实用语文第三册《8_不贪吃》
培智二年级 第8课 不贪吃
第8课不贪吃教学目标：知识与能力目标：A组：1、掌握词语“好吃”、“贪吃”的意思，会正确认读词语“好吃”、“贪吃”。
2、正确认读并书写部首生字“饣(食字旁)、口”。
3、根据图意初步掌握句子“好吃不贪吃，吃饱不再吃。
”的意思并正确流利地朗读句子。
4、完成课后练习。
B组：1、知道词语“好吃”、“贪吃”的意思，会认读词语“好吃”、“贪吃”。
2、正确认读并书写部首生字“饣(食字旁)、口”。
3、根据图意初步了解句子“好吃不贪吃，吃饱不再吃。
”意思和正确流利地朗读句子。
4、教师指导完成课后练习；C组：1、跟读词语“好吃”、“贪吃”；2、认读部首生字“饣(食字旁)、口”。
3、读句子“好吃不贪吃，吃饱不再吃。
”过程与方法目标：（1）根据智障生已有认知、感觉的生活经验轻松进入授新环节。
（2）引导智障生通过观察、思考、体验、表达来理解词意句意，采取教师范读、领读、规范读等方式逐步提高智障生的语言表达能力。
（3）结合课后“听一听，说一说”、“读一读，练一练”、“认一认，写一写”习题不断提高智障生运用新知识的能力。
三、情感态度与价值观（1）体验“好吃”与“贪吃”的感觉，了解“贪吃”的不良后果。
（2）树立“好吃不贪吃，吃饱不再吃。
”的观点。
教学重、难点：认读部首、生字、词语和句子。
独立完成课后习题。
教学用具：图片教学课时：2课时第一课时教学目标：知识与能力目标：A组：掌握词语“好吃”、“贪吃”的意思，会正确认读词语“好吃”、“贪吃”。
B组：知道词语“好吃”、“贪吃”的意思，会认读词语“好吃”、“贪吃”。
C组：跟读词语“好吃”、“贪吃”；过程与方法目标：根据智障生已有认知、感觉的生活经验轻松进入授新环节。
情感态度与价值观体验“好吃”与“贪吃”的感觉，了解“贪吃”的不良后果。
教学重、难点：认读词语。
教学用具：图片教学过程：一、导入：直观显示，学习新词，揭示课题据食谈话，引出新词“好吃”教师：本节课，老师给同学们准备了许多食物的图片，请同学们认真观察并根据自己的经验来思考：当你吃时感觉怎样？二、新授：学习词语：好吃1.（教师依次出示“鸡肉、鱼、面包、米饭”图片，学生回答吃的感受，师生集体评价，板书新词：好吃。
语文第三册第七单元
教学内容：识字7 反教学目标：1、理解课文内容，懂得要保护动物。
2、认识本课生字，能准确认读。
3、准确、熟练地朗读拍手歌。
教学重点：掌握本课生字、新词，能正确读写。
教学难点:理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。
教学准备：生字卡片、动物图片教学方法：观察表演、朗读感悟学习方法：自读自悟、主动探究教学时数：两课时教学过程：第一课时（一）导入新课：小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？（打开书）（二）初读课文：1、自由读，读准字音。
将生字圈出来并大声读一读。
2、游戏：你指我读，你说我猜。
3、谁愿意做小老师领大家读？（出示字卡片）指名读，开火车读，齐读。
4、再读课文，巩固字音。
（三）学习课文：1、自由读课文，说说你读懂了什么？2、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。
3、同学们都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗？大家都准备了动物图片或头饰，假如你就是这种小动物，请你在大家面前展示一下自己好吗？14、听了大家的介绍，你有什么感受吗？5、除了文中介绍的几种小动物以外，还有很多小动物，它们都很有趣，有意思，我们也来听听它们的介绍好吗？（指名介绍）6、你们喜欢这些小动物吗？愿意读读吗？（自由读）7、你们发现这篇课文有什么特点？（拍手歌）（两人一组拍手读）8、能背诵的小朋友可背诵。
（四）总结：地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。
（五）实践活动：根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。
第二课时一、趣读课文1、用对口令的的方式读课文。
2、集体齐背拍手歌，同位间拍手。
二、巩固识字1、自身边读生字卡边将字卡摆开。
2、同学听字音找字卡。
3、猜字谜，找字卡。
三、指导书写1、将要求写的字卡贴于黑板上，指名认读并组词。
2、小组讨论用什么方法记住这些字？3、同学自由汇报。
新人教统编版语文三年级下册课件：第八单元sc3
词语学习
词语理解
橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。 造句：橱窗里摆放着各种各样的玩具。 假如：如果。 造句：假如明天不下雨，我一定去。 人山人海：人群如山似海一般。形容人聚集得很多。 造句：国庆节夜晚，街上观灯的市民挨肩擦背，人山 人海。
密密麻麻：形容人或物又多又密的样子。 造句：纸稿上密密麻麻地写满了字。 大吃一惊：形容很惊讶的样子。 造句：亮亮平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上 竟侃侃而谈，令人大吃一惊。 一溜烟：形容跑得很快。 造句：这个孩子急忙骑上车，一溜烟地向东追去。 各式各样：许多不同的式样或方式。 造句：灯会上各式各样的花灯，琳琅满目，令人应 接不暇。
（4）“舒服吗？真不舒服！”是一个什么句式？
设问句。自问“舒服吗”，自答“真不舒服”。
设问
是为了强调某部分内容，故意先提出问题，明 知故问，自问自答的一种修辞手法。正确地运用设 问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结 构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某 些内容，使文章起波澜，有变化。
谢 谢！
小学语文（部编）三年级下册第八单元
方帽子店
作者介绍
施雁冰，生于1928年，上海人。1947年毕业于上 海新陆师范。主要作品有长篇小说《初夏奏鸣曲》， 童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和 镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》，专著《少年 习作讲评》《小学生作文指导》等。部分散文作品选 入各种选集。《远去的云》获1996年陈伯吹儿童文学 奖。
整体感知
1.课文主要写了什么内容？
讲述了一群孩子因为方帽子戴着不舒服，而 发明了各种形状的帽子，并受大家的欢迎，让之 前大家都习惯戴的方帽子变为“古董”的故事。
课文解读
1.学习第一部分。 （1）第2自然段的省略号的作用是什么？ 用于列举的省略。表示还有很多顶帽子也是
小学生食品安全
食品安全真重要，病从口入危害大。 良好习惯要养成，食品挑选切注意。 “三无”食品莫食用，有害物质在其中。 小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。 过期食品切注意，吃了危害大又大。 变质食品切分清，中毒机率高又高。 油炸腌制要少吃，健康危害正面临。 饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康
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四
饼干类食品
饼干含有大量糖分， 而摄入糖分过高引发 维生素摄入不足，免 疫功能下降。在此类 食品的制 作过程中还 使用了一种叫做“反 式脂肪酸”的油脂， 它不仅影响人体免疫 系统，还会增加血 液 黏稠度和凝聚力，促 进血栓形成。
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五 汽水可乐类食品
碳酸饮料的主要成分为糖、色 素、香料及碳酸水等，长期饮用 非常容易引起肥胖等疾病。更 重 要的是，它会给肾脏带来很大的 负担，是引起糖尿病的一大隐患。 碳酸饮料还加入了大量的人工合 成甜味剂，人体摄入过量会降低 小肠的吸收能力，使食欲减退； 短时间大量摄入糖精还会导致急 性中毒，饮用过多会抑 制人体内 的有益菌，从而破坏消化系统功 13 能。
饮食三字经 适进食，勿过量，细菌食，远病荒。 惜粮食，不挑食，劣质品，放一旁。 瓜果菜，多进食，助消化，增营养。 白开水，益身体，重正餐，减零食。 行走时，莫贪吃，食无言，利健体。
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2006年以来南京“口水油”沸腾鱼、上 海瘦肉精中毒事件、河北的“苏丹红”鸭蛋 等等食品安全事件频频发生，食品安全形势 依然严峻。最近又闹出台湾的塑化剂事件再 一次提醒公众关注食品安全，保护自身健康。 上述事件都是食品当中违规添加非食用级的 食品添加剂而造成食品污染，损害人们的身 体健康。
六 方便类食品
方便食品如方便面属于高 盐、高脂、低维生素、低矿物 质一类食物，只能提供热 量， 而没有营养。 方便食品中都含有防腐剂 和香精，这对肝脏等有潜在的 不利影响，有可能造成某些营 养素的 缺乏而罹患疾病。它还 有较多的油脂，摄入人体内对 人体内重要的酶系统有 一定破 坏作用。经常摄入这类食物， 会使人加速衰老。
《不贪吃》教学反思
《不贪吃》教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第24课《不贪吃》。
课文讲述了一只小猴子因为贪吃，结果上当受骗的故事。
故事情节生动有趣，旨在引导学生认识贪吃的危害，培养他们正确的饮食习惯。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入：通过讲述一个关于贪吃的小故事，引发学生对贪吃的关注，激发学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，感知贪吃的危害。
3. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己对本课生字词的理解和运用，互相学习，共同进步。
4. 课堂讲解：针对课文内容，进行详细讲解，解答学生疑问。
5. 例题讲解：通过设计一些与课文内容相关的练习题，让学生在实践中巩固知识。
6. 随堂练习：让学生在课堂上完成练习题，及时检验学习效果。
六、板书设计1. 课题：不贪吃2. 生字词：猴子、贪吃、上当、受骗等3. 课文大意：讲述了一只小猴子因为贪吃，结果上当受骗的故事。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词。
（2）复述课文内容。
2. 答案：（1）猴子、贪吃、上当、受骗等。
（2）课文讲述了了一只小猴子因为贪吃，结果上当受骗的故事。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入：通过讲述一个关于贪吃的小故事，引发学生对贪吃的关注，激发学习兴趣。
健康活动不贪吃教案
健康活动不贪吃教案活动目标：1. 通过活动，教育幼儿懂得贪吃对身体发育是不好的。
2. 帮助幼儿初步培养良好的卫生和饮食习惯。
活动准备：1. 故事《到阿姨家做客》的头饰、图片（哥哥、弟弟、苹果、瓜子）2. 两首儿歌《贪吃的哥哥》和《不贪吃的哥哥》。
3. 图片四幅。
（内容：到阿姨家做客的小朋友在吃各种零食。
）活动过程：一、导入新课，学习儿歌《贪吃的哥哥》。
1. 出示图片（哥哥），并提问：这是谁？他在吃什么？他吃的肚子怎么样？妈妈对他说了些什么？通过谈话，帮助幼儿理解儿歌内容。
2. 教师朗诵儿歌一遍。
3. 教师表演儿歌一遍，并提问：你们喜欢这个哥哥吗？为什么？4. 引导幼儿学习儿歌《贪吃的哥哥》。
先让个别幼儿跟老师念儿歌，再集体跟老师念儿歌，最后，鼓励幼儿用动作表演儿歌。
5. 启发幼儿迁移自己的生活经验，讨论：你们有没有像这个哥哥一样贪吃过呢？都吃过些什么？贪吃对你有什么不好的影响？6. 教师小结幼儿的讨论，并告诉幼儿：以后吃东西时要注意卫生和健康饮食，不要贪吃，否则会肚子疼，长蛀牙等。
二、学习儿歌《不贪吃的哥哥》。
1. 教师出示图片（弟弟），并提问：这是谁？他在做什么？妈妈对他说什么？通过谈话帮助幼儿理解儿歌内容。
2. 教师朗诵儿歌一遍。
3. 教师表演儿歌一遍，再提问：你们喜欢这个哥哥吗？为什么？这个哥哥与上一个哥哥有什么不同？他是怎样吃东西的？肚子是怎样的？4. 引导幼儿学习儿歌《不贪吃的哥哥》。
先让个别幼儿跟老师念儿歌，再集体跟老师念儿歌，最后，鼓励幼儿用动作表演儿歌。
5. 启发幼儿迁移自己的生活经验，讨论：如果你像这个哥哥一样吃东西，肚子会怎么样？有什么好处？6. 教师小结幼儿的讨论，并告诉幼儿：以后吃东西时要注意卫生和健康饮食，不要贪吃多吃蔬菜和水果对我们的身体有好处。
三、游戏“到阿姨家做客”。
1. 教师告诉幼儿游戏名称和玩法。
教师戴上头饰扮阿姨，请小朋友扮客人，小朋友要到阿姨家来做客，每位小朋友都要从篮子里拿一样食品吃，（篮子里有苹果、瓜子等）当阿姨问小朋友：“你肚子疼吗？”或“你牙疼吗？”时，小朋友要回答“肚子不疼”或“牙不疼”，以检查小朋友是否吃到乱七八糟的东西了。
不能太贪吃三年级作文
不能太贪吃三年级作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编二年级上学期语文期中知识点归纳复习综合练习题
部编二年级上学期语文期中知识点归纳复习综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 比一比，再组词。
跟（___________）峰（___________）搬（___________）买（__________）根（___________）锋（___________）般（___________）卖（__________）2. 比一比，再组词。
外（_________）休（_________）晴（_________）汪（_________）处（_________）体（_________）睛（_________）注（_________）易（_________）粉（_________）何（_________）容（_________）意（_________）份（_________）河（_________）客（_________）3. 比一比，再组词。
班（__________）群（__________）鸭（__________）狮（___________）斑（__________）裙（__________）鸦（__________）师（___________）4. 比一比，组词。
锋（_________）购（_________）传（_________）逃（_________）蜂（_________）沟（_________）转（_________）桃（_________）淡（_________）组（_________）岭（_________）陈（_________）谈（_________）祖（_________）铃（_________）阵（_________）5. 形近字组词。
园（_______）铜（_______）杨（_______）桥（_______）丛（_______）圆（_______）桐（_______）场（_______）骄（_______）从（_______）拼音词组6. 看拼音，写词语。
新人教统编版语文三年级下册课件：第八单元sc3
词语学习
词语理解
橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。 造句：橱窗里摆放着各种各样的玩具。 假如：如果。 造句：假如明天不下雨，我一定去。 人山人海：人群如山似海一般。形容人聚集得很多。 造句：国庆节夜晚，街上观灯的市民挨肩擦背，人山 人海。
密密麻麻：形容人或物又多又密的样子。 造句：纸稿上密密麻麻地写满了字。 大吃一惊：形容很惊讶的样子。 造句：亮亮平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上 竟侃侃而谈，令人大吃一惊。 一溜烟：形容跑得很快。 造句：这个孩子急忙骑上车，一溜烟地向东追去。 各式各样：许多不同的式样或方式。 造句：灯会上各式各样的花灯，琳琅满目，令人应 接不暇。
（2）这个故事告诉了我们什么道理？
这个故事告诉我们：做人做事都不能太毛毛躁 躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，张弛有度， 懂得分寸。
（3）尝试复述这个故事。
课堂小结
有趣的故事，留给我们的不仅是开心的笑声， 还有更多的思考。慢性子的裁缝和急性子的顾客给 我们留下了深刻的印象，其实，他们就仿佛是我们 身边的人，我们只有培养良好的性格，才会给自己 和他人的生活带来更多的方便。
词语辨析
人山人海 万人空巷 相同点：都可形容“某事引起轰动，出来围观 的人很多”。 不同点：“人山人海”形容聚集（在某处）的 人很多；“万人空巷”形容出动的人很多（里弄和 小街道的人全部走空）。
Байду номын сангаас
运用示例： 1. 广场上（ 人山人海 ）。 2. 喜讯传来，首都北京城（ 万人空巷 ），
人们兴高采烈走上街头，在广场举行庆祝游行。
（3）裁缝为什么要说“我和别的裁缝不一样， 我是个性子最慢的裁缝”呢？
因为他比较了解急性子顾客的性格特点，知道 其不仅性子急，要求多，而且善变。他提前和顾客 打好招呼，说自己是慢性子的裁缝，这样就免得以 后和顾客闹不开心。
不贪吃的教案反思
不贪吃的教案反思教案标题：培养节制品质——不贪吃的教案反思教学目标：1. 帮助学生认识到贪吃的不良后果，并理解节制的重要性。
2. 培养学生克制自己的欲望，控制饮食，保持健康的生活方式。
3. 提高学生的自我管理能力和责任感。
教学重点：1. 让学生认识到贪吃的不良后果。
2. 培养学生节制的意识和能力。
3. 激发学生对健康生活方式的兴趣和追求。
教学准备：1. 图片或视频素材：展示贪吃的后果，如肥胖、健康问题等。
2. 课件或黑板、粉笔：用于记录学生的思考和讨论。
3. 课堂活动材料：如小组讨论题目、个人反思表格等。
教学过程：引入：1. 使用图片或视频素材展示贪吃的不良后果，引起学生的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论贪吃的定义以及可能带来的健康问题。
探究：1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论贪吃的原因和后果，并记录在课件或黑板上。
2. 分组展示：请每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与全班分享。
3. 教师总结：根据学生的讨论结果，总结出贪吃的主要原因和可能导致的健康问题。
拓展：1. 个人反思：发放个人反思表格，让学生思考自己是否存在贪吃的问题，并写下自己的想法和决心。
2. 学生分享：鼓励学生主动分享自己的反思表格，以及对于改变贪吃习惯的具体计划和目标。
巩固：1. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟面对美食时如何控制自己的欲望。
2. 小结讨论：提出问题，引导学生总结本节课所学的内容，以及如何在日常生活中实践节制。
作业：1. 要求学生撰写一篇关于自己改变贪吃习惯的计划和目标的作文。
2. 鼓励学生在家中实践节制，记录自己的进展和感受，并在下节课分享。
教学反思：1. 教师应关注学生的思考和讨论过程，及时给予肯定和指导。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的主动性和责任感。
3. 教师应根据学生的表现和反馈，调整教学策略和活动安排，以达到教学目标。
这个教案的设计旨在通过引导学生认识到贪吃的不良后果，培养他们控制自己的欲望，以及追求健康生活方式的意识和能力。
我不贪吃的绘本故事教案
我不贪吃的绘本故事教案教案标题：我不贪吃的绘本故事教案教案目标：1. 帮助学生理解并掌握绘本故事《我不贪吃》的主题和情节。
2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
3. 通过探讨故事中的道德价值观，培养学生正确的饮食观念和健康生活习惯。
教学资源：1. 绘本故事《我不贪吃》（或其他类似主题的绘本故事）2. 幻灯片或白板3. 学生绘本故事阅读记录表4. 学生绘本故事口头表达评价表教学过程：引入：1. 使用幻灯片或白板呈现绘本故事《我不贪吃》的封面，并提问学生对于这个标题的理解。
2. 引导学生思考：为什么我们不应该贪吃？贪吃可能会对我们的健康造成什么影响？阅读与理解：1. 将绘本故事《我不贪吃》分发给学生，让他们自己阅读。
2. 学生可以使用学生绘本故事阅读记录表来记录他们在阅读过程中的理解和感受。
3. 分小组或全班讨论：请学生分享他们对故事情节和主题的理解，并提出问题口头表达：1. 引导学生回顾故事中的主要角色和情节，然后要求他们用自己的话来复述整个故事。
2. 学生可以使用学生绘本故事口头表达评价表来评价他们的口头表达能力和表达内容的准确性。
3. 鼓励学生提出关于饮食和健康的问题，并进行小组或全班讨论。
道德价值观探讨：1. 引导学生思考故事中所传达的道德价值观，如节制、自律和健康意识等。
2. 分组或全班讨论：请学生分享他们对于这些道德价值观的理解和看法。
3. 引导学生思考：他们如何将这些道德价值观应用到自己的日常生活中？总结与延伸：1. 引导学生总结他们在本节课中学到的知识和体会。
2. 鼓励学生延伸思考：他们如何在自己的生活中实践健康的饮食观念和生活习惯？3. 提供额外的阅读材料或绘本故事，让学生进一步探索有关饮食和健康的话题。
评估：1. 观察学生在口头表达活动中的参与程度和表达能力。
2. 评估学生的学生绘本故事阅读记录表和学生绘本故事口头表达评价表。
3. 根据学生的参与和理解程度，给予针对性的反馈和评价。
不贪吃冷教案
不贪吃冷教案教案标题：培养不贪吃的好习惯教学目标：1. 学生能够了解和理解贪吃的概念以及其负面影响。
2. 学生能够认识到自己是否有贪吃的倾向，并明白贪吃的危害。
3. 学生能够掌握一些有效的方法和策略来克服贪吃的问题，培养健康的饮食习惯。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片展示。
2. 杂志或网络上关于健康饮食的文章和图片。
3. 组织一次与学生一同制作健康美味食品的活动。
教学过程：引入：1. 运用生活化的情境或问题来引发学生思考：你有没有遇到过自己无法控制贪吃的行为？贪吃会给我们的身体带来什么负面影响？探究：2. 导入词汇学习：贪吃的定义，负面影响等。
运用图片或视频让学生对这些词汇有具体且直观的理解。
3. 小组讨论：要求学生分小组讨论自己是否有贪吃的倾向，以及他们曾经遇到或见过的贪吃现象。
每个小组派代表进行汇报和讨论。
知识传递：4. 分享文章和图片：通过展示杂志或网络上关于健康饮食的文章和图片，让学生进一步认识到贪吃的危害和影响。
5. 知识点讲解：引导学生了解健康饮食的概念和重要性。
讲解一些有关健康饮食的基本知识，如各类食物的营养成分和均衡饮食的原则。
能力培养：6. 活动设计：组织一次与学生一同制作健康美味食品的活动。
鼓励学生主动选择健康的食材，并指导他们使用适量的食材制作食品。
在活动中引导学生讨论如何制定适量的食物摄入计划。
7. 建议与总结：总结出一些日常生活中可以遵循的建议和策略，例如合理安排饭食时间、避免零食过量摄入、培养享受健康食品的习惯等。
作业布置：8. 布置作业：要求学生根据课堂学习的内容，编写一份自己的饮食计划，并寻找一篇健康饮食的文章进行阅读和总结。
评估：9. 评估方式：通过检查学生的作业和课堂参与情况，评估学生对不贪吃的好习惯的理解程度以及是否能够应用所学知识。
拓展延伸：10. 拓展延伸：鼓励学生参与更多关于健康饮食的活动，如参观健康食品展览、制作更多的健康食品等。
鼓励学生与家人一起探索更多关于健康饮食的知识和习惯。
改掉坏毛病小学作文实用十篇
改掉坏毛病小学作文实用十篇改掉坏毛病小学作文 1每个人都有自己的坏毛病。
我悄悄的告诉你，我的坏毛病就是爱看电视、玩电脑，对它们都迷得不得了，所以我才会近视。
我现在才九岁，戴上眼镜非常的不方便，不戴的话就连黑板上的字都看不清楚了。
每天晚上，吃完晚饭，妈妈都会允许我看十分钟的电视，看了一会儿，时间到了，可我正看得津津有味，舍不得结束，就求妈妈再给我看一会儿，妈妈没有答应我的请求，她知道只要她满足了我一次的请求，以后我就有没完没了的“最后一次”，因为她很了解我对电视以及电脑的入迷程度。
妈妈一声不吭的抢过我手中的遥控器，关掉电视，而我一下就像泄了气的皮球，软绵绵得躺在沙发上，休息了一会儿，才心不甘情不愿的走到房间去写作业。
久而久之我才发现，我的眼睛近视了。
我真非常的后悔。
我现在下决心要把坏毛病改掉。
我相信，我一定能做到的！改掉坏毛病小学作文 2我有很多坏毛病，其中最严重的就是粗心、贪吃、贪玩这三个坏毛病。
这三个坏毛病就像寄生虫一样吸在我的身上，虽然有时候夸下海口，要改掉这三个坏毛病，但是回头来仍然要重犯，先来好好制制它们。
病因：粗心。
治疗人：妈妈粗心可是个大毛病，每到做作业或考试的时候，粗心就出现了，一会儿把“恶狠狠”写成“恶狼狼”，一会儿把好不容易做出来的奥数题算错，妈妈为了帮我改掉这个坏毛病，可花了不少工夫。
治疗方法：要是计算粗心做错的，就要做一面口算，我不想多做，只有细心呗！病因：贪吃。
治疗人：爸爸其实贪吃并不是喜欢吃饭，而是太爱吃零食了，就是刚刚吃了饭，也要吃一点零食。
治疗方法：爸爸把零食藏起来，__我不能贪吃。
病因：贪玩。
治疗人：自己贪玩可为是众多坏毛病中最难对付的了，因为这全要靠自己，没有什么治疗方法可言，要靠自己的自觉性。
毕竟这个毛病不管什么地方、什么时间都会存在。
虽然这些坏毛病被限制住了，可没有自觉性的话，这些坏毛病仍然会犯，我下定决心一定要改掉这些坏毛病。
让自己的学习和生活在改掉这些坏毛病的`同时更上一层楼。
2015年秋实用语文计划
2015年秋实用语文（第三册）教学计划保康特校严琼一、班级情况分析本学期本班共有10名学生，其中男生7人，女生3人。
这10人的情况极为复杂：他们在普遍存在智力障碍的同时，还存在不同程度的听力言语障碍；有2人属于脑瘫,2人是唐氏综合症，2人听力语言障碍，其他属于中度，重度智力障碍。
学生的特殊情况给教学工作带来了很大的难度：经过一年的教育教学，对这些学生的情况有了一个比较全面的了解，学生对先前学习的知识掌握的并不是很好，行为养成教育难度比较大。
本学期根据学生情况我们选用了上海教育出版社的培智教材《实用语文》，这套书就是为适应中度智力残疾学生教育、教学的需要编写的。
这套书围绕生活单元主题，联系学生生活实际，进行识字、写字、听话、说话、阅读等方面的教学和训练。
为了用好教材，搞好教学，特制定本学习的实用语文教学计划。
二、工作目标1、使学生正确掌握课本49页生字表中“自”“来”“水”等32个生字的音、形、义。
2、正确掌握几种笔画的名称、书写。
3、学习并掌握课本50页部首名称表里的部首及名称，能记住一些部首的例字。
3、学会课本上的几首儿歌。
4、认识一些常见生活用品并学会使用方法，会一些基本的生活常识。
5、引导学生认识身边的亲人、朋友，教导他们做个团结同学、尊敬师长、懂文明礼貌、讲卫生的好孩子。
三、教学重难点重点：1、正确把握生字表中的32个字词的音、形、义2、教会学生学会一些基本的生活常识。
3、引导学生做个团结同学、尊敬师长、讲卫生、懂文明礼貌的好孩子。
难点：掌握一些基本的生活技能，逐步养成良好的生活习惯和行为习惯。
四、主要措施1、利用生动形象的卡片，吸引智障孩子的眼球，激发孩子们学习的兴趣。
2、借助多媒体课件，将书中知识浅显化，便于学生掌握。
3、灵活使用多种教学方法，充分调动学生们学习的积极性。
4、及时巩固所学知识、反复复习，引导学生学以致用。
5、每节课保证10分钟基本练习，书写，作业巩固知识。
6、激励，表扬多种方式帮助孩子树立学习信心。
三年级上册语文教案-8不食嗟来之食∣教科版五四制
《不食嗟来之食》教学设计教材分析:《不食嗟来之食》选自《礼记.檀弓》。
《礼记》，是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典之一。
该书编定是西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪著作加以辑录，编纂而成，共49篇。
礼运，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒学家学者托名孔子答问的著作。
教学目标：【知识与能力目标】阅读本文，了解本文的故事情节。
【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。
【情感态度价值观目标】讽刺了当时富人的傲慢和无礼，警示我们要尊重他人。
教学重难点：【教学重点】通过对课文的诵读品味，了解不食嗟来之食的故事。
【教学难点】通过对课文的诵读品味，了解不食嗟来之食的故事。
课前准备：多媒体课件和图片。
教学过程：一、课文导入同学们，你们知道不食嗟来之食这个成语吗?今天我们来学习不食嗟来之食这个故事。
【设计意图】通过提问导入本文，令学生们对本文更加感兴趣。
二、背景简介《不食嗟（jiē）来之食》，选自《礼记.檀弓》。
《礼记》，是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典之一。
该书编定是西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪著作加以辑录，编纂而成，共49篇。
礼运，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒学家学者托名孔子答问的著作。
该书编定是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣。
戴德选编的八十五篇本叫《大戴礼记》，在后来的流传过程中若断若续，到唐代只剩下了三十九篇。
戴圣选编的四十九篇本叫《小戴礼记》，即我们今天见到的《礼记》。
这两种书各有侧重和取舍，各有特色。
东汉末年，著名学者郑玄为《小戴礼记》作了出色的注解，后来这个本子便盛行不衰，并由解说经文的著作逐渐成为经典，到唐代被列为“九经”之一，全书共有1250个小故事，在宋代被列入‘十三经”之中，为仕者必读之书。
【设计意图】通过介绍背景，使学生们了解《礼记》以及《礼记》的内容。
三、字词学习1、字词学习jiē lái zhī s hí嗟来之食2、成语解释嗟来之食：原指悯人饥饿，呼其，“嗟，来食。