2019-2020年五年级语文上册期中复习教案5课时-新课标人教版小学五年级
五年级语文上册复习课教案
五年级语文上册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固五年级上册的语文知识，提高学生的语文能力。
2. 过程与方法：通过多样的复习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养。
二、教学内容1. 复习五年级上册课本中的重点知识点，包括字词、句子、段落、语法、修辞等。
2. 进行阅读理解和写作训练，提高学生的语文应用能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复习五年级上册的语文知识点，提高学生的语文能力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行阅读理解和写作训练。
四、教学方法1. 采用讲解法、问答法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文能力。
2. 通过小组合作、个人展示等形式，培养学生的自主学习能力和合作精神。
五、教学过程1. 课堂导入：回顾上册语文学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点复习：引导学生复习上册课本中的重点知识点，如字词、句子、段落、语法、修辞等。
3. 阅读理解训练：选取上册课本中的文章，进行阅读理解训练，提高学生的阅读能力。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固课堂复习内容。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：对学生的课后作业进行批改，了解学生对复习内容的掌握情况。
3. 阅读理解与写作评价：对学生的阅读理解和写作作品进行评价，了解学生的阅读和写作能力。
七、教学资源1. 五年级上册语文课本及相关辅导资料。
2. 教学多媒体课件。
3. 课后作业习题集。
八、教学进度安排1. 第一周：复习字词、句子、段落知识点。
2. 第二周：复习语法、修辞知识点。
3. 第三周：进行阅读理解训练。
4. 第四周：进行写作训练。
5. 第五周：进行综合复习和考试。
九、教学反思2. 对学生的学习情况进行定期分析，针对学生的薄弱环节，调整教学策略。
五年级语文上册复习教案
五年级语文上册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的文学鉴赏能力。
二、教学内容1. 生字词：复习本册所学的主要生字词，提高学生的字词书写和理解能力。
2. 语法：复习句子结构、修辞手法等语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 课文：复习本册所学的主要课文，深化学生对课文内容的理解和感悟。
4. 作文：复习作文写作技巧，提高学生的写作水平。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的掌握，课文的理解与感悟，作文写作技巧的运用。
2. 难点：语法知识的运用，作文的创新与表达。
四、教学方法1. 采用讲解法、问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体课件、教材、练习册等教学资源，辅助教学。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学安排1. 第一课时：生字词复习内容：回顾本册所学的主要生字词，进行书写和理解练习。
教学方法：讲解法、练习法2. 第二课时：语法复习内容：复习句子结构、修辞手法等语法知识。
教学方法：讲解法、问答法3. 第三课时：课文复习内容：复习本册所学的主要课文，深化学生对课文内容的理解和感悟。
教学方法：讲解法、讨论法4. 第四课时：作文复习内容：复习作文写作技巧，进行作文练习。
教学方法：讲解法、练习法5. 第五课时：综合测试内容：进行语文知识综合测试，检查学生的复习效果。
教学方法：练习法、问答法六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对复习内容的掌握情况。
2. 练习册作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 综合测试：评估学生的综合语文能力，包括生字词、语法、课文理解、作文等方面。
七、教学策略1. 针对学生的薄弱环节，进行有针对性的复习。
全册复习教案-部编版小学五年级语文上册
全册复习教案-部编版小学五年级语文上册一、教材分析1. 教材概述本教材是小学五年级语文上册，采用部编版教材，共分为若干单元，涵盖了各个语文研究的重要内容。
2. 教材特点- 强调基础知识的研究，包括词语、句子的理解和运用。
- 注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
- 突出培养学生的语文素养和文化修养。
二、教学目标1. 知识目标- 掌握每个单元的重点词汇和句子。
- 熟悉每个单元的重要篇章和课文背诵。
2. 能力目标- 能够正确理解和运用学过的词语和句子。
- 能够流利地朗读课文，理解课文内容。
- 能够进行简单的写作和表达。
3. 情感目标- 培养学生对语文研究的兴趣和热爱。
- 培养学生对中华文化的认同和传承意识。
三、教学重点1. 重点内容- 重点掌握每个单元的重点词汇和句子。
- 重点理解和背诵每个单元的重要篇章和课文。
2. 重点方法- 创设情境，帮助学生理解词语和句子的含义。
- 运用多种教学手段，提高学生的语言表达能力。
四、教学内容和安排1. 第一单元：词语的意思辨析- 研究常用词语的意思和用法。
- 辨析相近词语的差异。
- 进行课文的朗读和理解。
2. 第二单元：古代的故事- 研究古代故事的背景和故事情节。
- 理解古代故事的道德寓意。
- 进行课文的朗读和分析。
3. 第三单元：成语故事- 研究常见成语的意思和用法。
- 理解成语背后的故事。
- 进行课文的朗读和运用。
4. 第四单元：名人传记- 研究名人的生平和事迹。
- 掌握名人传记的写作方法。
- 进行课文的朗读和创作。
5. 第五单元：小说阅读- 阅读小说并理解故事情节。
- 分析小说中的人物形象和情感表达。
- 进行课文的朗读和写作。
6. 第六单元：诗歌欣赏- 研究不同类型的诗歌形式。
- 理解诗歌中的意境和情感。
- 进行课文的朗读和创作。
五、教学方法与手段1. 创设情境通过创设生活情境或故事情节，帮助学生理解词语、句子和篇章的含义。
2. 听说读写结合通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
部编版小学五年级上册语文全册复习教案
部编版小学五年级上册语文全册复习教案
教学目标
- 复五年级上册语文课本的全部内容，包括课文、诗歌、阅读理解等。
- 巩固学生的基础知识，提高阅读理解和写作能力。
教学内容
课文复
1. 通过朗读和解读课文，巩固学生对课文的理解。
2. 针对每篇课文进行问答、填空等形式的复。
诗歌复
1. 朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和美感。
2. 分析诗歌的意境和表达方式，启发学生对诗歌的理解。
阅读理解复
1. 给学生提供多篇阅读理解文章，要求学生独立阅读并回答问题。
2. 分析学生答题情况，针对性地进行解析和讲解。
教学方法
1. 教师主导、学生参与的教学方式。
2. 鼓励学生提问和讨论，激发学生的研究兴趣。
3. 利用多媒体和教具辅助教学，提高教学效果。
教学评估
1. 针对每个单元进行小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 通过作业和课堂表现评估学生的阅读理解和写作能力。
教学安排
1. 每周安排两节语文课进行复教学。
2. 每节课复一到两个单元的内容。
教学资源
1. 部编版小学五年级上册语文教材。
2. 课外阅读材料。
3. 多媒体设备和教具。
教学建议
1. 针对学生的不同水平，做好差异化教学。
2. 激发学生的研究兴趣，注重培养学生的阅读惯。
3. 鼓励学生多进行写作练，提高语文表达能力。
4. 定期进行教学反思和评估，优化教学效果。
五年级语文上册期中复习教案
五年级语文上册期中复习教案一、教学目标：1. 巩固和提高学生对五年级上册语文知识的掌握程度。
2. 通过复习，使学生对语文知识有一个全面、系统的认识，提高综合运用语文的能力。
二、教学内容：1. 汉字：复习生字词，提高学生的认读、书写能力。
2. 词语：巩固常用词语，提高学生在具体语境中的运用能力。
3. 句子：复习各种句式，提高学生的造句能力。
4. 语法：复习句子结构，提高学生的语法运用能力。
5. 修辞：复习常用的修辞手法，提高学生的表达效果。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习和巩固五年级上册语文基础知识。
2. 难点：提高学生在具体语境中的语文运用能力。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与复习。
2. 运用多媒体课件、练习题等教学资源，提高复习效果。
3. 注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导。
五、教学过程：1. 课堂导入：回顾上册语文知识，激发学生的复习兴趣。
2. 教学环节：a. 汉字复习：通过游戏、比赛等形式，巩固生字词。
b. 词语复习：运用语境练习，提高词语运用能力。
c. 句子复习：讲解各种句式，进行造句练习。
d. 语法复习：通过例句分析，提高语法运用能力。
e. 修辞复习：讲解常用修辞手法，进行表达练习。
3. 课堂练习：发放练习题，巩固所学知识。
5. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
注意：本教案根据教学实际情况，可适当调整教学内容和教学方法。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和课后作业，评价学生对复习内容的掌握程度。
2. 关注学生的个体差异，给予不同学生有针对性的评价和建议。
3. 鼓励学生积极参与复习，提高学习兴趣和自信心。
七、教学资源：1. 多媒体课件：用于展示和讲解复习内容。
2. 练习题：用于巩固所学知识。
3. 参考资料：为学生提供额外的学习资源，帮助巩固和拓展知识。
八、教学进度安排：1. 每周安排两节语文复习课，共计10课时。
人教版上册小学语文五年级复习课高效教案五篇
人教版上册小学语文五年级复习课高效教案五篇教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。
下面我给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。
小学五年级语文教案1《梅花魂》一、教学要求。
1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。
2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。
3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。
二、教学重点。
1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。
2、了解课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。
三、教学时间：两课时。
第一课时教学内容：自学生字词，了解内容，理清层次。
一、激情引趣，导入新课。
1、谈话导入新课：同学们，你们看见过梅花吗?你喜欢它吗?你喜欢它的什么?今天我们要学的就是一个有关梅花的故事。
2、板书课题。
理解“魂”的意思，那么“梅花魂”指的是什么?设疑激趣。
二、初读课文，完成自学要求。
1、利用工具书或联系上下文自学生字词。
2、说说课文的主要内容，想一想，通过写梅花表达了怎样的思想感情?3、画出最使你感动的语句，体会其中的情感。
4、准确地有感情地朗读课文。
三、再读课文，理清叙述的顺序。
1、根据回忆内容、非回忆内容给课文分段。
(首尾各为一段，中间为一段，全文分三段。
)2、根据课后思考题1前半题的提示：“课文围绕梅花写了哪几件事?”给第二段分层。
3、自己体会文章开头与结尾之间有什么联系?四、有感情地朗读全文。
第二课时教学内容：理解全文。
一、复习回顾，揭示任务。
1、说说课文围绕梅花说了哪几件事?(回顾旧知，做好铺垫)(1)读诗落泪;(2)珍爱梅图;(3)不能回国;(4)赠墨梅卧;(5)送梅花图;2、从题目入手：梅花是一种名花，但为什么说梅花魂呢?课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系?这就是我们本节课的学习任务。
五年级语文上册期中复习教案
五年级语文上册期中复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生对五年级上册语文知识有一个全面的回顾和巩固，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作交流、问答等，提高学生的复习效果。
二、教学内容：1. 汉字：对五年级上册出现的生字词进行复习，提高学生的认读和书写能力。
2. 词语：复习五年级上册出现的重点词语，使学生能够熟练运用。
3. 句子：巩固句子结构，提高学生的遣词造句能力。
4. 语法：回顾和巩固基本的语文语法知识。
5. 课文：对五年级上册的课文进行复习，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：对五年级上册语文知识的全面复习。
2. 难点：对重点知识点的深入理解和运用。
四、教学方法：1. 自主学习：引导学生自主复习，提高学生的自主学习能力。
2. 合作交流：组织学生进行小组合作，互相讨论和解答问题。
3. 问答：教师提问，学生回答，激发学生的思维。
五、教学步骤：1. 课堂导入：教师简要介绍五年级上册语文知识，激发学生的复习兴趣。
2. 自主学习：学生自主复习汉字、词语、句子、语法等知识点，教师巡回指导。
3. 合作交流：学生进行小组合作，互相检查复习效果，共同解决问题。
4. 问答环节：教师针对复习内容提问，学生回答，巩固知识点。
5. 总结与拓展：教师对复习内容进行总结，并提出拓展性问题，激发学生的思考。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固复习效果。
五年级语文上册期中复习教案六、教学内容：1. 课文理解：对五年级上册的课文进行深入复习，提高学生的阅读理解能力。
2. 语文园地：复习语文园地中的知识点，如诗歌、散文、寓言等。
七、教学重点与难点：1. 重点：对五年级上册课文的深入理解和阅读技巧的运用。
2. 难点：对语文园地中不同文体的理解和分析。
八、教学方法：1. 案例分析：通过分析典型课文案例，引导学生深入理解课文内容。
2. 对比分析：组织学生对比不同课文的特点，提高学生的分析能力。
五年级上册语文复习课教案
五年级上册语文复习课教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固五年级上学期的语文基础知识，提高学生的语文综合运用能力。
2. 过程与方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的复习方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养。
二、教学内容：1. 生字词复习：回顾五年级上册所学课文中的生字词，加强学生的字词掌握。
2. 语法知识复习：复习句子结构、修辞手法、标点符号等语法知识。
3. 课文内容复习：选取五年级上册的重点课文，进行内容回顾和分析。
4. 写作技巧复习：回顾五年级上册所学的写作技巧，提高学生的写作能力。
5. 口语交际复习：复习口语交际的基本技巧，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：复习五年级上册的语文基础知识，提高学生的语文综合运用能力。
2. 教学难点：引导学生运用合适的复习方法，培养学生的自主学习能力。
四、教学方法：1. 自主学习：学生通过自学，回顾和巩固所学知识。
2. 合作学习：学生分组讨论，共同解决问题。
3. 探究学习：引导学生运用所学知识进行实践探究，提高学生的综合运用能力。
五、教学步骤：1. 课堂导入：教师简要回顾五年级上册的语文学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：学生自主复习生字词，教师选取重点生字词进行讲解和巩固。
3. 语法知识复习：学生自主复习语法知识，教师选取重点进行讲解和练习。
4. 课文内容复习：学生分组讨论，共同回顾和分析课文内容，教师进行点评和指导。
5. 写作技巧复习：学生自主复习写作技巧，教师选取重点进行讲解和练习。
6. 口语交际复习：学生分组进行口语交际练习，教师进行点评和指导。
7. 课堂小结：教师总结本节课的复习内容，强调重点和难点。
8. 课后作业：学生自主复习，完成课后作业。
9. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验教训。
10. 学生评价：对学生进行评价，了解学生的学习情况。
新课标人教版五年级语文复习教案（精选2篇）
新课标人教版五年级语文复习教案（精选2篇）新课标人教版五年级语文复习教案篇1课题:归类复习、按单元复习相结合。
教学目标:通过归类复习，使学生熟练掌握本册教学内容，能灵活运用语文基础知识，掌握一定的做题能力。
教学重点: 基础知识的巩固。
教学难点: 灵活运用知识做题。
后进生的教学方法:师：导学鼓励，引导点拨。
生：抄写、背诵。
第一课时教学目标复习古诗词教学重点背诵诗词，掌握重点词语的意思及诗意。
：一、《牧童》唐吕岩1、默写：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
2、全诗的意思：广阔的原野，绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。
3、《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的(牧童晚归休憩)图。
诗中有(景)、有(情)，有(人物)、有(声音)，这生动的一幕，是由(远)及(近)出现在我们的视野里的。
二、《舟过安仁》宋杨万里1、默写：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
2、意思：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。
哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!3、这首诗浅白如话，充满情趣，展示了(无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为)和(行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想)。
三、《清平乐.村居》宋辛弃疾1、默写：茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
2、重点句意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。
二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧!最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。
3、诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。
4、诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。
五年级语文上册期中复习教案
五年级语文上册期中复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生对五年级上册语文知识点有一个全面、系统的回顾和梳理，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：运用多种复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感，提高综合素质。
二、教学内容：1. 生字词复习：回顾本学期学习的主要生字词，加强语音、字形、字义等方面的训练。
2. 语法复习：总结和运用本学期学习的语法知识，提高学生运用语言的能力。
3. 句子练习：通过改写、仿写等练习，提高学生的句子运用能力。
4. 课内阅读复习：回顾本学期的课内阅读篇目，分析文章主题、结构、表达方式等，提高阅读理解能力。
5. 作文复习：总结本学期的作文训练，提高学生的写作水平。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读、书写和运用，语法知识的掌握，阅读理解和写作能力的提高。
2. 难点：生字词的准确认读，语法知识的灵活运用，阅读理解的深度，作文的创新和表达。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论、展示等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体课件、教材、练习册等教学资源，提高教学效果。
3. 分组合作学习，培养学生团队精神和竞争意识。
五、教学步骤：1. 生字词复习：通过游戏、竞赛等形式，让学生认读、书写生字词，巩固记忆。
2. 语法复习：通过例句、练习等形式，让学生理解和运用语法知识。
3. 句子练习：通过改写、仿写等练习，提高学生的句子运用能力。
4. 课内阅读复习：分析文章主题、结构、表达方式等，提高阅读理解能力。
5. 作文复习：回顾本学期的作文训练，分析优秀作文的特点，提高学生的写作水平。
五年级语文上册期中复习教案六、教学步骤：6. 课内阅读复习：通过讲解、分析、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。
7. 作文复习：通过讲解优秀作文的特点，让学生了解写作技巧，提高学生的写作水平。
五年级语文上册期中复习教案
五年级语文上册期中复习教案一、教学目标：1. 巩固和提升学生对语文基础知识的理解和运用能力。
2. 通过复习，帮助学生回顾和掌握本学期所学的重要知识点。
3. 提高学生的阅读理解、写作和口语表达能力。
二、教学内容：1. 第一单元：回顾和复习本单元所学的课文内容，包括词语、句型和语法点。
2. 第二单元：通过练习和讨论，加深学生对重要语法规则和词汇的理解。
3. 第三单元：复习本单元所学的写作技巧和表达方法，并进行相应的写作训练。
4. 第四单元：通过口语练习和角色扮演，提高学生的口语表达能力和交际能力。
5. 第五单元：综合复习本学期的重点知识，包括阅读理解、写作和口语表达。
三、教学方法：1. 采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与讨论和练习。
2. 使用多媒体教学资源，如PPT和视频，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
3. 通过小组合作和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 提供相关的练习题和作业，帮助学生巩固所学知识。
四、教学评估：1. 定期进行课堂测验和作业检查，了解学生的学习进展和掌握情况。
2. 组织期中的语文考试，全面评估学生的语文水平和解题能力。
3. 鼓励学生进行自我评估和反思，提高他们的学习效果和自我管理能力。
五、教学资源：1. 教材：五年级语文上册教材。
2. 教辅资料：相关的练习册和参考书。
3. 多媒体教学设备：PPT和视频等教学资源。
六、教学步骤：1. 回顾第一单元：引导学生复习课文内容，重点词语和句型，通过练习题进行巩固。
2. 复习第二单元：讲解重要语法规则和词汇，通过例句和练习帮助学生理解运用。
3. 复习第三单元：讲解写作技巧和表达方法，提供写作练习，学生互相评改，教师指导。
4. 复习第四单元：进行口语练习和角色扮演，提高学生的口语表达能力和交际能力。
5. 综合复习：通过测试或综合练习，检查学生对学期重点知识的掌握情况。
七、教学进度安排：1. 第一周：回顾第一单元，进行相关练习和讨论。
五年级语文教案-五年级语文上册复习教案
五年级语文上册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册书中的重点字词、语法、修辞手法等基本知识。
2. 过程与方法：通过多种形式的复习活动，提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容：1. 第一单元：字词复习、古诗背诵、成语积累。
2. 第二单元：课内阅读理解、课外阅读推荐。
3. 第三单元：作文复习、句子仿写、口语交际。
4. 第四单元：语法知识复习、修辞手法讲解、练习。
5. 第五单元：综合练习、语文素养提升。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固和掌握本册书中的字词、语法、修辞手法等基本知识。
2. 难点：提高学生的阅读、写作、口语表达能力，使学生运用所学知识进行实际操作。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、交流等多种教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2. 利用多媒体教学资源，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
3. 组织小组合作学习，培养学生团队合作精神，提高学生的口语表达能力。
五、教学进度安排：1. 第一周：第一单元字词复习、古诗背诵、成语积累。
2. 第二周：第二单元课内阅读理解、课外阅读推荐。
3. 第三周：第三单元作文复习、句子仿写、口语交际。
4. 第四周：第四单元语法知识复习、修辞手法讲解、练习。
5. 第五周：第五单元综合练习、语文素养提升。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，对学生的字词掌握、阅读理解、作文写作等方面进行评价。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况，对学生的阅读、写作、口语表达能力进行评估。
七、教学资源：1. 教材：五年级语文上册教材。
2. 多媒体课件：制作与教学内容相关的多媒体课件，增加课堂趣味性。
五年级语文上册知识点复习教案
五年级语文上册知识点复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册语文知识点，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，引导学生系统地复习本册语文知识点，提高学生的学习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 第一单元：拼音、汉字、词语、句子、阅读理解、作文。
2. 第二单元：拼音、汉字、词语、句子、阅读理解、作文。
3. 第三单元：拼音、汉字、词语、句子、阅读理解、作文。
4. 第四单元：拼音、汉字、词语、句子、阅读理解、作文。
5. 第五单元：拼音、汉字、词语、句子、阅读理解、作文。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和掌握本册语文知识点，提高学生的语文素养。
2. 教学难点：引导学生灵活运用所学知识，提高阅读理解和作文能力。
四、教学方法1. 自主学习：学生通过自主学习，巩固和掌握本册语文知识点。
2. 合作交流：学生之间进行合作交流，共同解决问题，提高学习效果。
3. 启发引导：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，突破教学难点。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 阅读理解和作文能力：通过测试或课堂练习，评估学生的阅读理解和作文能力。
4. 期末考试：进行全面评估，了解学生对本册语文知识点的掌握情况。
六、教学步骤1. 复习导入：教师通过提问或小测验的方式，引导学生回顾上节课复习的内容，为新课的复习做好铺垫。
2. 知识点讲解：教师针对本节课要复习的知识点进行讲解，注意运用生动有趣的教学方法，引导学生理解和掌握。
3. 实例分析：教师通过出示典型例题，引导学生运用所学知识进行分析和解答，巩固知识点。
4. 课堂练习：学生进行课堂练习，教师及时给予指导和反馈，确保学生对知识点的掌握。
5. 总结与拓展：教师对本节课的复习内容进行总结，并提出相关的拓展问题，激发学生的思考。
人教版五年级上册语文期中复习教案
人教版五年级上册语文期中复习教案课前有趣故事：五枚金币有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。
有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。
爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。
今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。
世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。
”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。
长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。
秘诀2：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。
小学五年级上册期中复习专题一、知识衔接（1）、旧知识点复习：1、看拼音写汉字jùpàcíxiáng qīlín diàn wū（）（）（）（）bǐng xìng shūlǐyùlèdītóu zhéjié（）（）( )（）2、选择正确的音、形、义。
（1）骨气（gǔgú）尤其（qīqí）间隔（jiàn jiān）唱和（hé hè）（2）守首 A.（）望相助 B.遵（） C.（）长 D.（）相竟竞 A.毕（） B.（）赛 C.（）然 D.（）标3、找出错别字画上横线，改正后写在括号里。
低头拆节（）能书擅画（）日出而做（）婀挪多姿（）波光鳞鳞（）飘泊他乡（）颇负胜名（）沾污清白（）（2）上节课知识回顾二、新课讲解考点：①了解期中考的方向及重点所在。
②及时掌握应试的技巧及解题技巧。
重难点：①熟练掌握前四单元重点字词。
②掌握前四单元的重点课文知识及考点。
知识点一、第一单元复习重点课文内容：＆、《窃读记》作者：林海音一、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
五年级语文上册期中复习教案
五年级语文上册期中复习教案第一课时教学内容：复习第一单元教学过程：一、复习生字、新词1、齐读词语盘点2、听写词语•招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫3、找出本单元出现的四字词语（出示幻灯片）饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血倾盆大雨毫不犹豫4、说出近、反义词（指名回答后出示幻灯片）近义词•急切—急迫贪婪—贪心•惧怕—害怕适宜—适合光顾—光临•充足—充分鼓励—激励•随便—随意可靠—牢靠领悟—领会•培养—培育贯通—贯穿起码—至少•环绕—围绕娱乐—消遣•熟悉—熟识思考—思索品味—品尝•忽略—忽视亲切—亲热•跳跃—跳动呐喊—呼喊遭遇—遭受•悲惨—凄惨灿烂—绚丽•倾盆大雨—滂沱大雨津津有味—兴致勃勃反义词•急切—从容贪婪—知足惧怕—泰然•隐藏—公开暂时—长久•轻松—沉重喜欢—厌恶主张—反对•困难—容易毫不犹豫—优柔寡断•忽略—重视熟悉—陌生注意—忽视•隐藏—公开继续—中断•亲切—冷淡愉悦—沮丧悲惨—幸福•皎洁—昏暗囫囵吞枣—字斟句酌二、强调课文要求背诵、默写内容《走遍天下书为侣》第10页第7自然段三、复习第一单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思1、《窃读记》作者：林海音主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。
中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
《窃读记》课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
2、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。
五年级语文上册期中复习教案
五年级语文上册期中复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 汉字：复习本册所学生字词，提高学生的认读、书写能力。
2. 词语：复习本册所学词语，提高学生的理解和运用能力。
3. 语法：复习本册所学语法知识，提高学生的语言表达能力。
4. 句子：复习本册所学句子类型，提高学生的句子构造能力。
5. 课文：复习本册所学课文，深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 难点：引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。
四、教学方法：1. 自主学习：引导学生独立完成复习任务，提高自主学习的能力。
2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。
3. 启发引导：教师引导学生思考，激发学生的创新精神。
五、教学步骤：1. 课前准备：检查学生课前预习情况，了解学生掌握程度。
2. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生学习兴趣。
3. 自主学习：布置复习任务，引导学生独立完成。
4. 合作交流：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。
5. 启发引导：教师提问，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。
7. 课后反思：教师对本节课教学情况进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，反思自己在复习过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，共同提高。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
七、教学资源：1. 教材：五年级语文上册教材。
2. 课件：教师制作的课件。
3. 习题库：教师准备的习题库，用于巩固所学知识。
4. 参考书：教师提供的参考书，供学生查阅。
小学五年级语文上册期中复习教案
小学五年级语文上册期中复习教案
小学五年级语文上册期中复习教案复习目标：
1、复习第四单元的课文内容
2、习作文
教学过程：
一、复习课文要求背诵、默写内容:
1《钓鱼的启示》第60页第10自然段父亲告诫我的话
2《落花生》第66页第10、12、13自然段
二、复习第四单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思
13、《钓鱼的启示》
主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。
三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到了：从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。
启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
“鱼”指吸引人的，让人动心的事物，如：金钱、地位、荣誉…
议花生。
其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。
3许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。
三、背诵“日积月累”
四、复习作文
（一）、复习学过的四单元的作文类型
（二）、提醒考试应注意的事项
1、认真审题
2、确定要写的内容
3、不要忘记写题目
4、注意语句通顺
5、不写错别字
6、作文第一格不定标点符号
省略号占两格、引用人物的话要用双引号、
7、字数要写够
8、多看范文
五、作业：
1、默写“日积月累“
2、抄写“读读写写“1次。
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五年级语文上册期中复习教案2019-2020年五年级语文上册期中复习教案5课时-新课标人教版小学五年级教学内容：复习第一单元教学过程：一、复习生字、新词1、齐读词语盘点2、听写词语•招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫3、找出本单元出现的四字词语（出示幻灯片）饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血倾盆大雨毫不犹豫4、说出近、反义词（指名回答后出示幻灯片）近义词•急切—急迫贪婪—贪心•惧怕—害怕适宜—适合光顾—光临•充足—充分鼓励—激励•随便—随意可靠—牢靠领悟—领会•培养—培育贯通—贯穿起码—至少•环绕—围绕娱乐—消遣•熟悉—熟识思考—思索品味—品尝•忽略—忽视亲切—亲热•跳跃—跳动呐喊—呼喊遭遇—遭受•悲惨—凄惨灿烂—绚丽•倾盆大雨—滂沱大雨津津有味—兴致勃勃反义词•急切—从容贪婪—知足惧怕—泰然•隐藏—公开暂时—长久•轻松—沉重喜欢—厌恶主张—反对•困难—容易毫不犹豫—优柔寡断•忽略—重视熟悉—陌生注意—忽视•隐藏—公开继续—中断•亲切—冷淡愉悦—沮丧悲惨—幸福•皎洁—昏暗囫囵吞枣—字斟句酌二、强调课文要求背诵、默写内容《走遍天下书为侣》第10页第7自然段三、复习第一单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思1、《窃读记》作者：林海音主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。
中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
《窃读记》课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
2、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。
中心思想：对读书的喜爱之情。
《走遍天下书为侣》《走遍天下书为侣》将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。
作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。
四、背诵“日积月累”X|k |B | 1 . c|O |m五、作业：1、默写“日积月累”和1次2、背诵《走遍天下书为侣》第7自然段第二课时教学内容：复习第二单元教学过程：一、复习生字、新词先认读后听写•幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气•民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨•能书善画风欺雪压顶天立地低头折节二、复习《古诗词三首》○1《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。
《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。
B最能表达作者思想感情的一句诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
○2《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
A全诗表达了诗人客居他乡，对家乡亲人深切的思念。
B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉，在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。
○3《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
《长相思》词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。
夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
A这首词叙写了戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐，抒发了作者思念家乡的感情。
B词分上下两阙，上阙写将士深夜羁旅野外，离家乡远，行军艰难，下阙写将士夜不成寐、思念家乡。
这三首诗词都表达了思乡之情，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》是叙事抒情，《长相思》写景与叙事相结合，来表达作者的思想感情。
三、复习第二单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思6、《梅花魂》作者：陈慧瑛主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。
中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
《梅花魂》1课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
一共写了五件小事。
直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。
②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。
2课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。
课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。
3“梅花魂”中“魂”指的是精神。
梅花魂，即梅花的精神。
梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。
“秉性”是本性的意思。
这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。
四、背诵“日积月累”五、作业：1、默写“日积月累”和《古诗词三首》1次2、抄写“读读写写”音1词1第三课时复习内容：1、复习第三单元的课文内容2、复习说明方法教学过程：一、复习第三单元课文主要内容，理解精读文重点词句的意思9、《鲸》（常识性说明文）主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。
1《鲸》是一篇说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
2说明方法：①不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（作比较）②目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
运用列数字、举例子、作比较的说明方法③鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。
11、《新形玻璃》主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。
课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。
《新型玻璃》常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。
（1）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
更具体、更详细。
（2）作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
（3）列数字（列数据）为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
）准确无误，令读者信服。
（4）分类别X|k |B | 1 . c|O |m要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。
好处：条理清晰，一目了然。
（5）打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。
（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。
）三、、背诵“日积月累”四、作业：1、默写“日积月累”2、抄写“读读写写”音1词1第四课时复习目标：1、复习第四单元的课文内容2、习作文教学过程：一、复习课文要求背诵、默写内容:1 《钓鱼的启示》第60页第10自然段父亲告诫我的话2 《落花生》第66页第10、12、13自然段二、复习第四单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思13、《钓鱼的启示》主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。
三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到了：从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。
启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
“鱼”指吸引人的，让人动心的事物，如：金钱、地位、荣誉…《钓鱼的启示》中，我得到的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。