大大行,我也行
中班绘本《大大行,我也行》教案
中班绘本《大大行，我也行》教案一、教学内容本节课选自中班绘本《大大行，我也行》，主要围绕教材的第二章节“一起玩耍”展开。
详细内容包括：小熊和爸爸一起玩耍的场景，小熊模仿爸爸的行为，以及小熊在玩耍过程中学会关爱、分享和勇敢等品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本内容，培养他们的阅读兴趣。
2. 通过绘本故事，让幼儿学会关爱、分享和勇敢等品质。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并学会关爱、分享和勇敢等品质。
教学重点：引导幼儿观察绘本图片，培养他们的阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《大大行，我也行》、挂图、卡片、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小熊和爸爸一起玩耍的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解绘本：（1）展示绘本图片，引导幼儿观察小熊和爸爸的行为。
（2）讲述绘本故事，让幼儿跟随故事情节，感受小熊的成长。
3. 实践情景引入：（1）请幼儿扮演小熊和爸爸，进行角色扮演。
（2）引导幼儿在扮演过程中，学会关爱、分享和勇敢等品质。
4. 例题讲解：（1）出示挂图，引导幼儿观察图片，回答问题。
（2）讲解例题，帮助幼儿理解绘本内容。
5. 随堂练习：（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己和小伙伴一起玩耍的场景。
（2）引导幼儿在绘画过程中，运用所学品质。
（1）回顾绘本内容，引导幼儿分享学习收获。
（2）拓展活动：请幼儿回家后，与家人一起分享所学品质，并实践到生活中。
六、板书设计1. 绘本《大大行，我也行》2. 教学重点：关爱、分享、勇敢3. 教学难点：学会关爱、分享和勇敢等品质4. 板书内容：小熊和爸爸玩耍的场景、小熊学会的品质七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴一起玩耍的场景，并用文字描述。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿将所学品质运用到生活中，与家人、朋友分享。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的关爱、分享和勇敢等品质。
大大行,我也行绘本教案设计
大大行，我也行绘本教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，感受故事中小动物的勇敢和自信。
2. 培养幼儿的自信心和勇气，让他们学会在面对困难和挑战时，相信自己“大大行，我也行”。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提升他们的阅读兴趣和阅读能力。
二、教学内容：1. 绘本《大大行，我也行》的故事内容。
2. 故事中小动物的勇敢和自信的表现。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解和感受绘本故事的内容，培养他们的自信心和勇气。
2. 难点：帮助幼儿学会在面对困难和挑战时，相信自己“大大行，我也行”。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本插图，理解故事内容。
2. 倾听法：让幼儿倾听故事，感受故事中小动物的勇敢和自信。
3. 讨论法：让幼儿参与讨论，分享自己的感受和经验。
五、教学准备：1. 准备绘本《大大行，我也行》若干份，方便幼儿阅读。
2. 准备与故事相关的手偶或图片，用于辅助教学。
3. 准备与故事相关的问题，用于引导幼儿思考和讨论。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）待补充。
六、教学步骤：1. 引入：向幼儿介绍绘本《大大行，我也行》，吸引他们的注意力。
2. 朗读绘本：用生动的语言朗读故事，让幼儿倾听并理解故事内容。
3. 讨论故事：在故事结束后，与幼儿一起讨论故事中小动物的勇敢和自信的表现，引导幼儿分享自己的感受。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，通过情景扮演来体验故事中的情感和情境。
七、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起分享故事《大大行，我也行》，并讨论故事中的主题。
2. 家长可以鼓励幼儿在面对困难时，说出“大大行，我也行”来增强自信心。
八、评价方式：1. 通过课堂表现来评价幼儿对故事内容的理解和参与度。
2. 通过作业完成情况来评价幼儿对故事主题的掌握和应用。
九、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的效果和不足之处，如是否充分吸引了幼儿的注意力，是否有效地引导幼儿参与讨论和情景扮演等。
大大行我也行绘本教案设计
大大行我也行绘本教案设计目录•课程介绍与目标•教学内容与方法•拓展活动与游戏设计•家庭教育与延伸阅读建议•课程总结与评估01课程介绍与目标绘本《大大行，我也行》简介绘本内容概述讲述一个小男孩通过观察和模仿大人的行为，逐渐成长并展现自己的能力的故事。
绘本风格与特点采用生动的插图和简洁的文字，展现儿童成长过程中的点滴进步和自我意识的觉醒。
教学目标与意义知识目标通过绘本学习，使幼儿了解模仿行为在成长过程中的重要性，并认识到每个人都有独特的优点和潜力。
能力目标培养幼儿的观察、模仿和表达能力，鼓励他们在日常生活中积极尝试和表现自己。
情感、态度和价值观目标激发幼儿的自信心和自尊心，培养他们积极向上的生活态度，懂得欣赏和尊重他人。
适用年龄段及课时安排适用年龄段适用于2-4岁的幼儿。
课时安排建议安排1-2个课时进行教学活动，每个课时约30分钟。
根据幼儿的兴趣和反应，可适当调整课时长度和内容深度。
02教学内容与方法引导孩子观察绘本封面，猜测故事主题和情节。
逐页阅读绘本，让孩子了解故事发展。
通过朗读和讲解，帮助孩子理解故事中的语言和情节。
阅读绘本《大大行，我也行》介绍故事发生的背景和场景，让孩子更好地理解故事情节。
讲解主要角色的特点和性格，引导孩子理解角色行为和情感。
通过角色扮演或互动游戏，让孩子更深入地了解角色和故事。
讲解故事背景及角色介绍帮助孩子理解故事中的道理和价值观，如勇敢、自信、坚持等。
鼓励孩子分享自己的想法和感受，培养他们的表达能力和思维能力。
通过提问和讨论，引导孩子思考故事情节和主题。
引导孩子理解故事情节和主题03拓展活动与游戏设计根据绘本故事中的角色，准备相应的道具和服装，让孩子更好地融入角色。
准备道具和服装分配角色表演故事根据孩子的兴趣和意愿，分配故事中的角色，也可以让孩子自己选择想要扮演的角色。
在角色扮演的过程中，引导孩子们按照故事情节进行表演，让他们更好地理解故事内容和角色性格。
030201角色扮演游戏：让孩子体验故事中的角色为孩子们准备绘画所需的纸张、颜料、画笔等材料，让他们可以尽情发挥创造力。
幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》[优秀范文5篇]
![幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/01cc552ea9114431b90d6c85ec3a87c240288aa4.png)
幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》《中班语言活动教案《大大行，我也行》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《大大行，我也行》！幼儿园中班语言活动设计：大大行，我也行（故事）教师：快思活动目标：1、通过观察图片和对比讲述，理解故事中的大大（大熊）和小小（小熊）在一起做过的很多事情。
2、能有兴趣地参与到讲述活动中，尝试用短句××能……，我也能……来描述想法。
3、在倾听和讲述活动中帮助幼儿理解体验“小的，是美好的”，培养幼儿自信快乐的积极情绪。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、故事绘本一本。
2、大、小差异大的生活物品若干：如爸爸和宝宝的鞋子、皮带、手套、帽子、衣服等。
活动过程：一、物品分类，体验大小的不同。
1、请幼儿观察物品，找找有什么不同，并按照大小进行分类。
2、猜猜这些物品是谁的？你是怎样知道的？二、交代故事名称，出示故事绘本，欣赏理解故事内容。
1、观察封面：你看到了谁？猜猜看大熊要去干什么？小熊呢？它在想什么？（感受故事开始对比幽默的特点）2、用幼儿参与阅读的方式逐页观察讲述，教师提问引导：（1）大大（熊）和小小（熊）都去了哪里？做了什么事情？（2）小小（熊）是怎么说的？（3）什么地方只有小小（熊）能去，大大去不了？后来怎么样了？（4）你觉得小小（熊）开心吗？为什么？教师在幼儿阅读完后用简单图标记录故事的场景、情节，帮助幼儿理解记忆。
3、师生回看绘本，再次讲述故事，帮助幼儿体会“小的，也是美好的”。
三、谈话：“我也能”根据幼儿的实际情况，教师鼓励幼儿表达自己的进步和自己的独特之处，尝试用“×能……，我也能……”描述想法。
四、小结讲评，教育幼儿要相信自己的努力，一定能把事情做到最好。
活动延伸与建议：1、美劳区：绘画“自画像”或“独特的我”。
2024年中班语言活动大大行,我也行教案
2024年中班语言活动大大行，我也行教案一、教学内容本次活动选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章“趣味故事”，详细内容为“大大行，我也行”故事学习。
本章通过有趣的故事情节，帮助幼儿认识和模仿动物的动作，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事学习，认识和模仿故事中出现的动物动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿倾听和表达能力，让幼儿在小组讨论中积极参与，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的自信心，让幼儿相信“我也能行”，激发幼儿勇于尝试和挑战的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在模仿动物动作时，能准确表达出动物的特点。
教学重点：培养幼儿倾听故事、理解故事的能力，以及通过故事学习，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、动物玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“动物模仿秀”，让幼儿模仿各种动物的动作，活跃课堂气氛。
教师出示故事挂图，引导幼儿观察图中的动物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿倾听故事，引导幼儿关注故事中动物的动作和特点。
教师通过动物卡片和玩偶，详细讲解故事内容，让幼儿模仿故事中的动物动作。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用动物贴纸在画纸上创作一幅“动物运动会”的场景。
教师巡回指导，帮助幼儿准确表达动物的特点。
教师邀请各小组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事大大行，我也行2. 故事重点：动物动作模仿、自信心培养3. 作品展示：幼儿创作的“动物运动会”场景七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起模仿故事中的动物动作，并讲述故事内容。
2. 答案：根据幼儿模仿和讲述的情况，家长给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合本次活动，教师可组织一次“动物主题”的亲子活动，让幼儿与家长共同参与，提高幼儿的语言表达能力和亲子关系。
中班绘本《大大行,我也行》教案
中班绘本《大大行，我也行》教案教案：《大大行，我也行》一、教学内容本节课的教学内容选自中班绘本《大大行，我也行》。
该书主要讲述了小动物们通过观察、模仿和努力，学会了做大事情的故事。
本书旨在培养孩子们的自信心和自主能力，让他们相信自己也能做到。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，体会故事中小动物们的成长过程。
2. 培养孩子们的自信心和自主能力，鼓励他们大胆尝试。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让孩子们认识到自己也能做到大事。
难点：如何引导孩子们从故事中提炼出自信、自主的品质，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《大大行，我也行》、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中孩子们能做到的大事情，如自己穿衣、整理房间等，引导孩子们思考：什么是大事情？为什么我们能做到大事情？2. 故事分享（10分钟）完整地朗读绘本《大大行，我也行》，引导孩子们关注小动物们是如何通过观察、模仿和努力，学会做大事情的。
3. 讨论交流（5分钟）提问：故事中的小动物们遇到了哪些困难？他们是怎么解决的？鼓励孩子们分享自己的经历，讨论如何克服困难，做到大事。
4. 实践活动（10分钟）孩子们分组进行实践活动，可以选择一个场景，用贴纸和画笔创作一个故事，展示小组成员共同完成的大事情。
六、板书设计1. 大事情2. 观察、模仿、努力3. 自信、自主七、作业设计1. 请孩子们画一幅画，展示自己能做到的大事情。
2. 请孩子们写一篇日记，记录自己在本节课上的收获和感悟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《大大行，我也行》让孩子们认识到自己也能做到大事，培养了他们的自信心和自主能力。
在实践活动环节，孩子们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
但在讨论交流环节，部分孩子表现得较为内向，今后可以多给他们提供发言机会，提高他们的表达能力。
中班绘本《大大行,我也行》教案(1)
中班绘本《大大行，我也行》教案一、教学内容本节课选自中班绘本《大大行，我也行》，主要围绕绘本的第二章节“森林冒险”进行详细教学。
该章节内容包括：大大和小小在森林中的各种冒险经历，以及他们如何互相帮助、共同成长的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会互相帮助、共同进步。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 帮助幼儿认识各种动植物，提高他们的自然科学知识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解友谊的深层含义，学会关爱他人。
重点：引导幼儿观察绘本图片，培养他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《大大行，我也行》、图片、卡片、贴纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿扮演大大和小小，进行森林冒险的角色扮演游戏。
（2）通过游戏，引导幼儿感受友谊的力量，学会互相帮助。
2. 例题讲解（1）展示绘本图片，让幼儿观察并描述图片内容。
（2）引导幼儿讨论大大和小小在森林中遇到的问题，以及他们如何解决问题。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组根据绘本内容，创作一幅森林冒险的画。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并讲述作品中的故事。
4. 互动环节（1）让幼儿扮演各种动植物，进行角色扮演游戏。
（2）通过游戏，帮助幼儿认识各种动植物，提高他们的自然科学知识。
（2）让幼儿谈谈自己对友谊的理解，以及如何关爱他人。
六、板书设计1. 绘本图片：展示大大和小小在森林中的冒险场景。
2. 关键词：友谊、帮助、成长、动植物等。
3. 知识点：森林冒险、互相帮助、自然科学等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话，讲述大大和小小在森林中的冒险经历，以及他们如何互相帮助。
2. 答案示例：大大和小小在森林里遇到了很多困难，但他们始终互相帮助，共同克服困难。
例如，当他们遇到一条河时，大大背起小小，小心翼翼地过河。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，了解他们对友谊、互相帮助等概念的理解，以便于针对性地进行教学调整。
幼儿园中班语言活动大大行,我也行教案
幼儿园中班语言活动大大行，我也行教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《大大行，我也行》，详细内容包括故事欣赏《小兔子的自信》、儿歌学习《大大行，我也行》以及相关的语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事中小兔子的自信品质，培养他们积极向上的心态。
2. 学会儿歌《大大行，我也行》，并能用语言表达自己的情感。
3. 培养幼儿在集体活动中，学会倾听、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解自信的重要性，学会用语言表达自己的情感。
难点：如何引导幼儿在活动中，将自信品质融入到实际生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌课件、动物头饰等。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“小兔子找朋友”的游戏，引导幼儿了解自信的重要性。
（2）通过游戏，让幼儿体验与同伴合作的乐趣，培养团队精神。
2. 故事欣赏（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《小兔子的自信》。
（2）引导幼儿关注故事中小兔子的言行，讨论小兔子是如何表现出自信的。
3. 儿歌学习（10分钟）（1）教师教唱儿歌《大大行，我也行》，让幼儿跟唱。
（2）引导幼儿用动作和表情表达儿歌中的自信情感。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组设计一个表现自信的动作或表情。
（2）邀请其他组的小朋友来评价，哪一组的表演最能体现自信。
（2）让幼儿分享自己在活动中的自信表现。
六、板书设计1. 故事《小兔子的自信》2. 儿歌《大大行，我也行》3. 自信的重要性4. 幼儿自信表现七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔和水彩，画出自己最自信的样子。
2. 答案：幼儿作品，以自信为主题，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的表现，了解他们在自信方面的进步和不足。
2. 拓展延伸：（1）在家庭中，鼓励家长参与幼儿的自信培养，共同观察幼儿的进步。
（2）在幼儿园日常活动中，教师要有意识地培养幼儿的自信品质，及时给予肯定和鼓励。
中班绘本《大大行,我也行》精品教案
中班绘本《大大行，我也行》精品教案一、教学内容本节课选自中班绘本《大大行，我也行》，主要围绕教材的第二章节展开，内容详细描述了小熊和爸爸一起探险的故事，通过小熊的成长经历，传递给孩子们勇于尝试和探索的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事，理解并掌握一些基本的探险技能，培养他们的勇敢和自信。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解探险过程中遇到困难时的应对策略。
重点：学会关爱他人，勇于尝试和探索。
四、教具与学具准备教具：绘本《大大行，我也行》、教学挂图、探险道具（如绳索、手电筒等）。
学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示探险道具，让幼儿想象自己身处探险场景，激发他们的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）详细讲述绘本《大大行，我也行》的故事内容，引导幼儿关注小熊在探险过程中的勇敢和智慧。
3. 例题讲解（5分钟）讲解故事中遇到的一个困难情景，引导幼儿思考如何解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿设想自己遇到类似问题，应该如何应对。
5. 情景扮演（10分钟）让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养他们的表达能力。
七、板书设计1. 《大大行，我也行》2. 探险技能：绳索、手电筒、地图等3. 小熊的成长经历：勇敢、智慧、关爱他人八、作业设计1. 作业题目：画出你心中的探险场景，并简单描述你在探险过程中遇到的困难和解决方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解探险技能和关爱他人方面的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，多参与探险活动，提高他们的实践能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 理解探险过程中遇到困难时的应对策略。
2. 学会关爱他人，勇于尝试和探索。
补充说明：1. 探险过程中的困难应对策略是本节课的教学难点。
为了帮助幼儿更好地理解和掌握这一技能，教师可以通过生动的实例讲解和情景扮演，让幼儿亲身体验并思考如何解决问题。
幼儿园中班语言教案《大大行,我也行》
幼儿园中班语言教案《大大行，我也行》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我会表达》，详细内容为故事《大大行，我也行》。
通过讲述小熊和爸爸的互动，让幼儿学会表达自己的意愿和情感，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感变化。
2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的意愿和需求。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达自己的意愿和需求。
教学重点：通过故事让幼儿感受自信、勇敢、合作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察并讲述小熊的特点。
（2）教师讲述故事《大大行，我也行》，让幼儿感受小熊与爸爸的互动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事中的对话，引导幼儿学会用简单的语言表达意愿。
（2）教师邀请幼儿模仿故事中的对话，进行角色扮演。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用语言描述图片内容。
（2）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相表达自己的需求。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭中。
六、板书设计1. 故事《大大行，我也行》2. 重点词汇：自信、勇敢、合作、表达3. 故事简笔画：小熊、爸爸、森林七、作业设计1. 作业题目：用简单的语言向家人表达自己的需求。
答案示例：妈妈，我想喝水。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步和不足。
2. 拓展延伸：将所学内容延伸到家庭，鼓励家长与幼儿进行类似的互动，培养幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达自己的意愿和需求。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园中班语言活动大大行,我也行教案(1)
幼儿园中班语言活动大大行，我也行教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的活动》，详细内容包括故事《大大行，我也行》的讲解和讨论，通过故事让幼儿学会自信、勇敢地尝试和表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，如“大大”、“我也行”等。
2. 培养幼儿的自信心和勇敢精神，鼓励他们在生活中尝试新事物，勇于表达自己。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养他们的自信心和勇敢精神。
2. 教学重点：故事内容的讲解，关键词汇的掌握，以及幼儿的情感态度培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、磁性板、录音机等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿谈论自己喜欢的事情，激发他们的兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，让幼儿观看并跟随老师一起讲述故事。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中大大为什么能成功，激发幼儿的思考。
4. 情景实践：分组进行情景表演，让幼儿亲身体验故事中的情感变化。
5. 例题讲解：讲解如何用“大大行，我也行”来鼓励自己，给出具体事例。
6. 随堂练习：让幼儿用“大大行，我也行”来鼓励自己，完成一个小任务。
六、板书设计1. 故事《大大行，我也行》2. 关键词汇：大大、我也行、自信、勇敢3. 情感态度：自信心、勇敢精神、团队合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用“大大行，我也行”来鼓励自己，尝试完成一项新任务。
答案示例：今天我学会了用筷子吃饭，大大行，我也行！2. 作业要求：家长协助记录幼儿完成任务的过程，引导幼儿表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在情感态度方面的变化。
2. 拓展延伸：组织相关主题活动，如“勇敢者挑战赛”，让幼儿在活动中进一步锻炼自信和勇敢。
同时，鼓励家长参与，共同见证幼儿的成长。
2024年中班语言活动大大行,我也行教案
2024年中班语言活动大大行，我也行教案一、活动目标1.培养幼儿的自信心，让幼儿愿意在众人面前表达自己。
2.培养幼儿的倾听能力，学会尊重他人的发言。
3.通过活动，发展幼儿的想象力和创造力。
4.培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。
二、活动准备1.课件：大大行，我也行图片2.纸牌：每人一张3.贴纸：每人一张4.音乐：《大大行，我也行》歌曲三、活动过程（一）导入1.教师出示课件，引导幼儿观察图片，提问：图片上有什么？他们在干什么？2.邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿说出“大大行，我也行”。
（二）主题活动1.教师发放纸牌，每人一张，引导幼儿观察纸牌上的图案，提问：你们觉得这张纸牌上的图案是什么？2.邀请幼儿轮流分享自己的看法，引导幼儿说出“大大行，我也行”。
3.教师出示贴纸，邀请幼儿将自己的想法贴在相应的位置，形成一幅大大的“我也行”画卷。
4.教师播放《大大行，我也行》歌曲，引导幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受自信的力量。
（三）小组讨论1.教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人，要求每个小组成员都要发表意见。
2.教师给出讨论主题：如何在生活中做到“大大行，我也行”？3.各小组成员轮流发言，教师记录每个小组的讨论成果。
1.教师邀请每个小组的代表分享本组的讨论成果。
3.教师邀请全体幼儿一起展示大大的“我也行”画卷，让幼儿感受到团队的力量。
（五）活动延伸1.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的感受。
2.家长可以陪伴幼儿一起完成一幅“大大行，我也行”的家庭画作。
3.教师在班级群内分享本次活动的照片和视频，让家长了解幼儿在园的表现。
四、活动反思1.本次活动是否达到了预期的目标？幼儿的参与度如何？2.教师在活动中是否给予了幼儿充分的鼓励和支持？3.活动中的小组讨论环节，幼儿的互动是否积极？4.活动延伸部分，如何更好地引导家长参与幼儿的成长过程？五、活动评价1.幼儿的自信心是否有所提高？2.幼儿的倾听能力和表达能力是否有所进步？3.幼儿的想象力和创造力是否得到发挥？4.幼儿的团队协作精神是否得到培养？通过本次语言活动，相信幼儿会在“大大行，我也行”的道路上越走越远，自信满满地迎接未来的挑战。
中班语言大大行我也行教案
中班语言大大行我也行教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三章第三节，主题为“大大行我也行”。
详细内容包括故事欣赏《大象和蚂蚁》，通过故事让孩子理解大小概念，学会用语言描述物品的大小，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解大小的概念，学会用语言描述物品的大小。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，激发他们参与活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述物品的大小，培养他们的想象力。
2. 教学重点：让幼儿理解大小的概念，学会用语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：大象和蚂蚁的图片，大小不同的物品（如球、玩具车等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入展示大象和蚂蚁的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿讨论大小概念，如“哪个更大，哪个更小？”邀请幼儿举例生活中遇到的大小不同的物品。
2. 例题讲解拿出大小不同的物品，让幼儿用语言描述它们的大小。
教师示范描述，如“这个球很大，那个玩具车很小。
”3. 随堂练习分组进行，让幼儿互相描述组内物品的大小。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 故事欣赏《大象和蚂蚁》教师讲述故事，引导幼儿关注故事中描述大小的地方。
邀请幼儿复述故事，锻炼他们的语言表达能力。
5. 创意绘画让幼儿用水彩在画纸上画出大小不同的物品。
教师指导，鼓励幼儿发挥想象力。
六、板书设计1. 大小概念：大象、蚂蚁、球、玩具车等。
2. 描述大小的语言：很大、很小、比较等。
七、作业设计1. 作业题目：画出家中大小不同的物品，并用语言描述它们的大小。
2. 答案示例：我画了一个很大的沙发，一个小小的茶几。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对大小概念的理解和语言表达能力。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察和描述生活中大小不同的物品，巩固所学内容。
2024年大大行,我也行绘本教案设计
大大行,我也行绘本教案设计大大行，我也行绘本教案设计一、教案背景《大大行，我也行》是一本富有教育意义的绘本，通过讲述大大和弟弟的互动，展现了家庭中的关爱与陪伴。
本书适用于幼儿园大班的教学活动，旨在引导幼儿体验家庭的温暖，培养他们良好的情感态度与价值观。
二、教学目标1.让幼儿通过观察、讨论、表演等方式，理解绘本内容，感受家庭中的关爱与陪伴。
2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.引导幼儿学会关爱家人，珍惜亲情。
三、教学内容1.绘本故事《大大行，我也行》2.家庭成员的互动游戏3.亲情绘画创作四、教学准备1.绘本《大大行，我也行》2.家庭成员互动游戏道具3.绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）4.音乐播放设备五、教学过程1.导入（5分钟）1.1教师出示绘本《大大行，我也行》，引起幼儿兴趣。
1.2教师简要介绍绘本内容，引导幼儿关注家庭中的关爱与陪伴。
2.绘本阅读与讨论（10分钟）2.1教师带领幼儿阅读绘本，观察画面，理解故事情节。
2.2阅读后，教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的关爱与陪伴。
3.家庭成员互动游戏（15分钟）3.1教师组织幼儿进行家庭成员互动游戏，如“家庭树”、“爱的抱抱”等。
3.2游戏过程中，教师引导幼儿感受家庭成员间的关爱与陪伴。
4.亲情绘画创作（15分钟）4.1教师提供绘画材料，引导幼儿创作一幅关于家庭的画作。
4.2绘画过程中，教师鼓励幼儿发挥想象，表达对家人的关爱。
5.总结与展示（5分钟）5.1教师组织幼儿分享自己的绘画作品，引导他们讲述作品中的亲情故事。
5.2教师总结本次活动，强调家庭中的关爱与陪伴的重要性。
六、教学评价1.观察幼儿在绘本阅读、游戏和绘画过程中的参与程度，了解他们对家庭关爱的认知。
2.收集幼儿的绘画作品，评价他们在创作中表达亲情的程度。
3.通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中关爱家人的表现。
七、教学延伸1.邀请家长参与幼儿园的亲子活动，共同体验家庭的温暖。
2.开展以家庭为主题的绘本阅读活动，让幼儿了解更多关于家庭的故事。
中班绘本《大大行,我也行》教案
中班绘本《大大行，我也行》教案一、教学内容本节课的教学内容选自中班绘本《大大行，我也行》。
该书主要讲述了小老鼠和大老鼠的种种经历，通过对比展示出大小老鼠在不同情境下的能力和表现。
教学过程中，我将引导幼儿观察绘本图片，理解故事情节，并鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的经历。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识大小老鼠，理解它们在不同情境下的能力和表现。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿勇敢面对困难，自信地尝试新事物。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解绘本故事情节，认识到大小老鼠在不同情境下的能力和表现。
难点：引导幼儿观察细节，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：绘本《大大行，我也行》；投影仪；动画视频；绘画纸、彩笔等。
学具：幼儿绘画纸、彩笔；幼儿绘本《大大行，我也行》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用投影仪展示绘本封面，提问：“你们知道这是什么故事吗？故事的是什么？”引导幼儿观察封面，激发兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）：逐页展示绘本图片，用生动的语言讲述故事。
在讲述过程中，引导幼儿观察大小老鼠在不同情境下的能力和表现，如：爬树、搬石头等。
3. 讨论与分享（5分钟）：提问：“你们觉得小老鼠和大老鼠谁更厉害？为什么？”鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的看法。
4. 例题讲解（5分钟）：展示一个类似的情境，如小猫和小狗比赛跑，提问：“你觉得谁会赢？为什么？”引导幼儿观察、分析，并得出结论。
5. 随堂练习（5分钟）：发放绘画纸和彩笔，让幼儿绘制一个自己喜欢的动物比赛场景，并描述一下比赛过程。
六、板书设计板书《大大行，我也行》板书内容：1. 大小老鼠的能力和表现2. 观察、讨论、分享3. 勇敢面对困难，自信尝试新事物七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出一个类似的故事，分享给家人。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《大大行，我也行》让幼儿认识到大小老鼠在不同情境下的能力和表现，引导幼儿观察、讨论、分享，培养他们的观察能力、想象力和语言表达能力。
幼儿园中班语言活动大大行,我也行教案
幼儿园中班语言活动大大行，我也行教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《一起行动》，详细内容为“大大行，我也行”。
通过活动让幼儿在游戏中学习语言，培养他们的表达能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解“大大行，我也行”的含义，学会用简单的语言表达自己的想法。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与，大胆表达，增强自信心。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用“大大行，我也行”来表达自己，培养他们的自信心。
2. 教学重点：通过活动让幼儿积极参与，大胆表达，增强语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“小火车”游戏，引导幼儿模仿小火车的声音，一起开火车。
（2）教师邀请幼儿扮演小动物，模仿小动物的动作和声音，进行“动物森林”游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲述“大大行，我也行”的故事。
（2）教师引导幼儿用“大大行，我也行”来表达自己。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“我会说”游戏，让幼儿用“大大行，我也行”来表达自己。
（2）教师邀请幼儿进行“小组竞赛”，看哪个小组能够用“大大行，我也行”表达出更多的想法。
（1）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定，鼓励他们在今后的活动中继续大胆表达。
六、板书设计1. 板书“大大行，我也行”2. 板书内容：故事梗概：大大行，我也行重点词汇：大大、行、我、也七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用“大大行，我也行”造句。
答案示例：我会画画，大大行，我也行。
2. 扩展练习：画一幅表达“大大行，我也行”的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对他们的特点进行引导，帮助他们克服表达困难。
中班语言活动大大行,我也行教案
中班语言活动大大行，我也行教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三章“有趣的句子”，详细内容为“大大行，我也行”活动。
通过故事、儿歌、游戏等多种形式，引导幼儿学习使用“我也能”表达自己的能力和意愿。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握“大大行，我也行”的句子结构。
2. 培养幼儿积极向上的心态，学会表达自己的能力和信心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用“大大行，我也行”句子结构表达自己的能力和意愿。
教学重点：培养幼儿积极向上的心态，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、儿歌CD、游戏道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于小动物们比赛的故事，引导幼儿关注故事中小动物们积极向上的精神。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事内容。
教师示范使用“大大行，我也行”句子结构，鼓励幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个小动物角色，用“大大行，我也行”句子结构进行对话练习。
教师巡回指导，纠正发音和句子结构。
4. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌CD，引导幼儿学唱《大大行，我也行》。
邀请幼儿上台展示，集体跟唱。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“我也能”接力赛游戏，让幼儿在游戏中巩固所学句子。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，展示自己的作品。
对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 故事大大行，我也行2. 重点句子：大大行，我也行3. 儿歌歌词：大大行，我也行（部分歌词）七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“大大行，我也行”的画，并用所学句子描述自己的画。
2. 答案示例：我画了一个小朋友在跑步，他跑得很快，就像故事里的小兔子一样。
我也能像他一样跑得快，因为我每天都在练习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿学会了使用“大大行，我也行”句子结构表达自己的能力和意愿。
大大行,我也行绘本教案设计(版
大大行，我也行绘本教案设计(版一、教学内容本节课选自《大大行，我也行》绘本，主要围绕自我认同和积极心态的培养展开。
教学内容包括绘本的第一至三章，具体内容如下：1. 第一章：介绍绘本的主人公小兔子，以及它渴望长大的心情。
2. 第二章：讲述小兔子通过与家庭成员互动，学会关爱他人，培养自信和责任感。
3. 第三章：描述小兔子在成长过程中，学会面对挑战，勇敢尝试，最终实现自我突破。
二、教学目标1. 让学生了解绘本内容，理解自我认同和积极心态的重要性。
2. 培养学生关爱他人、自信、勇敢的品质。
3. 提高学生的阅读兴趣，激发他们主动探索和思考。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并体会到自我认同和积极心态的重要性。
2. 教学重点：培养学生关爱他人、自信、勇敢的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本、投影仪、白板、磁性字母。
2. 学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兔子的图片，引导学生谈论成长过程中的趣事，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生阅读绘本第一章，让学生了解小兔子的渴望长大的心情。
3. 讲解：教师引导学生分析小兔子在第二章中如何学会关爱他人，培养学生的责任感。
4. 例题讲解：以小兔子在第三章面对挑战为例，讲解如何勇敢尝试，实现自我突破。
六、板书设计1. 板书《大大行，我也行》2. 板书内容：（1）小兔子的成长历程（2）关爱他人、自信、勇敢（3）自我认同与积极心态七、作业设计1. 作业题目：（1）结合绘本内容，谈谈你对自我认同和积极心态的理解。
（2）举例说明你是如何关爱他人的。
（3）分享一次你勇敢面对挑战的经历。
2. 答案：（1）自我认同和积极心态是人们在成长过程中，认识到自己的优点和潜力，从而更加自信地面对生活。
（2）关爱他人可以从生活中的小事做起，如帮助同学、关心家人等。
（3）答案因人而异，鼓励学生分享真实的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的参与度和兴趣。
2024年中班语言活动大大行,我也行教案
2024年中班语言活动大大行，我也行教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言活动指导手册》第四章“趣味阅读”部分，详细内容为“大大行，我也行”主题活动。
通过学习，让幼儿感受语言韵律，培养其语言表达能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿能够流利地朗读儿歌，感受语言韵律美。
2. 培养幼儿的团队协作能力，增进彼此间的友谊。
3. 培养幼儿的自信心，敢于在集体面前展示自己。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在理解儿歌的基础上，进行有感情的朗读。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和自信心。
四、教具与学具准备教具：大大行，我也行课件、儿歌CD、图片等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“我们都是好朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受团队合作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放大大行，我也行课件，引导幼儿关注儿歌的内容，讲解儿歌的韵律特点。
教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿感受语言韵律美。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内进行儿歌朗读比赛，互相鼓励，增进友谊。
教师邀请各小组代表进行展示，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《大大行，我也行》2. 语言韵律美3. 团队合作，友谊长存七、作业设计1. 作业题目：画一幅与儿歌内容相关的画，并写一段话描述画中的情景。
2. 答案示例：画面描述了一群小朋友手拉手，一起在草地上玩耍，天空湛蓝，阳光明媚。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿的学习情况，对表现不佳的幼儿给予个别辅导，提高其自信心。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿在实际操作中体验团队合作，培养其团队精神。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在理解儿歌的基础上，进行有感情的朗读。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和自信心。
3. 实践情景引入：通过团队合作游戏让幼儿感受团队合作的重要性。
4. 作业设计：画一幅与儿歌内容相关的画，并写一段话描述画中的情景。
幼儿园中班语言活动大大行,我也行优质教案
幼儿园中班语言活动大大行，我也行优质教案一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班语言领域教材第三章《有趣动词》，详细内容围绕“大大行，我也行”主题展开，通过一系列生动有趣活动，让孩子们在游戏中学习动词，理解句子基本结构，培养他们语言表达能力和模仿能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用“大大行，我也行”句式进行表达。
2. 培养幼儿对动词敏感度，扩充他们词汇量。
3. 提高幼儿语言表达能力，增进同伴间互动交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握“大大行，我也行”句式，并能够灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿对动词理解和运用能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、动词卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织孩子们进行“模仿秀”游戏，让他们模仿教师或其他同伴动作，感受动词趣味性。
（2）引导幼儿用“大大行，我也行”句式进行表达，如：“老师跳得高，我也跳得高。
”2. 例题讲解（1）出示动词卡片，讲解动词意思，如跑、跳、笑等。
（2）出示图片，引导幼儿用“大大行，我也行”句式进行描述。
3. 随堂练习（1）分发图片，让幼儿自由选择，用动词描述图片内容。
（2）组织幼儿进行“我来说，你来做”游戏，提高他们语言表达能力和模仿能力。
4. 小结与反馈（2）鼓励幼儿大胆表达，给予积极反馈。
六、板书设计1. 板书《大大行，我也行》2. 板书内容：（1）动词卡片：跑、跳、笑、哭、吃、喝等。
（2）句子示例：老师跑得快，我也跑得快。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，记录幼儿在生活中运用“大大行，我也行”句子。
（2）用动词卡片，和幼儿一起玩“动词接龙”游戏。
2. 答案：（1）例句：妈妈做饭好吃，我也做饭好吃。
（2）游戏答案：跑跳笑哭吃喝……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中参与程度，解他们对动词和句式掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。