浙江省2005年4月教师资格认定培训考试教育学(中学)试题
浙江省教师资格考试中学教育学真题2005年4月
浙江省教师资格考试中学教育学真题2005年4月一、课程代码：31 (总题数：20，分数：20.00)1.“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。
A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威√D.瓦?根舍因解析：2.（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
A.洛克B.裴斯泰洛齐√C.卢梭D.亚里士多德解析：3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）A.美德是否可教B.教学的教育性C.教育即生长，学校即社会D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育√解析：4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）。
A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防√解析：5.教师专业化的尝试始于（）。
A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立√C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立解析：6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）。
A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说√D.劳动起源说解析：7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育（）的特征。
A.公共性√B.生产性C.科学性D.未来性解析：8.学校的基本功能是（）。
A.为社会政治、经济制度服务B.为繁荣文化服务C.能实现人口的控制D.培养社会所需的合格人才√解析：9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
A.顺序性B.不平衡性√C.个别差异性D.阶段性解析：10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?（）A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B.公开、直接、透明√C.平等自愿双向选择D.聘任合同是有法律效力的解析：11.不在教师资格认定程序之列的是（）。
A.提出申请B.受理C.参加资格考试√D.颁发证书解析：12.国家教师资格考试制度由（）规定。
A.国务院√B.国家教育部C.省教育行政机关D.地方教育行政机构来源：解析：13.教育的最高理想通过（）体现出来。
2005年4月教师资格证考试中学教育学试题及答案
2005年4月教师资格证考试中学教育学试题及答案第一部分选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40 分。
在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1 •构建学习化社会的理想主要体现的是（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D・正规教育2•为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育3•孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆3表明孔子很强调（）A.启发式教学B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合二西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭5.心理学家提岀了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的()A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性6•决定教育领导权的是()A.生产力B.科学技术C.文化D.政治经济制度7•我国教育目的的理论基础是A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说•现代教育与传统教育的根本区别在于A.重视实践能力的培养能力的培养C.的培养品质的培养B.重视创新重视高尚品德D.重视劳动9.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的() A•人身自由权B.人格尊严权C・身心健康权D.陷私权10•教师职业的最大特点在于职业角色的()A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化11.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C .从课程的组织核心角度划分的 D.从课程的任务角度划分的12.学校进行全面发展教育的基本途径是（）A .教育与生产劳动相结合B.思想政治教育C.课外活动D.教学13.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送翹，一个好的教师则教人发现赵。
2005年4月教师资格证考试中学教育学试题及答案
2005年4月教师资格证考试中学教育学试题及答案第一部分选择题（共40分） 一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题 2分，共40分。
在每小题给出的四个备选答案 中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的 字母填在题干后的括号内。
错选、多选或未选均 无分。
）1.构建学习化社会的理想主要体现的是（）A. 前制度化教育B.制度化教育C.非制度 化教育D.正规教育 2.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展 要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）A.终身教育B.普通教育C.职业教 育D.义务教育3•孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆3表 4•西方教育史上，首倡“从做中学”的是（） 威 D.卢梭明孔子很强调（）A.启发式教学合C.因材施教合 B. 学习与思考相结 D.学习与行动相结A.布鲁纳B.康德C.杜5.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）顺序性 B.阶段性C.不平衡性D.互补性6.决定教育领导权的是（）A.生产力B.科学技术C.文化D.政治经济制度7•我国教育目的的理论基础是A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说8•现代教育与传统教育的根本区别在于（）A.重视实践能力的培养B.重视创新能力的培养C.重视高尚品德的培养D.重视劳动品质的培养9.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）A•人身自由权B.人格尊严权C・身心健康权D.陷私权10•教师职业的最大特点在于职业角色的（）A．多样化B．专业化C．单一化D.崇高化11.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C .从课程的组织核心角度划分的 D.从课程的任务角度划分的12.学校进行全面发展教育的基本途径是（）A .教育与生产劳动相结合B.思想政治教育C.课外活动D.教学13.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。
浙江省教师资格认定培训考试教育学选择题OK
浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是( ) A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性6.学校管理的目标和尺度是( ) A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响7.学校管理的基本途径是( ) A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是( ) A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( ) A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
教师资格认定考试教育学(中学)-26
教师资格认定考试教育学(中学)-26(总分：91.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：20.00)1.实行因材施教的教育原则是因为儿童身心发展的 ____ 。
A.顺序与阶段性B.分化与互补协调性C.个别差异性√D.不平衡性解析：儿童发展过程中表现出的个别差异性，虽然在一定程度上受到生物因素的影响，但更多的还是源自于其后天环境和教育的差别。
实行因材施教就是为了针对儿童身心发展的个别差异性，故选C。
2.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的 ____ 。
A.着重训练行为的方法B.着重调整情感的方法√C.着重改变认识的方法D.游戏疗法解析：关于学生咨询的主要方法有：着重调整情感的方法(1．鼓励表达；2．深入共感；3．身体放松，如呼吸调整法，肌肉深度放松法，冥想法等)：着重训练行为的方法(1．系统脱敏法；2．行为契约；3．模仿学习)；着重改变认知的方法。
3.“知子莫如父，知女莫如母”说明家庭教育比学校教育更具有 ____ 。
A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性√解析：4.下列关于环境对个体发展的影响说法错误的是 ____ 。
A.环境为个体发展提供条件B.环境对人的发展有一定的制约作用C.人不是消极被动地接受环境影响D.环境对个体发展的影响无积极和消极之分√解析：环境的影响是有积极和消极之分的，各种因素作用的方向、力量的大小不相同，故选D。
5.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程，这类学者倾向把课程看作是 ____ 。
A.知识B.经验√C.活动D.学科解析：经验课程以学习者的经验、兴趣为出发点，以开发、培育主体内在的、内发的价值为目标，旨在培养丰富的具有个性的主体。
儿童的兴趣、动机、经验是课程的基本内容。
6.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是 ____ 。
A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论√D.国家利益论解析：准确掌握著名教育家的主要教育观点。
[职业资格类试卷]2005年4月中学教师资格认定考试(教育学)真题试卷.doc
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[职业资格类试卷]2005年4月中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1 “教育即生长”是教育哲学家_____的观点。
【】（A）赫尔巴特（B）皮亚杰（C）杜威（D）瓦.根舍因2 _____明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
【】（A）洛克（B）裴斯泰洛齐（C）卢梭（D）亚里士多德3 直接决定教育目的的因素是【】（A）生产力（B）文化（C）科学技术（D）政治经济制度4 为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于【】（A）早期干预（B）缺陷矫正（C）发展指导（D）问题预防5 教师专业化的尝试始于【】（A）教师职业的出现（B）师资培训机构的建立（C）教育立法的规定（D）国民教育制度的确立6 认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【】（A）神话起源说（B）心理起源说（C）生物起源说（D）劳动起源说7 为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育_____的特征。
【】（A）公共性（B）生产性（C）科学性（D）未来性8 学校的基本功能是【】（A）为社会政治、经济制度服务（B）为繁荣文化服务（C）能实现人口的控制（D）培养社会所需的合格人才9 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。
【】（A）顺序性（B）不平衡性（C）个别差异性（D）阶段性10 下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符? 【】（A）教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为（B）公开、直接、透明（C）平等自愿双向选择（D）聘任合同是有法律效力的11 不在教师资格认定程序之列的是【】（A）提出申请（B）受理（C）参加资格考试（D）颁发证书12 国家教师资格考试制度由_____规定。
【】（A）国务院（B）国家教育部（C）省教育行政机关（D）地方教育行政机构13 教育的最高理想通过_____体现出来。
教师资格认定考试教育学(中学)-37_真题-无答案
教师资格认定考试教育学(中学)-37(总分86.5,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于____。
A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 洛克2. 我国教育目的的理论基础是____A. 社会本位B. 个人本位C. 社会要求与个体发展的统一D. 马克思关于人的全面发展的学说3. 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____A. 《学记》B. 《普通教育学》C. 《大教学论》D. 《教育论》4. 三结合教育一般是指____A. 学校、家庭和社会教育的三结合B. 班主任、科任教育和家长教育的三结合C. 校长、老师和家长教育的三结合D. 家庭、环境与学校教育的三结合5. 能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其____很高。
A. 难度B. 信度C. 效度D. 区别度6. 一份教案的核心是( )。
A. 提出教学目的B. 选择教学方法C. 涉及教学进程D. 规划板书内容7. 保加利亚医学博士洛扎洛夫在二十世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为____A. 信号图示法B. 探究-发现法C. 暗示教学法D. 五段教学法8. 为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了____。
A. 系统性原则B. 启发性原则C. 量力性原则D. 理论联系实际原则9. 德育内容主要包括三个方面的内容，即政治教育、道德教育和____A. 法制教育B. 心理教育C. 思想教育D. 行为规范教育10. 强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是( )A. 内发论B. 外铄论C. 成熟论D. 多因素相互作用论11. 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是____。
A. 激发学生积极思维B. 确立学生的主体地位C. 严格遵守职业道德D. 建立民主平等师生关系12. 被称为世界上第一部研究教育的专著是____A. 《教育漫话》B. 《教育学》C. 《学记》D. 《雄辩术原理》13. 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是____。
2004上半年浙江教师资格考试中学教育学真题
2004上半年浙江教师资格考试中学教育学真题1月一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1．发表于1806年的《普通教育学》的作者是（）。
A．康德B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．卢梭2．提出教育在人的发展中的巨大作用，并构建系统的绅士教育的理论体系的教育家是（）。
A．孟子B．培根C．夸美纽斯D．洛克3．实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是（）。
A．赫尔巴特B．裴斯塔洛齐C．拉伊和梅伊曼D．狄尔泰4．最早颁布义务教育法的国家是（）。
A．普鲁士B．奥地利C．英国D．美国5．学校的公益性原则（）。
A．仅体现在公立学校中B．仅体现在私立学校中C．同时体现在公立和私立学校中D．有时体现在公立学校、有时体现在私立学校中6．学校管理的目标和尺度是（）。
A．学校绩效B．办学思想C．课程与教学D．评估与督导7．肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展都有重要的影响作用是（）的观点。
A．遗传决定论B．环境决定论C．辐和论D．系统论8．“教育即生长”是著名教育家（）提出来的。
A．孔子B．皮亚杰C．杜威D．布卢姆9．“政教合一，以吏为师”的局面是（）时期的典型状况。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会10．夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备”。
体现了（）的观点。
A．教育的无目的论B．神学的教育目的论C．社会本位的教育目的论D．个人本位的教育目的论11．以培养学生的审美素质为目标的教育活动指的是（）。
A．广义的美育B．狭义的美育C．形式美育D．实质美育12．从主观学习经验和客观学科教材的结合处来看待和解释课程，这是（）的观点。
A．课程是知识B．课程是能力C．课程是经验D．课程是活动13．学校的中心工作是（）。
A．教学工作B．智育C．体育D．德育14．教师广泛利用环境信息，上课如同游戏、表演，使理智与感情统一，尤其是发掘大脑无意识领域的潜能。
2005年4月教师资格证考试中学教育学试题及答案
2005年4月教师资格证考试中学教育学试题及答案A．多样化 B．专业化 C．单一化 D．崇高化11. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）A．从课程制定者或管理制度角度划分的 B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的 D．从课程的任务角度划分的12. 学校进行全面发展教育的基本途径是（）A．教育与生产劳动相结合 B．思想政治教育 C. 课外活动 D．教学13. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。
”这体现了教学的（）A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．因村施教原则14. 上好课的先决条件是（）A．了解学生 B．融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课15. 受测验长度影响的测验质量指标是（）A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度16. 德育过程的基本矛盾是（）A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾17. “一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）A.导向性原则 B．疏导原则C.教育一致性与连性原则 D．因析施教原则18. 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）A．认知模式 B．体谅模式 C．社会模仿模式 D．说理教育模式19. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理20.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）A．年龄影响力 B．性别影响力 C．个性影响力 D．学术影响力第二部分非选择题（共60分）二、填空题（本大题共11个小题，共20个空，每空1分，共20分。
）请在每小题的空格中填上正确的答案。
错填、不填均无分。
21. 正规教育的主要标志是近代以____________ _为核心的教育制度，又称制度化教育。
浙江省中学教师资格认定培训考试教育学历年真题试卷
浙江省中学教师资格认定培训考试教育学历年真题试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.推动教育学进展的内在动力是( )的进展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九差不多上他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《一般教育学》4.学校的中心工作是( )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.以后性6.学校治理的目标和尺度是( )A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治阻碍7.学校治理的差不多途径是( )A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.和谐8.儿童身心进展有两个高速进展期：新生儿与青春期，这是身心进展( )规律的反映。
A.顺序性B.不平稳性C.时期性D.个别差异性9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生阻碍的功能即指( )A.进展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时刻反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直截了当体会D.间接体会12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是( )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的运算板书出来：12÷３=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法表达了( )A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为，不管我们选择何种学科，都务必使学生明白得该学科的差不多结构，依此而建立的课程理论是( )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.有用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直截了当教学与布置、完成作业轮番交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
教师资格考试中学教育学真题试
浙江省教师资格认定培训考试教育学（中学）试题课程代码：31一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是( )A.洛克B.卢梭C.赫尔巴特D.培根2.揭示______是教育学研究的任务。
( )A.教育问题B.教育规律C.教育价值D.教育事实3.______提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。
( )A.夸美纽斯B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良4.“教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的______特征。
( )A.公共性B.未来性C.生产性D.科学性5.教育从生产劳动中第一次分离的标志是( )A.国家的出现B.阶级的分化C.学校的产生D.文字的出现6.形成学校文化的最重要的因素是( )A.教师文化B.学生文化C.物质文化D.制度文化7.“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，……使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。
”这句话反映了______的认识。
( )A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.辐和论8.学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中共同创造的具有个性的精神和物质共同体称之为( )A.学校机构B.学校体制C.学校文化D.学校制度9.对人身心发展起决定性影响的是( )A.遗传B.社会生活条件C.教育D.社会活动10.因材施教，“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的______规律。
( )A.分化与互补协调性B.顺序与阶段性C.个别差异性D.不平衡性11.《中华人民共和国教师法》是______颁布的。
( )A. 1989年B. 1991年C. 1993年D. 1995年12.“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”是由______提出的。
教师资格认定考试教育学(中学)-7
教师资格认定考试教育学(中学)-7一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.我国首次制定的近代学制是 ____ 。
A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬寅学制√D.戊戌学制解析：壬寅学制是我国首次制定的近代学制，故选C。
2.在我国新的课程结构中，高中阶段课程以哪一类为主? ____A.分科课程√B.综合课程C.综合实践活动课程D.选修课程解析：分科课程是我国新课程结构中高中阶段的主要课程，故选A。
3.____ 在美国经济学第73届年会所作的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”。
A.凯恩斯B.舒尔茨√C.恩格尔D.托宾解析：该演讲者为美国经济学家舒尔茨，故选B。
4.学校这个群体和构成它的个体对教育目的、过程、规律的认识，属于学校精神文化的 ____ 成分。
A.认知√B.情感C.价值D.理想解析：题干描述的内容属于学校精神文化的认知部分，故选A。
5.下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的一项是 ____ 。
A.遗传是人的身心发展的物质前提B.遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能等C.遗传素质存在个体差异D.遗传素质能预定人的发展√解析：遗传素质是人发展的必要基础，但不能预定或决定人的发展，不能夸大遗传的作用，故选D。
6.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的 ____ 。
A.顺序性√B.阶段性C.稳定性D.不均衡性解析：“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人身心发展的顺序性，故选A。
7.教育者在教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，这是在说 ____ 。
A.教学目标√B.教学目的C.培养目标D.教学大纲解析：题干描述的是教师教学目标的概念，故选A。
8.我国现阶段的教育目的是 ____ 。
A.陶冶学生的人格，注重培养有教养的人B.注重科学技术教育，培养具有创新思想和开拓精神的人C.适应时代精神，强调个性自由发展D.以培养创新精神和实践能力为重点，造就“四有”的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人√解析： A项是英国教育目的的特征，B项是德国教育目的的特征，D项才是我国现阶段的教育目的的完整表述，故选D。
浙江省2005-2010年教师资格认定培训考试教育学
浙江省2010 年10 月教师资格认定培训考试教育学（中学）试题课程代码：31一、单项选择题(本大题共20 小题，每小题1 分，共20 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家（）A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.毕达哥拉斯2.教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
这种观点属于（）A.教育的心理起源说B.教育的劳动起源说C.教育的生物起源说D.教育的神话起源说3.______是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等等。
（）A.制度文化B.精神文化C.学校文化D.物质文化4.以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能？（）A.信息传递B.信息反馈C.控制D.情感交流5.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一思想体现的是哪种儿童发展观？（）A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.发生认识论6.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（）A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D.儿童的身心发展具有个别差异性7.教师资格的认定程序不包括以下哪一种？（）A.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书8.下列选项中说法错误的是（）A.教师是履行教育教学职责的专业人员B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的C.将每年的9 月10 日定为教师节是在1988 年全国人民代表大会常务委员会上确定的D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲9.______是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。
中学教师资格考试《教育学》第八章 教学(下)
第八章教学(下)1、(2008年10月)在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（）。
A.个别教学制B.分组教学C.班级授课制D.设计教学法【答案】A【解析】在古代社会，个别教学是教学组织的主要形式，如古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。
2、(2007年4月)一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的（）。
A.信度B.可靠度C.区分度D.效度【答案】D【解析】测验的效度，是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。
3、(2007年4月)教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。
A.设计练习作业B.选取直观教具C.制订教学进度计划D.检查学生的学具【答案】C【解析】备课内容包括：钻研教材、了解学生和制订教学进度计划。
4、(2006年1月)教学工作的中心环节是（）。
A.备课B.上课C.练习复习D.考试【答案】B【解析】提高教学质量的关键是上好课，上课是教学工作诸环节中的中心环节。
5、(2005年1月)当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。
A.分组教学B.个别教学C.班级授课制D.复式教学【答案】C【解析】班级授课制是目前世界范围内教学组织的主要形式。
6、(2008年4月)教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制，还有（）。
A.田野教学制B.个别教学制C.分组教学制D.班级授课制E.团队训练制【答案】BCD【解析】在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和设计教学法等。
7、(2006年10月){pz_填空}一书最早从理论上对班级授课制作了阐述。
【答案】《大教学论》|8、(2005年4月)我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的{pz_填空}。
【答案】京师同文馆|9、(2008年4月)一堂好课应符合哪些要求?【答案】【解析】为了上好课，取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括：(1)目标明确；(2)重点突出；(3)内容正确；(4)方法得当；(5)表达清晰；(6)组织严密；(7)课堂气氛热烈。
2005年4月中学教师资格证考试教育学真题
模考吧网提供最优质的模拟试题，最全的历年真题，最精准的预测押题！2005年4月中学教师资格证考试教育学试题一、单选题（本大题60小题．每题1.0分，共60.0分。
请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
）第1题叙述是表述人物的经历、行为或( )。
A 、事件发生的时间、地点B 、事物发展变化的结果C 、事件发生的原因、结果D 、事物发展变化的过程【正确答案】：D【本题分数】：1.0分第2题在有重大传染疾病流行时，为避免传染和交叉感染可采用( )。
A 、项目团队工作模式B 、弹性时间工作模式C 、在家工作模式D 、交叉工作模式【正确答案】：C【本题分数】：1.0分第3题计算机速记与手写速记功能相同的是能够( )。
A 、传递信息模考吧网提供最优质的模拟试题，最全的历年真题，最精准的预测押题！ B 、交流语言C 、存储语言信息D 、记录语言信息【正确答案】：D【本题分数】：1.0分第4题关于文章运用语言的标准必须平实的理解，不正确的一项是( )。
A 、平易实在B 、朴素规范C 、明白流畅D 、通俗易懂【正确答案】：D【本题分数】：1.0分第5题在exCel 中，如果输入“01/9”，则在单元格中会出现( )。
A 、1月9日B 、1/9C 、####D 、fAlse【正确答案】：A【本题分数】：1.0分第6题对会议的评估应做到( )。
2005年4月小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2005年4月小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．昆体良的《雄辩术原理》被称为是【】A．“教育学的雏形”B．世界上第一部专门论述教育的著作C．教育学成为一门独立学科的标志D．世界上第一本研究教学法的书正确答案：A解析：昆体良的《雄辩术原理》被称为是“教育学的雏形”。
2．我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是【】A．陶行知B．杨贤江C．徐特立D．蔡元培正确答案：D解析：蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗，人世楷模”。
3．据记载，我国的小学产生于【】A．殷周时代B．秦代C．汉代D．宋代正确答案：A解析：我国小学产生于殷周时代。
4．世界上最早颁布义务教育法的国家是【】A．美国B．英国C．法国D．德国正确答案：D解析：德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。
5．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把_____相隔离。
【】A．教育与生活B．教育与经济C．教育与政治D．教育与生产劳动正确答案：D解析：“劳心者治人，劳力者治于人”把教育与生产劳动相分离。
6．小学生的思维【】A．正处于具体思维与抽象并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段正确答案：C解析：小学生的思维正处于具体思维向抽象思维过渡阶段。
7．“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
”这说明教育是【】A．传递社会经验的活动B．使人得以生存的活动C．培养人的社会实践活动D．保存人类文明的活动正确答案：C解析：教育是一种培养人的社会实践活动。
8．“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是【】A．环境决定论B．遗传决定论C．教育万能论D．二因素论正确答案：B解析：略。
9．人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育【】A．可以改变人口质量B．可以控制人口数量C．可以调整人口结构D．可以制约人口迁移正确答案：B解析：参见教育的功能。
浙江2005年4月教师资格考试
一、单项选择题(在每小题地四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案地序号填在题干地括号内.每小题分，共分).美国心理学家布鲁姆地研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于( )..儿童地遗传素质.家长地文化素养.儿童地早期经验.学校地教育方式.儿童身心发展差异性地物质基础是( )..家庭经济条件地差异.家长教育程度地差异.家长教育能力地差异.个体遗传素质地差异个人收集整理勿做商业用途.有关研究表明,儿童首先掌握词汇地种类为( )..名词.代词.形容词.数词.进步主义教育思想产生于( )地美国.世纪末世纪初世纪五、六十年代世纪末世纪初世纪七、八十年代个人收集整理勿做商业用途世纪法国著名地自然主义教育家卢梭地教育代表作是( )..《爱弥尔》.《教育漫话》.《人地教育》.《母亲读物》个人收集整理勿做商业用途.在教育史上，( )是提倡爱地教育和实施爱地教育地典范，他强调指出：“教育地主要原则是爱”..夸美纽斯.卢梭.裴斯泰洛齐.福禄贝尔个人收集整理勿做商业用途.根据皮亚杰地理论，当儿童地心理特征表现出“自我中心化”阶段时，称为( )..感知运动阶段.前运算阶段.具体运算阶段.形式运算阶段个人收集整理勿做商业用途年美国心理学家戈尔曼发表《情感智力》一书，提出了“( )”这个新概念.个人收集整理勿做商业用途.我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时.个人收集整理勿做商业用途.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏地做法，违背了( )教育原则..启蒙性.发展适宜性.活动性.综合性个人收集整理勿做商业用途.对幼儿园幼儿活动地正确理解是( )..让儿童尽情地随意玩耍.在安全地前提下按课程地要求活动.为儿童舒展筋骨而进行活动.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展个人收集整理勿做商业用途.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于( )..学校与家庭教育不一致所致.幼儿园教育条件不够好所致.现在地医疗条件不够好所致.儿童心理上积聚地能量得不到及时发泄所致个人收集整理勿做商业用途.下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理地？( ).在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子.尽量满足孩子地一切要求.当父母亲地教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母地观念为准.即便是最民主地家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避个人收集整理勿做商业用途.对儿童身心影响最大地家庭因素是( )..家庭生活方式.家庭经济状况.家庭结构.家庭主要成员地文化程度个人收集整理勿做商业用途.下列各项中，哪一项不属于托儿所地保教任务？( ).培养幼儿地生活习惯.对幼儿进行适宜地艺术陶冶.教幼儿认识简单地字.发展幼儿地语言能力个人收集整理勿做商业用途.目前我国广大农村地区幼儿教育以( )为主要教育类型..民办幼儿班.私立幼儿班.学前班.家庭教育个人收集整理勿做商业用途.( )国家教委颁布地《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育地机构”.年年年个人收集整理勿做商业用途.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性地语句，这是由于( )..按规定不能用.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱.说否定句有损教师形象.容易造成幼儿地逆反心理个人收集整理勿做商业用途.下列哪种做法适合学前班地教育？( ).应该开始学习汉语拼音.每天至少上课三节以适应小学教学.可以用考试对学生进行评价.与幼儿园大班没有根本地区别个人收集整理勿做商业用途.思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移.这是( )地思维特点..托班幼儿.小班幼儿.中班幼儿.大班幼儿个人收集整理勿做商业用途.研究表明，( )是幼儿自发地运用语言相互交往进步最快地时期..一岁半——两岁.两岁半——三岁.三岁——四岁半.四岁半——六岁个人收集整理勿做商业用途.教师在与那些认为自己地孩子完美无缺地家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受？( ).首先向家长指出孩子在园地不足之处，让家长明白孩子并非十全十美.告诉家长他们地教育观有问题，需要改进.向家长介绍别地孩子地长处，建议向他们学习.首先肯定孩子地优点，再站在孩子地立场上来谈论问题个人收集整理勿做商业用途.根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师地职责( )..学期（或学年）初做好本班收费工作.观察分析记录幼儿发展情况.与家长保持经常联系.定期向园长汇报工作个人收集整理勿做商业用途.( )是目前我国家园工作中最常用地一种形式..开放日制度.家长接待日.家访.电话联系个人收集整理勿做商业用途.社区教育起源于( )..二次大战后地丹麦.十九世纪地丹麦.二次大战后地美国.十九世纪地美国个人收集整理勿做商业用途二、名词解释（每小题分，共分）.儿童观.“教学做合一”.发泄法.混合班.保育员个人收集整理勿做商业用途三、简答题（每小题分，共分）.个体发展地规律性表现..皮亚杰地“儿童心理发展四个基本要素”..游戏地主要特点..儿童攻击行为产生地主要原因.个人收集整理勿做商业用途四、论述题（每小题分，共分）.试分析教育地基本要素及其作用..论述角色扮演法地心理效应.个人收集整理勿做商业用途。
浙江省教师资格考试中学教育心理学真题2005年4月
浙江省教师资格考试中学教育心理学真题2005年4月(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、课程代码：32 (总题数：20，分数：20.00)1.（）又称稳定性系数。
（分数：1.00）A.再测信度√B.评分者信度C.内部一致性信度D.分半信度解析：2.以下（）是影响人际吸引的主要条件之一。
（分数：1.00）A.规范性B.社会性C.接近性√D.合群性解析：3.颜色的基本特征或表现，称为（）。
（分数：1.00）A.色调√B.亮度C.饱和度D.中和色解析：4.（）人格特征的人，往往追求一些带有破坏性的或消极意义的冒险、刺激行为。
（分数：1.00）A.T－型B.少阴型C.少阳型D.T＋型√解析：5.位置学说不能解释（）。
（分数：1.00）A.高频声音的编码B.中等频率的声音的编码C.频率最低的声音的编码√D.频率最高的声音的编码解析：6.心理学是研究人的（）的科学。
（分数：1.00）A.心理活动的规律B.行为和心理活动的规律√C.生理与心理活动的规律D.行为活动的规律解析：7.“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。
（分数：1.00）A.刻板效应B.近因效应C.晕轮效应√D.首因效应解析：8.明尼苏达多相人格测验是一种（）。
（分数：1.00）A.教育测验B.投射测验C.自陈量表√D.性向测验解析：9.重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（）。
（分数：1.00）A.人本主义学派B.格式塔学派C.行为主义学派D.精神分析学派√解析：10.正常清醒时，能思考，能灵敏地解决问题，这种状态下的脑电波是（）。
（分数：1.00）A.β波√B.δ波C.θ波D.α波解析：11.社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和（）。
（分数：1.00）A.比较信息过程B.整合信息过程√C.组织信息过程D.概括信息过程解析：12.口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。
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浙江省2005年4月教师资格认定培训考试教育学(中学)试题课程代码：31
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1．“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。
A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦•根舍因2．（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
A．洛克B．裴斯泰洛齐C．卢梭D．亚里士多德3．下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）A．美德是否可教B．教学的教育性C．教育即生长，学校即社会D．“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育4．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）。
A．早期干预B．缺陷矫正C．发展指导D．问题预防5．教师专业化的尝试始于（）。
A．教师职业的出现B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定D．国民教育制度的确立6．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）。
A．神话起源说B．心理起源说C．生物起源说D．劳动起源说7．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育（）的特征。
A．公共性B．生产性C．科学性D．未来性8．学校的基本功能是（）。
A．为社会政治、经济制度服务B．为繁荣文化服务C．能实现人口的控制D．培养社会所需的合格人才9．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
A．顺序性B．不平衡性C．个别差异性D．阶段性10．下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?（）A．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B．公开、直接、透明C．平等自愿双向选择D．聘任合同是有法律效力的11．不在教师资格认定程序之列的是（）。
A．提出申请B．受理C．参加资格考试D．颁发证书12．国家教师资格考试制度由（）规定。
A．国务院B．国家教育部C．省教育行政机关D．地方教育行政机构13．教育的最高理想通过（）体现出来。
A．课程目标B．教育目的C．教育目标D．培养目标14．“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。
这一观点属于（）。
A．神学的教育目的论B．社会本位的教育目的论C．个人本位的教育目的论D．教育无目的论15．技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。
A．身体协调能力B．智慧能力C．元认知技能D．自主能力16．德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。
A．社会性B．个体性C．教育性D．享用性17．关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。
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