政治教学设计新部编版方案模板
最新部编版道德与法治三年级上册《做学习的主人》优质教学设计
《做学习的主人》教学设计以下是部编版三年级上册道德与法治《做学习的主人》7分钟真人出镜讲解的教学设计方案，包括教学目标、教学策略、教学过程和教学评估等方面。
一、教学目标：1、能读好句读，理解意思2、能结合插图，疏通文意。
3、能根据课文内容想象画面，复述故事。
4、能懂得中心思想，明白学习的方法。
二、教学策略1. 教学内容：结合注释、插图、想象理解文章内容。
2. 教学重点：理解学习找对学习方法的重要性。
3. 教学难点：能够体会理解不是所有学习天赋都在课堂上，学习天赋的多样性。
4. 教学手段：采用举出故事、图文展示、互动环节等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握教育内容。
5.教学准备：多媒体课件三、教学过程活动一：“人人都能学得好”让我们来看看同学们都能学好哪些知识吧。
小明说他喜欢动手做东西，小丽说她喜欢听音乐，新歌听两遍，她就会唱了；小红说她她画画学得好；小李说他特别喜欢看天文；小美说别人要是，她总能想办法让心情不好的同学开心！同学们，这些同学说的喜欢都是他们的长处；每个人都有每个人的长处，可能是在课堂上特别厉害，也有可能是跟这些同学一样在别的领域有自己擅长和喜欢的事情，而这些都是学习的潜力；那么请同学们说说，你在哪些方面做得比较好呢？那么让我们来分分小组交流交流，说说各自在学习上还有哪些不足，或者你们发现其他同学还有哪些学习潜力吧？学习潜力是什么呢？同学们可以用词语形容自己和其他同学的学习潜力，比如老师知道有些同学的思路特别清晰，那么她看待一件事情一定十分清楚，有的同学每次都能想到一些新奇的想法，创新思路一定十分优秀，还有的同学十分的努力刻苦，那么这样不怕苦不怕累的同学不论学什么都是很厉害的，还有的同学对生活观察的十分仔细，那么他一定能注意到许多许多别人注意不到的细节，不耻下问，这也是学习的优点哦，当你学习到不懂的地方时，有的同学会大胆的询问他人，有的同学不敢请教自己一个劲琢磨，反而会耽误很多时间；回顾反思也是学习的一大潜力优点，俗话说的好好记性不如烂笔头，记笔记要复习，对于新学的知识要不断的回顾学到的知识才会更熟悉。
部编人教版3三年级上册道德与法制全册教案教学设计(2021新版教
部编人教版3三年级上册道德与法制全册教案教学设计（2021新版教【部编版】三年级道德与法制上册全册教案教学设计部编版道德与法治三年级学习伴我成长第一课时教学设计课题学习伴我成长第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级 1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领学习目标悟要不断学习、终身学习。
2、能力目标：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。
3、知识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学习。
重点成长离不开学习。
难点要懂得不断学习。
教学过程教学环节导入新课教师活动 1、播放视频：《我们长大了》 2、导入语：小孩子像小树苗，呼啦啦就长大了。
但我们是怎样慢慢成长的呢？讲授新课【先学指导】组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。
一、成长离不开学习。
1、照片展览：请大家把自己准备好的成长照片拿出来和小组同学一起分享、一起观赏。
2、我的成长记忆：这些事情你经历过吗？ 3、问问爸爸妈妈：你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！阅读课本，根据要求完成先学任务。
分享自己成长的喜悦，列举自己所掌握的明确学习任务，有针对性的进行学习。
通过照片展览，带学生一起回忆成长的过程，体会学习对成长的重要作用。
思考。
学生活动导入新课。
设计意图 4、填一填：从出生到现在，你还掌握了哪些本领？本领。
5、小小讨论会：这些本领都是天生就有的吗？ 6、总结：成长离不开学习。
二、不学习的后果。
1、故事会：没有本领的小猪。
小猪每天只知道吃、喝、玩。
小猪的妈妈担心小猪这样下去会一事无成，什么都不会，成为一个没用的人。
猪妈妈这天催促着小猪说：“小猪，你应该去学些本领。
” 小猪摆摆手的说：“学本领多累啊!我才不学呢!” 猪妈妈把小猪推出门外，小猪一个人在外面四处游走，小猪想“小猴天生就会爬树;小刺猬天生浑身就长满刺;小鸟生下来就讨论。
部编版六年级《道德与法治》上册全册教案
第一单元《我们的守护者》教学设计1.感受生活中的法律第一课时教学目标1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。
2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。
3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。
重点认识法律，做守法公民。
难点懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。
教学过程一、导入新课我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。
”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？二、讲授新课（一）法律是什么1、展示图片：图一：学生乘坐大巴去秋游图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。
那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。
5、归纳1：（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？6、归纳2：（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。
（二）法律与道德1、探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？（1）小伙子，能给老人让个座位吗？（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。
（3）无证驾驶、后悔呀！2、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？3、播放视频：《成都法院公开审判毒品大案：三名主犯被判死刑》4、罗列：违反法律的后果。
5、比一比：法律、道德与纪律的区别。
6、小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。
最新人教部编版道德与法治五年级上册《道法年级上全册》教学设计
部编版道德与法治五年级1自主选择课余生活教学设计部编版道德与法治五年级 1自主选择课余生活教学设计部编版道德与法治五年级 2学会沟通交流教学设计课题学会沟通交流第一课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：懂得尊重他人的意见和表达的权利。
2、能力目标：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
3、知识目标：知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。
重点能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
难点能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课5、播放视频：《画杨桃》6、说一说：（1）为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？（2）试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？（3）故事对我们的生活有怎样的启示？讨论。
视频导入新课。
讲授新课【正确对待不同看法】1、课本第10页活动园：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？2、正确对待不同看法小提示（一）：人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点思考。
从对输掉球赛原因的分析中感受到不同的人对同一件事会有不同的看法，并懂得部编版道德与法治五年级 2学会沟通交流教学设计重点学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。
难点善于倾听，培养良好的沟通习惯。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课7、播放视频：《这样沟通好不好》8、说一说：你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？思考。
视频导入新课。
讲授新课【敢于表达】1、情景小剧场：请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。
2、观察与思考：（1）观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？（2）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。
(2024年新教材)部编版一年级道德与法治上册《我向国旗敬个礼》教案
（2024年新教材）部编版一年级道德与法治上册教案《我向国旗敬个礼》教学设计1《我向国旗敬个礼》教学设计2一、教学目标文化基础让学生了解国旗的象征意义和相关知识。
通过诗歌、故事等形式，增强学生对国家文化的认同感。
自主发展培养学生自主探究国旗历史和文化的能力。
引导学生树立正确的价值观，自觉尊重和爱护国旗。
社会参与教育学生在公共场合正确对待国旗，遵守相关礼仪。
激发学生的爱国情感，积极参与爱国主义教育活动。
二、教学重难点教学重点使学生理解国旗所代表的深刻内涵。
指导学生掌握向国旗敬礼的正确姿势和规范。
教学难点如何让学生将对国旗的尊重内化为自觉的行动。
引导学生在日常生活中传承和弘扬爱国主义精神。
三、教学方法直观演示法：通过展示国旗的图片、视频等资料，让学生直观感受国旗的形象。
讲授法：讲解国旗的历史、象征意义和相关法规。
实践演练法：组织学生进行向国旗敬礼的实际演练。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）播放天安门广场升旗仪式的视频片段，激发学生的兴趣。
提问：“看到这个场景，你们有什么感受？”（二）新授（20 分钟）介绍国旗的颜色、图案及其象征意义。
例如：红色象征革命，五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。
讲述国旗的历史和相关故事，让学生了解国旗的来之不易。
讲解向国旗敬礼的规范姿势和礼仪要求。
（三）巩固练习（10 分钟）分组练习向国旗敬礼的姿势，互相纠正。
开展知识竞赛，检验学生对国旗知识的掌握程度。
（四）课堂小结（5 分钟）总结本节课的重点内容，强调国旗的重要性和对国旗的尊重。
鼓励学生在今后的生活中，时刻以实际行动向国旗敬礼，表达爱国之情。
五、教学延伸布置课后任务，让学生在家长的帮助下，查找更多关于国旗的故事，并在班级中分享。
组织学生参与学校的升旗仪式，实地感受向国旗敬礼的庄严氛围。
六、教学反思在教学中，要注重引导学生的情感体验，通过生动的事例和实际操作，让学生深刻理解国旗的意义和价值。
同时，要关注学生个体差异，确保每个学生都能掌握向国旗敬礼的正确方法和态度。
最新部编版小学道德与法治六年级上册第三单元《我们的国家机构》第6课《人民代表为人民》精品教学设计
第三单元《我们的国家机构》第6课《人民代表为人民》第1课时2.小法官进中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
依照法律规定被剥夺政治权利的人除外。
在我国，公民的权利与义务相统一，生活中依法享有第师小结：是的，在我国《选举法》中，同样规定了人大代表的构成。
请看《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》第六条。
人大代表来自各行各业，他们有不同民族，不同性别，具有广泛的代表性（板书）。
PPT正因为人大代表有广泛的代表性，才可以反映各行各业、各个民族人民的意愿、呼声和需求，有利于解决民生问题，更好地代表人民的利益。
过渡语：接下来，我们再看一组数据。
对比第十三届和第十四届数据，以及56页活动园（一）中的资料二，了解人大代表构成的变化。
说一说，你又发现了什么？PPt展示预设生：我发现第十四届全国人大代表的构成增加了一线工人、农民、专业技术人员等基层代表的数量，减少了党政领导干部代表的数量。
师：通过材料二，你知道这是为什么吗？预设生1：基层代表与人民群众联系最紧密。
生2；基层代表对人民生活、困难等有着最直接、最真实的体会与感受，能更好地反映人民群众的意愿，有力地推动人民群众最关心的问题的解决。
（总结资料2的部分内容）师小结：人大代表来自人民，代表人民行使权利，关注民生问题，帮助群众解决实际困难等，切实维护了人把脉红色物业，探索基层治理新路径，零距离了解社区“物业管理年”提质攻坚行动，积极践行市人大“履职尽责、服务大局、争做表率”代表主题活动，服务好人民。
PPt展示 生3：8月7日，为了最大化满足新时代人民群众“美好家园”的需求，寿光市圣城街道人大代表深入老旧小区改造施工现场，充分征求居民意见建议，将群众需求作为导向推动工作，以“新”换“心”，切实把“民生”工程做成“民心”工程。
PPt 展示生4：10月12日，寿光市圣城街道人大代表先后走进啤酒厂家属院、鞋厂家属院等老旧小区进行实地察看，进一步巩固国家卫生城市创建成果，持续改善人民群众的生活环境。
部编版二年级上册道德与法治《我是班级值日生》表格式教学设计
2.干净整洁的教师靠谁来保护？
（二）出示课题：我是班级值日生
二、新授
（一）今天我值日
1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？
2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？
3.你是值日生，你会做那些
事呢？
（二）这种情况怎么办
1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？
我是班级值日生
我是今天值日生
值日生应该做什么
2，说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？
3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？
二、讨论制作、明理分工
1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
2，分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3，展现交流
4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学方法
学习方法
教学方法：激学法、补学法
学习方法：合作交流、实践法
教学准备及手段
活动室图片若干、教学课件。
教学流程
动态修改部分
一、导入话题，激发情趣
（一）、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)
2.班级卫生靠大家
3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？
总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好
新部编版六年级上册道德与法治全册一册教案(教学设计)含教学计划
新部编版六年级上册道德与法治全册一册教案(教学设计)含教学方案第一单元：我们的守护者本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。
主要让学生理解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样标准我们的行为；同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的根底和根据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。
每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。
感受生活中的法律教学目的：〔1〕、理解法律是什么，生活与法律的关系；〔2〕、理解法律的作用有什么。
教学重难点：理解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。
教学时间：3课时第一课时初识法律教学过程：一、情境引入请生说说我们每天要做的事，同学互相交流，你每天干什么，父母干些什么。
考虑：这些事和法律有关系吗？引入新课：我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。
二、新课教学1、说说法律是什么？法律是我们每个公民必须遵守的行为准那么。
它标准着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
2、法律规定的内容。
在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；法律规定了我们的义务，比方交通规那么要遵守，要保护公物、保护环境；借人东西要还，要为国家和社会作出自己的奉献。
3、说说法律和学校纪律的异同。
学生分小组讨论，老师巡视，适时引导。
小组派代表班上交流。
三、拓展延伸，课后总结。
1、通过这节课的学习，我们有什么收获？2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？3、采访家人或亲戚，理解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流。
第二课时感受生活中的法律教学过程：一、回忆上节课内容：请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充。
二、新课学习：1、引入谈话：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
部编政治新教材选择性必修一第一课教学设计
部编政治新教材选择性必修一第一课第一框国家是什么第一单元第一课第一框国家是什么核心素养1．政治认同：维护我国主权独立和领土完整，坚持人民民主专政2．科学精神：理解国家的本质属性和构成要素，理解民主与专政的关系、政体和国体的关系3．法治意识：树立依法维护人民民主的意识4．公共参与：自觉维护国家主权完整和人民当家作主的权利必明学习任务1．描述与分类：了解国家的起源、属性、构成要素及性质2．解释与论证：理解国家的职能、专政与民主的关系3．预测与选择：坚持人民民主专政的要求4．辨析与评价：理解国体与政体的关系学业要求1.明确国家的基本要素、性质及其决定因素。
2.理解国家的职能、民主的本质属性、民主与专政的关系。
3.通过对比,阐释我国社会主义民主的特点。
4.全面阐述国体与政体的关系。
必明要点提炼1.一个共同特征:代议制。
2.两个职能:国家具有政治统治职能和社会管理职能。
3.两类国家:社会主义国家和资本主义国家。
4.两个决定:统治阶级的性质决定着国家的性质,国体决定政体。
5.四个基本要素:国家的基本要素包括人口、领土、政权和主权。
重点难点重点国家的本质我国社会主义民主的特点发明难点国家具有政治统治职能和社会管理职能民主与专政的关系基础知识：第一框国家是什么一、国家的本质1.国家产生国家不是从来就有的，阶级矛盾不可调和的产物。
必记基本要素人口、领土、政权和主权。
其中,最重要的要素是主权性质国家的性质,就是国家的阶级本质。
统治阶级的性质决定着国家的性质本质从国家的本质看,所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政职能根本职能是政治统治职能。
国家还具有社会管理职能。
2.民主与专政(1)民主的实质在统治阶级范围内,按照多数人的意志,实现国家职能。
(2)民主的本质属性民主具有鲜明的阶级性,是服务于统治阶级的。
(3)民主与专政的关系民主与专政相互依存,民主是专政的前提，专政是民主的保证。
凡实行民主制度的国家,必然包括一定阶级的民主,同时也包括对其他阶级的专政。
部编版中考政治教案5篇
部编版中考政治教案5篇部编版中考政治教案篇1目标预设：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔，学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。
通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题创建新集体(一)共同的目标，前进的动力 (板书)活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。
(师生交流)填一填：我希望生活在班集体中，因为在这样的集体中，我们。
因此，我们都愿意生活在一个集体中。
提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。
因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。
(只要言之有理即可)师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。
所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
活动2分组讨论：为创建优秀班集体提建议，并填表我们心目中班集体的特点创建优秀班集体可采取的措施师：当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体(二)各尽所能，发挥所长，奉献集体 (板书)活动3看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。
根本政治制度 教学设计 部编版道德与法治八年级下册
5.1根本政治制度教学设计课题 5.1根本政治制度单元一学科道德与法治年级八年级下教材分析《根本政治制度》是人数版八年级下册第三单元第五课第一框的内容，本课是初中道德与法治中法治教育的内容，是学生在学习“坚持宪法至上.”和“公民的权利和义务”的基础上学习人民代表大会制度的有关知识。
目的是加强对学生的法治教育。
学习目标政治认同:知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度道德修养:了解人民代表大会制度的内容和作用，懂得坚持和完善人民代表大会制度的意义和做法法治观念:学会分析案例，拓展知识技能，完善知识结构健全人格:培养观察和分析问题的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力责任意识:热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为社会主义民主贡献自己的一分力量重点人民代表大会制度的重要性难点坚持和完善人民代表大会制度的做法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习巩固，让学生回答上节课问题。
1、我国的根本政治制度是什么？2、人民代表大会制度的基本内容？3、人大代表的职权和义务？4、人民代表大会制度的优越性？5、怎样坚持和完善人民代表大会制度的优越性？二、导入：观看视频《两会早知道》，同学们，你们知道今年的两会，是什么时候召开的吗？参与复习，巩固上节课内容加深对学过的知识理解和应用讲授新课三、学习要点四、课程学习第一部分人民代表大会制度是我国的根本政学生自由回答。
引导学生挖掘主人公身上的优点，让学生明白，当选为人大代表的条件。
领悟到人大代表来治制度目标导学1：我国的根本政治制度是什么？目标导学2、人民代表大会制度的基本内容？目标导学3、人大代表的职权和义务？探究主题一：人民代表大会制度是我国的根本政治制度活动一：人民代表大会制度的内容1、播放《人民代表大会制度》视频2、拓展易混淆知识点小结：人民代表大会制度的内容活动二：人大代表权利和义务1、展示人大代表系列报道一“卓长立故事”思考：人大代表行使怎样的职权？2、材料分别体现了人大代表在行使什么职权小结：人大代表的职权3、人大代表系列报道二“卓长立故事”思考：材料体现了人大代表与人民的关系是怎样的？小结：人大代表的义务第二部分坚持和完善人民代表大会制度目标导学1：4、人民代表大会制度的优越性？目标导学5、怎样坚持和完善人民代表大会制度的优越性？活动三：探讨人民代表大会制度的优越性（多媒体展示材料）出示视频《两会参与人员的代表变化》思考：通过变化说明了人民代表大会制度有何优越性？小组合作，完成问题了解各级人大代表的产生方式。
七年级上册《道德与法治》部编版教师教案
七年级上册《道德与法治》部编版教师教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握基本道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法制观念。
2. 培养学生良好的公民素质，使其具备正确的人生态度和价值观。
过程与方法1. 通过案例分析、讨论、小组合作等方式，培养学生的思辨能力和实践能力。
2. 引导学生学会自我反思，培养学生的自我教育能力。
情感态度与价值观1. 增强学生的国家观念，培养学生的爱国主义情怀。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、团结协作的精神风貌。
二、教学内容第一单元生活自律第1课《自律与他律》1. 引导学生认识自律和他律的概念及其关系。
2. 分析自律和他律在生活中的具体表现。
3. 让学生学会从他律走向自律，培养良好的生活习惯。
第2课《法律的约束与保护》1. 让学生了解法律的基本概念和作用。
2. 分析法律对公民行为的约束和保护作用。
3. 引导学生遵守法律，提高法制观念。
第二单元家庭关系第3课《家庭结构与功能》1. 让学生了解各种家庭结构及其功能。
2. 分析家庭关系对个人成长的影响。
3. 引导学生认识家庭的重要性，珍惜家庭关系。
第4课《父母与子女》1. 让学生了解父母在家庭中的角色及责任。
2. 分析子女应如何尊敬父母、与父母沟通。
3. 培养学生的家庭责任感，增进亲子关系。
第三单元学校生活第5课《尊重与被尊重》1. 引导学生认识尊重他人的重要性。
2. 分析如何在日常生活中尊重他人。
3. 培养学生的尊重意识，营造和谐校园氛围。
第6课《团结协作》1. 让学生了解团结协作的意义。
2. 分析团结协作在学习和生活中的具体运用。
3. 培养学生团结协作的精神，提高团队意识。
三、教学方法1. 案例分析法：通过引入生活中的实际案例，让学生更好地理解道德与法治知识。
2. 讨论法：组织学生针对某一问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 小组合作法：引导学生分组完成任务，提高学生的实践能力和沟通能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同角色所面临的道德与法治问题，培养学生的同理心。
新部编版道德与法治三年级上册《家庭的记忆》优质教学设计
第四单元第三课《家是最温暖的地方-家庭的记忆》教学设计核心素养目标：1.了解家庭成员间的关系及相应的称呼，在遇到长辈、亲人时能够恰当称呼。
（政治认同）2.通过采访调查、查阅资料等方式了解家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。
知道弘扬优秀家风的意义。
（道德修养）3.初步学会如何收集资料，养成关心家庭变化、关爱家人的习惯，逐步树立家庭责任感。
（健全人格及责任意识）教学重难点：1.了解家庭成员间的关系及相应的称呼，在遇到长辈、亲人时能够恰当称呼。
2.通过采访调查、查阅资料等方式了解家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。
知道弘扬优秀家风的意义。
教学方法：讲授法、讨论法、自主学习法、情境体验法、调查研究法教学准备：教师课前制作课件，收集学生的全家福照片，准备头饰、道具，发放“家史小调查”问卷。
教学过程：第一课时活动一链接生活,忆美好导入：同学们，我们人人都有家，家里有爱我们的亲人，每天也会发生很多故事。
这些家庭中的人和事就形成了我们家庭的记忆。
今天，就让我们一起来打开家庭的记忆。
(板书课题)师:家庭的记忆就从这一张张幸福的全家福说起吧。
(播放全家福照片）师：这一张张幸福的照片勾起了我们美好的回忆，上面有你的照片吗？你能给我们介绍照片中都有谁吗？生回答。
师：我们今天一起欣赏了同学们带来的一张张幸福的全家福，感受到了他们美好的生活片段，重温了这些美好的记忆。
【设计意图：通过展示学生的全家福照片，唤起学生对美好家庭生活的回忆。
】活动二创设情境，明关系1.完成“家庭关系示意图”师：同学们，老师现在出示的是一幅不完整的“家庭关系示意图”，你能结合生活经验,把它补充完整吗?（教材 P78内容）邀请两名学生上台补充。
师：同学答的都非常正确，老师要考考你，伯父和叔叔有什么区别？生 1：伯父比爸爸大，叔叔比爸爸小。
生 2：伯父是爸爸的哥哥，叔叔是爸爸的弟弟。
师：伯父你平常是怎么叫的？生 1：大大。
生 2：大爷。
生 3：大爹。
最新部编版道德与法治七年级下册优质教学设计(全册)
人教版道德与法治七年级下册教学计划教师在道德与法治课程教学中，应多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。
下面是小编分享的人教版道德与法治七年级下册教学计划，一起来看看吧!人教版道德与法治七年级下册教学计划一课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。
”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。
第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。
教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。
本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。
XX年2月，《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台，“积极交往，有效互动，建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。
青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。
这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
第三单元：过富有情趣的生活。
承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。
部编初中政治教案
部编初中政治教案课时：1课时教材版本：部编初中道德与法治七年级下册教学目标：1. 让学生理解公平的含义和重要性，提高公平意识。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队协作能力。
3. 引导学生学会正确面对生活中的不公平现象，积极维护公平。
教学重点：公平的含义和重要性教学难点：如何引导学生正确面对生活中的不公平现象教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引导学生关注社会生活中的公平问题，如考试作弊、贫富差距等。
2. 学生分享自己对公平的理解和感受。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，理解公平的含义和重要性。
2. 教师提问，检查学生的理解情况。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何维护公平？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 各组派代表进行汇报，总结讨论成果。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示典型案例，如校园欺凌、歧视等。
2. 学生分析案例中存在的问题，提出解决办法。
3. 教师引导学生从公平的角度出发，思考如何解决这些问题。
五、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生分组，每组设计一个关于公平的小游戏或情景剧。
2. 各组展示自己的作品，其他组学生担任评委，评价作品的公平性。
3. 教师总结评价，引导学生认识到公平的重要性。
六、总结反思（5分钟）1. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
2. 教师总结本节课的主要内容，强调公平的重要性。
3. 学生承诺在日常生活中积极维护公平，做一个有公平意识的人。
教学评价：1. 学生对公平的理解和认识程度。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 学生在生活中践行公平的情况。
高中思想政治和初中思想品德教学设计新部编版模版
活动1:
xx体验
（举例）
活动2：
身边故事
（举例）
活动3:
明辨是非
（举例）
活动4:
学以致用
板书设计
（需要一直留在黑板上主板书）
教学
反思
教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1.反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。
2.反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。
能力目标
（注意目标要指向明确，具有可操作性；体现过程与方法。）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知识目标
注意目标要指向明确，具有可操作性；体现过程与方法。
教学
资源
教学
重点
教学
难点
解读
方法
教学
方法
学习
方法
教学
手段
教学
准备
教学
过程
教学
环节（举例）
教学内容概要
教师活动
学生活动
设计意图
一、
情景
导入
二、
活动
探究
三、
课堂
小结
（举例）
感受XX:
播放视频
3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。）
解读
教材
内容
标准
对应课标内容。
教材
地位
1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），
教学
目标
情感态度价值观目标
（注意目标要指向明确，具有可操作性；体现过程与方法。）
最新部编版《道德与法治》六年级上册全册教案
部编人教版六年级上册道德与法治全册教案教学设计1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
附件：教学设计方案模板
教学设计方案
课题名称《中职生创业的优势在校期间的创业准备》
姓名赵丽霞工作单位唐山一职专
中国人民大学出版社修年级学科高一政治教材版本
订版
一、教学内容分析
本节课选自国家规划新教材《职业生
涯规划》模块四，本课介绍了中职生的创
业优势，强调了在校期间的创业准备；从
职业生涯教育的本质特点出发，对创业有
关内容的学习着眼于“准备”。
通过教学
让学生理解创业对本人、社会发展的作
用，明白创业者应有的素质和能力是可以
通过自己的努力提高的，明确在创业时要
充分发挥中职生的优势，要珍惜学生时代的大好时光，为创业做准备。
二、教学目标
1.认知目标
明确在创业时要充分发挥中职生的优势，了解在校期间应做
的创业准备。
2.运用
件。
三、为创业做充足准备（25分钟）
1.熟悉创业流程（2分钟）
图文并茂地向学生展示创业流程：
（1）进行市场调查，分析经营环境
（2）确定具体目标
（3）准备创业条件
（4）进行工商登记
（5）开始生产经营
（设计意图：形象生动、简单明了的流程图，帮助学生了解创业的五个重要环节。
）
2.了解市场行情（3分钟）
教师出示市场调查的五个方向，各组根据自己的创业梦想，选出调查的主流方向。
四、总结（1分钟）
对本节课的主要知识内容和各团队的学习表现做以总结，尤其。