2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》教师用书：散文之部 第5单元六国论 Word版含解析
2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》教师用书：诗歌之部 第1单元长恨歌 Word版含解析
长恨歌本课话题——知音背诵——文学中的名言警句海内存知己，天涯若比邻。
——王勃莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。
——蒲松龄人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
——鲁迅人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
——孟子[知识·梳理]第1步‖读准字音——千言万语总关音(1)单音字回眸(móu) 骊宫(lí) 霓裳(ní)玉扃(jiōnɡ) 花钿(diàn)萦纡(yū)马嵬(wéi)鼙鼓(pí) 临邛(qiónɡ)钗擘(bò) 凝睇(dì) 衾被(qīn)人寰(huán) 云栈(zhàn)(2)多音字翘 监{（qiáo ）翘首（qiào ）翘起){（ji ān ）监狱（jiàn ）监生)旋 朝{（xuàn ）旋风（xuán ）旋转){（zh āo ）朝日（cháo ）朝见)第2步‖一词多义——看我七十二变(1)顾{君臣相顾尽沾衣（看）三顾臣于草庐之中（探望，拜访）顾计不知所出耳（只是，不过）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（难道，反而）)之称。
他的诗不仅在中国有巨大影响，在“新乐府运[整体·感知][写法·借鉴]1．写作特色情景交融鉴赏《长恨歌》时，要注重作者将诗歌的叙事、写景和抒情和谐地结合起来的写法。
诗人时而把人物的思想感情注入景物，用景物的描写来烘托人物的心境；时而抓住人物周围富有特征性的景物、事物，通过人物对它们的感受来表现内心的感情，层层渲染，恰如其分地表达人物蕴蓄在内心深处的难言之情。
正是这种情景交融的艺术手法，才使诗歌婉转动人，缠绵悱恻。
定义：情景交融就是把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来抒发感情的一种方式。
其中，情由景所背负，景为情而浸蘸；情是灵魂，景是载体。
2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》教师用书：诗歌之部 第3单元苏幕遮
苏幕遮本课话题——思乡朗读——课文中的名段故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
故乡遥远，什么时候能够回去？家住苏州，却长年居住在京城长安。
在美丽的五月，渔郎是否还记得我？在梦中我用小桨划着一条小船，进入莲花塘中。
结尾两句，以虚幻的梦境作结，虽虚而实，变幻莫测。
词人直抒胸怀，语词如话，不加雕饰。
积累——生活中的素材正在参加里约残奥会的中国健儿将度过一个别样的中秋。
他们与万里之隔的亲人只能在“昼夜颠倒”中共度佳节。
挂满中国国旗的13号楼，灯光陆续亮起，中秋的氛围渐渐聚拢，思乡之情开始扩散。
一部分运动员聚集在一起，在异国他乡解乡愁、过佳节。
团部的工作人员专门在会议室里挂上了鲜艳的中国结，并摆上各种糕点来代替月饼。
柔道运动员在一旁敲桌为号，其他人围坐一圈，开始玩起了击鼓传花的游戏。
这就是残奥村里别样的中秋，运动健儿们以传统游戏寄托思乡之情。
背诵——文学中的名言警句今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
——[唐]王建离恨恰如春草，更行更远还生。
——[唐]李煜西北望乡何处是，东南见月几回圆。
——[唐]白居易乡书何处达？归雁洛阳边。
——[唐]王湾来日绮窗前，寒梅著花未。
——[唐]王维仍怜故乡水，万里送行舟。
——[唐]李白少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
——[唐]贺知章[知识·梳理]第1步‖读准字音——千言万语总关音(1)单音字燎．沉香(liáo) 消溽．暑(rù) 芙蓉浦．(pǔ) 小楫．轻舟(jí) (2)多音字宿⎩⎨⎧（sù）宿将（xiù）星宿（xiǔ）住一宿 干⎩⎨⎧（ɡān ）干涉（ɡàn ）躯干第2步‖词类活用——词性变异含义迥叶上初阳干．宿雨 (形容词的使动用法，使……干) 第3步‖名句积累——经典名句君须记(1)鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
(2)叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
(3)五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》教师用书：散文之部 第6单元子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐本课话题——仁爱朗读——课文中的名段鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。
”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”夫子喟然叹曰：“吾与点也。
”曾晳表示不愿做官，但他所描绘的师生暮春郊游的美好图景，正是儒家所向往的“礼治”社会的景象，是“礼治”的最高境界，集中而形象地体现了儒家的政治思想，也体现了人们之间的仁爱。
积累——生活中的素材赵丽华：“最美女儿花”22岁到49岁，对于女人来说是一生中珍贵的时光。
当大多数女人正享受这段年华带来的种种精彩时，云南大姚县有一位质朴、善良的妇女，她放弃了本可以更轻松、安适的生活，选择用自己孱弱的双肩，挑起照料5位老人的重担。
整整27年，她把困顿的日子过出了一种稳稳的幸福感，这个女人就是2014年9月份荣登“中国好人榜”的赵丽华。
伺候5位老人起床、洗漱、喂饭、喂药、洗脸、擦澡、翻身、换洗床单，这是每天的工作。
27年来，赵丽华夫妇用一颗仁爱之心尽最大的努力支撑着这个家，从无怨言，用他们的坚忍印证了人间大爱。
背诵——文学中的名言警句攀迟问仁。
子曰：“爱人。
”——《论语·颜渊》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——孟子道德中最大的秘密就是爱。
——雪莱爱之花开放的地方，生命便能欣然向荣。
——梵·高真正的爱是夜的花香，是黑暗中的宝石，是医生听到的第一声心跳。
它是寻常中的奇迹，是用柔软的白云织成而撒在夜空的满天星斗。
——凯因斯[知识·梳理]第1步‖读准字音——千言万语总关音曾皙(xī) 论语(lún) 摄乎(shè)比及(bì)小相(xiànɡ) 铿尔(kēnɡ)冠者(ɡuàn)毋吾以也(wú) 夫子哂之(shěn)以俟君子(sì) 风乎舞雩(yú) 喟然叹曰(kuì)异乎三子者之撰(zhuàn)第2步‖识记通假——奥妙无穷方块字(1)鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作(“希”通“稀”，稀疏)(2)莫春者(“莫”通“暮”)第3步‖一词多义——看我七十二变(1)方{方六七十，如五六十（方圆）不以规矩，不能成方圆（方形）可使有勇，且知方也（道，指是非准则）方欲发使送武等（将要）方其破荆州，下江陵（当）)(2)与{吾与点也（赞成）遂与外人间隔（介词，和、跟）与嬴而不助五国也（亲近、亲附）)(3)率{子路率尔而对曰（轻率）率疲弊之卒，将数百之众（带领，率领）六国互丧，率赂秦耶（全都，一概）将率不能则兵弱（军中统帅，主将）)[整体·感知][文白·对译]子路、曾皙、冉有、公西华侍 坐。
2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》教师用书：散文之部 第5单元文与可画筼筜谷偃竹记
文与可画筼筜谷偃竹记本课话题——友谊朗读——课文中的名段元丰二年正月二十日，与可没于陈州。
是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，废卷而哭失声。
昔曹孟德祭桥公文，有车过腹痛之语，而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。
作者睹物思人，“哭失声”写尽了作者的无限悲痛，引用曹操祭桥玄的典故来点明文章主旨，自然贴切，平淡中表现了作者和与可之间的亲密、深厚的情谊，体现了作者悼念亡友的一片挚情。
积累——生活中的素材人们交朋友的目的似乎都是为了“多个朋友多条路”，为自己以后办事方便，能得到好处，以这样的目的去交朋友是不会有好结果的。
真正交朋友应当是无私无欲的，能够为对方着想，不图个人的一己私利，当然交朋友收获的是共同快乐，绝不是一己的满足。
马克思与恩格斯这两位革命巨人之间的友谊，是世界上的任何友谊都没法比的。
马克思对恩格斯的才能十分敬佩，说自己总是踏着恩格斯的脚印走。
而恩格斯总是认为马克思的才能要超过自己，在他们的共同事业中，马克思是第一提琴手而自己是第二提琴手。
《资本论》这部经典著作的写作及出版，就是他们伟大友谊的结晶。
背诵——文学中的名言警句友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是我们不会忘记。
——王蒙友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。
——林肯朋友间保持一定的距离，而使友谊永存。
——查理士周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。
——卡内基夫人兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。
——富兰克林[知识·梳理]第1步‖读准字音——千言万语总关音筼筜谷(yún)(dānɡ) 蜩腹(tiáo)兔起鹘落(hú)斫轮者也(zhuó)持缣素(jiān)相蹑(niè)近语士大夫(yù)箨龙(tuò)曝书画(pù)畴昔(chóu)亲厚无间(jiàn)子由为《墨竹赋》(wéi)遗余(wèi)偃竹(yǎn)笔砚(yàn)荟萃(huì)(cuì)轮扁(piān) 少纵则逝(shāo)第2步‖识记通假——奥妙无穷方块字如兔起鹘落，少纵则逝矣(通“稍”，稍微)第3步‖一词多义——看我七十二变(1)具{竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉（具备）修守战之具（器械）私见张良，具告以事（详细地）)(2)发{发函得诗，失笑喷饭满案（打开）方欲发使送武等（打发，派遣）使人发书至赵王（发送）张胜闻之，恐前语发，以状语武（揭露，暴露）虞常等七十余人欲发（起事，动手）士皆瞋目，发尽上指冠（头发）)(3)识{心识其所以然而不能然者（懂得，知道）独其为文犹可识，曰“花山”（辨别，辨认）汝识之乎（记得）相逢何必曾相识（认识）)(4)过{有车过腹痛之语（经过）不学之过也（过错）)[整体·感知][写法·借鉴] 1．写作特色名声，哪里还用得着粉饰媚俗？登临而观，山壁下只剩两池死水。
20172018学年高中语文散文之部第五单元伶官传序教师用书新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
伶官传序说作者(一)简介：欧阳修(1007－1072)，字永叔，号醉翁，号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉州吉水(今属江西)人。
其于政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。
又喜奖掖后进，苏轼兄弟及曾巩、王安石皆出其门下。
创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。
(二)作品：曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。
又喜收集金石文字，编为《集古录》，有《欧阳文忠公集》。
(三)评价：北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人，“唐宋八大家”之一。
寻背景五代(907－960)，指唐宋之间的五个封建王朝，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。
在这53年间，先后换过四姓十四君，篡弑乱国，战乱频起，后唐庄宗就是被弑的一个。
庄宗称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优(pái yōu，杂耍艺人)杂戏于庭，伶人由此用事”，遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等包围。
庄宗同光四年(926)贝州将领皇甫晖兵变，叛乱四起，拥有兵权的史彦琼拒不发兵，旋又单骑逃逸。
庄宗亲征败回，众叛亲离，郭从谦又乘危作乱，用乱箭射死庄宗。
100多年后欧阳修著《新五代史》，就此事发出感想，借事论理，指出封建王朝的兴亡不在“天命”，主要在于“人事”。
链常识序——绪也，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。
作者自己写的序叫“自序”，多是说明它的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，多是介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。
另有“赠序”多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞；“诗序”多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。
[整体宏观把握]看结构伶官传序⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！论据：后唐庄宗得失天下的史实论证⎩⎪⎨⎪⎧ 事例⎩⎪⎨⎪⎧ 得天下：成则由人事失天下：败亦由人事推理⎩⎪⎨⎪⎧ 盛：意气之盛，可谓壮哉！衰：泣下沾襟，何其衰也！结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身推论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺知文意文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，讽谏北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。
2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》教师用书：诗歌之部 第2单元登岳阳楼 Word版含解析
登岳阳楼
本课话题——和
朗读——课文中的名段
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
在诗人的笔下，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。
积累——生活中的素材
邻里温情39年如一日
陇海大院是郑州市二七社区的一个老院落，39年前，高新海因急性横贯性脊髓炎导致高位截瘫，胸部以下失去知觉。
从此卧床不起。
随后，残酷的命运接踵而来：二哥因病去世，大哥患了肺病，父母相继去世……
当高新海彷徨于生命的十字路口时，陇海大院的邻居们，纷纷向他伸出了援助之手。
洗脸刷牙、端屎倒尿、买菜做饭、送医喂药、聊天解闷……这一帮，就是39年，从青春年少到华发苍苍，就这样不离不弃，就这样相伴到底。
这是河南的一个大院，是和睦的一个大院，是温情的一个大院，也是中国的一个大院。
背诵——文学中的名言警句
美在和谐。
——赫拉克利特礼之用，和为贵。
——《论语·学而》君子和而不同，小人同而不和。
——《论语·子路》天时不如地利，地利不如人和。
——《孟子》
[知识·梳理]
[整体·感知]
这首诗通过对洞庭湖雄伟壮阔的景象的描绘，触景生情，抒发了诗人年老
[写法·借鉴]。
20172018学年高中语文散文之部第六单元种树郭橐驼传教师用书新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
种树郭橐驼传1．疏通文意，识记重要文言实词虚词，文言句式。
2．认识古代散文中杂文、小品文一类文章的性质，特别是其不拘固定格式、灵活多样、新颖生动的特征，体会这类文章的写法。
3．引导学生感受文章的生活气息和情趣，提高鉴赏能力。
文无定格，从体裁上看，本单元所选文章有传、语录、序、志等样式。
记叙、抒情、议论、描写都有，既有散体，也有骈体。
就内容而言，有的重形象美和文辞美；有的侧重于情；有的侧重于理；有的是情理兼用，互相渗透；有的则是表现一种趣味。
文虽短小而情味隽永，形式新颖生动，不拘一格，贴近生活，富有情趣。
贵在鲜活，具有新颖生动的特征，具有生活气息和情趣，具有灵活性和趣味性。
种树郭橐驼传说作者(一)简介：柳宗元(773－819)，字子厚，河东解(今山西运城市西南)人，世称柳河东。
幼年好学且聪颖，攻读了百家诸子。
21岁中进士，做过县尉、监察御史等。
后参加王叔文集团，主张革新除弊，失败后，被贬为永州司马。
当时永州一带人烟稀少，经济落后，环境恶劣，柳宗元在那里生活了十年。
后又贬为柳州刺史，任上政绩卓著。
47岁病死任上。
他对唐代古文运动有独特的贡献，和韩愈一样，他也强调“文”与“道”的关系，因此对骈文持批判态度。
他的散文比较偏重于情感的含蓄表达方式，最受称道的是那些山水游记。
柳宗元的山水游记并不是单纯描摹景物，记录旅次，而是注情观照，然后又借景物来抒写胸臆，即心与笔“漱涤万物，牢笼百态”。
因此这些记游散文是他人生的个性审美的结晶，开创了一种更为文学化、抒情化的散文类型。
(二)作品：散文论《南霁云睢阳庙碑》等，游记写景状物《永州八记》等，哲学著作《天说》《天时》《封建论》等，有《柳河东集》。
(三)评价：唐代文学家、哲学家。
唐宋八大家之一。
寻背景本文名为“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事，是柳宗元早年在长安任职时的作品。
中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。
2017_2018学年高中语文诗歌之部第二单元登楼教师用书新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
登岳阳楼一、字音认读1．东南坼．(chè) 2.乾．坤(qián) 3.戎．马(rónɡ)4．凭轩．(xuān) 5.涕泗．(sì)二、词语积累1．吴楚东南坼．坼：分裂，这里引申为划分2．乾坤．．日夜浮乾坤：此处指日月星辰等3．戎马．．关山北戎马：借指战争4．凭轩涕泗．．流涕泗：眼泪，鼻涕三、佳句诵读1．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
2．亲朋无一字，老病有孤舟。
3．戎马关山北，凭轩涕泗流。
说作者杜甫(见第一单元《蜀相》的相关介绍)寻背景唐代宗大历三年(768)冬，杜甫由公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。
杜甫时年57岁，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。
面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人感慨万千，写下这首千古名诗。
1．首联运用了什么手法？写出了作者怎样的情感？提示：虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。
写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。
2．诗的颔联历来为人传诵。
试分析诗句中“坼”“浮”的表达效果。
提示：“坼”，分裂，引申为划分。
“浮”漂浮荡漾。
广袤数千里的吴、楚两地就因为有了这个湖，一下子划分为二，这气势何等磅礴；而日月星辰仿佛都漂浮在这湖水上面，这景象又何等宏丽。
这两个字写出了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势及宏伟奇丽的景色，给读者勾勒出一幅气象万千的画面。
3．颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”中的“无”和“有”表现了作者怎样的心境？面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？请简要分析。
提示：表现了作者年老多病且远离故乡亲人，漂泊在外的孤独寂寞凄凉的心境。
不是。
从尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”可知，如果说前三联是句句写景、句句含情的话，那么这一联则是直接抒情。
此时的杜甫不只是感叹自己穷愁潦倒、漂泊无依的身世，更为正处在战火中的祖国“涕泗”横流。
2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》教师用书：第4单元过小孤山大孤山
散文之部过小孤山大孤山本课话题——志向朗读——课文中的名段自舟中望山，突兀而已。
及抛江过其下，嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。
又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。
山有万状，石有万种，作者为何只写“不附山，杰然特起”之石呢？我们自然会想到受南宋朝廷主和派排挤、打击，仍不改恢复之志的作者的孤傲情怀。
积累——生活中的素材8月6日晚，2015年俄罗斯喀山游泳世锦赛男子100米自由泳决赛，中国选手宁泽涛以47秒84的成绩夺冠，成为史上首次获得该项目冠军的亚洲人。
在体育方面，这次夺冠又使宁泽涛成为史上第一位100米自由泳突破48秒大关的黄种人，第一个闯入世锦赛决赛的黄种人，而现在他又是第一个夺得该项目冠军的黄种人。
在含金量最高的游泳项目里，宁泽涛捍卫了“中国水军”的尊严。
赛后，宁泽涛激动地说：“我是黄种人，我是中国人，我向全世界证明了自己，在短距离自由泳，我有一席之地。
”宁泽涛正是心中有了这样的志向，才使他走向了成功。
背诵——文学中的名言警句三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
——孔子志不强者智不达。
——墨子老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操志当存高远。
——诸葛亮穷且益坚，不坠青云之志。
——王勃[知识·梳理]第1步‖读准字音——千言万语总关音烽燧．(suì) 潦．缩(lǎo) 巉．然(chán) 亭榭．(xiè) 营葺．(qì) 葭．苇(jiā) 鸥鹭．(lù) 栖鹘．(hú) 湓．浦(pén) 溯．流(sù) 第2步‖一词多义——看我七十二变(1)复⎩⎨⎧复．以小艇游庙中（又，再）更若役，复．若赋（恢复）山重水复．疑无路（重复）(2)过⎩⎪⎨⎪⎧过．烽火矶（经过）则知明而行无过．矣（过错，过失）从此道至吾军，不过．二十里耳（超过）闻大王有意督过．之（责备）过．蒙拔擢，宠命优渥（过分，文中指屡次迁升） (3)信⎩⎪⎨⎪⎧信．造化之尤物也（的确，确实）言必信．，行必果（讲信用）信．而见疑，忠而被谤（诚信）低眉信．手续续弹（随意）欲信．大义于天下（通“伸”，伸张） (4)之⎩⎨⎧信造化之．尤物也（结构助词，的）自数十里外望之．（代词，它）徙倚久之．而归（音节助词，无实义）之．二虫又何知（代词，此，这） 第3步‖词类活用——词性变异含义迥(1)微雨．，复以小艇游庙中(名词作动词，下雨) (2)如宝．装屏风(名词作状语，用宝石) (3)掠江东南．．去(名词作状语，向东南) (4)岸土赤而壁．立(名词作状语，像墙壁一样) 第4步‖古今异义——词语的昨天和今天(1)与江山．．①相发挥．．② ①古义：文中指长江与小孤山的水光山色。
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李凭箜篌引本课话题——和谐朗读——课文中的名段昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
这两句正面写乐声，构思奇特，而又各具特色：“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。
乐声时而如昆山之玉破碎时所发出的清脆之声，时而如凤凰的鸣叫。
乐声时而低沉呜咽，如荷花泣出了珠泪；时而轻快高扬，如香兰绽开了笑蕊。
这两句一连用了四个具有审美独创性的意象，演奏出一曲和谐的乐曲。
积累——生活中的素材在瑞士日内瓦的湖滨，设有一系列保护鸟类的宣传橱窗和鸟类保护标志。
严冬将至，大批宣传画出现在街头，提醒市民：“冬天到了，不要忘记帮助天鹅筑窝，不要忘记给天鹅送食料！”每当春暖花开，游客们就可以看到湖滨比比皆是的天鹅窝。
一旦发现湖中有“病号”，市民便趟入冰凉的湖水，将天鹅抱上岸，保护部门会立即将它送去医院治疗。
天鹅得到如此无微不至的关照，岂忍离去，天长地久，他们终于成了日内瓦的“常住居民”。
世界各地都有许多人与动物和谐相处的温情故事，例如巴黎是狗的天堂，伦敦不许人打鸟等等。
这些都是我们应该鼓励和学习的与动物相处的方式。
背诵——文学中的名言警句对和谐之美的追求是人类的本能。
——马克思亲善产生幸福，文明带来和谐。
——雨果世界最平和的快乐就是静观天地与人世慢慢地品味出它的和谐。
——三毛大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。
——法布尔[知识·梳理]第1步‖读准字音——千言万语总关音(1)单音字颓．废(tuí) 啼．叫(tí) 箜篌．．(kōnɡ)(hóu) 老妪．(yù) 蛟．龙(jiāo) 女娲．(wā) (2)多音字弹⎩⎨⎧（dàn ）子弹（tán ）弹琴 露⎩⎨⎧（lù）露珠（lòu ）露怯 第2步‖词类活用——词性变异含义迥石破．天惊．逗秋雨(使动用法，使……破；使……惊) 第3步‖古今异义——词语的昨天和今天李凭中国．．弹箜篌 古义：国中，国都长安之中。
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夜归鹿门歌本课话题——超然朗读——课文中的名段岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
这两句营造了一个非常清幽的自然环境，但就在这样的环境中，还有人在活动，“惟有幽人自来去”。
这就使人在这幅高士隐居图中，除了感受到诗人隐逸超脱的情趣外，还感受到在这种情趣的下面，隐藏着诗人仕途无望所引发的一点抑郁不平之气。
积累——生活中的素材在演艺界，陈道明显得有些神秘。
演艺圈中经常会有很热闹的聚会，再清高的演员，也很难彻底回避这种事情，陈道明却很少出入这样的场合。
陈道明不喜欢接受采访，因为他觉得采访很多时候都是在说废话。
近几年，陈道明逐渐理解了制片方的宣传需求，也参加了不少集体性的新闻发布会，但他的原则仍然是“只回答有含金量的提问”。
也正因为他过于低调，人们对他的评价总是清高、孤傲。
演艺圈是个大染缸，无数艺人沉溺其中经不住诱惑而渐渐迷失自己。
但陈道明始终保持深居简出的生活状态，他就像一个隐士一样，特立独行。
从根本上说，如果没有超然的思想境界，陈道明是不可能做到这点的。
背诵——文学中的名言警句采菊东篱下，悠然见南山。
——陶渊明莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
——苏轼心志要苦，意趣要乐，气度要宏，言动要谨。
——弘一法师宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。
——洪应明[知识·梳理]第1步‖读准字音——千言万语总关音(1)单音字寂寥．(liáo) 岩扉．(fēi) (2)多音字乘⎩⎨⎧（chén ɡ）乘车（shèn ɡ）千乘之国 栖⎩⎨⎧（qī）栖息（xī）栖栖第2步‖词类活用——词性变异含义迥夜．归鹿门歌(名词作状语，在夜晚) 第3步‖名句积累——经典名句君须记(1)山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
(2)鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
(3)岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
[常识·速览][识作者]孟浩然家在襄阳城南郊外，汉江西岸，鹿门山则在汉江东岸，沔水南畔与岘山隔江相望，相距不远，乘船前往，数时可达。
2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》教师用书：散文之部 第5单元伶官传序 Word版含解析
伶官传序本课话题——忧患意识朗读——课文中的名段《书》曰：“满招损，谦得益。
”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
自满招来损害，谦虚得到好处。
忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
意在讽谏北宋统治者要有一种忧患意识，不要重蹈覆辙。
积累——生活中的素材海尔集团首席执行官张瑞敏时常挂在嘴边的一句话是：“战战兢兢，如履薄冰。
”一个不仅在国内而且在国外都有较高知名度的企业能有这样的意识，很值得深思。
海尔集团进军中国的战略非常简单，那就是“赢家通吃”。
他们的目标就是不给你留任何一点市场和地盘。
实事求是地正视挑战的严峻性，充分估计到竞争对手的力量和困难的一面，向最坏处着想，向最好处努力。
“战战兢兢，如履薄冰”海尔的成功告诉我们，没有忧患意识，不努力进取，就等于自取灭亡。
背诵——文学中的名言警句居安思危，戒奢以俭。
——魏征安不忘危，盛必虑衰。
——《汉书》是故君子有终身之忧，无一朝之患也。
——《孟子·离娄下》安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。
——《易经》居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉；处顺境中，眼前尽兵刃戈矛，销膏靡骨而不如。
——《菜根谭》[知识·梳理]第1步‖读准字音——千言万语总关音伶官(línɡ)契丹(Qì)锦囊(jǐn)(nánɡ)沾襟(jīn)仇雠(chóu)勖勉(xù)困于所溺(nì)逸豫(yì)(yù)信函(hán)俳优(pái)系燕父子以组(xì)第2步‖一词多义——看我七十二变(1)微{祸患常积于忽微（一寸的百万分之一）今臣亡国贱俘，至微至陋（地位低下，卑贱）恨晨光之熹微（微弱）微斯人，吾谁与归（没有）)(2)困{及其衰也，数十伶人困之（围困）智勇多困于所溺（困扰）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（困厄）)(3)告{以三矢赐庄宗而告之曰（告诉）遣从事以一少牢告庙（祭告）还矢先王，而告以成功（禀告）)(4)盛{盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉（兴盛）请其矢，盛以锦囊（装）其意气之盛，可谓壮哉（旺盛）胜地不常，盛筵难再（盛大）)(5)其{尔其无忘乃父之志（副词，相当于“应当”“一定”）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也（语气词，那么）其意气之盛，可谓壮哉（代词，他）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎（语气词，表揣测语气，大概）其孰能讥之乎（语气词，表反问，难道）)第3步‖词类活用——词性变异含义迥(1)仓皇东出(名词作状语，向东)(2)负而前驱(名词作状语，向前)[整体·感知][文白·对译]呼！盛衰 之理，虽曰 天命，岂 非人事哉！盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事原庄宗之所以得 天下，与其所以失之者，可以知 之矣。
2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》教师用书：诗歌之部 第3单元阁夜 Word版含解析
阁夜本课话题——责任朗读——课文中的名段五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
诗人选取最能传达哀愁的典型意象，如五更鼓角、野哭声、夷歌声，这是听觉所闻；霜雪、星河影动，这是视觉所见。
这些见闻均发生在西阁江边的不眠之夜。
融入了诗人忧国忧民的众多意象，共同营造了诗中深沉悲凉的意境，表达了诗人对时局的深切关怀和对百姓的深切同情。
积累——生活中的素材在马化腾低调温和的外表下，不但跳动着一颗雄霸互联网世界的野心，而且拥有一颗致力于公益慈善事业的爱心。
他以强烈的社会责任感，把公益事业作为公司的战略之一。
2008年四川汶川地震、2010年青海玉树地震后，马化腾均有巨额捐助。
在他的带领下，腾讯公司于2007年成立了“腾讯公益慈善基金会”，致力公益慈善事业，关爱青少年成长，倡导企业公民责任。
马化腾不仅打造了一个庞大的“QQ帝国”，而且以强烈的社会责任感关注弱势群体，热心公益慈善事业。
他既有一个聪慧的大脑，又有一颗善良的心灵。
背诵——文学中的名言警句人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。
——梁启超尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。
——刘易斯勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
——刘备一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
——托尔斯泰[知识·梳理]第1步‖读准字音——千言万语总关音(1)单音字霁．寒宵(jì) 渔樵．(qiáo) 漫寂寥．(liáo) (2)多音字角⎩⎨⎧（jiǎo ）角度（jué）角逐 处⎩⎨⎧（chǔ）处理（chù）好处 第2步‖古今异义——词语的昨天和今天(1)人事．．音书漫寂寥 古义：指交游。
今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。
(2)三峡星河影动摇．．。
古义：摇曳不定。
今义：不坚定。
第3步‖名句积累——经典名句君须记(1)岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
2017-2018学年高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》教师用书：诗歌之部第2单元梦游天姥吟留别含解析
梦游天姥吟留别本课话题—-直面人生朗读-—课文中的名段世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？且放白鹿青崖间.须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜？“世间"两句，是作者在当时的社会矛盾里无可奈何的自我解脱。
李白认为，如同这场梦游一样，世间行乐，总是乐极生悲；古来万事，总是如流水那样转瞬即逝。
这种对人生的伤感情绪,表现了李白思想中消极的一面。
但是我们决不能只看到这一面,还要看到，在李白的思想中，和“人生无常"相伴而来，不是对人生的屈服，不是跟权臣贵族同流合污，而是对上层统治者的蔑视和反抗，这也是他直面人生的表现。
积累——生活中的素材史秋捡从出生起，就听不见任何声音了,到了上学的年龄，还不会叫一声妈妈。
12岁时,有一天，在电视里，他看到一个节目—-交际舞比赛,那如蝴蝶般翩翩起舞的人,飞进了他孤独寂静的心灵，从此他爱上了舞蹈。
他参加了舞蹈培训班.台上一分钟，台下十年功.真正地涉足舞蹈世界，他才发现想要破茧而出,必须经历化蛹为蝶的痛苦。
同样是跳舞，在别人眼里只要跟着老师的动作,抓住音乐的节奏，表达出舞蹈与音乐共同传递的情感,就可以了。
可是,他不同，他比别人少了两样东西——嘴巴和耳朵。
下了课他借助懂哑语的老师跟教练交流.听不到声音，他就用自己独特的方式来感受音乐.时间就在他无声的世界里静静流淌，他练得越来越自信，越来越用心。
转眼几个月过去了，他成了班上进步最大的孩子。
后来，国际交际舞大赛在哈尔滨市举办。
他一路过关斩将，进入了前六强,冲进了最后的总决赛。
史秋捡敢于面对自己的生理缺陷，不向命运低头,最终破茧成蝶。
背诵—-文学中的名言警句一个人总是有些拂逆的遭遇才好,不然是会不知不觉地消沉下去的,人只怕自己倒,别人骂不倒。
—-郭沫若种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。
—-夏衍真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血.—-鲁迅不因幸运而故步自封,不因厄运而一蹶不振.真正的强者,善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。
2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》教师用书： 第2单元菩萨蛮(其二) Word版含解析
菩萨蛮(其二)本课话题——眷念朗读——课文中的名段人人尽说江南好，游人只合江南老。
春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。
未老莫还乡，还乡须断肠。
词句为我们展示了江南的大好风光，先从总体落笔，既写景，也写词人的感受，境界开阔，给人以水天一色、上下景明的感觉；再从局部着墨，近镜头写出江南水乡的春雨声韵，同时也反映出词人的生活情趣，字里行间流露出词人对水乡的无限眷念之情。
积累——生活中的素材博士返乡笔记中的人情之感2015年春节期间，一个上海大学博士生的返乡笔记《一位博士生的返乡笔记：近年情更怯，春节回家看什么》在微信朋友圈及微博等社交媒体疯传。
作者上海大学博士生王磊光在文中描述了自己的返乡见闻：交通没有以前那么拥挤，但家乡人与人之间的关系渐渐疏远，而农村里年轻人的婚姻受到了物质的压迫，知识的无力感也十分强烈。
许多网友都用“感同身受”四字评价，但也有人指出返乡笔记有“美化”嫌疑。
年味少了，亲情淡了，应该是不少人的共同感受，这些感怀虽然有对往昔温情的眷恋，但也要正视当代社会转型、人情与人际表达方式日趋转变的现实，不该过分顾影自怜。
背诵——文学中的名言警句西风白发三千丈，故国青山一万重。
——元好问百年为客老，一念爱乡深。
——刘过泪眼盼秋水长天远际，归心似落霞孤鹜齐飞。
——郑光祖宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。
——吴承恩莫怪行人头尽白，异乡秋色不胜多。
——袁凯[知识·梳理]第1步‖读准字音——千言万语总关音(1)单音字菩萨．．(pú)(sà) 垆．边(lú) 皓．腕(hào) (2)多音字好⎩⎨⎧（hǎo ）好事（hào ）喜好 还⎩⎨⎧（huán ）还乡（hái ）还是 第2步‖词类活用——词性变异含义迥游人只合江南老．(形容词作动词，变老) 第3步‖名句积累——经典名句君须记(1)春水碧于天，画船听雨眠。
(2)未老莫还乡，还乡须断肠。
2017-2018学年高中语文 散文之部 第六单元 项脊轩志教师用书 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
项脊轩志说作者(一)简介：归有光(1506－1571)，字熙甫，号震川，又号项脊生。
昆山(今江苏昆山)人。
嘉靖进士，官至南京大寺丞。
早年从师于同邑魏校。
他反对拟古，提倡独抒胸臆，强调真情实感。
他的这种文风，发扬了唐宋古文的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”。
(二)作品：《项脊轩志》《寒花葬志》《先妣事略》。
(三)评价：我国明代杰出文学家，在散文创作方面有很深的造诣，在当时被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”。
寻背景本文是归有光抒情散文的代表作。
项脊轩是归有光的书斋名。
归有光的远祖归隆道曾在太仓(现在江苏太仓)项脊泾居住，作者自号项脊生，又把自己的书斋题名为“项脊轩”，含有怀宗追远之意。
《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。
链常识(一)文学常识志——是记录的意思。
“志”是古代一种叙事、抒情的文体，是指将历史及人们的记忆用文字的形式记录下来，汇集成册。
“志”与“记”相似，但二者仍有区别：“记”通常用以记事或物，“志”则大都用以记录人物事迹，如墓志、人物志等。
《项脊轩志》虽是记“轩”，但内容偏重人物事迹，因此以“志”为篇名。
(二)文化常识1．先妣．．抚之甚厚先妣：原指母亲，后称已经死去的母亲。
2．余自束发．．读书轩中束发：系结头发。
指代男孩15至20岁。
古代，男子到了十五岁，要把原先的总角解散，扎成一束。
3．持一象笏．至笏：指古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。
[整体宏观把握]看结构知文意本文借对项脊轩的兴废历程的叙写，通过对别人所不屑的家庭琐事和人事变迁的叙写，表达了对人去屋空、世事变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。
欣赏起来，读者也似跟随着作者一起回忆了项脊轩的事事物物，又似我们也经历一遍。
赏技巧1．善于撷取生活的细节和场面来表现人物。
如对祖母的描写，通过关切的言辞、喃喃自语、持象笏至等细节表现祖母对孙儿的关心、疼爱与期待。
2017-2018学年高中语文诗歌之部第一单元越中览古教师用书新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
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越中览古
一、字音认读
1．惟 (wéi) 2. 鹧鸪 (zh èɡū)
．．．
二、词语积累
1．义士还家尽锦衣
．．
2．宫女如花满春殿．
3．只今惟有鹧鸪飞
．．．
三、佳句诵读
1．越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
2．宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
义士：战士殿：宫殿只今：而今惟：只
知文意
这首诗是诗人游览越中时，有感于吴越之争的怀古之作，通过昔时繁华与今日凄凉的对比，深刻地揭示了人事变迁、盛衰无常的主旨。
赏技巧
1．对比强烈，表现力强
诗篇将昔时的繁盛与今日的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的对比。
一般说来，直接描写某种环境，是不容易突出的，而通过对比，其表达效果往往能够大大加强。
所以，通过热闹的场面来描写凄凉，就更觉凄凉之可叹。
前面所写过去的繁华愈着力，后面所写现在的冷落也就愈有力度。
2．结构独特，挥洒自如
诗人对这首诗的艺术结构也作出了不同于一般七绝的安排。
一般的七绝，转折点都安排在第三句，而这首诗的前三句却一气直下，直到第四句才突然转到反面，就显得格外有力量，有神采。
这种写法，不是笔力雄健的诗人，是难以挥洒自如的。
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六国论
本课话题——以史为鉴
朗读——课文中的名段
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的形势。
如果凭着偌大的天下，却追随六国灭亡的先例，这就又在六国之下了。
作者借古讽今，论述六国灭亡的真正原因是在赂秦。
积累——生活中的素材
宫崎骏具有强烈的反战思想。
这种反战思想在他的《风
之谷》《幽灵公主》《天空之城》《哈尔的移动城堡》《红猪》等主
要作品中都有深刻的体现。
同样，《起风了》这部收山之作也
因为包含警惕日本民族主义和战争风险的主题，传递着一种安静的反战信息。
宫崎骏也批评过日本首相安倍晋三的修宪提议，称“那些短视的人不应该打宪法的主意。
”认为那些对历史缺乏了解的政客“不应该搞乱国家的基础”，并多次出言提醒日本民众对日本社会右倾化问题提高警惕，还呼吁日本政府向二战慰安妇明确道歉并做出妥善赔偿。
作为一位有着超强影响力的国际大师，宫崎骏忠于历史，并且敦促日本政府正视历史，他高尚的人格和独立的精神气质让我们钦佩。
背诵——文学中的名言警句
殷鉴不远，在夏后之世。
——《诗经·大雅》前世之不忘，后事之师。
——《战国策·赵策》
以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。
——唐太宗
历史应是人类的教师。
——赫尔
巴特
[知识·梳理]
第1步‖读准字音——千言万语总关音
赂秦(lù)
思厥先祖父(jué)暴霜露(pù)
抱薪救火(xīn)与嬴而不助五国也(yínɡ)
燕赵之君(yān)洎牧以谗诛(jì)
邯郸(Hán)(dān)草芥(jiè)
日削月割(xuē)为国者(wéi)
胜负之数(shù)下咽(yàn) 殆尽(dài)
第2步‖一词多义——看我七十二变
(1)速
{至丹以荆卿为计，始速祸焉（招致）
兵贵神速（快，迅速）
不速之客（邀请）)(2)兵{非兵不利（兵器，武器）
斯用兵之效也（武力）
而秦兵又至矣（军队）)
(3)故{下而从六国破亡之故事（旧的，原有的）
君安与项伯有故（老交情，旧交）
暮去朝来颜色故（衰老）
且以一璧之故逆强秦之欢（缘故，原因）)
(4)得{此言得之（适宜、得当）
诚不得已（能够）
较秦之所得（得到，获得）
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往
有得（心得，收获）)
[整体·感知]
[文白·对译]
灭，非 兵 不利，战 不 善， 弊在
不是因为武器不锋利，仗打得不好， 弊病在于割地
兵：兵器。
赂秦：贿赂秦国。
里指向秦割地求和。
]
赂 秦 而 力 贿赂秦国，自己的实力就
之道也。
或曰：六国互丧，率 赂 秦 耶？亡的原因。
有人说：六国相继灭亡，都是因为他们贿赂
[写法·借鉴]
横亘在吴起山梁峁崖上的两段古长城，为秦、汉、宋、元、明等历朝历代修筑。
由于战争不断，历朝历代修筑长城的工程不断，断断续续，修修补补，积
攒成今天这个模样。
这些被风吹日晒雨水侵蚀只留有断壁残痕的古长城，朝迎
东方日出，暮送大漠夕阳，与毛乌素边缘的荒野朔风融为一体，形成了这里的
一大边塞人文景观，构成了一部积淀着吴起千年厚重历史的巨书。
当你略略了解到这段古长城当年的雄强、悲壮、英勇、激昂的时候，当你登
临到这段饱经沧桑、满身疮痍的城墙上的时候，你的心头就会涌起波澜壮阔的
风景，你的灵魂就会受到惊心动魄的震撼。
这些历经千年风霜的文化古遗，看
上去已面目皆非，几乎要化入崇山峻岭中，却仍然魂绕九州，魄萦山河，顽强
地支撑着一个民族曾经有过的力量、智慧、毅力、信念，执拗地向后人昭示着冷
兵器时代的那股热情、激奋，及其勇猛顽强。
尽管说，秦长城未能挽救秦王朝的衰败，明长城也没有挡住明王朝的灭亡，但在当年长矛大刀相搏的时代，入侵
者面对这堵城墙，面对城墙上守城的精兵强将、滚木石、强弩箭镞……怎能不望而生畏？
站在古长城的城墙上，看着这些历经风雨雪霜、从血与火的古战场冷却下来、伤痕累累的身躯，真让我们感慨万千：那生长在长城上的萋萋芳草，莫非就
是当年守城将士的忠魂在摇曳；那覆盖在长城上的丛丛花簇，莫非就是过去守城兵卒的热血在倾注；看到远处固守在山巅的烽火台，我仿佛看到了边塞狼烟四起、勇士血染疆土的战斗场面；看着眼前依稀可辨的夯土层，我似乎看到了汗流浃背筑城、悲壮倒在墙根的累累白骨。
肆虐的朔风卷起在长城脚下，荒山野岭的落叶枯枝被吹得呼呼作响，我的耳畔又一次响起了古战场上战鼓声、马蹄声、喊杀声，响起了几声胡笳和羌笛的哀音伴着孟姜女的哭声。
呵，从千年历史隧洞中走来
的古长城，被风霜雨雪消损得瘦骨嶙峋的古长城，你默守在北国之疆，你静卧
在群山之巅，你守望着什么？你期盼着什么？
每当一个日出、日落的时候，你都睁大眼睛，屏住呼吸，打量着历史的脚
步走向那里，是战争的余音，还是和平的黎明；每当一次潮涨、潮落的时候，你
都侧耳静听，静听那人类的心声、时代的节律如何跳动，是悲伤的窒息，还是
幸福的愉悦。
血染长城魂魄在，骨垒历史意志坚。
而今的古长城，抗住了塞上漫天风雨的浸淫，挺过了厚厚冰雪的覆盖，用伤痕累累的身躯迎来了繁花似锦、
．悟文中的比喻手法
文中说长城是“母亲”，用的是比喻义，因为长城养育了中华儿女；说长城是“壁垒”，强调的是长城的军事价值，因为长城曾在抵御外来侵略者中发挥了重要作用；说长城是“旗帜”，则是就长城的教育作用而言，因为长城能激起我们崇高的民族感情。
2．悟文章的结尾
文章结尾两段收束全文，古长城，古代用以抵御外敌入侵的高大的城墙；新长城，为了国家和民族的利益，万众一心，众志成城，形成坚强雄厚不可抗拒的力量。
随着时代的发展，长城的功能已由过去的防御外来入侵转变为抵御风沙和旅游参观，长城成为中华民族精神的象征。