大大行,我也行绘本教案设计
2024年度大大行我也行绘本教案设计
2024年度大大行我也行绘本教案设计一、教学内容本节课选自《大大行我也行》绘本，涉及章节为第一章“奇妙的探险之旅”。
详细内容包括：理解绘本故事情节，学习新词汇，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力；通过故事中的互动，引导幼儿认识自我，增强自信心。
二、教学目标1. 理解故事情节，掌握新词汇，能流利地讲述故事内容。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 增强幼儿的自信心，培养勇敢、乐观的品质。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的理解和运用，故事情节的复述。
教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，自信心和勇敢、乐观的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：大大行我也行绘本、教学挂图、卡片、贴纸。
2. 学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教学挂图，展示绘本中的场景，引导幼儿观察并描述图片内容，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）按照绘本章节顺序，详细讲解故事内容，重点讲解新词汇，引导幼儿理解和运用。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿运用新词汇，巩固所学内容。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让幼儿用新词汇描述图片，锻炼表达能力。
5. 互动环节（5分钟）选取故事中的互动环节，引导幼儿参与，培养自信心和勇敢、乐观的品质。
六、板书设计1. 故事大大行我也行2. 新词汇：奇妙、探险、自信、勇敢、乐观3. 故事情节简图：用简笔画展示故事场景，帮助幼儿理解记忆。
七、作业设计1. 作业题目：a. 用新词汇写一段话，描述自己的好朋友。
b. 画一幅画，展示故事中的场景。
2. 答案：a. 示例：我的好朋友小明，他非常勇敢，我们一起去探险，经历了奇妙的旅程。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学进行反思，了解幼儿对新知识的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织一次户外探险活动，让幼儿亲身体验，增强自信和勇敢、乐观的品质。
大大行我也行绘本教案设计
大大行我也行绘本教案设计目录•课程介绍与目标•教学内容与方法•拓展活动与游戏设计•家庭教育与延伸阅读建议•课程总结与评估01课程介绍与目标绘本《大大行，我也行》简介绘本内容概述讲述一个小男孩通过观察和模仿大人的行为，逐渐成长并展现自己的能力的故事。
绘本风格与特点采用生动的插图和简洁的文字，展现儿童成长过程中的点滴进步和自我意识的觉醒。
教学目标与意义知识目标通过绘本学习，使幼儿了解模仿行为在成长过程中的重要性，并认识到每个人都有独特的优点和潜力。
能力目标培养幼儿的观察、模仿和表达能力，鼓励他们在日常生活中积极尝试和表现自己。
情感、态度和价值观目标激发幼儿的自信心和自尊心，培养他们积极向上的生活态度，懂得欣赏和尊重他人。
适用年龄段及课时安排适用年龄段适用于2-4岁的幼儿。
课时安排建议安排1-2个课时进行教学活动，每个课时约30分钟。
根据幼儿的兴趣和反应，可适当调整课时长度和内容深度。
02教学内容与方法引导孩子观察绘本封面，猜测故事主题和情节。
逐页阅读绘本，让孩子了解故事发展。
通过朗读和讲解，帮助孩子理解故事中的语言和情节。
阅读绘本《大大行，我也行》介绍故事发生的背景和场景，让孩子更好地理解故事情节。
讲解主要角色的特点和性格，引导孩子理解角色行为和情感。
通过角色扮演或互动游戏，让孩子更深入地了解角色和故事。
讲解故事背景及角色介绍帮助孩子理解故事中的道理和价值观，如勇敢、自信、坚持等。
鼓励孩子分享自己的想法和感受，培养他们的表达能力和思维能力。
通过提问和讨论，引导孩子思考故事情节和主题。
引导孩子理解故事情节和主题03拓展活动与游戏设计根据绘本故事中的角色，准备相应的道具和服装，让孩子更好地融入角色。
准备道具和服装分配角色表演故事根据孩子的兴趣和意愿，分配故事中的角色，也可以让孩子自己选择想要扮演的角色。
在角色扮演的过程中，引导孩子们按照故事情节进行表演，让他们更好地理解故事内容和角色性格。
030201角色扮演游戏：让孩子体验故事中的角色为孩子们准备绘画所需的纸张、颜料、画笔等材料，让他们可以尽情发挥创造力。
大大行,我也行绘本教案设计(版
大大行，我也行绘本教案设计(版一、教学内容本节课选自《大大行，我也行》绘本，主要围绕自我认同和积极心态的培养展开。
教学内容包括绘本的第一至三章，具体内容如下：1. 第一章：介绍绘本的主人公小兔子，以及它渴望长大的心情。
2. 第二章：讲述小兔子通过与家庭成员互动，学会关爱他人，培养自信和责任感。
3. 第三章：描述小兔子在成长过程中，学会面对挑战，勇敢尝试，最终实现自我突破。
二、教学目标1. 让学生了解绘本内容，理解自我认同和积极心态的重要性。
2. 培养学生关爱他人、自信、勇敢的品质。
3. 提高学生的阅读兴趣，激发他们主动探索和思考。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并体会到自我认同和积极心态的重要性。
2. 教学重点：培养学生关爱他人、自信、勇敢的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本、投影仪、白板、磁性字母。
2. 学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兔子的图片，引导学生谈论成长过程中的趣事，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生阅读绘本第一章，让学生了解小兔子的渴望长大的心情。
3. 讲解：教师引导学生分析小兔子在第二章中如何学会关爱他人，培养学生的责任感。
4. 例题讲解：以小兔子在第三章面对挑战为例，讲解如何勇敢尝试，实现自我突破。
六、板书设计1. 板书《大大行，我也行》2. 板书内容：（1）小兔子的成长历程（2）关爱他人、自信、勇敢（3）自我认同与积极心态七、作业设计1. 作业题目：（1）结合绘本内容，谈谈你对自我认同和积极心态的理解。
（2）举例说明你是如何关爱他人的。
（3）分享一次你勇敢面对挑战的经历。
2. 答案：（1）自我认同和积极心态是人们在成长过程中，认识到自己的优点和潜力，从而更加自信地面对生活。
（2）关爱他人可以从生活中的小事做起，如帮助同学、关心家人等。
（3）答案因人而异，鼓励学生分享真实的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的参与度和兴趣。
大大行,我也行绘本教案设计
大大行，我也行绘本教案设计一、教学目标：1. 让学生通过绘本阅读，培养自信心和勇气，认识到自己也可以做到大事。
二、教学内容：1. 绘本《大大行，我也行》的阅读与讨论。
2. 绘画活动：画出自己认为的大事。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过绘本阅读，让学生认识到自己也可以做到大事。
2. 难点：如何引导学生从绘本中汲取自信和勇气的力量，将其运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过绘本阅读，创设情境，引导学生身临其境，感受绘本中的情感。
2. 启发式教学法：通过提问，引导学生思考，培养学生的观察力和想象力。
3. 实践教学法：通过绘画活动，让学生将所学内容付诸实践，提高学生的创造力。
五、教学准备：1. 准备绘本《大大行，我也行》及相关图片。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔等。
3. 准备教学课件。
六、教学过程：1. 导入：通过展示绘本封面，引导学生关注绘本主题。
2. 绘本阅读：引导学生跟随老师一起阅读绘本，注意观察绘本中的画面和文字。
3. 讨论：读完绘本后，引导学生分享自己的感受，讨论绘本中的角色和情节。
4. 绘画活动：让学生画出自己认为的大事，鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表达。
5. 分享与评价：让学生展示自己的画作，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
七、教学反思：1. 总结课堂教学，反思教学目标的实现情况。
2. 分析学生的表现，了解学生的学习需求，为下一节课做好准备。
3. 调整教学方法，提高教学效果。
八、课后作业：1. 让学生回家后，与家人分享绘本故事，感受家庭温暖。
2. 鼓励学生在生活中尝试做自己认为的大事，培养自信心和勇气。
九、教学评价：1. 通过学生的绘画作品，评价学生的观察力、想象力和创造力。
2. 通过学生的分享和讨论，评价学生的表达能力和社交能力。
3. 结合学生的课堂表现，评价学生的学习态度和参与度。
十、教学计划：1. 下一节课将继续进行绘本阅读，选择一本与主题相关的绘本进行讨论和活动。
中班绘本《大大行,我也行》教案
中班绘本《大大行，我也行》教案教案：《大大行，我也行》一、教学内容本节课的教学内容选自中班绘本《大大行，我也行》。
该书主要讲述了小动物们通过观察、模仿和努力，学会了做大事情的故事。
本书旨在培养孩子们的自信心和自主能力，让他们相信自己也能做到。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，体会故事中小动物们的成长过程。
2. 培养孩子们的自信心和自主能力，鼓励他们大胆尝试。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让孩子们认识到自己也能做到大事。
难点：如何引导孩子们从故事中提炼出自信、自主的品质，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《大大行，我也行》、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中孩子们能做到的大事情，如自己穿衣、整理房间等，引导孩子们思考：什么是大事情？为什么我们能做到大事情？2. 故事分享（10分钟）完整地朗读绘本《大大行，我也行》，引导孩子们关注小动物们是如何通过观察、模仿和努力，学会做大事情的。
3. 讨论交流（5分钟）提问：故事中的小动物们遇到了哪些困难？他们是怎么解决的？鼓励孩子们分享自己的经历，讨论如何克服困难，做到大事。
4. 实践活动（10分钟）孩子们分组进行实践活动，可以选择一个场景，用贴纸和画笔创作一个故事，展示小组成员共同完成的大事情。
六、板书设计1. 大事情2. 观察、模仿、努力3. 自信、自主七、作业设计1. 请孩子们画一幅画，展示自己能做到的大事情。
2. 请孩子们写一篇日记，记录自己在本节课上的收获和感悟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《大大行，我也行》让孩子们认识到自己也能做到大事，培养了他们的自信心和自主能力。
在实践活动环节，孩子们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
但在讨论交流环节，部分孩子表现得较为内向，今后可以多给他们提供发言机会，提高他们的表达能力。
大大行我也行绘本教案设计
大大行我也行绘本教案设计.一、教学内容本节课选自《大大行我也行》绘本，主要围绕自我认知和自信心的培养展开。
教学内容包括：1. 绘本阅读：第110页，介绍主人公小兔子在成长过程中遇到的各种挑战和困难。
2. 第1120页，小兔子在家人和朋友的鼓励下，逐渐树立自信，勇敢面对困难。
二、教学目标1. 让学生理解绘本内容，了解小兔子在成长过程中遇到的挑战和困难。
2. 培养学生自我认知和自信心，学会在困难面前勇敢面对，不放弃。
3. 培养学生的团队协作能力，学会互相鼓励、支持。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确理解绘本内容，培养自我认知和自信心。
2. 教学重点：通过绘本故事，让学生学会在困难面前勇敢面对，树立自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《大大行我也行》、投影仪、白板、马克笔。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个实践情景，引发学生对自信心的思考，进而引入绘本学习。
2. 绘本阅读：（1）教师带领学生阅读第110页，让学生了解小兔子遇到的困难和挑战。
（2）学生分组讨论：小兔子为什么会感到困惑和害怕？如果你是小兔子，你会怎么办？3. 例题讲解：（1）教师选取绘本中的一个典型场景，引导学生分析问题、解决问题。
（2）学生分享自己的解决方法，教师给予点评和指导。
4. 随堂练习：（1）教师设计练习题，检验学生对绘本内容的理解。
（2）学生完成练习题，教师进行个别辅导。
5. 小组讨论：（1）教师提出问题：如何帮助身边的朋友树立自信心？（2）学生分组讨论，分享心得。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 《大大行我也行》绘本学习2. 内容：（1）绘本内容：小兔子的成长历程（2）教学目标：自我认知、自信心、团队协作（3）教学难点：正确理解绘本内容，培养自信心七、作业设计1. 作业题目：结合绘本内容，写一篇关于自信心的感悟。
2. 答案要求：不少于300字，要求语言通顺，表达清晰。
大大行,我也行绘本教案设计
大大行，我也行绘本教案设计第一章：绘本介绍与主题引导1.1 绘本简介介绍绘本《大大行，我也行》的作者、出版社及绘本的基本内容。
强调绘本的独特性和教育价值。
1.2 主题引导提出本节课的主题：“自信与勇气”。
通过问题引导幼儿思考：“什么是自信？为什么自信很重要？”分享绘本中的故事情节，引导幼儿关注主人公的成长过程。
第二章：观察与讨论2.1 观察活动组织幼儿观察绘本插图，引导幼儿注意细节。
提出问题，引导幼儿思考：“绘本中的主人公遇到了哪些困难？他是如何克服的？”2.2 讨论活动引导幼儿分享自己的经历，讨论在遇到困难时如何勇敢面对。
鼓励幼儿表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。
第三章：创意绘画活动3.1 绘画准备准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
向幼儿讲解绘画的基本技巧和注意事项。
3.2 绘画活动引导幼儿根据绘本中的情节，创作自己的画作。
鼓励幼儿发挥想象力，用绘画表达自己对自信和勇气的理解。
第四章：角色扮演与表演4.1 角色分配将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
角色可以选择绘本中的角色，也可以自创角色。
4.2 表演活动引导幼儿根据绘本情节进行角色扮演。
鼓励幼儿大胆表现，锻炼幼儿的演技和自信心。
让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
引导幼儿认识到自信和勇气的重要性，以及如何在生活中展现自信。
5.2 反思活动鼓励幼儿思考自己在面对困难时如何保持自信和勇气。
提出建议，让幼儿在日常生活中更加自信、勇敢地面对挑战。
第六章：绘本延伸活动——自信心游戏6.1 游戏目的通过游戏活动，帮助幼儿培养自信心和团队合作能力。
6.2 游戏设计设计一个简单的团队协作游戏，如“信任倒下”游戏，其中一个幼儿闭上眼睛，另一个幼儿扶持其站立，交换角色进行。
或者“勇敢者之路”游戏，设置障碍赛道，鼓励幼儿相互帮助，一起完成挑战。
6.3 游戏指导向幼儿解释游戏规则和注意事项。
引导幼儿积极参与，鼓励他们相信自己和团队。
第七章：家庭作业布置7.1 家庭作业目的通过家庭作业，巩固幼儿在课堂上学到的自信和勇气的重要性。
大大行,我也行绘本教案设计
大大行，我也行绘本教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，感受故事中小动物的勇敢和自信。
2. 培养幼儿的自信心和勇气，让他们学会在面对困难和挑战时，相信自己“大大行，我也行”。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提升他们的阅读兴趣和阅读能力。
二、教学内容：1. 绘本《大大行，我也行》的故事内容。
2. 故事中小动物的勇敢和自信的表现。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解和感受绘本故事的内容，培养他们的自信心和勇气。
2. 难点：帮助幼儿学会在面对困难和挑战时，相信自己“大大行，我也行”。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本插图，理解故事内容。
2. 倾听法：让幼儿倾听故事，感受故事中小动物的勇敢和自信。
3. 讨论法：让幼儿参与讨论，分享自己的感受和经验。
五、教学准备：1. 准备绘本《大大行，我也行》若干份，方便幼儿阅读。
2. 准备与故事相关的手偶或图片，用于辅助教学。
3. 准备与故事相关的问题，用于引导幼儿思考和讨论。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）待补充。
六、教学步骤：1. 引入：向幼儿介绍绘本《大大行，我也行》，吸引他们的注意力。
2. 朗读绘本：用生动的语言朗读故事，让幼儿倾听并理解故事内容。
3. 讨论故事：在故事结束后，与幼儿一起讨论故事中小动物的勇敢和自信的表现，引导幼儿分享自己的感受。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，通过情景扮演来体验故事中的情感和情境。
七、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起分享故事《大大行，我也行》，并讨论故事中的主题。
2. 家长可以鼓励幼儿在面对困难时，说出“大大行，我也行”来增强自信心。
八、评价方式：1. 通过课堂表现来评价幼儿对故事内容的理解和参与度。
2. 通过作业完成情况来评价幼儿对故事主题的掌握和应用。
九、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的效果和不足之处，如是否充分吸引了幼儿的注意力，是否有效地引导幼儿参与讨论和情景扮演等。
2024年大大行,我也行绘本教案设计
大大行,我也行绘本教案设计大大行，我也行绘本教案设计一、教案背景《大大行，我也行》是一本富有教育意义的绘本，通过讲述大大和弟弟的互动，展现了家庭中的关爱与陪伴。
本书适用于幼儿园大班的教学活动，旨在引导幼儿体验家庭的温暖，培养他们良好的情感态度与价值观。
二、教学目标1.让幼儿通过观察、讨论、表演等方式，理解绘本内容，感受家庭中的关爱与陪伴。
2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.引导幼儿学会关爱家人，珍惜亲情。
三、教学内容1.绘本故事《大大行，我也行》2.家庭成员的互动游戏3.亲情绘画创作四、教学准备1.绘本《大大行，我也行》2.家庭成员互动游戏道具3.绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）4.音乐播放设备五、教学过程1.导入（5分钟）1.1教师出示绘本《大大行，我也行》，引起幼儿兴趣。
1.2教师简要介绍绘本内容，引导幼儿关注家庭中的关爱与陪伴。
2.绘本阅读与讨论（10分钟）2.1教师带领幼儿阅读绘本，观察画面，理解故事情节。
2.2阅读后，教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的关爱与陪伴。
3.家庭成员互动游戏（15分钟）3.1教师组织幼儿进行家庭成员互动游戏，如“家庭树”、“爱的抱抱”等。
3.2游戏过程中，教师引导幼儿感受家庭成员间的关爱与陪伴。
4.亲情绘画创作（15分钟）4.1教师提供绘画材料，引导幼儿创作一幅关于家庭的画作。
4.2绘画过程中，教师鼓励幼儿发挥想象，表达对家人的关爱。
5.总结与展示（5分钟）5.1教师组织幼儿分享自己的绘画作品，引导他们讲述作品中的亲情故事。
5.2教师总结本次活动，强调家庭中的关爱与陪伴的重要性。
六、教学评价1.观察幼儿在绘本阅读、游戏和绘画过程中的参与程度，了解他们对家庭关爱的认知。
2.收集幼儿的绘画作品，评价他们在创作中表达亲情的程度。
3.通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中关爱家人的表现。
七、教学延伸1.邀请家长参与幼儿园的亲子活动，共同体验家庭的温暖。
2.开展以家庭为主题的绘本阅读活动，让幼儿了解更多关于家庭的故事。
中班绘本《大大行,我也行》教案
中班绘本《大大行，我也行》教案一、教学内容本节课的教学内容选自中班绘本《大大行，我也行》。
该书主要讲述了小老鼠和大老鼠的种种经历，通过对比展示出大小老鼠在不同情境下的能力和表现。
教学过程中，我将引导幼儿观察绘本图片，理解故事情节，并鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的经历。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识大小老鼠，理解它们在不同情境下的能力和表现。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿勇敢面对困难，自信地尝试新事物。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解绘本故事情节，认识到大小老鼠在不同情境下的能力和表现。
难点：引导幼儿观察细节，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：绘本《大大行，我也行》；投影仪；动画视频；绘画纸、彩笔等。
学具：幼儿绘画纸、彩笔；幼儿绘本《大大行，我也行》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用投影仪展示绘本封面，提问：“你们知道这是什么故事吗？故事的是什么？”引导幼儿观察封面，激发兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）：逐页展示绘本图片，用生动的语言讲述故事。
在讲述过程中，引导幼儿观察大小老鼠在不同情境下的能力和表现，如：爬树、搬石头等。
3. 讨论与分享（5分钟）：提问：“你们觉得小老鼠和大老鼠谁更厉害？为什么？”鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的看法。
4. 例题讲解（5分钟）：展示一个类似的情境，如小猫和小狗比赛跑，提问：“你觉得谁会赢？为什么？”引导幼儿观察、分析，并得出结论。
5. 随堂练习（5分钟）：发放绘画纸和彩笔，让幼儿绘制一个自己喜欢的动物比赛场景，并描述一下比赛过程。
六、板书设计板书《大大行，我也行》板书内容：1. 大小老鼠的能力和表现2. 观察、讨论、分享3. 勇敢面对困难，自信尝试新事物七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出一个类似的故事，分享给家人。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《大大行，我也行》让幼儿认识到大小老鼠在不同情境下的能力和表现，引导幼儿观察、讨论、分享，培养他们的观察能力、想象力和语言表达能力。
大大行,我也行绘本教案设计
大大行，我也行绘本教案设计一、教学内容本课以“大大行，我也行”为主题，选自绘本教材《大大行，我也行》。
该书讲述了一只小鸟在成长过程中，通过观察和学习，逐渐掌握了飞行技能，最终实现了自己的梦想。
本书旨在培养学生的自主学习能力和团队协作精神，鼓励学生勇于尝试，不怕失败。
二、教学目标1. 学生能够理解绘本故事的内容，体会主人公坚持不懈、勇于尝试的精神。
2. 学生能够通过观察、思考，提高解决问题的能力。
3. 学生能够在团队活动中，发挥自己的特长，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解绘本故事的主题，认同主人公的精神品质。
难点：学生能够将主人公的精神品质运用到实际生活中，培养自主学习能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《大大行，我也行》、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示绘本封面，引导学生关注主人公小鸟。
提问：“你们觉得小鸟为什么想要学会飞行呢？”2. 阅读分享（10分钟）学生分角色朗读绘本，教师引导学生关注主人公在学习飞行过程中的困难和挑战，以及它是如何克服的。
3. 讨论交流（10分钟）教师组织学生分组讨论，引导学生从绘本中汲取启示，谈谈自己在学习过程中遇到的困难，以及如何克服。
4. 实践环节（10分钟）学生分组进行团队游戏，游戏中要求学生相互协作，共同完成任务。
教师观察学生表现，适时给予指导和鼓励。
教师邀请学生分享自己在实践环节中的收获，引导学生认识到团队协作的重要性。
六、板书设计板书内容：大大行，我也行1. 大大行：观察、思考、尝试、坚持2. 我也行：自主学习、团队协作、勇于尝试、不怕失败七、作业设计1. 作业题目：以“我也能行”为主题，写一篇日记，记录自己在学习或生活中克服困难的过程。
答案示例：今天，我遇到了一道很难的数学题。
一开始，我看着题目觉得无从下手，心里有点慌。
但是，我想起了课堂上老师说的“大大行，我也行”，于是我开始仔细观察题目，思考解题思路。
大大行,我也行绘本教案设计(版
大大行，我也行绘本教案设计(版一、教学内容本节课选自《大大行，我也行》绘本，围绕友谊、自信、成长等主题展开。
教学内容主要包括：1. 教材章节：第一章《大大行，我也行》2. 详细内容：故事讲述了一个小男孩在学习、生活中总是模仿他的好朋友大大，但最终发现每个人都有自己的特点和价值，从而树立自信、勇敢做自己的故事。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握绘本的主要内容和主题思想。
2. 培养学生树立自信、勇敢做自己的品质。
3. 培养学生的阅读兴趣和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从故事中领悟到自信、勇敢做自己的重要性。
2. 教学重点：通过阅读和分析绘本，让学生认识到每个人都有自己的特点和价值。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《大大行，我也行》、PPT、卡片等。
2. 学具：阅读笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示绘本封面，引导学生猜测故事内容，激发阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生共同阅读绘本，讲解故事情节，让学生关注故事中的主要人物和事件。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事情境。
4. 例题讲解：分析故事中主人公的成长变化，引导学生思考如何树立自信、勇敢做自己。
5. 随堂练习：让学生结合自身经历，谈谈如何在生活中树立自信、勇敢做自己。
六、板书设计1. 《大大行，我也行》2. 主要人物：小男孩、大大3. 主题：自信、勇敢做自己七、作业设计1. 作业题目：结合绘本内容，以“我自信，我勇敢”为主题，写一篇作文。
2. 答案示例：通过自己的亲身经历，阐述树立自信、勇敢做自己的重要性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于自信、成长的绘本，如《勇气》、《鸭子骑车记》等，拓宽阅读视野。
同时，鼓励学生在日常生活中，勇于尝试、自信表现，不断提升自己。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生从故事中领悟到自信、勇敢做自己的重要性。
2024年大大行,我也行绘本教案设计(版
2024年大大行，我也行绘本教案设计(版一、教学内容本节课选自《2024年大大行，我也行》绘本，涉及章节为第一章“探索未来的梦想”。
详细内容包括：通过绘本阅读，引导学生认识未来的多样性，激发学生对未来梦想的追求，同时学习基本的绘本阅读技巧和表达个人情感的方法。
二、教学目标1. 让学生了解和关注未来的多样性，培养他们的想象力和创新意识。
2. 帮助学生掌握绘本阅读的基本方法，提高阅读兴趣和能力。
3. 鼓励学生表达个人梦想，增强自信心和自尊心。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生通过绘本阅读，激发对未来梦想的追求。
重点：学习绘本阅读技巧，表达个人情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、绘本《2024年大大行，我也行》、挂图、卡片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示一组未来科技、职业等图片，引发学生对未来的思考，进而导入绘本主题。
2. 绘本阅读：带领学生共同阅读绘本，讲解绘本的基本阅读技巧，如观察图片细节、理解文字内容、联想和想象等。
3. 小组讨论：分组讨论绘本中的未来梦想，引导学生分享自己的梦想。
4. 情感表达：鼓励学生用画笔或文字表达自己的梦想，并进行展示和分享。
5. 例题讲解：结合绘本内容，设计相关问题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：设计简单的阅读理解题目，检验学生对绘本内容的理解和掌握。
六、板书设计1. 2024年大大行，我也行2. 内容：绘本阅读技巧未来梦想分享梦想表达方式七、作业设计1. 作业题目：（1）请用文字或画笔描绘你的未来梦想。
（2）结合绘本内容，谈谈你对未来的期待和担忧。
2. 答案：（1）示例：我的梦想是成为一名宇航员，探索神秘的宇宙。
（2）示例：我对未来充满期待，希望能实现自己的梦想；但同时也担忧环境问题，希望人类能保护好地球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在引导学生表达个人梦想方面，还需加强引导和鼓励。
中班绘本《大大行,我也行》精品教案
中班绘本《大大行，我也行》精品教案一、教学内容本节课选自中班绘本《大大行，我也行》，主要围绕教材的第二章节展开，内容详细描述了小熊和爸爸一起探险的故事，通过小熊的成长经历，传递给孩子们勇于尝试和探索的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事，理解并掌握一些基本的探险技能，培养他们的勇敢和自信。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解探险过程中遇到困难时的应对策略。
重点：学会关爱他人，勇于尝试和探索。
四、教具与学具准备教具：绘本《大大行，我也行》、教学挂图、探险道具（如绳索、手电筒等）。
学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示探险道具，让幼儿想象自己身处探险场景，激发他们的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）详细讲述绘本《大大行，我也行》的故事内容，引导幼儿关注小熊在探险过程中的勇敢和智慧。
3. 例题讲解（5分钟）讲解故事中遇到的一个困难情景，引导幼儿思考如何解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿设想自己遇到类似问题，应该如何应对。
5. 情景扮演（10分钟）让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养他们的表达能力。
七、板书设计1. 《大大行，我也行》2. 探险技能：绳索、手电筒、地图等3. 小熊的成长经历：勇敢、智慧、关爱他人八、作业设计1. 作业题目：画出你心中的探险场景，并简单描述你在探险过程中遇到的困难和解决方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解探险技能和关爱他人方面的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，多参与探险活动，提高他们的实践能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 理解探险过程中遇到困难时的应对策略。
2. 学会关爱他人，勇于尝试和探索。
补充说明：1. 探险过程中的困难应对策略是本节课的教学难点。
为了帮助幼儿更好地理解和掌握这一技能，教师可以通过生动的实例讲解和情景扮演，让幼儿亲身体验并思考如何解决问题。
大大行,我也行绘本教案设计
大大行，我也行绘本教案设计第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生了解和熟悉大大行，我也行绘本的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
1.2 教学内容：介绍大大行，我也行绘本的作者、插画家以及绘本的基本情节。
1.3 教学方法：采用问题引导法，让学生通过观察绘本封面、预测故事情节等方法，激发学生的阅读兴趣。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示大大行，我也行绘本封面，引导学生观察并提问：“你们认为这本绘本讲的是一个怎样的故事？”1.4.2 让学生预测故事情节，引导他们关注绘本中的细节。
1.4.3 教师简要介绍绘本的作者、插画家以及绘本的基本情节，为学生阅读绘本做好铺垫。
第二章：绘本阅读2.1 教学目的：培养学生独立阅读绘本的能力，引导学生理解绘本中的寓意。
2.2 教学内容：让学生通过自主阅读，理解绘本中的故事情节和角色性格。
2.3 教学方法：采用自主阅读法，让学生在阅读过程中思考问题，提高学生的阅读理解能力。
2.4 教学步骤：2.4.1 让学生独立阅读大大行，我也行绘本，鼓励他们关注绘本中的细节。
2.4.2 学生阅读完毕后，教师提问：“你们认为绘本中的主人公为什么能做到‘大大行，我也行’？”引导学生思考绘本的寓意。
2.4.3 教师总结学生回答，强调自信、勇敢面对挑战的重要性。
第三章：话题讨论3.1 教学目的：培养学生勇于表达自己观点的能力，提高学生的团队协作能力。
3.2 教学内容：让学生围绕绘本主题，展开小组讨论，分享自己的感悟。
3.3 教学方法：采用小组讨论法，让学生在讨论中互相启发，共同成长。
3.4 教学步骤：3.4.1 教师引导学生分组，每组选择一个话题进行讨论。
3.4.2 学生围绕话题展开讨论，鼓励他们积极表达自己的观点。
3.4.3 各小组汇报讨论成果，教师总结并给予点评。
第四章：实践活动4.1 教学目的：培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，提高他们的实践操作能力。
4.2 教学内容：让学生通过动手操作，完成一项与绘本主题相关的实践活动。
幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》[优秀范文5篇]
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幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》《中班语言活动教案《大大行，我也行》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《大大行，我也行》！幼儿园中班语言活动设计：大大行，我也行（故事）教师：快思活动目标：1、通过观察图片和对比讲述，理解故事中的大大（大熊）和小小（小熊）在一起做过的很多事情。
2、能有兴趣地参与到讲述活动中，尝试用短句××能……，我也能……来描述想法。
3、在倾听和讲述活动中帮助幼儿理解体验“小的，是美好的”，培养幼儿自信快乐的积极情绪。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、故事绘本一本。
2、大、小差异大的生活物品若干：如爸爸和宝宝的鞋子、皮带、手套、帽子、衣服等。
活动过程：一、物品分类，体验大小的不同。
1、请幼儿观察物品，找找有什么不同，并按照大小进行分类。
2、猜猜这些物品是谁的？你是怎样知道的？二、交代故事名称，出示故事绘本，欣赏理解故事内容。
1、观察封面：你看到了谁？猜猜看大熊要去干什么？小熊呢？它在想什么？（感受故事开始对比幽默的特点）2、用幼儿参与阅读的方式逐页观察讲述，教师提问引导：（1）大大（熊）和小小（熊）都去了哪里？做了什么事情？（2）小小（熊）是怎么说的？（3）什么地方只有小小（熊）能去，大大去不了？后来怎么样了？（4）你觉得小小（熊）开心吗？为什么？教师在幼儿阅读完后用简单图标记录故事的场景、情节，帮助幼儿理解记忆。
3、师生回看绘本，再次讲述故事，帮助幼儿体会“小的，也是美好的”。
三、谈话：“我也能”根据幼儿的实际情况，教师鼓励幼儿表达自己的进步和自己的独特之处，尝试用“×能……，我也能……”描述想法。
四、小结讲评，教育幼儿要相信自己的努力，一定能把事情做到最好。
活动延伸与建议：1、美劳区：绘画“自画像”或“独特的我”。
2024年度大大行我也行绘本教案设计
2024年度大大行我也行绘本教案设计一、教学内容本节课选自《大大行我也行》绘本，围绕自我认知和同伴关系两大主题，结合教材第二章“我和我的朋友”，详细内容包括：故事情节理解、情感体验、同伴互助、问题解决等。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受故事中主人公的情感变化，培养同理心。
2. 培养学生与人合作、互助的品质，提高问题解决能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，激发创意想象。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解、情感体验、同伴互助。
难点：问题解决能力的培养、创意想象的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：大大行我也行绘本、多媒体课件、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的同伴互助场景，引导学生关注并思考。
2. 故事讲解（10分钟）按照绘本内容，讲解故事情节，引导学生关注主人公的情感变化。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中的问题为例，讲解问题解决的方法，引导学生学会合作互助。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何帮助故事中的主人公解决问题？每组派代表分享讨论成果。
5. 创意绘画（15分钟）让学生根据故事情节，发挥创意，画出自己与朋友的互助场景。
7. 情感教育（5分钟）引导学生体会故事中主人公的情感，培养同理心。
六、板书设计1. 故事主题：大大行我也行2. 教学目标：理解故事、情感体验、同伴互助、问题解决3. 板书内容：故事情节、情感变化、合作互助、问题解决方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的学习内容，写一篇关于“我和我的朋友”的作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，但对问题解决能力的培养还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与朋友一起完成一项任务，体会合作互助的重要性。
重点和难点解析：1. 教学目标中的情感体验和同伴互助。
2. 教学难点中的问题解决能力的培养。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
中班绘本《大大行,我也行》教案
中班绘本《大大行，我也行》教案一、教学内容本节课选自中班绘本《大大行，我也行》，主要围绕教材的第二章节“一起玩耍”展开。
详细内容包括：小熊和爸爸一起玩耍的场景，小熊模仿爸爸的行为，以及小熊在玩耍过程中学会关爱、分享和勇敢等品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本内容，培养他们的阅读兴趣。
2. 通过绘本故事，让幼儿学会关爱、分享和勇敢等品质。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并学会关爱、分享和勇敢等品质。
教学重点：引导幼儿观察绘本图片，培养他们的阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《大大行，我也行》、挂图、卡片、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小熊和爸爸一起玩耍的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解绘本：（1）展示绘本图片，引导幼儿观察小熊和爸爸的行为。
（2）讲述绘本故事，让幼儿跟随故事情节，感受小熊的成长。
3. 实践情景引入：（1）请幼儿扮演小熊和爸爸，进行角色扮演。
（2）引导幼儿在扮演过程中，学会关爱、分享和勇敢等品质。
4. 例题讲解：（1）出示挂图，引导幼儿观察图片，回答问题。
（2）讲解例题，帮助幼儿理解绘本内容。
5. 随堂练习：（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己和小伙伴一起玩耍的场景。
（2）引导幼儿在绘画过程中，运用所学品质。
（1）回顾绘本内容，引导幼儿分享学习收获。
（2）拓展活动：请幼儿回家后，与家人一起分享所学品质，并实践到生活中。
六、板书设计1. 绘本《大大行，我也行》2. 教学重点：关爱、分享、勇敢3. 教学难点：学会关爱、分享和勇敢等品质4. 板书内容：小熊和爸爸玩耍的场景、小熊学会的品质七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴一起玩耍的场景，并用文字描述。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿将所学品质运用到生活中，与家人、朋友分享。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的关爱、分享和勇敢等品质。
中班绘本《大大行,我也行》教案
中班绘本《大大行，我也行》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班绘本《大大行，我也行》教案【活动目标】1、欣赏绘本故事《大大行，我也行》片段，感受自己虽然小可是很能干。
大大行我也行绘本教案设计
大大行我也行绘本教案设计一、教学内容本节课选自《大大行我也行》绘本，主要围绕“比较”这一主题，详细内容涉及第一章“大小比较”和第二章“长短比较”。
通过绘本故事，让学生掌握比较大小的基本方法和运用长度进行比较。
二、教学目标1. 让学生掌握比较大小的基本方法，能够运用到实际生活中。
2. 培养学生运用长度进行比较的能力，提高观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，激发学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用长度进行比较，理解大小关系。
教学重点：掌握比较大小的基本方法，学会运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：大大行我也行绘本、PPT、教学卡片、尺子、绳子。
学具：学生用尺子、绳子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一系列大小、长度不同的物品，引导学生观察、比较，激发学生对比较大小的兴趣。
2. 故事分享（10分钟）分享《大大行我也行》绘本，引导学生关注故事中大小、长度的比较，让学生在轻松愉快的氛围中学习比较大小的基本方法。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用长度进行比较，通过具体例题，让学生理解大小、长度关系。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行练习，互相测量、比较，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课内容进行小结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 大小比较方法：（1）直接观察法（2）测量法2. 长度比较：（1）直线比较（2）曲线比较七、作业设计1. 作业题目：（1）请用尺子测量一下你的铅笔、橡皮、课本的长度，并进行比较。
（2）观察教室里的物品，选择两个大小或长度不同的物品进行比较，记录下来。
2. 答案：（1）铅笔长度：15cm，橡皮长度：8cm，课本长度：25cm。
（2）示例：书包比铅笔盒大，黑板比桌子长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习比较大小的基本方法和运用长度进行比较，课堂氛围活跃，学生参与度高。
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绘本阅读《大大行，我也行》
活动目标：
1、体验小熊对大大微妙的感情，能够模仿着急、害怕、担忧、快乐的表情。
2、学习讲述：大大会……我也会……的句型。
3、理解动词：跑、跳、爬，能用具体动作表现出来
活动准备：
1、阅读过程物资：《大大行，我也行》幼儿阅读绘本6本（书店准备）教师大书1本（书店准备）
2、延伸活动物资：泡沫纸、纽扣、环保酒精胶、剪刀（2把；书店准备）双面胶（6份；书店准备）
3、游戏活动物资：石头道具、纸箱子、字词卡“跳、跑、爬”。
3、电脑素材：《大大行、我也行》绘本ppt、激光笔（书店准备）音乐：《牛奶歌》
活动过程：
一、导入部分
1、律动游戏《请你跟我这样做》
老师做动作，请小朋友模仿老师做一样的动作。
过渡语：刚刚老师做什么，你们就跟着我做，老师能做的，小朋友也能做，非常的棒！
二、基本部分
1.逐页翻看图书，图文分析故事情节，理解故事内容。
观察封面：封面中有什么小动物？哪只大？哪只小？这只大熊叫大大，小的这只是小熊，跟它们打个招呼吧！小熊喜欢和大大在一起，喜欢大大的陪伴，所以大大做什么，他就做什么。
今天老师带来的就是它们的故事。
大大行，我也行。
P3：看他们在干什么？谁跑的更快？谁在后面？（读故事）跑在后面的小熊他的表情是怎样的？（请小朋友模仿）
总结：小熊跟大大学习奔跑，它没有大大跑的快，因为它太小了。
P4：看大大在干什么？小熊能做吗？看小熊的表情是怎样的？猜猜小熊想做什么了？
小结：小熊向大大学习跳的本领，它没有大大跳的远，因为他太小了，可是小熊是怎么说的？（大大能跳，我也能跳）
P6-7：（读故事）小熊是怎么说的？
小结：小熊向大大学习荡秋千的本领，虽然他没有大大荡的高，但他怎么说的？（大大会荡秋千，我也会。
）P8-9：看他们在哪？在干什么？大大会爬树，小熊会吗？可是谁爬的高？为什么？（读故事）
小结：小熊向大大学爬树的本领，可是对他来说可不是件轻松的事哦。
但是小熊是怎么说的？（大大会爬树，我也会）
P10-11：它们在玩什么？（读故事）谁能帮助？
P12-13：（读故事）大大在干什么呀？小熊发生什么事啦？谁可以帮他？
总结：大大会做运动，小熊怎么说的？（大大会做运动，我也会）
P14-15：（读故事）什么地方大大去不了？（是指小熊的世界，大大的城堡）
P16-17：（读故事）大大找了了什么宝贝？
P18-19（读故事）
p20-21看小熊一个人在里面玩什么？
P22：小熊快乐吗？它在想什么了？（读故事）
P14-15：（读故事）小熊喜欢大大吗？他说我们要永远在一起。
2．完整听老师讲故事，复述故事中的对话部分，练习字和词。
1）老师发放绘本给孩子，老师完整讲故事。
3. 互动游戏，再现故事中部分情节。
老师扮演大大，小朋友扮演小熊，请小朋友模仿小熊学大大的样子进行跑、跳、爬的动作练习。
听完了故事跟老师一起来玩游戏，现在老师要变魔法咯，我要将这里变成大大和小熊的大森林，看这是石头，还有许多许多的山洞，老师现在变成大大，小朋友们变成小熊，现在请小熊跟着大大去学本领吧。
三、结束活动
1、延伸艺术活动——《爱心手套》
过渡语：小熊很喜欢和大大它们是好朋友，它们要永远在一起？我们每个人都需要朋友，跟它们分享我们的喜怒哀乐，有他们的陪伴我们更快乐。
那今天跟老师一起动手做一双爱心手套，将他送给陪伴过你的好朋友，相信他一定会很开心。
操作方法：将两张剪好的手套型状的泡沫纸贴在一起，然后利用辅助材料纽扣、花朵、爱心、白云等进行手套DIY。