部编版-政治-三年级下册--12慧眼看交通 教案
部编版道德与法治三下十二课《慧眼看交通》教学设计
部编版道德与法治三下十二课《慧眼看交通》教学设计一. 教材分析《慧眼看交通》是部编版道德与法治三年级下册第十二课的内容。
本课以学生的生活经验为出发点，引导学生了解和掌握基本的交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材内容主要包括：认识交通标志、遵守交通规则、安全出行三个方面。
通过本课的学习，使学生能够自觉遵守交通规则，珍爱生命，安全出行。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通规则有了一定的了解。
但部分学生对交通标志的认识还不够全面，对交通规则的遵守意识有待提高。
此外，学生的交通安全意识较为薄弱，需要通过本课的学习，加强学生的交通安全意识，提高学生的自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解和认识基本的交通标志，掌握交通规则，提高学生的交通安全意识。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的良好习惯，珍爱生命，安全出行。
四. 教学重难点1.认识交通标志2.掌握交通规则3.提高学生的交通安全意识五. 教学方法1.情境教学法：通过设置交通情境，引导学生参与其中，提高学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：引导学生分组讨论，共同探讨交通规则，提高学生的思考能力。
3.实践教学法：学生进行交通安全实践活动，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备交通标志图片、视频等教学资源。
2.准备交通安全实践活动所需的道具。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示交通事故案例，引导学生关注交通安全，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示交通标志图片，引导学生认识和了解交通标志。
3.操练（10分钟）学生进行交通安全实践活动，如模拟过马路、交通指挥等，让学生在实践中掌握交通规则。
4.巩固（10分钟）利用PPT呈现交通规则，引导学生进行复习，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）讨论如何在生活中遵守交通规则，如何劝说家人和朋友遵守交通规则。
三年级下册道德与法治教案慧眼看交通部编版三年级下册的慧眼答案
三年级下册道德与法治教案慧眼看交通部编版三年级下册的慧眼答案一、教学目标1.让学生了解基本的交通规则，增强安全意识。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3.提高学生自我保护能力，预防交通事故。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识交通信号、交通标志，遵守交通规则。
2.教学难点：如何让学生在实践中自觉遵守交通规则。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们平时出行都是怎么去的？在马路上，你们看到过哪些交通标志呢？生：坐公交车、步行、骑自行车……看到了红绿灯、斑马线、禁止标志等。
师：很好，今天我们就来学习一下关于交通规则的知识，让我们的慧眼去发现交通中的安全隐患。
2.知识讲解（1）认识交通信号师：同学们，你们知道交通信号有哪些吗？生：红绿灯、交通标志、人行道等。
师：对，交通信号包括交通信号灯、交通标志和交通标线。
其中，红绿灯是最常见的交通信号。
（2）认识交通标志师：我们来认识一下常见的交通标志。
请大家翻开书本第12页，我们一起来看一下。
生：（翻书，跟读）师：刚才我们认识了很多交通标志，现在请大家来说一说，你们在马路上还看到过哪些交通标志？生：禁止左转、限速、注意儿童等。
（3）遵守交通规则师：了解了交通信号和交通标志后，我们要学会遵守交通规则。
请大家来说一说，你们知道哪些交通规则？生：过马路时要走斑马线、红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等、不在马路上嬉戏玩耍等。
3.案例分析师：下面，我们来分析几个关于交通安全的案例。
案例一：小明在马路上骑自行车，没有遵守交通规则，结果发生了交通事故。
案例二：小华在过马路时，看到红灯亮了，但她还是闯了过去，结果被一辆汽车撞倒。
师：请大家来说一说，这两个案例中，小明和小华分别犯了哪些错误？生：小明没有戴安全帽，小华闯红灯。
4.实践活动师：现在，我们来做一个游戏，模拟一下过马路的场景。
请大家分成四个小组，每个小组有一位同学扮演交通警察，其他同学扮演行人。
我们要按照交通规则过马路，看哪个小组做得最好。
三年级下册道德与法治教案慧眼看交通,,,部编版
三年级下册道德与法治教案——慧眼看交通（部编版）一、教学目标1. 让学生了解交通规则和交通安全知识，提高学生的交通意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强学生的法治观念。
3. 引导学生学会自我保护，提高学生在交通环境中的安全意识。
二、教学内容第一课时：认识交通信号1. 学习交通信号灯、交通标志的含义。
2. 了解交通警察的职责和作用。
第二课时：遵守交通规则1. 学习行人、车辆在交通中的权利和义务。
2. 掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等待。
3. 学会礼让他人，文明出行。
第三课时：交通安全常识1. 学习交通安全的常识，如过马路要走斑马线、不在车流中奔跑等。
2. 了解交通安全故事，提高学生的交通安全意识。
第四课时：自我保护技巧1. 学习遇到交通事故时的自我保护技巧。
2. 学会拨打紧急电话，如110、120等。
3. 了解如何保护自己的合法权益。
第五课时：交通法规我知道1. 学习交通法规的相关知识。
2. 培养学生遵守交通法规的良好习惯。
3. 开展交通法规知识问答活动，巩固所学内容。
三、教学方法1. 采用情景模拟、游戏、讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣。
2. 结合图片、视频等教学资源，直观地展示交通知识。
3. 进行实地观察和实践，提高学生的交通意识。
四、教学评价1. 学生能够熟练掌握交通信号、交通规则和交通安全知识。
2. 学生能够自觉遵守交通法规，文明出行。
3. 学生具备在交通环境中的自我保护能力。
五、教学资源1. 交通信号灯、交通标志的图片和视频。
2. 交通安全故事素材。
3. 交通法规知识问答题目。
4. 实地考察交通环境，如学校周边道路。
六、教学内容第六课时：交通安全故事分享1. 分享交通安全故事，让学生深刻理解遵守交通规则的重要性。
2. 引导学生从故事中吸取教训，提高自己的交通安全意识。
第七课时：交通安全游戏1. 设计交通安全游戏，让学生在游戏中学习交通规则和交通安全知识。
2. 培养学生的交通意识和团队协作能力。
三年级下册道德与法治12.【教学设计】《慧眼看交通》人教部编版
三年级下册道德与法治12.【教学设计】《慧眼看交通》人教部编版一. 教材分析《慧眼看交通》是人教部编版三年级下册道德与法治的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握基本的交通规则和交通安全知识，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材内容主要包括交通信号灯、交通标志、安全带、头盔等交通安全设施和行为。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的交通知识，但部分学生对交通规则的理解和遵守还有待提高。
学生的思维活跃，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握基本的交通规则和交通安全知识，学会正确使用交通安全设施。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的交通规则和交通安全知识。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置交通场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
3.实践教学法：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、课件、交通安全设施模型等。
2.教学场地：教室、操场等。
3.教学工具：电脑、投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示交通事故案例，引发学生对交通安全的关注，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍交通信号灯、交通标志、安全带、头盔等交通安全设施和行为，让学生了解和掌握基本的交通规则和交通安全知识。
3.操练（10分钟）分组进行交通安全设施的模拟操作，让学生亲身体验，提高实践能力。
4.巩固（5分钟）通过问答、游戏等方式，巩固所学知识，检查学生的掌握情况。
12慧眼看交通(教学设计)部编版道德与法治三年级下册
4.请描述一下在交叉路口如何正确通行。
5.请谈谈你对交通规则的认识和看法。
请同学们在规定时间内完成检测，我们将对大家的答案进行评讲和反馈。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.引入互动教学软件，提升学生的学习兴趣和参与度。
2.设置情景模拟环节，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解交通规则知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕交通问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（4）观看交通法规宣传视频：学生可以观看交通法规宣传视频，加深对交通规则的理解和记忆。
（5）参与交通模拟活动：学生可以参与学校或社区组织的交通模拟活动，亲身体验交通规则的应用。
课堂小结，当堂检测
（一）课堂小结
本节课我们学习了“12慧眼看交通”这一主题，主要了解了交通规则的重要性以及如何在生活中遵守交通规则。通过案例分析、小组讨论、实践操作等环节，同学们对于交通规则有了更深入的认识，也提高了自己的媒介素养和实践操作能力。
（3）教学软件：运用互动教学软件，开展交通知识问答、模拟驾驶等游戏活动，提高学生的学习积极性和主动性。
（4）实物道具：使用交通标志、模型等实物道具，帮助学生直观理解交通规则，提高学生的实践操作能力。
（5）课后实践：布置相关的课后实践作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的道德素养和行为习惯。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
部编人教版道德与法治三下第12课《慧眼看交通》教学设计
部编人教版道德与法治三下第12课《慧眼看交通》教学设计一. 教材分析《慧眼看交通》是部编人教版道德与法治三下第12课的主题。
这一课旨在让学生了解交通知识，培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的安全意识。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识各种交通工具和交通标志，了解交通规则，知道如何保护自己和他人的安全。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了生活中的一些基本交通知识，如认识一些交通工具和交通标志，了解一些交通规则。
但部分学生对交通知识的了解还不够深入，安全意识有待提高。
此外，学生的年龄特点是好奇心强，喜欢模仿，因此，在教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过实例教育学生遵守交通规则，提高安全意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种交通工具和交通标志，知道交通规则，学会保护自己和他人的安全。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的安全意识，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：认识各种交通工具和交通标志，了解交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习交通知识，提高安全意识。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生观察、思考和动手能力。
3.实例教学法：通过分析交通事故案例，让学生深刻理解交通规则的重要性，培养学生的遵守交通规则的良好习惯。
六. 教学准备1.准备各种交通工具和交通标志的图片，以及交通事故案例的资料。
2.准备黑板、粉笔等教学用具。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种交通工具的图片，引导学生说出交通工具的名称，从而引出本课的主题《慧眼看交通》。
2.呈现（10分钟）利用课件展示各种交通标志，引导学生认识交通标志，并说出交通标志的含义。
部编版道德与法治三年级下册《12.慧眼看交通》教学设计2
部编版道德与法治三年级下册《12.慧眼看交通》教学设计2一. 教材分析《12.慧眼看交通》是部编版道德与法治三年级下册的一课。
本课内容主要包括了解各种交通工具的特点，学会安全乘车的注意事项，以及遵守交通规则的重要性。
通过本课的学习，让学生具备基本的安全意识和自我保护能力，养成良好的交通行为习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具有一定的了解。
但在安全乘车、遵守交通规则方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，有针对性地进行引导和教育。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种交通工具的特点，学会安全乘车的注意事项，知道遵守交通规则的重要性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识，培养学生遵守交通规则的良好习惯，关爱生命，珍爱生命。
四. 教学重难点1.重点：了解各种交通工具的特点，学会安全乘车的注意事项，知道遵守交通规则的重要性。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通情境，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：引导学生相互讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：学生进行实际操作，提高学生的动手能力和实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握课程内容，了解学生的实际情况，准备相关的教学材料和道具。
2.学生准备：提前了解交通工具的特点，准备好相关的学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题《12.慧眼看交通》。
2.呈现（10分钟）教师利用图片、视频等材料，展示各种交通工具的特点，引导学生了解交通工具的种类和功能。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的交通工具特点，互相学习。
统编版道德与法治三年级下册12 慧眼看交通(教学设计)
《慧眼看交通》教学设计一、教学目标1. 让学生了解交通发展的历程及其对社会生活的影响。
2. 引导学生思考交通发展带来的问题，并提出解决方案。
3. 培养学生的批判性思维能力和社会责任感。
二、教学重难点1.了解交通发展的历程及其对社会生活的影响。
2.养学生的批判性思维能力和社会责任。
三、教学准备1. 准备一些有关交通发展的历史资料和图片。
2. 收集一些交通问题的案例。
3. 准备一些小组讨论的记录工具。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些交通发展的历史图片和资料，引导学生回顾交通的发展历程，并思考交通发展对社会生活的影响。
老师：同学们，今天我们将通过一些交通发展的历史图片和资料，来回顾一下交通的发展历程。
请大家认真观察这些图片，并思考交通发展对社会生活的影响。
学生A：老师，我注意到这些图片展示的交通方式从马车、蒸汽火车到现代的高铁、飞机等，变化非常大。
老师：没错，交通方式的发展确实经历了一个漫长而快速的过程。
从最早的马车到现代的飞机、高铁，交通方式的不断创新和进步，极大地改变了人们的出行方式和生活方式。
学生B：那么，交通发展对社会生活有哪些影响呢？老师：交通发展对社会生活的影响是多方面的。
首先，它极大地提高了人们的出行效率，使得人们能够更加快速、便捷地到达目的地。
其次，交通发展也促进了不同地区之间的经济交流和文化交流，推动了社会的发展和进步。
此外，交通发展还带来了一些问题，如交通拥堵、空气污染等，接下来我们一起探讨这个问题。
2. 交通发展带来的问题（1）提出问题：交通发展给我们带来了哪些便利？同时，也带来了哪些问题？教师：同学们，我们今天的主题是关于交通发展带来的便利和问题。
请大家思考一下，交通发展给我们带来了哪些便利？同时，又带来了哪些问题呢？学生1：交通发展让我们出行更加方便了，比如有了地铁、高铁，我们可以快速到达远方的城市。
教师：很好，确实如此。
交通发展提高了我们的出行效率，让我们的生活更加便捷。
部编版道德与法治三年级下册《慧眼看交通》教案
12.慧眼看交通教学目标：1. 认识到交通发展给人们日常生活及社会带来的问题。
2.了解社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施，形成正确的交通发展观。
教学重点：认识到交通发展给人们日常生活及社会带来的问题。
教学难点：了解社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施，形成正确的交通发展观。
教学过程：第一课时一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学，探索新知（一）活动一：交通发展带来的问题1.看一看：播放动画视频《交通发展带来的问题》。
设问1：一长串急促嘈杂的汽车喇叭声会带给你什么感受?如果听到的是一阵小鸟的叫声，又会有什么样的感受呢?设问2：在车辆往来的路口闻到的气味是怎样的?和在公园或田野中闻到的气味有什么不同?设问3：你所在的社区大约有多少停车位?如果没有这些停车位，空出来的地方可以干什么?设问4：你乘坐的公交车被堵在十字路口，你会是怎样的心情?2.说一说：学生回答，老师点拨。
交通发展带来的问题：噪声污染、空气污染、停车难、交通拥堵塞车问题等等。
（二）活动二：阅读角1. 看一看：课件出示第79页“阅读角”。
设问：公路穿越湿地会对环境带来哪些影响？2.说一说：学生回答，老师点拨。
（三）活动三：阅读课文，巩固新知。
三、回归目标，课后总结让学生说说本课收获（学到了什么）。
第二课时一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学，探索新知（一）活动一：交通发展大家谈1.看一看：课件出示第80页情境图。
设问：这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用?2.说一说：学生回答，老师点拨。
错峰上下班、限号出行、步行日可减少车流量，尽量避免拥堵，新能源汽车、低碳出行减少污染等等。
3.看一看：播放动画视频《我们的绿色行动》，加深理解。
（二）活动二：我的设计1.看一看：课件出示第81页内容。
2.画一画或写一写：做在书本第81页。
部编人教版道德与法治三年级下册《12 慧眼看交通》教学设计
部编人教版道德与法治三年级下册《12 慧眼看交通》教学设计一. 教材分析《12 慧眼看交通》这一课是部编人教版道德与法治三年级下册的一部分。
本课的主要内容是让学生了解交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识各种交通标志，了解交通规则的重要性，从而提高学生的交通安全意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对交通规则有一定的了解。
但部分学生可能对一些具体的交通规则还不够清楚，同时也存在着一些学生认为遵守交通规则与自己无关的思想。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生认识各种交通标志，了解交通规则。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
3.培养学生观察、思考、合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识各种交通标志，了解交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟交通场景，让学生在实际情境中学习交通规则。
2.游戏教学：通过交通规则游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通规则。
3.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此对交通规则的理解和看法。
4.案例分析：通过分析交通事故案例，让学生深刻理解遵守交通规则的重要性。
六. 教学准备1.准备交通规则相关资料，包括交通标志、交通法规等。
2.准备交通场景模拟道具，如交通标志、道路模型等。
3.准备交通规则游戏道具，如卡片、拼图等。
4.准备交通事故案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示交通事故案例，引导学生关注交通安全，激发学生学习交通规则的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现各种交通标志，让学生认识并了解其含义。
通过讲解交通规则，让学生了解遵守交通规则的重要性。
3.操练（15分钟）分组进行交通规则游戏，让学生在实际操作中学会遵守交通规则。
如：交通拼图游戏、卡片游戏等。
部编版小学道德与法治三年级下册《12慧眼看交通》教学设计
部编版小学道德与法治三年级下册《12慧眼看交通》教学设计一. 教材分析《12慧眼看交通》这一课时，主要让学生了解和掌握交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过丰富的图片和生动的语言，让学生在理解交通规则的同时，也能提高自己的观察能力和判断能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的交通知识，但是对于交通规则的理解和遵守还有待提高。
学生的观察能力和判断能力也在逐步发展中，通过这一课时的学习，可以让学生在原有基础上，进一步提高自己的交通素养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的交通规则。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3.提高学生的观察能力和判断能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟交通场景，让学生在实际操作中学习和掌握交通规则。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论交通规则的重要性，提高学生的认识。
3.游戏教学：通过交通规则的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.准备相关的交通规则图片和视频。
2.准备交通规则的小游戏。
3.准备小组讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张交通事故的图片，引导学生思考交通规则的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现交通规则的图片和视频，让学生了解和认识交通规则。
3.操练（10分钟）通过交通规则的小游戏，让学生在实际操作中学习和掌握交通规则。
4.巩固（5分钟）让学生在小组内讨论交通规则的重要性，提高学生的认识。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明在日常生活中如何遵守交通规则，提高学生的观察能力和判断能力。
6.小结（3分钟）对本节课的学习内容进行小结，强调交通规则的重要性。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，向家人介绍所学到的交通规则，并监督家人遵守交通规则。
8.板书（1分钟）板书本节课的主要内容：交通规则的重要性。
总时长：40分钟以上教学设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，学习和掌握交通规则，提高自己的交通素养。
新部编版三年级下册道德与法治第12课《慧眼看交通》教案教学设计_1
新部编版三年级下册道德与法治第12课《慧眼看交通》教案教学设计一、教学目标1.了解交通规则，知道如何正确行走。
2.培养学生的安全意识和自我保护能力。
3.引导学生在道路上提高警惕、观察力和判断力，提高交通安全意识。
二、教学内容及时间安排1. 打开课题（5分钟）引出课题，让学生了解今天学什么，为何要学习这个内容，通过集体献策方式进行。
2. 核心学习（40分钟）（1）分析交通事故通过多媒体播放一些行人遵守交通规则或未遵守交通规则时的情况，引导学生认识到交通事故的危害性和重要性。
（2）讲解交通规则老师通过图片和视频的形式，讲解常见的交通规则。
学生在听讲的同时，使用笔在课本上标注和总结出交通规则。
（3）小学生的交通安全常识老师设置交通安全知识问答环节，通过竞赛方式让学生进行回答，锻炼其对交通安全常识的熟记程度。
（4）学习交通信号灯利用道路上的交通信号灯标志，让学生了解其寓意及其正确使用方法。
3. 活动探究（30分钟）（1）交通标志语句比赛让学生在小组内制作一张交通标志语句的海报，并通过演讲和展示让所有学生进行评选。
评选后，总结出优秀标志语句的共性与特点。
（2）安全行人的步驻让学生在寻找到安全路线后，进行安全行人的步驻演练，让他们在动作中体会到正确的交通规则。
4. 课后作业（5分钟）让学生自主查找路边不同的‘交通标志’，并对不同标志进行拍照，并向同学进行分享。
三、教学重点及难点1. 教学重点（1）交通规则的讲解及筛选（2）交通信号灯的理解（3）安全行人的演练2. 教学难点学生对交通规则的正确理解及如何在行进中正确应用。
四、教学评价1. 教师评价观察学生在课堂上的表现及活动探究环节的互动表现，评价他们对交通安全知识和交通规则的掌握程度及其宣传和推广交通安全的积极性。
2. 学生自主评价学生填写课程满意度和自我评价表，评估课堂学习效果和个人表现。
五、教学反思针对教学过程中的优点和不足，进行反思并提高教学质量和效果，为下一次教学做好准备。
新部编版三年级下册道德与法治第12课《慧眼看交通》教案教学设计
新部编版三年级下册道德与法治第12课《慧眼看交通》教案教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.知识目标：学生能够认识并掌握交通安全规则，了解交通信号的含义；2.技能目标：学生能够模拟交通信号指示交通的情景；3.情感态度目标：培养学生积极向上、遵守交通规则的意识，养成正确的交通行为习惯。
二、教学重难点本节课的教学重难点主要包括以下几个方面：1.交通信号灯的含义；2.培养学生观察路况、判断交通状况的能力；3.练习学生的交通行为礼仪，培养其行为规范。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容本节课主要包括以下三个方面的内容：1.讲解交通信号灯的含义；2.模拟交通信号灯指示交通的情景；3.贴近生活，讲解学生身边发生的交通事故原因。
2. 教学方法为实现以上教学目标和教学内容，本节课采用以下教学方法：1.讲述法：通过图文并茂的PPT课件、课本内容等，向学生详细讲解交通信号灯的不同颜色、不同含义；2.模拟法：在教师指导下，通过模拟交通信号灯指示交通的情景，让学生实际体验交通信号灯的指示作用；3.课堂讨论法：通过提出学生日常生活中交通事故的原因、怎样才能做到行为规范等问题，与学生进行讨论交流。
四、教学过程1. 导入环节1.向学生展示5张借鉴其他城市设立的旅游景点交通走势图。
2.跟学生讲述这样的交通走势图怎么利用，如何理解，然后让学生自己模仿设计一个类似的。
2. 教学主题环节1.教师通过课件、图文并茂的教材成像、PPT等形式，给学生展示不同颜色、不同含义的交通信号灯，让学生明白：红灯时不能行，黄灯时等待或准备行驶，绿灯时可以通行。
2.教师请同学示范模拟交通信号灯指示交通情景，让学生实现学习效果。
3.模拟停车让行、过马路等情景，加强学生的行为规范。
3. 拓展环节1.讲述生活中发生的一起典型的交通事故，让学生了解到交通事故的危害和原因，同时向学生讲述遵守交通规则的重要性。
2.讲述生活中值得学习的交通行为礼仪，让学生了解并习得规范的交通行为。
【部编版】三年级下道德与法治《12慧眼看交通》优质课教案
【部编版】三年级下道德与法治《12慧眼看交通》优质课教案一. 教材分析《12慧眼看交通》这一课旨在让学生了解和掌握基本的交通规则和交通安全知识，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
通过本节课的学习，学生将能够理解交通规则的重要性，了解不同交通信号的含义，学会如何正确过马路，以及认识一些常用的交通安全标志。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的交通知识，但可能对一些细节了解不全面。
学生在日常生活中接触交通环境的机会较多，但对于交通规则的理解和遵守还有待提高。
此外，学生对于新知识的学习热情较高，喜欢通过活动来学习，因此，在教学过程中应注重理论与实践相结合。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的交通规则和交通安全知识。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3.提高学生对于交通安全重要性的认识。
四. 教学重难点1.交通信号的含义。
2.如何正确过马路。
3.交通安全标志的识别。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通情境，让学生在实际情境中学习和理解交通规则。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的参与感和体验感。
3.实践教学法：学生进行实际操作，如模拟过马路，让学生在实践中掌握交通规则。
六. 教学准备1.准备相关的交通情境图片或视频。
2.准备交通信号牌、交通安全标志等实物。
3.准备模拟过马路的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张交通事故的图片或视频，引起学生的关注，让学生思考为什么会发生这样的交通事故。
接着，引导学生说出自己了解的交通规则，为接下来的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示各种交通信号牌和交通安全标志，引导学生认识并理解其含义。
同时，教师可以通过讲解或让学生自己查找资料，了解交通信号的历史和发展。
3.操练（10分钟）学生进行模拟过马路的实践活动。
学生可以分组进行，每组轮流扮演行人、司机等角色。
在模拟过程中，教师要引导学生遵守交通规则，如等待绿灯、走斑马线等。
4.巩固（5分钟）教师提出一些关于交通规则的问题，让学生回答。
部编版-政治-三年级下册-【优质】12慧眼看交通 教案
12慧眼看交通教学目标1．知识与能力了解交通发展给人们带来的问题以及人们采取的措施。
2．情感与态度珍爱生命,热爱生活,增强社会责任感。
3．行为与习惯提高环保意识,养成观察生活、善于思考的好习惯。
4．过程与方法通过辩证讨论，分析交通发展带来的利弊,学会用辩证的眼光看待问题。
教学重、难点1．重点(1)思考交通发展带来的环境污染、噪音污染、交通拥堵等问题。
(2)知道人们为解央交通发展问题所采取的种种措施。
2．难点(1)遵守交通规则,珍爱生命。
(2)增强环保意识,低碳、绿色出行。
教学准备教师准备1．课件。
2．汽车尾气污染的视频。
学生准备搜集交通发展带来的一系列问题的资料，以及人们所采取的应对措施的资料。
教学过程一、看身边的交通问题1．师:同学们,现代交通越来越便利。
但交通的发展给我们带来便利的同时,也给我们带来了一系列问题。
我们一起来看看都有哪些问题吧。
(课件出示城市道路拥挤、空气污染、噪声污染的图片。
)2．师生共同观看图片,请同学们发表看法,这些图片反映了现实中的哪些问题。
3．学生总结，班内交流。
4．师:孩子们,通过刚才的图片,我们发现交通的快速发展的确给我们的生活带来了一些问题。
那么这些对你的生活有影响吗?5．学生举例说明,分享自己的想法。
答案预设:生1:有,交通拥堵导致了我妈妈上班迟到、我上学迟到。
生2:有,现在雾霾天气很严重。
生3:有．汽车噪音影响我们的学习和休息。
生4:有,交通事故时常发生，让人们受伤，甚至失去生命。
6．师:大家课前寻找的资料真齐全,其他同学还有补充吗?7．学生汇报。
8．师:同学们，你们总结得很全面，你们都有一"双善于发现的眼睛。
看来,交通发展的问题给我们留下了深刻的印象啊。
二、深挖交通问题的本质1．师:同学们真了不起,发现了身边的许多交通问题，其实交通发展给我们带来的问题远不止这些。
(课件出示能反映能源减少扩建公路导致耕地减少等问题的图片)2．学生认真观看图片。
3．师:汽车一辆挨一辆地驶过,喇叭声不绝于耳。
12慧眼看交通(教学设计)部编版道德与法治三年级下册
知识讲解：
清晰、准确地讲解交通规则和标志知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕交通规则和标志问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
- 含义：了解交通标志、信号灯、标线的具体含义
③ 行人和非机动车交通规则
重点知识点：行人和非机动车、遵守交通规则、使用人行横道、骑车规范
板书设计：
- 行人和非机动车：遵守交通信号灯、走人行横道、注意交通安全
- 使用人行横道：确保行人安全过街，避免交通事故
- 骑车规范：遵守交通规则，佩戴安全头盔、不逆行、不闯红灯
- 个人安全：遵守交通规则，保护自身安全
- 社会秩序：遵守交通规则，维护社会公共秩序
② 交通标志的识别和理解
重点知识点：交通标志、交通信号灯、交通标线、含义
板书设计：
- 交通标志：指示道路信息，指引车辆、行人安全通行
- 交通信号灯：红绿灯、黄灯，指挥车辆、行人通行
- 交通标线：车道划分、方向指引、禁止标志等
设计课堂互动环节，提高学生学习交通规则和标志的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的交通规则和标志内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
- 结合讲授法，通过教师的讲解和引导，让学生了解交通规则和标志的基本知识。
部编版小学道德与法治三年级下册《12慧眼看交通》说课稿
部编版小学道德与法治三年级下册《12慧眼看交通》说课稿一. 教材分析《12慧眼看交通》这一课是部编版小学道德与法治三年级下册的教学内容。
本课通过引导学生观察和思考交通问题，让学生了解交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材内容丰富，包括图片、文字、活动建议等，帮助学生从多角度、多层面理解和掌握交通知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的交通知识，但对于交通规则的理解和遵守还有待提高。
学生在日常生活中接触交通环境较多，但对于交通规则的细节和重要性还需要进一步引导。
此外，学生的观察能力、思考能力和合作能力也需要在本课中得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解交通规则的基本内容，学会遵守交通规则，提高交通安全意识。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、讨论和合作的能力，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生命、关爱他人的情感，树立正确的交通观念，养成遵守交通规则的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解交通规则的基本内容，学会遵守交通规则。
2.教学难点：引导学生从多角度、多层面理解和掌握交通知识，提高学生的观察能力、思考能力和合作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解交通知识，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示交通事故图片，引发学生对交通问题的关注，激发学生的学习兴趣。
2.教学基本内容：讲解交通规则的基本内容，引导学生了解交通信号灯、交通标志、交通标线等。
3.案例分析：分析交通事故案例，让学生从中汲取教训，提高遵守交通规则的意识。
4.小组讨论：分组讨论如何遵守交通规则，提出自己的建议和看法。
5.合作学习：分组进行角色扮演，模拟交通场景，践行交通规则。
6.总结提升：引导学生从多角度、多层面理解和掌握交通知识，树立正确的交通观念。
三年级下册道德与法治教案-12课《慧眼看交通》部编版
（3）交通安全意识的培养：教育学生树立安全意识，预防交通事故的发生。
举例：不在马路上玩耍、不随意穿越马路等。
（4）绿色出行的意义与方式：引导学生认识到绿色出行的重要性，学会采取环保的交通方式。
举例：骑自行车、乘坐公共交通工具等。
2.教学难点
（1）交通规则的遵守：对于年龄较小的学生来说，理解并记住复杂的交通规则可能存在一定难度。
（三）实践们将分成若干小组，每组讨论一个与交通安全相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的交通模拟实验。这个实验将演示交通规则在实际生活中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解交通规则的基本概念。交通规则是为了保障交通安全、维护交通秩序而制定的行为规范。它是我们日常生活中不可或缺的一部分，关系到每个人的生命安全。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了遵守交通规则在实际中的重要性，以及它如何帮助我们避免交通事故。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通规则的遵守和交通安全意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
其次，交通安全意识的培养是一个长期的过程，需要我们在课堂上不断强调，同时也需要家校共同合作。在课堂上，我通过讲解真实案例，让学生认识到违反交通规则的严重后果，希望这种教学方法能让他们在心理上产生共鸣，从而提高遵守交通规则的自觉性。
此外，实践活动中的分组讨论和实验操作，让学生们对交通规则有了更直观的认识。但在实践过程中，我也发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对主题兴趣不足或沟通能力有限。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，设置更具吸引力的讨论话题，并鼓励学生主动参与，提高他们的沟通与协作能力。
最新统编部编版道德与法治三年级下册《慧眼看交通》优质教学设计
12《慧眼看交通》一．教学目标：1. 了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。
2. 了解国家为解决交通发展带来的问题所采取种种措施。
3. 愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。
4. 运用恰当的方法搜集信息，展开想象的超膀畅想未来的交通。
二．教学重难点1.了解国家为解决交通发展带来的问题所采取种种措施。
2. 运用恰当的方法搜集信息，展开想象的超膀畅想未来的交通。
三．教学过程（一）创设情境，导出活动主题师：孩子们，你们喜欢旅游吗？生：喜欢师：大家都是乘坐哪种交通工具去的呢? 生：客车、汽车、火车、轮船、飞机、、、、、、乘坐高铁.【出示我国自主研发的动车组“复兴号”】师：你们知道的可真不少呢，我们国家的交通啊飞速发展，正在向交通强国迈进！师：交通的发展给我们的出行带来了方便，但是，也带来了一些问题，今天，就用我们的一双慧眼去发现它们，一起学习：慧眼看交通。
【教师张贴板书】（二）课中体验，深化感悟1、活动一交通问题大看台《我们身边的交通问题》师:孩子们课前你们已经对身边的交通问题进行了调查，谁来汇报你的发现?【出示调查表】师：你去了哪里？听到了什么？生：我去了学校路口，我听到了......师：还听到了什么？师评价：你已经发现了交通问题。
你有什么感受？生:感到很刺耳，特别烦......师：这刺耳的喇叭声就是一种噪音，我们叫它噪音污染，板书噪音污染。
谁再来谈？师：你都去了哪里？闻到了什么？生：我去了......问到了一股汽油味道，让我难受......师：这刺鼻的味道来源于汽车排放的尾气，我们叫它尾气污染。
板书尾气污染。
谁接着来汇报？生：【展示学校路口附近交通图片】，这是我们学校的路口，大家看，这里停放着很多汽车，我们放学后......师：利用图片说明交通问题，调查的真充分。
师：同学们，课前调查中我们用耳朵发现了交通带来的噪音污染，用鼻子发现了尾气污染，用眼睛发现了交通带来的交通拥堵和交通事故。
师：这些交通问题给我们的生活带来了很大的影响，你们有没有被影响到啊？谁来说说对你造成了哪些困扰？生：。
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12慧眼看交通
教学目标
了解交通发展带来的一系列问题，知道国家、政府为解决这些问题所采取的措施。
希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，低碳出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。
教学重难点
了解交通发展带来的一系列问题，为了解决问题，人们采取了种种措施。
教学准备课件
教学时间1课时
教学过程
一、看身边的交通问题
快速发展的交通，极大地方便了我们的生活。
但是交通发展带来的一些问题，也应引起我们的注意。
（出示课件）
交通拥堵、噪音、汽车尾气……
二、深挖交通问题的本质
1.交通问题还引发了其他一系列社会问题。
（阅读79页“阅读角”）
能源减少、扩建公路导致耕地减少……
2.你还能想到哪些由交通问题引发的其他社会问题？播放交通拥堵时的音频，并说一说自己的感受。
三、找解决问题的办法
交通问题给我们的生活带来了太多负面影响，我们是时候关注并解决这些问题了。
1.看下面这幅图，你知道它是什么吗？（出示列车图片）
磁悬浮列车被称为“绿色交通工具”？你知道这是为什么吗？
介绍：磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具，它通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。
磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。
磁悬浮列车的最高速度可达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多公里还要快。
2.解决交通问题的一些好办法：
•实行单双号限行，限制进入市区的车辆。
让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料。
③生产新型电池汽车。
④高科技为汽车降污。
⑤.新燃料电池进入汽车。
3.这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用？
4.作为小学生的我们，可以为解决交通问题做哪些努力？
四、畅想未来的交通
未来的交通是什么样呢？我们将会使用什么样的交通工具呢？各种交通设施又会发生怎样的变化呢？请你发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧。
全班展示各自的作品，并讲述设计思路和原理。
全班评选出“最环保设计”、“最节能设计”、“最有创意设计”。
五、课堂总结
本节课，我们了解了交通发展带来的一系列问题，知道了国家、政府为解决这些问题所采取的措施。
希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，低碳出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。
六、板书设计
慧眼看交通
交通事故
问题交通拥挤
汽车污染
能源危机
发展绿色交通
解决珍爱生命
文明交通。