2018年人教部编版八年级语文下册第17课《壶口瀑布》课件7
合集下载
第17课《壶口瀑布》课件(共31张PPT) 统编版语文八年级下册
1
表现手法
2
针对全篇
3
抽象的、更为深远的含义
请赏析下面两处语言，说说它们在句式选择和动词 运用上的不同特点及其作用。
描写“水”：黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦 入席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向 龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四 跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。
理
性
原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度
思
时就会以力相较，奋力抗争。
考
理解其内涵或作用
凸显水势之大之快。
把水的多样和人的多情联系起来，自然而恰 切，使文章意蕴丰富，也为下文的进一步议 论做铺垫。
赞扬黄河柔中带刚、勇往直前的力量和精神 ；表达磨难造就个性的人生观点。提升了游 记的内涵。
壶
后_俯__视自己脚下的巨石。
“所见”构成游记的主体，它是作者着力描写的对象。 “所见”可以是自然景物、人文景观，也可以是风土 人情、社会生活。总之，作者游踪所及的人、事、景、 物都可以成为游记的内容。
感受“所见”
1.通过阅读，我们已经了解课文中大量运用四字短 语，请同学们将出现的四字短语用下横线画出来。
雨季 气势磅礴
口 联想
瀑
布
枯水季 多姿多彩
黄河 博大宽厚 象征 柔中有刚
中华民族 宁压不弯 勇往直前
象征手法
象征手法是根据事物之间 的某种联系，借助某人某物的 具体形象（象征体），以表现 某种抽象的概念、思想和情感。
象征体
联想
本体
相似点，相近点
“比喻”与“象征”
1
修辞手法
2
针对某一句
3
使句子更加生动
人教部编版八年级语文下册第17课《 壶口瀑布》课件(共37张PPT)
研读课文
3、雨季和枯水季节的壶口瀑布分别有什么特点? ⑴雨季的壶口瀑布：危险，气势磅礴，令人胆战心惊。 ⑵枯水季节的壶口瀑布：雄伟壮阔，多姿多态，刚柔并济。 4、朗读第五自然段,这一段主要写什么内容?有什么作用? 明确:写脚下的石头。用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力之坚强。 5、作者由壶口瀑布产生了哪些联想？蕴含了怎样的感情？
复习检查
1、提写生字词 告诫 河滩 雾气弥漫 水幕 俯视 浪沫横溢 水浸沟岸 雾罩乱石 震耳欲聋 深不可测 推推搡搡 前呼后拥 霎时 驰骋 漩涡 寒噤 拢成 彩虹 雾霭 飞毯 出轧 乘隙而进 折返迂回 钻石觅缝 汩汩如泉 潺潺成溪 哀哀打漩 刹那 如丝如缕 窟窟窍窍 蜂窝杂陈 至柔至和 怒不可遏 铸成 博大宽厚 挟而不服 湿漉漉 2、用下列词语造句 ⑴震耳欲聋 ⑵怒不可遏 ⑶挟而不服
梁衡
制作：苑仁纯
〖教学目标〗 1、通过朗读品味关键词句，体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2、抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。 3、领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱祖国、热爱大自然的情感。 〖教学重点〗 1、通过朗读品味关键词句，体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2、抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。 〖教学难点〗 抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
⑵修辞手法：比喻、拟人，形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 ⑶炼字：“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等动词，非常准确地表现出水 的种种动态。写出了黄河水从上游涌向壶口时的势不可挡的磅礴气势，表现了催人 奋进、前仆后继、勇往直前的民族精神。 ⑷借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。课文在描写壶口水势时，寄寓了 惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
部编八年级下册语文17课《壶口瀑布》课件
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而 不服，压而不弯；不平则呼，遇强则 被两岸的山，地下的石逼得忽上 忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己 伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的 一刹那才闪现出来被我们看见。
4．思考黄河的伟大性格与中华民族有着怎 样的联系？能借助一个实例具体说明吗？
黄河的伟大性格是柔中有刚或刚柔相济，具有百折 不挠、自强不息的精神，这也是中华民族的性格。“黄 河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则 呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”作者赞美黄河， 正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。 例如：红军二万五千里长征；中国人民小米加步枪打败 日本鬼子；建国后“两弹一星”建设祖国；众志成城抗 震救灾等。
3、它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅 缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹 在石间，哀哀打漩。 运用排比修辞，写出了河水纤细、柔和、优美的 不同形态。句式整齐，有气势。 4、人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压 迫竟会这样怒不可遏。 运用拟人修辞， 水也会“怒不可遏”，表现出 水外柔内刚的个性特点。
黄河孕育了中华民族
藐视黄河，就是 藐视我们这个民族！
——毛泽东
感悟主旨
壶口瀑布的品质
黄河的品质 中华民族自强不息的伟大精神
从修辞的角度赏析下列语句
1、车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾 气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅 正沸着的水。 本句运用比喻修辞，形象生动地写出初次见 到的瀑布样子，表现出瀑布涛声如雷、万马奔腾 般的气势。 2、于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然 而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从 空抖落。不，简直如一卷钢板出轧…… 本句运用比喻修辞，将柔而无形的水比作“飞 毯”、“钢板”，形象地表现了河水的凝重和猛 烈。
17 壶口瀑布 课件 (共42张PPT)初中语文部编版八年级下册
轰然而下
__枯_ 水季节__
着、撞着、推 槽隆隆冲去”时 厚绝无软弱，当她
（刚）
（借物喻人赋
推搡搡、前呼 “被跌得粉碎，碎 忍耐到一定程度时
汩汩如泉、
予水以人的情
后拥，撞向石 成点，碎成雾”。 就会以力相较，奋
潺潺成溪
感）
壁，排排黄浪 大水“向两边涌去” 力抗争。”有坚忍
哀哀打漩、
__ 详写 ___
重点探究
再如“又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的， 它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过 石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的， 亮晶晶的如丝如缕……”运用排比，构成了强烈的语势，写出了瀑 布飞泻时水的各种形态，充分地渲染了水势。
重点探究
（2）运用准确且富有表现力的动词，展现出壶口瀑布的动 态美。如“那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲 进去，冲进去……”两个“冲”字，尽显水的不可阻挡的力量。 又如“先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬 是这样被跌得粉碎”。这一句连用四个“跌”字，形象地写出了 水泻下来的形态。
重点探究
作者把从壶口奔泻出来的水比作“一卷飞毯从空抖落”，又进 一步强调“不，简直如一卷钢板出轧”，既写出了瀑布“轰然而下” 的“猛烈”，又写出它与众不同的特性。又如“河水从五百米宽的 河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡， 前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”。这句话运用 了拟人的修辞手法，写出河水奔涌向前的湍急和它的不可阻挡之势。
霎时碎成堆堆 时，“平平的，大 不拔的精神。
如丝如缕
白雪。”“凝 大的，如飞毯抖
（柔）
重”“猛烈”
落”。
2018年新版部编版八年级语文下册17.壶口瀑布优秀PPT课件
品味下列句子，分析文辞优美的原因：
1.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、 撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
①抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以 身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大 浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。
原因：第3节“河水从五百米宽的河道上……正这般畅畅快快地驰骋着 时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便 一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。”
拟人。描写的是水，体验的是人的情感：人一旦受到压迫，则会愤怒 无比。
发怒：（1）于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平 的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。（2）这些如钢似铁的顽 物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光 溜溜的大坑。（3）你看，日夜不止，这柔和的水硬是将铁硬的石一寸 寸到地剁去。
品味优美词句，感受雄浑的意境
4.“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像 一锅正沸着的水。”
运用比喻手法生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、 上下翻滚的汹猛景象。
理解内涵
“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏”， 压迫的原因？修辞？找出描写水发怒的句子。
通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在 写景中蕴含了怎样的思想感情？
齐读第6段
“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇 强则抗；死地必生，勇往直前。”
写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一 种意境，一种哲理：一种百折不挠、自强不息的民族精神。
深刻体会，感悟哲理
1.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、 撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
①抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以 身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大 浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。
原因：第3节“河水从五百米宽的河道上……正这般畅畅快快地驰骋着 时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便 一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。”
拟人。描写的是水，体验的是人的情感：人一旦受到压迫，则会愤怒 无比。
发怒：（1）于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平 的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。（2）这些如钢似铁的顽 物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光 溜溜的大坑。（3）你看，日夜不止，这柔和的水硬是将铁硬的石一寸 寸到地剁去。
品味优美词句，感受雄浑的意境
4.“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像 一锅正沸着的水。”
运用比喻手法生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、 上下翻滚的汹猛景象。
理解内涵
“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏”， 压迫的原因？修辞？找出描写水发怒的句子。
通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在 写景中蕴含了怎样的思想感情？
齐读第6段
“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇 强则抗；死地必生，勇往直前。”
写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一 种意境，一种哲理：一种百折不挠、自强不息的民族精神。
深刻体会，感悟哲理
部编版语文八年级下册第17课《壶口瀑布》课件(共42张PPT)
文 第二部分（2-5）：具体描写作者两次到壶口瀑布的经历
章 和感受。
脉
①（2）： 在雨季，作者初次见到壶口瀑布。 ②（3～5）：作者于枯水季节再看壶口瀑布。
络 第三部分（6）：抓住壶口瀑布的特点，表达对中华民族
精神的赞美之情。
作者第一次来到壶口瀑布看黄河是在雨季，细读第 2段,按“所至——所见——所感”，说一说雨季的壶口 瀑布有什么特点。
第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危 险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本 来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷 里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地 向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正 是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进 去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾 罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见， 什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪 峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了 岸上回望那团白烟，心还在不住的跳……
背景简介
梁衡在《我写<壶口瀑布>》中说：“《壶口瀑布》是我在记者 任上写的最后一篇散文。1987年我正在黄河壶口采访，接到北京 来的电话，国家成立新闻出版署，要我立即回京上任，从此结束了 我十三年的一线记者生涯。人的一生总有几个驿站，几个起止点。 对我来说壶口这个地方算一个。黄河于我有特殊的比分。我小学、 中学阶段是在黄河的支流汾河边长大。大学一毕业就分配在内蒙古 黄河边的临河县。只听这个名字，就知道离河有多么近了……后来 当了记者就沿黄河上下采访，河边的人和事，还有黄河因季节不同 而出现的万千变化，在我脑子里印象亟深。这篇《壶口瀑布》是我 心中黄河的缩影。 也是我对黄河精神的理解。”
2018八年级语文下册第17课壶口瀑布课件新人教版完美版
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
人教部编版八年级语文下册第17课《壶口瀑布》课件(共39张PPT)
季节 优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件人教部编版八年级语文下册第17课《壶口瀑布》课件 (共39张PPT)
声
势如雷 垫和 震耳欲聋 渲略染写）（刚）
还是一股劲 地冲进去， 冲进去……”
水浸沟岸 雾罩乱石
危险、气势磅礴、 令人胆战心惊（惊 心动魄 ）撼人心 魄的壮美
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版八年 级语文 下册第 17课《 壶口瀑 布》课 件 (共39张PPT)
第一部分：（1）介绍壶口瀑布的位置。 第二部分：（2-5）介绍两次游壶口瀑布所见到的
胜景。 第三部分：（6） 赞扬黄河伟大的性格，赞美中
华民族的精神。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版八年 级语文 下册第 17课《 壶口瀑 布》课 件 (共39张PPT)
“龙槽”“深不 可测”；大水
（波澜壮阔）
“向龙槽隆隆冲 “柔和之中只有宽厚
去”时“被跌得 绝无软弱，当她忍耐
粉碎，碎成点， 碎成雾”。大水 “向两边涌去”
到一定程度时就会以 力相较，奋力抗争。”
时，“平平的， 有坚忍不拔的精神。
大大的，如飞毯 雄伟壮阔、刚柔相济。
抖落”。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版八年 级语文 下册第 17课《 壶口瀑 布》课 件 (共39张PPT)
位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾 飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡 谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河 水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。 主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣 ，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河 第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑 布的第二大瀑布。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版八年 级语文 下册第 17课《 壶口瀑 布》课 件 (共39张PPT)
部编版语文八年级下册第17课《壶口瀑布》课件
02 学情分析
八年级学生对游记这一文体的基本知识还是有所了解的，但大部分学生仅仅只是 将游记看做是“按照游踪描写景物”，“融情于景”的散文，仍然缺乏阅读经验和 生活经验。特别是我们面对的学生对于黄河的了解实在有限，时空的距离让学生的 心理体验产生了难度。“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能联系文化背景作 出自己的评价。”尤其是对有深度的散文《壶口瀑布》的理解，学生思考问题的深 度和广度还远远不够，对文章缺乏生活基础，对游记缺乏理性认识，故而在教学中 还要加强对文章蕴含的哲理进行分析，让学生体会游记也具有深厚的文化内涵。
游记·看点
游记 看点
龙槽附近之水
脚 下 之 石
河面之水 龙 槽 之 水
定点换景
河面之水
龙槽之水
定点换景
河心 作者立足点不
（立足点） 变，景物随视 线而变化。
龙槽附近之水 剁石之水
游记·看景
看到自然或人文景观令人神往的妙处，描写出优 美的意境，给人一种震撼人心的美。
——林非《我看梁衡的散文创作》
学
教
教
教
材
情
学
法
学
分
分
目
学
过
析
析
标
法
程
01 教材分析
《壶口瀑布》是第五单元的开篇之作，同时是一篇教读课文，学好本课意义重大。本单 元所选课文都是游记，通过记叙游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者情思。 本单元学习需要引导学生“了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩 和品味语言，欣赏、积累精彩语句”。 这是一篇比较典型的游记，具备游记的典型特征。本 文语言精美，含义深刻，所承载的信息含量之大，文化含量之厚重让学生的理解产生了难度， 难以与文本和作者产生共鸣。教师要关注文本的特质，并引导学生关注课文的结构与语言的 美感，同时通过这一课的教学，学生要了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方 法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。
第17课《壶口瀑布》 课件(共23张PPT)部编版语文八年级下册
01
03
第 二 层 （ 2—5 ） ： 叙述了两次观赏 壶口瀑布的不同 观感，展现了壶 口瀑布磅礴雄壮 的气势。
第三层（6）：通 过联想，赞美了 黄河的伟大力量， 揭示主题。写法ຫໍສະໝຸດ 究请选择第四段做做美点赏析。
（学法指导：可从比喻、拟人、 夸张等修辞以及短句、叠词、 动词等角度思考。）
写法探究
果然，车还在半山腰，就听见涛声隐隐如雷， 河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到河滩里那 河就像一锅正沸着的水。
壶口瀑布
详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要 的说明分项内容。
1
写作背景
•壶口瀑布位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨 龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口 时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马 蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声 轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大 瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。
•明确：比喻、拟人、夸张等修辞手法及“涌”、“挤”、 “撞”“碎”等动词的运用，形象生动地写出了黄河河水 排山倒海、不断向前奔涌的状态，像千军万马冲击着河岸， 表现出壶口瀑布波澜壮阔的气势，勇往直前的精神。
写法探究
③黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如 席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一 束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌 下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎， 碎成点，碎成雾。
3
走进作者
梁衡，当代学者、 新闻理论家、作家。山西 霍州人。生于1968年，毕 业于中国人民大学。曾荣 获全国青年文学奖、赵树 理文学奖、全国优秀科普 作品奖和中宣部“五个一” 工程奖等多种荣誉称号。 代表作品有《没有新闻的 角落》《新闻绿叶的脉络》 《新闻原理的思考》。
03
第 二 层 （ 2—5 ） ： 叙述了两次观赏 壶口瀑布的不同 观感，展现了壶 口瀑布磅礴雄壮 的气势。
第三层（6）：通 过联想，赞美了 黄河的伟大力量， 揭示主题。写法ຫໍສະໝຸດ 究请选择第四段做做美点赏析。
（学法指导：可从比喻、拟人、 夸张等修辞以及短句、叠词、 动词等角度思考。）
写法探究
果然，车还在半山腰，就听见涛声隐隐如雷， 河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到河滩里那 河就像一锅正沸着的水。
壶口瀑布
详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要 的说明分项内容。
1
写作背景
•壶口瀑布位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨 龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口 时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马 蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声 轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大 瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。
•明确：比喻、拟人、夸张等修辞手法及“涌”、“挤”、 “撞”“碎”等动词的运用，形象生动地写出了黄河河水 排山倒海、不断向前奔涌的状态，像千军万马冲击着河岸， 表现出壶口瀑布波澜壮阔的气势，勇往直前的精神。
写法探究
③黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如 席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一 束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌 下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎， 碎成点，碎成雾。
3
走进作者
梁衡，当代学者、 新闻理论家、作家。山西 霍州人。生于1968年，毕 业于中国人民大学。曾荣 获全国青年文学奖、赵树 理文学奖、全国优秀科普 作品奖和中宣部“五个一” 工程奖等多种荣誉称号。 代表作品有《没有新闻的 角落》《新闻绿叶的脉络》 《新闻原理的思考》。
第17课《壶口瀑布》课件(共46张PPT)统编版语文八年级下册
写出了黄河水“跌”进沟底后形成漩涡力量之大，非常可 怕，侧面体现壶口瀑布的迅疾。同时增加了神秘色彩。
“寒噤”一词表现了作者的心里感受，表现了此处河水的 “可怕”。
女生朗读第③段，一起思考：
⑴本段写了龙槽壶口的水，作者观察的视线有何变化？并说 出你的依据。
⑵龙槽壶口的水有什么特点？圈出相应的语句，体会其作用 ⑶黄河之水使作者想到了什么？由此可知，作者运用了什么
文学常识 游记有何特点？内容上包含三个要素：
所至 作者的游踪。
所见
作者在游览过程中目睹的风貌，包括山水景物、 名胜古迹，风土人情、历史掌故等。
所感 作者由所见所闻引发的所思所想。
听课文朗读，理清文章思路，把握作者游踪。
整体感知
简洁入题 总领全文
巧作铺垫 详略有致
第①段 简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。
第②段
写雨季的壶口瀑布，人们还没有看到壶 口瀑布，却被它先声夺人的响声所震撼。
写枯水期壶口瀑布的构造，气势壮观， 第③④⑤段 催发了作者的顿悟。
议论抒情 篇末点题
第⑥段
由黄河的性格联想到中华民族的精神， 赞美歌颂。
第 2 段 听老师朗读第②段，同学们思考以下问题：
⑴此段写了什么时候的壶口瀑布？ ⑵作者是从哪些角度来描写雨季瀑布的？ ⑶雨季的瀑布有什么特点？你是从哪些句子中看出来的？ ⑷描写雨季的瀑布有何作用？
壶口瀑布
创设情景
黄河，自古以来就被誉为我们中华民族的母亲河，历代文人墨客也 曾写过大量诗文来歌颂：你能说出吗？
“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》
“白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣《登鹳雀楼》）
“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”（李白《将进酒》）
“寒噤”一词表现了作者的心里感受，表现了此处河水的 “可怕”。
女生朗读第③段，一起思考：
⑴本段写了龙槽壶口的水，作者观察的视线有何变化？并说 出你的依据。
⑵龙槽壶口的水有什么特点？圈出相应的语句，体会其作用 ⑶黄河之水使作者想到了什么？由此可知，作者运用了什么
文学常识 游记有何特点？内容上包含三个要素：
所至 作者的游踪。
所见
作者在游览过程中目睹的风貌，包括山水景物、 名胜古迹，风土人情、历史掌故等。
所感 作者由所见所闻引发的所思所想。
听课文朗读，理清文章思路，把握作者游踪。
整体感知
简洁入题 总领全文
巧作铺垫 详略有致
第①段 简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。
第②段
写雨季的壶口瀑布，人们还没有看到壶 口瀑布，却被它先声夺人的响声所震撼。
写枯水期壶口瀑布的构造，气势壮观， 第③④⑤段 催发了作者的顿悟。
议论抒情 篇末点题
第⑥段
由黄河的性格联想到中华民族的精神， 赞美歌颂。
第 2 段 听老师朗读第②段，同学们思考以下问题：
⑴此段写了什么时候的壶口瀑布？ ⑵作者是从哪些角度来描写雨季瀑布的？ ⑶雨季的瀑布有什么特点？你是从哪些句子中看出来的？ ⑷描写雨季的瀑布有何作用？
壶口瀑布
创设情景
黄河，自古以来就被誉为我们中华民族的母亲河，历代文人墨客也 曾写过大量诗文来歌颂：你能说出吗？
“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》
“白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣《登鹳雀楼》）
“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”（李白《将进酒》）
第17课《壶口瀑布》课件(共27张PPT) 统编版语文八年级下册
第17课：壶口瀑布
作者：梁衡
导入新课
古往今来，有很多名人志士都对瀑布有着特殊的情 感，李白在诗中这样描写瀑布：“飞流直下三千尺，疑 是银河落九天”。“瀑布半天上，飞响落人间”是李梦 阳笔下的瀑布。那么壶口瀑布是否也如诗句中所描绘的 如一道白练从天而降呢？它有什么特点？同学们，今天 就让我们一起来学习《壶口瀑布》。
课堂小结
《壶口瀑布》是一篇描写水的游记。作者梁衡调动形象 生动的笔触,细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势,热情赞美 了祖国壮丽的河山。全文写景细腻,主要借助了比喻、拟人和 排比等修辞手法,抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、 态势及伟力,给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景, 而是在写景中抒情言志。一是巧妙地融合在具体的描写之中, 二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮 之美,再由黄河的性格联想到人历尽艰难、宁压不弯、勇往直 前的精神,这些都应该牢牢把握,细心领会。
壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条 深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是 “壶口”。
成因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，于 是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断 面冲下，就形成了壶口瀑布。
整体感知
5、壶口瀑布与其他瀑布的不同之处是什么？请用第2段中的 原句回答。
当堂检测
1、下列词语中，没有错别字的一项是（ A ）
A、水幕 B、槽头 C、横跨 D、出扎
震耳欲聋 如丝如楼 窟窟窍窍 钢板出轧
奋力抗争 挟而不服 搏大宽厚 浪沫横谥
当堂检测
2、下列句中加横线的成语，使用恰当的一项是（ B ）
A、培训以后，他思路开阔，大不同于往，真当另眼相看。 B、美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本 国侵犯人权的行为却讳莫如深。 C、目前，我们有很多问题亟待解决，首当其冲要解决产 品质量问题。 D、为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾两次停业， 待风声一过又东山再起。
作者：梁衡
导入新课
古往今来，有很多名人志士都对瀑布有着特殊的情 感，李白在诗中这样描写瀑布：“飞流直下三千尺，疑 是银河落九天”。“瀑布半天上，飞响落人间”是李梦 阳笔下的瀑布。那么壶口瀑布是否也如诗句中所描绘的 如一道白练从天而降呢？它有什么特点？同学们，今天 就让我们一起来学习《壶口瀑布》。
课堂小结
《壶口瀑布》是一篇描写水的游记。作者梁衡调动形象 生动的笔触,细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势,热情赞美 了祖国壮丽的河山。全文写景细腻,主要借助了比喻、拟人和 排比等修辞手法,抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、 态势及伟力,给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景, 而是在写景中抒情言志。一是巧妙地融合在具体的描写之中, 二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮 之美,再由黄河的性格联想到人历尽艰难、宁压不弯、勇往直 前的精神,这些都应该牢牢把握,细心领会。
壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条 深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是 “壶口”。
成因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，于 是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断 面冲下，就形成了壶口瀑布。
整体感知
5、壶口瀑布与其他瀑布的不同之处是什么？请用第2段中的 原句回答。
当堂检测
1、下列词语中，没有错别字的一项是（ A ）
A、水幕 B、槽头 C、横跨 D、出扎
震耳欲聋 如丝如楼 窟窟窍窍 钢板出轧
奋力抗争 挟而不服 搏大宽厚 浪沫横谥
当堂检测
2、下列句中加横线的成语，使用恰当的一项是（ B ）
A、培训以后，他思路开阔，大不同于往，真当另眼相看。 B、美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本 国侵犯人权的行为却讳莫如深。 C、目前，我们有很多问题亟待解决，首当其冲要解决产 品质量问题。 D、为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾两次停业， 待风声一过又东山再起。
部编版语文八年级下册第17课 《壶口瀑布》 课件(共22张PPT)
移 正沸着的水。……什么也看不见，什么 步 也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛 换 突然就要出现一洪峰将我吞没。于是，
只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，
景 到了岸上回望那团白烟，心还在不住地
跳……（第2段）
第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过， 山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从 容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极 大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏 上去坚实而又松软。我一直走到河心，原 来河心还有一条河，是突然凹下去的一条 深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深 不可测，这便是“壶口”。……（第3段）
相挤着、撞着，
，前呼后拥，撞向石壁，
霎时碎
成
。
改句：河水从五百米宽的河道上 ，其势如千军万马，互相挤
着、撞着，
，前呼后拥，撞向石壁， 霎时碎成 。
为何要为使用这么多叠词？
叠词的使用，增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美，另 外，增加了气势，让人充分感受到壶口瀑布水的气势磅礴的特点。
任务二 【关注“所见”】 壶口瀑布的石
……近到远
看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些 地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情
比水，定但至点柔换至景和的，水作一者旦被的压立迫足竟会点这不样变怒不，可而遏从。原不来同这柔角和度之描中只绘有不宽同厚绝方无位软景弱，物当。她忍耐到
一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五 百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
俯 自己脚下
河心
上
下
上
仰 下
平
只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，
景 到了岸上回望那团白烟，心还在不住地
跳……（第2段）
第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过， 山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从 容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极 大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏 上去坚实而又松软。我一直走到河心，原 来河心还有一条河，是突然凹下去的一条 深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深 不可测，这便是“壶口”。……（第3段）
相挤着、撞着，
，前呼后拥，撞向石壁，
霎时碎
成
。
改句：河水从五百米宽的河道上 ，其势如千军万马，互相挤
着、撞着，
，前呼后拥，撞向石壁， 霎时碎成 。
为何要为使用这么多叠词？
叠词的使用，增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美，另 外，增加了气势，让人充分感受到壶口瀑布水的气势磅礴的特点。
任务二 【关注“所见”】 壶口瀑布的石
……近到远
看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些 地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情
比水，定但至点柔换至景和的，水作一者旦被的压立迫足竟会点这不样变怒不，可而遏从。原不来同这柔角和度之描中只绘有不宽同厚绝方无位软景弱，物当。她忍耐到
一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五 百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
俯 自己脚下
河心
上
下
上
仰 下
平
部编版八下语文《壶口瀑布》ppt优秀课件
整 体
尝试着给本文分段。
感 知 第一部分（1）交代壶口位置及游览次数。
第二部分（2-5）写作者两次游览的经历感受。
第三部分（6）总结全文，点明主旨。
·
语
言
赏
析
朗读第3、4段，从句式特点、修辞手法、
词语运用（四字短语、动词、叠词、重复用
词）等角度品析精彩的语句，体会壶口瀑布
的磅礴气势和伟大精神，并做好批注。
一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐
跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡
，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身
的毛竟被拔得一根不剩。
景物之“险”
· 整 阅读下列句子，思考枯水季节的壶口瀑布观察角度下的
体 独特特征。
感 知
它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩
·
整 作者写第一次去看壶口瀑布，几乎“什么也看不见，什么
体 也听不见”，那么描写这次经历在文中多余吗？为什么？
感
知
不多余。正因为有第一次的遗憾，才能促成
第二次壶口之行，作者略写了雨季壶口瀑布
的惊心动魄，为后文详写枯水季壶口瀑布的
波澜壮阔做好铺垫。
· 整 阅读下列句子，思考枯水季节的壶口瀑布观察角度下的
体 独特特征。
感 知
我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹
下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不
可测，这便是“壶口”。
作者俯视“河中有河”的龙槽，介绍壶口瀑布的形
状，交代“壶口”得名的原因，表现了景物之“奇”。
· 整 阅读下列句子，思考枯水季节的壶口瀑布观察角度下的
体 独特特征。
感 知
壶
八年级语文部编版下册第17课《壶口瀑布》课件(共62张PPT)
如丝如缕
声
雨 隐隐如雷
季
震耳欲聋
隆隆冲去 旱 轰然而下 季 汩汩如泉
潺潺成溪 哀哀打漩 如丝如缕
势
景
“上面的水还是一 股劲地冲进去，冲 进去……”
水浸沟岸 雾罩乱石
“其势如千军万马， “龙槽”“深不可测”；
互相挤着、撞着、 大水“向龙槽隆隆冲去”
推推搡搡、前呼后 时“被跌得粉碎，碎成
拥，撞向石壁，排 点，碎成雾”，大水
成因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，于 是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断 面冲下，就形成了壶口瀑布。
精读课文 探究细节
１.作者写两次见过壶口瀑布，详略如何安排？
略写雨季壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他 留下的印象是：危险、雄壮伟大、令人胆战心惊……；
详写枯水季瀑布，壶口瀑布气势磅礴、柔和细 碎、刚中带柔。
认真读课文，理清文章的结构层次。
第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置， 游览的次数。
第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。 第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚 不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。
雨季看到的壶口瀑布
枯水期壶口瀑布
用简练的语言说说“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一 条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这 便是“壶口”。
排黄浪霎时碎成堆 “向两边涌去”时，
堆白雪。”“凝
“平平的，大大的，如
重”“猛烈”
飞毯抖落”，“如钢板
出轧”。
5.“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容 了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”。找出“喜、 怒、哀、怨、愁”指代的具体内容。
喜 还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
声
雨 隐隐如雷
季
震耳欲聋
隆隆冲去 旱 轰然而下 季 汩汩如泉
潺潺成溪 哀哀打漩 如丝如缕
势
景
“上面的水还是一 股劲地冲进去，冲 进去……”
水浸沟岸 雾罩乱石
“其势如千军万马， “龙槽”“深不可测”；
互相挤着、撞着、 大水“向龙槽隆隆冲去”
推推搡搡、前呼后 时“被跌得粉碎，碎成
拥，撞向石壁，排 点，碎成雾”，大水
成因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，于 是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断 面冲下，就形成了壶口瀑布。
精读课文 探究细节
１.作者写两次见过壶口瀑布，详略如何安排？
略写雨季壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他 留下的印象是：危险、雄壮伟大、令人胆战心惊……；
详写枯水季瀑布，壶口瀑布气势磅礴、柔和细 碎、刚中带柔。
认真读课文，理清文章的结构层次。
第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置， 游览的次数。
第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。 第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚 不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。
雨季看到的壶口瀑布
枯水期壶口瀑布
用简练的语言说说“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一 条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这 便是“壶口”。
排黄浪霎时碎成堆 “向两边涌去”时，
堆白雪。”“凝
“平平的，大大的，如
重”“猛烈”
飞毯抖落”，“如钢板
出轧”。
5.“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容 了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”。找出“喜、 怒、哀、怨、愁”指代的具体内容。
喜 还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
统编版语文八年级下册第17课《壶口瀑布》课件(共24张PPT)
一个人历经磨难，坚强不屈，百折不挠，勇往直前， 方显英雄个性。
观景感想
阅读资料，结合课文思考：借对黄河伟大的性格的赞美实质是 要赞美什么？
资料1：梁衡，山西人，曾任国家新闻出版总署副署长、写此文时是《人民日报》副总编， 现任中国人民大学新闻学院博士生导师。他的散文风格推崇“以常人之心言大情大理”。1来自234
5
走到河心， 依在大石头 河心有沟 向上游看去
河水跌下 去，沟底
沿龙槽的边 沿轰然而下
细观脚下 的石
立足点： 沟底河心的一块大石头上 观景角度：
俯视龙槽—仰观河面—视线随河水由上
而下—平视龙槽两边—俯视脚下。
立足点不变，从不同角 度描绘不同方位景物的写作 方法，即定点换景法。
胜地重游
河心 脚下的巨石
5
理解词义
告诫：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 霎时：极短时间。 驰骋：（骑马）奔驰。 漩涡：气体、液体等旋转时形成的螺旋形。 寒噤：寒战。
汩汩：形容水流动的声音。
千军万马：形容雄壮的队伍和浩大的声势。 怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》
白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹤雀楼》
黄河的品格：
人的个性：
黄河博大宽厚，柔中
正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个
有刚；挟而不服，压而不
性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、
弯；不平则呼，遇强则抗
忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟
；死地必生，勇往直前。
大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见
部编版语文八年级下册第17课《壶口瀑布》课件(共47张ppt)
听觉：半山腰涛声：隐隐如雷； 近处涛声： 震耳欲聋；
视觉：雾气弥漫“像一锅正沸腾着的水”； “那沟已被灌得浪沫横溢”。
感受：急慌慌、心还在不住地跳 特点： 惊心动魄、气势磅礴
雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以 怎样的面貌展现在作者面前呢？分别写了什么地方的河水？ 圈画出能够体现壶口瀑布特点的语句。体会其表达作用。
（1）上游：“河水从五百米宽的河道上排挤涌来，其势如 千军万马-----堆堆白雪。” 通过比喻、拟人、夸张，生动形象地写出了枯水季黄河之水 奔涌向前的湍急和它的不可阻挡之势，表现出壶口瀑布波澜 壮阔的气势，充溢着催人奋进的前赴后继，勇往直前的精神。 (挟而不服，压而不弯)
山是清冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只 有着水的存在。 以静衬动的写法，以山和天的静衬托水的动， 衬托壶口瀑布的浩瀚气势，令人仿佛身临其境 一般，回味无穷。同时银白色的水和青山蓝天 在色彩搭配上犹如一幅优美的图画。
挟而不服( xié )
怒不可遏( è )
漩涡( xuán )
潺潺( chán )
概说瀑布美
认真读课文，理清文章的结构层次。 第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置， 游览的次数。 第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。
第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚 不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。
了吗？作者又是用怎样的角度观察景物的？阅读3-5段
，圈出文中提示观察角度变化的关键词，选词填写下
表。
俯视
示例：原来河心还有一条河，是突然凹下去的
一条深沟，当地人叫“龙槽”
立足点
视角变化
换景方法
作者的立足点是河心，3-4段写（ 水 ）,第5 俯视
段写（ 石 ），视角反复转换。作者先（
视觉：雾气弥漫“像一锅正沸腾着的水”； “那沟已被灌得浪沫横溢”。
感受：急慌慌、心还在不住地跳 特点： 惊心动魄、气势磅礴
雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以 怎样的面貌展现在作者面前呢？分别写了什么地方的河水？ 圈画出能够体现壶口瀑布特点的语句。体会其表达作用。
（1）上游：“河水从五百米宽的河道上排挤涌来，其势如 千军万马-----堆堆白雪。” 通过比喻、拟人、夸张，生动形象地写出了枯水季黄河之水 奔涌向前的湍急和它的不可阻挡之势，表现出壶口瀑布波澜 壮阔的气势，充溢着催人奋进的前赴后继，勇往直前的精神。 (挟而不服，压而不弯)
山是清冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只 有着水的存在。 以静衬动的写法，以山和天的静衬托水的动， 衬托壶口瀑布的浩瀚气势，令人仿佛身临其境 一般，回味无穷。同时银白色的水和青山蓝天 在色彩搭配上犹如一幅优美的图画。
挟而不服( xié )
怒不可遏( è )
漩涡( xuán )
潺潺( chán )
概说瀑布美
认真读课文，理清文章的结构层次。 第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置， 游览的次数。 第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。
第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚 不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。
了吗？作者又是用怎样的角度观察景物的？阅读3-5段
，圈出文中提示观察角度变化的关键词，选词填写下
表。
俯视
示例：原来河心还有一条河，是突然凹下去的
一条深沟，当地人叫“龙槽”
立足点
视角变化
换景方法
作者的立足点是河心，3-4段写（ 水 ）,第5 俯视
段写（ 石 ），视角反复转换。作者先（
第17课《壶口瀑布》(课件)八年级语文下册精品课件(部编版)
游记一般应该具备三个内容： A所至(到了那里) B所见(见到了什么) C所感(有什么感受)
第一次： 时间：雨季 地点：潭里——岸上 视角：俯视近观——平视远望
第二次： 时间：枯水季节（春寒刚过、山还未青时） 地点：沟底——河心 视角：俯视龙漕——仰视——再次俯视龙漕——往龙漕两边
看——俯视脚下
思考：作者为什么要详写枯水季节的壶口瀑布？ 因为在祜水季节，作者有了很多人没有的立足点和观察角度，
八年级语文下册
壶口瀑布
梁衡，著名学者
梁衡，当代著名散文家、学者。他创作了很多优秀的山水 散文和人物散文。代表作有散文集《名山大川》和《人杰鬼雄 》等。其中，山水散文《壶口瀑布》《晋祠》《冬日香山》、 人物散文《觅渡，觅渡，渡何处？》《红毛线，蓝毛线》都在 社会上引起较大反响。此外，他的小说体科普读物《数理化通 俗演义》和新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络 》《新闻原理的思考》也颇受关注。
“涌为万岛排空势，卷作千雷震地声。” ——（明）刘子诚
“吐吞万壑百川浩，出纳千流九曲雄。” ——（明）张应春
“石堑横分薄烟雾，天瓢倒泻吼雷霆。” ——（清）崔光笏
1.了解游记要素，理清作者的游踪。 2.把握作者笔下壶口瀑布的特点，理解作者 的所思所想，体会情感。 3.品味文中独具特色的语言，把握壶口瀑布 的特点，体会文章的风格特点。
龙槽两边的水（各自夺路，千姿百态，可谓“丰”）
脚下的石头(窟窟窍窍，蜂窝杂陈，可谓“异”)
三、思考：枯水季节的壶口瀑布和雨季相比，景物特点有哪些异同? 同：水势都很大、很凶险 都有阳刚的、有力量的、崇高的美 异：1.有了更多样更丰富的美， 比如柔美、静美 2.同样都险，但雨季的险让人怕，想逃走，
枯水季节的险也让人害怕，但不是想逃走的害怕， 更多的是一种慨叹。