良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。

（二）秩序的重要性1.以小组为单位做实验：秩序小实验找五个一端系有长线的小球一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。

部编人教版小学五年级道德与法治下册第二单元《公共生活靠大家》测试卷及答案(含五套题)

○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________部编人教版小学五年级道德与法治下册第二单元《公共生活靠大家》测试卷（满分：100分时间：40分钟）题号一二三四五总分分数一、填空题。

（本大题共10小题，每空1分，共20分。

） 1.人人参与公共生活，利用公共资源和，享受公共利益。

2.在公共生活中要注意自己的，展示良好。

3.随意占有或公共资源，公共设施，这些行为侵犯了他人合法的公共权益。

4.公共生活需要良好的来维护，树立公共生活需要秩序的。

5.遵守、，才能保持良好的社会秩序，构建的公共生活。

6.构建有序和谐的公共生活。

7.在公共生活中人与人相处需要，树立、平等相待的观念。

8.每个人既是文明礼貌的，也是和谐美好的。

9.美好社区需要我们积极参与，主动承担。

10.人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个的反映，也是一个文明国家的体现。

二、选择题（本大题共10小题，把正确答案的序号填在括号里，每小题3分，共30分。

）1.以下不属于公共场所的是（）A.候机大厅B.游泳馆C.小华的书房D.购物超市 2.我们在公共生活中（）。

A.可以大声吵闹B.遵守秩序C.和私人生活空间一样D.可以我行我素 3.下列做法正确的是（） A.把车停到消防通道上 B.购买商品结算时不排队C.在楼道内放松放松，大声唱歌 D .小明把被风吹到的垃圾桶扶起来4.在乘坐公共汽车时我们可以（）。

A.安静乘车B.和朋友大声聊天C.吃早餐D.吵架 5.哪些行为不利于构建平等友善的社会（）。

人教部编版小学道德与法治五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》专项复习(填空题)

人教部编版小学道德与法治五年级下册第4课《建立良好的公共秩序》专项复习（填空题）学校：班级：姓名：成绩:注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。

1.公共生活需要有良好的（）来维护。

街道上的行人和车辆顺畅通行，需要（）秩序；公园里人们愉快的游玩，需要（）秩序......（）是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。

2.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的（）与（）。

3.高速公路上的（）被视为救援的“生命通道”。

法律规定不得（）情况时在应急车道行驶或者停车。

日常驾驶中，一些车辆违法占用应急车道，造成交通堵塞，妨碍了救援。

4.对于抢占应急车道的违法行为，需要（）部门采取严格的监管、惩罚措施。

每个驾驶员要形成“（）就是生命通道”的观念，自觉让路于生命救援，保持“生命通道”畅通。

5.为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了（）。

6.公共生活中，每个人都要注意自己的（），每个人都应该养成（）习惯。

7.人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识不仅是一个（）的反映，也是一个文明国家（）的体现。

8.在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有（）、心中有（）、心中有（）。

遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建（）的公共生活。

9.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从（）做起。

同时，我们也有（）劝阻不遵守公共秩序的人。

10.维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚（）的力量。

不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。

11.《中华人民共和国刑法》第二百九十一条规定聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对（），处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

12.维护公共秩序，共建有序生活，离不开（）的支持、（）的保障。

部编版五年级道德与法治下册--5 建立良好的公共秩序(课件)

想一想，有了公共标志的提醒，人们是不是
3 就会自觉遵守和维护公共秩序了。
4
公共生活需要秩序
1 活动园
2
3
生活中有些现象，
4 不仅让人感觉不舒服，
公还会破坏文明和谐的
共生
公共生活。阅读图片，
活需
说说每幅图中的不文
要明行为。
秩
序
1
2
如果遇到类似情况，你会采取什么态度？不同
3 4
5 建立良好的公共秩序
1
公共生活需要秩序
2
3
公共生活需要有良好的秩序来维护。
4
公
共
生
活
需
要
公共交通秩序
秩
序
公共卫生秩序
1 活动园
2 3 4
公共生活秩序单
公共当我们过马路时……
当我们参加社区活动……
生
活
需
要
公共生活秩序单
秩
序当我们乘坐公共交通工具时……
1
如果公共生活没有了秩序，
2 3
会产生怎样的后果？
五、情境探究题。 1.探究（一），如下图所示。
提问：（1）观察上图行为，生活中，你还见到过哪些类似的行为？请列举两例。例如，外出旅游时，有人插队买票；在图书馆、地铁等公共场所，有人大声接听电话，干扰他人等。（2）结合所学知识与图片，你认为构建正常的社会生活需要什么？提示：需要大家共同遵守公共秩序，遵守社会公德，也需要国家支持、法律保障等。
2
有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，
3 使我们感受到生活的美好与幸福。
4
公共生活需要秩序
1 活动园

部编版五年级下册《道德与法治》全册一课一练(附答案)

第一课读懂彼此的心一、填空题：1.与父母沟通需要讲技巧，“四心”沟通法主要指的是、、、。

2、家人之间产生小矛盾是正常的，我们需要，学会以，主动将矛盾化解。

3、高要求和常督促体现着家人对我们的，独立和自主标志着我们 .二、判断题：（）1. 我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。

（）2.家人商讨事情的时候，都认为我还小，我参与了也没用。

（）3.家人严格地要求我们，也是对我们的关爱方式。

（）4.每天出门，爷爷总说：“路上看车，注意安全！”这唠叨中饱含着爷爷对我的爱。

（）5、家人的批评和打骂不是对我们的爱。

三、单项选择题：1.爷爷突然生病了，我可以（）。

A.只管自己好好上学B.抽时间多陪陪他，安慰他C.让爸爸妈妈照顾他2.和家人发生矛盾时，我（）。

A.和他们吵，把事情说清楚B.他们说什么我都左耳朵进，右耳朵出C.反思自己，和家人一起商量解决的办法四、简答题：1.你从哪些地方体会到了家人对自己的爱？写一写吧。

（至少写三条）2. 请你发现自己父母的闪光点，为他们的“美”点个赞！（至少写三条）3.妈妈是一位超市的工作人员，经常需要“三班倒”，经常晚上回来都10点了，“我”可以为妈妈做些什么表达对她的关爱呢？附：第一课参考答案：一、填空： 1、留心看细心听用心讲耐心说2、理性面对积极的态度、有效的方法3、爱在逐渐长大二、判断： 1----5 对错对对错三、单项选择： 1、B 2、C四、简答： 1 、略 2、略 3、“我”可以帮妈妈热好饭菜；提前给妈妈倒杯茶等。

第二课让我们的家更美好一、填空：1、作为子女，、，练就本领，加强自身的品德修养，做到就是对家人最大的精神安慰。

2、家是我们生活的，情感的 , 精神的。

3、一个家庭承担着、、、等多方面的责任。

二、判断对错：1、妈妈说爸爸是男子汉要承担家里一切开支。

（）2、当父母意见不一致时，我要站在妈妈的立场上，帮妈妈说话。

（）3．我们还小还不能为家庭作贡献。

部编版小学道德与法治五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》练习题(含答案)

统编版五年级下册《道德与法治》第5课建立良好的公共秩序练习题一、填空题1.公共生活需要有良好的来维护。

良好的公共秩序是人们安居乐业的 ,是社会稳定和进步的。

2.的公共生活会让社会环境更加舒适宜人,使我们感受到生活的美好,生活质量的提高。

3.公共生活中,每个人都要注意自己的 ,每个人都应该养成。

4.人们在公共生活中表现出的和不仅是一个文明社会的反映,也是一个文明国家精神面貌的体现。

5.在公共生活中,作为社会中的一员,我们要心中有、心中有、心中有。

6.遵守社会公德、法律法规,才能保持的社会秩序,构建的公共生活。

7.维护公共秩序,共建有序生活,需要我们从自己的行为做起。

同时,我们也有责任不遵守公共秩序的人。

8.维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚的力量。

9.维护公共秩序,共建有序生活,离不开的支持、的保障。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.公共生活需要各种良好的公共秩序来维护。

（）2.不去公共场所，就不用了解要遵守的公共秩序了。

（）3.有了公共标志的提醒，人们就会自觉维护和遵守公共秩序了。

（）4.公共秩序需要每个人共同遵守，社会生活才会更和谐。

（）5.人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识，是一个文明国家精神的体现。

（）6.在公共生活中，我们每个人只要做好自己就行了。

（）7.维护公共秩序，我们有责任劝阻不遵守公共秩序的人。

（）8.不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。

（）9.维护公共秩序，离不开国家的支持，法制的保障。

（）10.社会生活没有了秩序，我们将感受不到生活的美好，生活质量将会下降。

（）三、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入题后括号内）1. 维护公共秩序，需要每个人的共同参与，一方面要自己自觉遵守规则，另一方面要提醒、监督、帮助他人遵守规则。

下列同学的做法不正确的是（）A.小明在上学和放学的路上，总是等绿灯亮了再走B.小丽看见小雨随地吐痰，上前告诉她不能随地吐痰的规定C.小强看见一行人在翻越护拦，他上前制止并劝说D.小红看见同学折了一枝花，她也随手折了一枝2.公共生活需要有良好的秩序来维护，下列属于生活中人们需要遵守的秩序是（）①遵守公共交通秩序，保证车辆、行人顺畅通行②爱护环境卫生，不乱扔垃圾，不攀折花草树木③遵守公共卫生秩序，保持良好的生活娱乐环境④在商场里随意嬉戏玩耍A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④3.对于公共生活，下列说法正确的是（）①每个人都要注意自己的言谈举止②每个人都要为和谐生活的创建做出努力③每个人都应该养成文明习惯④每个人都应该有秩序意识A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④4.国旗、国徽、国歌是一个国家的象征。

部编版五年级下册道德与法制第二单元第5课《建立良好的公共秩序》第二课时《共建有序生活》教案

二、判断。
1.路口的红绿灯坏了，没有红绿灯的限制，我们可以不顾车辆随便过。（ X ）
2.在公路是晒谷可以罚款。（ √ ）
3.单位或组织要遵守社会秩序，个人不用遵守社会秩序。（ X ）
4.维护公共秩序，共建有序生活，要从规范我们自己的行为做起。（ √ ）
5.对积极维护秩序的行为要大力宣传和表扬。（ √ ）
3、全班交流，学生分别说一说在这三种不同的公共场合下，我们应该如何去做，其他同学认真倾听并加以改正和补充。
预设：
当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们应该起身肃立，面对国旗，高唱中华人民共和国国歌。
在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们应该认真倾听讲解员讲解，认真观察博物馆的展品，有不懂的地方，礼貌的向讲解员提出疑问，在讲解员回答之后，对讲解员表示感谢。
6.破坏公共秩序的行为是个人行为，没有法律惩戒。（ X ）
三、论述题。
当在学校升国旗时，我们应该怎么做？
答：当在学校升国旗时，我们首先应该安静，然后行队礼和注目礼，大声唱响国歌，尊重国旗，并为长在国旗下而骄傲。
通过谈话导入新课，激发学生的学习兴趣。
初步认识建设有序公共生活，需要人们勇敢的付出，培养学生社会责任感。
渗透法制教育
感悟生活中需要遵守的公共秩序
提升学生行为意识，从思想上端正行为态度
提升共同建设有序生活的意识。
师生活动
设计意图
一、导入新课
1、同学们，通过上一节课的学习，我们知道公共生活需要有良好的秩序来维护，良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。在公共生活中，我们每个人都要注意自己的言谈举止，养成文明的好习惯，才能共建文明、和谐的公共生活。
2、今天这节课，我们将继续讨论这个话题。

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部编版道德与法治五年级下册第5课建立良好的公共秩序
班级 ____ 姓名 ____ 考号____
一、填空题（每空3分，共33分）
1、良好的_______是人们安居乐业的保障，是社会______和进步的基础_。

2、为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了________。

3、人们在公共生活中表现出的文明程度和_____意识不仅是一个文明社会的反应，也是一个文明国家________体现。

4、在公共生活中，作为社会的一员，我们要心中有_____、心中有_____、心中有_____。

遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建_________的公共生活。

5、维护公共秩序，共建有序生活，离不开_______的支持、_______的保障。

二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题3，共21分）
1、下面图形是禁止吸烟的标志。

（）
2、小明的爸爸早上公园遛狗时，小狗在公园绿地上随地大小便。

（）
3、张蒙的爸爸在高速路上行驶时从应急车道上超车。

（）
4、有秩序的公共生活让我们的社会环境更加舒适宜人。

（）
5、小明在排队打饭时强行插在了低年级同学的前面。

（）
6、在日常生活，我们有责任劝阻不遵守公共秩序的人。

（）
7、当通过交通路口发现对面是红灯，但没有机动车辆通过时，我们可以迅速跑过去。

（）
三、选择题（每小题4分，共20分）
1、对于他人在公交车上遇到老幼病残孕不让座的行为您的看法是（）
A、随便，反正与我无关，已经习惯了，没什么感觉
B、反对，鄙视这种人，我们应该关照老幼病残孕
C、赞成，他做得对，我们工作一天也很累了，凭什么让座
2、下图是什么公共标志（）
A、允许接打电话
B、禁止接打电话
C、请勿大声喧哗
3、下列行为正确的是( )
A、小强在火车上听着耳麦大声的唱歌
B、小芳的妈妈在人行道上摆摊售货
C、小丽在参观颐和园听阿姨讲解时，遵守参观纪律，耐心的排队倾听
4、在乘坐地铁时，我们可以（）
A、大声喧哗
B、吃晚餐
C、安静乘车，不影响他人。

5、（）规定，聚众扰乱公共场所秩序，聚众破坏交通秩序，抗拒、阻
碍治安管理人员依法执行职务的行为属于违法行为，情节严重的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

A、中华人民共和国刑法
B、中华人民共和国民法
C、中华人民共和国环境保护法。

四、简答题：（每小题8分，共16分）
1、有秩序的公共生活有什么作用？
2、维护公共秩序，共建有序生活，我们应该怎么做？
四、自主探究分析题（10分）
针对生活中出现的下列问题，请你作出解决的办法。

1、路口红绿灯坏了，车辆行人乱成一团。

解决办法_________________________________
2、工厂向河流排放污水，导致河流污染。

解决办法_________________________________
3、占用公路晾晒谷物，影响交通安全。

解决办法_________________________________
答案
一、填空题
1、公共秩序稳定
2、公共标志
3、秩序精神风貌
4、他人集体国家有序和谐
5、国家法律
二、判断题
1、×
2、√
3、√
4、√
5、×
6、×
三、选择题
1、C
2、C
3、C
4、A
四、简答题
1、答：有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。

2、答：①作为社会的一员，我们要自觉遵守社会公德、法律规范，规范自己的行为。

②我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人和事。

③需要汇聚社会各方面的力量，共同营造良好的社会环境。

五、自主探究分析题：
分析：1、及时打电话通知交管部门，并做志愿者维护交通。

2、向环保部门举报该工厂的违法行为。

3、劝阻不要占用公路车道，如果不听可向有关部门举报。

言之有理即可得分（答案不唯一）。