第2课 现代信息技术与计算机
七年级信息技术教材目录
第一单元信息与信息技术
第一课认识信息世界
一、什么是信息？
二、信息对人的影响
第二课信息处理技术
一、古代的信息技术
二、现代信息技术
第二单元计算机及基本操作
第一课计算机的硬件
一、计算机基本设备
二、计算机辅助设备
第二课计算机的软件
一、计算机的程序
二、计算机软件的分类
三、计算机操作系统
第三课文件的管理
一、文件及其路径
二、建立文件夹
三、搜索文件或文件夹
四、复制、移动、删除文件和文件夹
第四课软件的安装和删除
一、软件的安装
二、软件的删除
第五课计算机硬件的安装
一、硬件设备的安装
二、硬件设备的拆除
第三单元计算机网络及其应用
第一课计算机网络
一、什么是计算机网络
二、计算机网络的组成
1、通信介质
2、网络软件
3、计算机
三、将计算机联入网络
第二课利用因特网查找信息
一、浏览网上信息
二、查找网上信息
第三课 IP地址和域名
一、什么是IP地址
二、什么是域名、DNS服务器
第四课收发电子邮件
一、电子邮件的工作原理
二、在线收发电子邮件
三、离线收发邮件
第五课实时交流
一、登录到MSN Messenger
二、实时交流
三、使用Netmeeting
第六课非实时交流
一、网络论坛
二、博客
第七课做个信息社会的好公民
一、合理使用因特网
二、保护好电子信息
三、做个守法的好公民。
信息技术三年级上册第2课认识计算机《开机》教学设计
信息技术三年级上册第2课认识计算机《开机》教学设计教学目标1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称。
2、学会如何正确的开机、关机的方法。
3、认识Windows的基本界面，知道图标、桌面、任务栏等概念。
学情分析本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。
使学生在探索-成功-激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。
重点难点1、激发学生对计算机课的兴趣。
2、学会正确的开机、关机。
3、对Windows的桌面有一个初步的认识。
教学过程活动1【导入】激趣导入上课。
同学好！欢迎大家来上计算机课！今天的计算机课由我和大家来一块学习。
计算机呢，俗称电脑，它是上个世纪最伟大的发明之一，它的出现大大促进了人类的文明程度，是人类发展史上的里程碑。
现今，它的用途也越来越广泛，例如：在交通、通信、银行、医疗等许多方面。
计算机已经成为了高科技的代名词，可以说，作为现代青年，你不会电脑，你就是一个不合格的社会接班人，一个现代的文盲，那么作为咱们刚刚接触电脑的同学来说，教不会你们用电脑，那我就是个不合格的老师。
好了，现在开始咱们的课。
（板书：一、计算机的应用）我说了计算机的这么多用途，你们可不可以也来说一说，计算机还有哪些应用？和你周围的同学一起展开讨论。
（大约1分钟，指生回答）既然计算机有这么大的本领，我们赶紧来学习一下吧！活动2【讲授】新课讲解1、讲解计算机的开机方法。
（观察大屏幕）名词：开机。
启动计算机的过程，习惯上叫做开机。
师导入：我们也已经认识了我们面前的计算机，那么，现在也是让计算机来认识我们的时候了。
可是大家前面的计算机现在还是黑的，还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。
怎么办呢？大家注意听老师都说了些什么？（边讲解边操作，或是出示课件）（1）第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）（2）第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。
2024鲁教版小学信息技术四年级上册《第2课 认识计算机》教学设计
2024鲁教版小学信息技术四年级上册《第2课认识计算机》教学设计一、教材分析本节课选自鲁教版信息技术四年级上册第2课《认识计算机》。
本节课的内容主要是帮助学生建立对计算机硬件的基本认识，了解计算机的组成和各部分的功能，为后续学习计算机操作和编程打下坚实基础。
教材通过图文结合的方式，直观地展示了计算机的各个组成部分，并配以简要的文字说明，易于学生理解和接受。
二、教学目标1. 知识与技能：-学生能够列举出计算机的主要硬件组成部分（如主机、显示器、键盘、鼠标等）。
-学生能够简单描述各硬件部分的基本功能。
2. 过程与方法：-学生通过观察实物或图片，学会识别和区分计算机的各个硬件部分。
-学生能够通过小组讨论，分享和交流对计算机硬件的认识。
3. 情感态度与价值观：-激发学生对信息技术的兴趣，培养学生主动学习和探索的精神。
-引导学生认识到计算机在现代社会中的重要性，树立正确的信息技术应用观念。
三、教学重难点1. 教学重点：-计算机的主要硬件组成部分及其功能。
2. 教学难点：-如何帮助学生建立对计算机硬件的整体认识，避免对单个硬件功能的片面理解。
四、教学过程（一）、导入新课1. 激发兴趣：通过展示学生感兴趣的游戏、动画等，激发学生对计算机的兴趣，为后续学习做好铺垫。
2. 引出主题：简要介绍计算机的重要性和广泛应用，引导学生进入本课主题——认识计算机。
（二）、认识计算机的基本组成1. 自主学习：指导学生阅读教材，了解计算机的基本组成，包括硬件和软件两大部分。
-强调计算机硬件由主机、显示器、键盘、鼠标、音响等组成。
-解释计算机软件包括系统软件和应用软件，并简单介绍二者的区别。
2. 实物观察：展示实际的计算机设备，让学生观察并指出各部分的名称，加深对计算机硬件的认识。
3. 互动问答：通过提问和回答的方式，检验学生对计算机硬件和软件的理解程度。
（三）、学习开机与关机1. 演示操作：教师现场演示正确的开机和关机方法，让学生明确操作步骤。
第二节 现代信息技术与计算机 ppt
信息技术粤教版 七年级上
新知导入
《教育信息技术融合》
新知导入
通过视频，我们知道了信息技术在教育方面的应用，中国国防大学研制 的“天河二号”，成为全球最快的超级计算机。信息技术的发展日新月异， 计算机的发展更是迅速。今天我们来学习现代信息技术与计算机
新知讲解
问题
(1)现代信息技术有哪些应用与影响? (2)计算机在信息技术中有何作用和 地位?
（1）无节制使用 数码设备影响人的健 康
（2）盗版行为猖獗;
新知讲解
（3）计算机硬件可能发生的物理损坏、软件可 能遭受的病毒、黑客攻击，不仅影响使用，还会造 成不可估量的损失;
（4）网 络信息良莠 不齐，青少 年容易误入 歧途，浪费 时间和精力 ，影响身心 健康。
新知讲解 交流
面对信息技术可能存在的不利影响，谈 谈你会采取怎样的应对措施。
新知讲解
各种辅助设计系统能帮助设计、生产个性化产品， 减少材料损耗，提高生产效率。例如3D打印如图所示。
生产过程
中应用的各种 信息管理系统 ，已成为安全 、有序、高效 生产的重要保 障。
新知讲解
4.研究
各种研究数据的采集、分析、处理，研究问题的预测、模拟 等，有了信息技术的帮助，提高研究分析的准确性和有效性。例 如汽车碰撞模拟实验(如图所示)、模拟飞船在太空飞行等。
不做低头族，使用正 版软件，定期查杀计算 机病毒，正确对待网络 信息，对不良网站要抵 制、举报。
新知讲解
二.计算机在信息技术中的作用和地位
现代信息技术是一个内容十分广泛的技术群，它包括计算机技术、 网络技术、通信技术、感测技术、控制技术等。计算机技术作为现代信息 技术家族中的重要成员，在信息技术广泛应用的各个领域中，已经离不开 计算机的支持。
北京版(2013)第一册信息技术第2课形形色色的计算机(教案)
- 对学生完成的练习题进行批改，针对错误较多的题目进行集中讲解，提高学生对知识点的理解。
3. 实践操作：
- 检查学生组装计算机的过程记录，了解学生在实践操作中的问题，指导学生掌握计算机硬件的安装与调试。
- 查看学生安装的软件及学习进度，针对操作不熟练的地方给予指导。
4. 深度思考：
- 第二代计算机：晶体管计算机
- 第三代计算机：集成电路计算机
- 第四代计算机：微处理器计算机
2. 计算机的分类：根据不同的分类标准，介绍计算机的各种类型。
- 按用途分类：通用计算机、专用计算机
- 按照处理速度分类：超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机
3. 计算机硬件和软件：介绍计算机的基本组成部分，包括硬件和软件。
- 部分学生对计算机操作较为熟练，具备一定的自学能力，但班级整体水平参差不齐。
3. 素质层面：
- 学生在道德规范、团队合作等方面表现出一定的素，但在网络道德、信息安全等方面意识较弱。
- 学生对信息技术课程兴趣浓厚，但学习积极性、自觉性等方面存在差异。
- 部分学生对科技创新、未来发展等方面的关注度较高，有利于激发他们的学习兴趣。
一、作业布置
1. 基础知识巩固：
- 请学生整理本节课所学的计算机发展历程、分类、硬件和软件等基础知识，形成知识结构图。
- 完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检验对知识点的掌握。
2. 实践操作：
- 利用学校计算机资源，让学生尝试组装一台计算机，并记录组装过程，了解计算机硬件的组成。
- 学生自行安装一款软件，如办公软件、图像处理软件等，并学会基本操作。
2. 课后自主学习和探究：
- 研究计算机的各类硬件，如CPU、内存、硬盘等，了解它们的工作原理和性能指标。
计算机基础知识第二课
计算机基础知识第二课
计算机基础知识第二课主要包括以下内容：
1. 存储介质和存储器：
- 存储介质：包括硬盘、光盘、闪存等，用于长期存储数据。
- 存储器：包括内存、高速缓存等，用于临时存储数据，提高计算机的运行速度。
2. 文件系统：
- 文件系统是计算机用于组织和存储文件的一种方式。
- 常见的文件系统有FAT32、NTFS、EXT4等。
3. 输入输出设备：
- 输入设备：用于将外部数据输入到计算机中，包括键盘、鼠标、摄像头等。
- 输出设备：用于将计算机处理后的数据输出，包括显示器、打印机、音响等。
4. 操作系统：
- 操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理和控制计算机硬件资源，提供用户与计算机之间的接口。
- 常见的操作系统有Windows、macOS、Linux等。
5. 网络基础知识：
- IP地址：用于唯一标识网络中的设备。
- 网关：连接不同网络的节点，用于数据包的转发。
- DNS：域名系统，将域名解析为IP地址的服务。
6. 计算机网络：
- 计算机网络是多个计算机通过通信设备互联而成的系统。
- 常见的网络拓扑结构有总线型、星型、环型等。
7. 数据通信：
- 数据通信是指计算机之间通过信号传输数据的过程。
- 常见的数据传输方式有串行传输和并行传输。
8. 计算机安全：
- 计算机安全是指保护计算机系统和数据免受未经授权的访问、使用、披露、破坏的能力。
- 常见的计算机安全措施有防火墙、密码、身份认证等。
以上是计算机基础知识第二课的主要内容。
2024小学信息技术第2课认识计算机教案
小学信息技术第2课认识计算机教案•课程背景与目标•计算机硬件组成•计算机软件资源•计算机基本操作技能培养目录•网络安全意识培养与规范上网行为引导•课堂互动环节设计•总结回顾与作业布置01课程背景与目标课程背景介绍信息技术的快速发展当前，信息技术日新月异，计算机作为信息技术的核心工具，已经广泛应用于各个领域。
因此，从小培养学生掌握计算机基础知识，对其未来发展具有重要意义。
小学信息技术课程的重要性小学信息技术课程是基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。
通过本课程的学习，学生将初步了解计算机的基本组成和功能，为后续学习打下基础。
教学目标设定知识与技能目标01使学生了解计算机的基本组成、各部分的功能以及计算机的应用领域；掌握鼠标和键盘的基本操作方法；学会启动和关闭计算机。
过程与方法目标02通过教师讲解、示范和学生动手操作相结合的方式，培养学生的观察、思考和实践能力。
情感态度与价值观目标03激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识；使学生认识到计算机在日常生活和学习中的重要作用，树立正确的使用计算机的观念。
计算机的启动和关闭正确的启动和关闭计算机是保护计算机硬件和软件的重要措施。
学生需要了解启动和关闭计算机的正确步骤和注意事项。
计算机的基本组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。
计算机的应用领域计算机已经广泛应用于各个领域，如办公自动化、图像处理、科学计算等。
通过了解这些应用领域，可以使学生更好地理解计算机的重要性和实用性。
鼠标和键盘的基本操作鼠标和键盘是计算机最常用的输入设备，学生需要掌握其基本操作方法，如单击、双击、拖动、复制、粘贴等。
知识点梳理02计算机硬件组成主机与外部设备主机包括主板、CPU、内存、硬盘等核心部件，是计算机的运算和控制中心。
外部设备如显示器、键盘、鼠标、打印机等，用于与主机进行信息交互。
输入设备与输出设备输入设备将数据和信息输入到计算机中的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。
2018新颖浙摄版五下小学信息技术教学计划清单和教案设计
实用文档小学信息技术五年级下册教学计划一、教材分析本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1、我们的信息生活；2、我的数字名片；3、动画天地；4、演示文稿宣礼仪。
二、学生分析：五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。
此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。
可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。
三、本册的教学目标：作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。
所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。
此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。
四、教学措施与方法：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用教师边讲边演示的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）。
4、加强自身业务知识和实践能力的培训.5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。
要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。
注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。
七年级第一单元信息和信息技术课件前3课
• 计算机的硬件（Hardware ）：构成计算机的物理设备和部件。
中小规模 集成电路 电子管
超大规模 集成电路 晶体管
台式机主机箱内部结构图
光驱
电源
中央处理器 （CPU）
以个人台式计算机为例： 从外部看，主要包括主机、显示 器、鼠标、键盘等。 而主机内部还有更为重要的“部 件”。
内存
主板 显卡
硬盘
键盘鼠标 音箱耳麦 网络设备 外部设备 软件系统
原装键鼠套装 多媒体耳机+麦克风 多媒体耳机 麦克风 主板自带网卡 800W像素摄像头 像素摄像头 WINXP操作系统 操作系统 OFFICE2003 瑞星杀毒软件 其他（音频视频聊天） 其他（音频视频聊天） 应用软件
合计： 2800元左右 合计 元左右
信息的传递比较
• 古代：获得和传递信息的途径单一 古代： • 现代：广播、电视、电话、互联网等 现代：广播、电视、电话、
第2课 现代信息技术与生活
• 信息能力：人们接收、存储、处理、传 信息能力：人们接收、存储、处理、 递信息的能力 • 信息技术：可以扩展人类信息能力的技 信息技术： 术
龙吸水现象（视频欣赏）
世界上第一台计算机ENIAC 世界上第一台计算机ENIAC
• • ENIAC研制的目的是军事的要求， ENIAC研制的目的是军事的要求，用计算机来解决导弹的弹道问题所涉 研制的目的是军事的要求 及到的复杂计算。 及到的复杂计算。 特点：体积大，耗电多，储存容量小，每秒进行5000次的加法运算。 5000次的加法运算 特点：体积大，耗电多，储存容量小，每秒进行5000次的加法运算。
例2：为一个学生用户配置计算机 ：
一 微型计算机的主要硬件设备
• 计算机自诞生以来，经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路、大 规模和超大规模集成电路的演变。 第一代：电子管 第二代：晶体管 第三代：中小规模的集成电路 第四代：大规模、超大规模的集成电路 嵌入式计算机系统：把计算机嵌入到产品的内部，使它拥有计算机的 功能。 如手机，商务通，掌上电脑、PDA等
七年级上信息技术第二课第二课计算机硬件
输出设备的分类
01
02
03
显示设备
如显示器、投影仪等，用 于将计算机内部的信息以 可视的形式呈现给用户。
打印设备
如打印机，用于将计算机 内部的信息以纸质形式呈 现给用户。
声音输出设备
如扬声器、耳机等，用于 将计算机内部的信息以声 音的形式呈现给用户。
输出设备的应用场景
显示设备
在办公、娱乐、教育等领 域中广泛应用，如电脑显 示器、电视等。
中央处理器的性能指标
总结词
中央处理器的性能指标包括时钟频率、核心数、缓存大小和功耗等。
详细描述
中央处理器的性能指标是衡量CPU性能的重要参数，其中时钟频率是指CPU每秒钟执行的时钟周期数，核心数是 指CPU内部的处理核心数量，缓存大小是指CPU缓存容量的大小，而功耗则是指CPU正常工作所需的能量消耗。 这些指标决定了CPU的处理速度、效率以及能耗表现。
计算机硬件的组成
中央处理器（CPU）：控制和协调计算机 系统的运行，处理数据和执行程序。
Байду номын сангаас
辅助存储器（Secondary Storage）：如 硬盘、光盘等，用于长期存储大量数据。
输出设备（Output Devices）：如显示 器、打印机等，用于显示或输出数据。
存储器（Memory）：用于存储数据和程 序，包括随机存取存储器（RAM）和只读 存储器（ROM）。
存储器的性能指标
总结词
存储器的性能指标主要包括存取速度、容量和可靠性等 。
详细描述
存取速度是衡量存储器性能的重要指标之一，它决定了 数据读取和写入的速度。容量则决定了存储器能够存储 的数据量大小。可靠性则是指存储器的稳定性和持久性 ，即数据在存储器中的保存时间和数据的准确性。此外 ，功耗和价格也是评价存储器性能的重要指标。在选择 存储器时，需要根据实际需求综合考虑这些性能指标。
粤教版七年级信息技术上册第2课《计算机与信息技术》精品PPT课件
02
现代通信技术的出现，是 第五次信息革命的另一个 重要标志现代通信技术是 一种汇集了光纤通信、卫 星通信、移动通信、数字 微波通信、数字交换技术、 计算机技术以及其他相关 技术的综合性通信技术。
计算机技术
计算机技术包括： 运算方 法的基本原理与运算器设 计、指令系统中央处理器 (CPU)设计、流水线原理 及其在CPU设计中的应用、 存储体系总线与输入输出。
第一次信息技术革命
语言的形成是一次根本性的革命，它标志着人类的信息能力有了 一个质的飞跃，使思想与感情的交流更为直接、迅速、明了，内容 也更为丰富，涉及的信息也更加广泛。这次革命，不仅促进了人类 社会的进步和发展，而且促进了人类的思维器官一一大脑的发展， 使人的抽象能力、分析归纳与推理能力、表达与理解能力等得到了 提高，揭开了人类文明的序幕。
课后练习
2 、 通常认为人类经历的五次信息技术革命依次为:语言的产生和应用;文字的 发明和使用;____;电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用;电子计算机
和现代通信技术的应用。 (C )
A、 火的使用 B、 指南针的发明和应用 C、造纸术和印刷术的发明和应用 D、蒸汽机的发明和应用
课后练习
01
简单来说，计算机技 术包括硬件、软件、 网络工程三方面。
02
计算机技术是信息技术的核心地位
计算机技术是信息技术的核心地位
①利用计算机可以获取更广泛的信息 键盘输入文字信息 网络搜索图文信息 扫描仪输入图文信息 语音录入文字信息 ……
②计算机使信息的表达更丰富多彩 音乐记录生活 文字描述感受 图像定格瞬间 ……
七年级信息技术上册 粤教版
第2课 计算机与信息技术
信息技术革命
01
语言的形 成
小学信息技术一年级上册第2课 《 认识计算机》教案
小学信息技术一年级上册第2课《认识计算机》教案（一）年纪：小学一年级上册学科：信息技术教材版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】该课程旨在让学生了解计算机的基本组成和功能，以及如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。
在教学过程中，教师可以通过互动游戏和实际操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
首先，教师可以通过谜语导入的方式，让学生了解计算机的概念，并通过讨论和实际观察，认识不同类型的计算机，如台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。
接着，教师可以带领学生认识计算机的各个组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标和音箱等，并讲解它们的功能。
在这个过程中，教师还可以适当增加一些互动游戏，让学生更好地掌握计算机的组成部件。
在掌握了计算机的基本组成之后，教师可以教授学生如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。
例如，教师可以先示范讲解，然后让学生自己操作，逐步掌握开机、关机、鼠标单击等操作。
此外，教师还可以通过一些练习和游戏，让学生巩固所学知识和技能。
在教学过程中，教师需要注意学生的心理特点，尽量使枯燥的基本技能训练趣味化，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还应强调正确开、关机的重要性，并在课堂上重申机房规则，确保学生的安全和设备的完好。
总之，一年级《认识计算机》教材主要教授学生计算机的基本概念和基本操作，教师可以通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
在教学过程中，教师应注意学生的心理特点和安全问题，确保教学质量和效果。
一、教学目标：1、让学生了解计算机的基本组成和功能。
2、学习计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作等。
3、提高学生的信息素养，培养他们对计算机的兴趣。
二、教学重难点：1、计算机的组成部件及功能。
2、计算机基本操作方法。
三、学情分析我们可以了解到一年级学生在学习《认识计算机》这门课程时的情况。
首先，学生们对于计算机的认识比较有限，他们往往认为计算机就是电脑，甚至是用来玩游戏的工具。
第02课 使用数字设备 (教案)2024-2025学年五年级上册信息技术人教版
第二课使用数字设备一、教学目标1.学生能够清晰地阐述计算机硬件的组成部分（如主机、显示器、键盘、鼠标等）及其主要功能，理解计算机软件的分类（系统软件和应用软件）和作用，熟练掌握计算机的开机、关机、鼠标操作等基本操作。
2.学生能够准确说出平板计算机的特点（如便携性、触摸操作等），熟悉其常用的功能按钮和接口，熟练掌握平板计算机的解锁、屏幕操作、应用程序打开与关闭等基本操作技能。
3.学生能够列举出正确、规范使用数字设备的要点（如保持适当距离、控制使用时间等），辨别常见的不规范使用行为（如过度沉迷、在不安全的网络环境下操作等）及其可能带来的危害（如视力下降、网络诈骗等），并在日常使用中养成良好的习惯，如定期清理设备、注意设备的存放环境等。
4.学生能够根据给定的生活需求（如查询旅游景点信息、寻找学习资料等），选择合适的在线搜索工具（如百度、谷歌等搜索引擎，或特定的专业网站），输入准确有效的关键词，快速获取有用的信息和资源，并能对获取的信息进行初步的筛选和整理。
5.学生能够说出信息的常见来源（如网络、书籍、电视等），理解信息在解决问题、辅助决策、丰富知识等方面的重要作用，提高对信息价值的认识。
二、教学重点与难点教学重点1.详细讲解计算机硬件的各个组成部分及其功能，通过实际操作让学生熟练掌握计算机的基本操作。
2.全面介绍平板计算机的特点和常用操作技能，通过实践让学生能够熟练运用。
3.重点强调正确、规范使用数字设备的重要性和方法，培养学生良好的使用习惯。
教学难点1.以简单易懂的方式帮助学生理解计算机系统软件和应用软件的区别及协同工作原理。
2.引导学生根据不同的生活需求和情境，灵活选择最有效的在线搜索方式和准确的关键词，提高信息获取的效率和质量。
3.如何让学生在长期的使用过程中始终保持规范使用数字设备的意识，并将良好的习惯内化为自觉行为。
三、教学准备1.每个学生一台计算机、一台平板计算机。
2.制作包含计算机软硬件结构、平板计算机操作演示、正确使用数字设备规范、在线搜索技巧及案例等内容的多媒体课件。
(苏科版)七年级上学期信息技术教学设计：第02课 信息技术与信息数字化(教案)
人类早期---语言的产生（第一次信息革命）人们有了更广泛更便捷的交流方式，信息传递与共享得到更好的体现。（传播性）
同样的，语言的出现也推动着历史进程的发展
远古人类---文字的产生（第二次信息革命）人们发现仅仅靠语言的交流远不能满足信息的交流，因此在历史的推动作用下人类文字出现了（存储性）
知识点：信息技术的前景
知识点：二进制
知识点：二进制的基本运算方法
知识点：十进制和二进制的相互转化
总结
师：我们上节课一起学习了信息的概念和特征等基本知识，哪位同学能给大家总结上节课所学的内容。
学生思考，回答，交流。
师：我们已经掌握了信息的概念，今天老师在“信息”的后面加上两个字“技术”-->“信息技术”，一个简单的改变，同学们思考，你认为信息技术是什么意思呢？
师：畅谈下同学们在你的生活中，哪些信息技术极大的丰富了你的生活给你带来很大的影响呢？
学生交流与分享自己的生活所见。
师：刚才同学们交流的很热烈，举得例子也很丰富，我发现一个共性，同学们都会不约而同的提到计算机给我们所带来的改变。计算机是一个异常聪慧的大脑，但是他的脑子中存储的数据和我们想象的是不一样的，计算机中存储的数据本质上只有1和0代码，也就是我们所说的二进制代码，计算机把所有的影响，文本，音频的等文件转化为二进制码进行存储。谁能给大家说说什么是二进制码？
近古人【东汉（战国）】---造纸术和印刷术的出现（第三次信息革命）
伟大的中国人的这两种发明问世，不仅将信息得到更加广泛的传播（传播性、共享性），而且加快了文化之间的交流（可加工性），优秀的文化作品被传播到西方并且优秀的作品文献得以保存（存储性）。
现代信息技术与计算机
现代信息技术与计算机1. 引言1. 背景介绍2. 目的和范围2. 计算机基础知识1. 计算机发展历史- 第一代计算机（1940s-1950s）- 第二代计算机（1950s-1960s）- ...3. 现代信息技术概述1、云计数及其应用领域：a) 定义：云计数是指通过网络连接远程服务器进行数据存储、处理和访问的方式。
b）优势：灵活性高，成本低廉，易于扩展等。
c）应用场景：企业资源管理系统 (ERP)，客户关系管理系统(CRM), 数据分析, 大规模并行运输(如地理空间数据)2、大数据及其相关技术:a)定义: 大數据是指无法使用传统数据库工具在合理时间内捕获, 存储 , 管理和分析的超过能力限制以至不能满足需求之巨量复杂非结构化或半结构化数字资料.b) 技術 : Hadoop ，Spark ，NoSQL 數據庫（例如MongoDB），Hive4.与自动化a).定義：是指使计算机系统具有某种程度的感知、理解和决策能力，以模拟或超越人类智慧。
b).应用领域: 语音识别, 图像处理, 自然语言处理 (NLP), 机器学习等。
5. 数据安全与隐私保护1）数据加密技术：a) 对称加密b) 非对称加密2）网络安全威胁及防范措施:a) 病毒攻击b) 黑客入侵6.法律名词及注释- GDPR（General Data Protection Regulation): 欧洲联盟制定并于2018年生效的一项关于个人数据保护和隐私权利的规则。
该条例适用于所有在欧洲经济区内收集或处理个人信息的组织。
- CCPA（California Consumer Privacy Act): 加州消费者隐私法案，旨在增强居住在美国最大州之一——加利福尼亚州公民对其个人信息使用方式方面更多地了解，并为他们提供选择不同公司出售这些信息7. 结束附录本文档涉及附件：1. 技术白皮书 - 提供详细说明现代信息技术与计算机的相关概念和应用。
2. 数据安全指南 - 提供数据加密、网络安全威胁及防范措施等方面的详细信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人类发展史上信息技术不同时期的特点
①远古时期：肢体动作、语言。 （突出信息的传递性）
②古代时期：文字、造纸、印刷。 （突出信息的载体依附性）
③近代时期：电报、广播、电视、电话。 （突出信息的普遍性） ④现代时期：计算机、网络。 （突出信息的共享性）
学习任务
1.请大家用3分钟时间自主阅读课本第9页至第11页 “计算机在信息技术中的地位与作用”的内容。
第2课 现代信息技术与计算机
知识回顾
①利用信息的一般过程； ②各种信息技术工具； ③信息技术在社会生活中的应用。 请完成填空题：信息技术是指对信息进
行 获取 、加工处理 、存储 、 发布 、 传递 和 交流 等各种技术的总和。
学习任务
阅读课本第7页至第8页“迅猛发展的信息技
术”，了解“信息技术的五次革命”。
畅想未来
计算机处理信息的能力不断地增强，应用 日益广泛，让我们发挥想象力设想一下，在未 来会发明出有哪些功能的计算机呢？
信息技术的发展和应用
信息技术发展的5次革命： 语言的使用 信息技术发展有哪些特点？ 1.时间和地域的限制越来越 小 。 ____ 大， 2.承载的信息量越来越___ 信息的传递方式越来越 多。 ___ 通信技术 和 3.主要体现在_________ 计算机 的发展。 _________
文字的创造
造纸术和印刷术的发明 电报、电话、广播、电视的 发明和普及应用 计算机的普及应用及其与现 代通信技术的结合
2.前后4人小组分工合作，围绕以下5个内容进行自 主学习： ①利用计算机可以获取广泛的信息； ②计算机使信息的表达更加丰富多彩； ③计算机使信息的存储更方便； ④计算机使信息的加工更高效； ⑤计算机使信息的传输更快捷 。
请大家讨论一下，有哪些利用现代 信息技术手段的事例？
计算机技术
通信技术
ห้องสมุดไป่ตู้
微电子技术