(人教版)减法PPT1
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《减法 》(课件)(共13张PPT)一年级上册数学人教版
这堂课你学会了什么？
课前练兵 小试身手
里的数是多少？
4
11
13
32 21
41
3+1=4
原来有3个小朋友， 又来了1个小朋友， 一共有4个小朋友。
自主探究 初显身手
1.你在图上看到哪些数学 信息？
2.你会列算式吗？
合作交流 再显身手
1.算式4-1=3表示什么意思？ 2.你会画图表示吗？
4-1=3
4：一共有4个气球， 1：飞走了1个气球， 3: 还剩下3个气球。
4-1=3 用画图的方式表示
达标检测 身手不凡
5-3=2 一共有5只松鼠， 跑走了3只， 还剩2只松鼠。
5-1=4 一共有5把铁锨， 拿走了1把， 还剩4把铁锨。
4-2=2 一共有4块饼干， 拿走了2块， 还剩2块饼干。
3-2=1 一共有3个纸鹤， 飞走了2个， 还剩1个纸鹤。
课堂小结
课前练兵 小试身手
里的数是多少？
4
11
13
32 21
41
3+1=4
原来有3个小朋友， 又来了1个小朋友， 一共有4个小朋友。
自主探究 初显身手
1.你在图上看到哪些数学 信息？
2.你会列算式吗？
合作交流 再显身手
1.算式4-1=3表示什么意思？ 2.你会画图表示吗？
4-1=3
4：一共有4个气球， 1：飞走了1个气球， 3: 还剩下3个气球。
4-1=3 用画图的方式表示
达标检测 身手不凡
5-3=2 一共有5只松鼠， 跑走了3只， 还剩2只松鼠。
5-1=4 一共有5把铁锨， 拿走了1把， 还剩4把铁锨。
4-2=2 一共有4块饼干， 拿走了2块， 还剩2块饼干。
3-2=1 一共有3个纸鹤， 飞走了2个， 还剩1个纸鹤。
课堂小结
人教新课标数学四年级下册《减法的运算性质》1完整-(1)ppt课件
三个算式的结果都（ 相等 ）。
从一个数里依次减去两个数，等于从个数里 减去这两个数的和。（减法的运算性）
用字母表示a、b、c表示这三个数，我会用字母式
表示这个规律：a-b-c=a-(b+c)
完整版课件
6
我还能举出这样的几组算式：
用字母表示a、b、c表示这三个数，我会
用字母式表示这个规律：
a-b-c = a-(b+c)
完整版课件
8
（二）尝试练习： 3.怎样简便就怎样算： 372-126-74 238-87-138
964-464-250 565-（65+150）
完整版课件
9
（二）尝试练习：
4.解决问题： 滨河小学买来作业本1288本，其中单 行本712本，课文本288本，其余的是 田字本。学校买来田字本多少本？ （用两种方法解答）
完整版课件
2
这本书一共234页
还Байду номын сангаас多少页没看？
这本书一共266页，还剩多少页没看？
266- 34-66 266- (66+34) 266-66-34
=232-66 =266-100
=200-34
=166（页） =166（页） =166（页）
答：还剩166页没看完整版。课件
4
观察这两组算式，有什么异同？
人教新课标四年级数学下册
完整版课件
1
用字母表示下面各运算定律。
加法交换律： a+b=b+a
乘法交换律： a×b=b×a
加法结合律： (a+b)+ c=a+ (b+c)
乘法结合律： (a×b) ×c=a× (b×c)
新人教版一年级数学上册《减法》公开课课件.ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/4
谢谢观看
1～5的认识和加减法
减法
一、复习旧知
□里的数是多少？
2
4
5
11 3
13 5
41 4
21
32
13
22 31
二、探究新知
（一）感知“减法”意思
4－1＝3
减号
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？ 4. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
二、探究新知
（三）理解“减法”意思
5－3＝ 2
1. 还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？ 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020 7:24:47 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/42020/8/42020/8/4Aug-204-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/42020/8/42020/8/4Tuesday, August 04, 2020
《减法》ppt教材-人教版1
1、我会运用所学计算法则，正确计算三位数减 两、三位数的不退位减法。
2、我会运用所学计算法则，正确计算三位数减 两、三位数的连续退位减法。
内容 第一至八句描写卖炭翁的形象特征,以及他工作的辛劳和矛盾的心理;第九至十二句描写卖炭翁艰难赶牛车上集市卖炭的经过;第十三句至结尾记述宫市使以不合理的价钱买炭
小马虎
879 —1 8 6
76 9 3
617 —5 1 9
1 90 8
选一选：
（1）现在这台VCD比原来的价格便宜（ A ）元。
南乡子·登京
第4课《一着惊海天》
“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色彩。在人物塑造上,以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态,刻画人物心理,使得人色，抒发了作者热爱祖国壮丽河山的情怀。
主旨 诗歌凝聚了诗人的爱国激情,表明诗人从军赴边、为国雪耻的壮志至老不衰。
3、绝巘多生怪柏（两处）
行路难(其一)
这首诗共十四句,在七言歌行中属短篇。诗中跌宕起伏的感情,跳跃式的思维以及高昂的气势,使它成为后人称颂的千古名篇。
瀚海阑干/百丈冰，愁云惨淡/万里凝。
2
-86
349
哪一位上的数不够减，要从前一位退1。
练习二
列竖式计算
527—329= 879—186= 468—69=
学习目标：
2、我会运用所学计算法则， 正确计算三位数减两、三 位数的连续退位减法。
小组讨论：计算万以内的减法要注意什么
1、相同数位对齐 2、从个位减起 3、哪一位上的数不够减，
要从前一位退1
A.131元 B.149元 C.49元 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
密州出猎
全词“狂”态毕露,虽不乏慷慨激愤之情,但气象恢宏,一反词作柔弱的格调,充满阳刚之美。
2、我会运用所学计算法则，正确计算三位数减 两、三位数的连续退位减法。
内容 第一至八句描写卖炭翁的形象特征,以及他工作的辛劳和矛盾的心理;第九至十二句描写卖炭翁艰难赶牛车上集市卖炭的经过;第十三句至结尾记述宫市使以不合理的价钱买炭
小马虎
879 —1 8 6
76 9 3
617 —5 1 9
1 90 8
选一选：
（1）现在这台VCD比原来的价格便宜（ A ）元。
南乡子·登京
第4课《一着惊海天》
“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色彩。在人物塑造上,以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态,刻画人物心理,使得人色，抒发了作者热爱祖国壮丽河山的情怀。
主旨 诗歌凝聚了诗人的爱国激情,表明诗人从军赴边、为国雪耻的壮志至老不衰。
3、绝巘多生怪柏（两处）
行路难(其一)
这首诗共十四句,在七言歌行中属短篇。诗中跌宕起伏的感情,跳跃式的思维以及高昂的气势,使它成为后人称颂的千古名篇。
瀚海阑干/百丈冰，愁云惨淡/万里凝。
2
-86
349
哪一位上的数不够减，要从前一位退1。
练习二
列竖式计算
527—329= 879—186= 468—69=
学习目标：
2、我会运用所学计算法则， 正确计算三位数减两、三 位数的连续退位减法。
小组讨论：计算万以内的减法要注意什么
1、相同数位对齐 2、从个位减起 3、哪一位上的数不够减，
要从前一位退1
A.131元 B.149元 C.49元 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
密州出猎
全词“狂”态毕露,虽不乏慷慨激愤之情,但气象恢宏,一反词作柔弱的格调,充满阳刚之美。
人教版100以内的加法和减法PPT完美课件1
人教版100以内的加法和减法PPT完美 课件1
人教版100以内的加法和减法PPT完美 课件1
5. 填表。
原来 卖出 还剩
(68)根
63根 5根
(48)个
28个 20个
(27)个
6个 21个
人教版100以内的加法和减法PPT完美 课件1
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6. (1)
小猴现在有多少个桃？
> ＝ > > >
6.
(1) 小白兔采了30个蘑菇，小黑兔采了34个蘑菇，它们一共采了多少个蘑菇？
30 ＋ 34 ＝ 64 (个)
(2) 小白兔和小黑兔一共采了64个蘑菇，小白兔采了30个蘑菇。小黑兔采了多 少个蘑菇？
64 － 30 ＝ 34 (个)
人教版100以内的加法和减法PPT完美 课件1
人教版100以内的加法和减法PPT完美 课件1
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第6课时 两位数减整十数、一位数(不退位)(1)
1. 算一算，填一填。
48
70 40
先算： 70 － 30 ＝ 40 先算： 再算： 40 ＋ 8 ＝ 48 再算：
2. 比一比，算一算。
48
46
75
82
52
6 2 6 － 4 ＝2 50 ＋ 2 ＝ 52
第7课时 两位数减整十数、一位数(不退位)(2)
1. 小火车，我会开。
83 63 60
39 34 14
87 83 13
2. 先说出得数是几十多，再计算。
( 七)十多 ( )十二多 ( )十多 五 ( )十多
30＋46＝ 76 68－40＝ 2859－6＝
人教版100以内的加法和减法PPT完美 课件1
5. 填表。
原来 卖出 还剩
(68)根
63根 5根
(48)个
28个 20个
(27)个
6个 21个
人教版100以内的加法和减法PPT完美 课件1
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6. (1)
小猴现在有多少个桃？
> ＝ > > >
6.
(1) 小白兔采了30个蘑菇，小黑兔采了34个蘑菇，它们一共采了多少个蘑菇？
30 ＋ 34 ＝ 64 (个)
(2) 小白兔和小黑兔一共采了64个蘑菇，小白兔采了30个蘑菇。小黑兔采了多 少个蘑菇？
64 － 30 ＝ 34 (个)
人教版100以内的加法和减法PPT完美 课件1
人教版100以内的加法和减法PPT完美 课件1
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第6课时 两位数减整十数、一位数(不退位)(1)
1. 算一算，填一填。
48
70 40
先算： 70 － 30 ＝ 40 先算： 再算： 40 ＋ 8 ＝ 48 再算：
2. 比一比，算一算。
48
46
75
82
52
6 2 6 － 4 ＝2 50 ＋ 2 ＝ 52
第7课时 两位数减整十数、一位数(不退位)(2)
1. 小火车，我会开。
83 63 60
39 34 14
87 83 13
2. 先说出得数是几十多，再计算。
( 七)十多 ( )十二多 ( )十多 五 ( )十多
30＋46＝ 76 68－40＝ 2859－6＝
人教版一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)PPT课件
(2) 92
90
先算：___________________________ 30＋60＝90 再算：___________________________ 90＋2＝92
4．快乐算一算。
30＋20＝ 50
45＋10＝ 55 40＋23＝ 63 15＋70＝ 85
60＋24＝ 84
80＋17＝ 97 63＋2＝ 65 34＋40＝ 74
35＋3＝ 38 2＋86＝ 88 43＋50＝ 93
探究点 2
两位数加整十数的计算方法
你还能提出什
小林和小红已经 写了多少个字？
么数学问题？
25＋20＝？
25＋20＝
先算20加20是40。
25＋20＝ 45
再算40＋5是45。
25＋20＝ 45
20 40
提示： 把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十 数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！
17
3．看谁能全算对。 90 60 10 20 40 60 30 80
40 0
60
30
18
作 业 请完成教材第63页练习十四第1题、第2题、
第3题、第4题、第5题。
业题。
19
6
100以内的加法和减法（一）
第 2 课时
两位数加一位数、 整十数
R 一年级下册
仔细观察这两组题目, 你有什么发现?
2. 两位数加整十数的计算方法： 两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数， 用整十数加整十数，结果再与一位数相加。
夯实基础
1．想一想，填一填。
(1)
36
30
2
6
先算个位的2＋4＝( 6 )，再算30＋( 6 )＝( 36 )。
一年级上册数学_用减法解决问题ppt(人教版)(17张)精品课件
？只
人教版 数学 一年级 上册
一共有7根小棒，右面有2根小棒，左面有几根小棒呢？
桌子上原有7个苹果，拿走4个苹果。
6～10的认识和加减法
这幅图的意思你弄懂了吗？ 这节课你们都学会了哪些知识？ 6～10的认识和加减法
6只
6 - 2=
走了2只。
4 （只）
返回
用减法解决问题
？
7
怎样列出算式。
一共有7根小棒，右 面有2根小棒，左面6只 ”，表示一共有6只（个）…， 和其中一部分，求另一部分是多少要用减法 来计算。
返回
用减法解决问题
课后作业
6～10的认识和加减法 这幅图的意思你弄懂了吗？ 一共有7根小棒，右面有2根小棒，左面有几根小棒呢？
1.从教材课后习题中选取； 这幅图的意思你弄懂了吗？
桌子上原有7个苹果，拿走4个苹果。 这个“？”表示什么意思呢？ 这幅图的意思你弄懂了吗？
2.从课时练中选取。 人教版 数学 一年级 上册
人教版 数学 一年级 上册 人教版 数学 一年级 上册 人教版 数学 一年级 上册 这节课你们都学会了哪些知识？ 这节课你们都学会了哪些知识？ 6～10的认识和加减法
返回
返回
用减法解决问题
探究新知
？只
7只
返回
用减法解决问题
你在图中发现了什么？ 这个“？”表示什么意思呢？
跳走了2只青蛙。 一共有7只青蛙。
返回
用减法解决问题
人教版 数学 一年级 上册 这幅图的意思你弄懂了吗？ 这个“？”表示什么意思呢？ 人教版 数学 一年级 上册 这个“？”表示什么意思呢？ 这个“？”表示什么意思呢？ 桌子上原有7个苹果，拿走4个苹果。 6～10的认识和加减法 6～10的认识和加减法 这个“？”表示什么意思呢？ 这个“？”表示什么意思呢？ 6～10的认识和加减法 这个“？”表示什么意思呢？ 这个“？”表示什么意思呢？ 6～10的认识和加减法 一共有7根小棒，右面有2根小棒，左面有几根小棒呢？ 这个“？”表示什么意思呢？ 一共有7根小棒，右面有2根小棒，左面有几根小棒呢？
100以内的加法和减法数学PPT课件
100以内的加法和减法（一）
人教版小学数学一年级
一、复习旧知
50 -7 43 +20 63 +9 72
63 -7 56 -7 49 -7 42
比较一你下会两算道吗题？有请什你么 相同的认地真方算，一有算什。么不 同的地方。
二、探究新知
3个同学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？
9 + 9 + 9 + 1 ＝28（个）
二、探究新知
28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
孩子们，你们分的 对吗？能自己检查 一下吗？
我比较了三种不同的分法， 结果是一样的，我觉得我们 分对了。
还可以用加法检查。3袋 一共是27个，再加上剩下 的1个，正好是28个橘子。
可以装满3袋， 还剩1个。
三、知识应用
孩子们，来帮老师 装橘子喽！ 一共有28个橘子。
问题是……
9个装一袋。
现在你都知道了 哪些信息？
老师一共有多少 个橘子？
几个装一袋呢？ 可以装满几袋？
解决问题（连减）
28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
二、探究新知
28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
28 -9 19 -9 10 -9 1 28 － 9 － 9 － 9 ＝ 1 （个）
13 － 4 － 4 － 4 ＝ 1 （人）
三、知识应用
（三） 六月共有30天，含有 几个星期零几天？
30－ 7 － 7 － 7 － 7 ＝ 2 （天）
口答：含有4个星期，零2天。
四、布置作业
作业：第78页“做一做”。 第79页练习十八，第3题。
100以内的加法和减（一）
整理和复习:计算
谢谢指导
人教版小学数学一年级
一、复习旧知
50 -7 43 +20 63 +9 72
63 -7 56 -7 49 -7 42
比较一你下会两算道吗题？有请什你么 相同的认地真方算，一有算什。么不 同的地方。
二、探究新知
3个同学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？
9 + 9 + 9 + 1 ＝28（个）
二、探究新知
28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
孩子们，你们分的 对吗？能自己检查 一下吗？
我比较了三种不同的分法， 结果是一样的，我觉得我们 分对了。
还可以用加法检查。3袋 一共是27个，再加上剩下 的1个，正好是28个橘子。
可以装满3袋， 还剩1个。
三、知识应用
孩子们，来帮老师 装橘子喽！ 一共有28个橘子。
问题是……
9个装一袋。
现在你都知道了 哪些信息？
老师一共有多少 个橘子？
几个装一袋呢？ 可以装满几袋？
解决问题（连减）
28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
二、探究新知
28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
28 -9 19 -9 10 -9 1 28 － 9 － 9 － 9 ＝ 1 （个）
13 － 4 － 4 － 4 ＝ 1 （人）
三、知识应用
（三） 六月共有30天，含有 几个星期零几天？
30－ 7 － 7 － 7 － 7 ＝ 2 （天）
口答：含有4个星期，零2天。
四、布置作业
作业：第78页“做一做”。 第79页练习十八，第3题。
100以内的加法和减（一）
整理和复习:计算
谢谢指导
人教版(2024)数学七年级上册 2.1.2.1有理数的减法法则 课件(共13张PPT)
(4) 0-(-5)=0+5=5；
(5)0-0.2=0+(-0.2)=-0.2；
(6)(-2.5)-5.9=(-2.5)+(-5.9)=-8.4；
1.计算：(1) 6-9；
(2) (+4)-(-7)； (3)(-3)-(-8)；
(4) 0-(-5)； (5)0-0.2；
(6)(-2.5)-5.9；
问题2：根据3-(-3)=6、3+(+3)=6可知：3-(-3) = 3+(+3).
问题3：根据上述算式，你能用语言描述一下这个结论吗？ 减去一个数，等于加这个数的相反数. 用式子表示为：a-b=a+(-b).
例题讲解
例4.计算：(1)(-3)-(-5)；(2)0-7；(3) 2-5；(4) 7.2-(-4.8)；(5)(3 1) 5 1 . 24
课堂练习
1.“玉兔号”是我国首辆月球车，它和着陆器共同组成“嫦娥三号”探测 器．“玉兔号”月球车能够耐受月球表面的最低温度是-180℃、最高温度 是150℃，则它能够耐受的温差是（ D ） A．-180℃ B．150℃ C．30℃ D．330℃
2. |-2|-1的计算结果是（ B ） A．-3 B．1 C．2 D．3
新课引入
如图所示，在本章引言中， 北京某一天的气温是-3~3℃. 问题1：如何列式表示这一天的温差(最高气温减最低气温)？
3-(-3). 问题2：通过观察温度计，你能得到这一天的温差吗？
6 问题3：由此你可以得到什么结论？
3-(-3)=6.
获取新知
探究点 有理数的减法法则
问题1：计算：3+(+3). 3+(+3)=6
人教版《一年级上册减法》PPT1
（2）由于他不小心，结果怎样？ 你会摆吗？（用图形摆出算式） 你会摆吗？（用图形摆出算式） 你会摆吗？（用图形摆出算式） 你会摆吗？（用图形摆出算式） 你会摆吗？（用图形摆出算式） 你会摆吗？（用图形摆出算式） 你能说一说算式表示的意思吗？ （1）小丑手里原来有几个气球？ 你会摆吗？（用图形摆出算式） 你会摆吗？（用图形摆出算式） 你会摆吗？（用图形摆出算式） 你会摆吗？（用图形摆出算式） （1）小丑手里原来有几个气球？ （1）小丑手里原来有几个气球？ 你会摆吗？（用图形摆出算式） （1）小丑手里原来有几个气球？ 你会摆吗？（用图形摆出算式） （1）小丑手里原来有几个气球？ 你会摆吗？（用图形摆出算式） （2）由于他不小心，结果怎样？ （1）小丑手里原来有几个气球？ （2）由于他不小心，结果怎样？
2 + 1 =3
（1）小丑手里原来有几个气球？ （2）由于他不小心，结果怎样？ （3）还剩几个？
4 - 1=3
点子图
4－1＝3
4 - 1 =3
你能说一说算式表示的意思吗？
5－1＝4
4－2＝2
3－2＝1
你会摆吗？（用图形摆出算式）
5-3= 4-1= 3-2=
你会摆吗？（用图形摆出算式）
5-3= 2
你会摆吗？（用图形摆出算式）
3-2= 1
你会摆吗？（用图形摆出算式）
4-1= 3
4-1=3 3-1=2 5-3=2
你能用小猫吃鱼的故事提一个减法问题吗？
你会摆吗？（用图形摆出算式） （1）小丑手里原来有几个气球？ （1）小丑手里原来有几个气球？ 你会摆吗？（用图形摆出算式） 你会摆吗？（用图形摆出算式） 你会摆吗？（用图形摆出算式） 你会摆吗？（用图形摆出算式） （2）由于他不小心，结果怎样？ 你会摆吗？（用图形摆出算式） 你会摆
人教版七年级数学上册精品系列：有理数的减法1PPT
人教版七年级数学上册课件：1.3.2有 理数的 减法（ 2）(共 16张PP T)
教科书第24页练习 计算：
( 3 ) ( 7 ) ( 5 ) ( 4 ) ( 1 0 ) ; 解： ( 7 ) ( 5 ) ( 4 ) ( 1 0 );
＝ 7 5 4 1 0 ＝1115 ＝ 4.
人教版七年级数学上册课件：1.3.2有 理数的 减法（ 2）(共 16张PP T)
人教版七年级数学上册课件：1.3.2有 理数的 减法（ 2）(共 16张PP T)
人教版七年级数学上册课件：1.3.2有 理数的 减法（ 2）(共 16张PP T)
算式 ( 2 0 ) ( 3 ) ( 5 ) ( 7 )
是－20，3，5，－7 这四个数的和，为书写简单， 可以省略算式中的括号和加号，把它写为
2 把式子－8＋4－7还原成加号的和的形式： ___(_－__8_)_＋__(＋__4_)_＋__(_－__7_)___________.
人教版七年级数学上册课件：1.3.2有 理数的 减法（ 2）(共 16张PP T)
人教版七年级数学上册课件：1.3.2有 理数的 减法（ 2）(共 16张PP T)
【体验1】加减混合运算的一般步骤: (1) 遇“减”化“加”，并写成省略加号的代数和; (2) 利用加法运算律，进行简便运算; (3) 求出结果. 【体验2】交换加数的位置，要连同它的符号一起交换
人教版七年级数学上册课件：1.3.2有 理数的 减法（ 2）(共 16张PP T)
人教版七年级数学上册课件：1.3.2有 理数的 减法（ 2）(共 16张PP T)
＝ (－ 27)＋ (＋ 8) ＝－19.
这里使用了哪 些运算律？
人教版七年级数学上册课件：1.3.2有 理数的 减法（ 2）(共 16张PP T)
人教版数学七年级上册课件第1章有理数有理数的减法课件
以前我们只会做被减数大于减数的 减法运算，现在你能做被减数小于减数 的减法运算吗？这时的差是一个什么数？
（1）把减法改成加法,按照有理数的加 法法则进行计算； （2）如果是较小的数减去较大的数,所 得的差的符号是负号.
布置作业
1.习题1.3第3、4题.
ห้องสมุดไป่ตู้
2.计算：
（1）（-3）+（-7）；（2）（-10）+3；
随堂练习
将下面各题写成统一加法以后的省略 括号的书写情势并读出来.
(-7)-(+5)+（-4）-（-10）
=-7-5-4+10 读作：负7、负5、负4、正10的和 或负7减5减4加10.
3 4
7 2
1 6
2 3
1
3 7 1 2 1 4263
读作：正 3 、负 7 、负 1 、正 2 、负1的和 4263
3
1 2
5
1 4
8 3 4
随堂练习
1.计算：
（1）6-9 （2） (+4)-（-7） （3）-5-（-8）
=6+（-9）
=(+4)+7
=-5+8
=-3
=11
=+3
(4)0-（-5） (5)（-2.5）-(-5.9) (6)1.9-（-0.6）
=0+5
=-2.5+5.9
=1.9+0.6
=5
0-（-3)= 3
0+3=3
(-1)-(-3)= 2 (-5)-(-3)= -2
-1 + 3 = 2 -5 + 3 = -2
换几个数再试一试！
再试一次:
人教版三年级上册数学第四单元万以内的减法ppt课件
第三页，共25页。
三年级学生有517人，二年级有348 人，三年级比二年级多多少人？
自学指导： 1.从题中知道哪些信息？ 2.怎样列式? 3.你是用什么方法计算的？
第四页，共25页。
517-348=169（人）
4 10 17
0
1 69
哪一位上的数不够减，就要向前
一位借1。
第五页，共25页。
计算方法：
468-69 = 399 940-159= 781
第八页，共25页。
小马虎：
879 —1 8 6
793
第九页，共25页。
小马虎：
●
879
—1 8 6 793
第十页，共25页。
• 这节课你的收获是什么？
第十一页，共25页。
课堂小测
• 数学书第41页做一做
第十二页，共25页。
517变成了507，计算有什么不同？
从十位上退1，十位上是0，怎么办
？
第十三页，共25页。
9
4 10 17
1 59
第十四页，共25页。
练习一下吧！
802 －274
第十五页，共25页。
③ 800－274=
怎
么
800
办 ？
－2 7 4
第十六页，共25页。
个位上不够减向十 位借1，十位上是0时， 向百位借1。百位退1后 ，十位上是9，个位上 加10，再减。
1、相同数位对齐 2、从个位减起
3、哪一位上的数不够减，就
要向前一位借1。
第六页，共25页。
• 竖式计算
• 438-256= 182 ●
438 -—2158—62
362-178= 184
●●
362
三年级学生有517人，二年级有348 人，三年级比二年级多多少人？
自学指导： 1.从题中知道哪些信息？ 2.怎样列式? 3.你是用什么方法计算的？
第四页，共25页。
517-348=169（人）
4 10 17
0
1 69
哪一位上的数不够减，就要向前
一位借1。
第五页，共25页。
计算方法：
468-69 = 399 940-159= 781
第八页，共25页。
小马虎：
879 —1 8 6
793
第九页，共25页。
小马虎：
●
879
—1 8 6 793
第十页，共25页。
• 这节课你的收获是什么？
第十一页，共25页。
课堂小测
• 数学书第41页做一做
第十二页，共25页。
517变成了507，计算有什么不同？
从十位上退1，十位上是0，怎么办
？
第十三页，共25页。
9
4 10 17
1 59
第十四页，共25页。
练习一下吧！
802 －274
第十五页，共25页。
③ 800－274=
怎
么
800
办 ？
－2 7 4
第十六页，共25页。
个位上不够减向十 位借1，十位上是0时， 向百位借1。百位退1后 ，十位上是9，个位上 加10，再减。
1、相同数位对齐 2、从个位减起
3、哪一位上的数不够减，就
要向前一位借1。
第六页，共25页。
• 竖式计算
• 438-256= 182 ●
438 -—2158—62
362-178= 184
●●
362
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学以致用
1. 看图写算式。
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
10+7=17 7+10=17
17－10=7 17－7=10
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
学以致用
2. 看图写算式。 10枝
Байду номын сангаас
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
典题精讲
正确解答：
18－6=12
易错提醒
计算。
14+2= 34
易错提醒
错解分析：
本题错在把“2”理解为2个十计 算了。计算14+2时，应该把14分成1 个十和4个一，“2”是2个一，合起 来是1个十和6个一，即16。
易错提醒
计算。
14+2= 34
14+2= 16
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
课堂小结
你学会了哪 些知识？
1.可以用摆学具、数数和数的组成等方法计算十加几和 相应的减法。十加几得十几,十几减十得几,十几减几得十。 2.在一个加法算式中,加号前面和后面的数叫做加数,得数 叫做和。在一个减法算式中,减号前面的数叫做被减数,减 号后面的数叫做减数,得数叫做差。
第6单元 11~20各数的认识
2 十加几、十几加几（不 进位）和相应的减法
学习目标
1.学会十加几、十几加几(不进位)和 相应的减法的计算方法。 2.知道加减法各部分的名称及关系。 3. 积极参与操作活动，愿意与他人 交流自己的想法。
复习导入
1.先读数,再说一说有几个十和
几个一组成。
13
16
1个十和3个一 1个十和6个一
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
20
2个十
17
1个十和7个一
复习导入
2.填空。 1个十和3个一合起来是(13)。
16里面有(1 )个十和(6 )个一。 1个十和( 9)个一合起来是19。
20里面有(2 )个十。
情景导入1
你能根据图中小棒的数量,写 出算式,得出相应的结果吗?
探索新知
10+3=13
探索新知
课件PPT
3+10=13
探索新知
课件PPT
13-3=10
探索新知
课件PPT
13-10=3
探索新知
课件PPT
10+3= 13 3+10=13 13-3=10 13-10=3
探索新知
在计数器上用珠子表示11。
在个位上再拨上2 个珠子，计数器上的 珠子表示的是几？
11+2=13
11是由1个十和1个一组成的，再加上2个 一，就变成了1个十和3个一，就是13。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ） 一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
？枝 10 4 14
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
学以致用
3. 看图写算式。
？个
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
13个 13 - 3 10
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
学以致用
课件PPT
4、在○里填上“>”“<”或 “=”。
10+3○> 12 13－10○= 3 5+10○< 18 11+2○< 14
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
看图可知，左边有10个草莓，右 边有5个草莓，求一共有多少个草莓， 用加法计算，列式为10+5=15。计算 十加几，就得十几。
典题精讲
正确解答：
10+5=15
典题精讲
2.有两根同样长的电线,第一根 用去6米,第二根用去18米,你知 道现在哪根电线剩下的长吗?长 多少米?
典题精讲
解题思路：
第一根用去6米,第二根用去18米,第 一根比第二根用去的少,又因为原来两 根电线同样长,所以哪一根用去的少,那 一根剩下的就长,即第一根剩下的长;计 算长多少米时,可以计算第二根比第一 根多用去多少米。
情景导入2
11 + 2 = 13
···
··· ···
加数 加数 和
13 - 2 = 11
···
··· ···
被减数 减数 差
情景导入3
几个小朋友到动物园看熊猫。 小丽和小宇之间有几人？
探索新知
课件PPT
11 12 13 14
15－10－1=4（人）
典题精讲
1. 看图写算式。
典题精讲
解题思路：
1. 看图写算式。
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
10+7=17 7+10=17
17－10=7 17－7=10
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
学以致用
2. 看图写算式。 10枝
Байду номын сангаас
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
典题精讲
正确解答：
18－6=12
易错提醒
计算。
14+2= 34
易错提醒
错解分析：
本题错在把“2”理解为2个十计 算了。计算14+2时，应该把14分成1 个十和4个一，“2”是2个一，合起 来是1个十和6个一，即16。
易错提醒
计算。
14+2= 34
14+2= 16
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
课堂小结
你学会了哪 些知识？
1.可以用摆学具、数数和数的组成等方法计算十加几和 相应的减法。十加几得十几,十几减十得几,十几减几得十。 2.在一个加法算式中,加号前面和后面的数叫做加数,得数 叫做和。在一个减法算式中,减号前面的数叫做被减数,减 号后面的数叫做减数,得数叫做差。
第6单元 11~20各数的认识
2 十加几、十几加几（不 进位）和相应的减法
学习目标
1.学会十加几、十几加几(不进位)和 相应的减法的计算方法。 2.知道加减法各部分的名称及关系。 3. 积极参与操作活动，愿意与他人 交流自己的想法。
复习导入
1.先读数,再说一说有几个十和
几个一组成。
13
16
1个十和3个一 1个十和6个一
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
20
2个十
17
1个十和7个一
复习导入
2.填空。 1个十和3个一合起来是(13)。
16里面有(1 )个十和(6 )个一。 1个十和( 9)个一合起来是19。
20里面有(2 )个十。
情景导入1
你能根据图中小棒的数量,写 出算式,得出相应的结果吗?
探索新知
10+3=13
探索新知
课件PPT
3+10=13
探索新知
课件PPT
13-3=10
探索新知
课件PPT
13-10=3
探索新知
课件PPT
10+3= 13 3+10=13 13-3=10 13-10=3
探索新知
在计数器上用珠子表示11。
在个位上再拨上2 个珠子，计数器上的 珠子表示的是几？
11+2=13
11是由1个十和1个一组成的，再加上2个 一，就变成了1个十和3个一，就是13。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ） 一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
？枝 10 4 14
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
学以致用
3. 看图写算式。
？个
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
13个 13 - 3 10
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
学以致用
课件PPT
4、在○里填上“>”“<”或 “=”。
10+3○> 12 13－10○= 3 5+10○< 18 11+2○< 14
一年级上册数学课件-十加几、十几加 几（不 进位） 和减法 人教新 课标（ 2014秋 ）
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
看图可知，左边有10个草莓，右 边有5个草莓，求一共有多少个草莓， 用加法计算，列式为10+5=15。计算 十加几，就得十几。
典题精讲
正确解答：
10+5=15
典题精讲
2.有两根同样长的电线,第一根 用去6米,第二根用去18米,你知 道现在哪根电线剩下的长吗?长 多少米?
典题精讲
解题思路：
第一根用去6米,第二根用去18米,第 一根比第二根用去的少,又因为原来两 根电线同样长,所以哪一根用去的少,那 一根剩下的就长,即第一根剩下的长;计 算长多少米时,可以计算第二根比第一 根多用去多少米。
情景导入2
11 + 2 = 13
···
··· ···
加数 加数 和
13 - 2 = 11
···
··· ···
被减数 减数 差
情景导入3
几个小朋友到动物园看熊猫。 小丽和小宇之间有几人？
探索新知
课件PPT
11 12 13 14
15－10－1=4（人）
典题精讲
1. 看图写算式。
典题精讲
解题思路：