光合作用
光合作用详细
光合作用详细光合作用是植物和一些微生物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
这个过程是绿色植物生长和生存的基础,也是地球上所有生命的能量来源之一。
光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应光反应发生在叶绿体的类囊体中,主要包括光能的吸收和利用、光解水释放氧气和产生ATP和NADPH等过程。
首先,叶绿素分子吸收光子能量,激发电子从低能级跃迁到高能级,形成激发态叶绿素。
接着,光系统II(PSII)和光系统I (PSI)中的电子传递链开始运作,光子能量用于克服反应物中的能垒,从而促使电子通过细胞膜中的复合物流动。
这一过程伴随着质子泵出类囊体内部,形成质子梯度,这一过程称为光合电子传递链。
在光反应的最后阶段,PSII中的水裂解酶催化水的分解,释放氧气并产生氢离子和电子。
氧气释放到环境中,而氢离子和电子参与形成ATP和NADPH的最后过程。
ATP和NADPH是植物进行暗反应所需的能量和还原等效物。
暗反应暗反应是光合作用的第二阶段,也称为卡尔文循环或光合糖酵解。
这个过程并不需要光照,但需要光反应阶段产生的ATP和NADPH作为能量和还原当量提供。
暗反应以碳酸盐固定和光合糖酵解为主要反应路径,最终将二氧化碳还原成有机物质。
在暗反应的起始阶段,RuBP羰化酶催化五碳糖RuBP和二氧化碳结合生成不稳定的六碳分子。
接着,这一分子会分解成两个三碳分子3-PGA,并通过磷酸化、还原等一系列反应生成磷酸糖和糖酵解途径所需的其他有机化合物。
最终,这些有机化合物将被合成为葡萄糖等碳水化合物,用于植物生长和能量储存。
光合作用作为生物体内一项极为精细、复杂的生化反应过程,需要多个酶、辅因子、膜蛋白等多种因素协同作用。
在这一过程中,植物充分利用太阳能将无机物质转化为有机物质,使得整个生态系统运作良好,并为地球上的生命提供持续的能量来源。
光合作用
电子传递链的阻断剂: 敌草隆 (DCMU,一种除草剂)阻断PSII的电子传递; 百草枯(Paraquat,一种除草剂)阻断PSI的电子传递。
光合膜上的电子传递与H 3. 光合膜上的电子传递与H+跨膜转运
光合链实际是由PSII、 Cytb6/f复合体和PSI中 的传递体组成,这些传递体绝大部分只有传 递电子的功能,但质体醌(plastoquinone,简 称PQ)既可传递电子,又可传递质子。正是 PQ在电子传递过程中把H+从叶绿体基质转运 到囊腔中,加上PSII光解水在囊腔中产生H+, 产生跨类囊体膜的质子动力(proton motive force, pmf), 又称质子电化学势差,即质子浓 度差(∆pH)和电位差(∆ϕ)。 ∆pH为光合磷酸化 的动力。
EMERSON ENHANCEMENT EFFECT
结论:光反应由两个光系统接力 进行: 一个是是长波长反应(光系统I, photosystem I, PS I); 另一个短波长反应(光系统II, photosystem II, PS II )。
ATP合成酶和PSI 主要分布在非垛 叠区
Cytb6f和PSII 主要分布在垛 叠区
图:四大蛋白复合体在类囊体膜上的分布
1.
PSI、PSII及电子传递链
1. 类囊体膜上的4个蛋白复合体
1) 光系统II(PSII)
A. 三部分组成: D1&D2:
a) 中心色素分子:P680 b) 原初电子受体:pheo c) 原初电子供体:Z(Tyr) d) QA,QB等传递体 LHCII: CP43 & CP47, B559 OEC or MSP: a) 33 kDa, 23 kDa & 16 kDa b) Mn, Cl & Ca
第五节 光合作用a
由于叶绿素的含量 大大超过类胡罗卜 素,而使类胡罗卜 素的颜色被掩盖, 只显示出叶绿素的 绿色
由于叶绿素比类胡 罗卜素更易受到低 温的破坏,秋季低 温使叶绿素大量破 坏,而使类胡罗卜 素的颜色显示出来
四、光合色素的提取和分离
1、实验原理 提取:色素能溶解在无水乙醇(丙酮)中 (注:叶绿体色素不溶于水中) 分离:色素在层析液中溶解度不同,使四种
叶 绿 体 色 素 吸 收 光 谱
400
叶 绿 素 a
叶 绿 素 b
类 胡 萝 卜 素
500
600
波长/nm 700
练一练
1、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,下面有关 叶绿体的叙述正确的是(
A
)
A.叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上 B.叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上
C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质中
碳反应的产物又是如何被植物体利用的呢?
CO2
叶绿体
氨基酸 脂质 蛋白质
淀粉
三碳糖
三碳糖 其他代谢 细胞呼吸
蔗糖
五、光合作用的过程:(小结)
H2O
水的光解
O2 2C3 NADPH CO2
叶绿体 中的色素
ATP
多种酶 参加催化
C5 C5的再生 三碳糖
碳反应 Q:请根据图中的内容,说说光合作用的过程。
CO2 吸 收 量
C1
a
光补偿点:光合 作用吸收的CO2 和呼吸放出CO2 相等时的光强度。
b 光饱和点:光合 作用达到最强时 所需的最低的光 强度。
C2:光饱和点
叶绿素a (蓝绿色) 叶绿素
色素
3/4
叶绿素b (黄绿色)
胡萝卜素(橙黄色) 类胡萝卜素 1/4 叶黄素(黄色)
什么是光合作用
什么是光合作用
光合作用是指植物和一些微生物利用太阳光能将二氧化碳和水转化为有机物质(如葡萄糖)和氧气的生化过程。
在光合作用中,植物的叶绿素吸收太阳光,并将其能量转化为生化能量。
这个过程中发生的化学反应称为光合作用。
光合作用是维持地球上生物圈正常运行的关键过程之一。
光合作用发生在植物细胞中的叶绿体中,叶绿体含有许多叶绿素颗粒,这些颗粒能够吸收来自太阳的光能。
当光能被吸收后,叶绿素会激发电子,并使其跃迁到高能态。
随后,这些高能态电子会参与一系列反应,将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
这个过程中消耗的二氧化碳会通过植物的根系吸收来自大气中的二氧化碳,而释放的氧气则通过叶子气孔排放到大气中。
光合作用的产物主要为葡萄糖,葡萄糖是一种重要的能量来源,不仅为植物提供能量,也为其他生物提供能量。
此外,光合作用产生的氧气也是维持地球上生物存活的关键之一,氧气充足的环境有助于维持大气的稳定。
总而言之,光合作用是植物和一些微生物利用太阳光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的生化过程。
它是地球上生物圈正常运行的重要过程,也是维持生命存在的基础。
光合的作用及应用
光合的作用及应用光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化成有机物质的生物化学过程。
光合作用是植物生长和生存的基础,也是维持地球上生物多样性和生态平衡的重要环节。
光合作用的过程涉及多种生物化学反应,主要包括光解水、光合磷酸化和碳同化等步骤。
在植物叶绿体中,叶绿体色素吸收光能,激发光合电子传递链的运作,最终将光能转化成ATP和NADPH,从而驱动碳同化反应将二氧化碳固定成有机物质。
光合作用的重要性体现在以下几个方面:1. 产生氧气:光合作用释放出的氧气是地球上绝大多数生物的生存所需,也是维持地球大气层氧气含量的重要来源。
2. 能量来源:光合作用将太阳能转化为生物能,为植物生长和代谢提供能量。
3. 碳固定:光合作用固定了大量的二氧化碳,为植物生长提供了碳源,同时也有利于减缓地球温室效应。
除了在自然界中的重要作用外,光合作用在人类社会中也具有多种应用:1. 农业生产:农作物利用光合作用能够进行养分合成和生长,是农业生产中不可或缺的环节。
在现代农业生产中,科学家们也努力研究如何优化植物的光合效率,提高作物产量。
2. 能源生产:光合作用是太阳能光伏技术的灵感来源,人们利用光合作用的原理开发太阳能电池板,将太阳能转化为电能供给人类生活和生产。
3. 碳排放减缓:人类通过保护森林、植树造林等方式,利用植物光合作用能力固定大量的二氧化碳,以减轻人类活动带来的温室效应和气候变化问题。
4. 药物生产:很多中草药中的有效成分是植物在光合作用过程中合成的产物,人们通过培育植物、提取有效成分等技术,利用光合作用来生产药品和化妆品。
总之,光合作用作为地球上生命活动的基础,对维持生物圈的稳定和地球生态平衡具有重要作用。
我们需要更加深入地了解光合作用的机理和应用,以更好地保护自然环境和推动社会进步。
光合作用(讲义)(解析版)
浙教版八年级下册第三章第6节光合作用【知识点分析】一.光合作用的条件与产物1.植物光合作用的产物探究12.操作步骤与结论3.光合作用的场所与作用:光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中。
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体内合成淀粉等有机物,并把光能转化为化学能,储存在有机物中。
4.光合作用的产物探究25.结论:光合作用的产物还有氧气。
二.光合作用的原料1.实验探究是否需要二氧化碳2.结论:光合作用需要二氧化碳。
3.光合作用还需要水的参与。
三.光合作用的原理1.光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存这能量的有机物,并释放氧气的过程。
2.反应式:3.光合作用的影响:一方面制造有机物并释放氧气,另一方面把光能转化为化学能。
四.光合作用和呼吸作用的关系1.思维导图2.相互关系:植物通过光合作用把二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气,动植物均可进行呼吸作用把有机物氧化分解为二氧化碳和水,并释放能量供生命活动利用。
光合作用和呼吸作用既相互对立又相互依赖,他们共同存在于统一的有机体--植物中。
【例题分析】一、选择题1.在做“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中,有如图所示的实验环节,(提示:1标准大气压下,酒精的沸点是78℃)以下对该环节的描述不正确...的是()A.大烧杯中装有水,小烧杯中装有酒精B.该环节结束后叶片变成黄白色C.酒精的作用是溶解叶绿素D.持续加热小烧杯中的温度会达到100℃【答案】D【解析】A.酒精能溶解叶绿素,而且酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险。
使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险。
因此小烧杯中装的是酒精,大烧杯中装的是清水,正确。
B.放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色,正确。
C.酒精能溶解叶绿素,而且酒精是易燃、易挥发的物质,正确。
D.大烧杯中的液体是水,该液体的沸点是100℃,这就保证了小烧杯中液体的温度不会超过100℃,因此隔水对酒精进行加热,能起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险,错误。
光合作用(图文+动画)
一、实验:绿叶中色素的提取和分离
2.分离绿叶中的色素 (1)原理:不同色素在层析液中的 溶解度不同,溶解度 高 的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢。因而色 素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。 (2)方法:纸层析法
一、实验:绿叶中色素的提取和分离
2.分离绿叶中的色素
结论是:叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用, 放出氧气。
人们对光合作用原理的认识却经历了一个漫长的阶段
一、光合作用探究历程
1、1642年:比利时——海尔蒙特的实验 2、1771年:英——普利斯特利的实验 3、1779年:荷兰——英格豪斯的实验 4、1845年:德——梅耶 5、1864年:德——萨克斯的实验 6、1880年:美——恩吉尔曼的实验 7、20世纪30年代:美——鲁宾和卡门的 实验
第4节 能量之源—光与光合作用
一 捕获光能的色素和结构
.
正常苗
白化苗
正常幼 苗能进 行光合 作用制 造有机
养料
白化苗 不能进 行光合 作用, 无法制 造有机
养料
说明色素与光合作用有关
一、实验:绿叶中色素的提取和分离
1.提取绿叶中的色素
(1)原理:绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂 无水乙醇 中。
(2)步骤 取材:称取5g新鲜绿叶
在以花叶冷水(该叶片白色部分叶肉细胞无叶绿体)为材料发现 叶片曝光一半的白色部分,经碘液处理后不变蓝 这样的结果意味着什么?能不能说明光合作用的场所就是叶绿体呢?
能说明光合作用的进行与叶绿体有关, 但不能直接证明叶绿体就是光合作用的场所
怎样才能直接证明光合作用的 场所是不是叶绿体呢?
6.恩吉尔曼的实验
8. 20世纪40年代 卡尔文
光合作用
• 2)叶肉 • 叶肉有大量叶肉细胞组成。叶肉细胞内含有许 多个叶绿体。叶绿体中含有的绿色色素叫做叶 绿素,叶片呈现绿色,就是因为含有这种色素, 叶绿素只有在光下才能形成。叶绿体是制造有 机物的条件。 • 叶肉大体分为上下两层: • 栅栏组织——接近上表皮,细胞呈圆柱形,排 列的比较整齐,有些像栅栏,细胞里面含有的 叶绿体比较多。(排列整齐而不紧密这样有利 于光线透过栅栏组织,是海绵组织也能够进行 光合作用) • 海绵组织——接近下表皮,细胞形状不规则, 排列的比较疏松,有的像海绵,细胞里面含有 的叶绿体较少。(下表皮气孔较多,海绵组织 排列疏松,可以使空气到达栅栏组织,是栅栏 组织进行光合作用)
• 叶上面的的绿色比下面深的原因就是因为 接近上表皮的栅栏组织细胞排列紧密,含 有的叶绿体较多,叶绿素也多;而接近下 表皮的海绵组织细胞排列输送,含叶绿体 较少,叶绿素也少。所以也上面的颜色比 下面的神 • 秋天落叶反面朝上的多的原因就是因为接 近上表皮的栅栏组织数量较多,叶绿体也 较多,所以产生的有机物也较多;而接近 下表皮的海面组织的情况则与其相反,所 以上面比下面重,秋天的落叶反面朝上的 也就较多。
光能 叶绿体
•
(4)光合作用的意义:
• 光合作用制造的这些有机物不仅供植物体 本身需要,也是动物(包括人类)的食物 来源。(地球上的一切食物来源都来自于 光能)
• 动、植物和人的呼吸及燃料燃烧所消耗的 氧气都是光合作用产生的 • 通过光合作用,可以把太阳光的光能转化 为化学能贮存在有机物中,这些能量是动、 植物和人生命活动所需能量的来源。 • 煤炭、石油等燃料中的能量是古代植物通 过光合作用贮藏起来的。
• (5)光合作用原理在农业生产中的应用:
• 延长光照有效时间,即延长光合作用有效 时间,是植物体内积累更多的有机物,农 作物产量也可以得到提高。采用地膜覆盖、 大棚的方法来延长光合作用有效时间。
光合作用是啥意思呀
光合作用是啥意思呀
光合作用(Photosynthesis)是指光能转化为化学能的生物过程。
在这一过程中,植物利用太阳能、水和二氧化碳,通过叶绿素等色素在叶绿体中进行光合作用,最终产生氧气和葡萄糖。
光合作用是植物生长、发育和生存的重要过程,也为地球上的生态环境提供了氧气,维持了氧气和二氧化碳的平衡,具有极其重要的意义。
光合作用的基本过程
1.光合作用的光反应
–光合色素吸收光能,激发电子,从水中释放氧气。
–光合色素通过光合酶水解水,释放出电子和氢离子。
–光合色素的激发电子通过电子传递链,产生ATP和还原型辅酶NADPH。
2.光合作用的暗反应
–ATP和NADPH为碳酸酯同化提供能量和电子。
–二氧化碳通过卡尔文循环还原成葡萄糖。
光合作用的意义
光合作用是地球生态系统中最重要的化学反应之一,具有以下意义:•为植物提供能量和有机物质,支持植物的生长和生存。
•释放氧气,维持地球上的氧气供应和二氧化碳的平衡。
•维持生态系统中各种生物之间的能量流动。
•形成化石燃料的前体,影响地球历史和气候变迁。
光合作用不仅对植物和生态系统起着重要作用,也对人类的生存和发展具有不
可或缺的意义。
保护环境、保护植物多样性、有效利用光能资源以及研究和开发光合作用机制,都是人类持续发展和生存的关键。
光合作用
BC段:表明随着光照强度不断加强,光合作用强度不断加强,到 C点以上不再加强了,C点所示光照强度称为光饱和点。限制C点 以后光合作用强度不再增加的内部因素是色素含量、酶的数量和 最大活性,外部因素是CO2浓度等除光照强度之外的环境因素。 (2)应用 阴生植物的B点前移,C点较低,如图中虚线所示,间作套种 农作物的种类搭配,林带树种的配置,可合理利用光能;适当提 高光照强度可增加大棚作物产量。
.色素提取液呈淡绿色的原因分析
(1)研磨不充分,色素未能充分提取出来。 (2)称取绿叶过少或加入无水乙醇过多,色素溶液浓度小。 (3)未加碳酸钙或加入过少,色素分子部分被破坏。
实验成功的关键:
①叶片要新鲜、颜色要深绿,含有较多色素。 ②研磨要迅速、充分。叶绿素不稳定,易被活细胞内的叶绿 素酶水解。充分研磨使叶绿体完全破裂,提取较多的色素。 ③滤液细线不仅要求细、直,而且要求含有较多的色素,所 以要求待滤液干后再画2~3次。 ④滤液细线不能触及层析液、否则色素溶解到层析液中,滤 纸条上得不到色素带。 其他注意问题: ⑴关键词与试剂对应关系不能颠倒。 提取色素——无水乙醇 分离色素——层析液 ⑵用丙酮或其他有机溶剂代替无水乙醇提取色素,但丙酮有 毒,研磨时需采取措施防止挥发;也可用汽油代替层析液进 行层析;可用其他绿色叶片代替菠菜,但不能用大白菜等不 含叶绿素的材料。
注意: 1、不能让滤液细线 触及层析液 2、加盖
4.观察结果
滤纸条上色素带有四条,如图:
思考:由实验结 果你还能得到什 么结论?
实验 变相
棉线 层析液
色素滴
滤纸
胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b
色素的种类
颜色
含量
溶解 度
扩散 速度
吸收光 的颜色
光合作用
②区别:(见下表)
项目 光反应 暗反应
实质 光能→ 化学能,释放O2 同化CO2形成(CH2O)(酶促反应)
1.2 英文描述
Photosynthesis is the conversion of energy from the Sun to chemical energy (sugars) by green plants. The "fuel" for ecosystems is energy from the Sun. Sunlight is captured by green plants during photosynthesis and stored as chemical energy in carbohydrate molecules. The energy then passes through the ecosystem from species to species when herbivores eat plants and carnivores eat the herbivores. And these interactions form food chains.
4.1.4 细胞色素b6/f复合体(cyt b6/f complex)
可能以二聚体形成存在,每个单体含有四个不同的亚基。细胞色素b6(b563)、细胞色素f、铁硫蛋白、以及亚基Ⅳ(被认为是质体醌的结合蛋白)。
4.1.5 光系统Ⅰ(PSI)
能被波长700nm的光激发,又称P700。包含多条肽链,位于基粒与基质接触区和基质类囊体膜中。由集光复合体Ⅰ和作用中心构成。结合100个左右叶绿素分子、除了几个特殊的叶绿素为中心色素外外,其它叶绿素都是天线色素。三种电子载体分别为A0(一个chla分子)、A1(为维生素K1)及3个不同的4Fe-4S。
光合作用名词解释
一、名词解释1 .光反应( ligh t reaction )与暗反应( dark reaction) :光合作用中需要光的反应过程,是一系列光化学反应过程,包括水的光解、电子传递及同化力的形成;暗反应是指光合作用中不需要光的反应过程,是一系列酶促反应过程,包括CO2的固定、还原及碳水化合物的形成。
2 . C3途径( C3pat hway)与C4途径( C4pathway) :以RuBP为二氧化碳受体,二氧化碳固定后的最初产物为PGA的光合途径,即为C3途径;以P EP为二氧化碳受体,二氧化碳固定后的最初产物为四碳双羧酸的光合途径,即为C4途径。
3 .光系统( photosystem, PS ) :由不同的中心色素和一些天线色素、电子供体和电子受体组成的蛋白色素复合体,其中PSⅠ的中心色素为叶绿素a P700 , PSⅡ的中心色素为叶绿素aP680。
4 .反应中心( reaction cen ter ) :由中心色素、原初电子供体及原初电子受体组成的具有电荷分离功能的色素蛋白复合体结构。
5 .光合“午休”现象( midday depression ) :光合作用在中午时下降的现象。
6 .原初反应(primary reaction) :包括光能的吸收、传递以及光能向电能的转变,即由光所引起的氧化还原过程。
7 .磷光现象( phosphorescence phenomenon ) :当去掉光源后,叶绿素溶液还能继续辐射出极微弱的红光,它是由三线态回到基态时所产生的光。
这种发光现象称为磷光现象。
8 .荧光现象( fluorescence phenomenon ) :叶绿素溶液在透射光下呈绿色,在反射光下呈红色,这种现象称为荧光现象。
9 .红降( red drop) :当光波大于685nm时,虽然仍被叶绿素大量吸收,但量子效率急剧下降,称为红降。
又称量子产额或光合效率。
指吸收一个光量子后放出( quantum efficiency) :量子效率10 .的氧分子数目或固定二氧化碳的分子数目。
关于光合作用教案(优秀7篇)
关于光合作用教案(优秀7篇)关于光合作用教案篇1教学目标:(一)知识目标:1、识别绿色植物叶片的结构,说出各部分结构的主要功能。
(重点)2、解释叶是光合作用的主要器官。
(难点)3、说明叶绿体是光合作有物场所。
4、举例说出光合作用需要光。
(二)能力目标:1、练习徒手切片。
2、观察叶片的结构,观察绿叶细胞中的叶绿体。
(重点)3、情感目标:让学生建立结构与功能相适应的观点。
(三)教学重难点:1、重点叶是光合作用的主要器官2、难点:解释叶是光合作用的主要器官。
(四)教学过程:一、导入新课同学们,通过前面的学习,我们已初步了解光合作用离不开光和叶绿体。
你知道光合作用是在植物体的哪个器官中进行的呢?回答:叶提出问题:参天大树拔地而起,枝繁叶茂;纤纤小草茁壮成长,生生不息。
无论是参在大树,还是纤纤小草,一般都具有叶,叶是绿色植物进行光合作用的主要器官,叶片是叶的主要部分。
叶片作为光合作用的主要器官,它具有哪些结构及其结构相适应的功能?二、引导学生进行试验探究[讲述]:让我们通过实验观察并认识叶片的结构。
[实验]:叶片的结构。
[步骤]:(1)练习徒手切片,制作叶片横切面的临时玻片标本。
(2)使用显微镜先观察叶片横切面的临时玻片,再观察叶片的永久横切片,根据《叶片结构》认识叶片各部分的名称,了解其功能。
4人一小组进行实验,先制作并观察徒手切片,然后再观察叶片结构的永久切片,对照书P36的“叶片立体结构模式图”认识叶片各部分名称。
[想一想]:(1)叶片的背面与正面的绿色一样深吗?为什么?(2)怎样区分上表皮与下表皮?(3)气孔的开关受什么控制?以四人小组为单位进行讨论、交流。
(1)叶片正面颜色深,栅栏层细胞内含有较多的叶绿体。
(2)上表皮的气孔少,下表皮较多;上表皮靠近栅栏层,下表皮靠近海绵层。
(3)气孔的开关受保卫细胞控制。
[小结]:叶片的结构表皮——保护作用气孔——叶片与外界环境进行气体交换的门户栅栏层——细胞排列紧密且整齐,细胞里含有较多的叶绿体海绵层——细胞排列较疏松,细胞内含有较少的叶绿体。
光合作用
光合作用的基本原理
3、光和单位
所谓的“光合单位”,就是指存在于类囊体膜上能进行完整光反应的最小结构单 它是天线色素系统和反应中心的总称。
反应中心色素分子(reaction center pigment)是一种特殊性质的叶绿素a分子,它不仅能捕 获光能,还具有光化学活性,能将光能转换成电能。其余的叶绿素分子和辅助色素分子 一起称为聚(集)光色素(light harvesting pigment)或天线色素(antenna pigment),它们的 作用好象是收音机的“天线”,起着吸收和传递光能的作用。
3RuBP+3CO2+3H2O→PGA + 6H+
光合作用的基本原理
(2)还原阶段(reduction phase) 指利用同化力将3-磷酸甘油酸还原为甘油醛-3磷酸(GAP)的反应过程。当CO2被还原为GAP时,光合作用的贮能过程便 基本完成。
(3)再生阶段(regeneration phase) 指由甘油醛-3-磷酸重新形成核酮糖-1,-5-二 磷酸的过程。
原初反应使光系统的反应中心发生电荷分离,产生的高能电子推动着光合 膜上的电子传递。电子传递的结果,一方面引起水的裂解放氧以及NADP+ 的还原;另一方面建立了跨膜的质子动力势,启动了光合磷酸化,形成 ATP。这样就把电能转化为活跃的化学能 。
1、电子和质子的传递 电子质子传递过程中的重要单位有 PSⅡ复合体 、质体醌(PQ)、Cyt b6/f 复合体、质蓝素(PC)、 PSⅠ复合体、铁氧还蛋白(Fd)和铁氧还 蛋白-NADP+还原酶(FNR)。
光合作用的基本原理
光合色素:在光合作用的反应中吸收光能的色素,主要有三种类型:叶绿素、 类胡萝卜素和藻胆素。高等植物中含有前两类,藻胆素仅存在于藻类中。
光合作用意思
光合作用意思
什么是光合作用
光合作用是植物、藻类和一些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为能量丰富的
有机物质的过程。
这是一种非常重要的生物化学反应,它不仅是植物生长与发育的基础,也是整个生态系统中能量转化的重要环节。
光合作用的过程
光合作用主要包括两个阶段:光反应和暗反应。
光反应
在光反应中,光合作用通过叶绿体内的叶绿体色素(如叶绿素)吸收太阳光能,将其转化为化学能。
光合作用发生在叶绿体周围的膜结构上,这些膜包含了许多蛋白质复合物,能够将光能转化为化学能。
暗反应
暗反应发生在光合作用的第二阶段,其主要目的是将光能转化为有机物质。
在
这个过程中,植物利用光合酶和其他辅助酶,将二氧化碳和水转化为葡萄糖等有机物质,同时释放氧气。
光合作用的意义
光合作用是地球上绝大多数生物的能量来源。
植物通过光合作用将太阳能转化
为化学能,供给自身生长发育所需的能量,也为其他生物提供食物来源。
此外,光合作用也是地球上氧气的主要来源,维持着大气中氧气和二氧化碳的平衡。
总之,光合作用对于地球生态系统的平衡和维持起着至关重要的作用,并且是
生物圈中一个不可或缺的环节。
光合作用资料
光合作用
光合作用是植物和某些微生物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物质的生物化学过程。
它是生物界中最重要的能量转化过程之一,也是维持地球生态平衡的重要一环。
光合作用的过程复杂而精巧,涉及多个生物分子和酶的协同作用。
光合作用的基本原理
光合作用的主要过程可以分为光反应和暗反应两个阶段。
在光反应过程中,植物叶绿体中的叶绿素分子吸收光能,激发电子从水分子中脱离,生成氧气和高能电子供应给暗反应。
暗反应中,CO2和高能电子在反应中生成碳水化合物,这一过程需要ATP和NADPH等光合色素提供的能量。
光合作用的意义
光合作用不仅为植物提供了生长所需的碳水化合物和能量,也为其他生物提供了基础食物来源。
此外,光合作用还能释放氧气,有助于维持地球大气中氧气和二氧化碳的平衡,维持地球生态环境的稳定。
光合作用与生态平衡
绝大多数陆生生物都依赖于光合作用为生存提供食物和氧气。
光合作用不仅影响生物圈内各种生物的生存状况,也直接影响着地球气候和大气成分。
因此,保护植物和生态系统是维持地球生态平衡的重要策略之一。
结语
光合作用是一个复杂而精妙的生物化学过程,它为地球上的生物提供了生存所需的能量和物质基础。
人类应当充分认识到光合作用的重要性,积极保护植物和生态系统,共同努力维持地球生态平衡的稳定。
通过重视光合作用,我们将为地球生态环境的可持续发展贡献力量。
高中生物光合作用
叶绿体结构模式图
基 粒 (色素) 功能: 叶绿素a 吸收 (蓝绿色) 叶绿素 传递 (含量占3/4) 转化 叶绿素b 光能, (黄绿色) 用于 光合 作用.
光合作用的过程
O2 H2O
叶绿体 中的色 素
水在光下分解
[H] 供氢
2c3
多种酶
固 定
光能
还
co2
C5
ATP 酶 ADP+Pi
供能
原
参加催化
(CH2O)
1771年: 1864年:
1880年:
20世纪30 年代::
什么是光合作用?
光合作用是指绿色植物通过叶绿体,
利用光能,把二氧化碳和水转化成
储存着能量的有机物,并且释放出氧
的过程。
1、光合作用的场所
叶绿体中的色素
叶绿体
类胡萝卜素
(含量占1/4)
胡萝卜素 (橙黄色)
叶黄素 (黄色)
外 膜
内 膜
基 质
2C3 多种酶 参加催化
CO2
C5
(CH2O)
光照停止、CO2 不变 CO2浓度
C3 ↑ C5 ↓
光照不变、CO2浓度减低
C3 ↓ C5 ↑
4、矿质元素
N: 膜结构、ATP、叶绿素、酶和蛋白质的组成元素;(DNA 、RNA的组成元素) P: 膜结构、ATP、NADP、(DNA 、RNA的组成元素) 叶绿素的组成成分及其合成酶的活化剂 Mg、Fe:
C、O2和ATP
D、[H]和H2O
当光能被色素吸收并传递给特殊 的叶绿素a后,这种转化就开始了。
㈡光能转化为活跃的化学能
光能被色素吸收并传递给特殊的叶绿素 a,这些叶绿素a被激发,失去一对电子。 这一对电子经一系列物质(D物质)的传递, 最后传递到NADP+(辅酶Ⅱ),得到一对电子 的NADP+从溶液中得到一个H+成为NADPH(还 原型辅酶Ⅱ)。
高中生物光合作用知识点(精选5篇)
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以下这5篇高中生物光合作用知识点是来自于作者的光合作用的范文范本,欢迎参考阅读。
生物光合作用知识点篇一光合作用是一系列复杂的代谢反应的总和,是生物界赖以生存的基础,也是地球碳氧循环的重要媒介。
(一)光合作用的产物1. 有机物:绿色植物在光照条件下进行光合作用,主要产生淀粉,并可进一步合成其他有机物。
2. 氧气:动植物和人的呼吸及燃料燃烧消耗的氧气,都是光合作用产生的'。
(二)光合作用的原料1. 二氧化碳:在缺少二氧化碳的情况下,植物不能制造出光合作用的产物(淀粉),说明二氧化碳是光合作用的原料。
2. 水:光合作用放出的氧来自参与光合作用的水,这说明水也是光合作用不可缺少的原料。
总结:光合作用,即光能合成作用,是植物、藻类和某些细菌,在可见光的照射下,经过光反应和暗反应,利用光合色素。
生物光合作用知识点篇二1、光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
2、光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
3、光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的。
食物来源、氧气来源、能量来源。
4、绿色植物对有机物的利用用来构建之物体;为植物的生命活动提供能量5、呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。
6、呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去。
总结:光合作用给植物提供能量,让绿色植物生存下来。
光合作用名词解释生理学
光合作用名词解释生理学
光合作用是指绿色植物、一些藻类和细菌通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水
转化为有机物质的过程。
光合作用是维持生态系统中生物多样性和能量流动的重要机制之一。
光合作用的基本过程
1.吸收光能:叶绿素是主要的光合色素,负责吸收光能。
当叶绿素分
子吸收光子时,激发了其分子中的电子,使其进入激发态。
2.水的光解:通过光合作用,光合生物体将水分子进行光解,产生氧
气和氢离子。
这一反应释放的氧气是生态系统中其他生物生存所需的氧气来源。
3.固定二氧化碳:光合作用通过将二氧化碳转化为有机物质(如葡萄
糖)来固定碳元素。
这一过程发生在叶绿体中的Calvin循环中。
4.产生ATP和NADPH:光合作用还产生了一些重要的能量分子ATP
和还原型辅酶NADPH。
这些能量分子在合成有机物质的过程中起着关键作用。
光合作用的类型
光合作用可以分为两种主要类型:光合作用I类型和光合作用II类型。
这两种类型的光合作用分别负责不同过程,其中光合作用II类型主要负责产生NADPH,
而光合作用I类型主要负责产生ATP。
光合作用的影响
光合作用在植物生长发育、能量转换、生态平衡等方面起着至关重要的作用。
光合作用还是地球上生物体存活的基础,维持了地球生态系统的持续运行。
结语
光合作用作为一种重要的生理过程,不仅形成了植物生长发育的基础,还影响
着整个生态系统中的能量流动和物质循环。
通过了解光合作用的基本过程和机制,我们能够更好地理解植物的生长规律以及生态系统的平衡机制。
光合作用简单解释
光合作用简单解释简介光合作用是一种重要的生物化学过程,它发生在植物和一些单细胞生物中。
通过光合作用,植物能够利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质和释放氧气。
光合作用不仅为地球上的生物提供了能量和氧气,也起到了维持地球生态平衡的关键作用。
光合作用的过程光合作用可以分为两个基本过程:光反应和暗反应。
光反应光反应发生在植物叶片的叶绿体中。
它需要光能作为输入,并产生氧气、ATP (三磷酸腺苷)和NADPH(辅酶NADP+磷酸化形成的还原型)。
在光反应中,叶绿体中的叶绿素吸收光能,激发电子从低能级跃迁到高能级。
随后,这些激发的电子经过一系列的传递过程,最终被NADP+ 还原成 NADPH,同时释放出氧气。
光反应还产生了能量丰富的ATP,它是细胞能量的主要来源之一。
暗反应暗反应发生在植物叶片的叶绿体中的基质酶(胞质)中。
它不需要光能的直接参与,但依赖于光反应在产生的 ATP 和 NADPH 提供的能量和电子。
暗反应将二氧化碳转化为葡萄糖等有机物。
它包括卡尔文循环和光合糖原途径两个主要过程。
卡尔文循环(碳同化作用)是暗反应的核心部分。
在卡尔文循环中,碳从二氧化碳中抽取出来,并与通过光反应产生的 ATP 和 NADPH 进行一系列化学反应。
这些反应最终生成葡萄糖和其他有机物,这些有机物将被植物用作能量来源和生长的原料。
光合作用的重要性光合作用是地球上生物圈中最重要的能量转化过程之一。
通过光合作用,植物将太阳能转化为化学能,并在这个过程中释放出氧气。
在光合作用中,植物通过吸收二氧化碳和释放氧气,起到了调节地球大气中气体成分的重要作用。
释放的氧气被地球上其他生物所利用,而二氧化碳的吸收则减少了温室效应的风险。
光合作用还为植物提供了能量和有机物,满足它们的生长和生存需求。
植物通过光合作用合成的有机物也是整个食物链的基础,维持了动物的生存和发展。
此外,光合作用还有助于保持水循环的平衡。
植物通过光合作用从土壤中吸收水分,并通过叶子表面的气孔释放出水蒸气,从而影响大气湿度和降水。
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四、光合磷酸化
叶绿体内如果有ADP和无机磷供应,在光照下就 可化合成ATP,这个由光照引起的生成ATP的过 程称为光合磷酸化作用。
根据电子传递途径,光合磷酸化可分为循环光 合磷酸化和非循环光合磷酸化。
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非循环光合磷酸化作用中,绿色植物的外源电子来 源于水,电子在叶绿素体内传递过程释放出能量, 该能量供ATP生成。 hv 2NADP+ + 2H2O + 2ADP +2Pi → 叶绿素 2NADPH + 2ATP + 2H+ + O2
的光。这些光叶绿素不能吸收。
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辅助发色团 及其吸收光谱
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在光合作用过程中,只有两种形态的叶绿素a能 直接参与光化学反应,它们的最大吸收分别为 700nm和680nm,称为P700和P680(P-色素 pigment),标记为Chla1和Chla2(chlchlorophyll叶绿素)。P700和P680均称为反应 中心色素。其余叶绿素a以及叶绿素b.c.d,类胡 萝卜素(胡萝卜素和叶黄素)及藻胆素都不直接 参加光化学反应,而是将自己吸收的光(选择吸 收)传给反应中心色素(P700和P680).因此不 直接参加光化学反应的这些色素称为辅助色素或 天线色素。
此外,还发现许多其它化合物在光照下产生电 荷转移,使水催化分解。
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思考题
1、了解叶绿素的结构,它与血红素有何不同 2、初步了解两个光合系统的光合过程 3、绿叶颜色变化的本质
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3
一、光合色素
植物及藻类(除蓝绿藻)的光合作用的反应的器 官都在叶绿体中。叶绿体被双层膜包围,叶绿体 内的液体称为基质。叶绿素全部附在叶绿体的膜 上,叶绿体的膜含有蛋白质、酶和其他光合色素。 基质含有酶、DNA和大量核糖体。
4
植物和藻类的光合色素吸收太阳光。到达地球 表面的太阳光的波长范围为290~1100 nm。不 同的生物含有吸收不同波长光的不同色素。在 植物和藻类中发现的主要光合色素是叶绿素、 类胡萝卜素和藻胆素。
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第四节
光合作用的化学模拟
一、阳光分解水制氢的简略分析
水热分解相当困难,2000℃仅0.58%分解。水可 以电离,采取电解仅需2.0v电压即可分解。
阳光分解水放出O2、H2的反应至少需要284.2 kJ.mol-1的能量,相当于420 nm波长的光能,只 有紫外和近紫外光才能满足这一要求。但太阳光 辐射到地面的紫外光只有极少部分,因此,用于 太阳能转换的光化学系统必须能够吸收可见光。 此外,这个光化学过程还必须是一个循环过程。
⑷.再生作用 {Chl}+ + D → {Chl} + D+
电子供体
D为
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2.(Chl.H2O)2的电荷转移功能
在(Chl.H2O)2中,两个水分子不仅是结构上的需 要,而且可能给反应中叶绿素提供一种容易接受 光诱导的电离状态,使水的质子转移给叶绿素a的 甲氧甲酰羰基的氧原子。在光激发下,它形成两 个电离状态等同异构体。见图7-9(Chl.H2O)2的电 荷转移。
1
第一节 第二节 第三节 第四节
ห้องสมุดไป่ตู้
光合作用的生物无机化学 叶绿素a的结构与功能 氢 酶 光合作用的化学模拟
2
第一节 光合作用的生物无机化学
光合作用较复杂,包括很多步骤,不是每一步 反应均需光。凡是在光照下才能发生的反应称 为光反应。光反应需要光合色素作媒介,把光 能转变为化学能。光反应主要包括光合磷酸化 反应和水的光氧化反应。另一类为暗反应 — 即不需光也能发生的反应。主要是一些酶促反 应,包括CO2的固定和还原反应,与生物无机直 接有关的是光反应。
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二、光合作用的电子传递和两个光合系统
在光照下,反应中心叶绿素分子获得光能被激 发,放出一个高能电子,这个电子沿着一系列 电子传递体转移,形成光合链。在光合作用中 能量变化有两次起落,这一过程涉及两个光合 系统。
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1.光合系统I(PSI)
光合系统I的天线色素把捕获的光子传给中心色素 P700后,P700放出一个高能电子,使一种电子x受 体还原。x称P430。P430(x)将电子传递,经一 系列传递酶传递最后使P700放出高能电子被氧化 后,再与细胞色素f或质体蓝素反应而被还原。 光合系统I及其辅酶产生碳水化合物(CH2O)n
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对光的吸收:表7-1列出叶绿素在可见区对光吸收光 谱数据。可见叶绿素对光的吸收均落在红区和蓝区, 而对绿光吸收最差,因而显绿色。 表7-1 几种叶绿素的吸收光谱数据
叶绿素 叶绿素a 叶绿素b 叶绿素c 叶绿素d λ max/nm(有机 溶剂 ) 420;660 435;643 445;625 450;690 来源 全部高等植物与藻类 全部高等植物与绿藻 硅藻与褐藻 红藻
hv ADP + Pi → ATP 叶绿素
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五、光解水放氢
20世纪初发现某些藻类和细菌能吸收和释放氢气, 直到20世纪30年代才被证实,这些生物体内的可 逆反应 2H+ + 2e = H2
由酶催化。以后人们把这种酶称为氢酶。氢酶为 一种铁硫蛋白。以后证明,能进行光合作用的植 物,只要有氢酶就能放出氢气。
第七章
光合作用及其化学模拟
光合作用—光合成,是在阳光照射下植物将无机 原料合成有机化合物,从而把太阳能储存起来的 过程。其主要途径是植物将CO2和H2O在阳光照射 下转变为碳水化合物和氧气。 在光合作用过程中,镁、锰等金属元素起主要作 用(叶绿素为含镁的化合物),因此,光合作用 也是生物无机化学研究的重要课题。
放氢:氢酶催化放氢需电子载体,且催化放氢 对电子载体要求比较专一,如脱硫弧菌氢酶放 氢要用细胞色素C3做电子传递体。 吸氢:氢酶催化吸氢也需电子载体,但专一性 不强。
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三、光解水放氢
植物光合系统1中,P700系统将电子传给 X(P430),P430可将H+还原为H2,因此,植物和 藻类(含P430)可催化释氢。
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三、叶绿素a的功能
1. 叶绿素a的主要功能 ⑴.捕获光能 ⑵.能量传递 ⑶.光化学反应 Chl + hv → Chl* Chl* + {Chl} → Chl + {Chl}* {Chl}* + A → {Chl}+ + A- 电子
*激发态,Chl为天线叶绿素
激发态{Chl}为反应中心叶绿素 受体A获得电子
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循环光合磷酸化,光合系统1吸收光量子激发了P700, 放出高能电子传给P430后,P430没有把电子传给铁 氧还蛋白,而是通过细胞色素b3传给质体醌,然后 再经细胞色素f返回P700 。在上述过程中,同样在 质体醌到细胞色素f这段释出能量生成ATP 。电子传 递途径为一闭合回路。这个过程不需要外源电子。 光合系统1捕获的光能驱动了电子的循环,这个循环 过程的光合磷酸化反应为:
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2.光合系统II (PSI)
与光合系统I相似,P680吸收光后释出电子被氧 化,电子受体Q获得电子,经一系列电子传递将 P700还原。电子从Q传到P700释出能量,释出的能 量用于光合磷酸化合成ATP: ADP+Pi→ATP 光合系统II产生分子氧,并为光合系统I提供电 子和质子
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绿色植物的光合作用装置
植物光合系统1中,P700系统将电子传给X(P430), P430可将H+还原为H2,因此,植物和藻类(含 P430)可催化释氢。
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第二节 叶绿素a的结构与功能
20世纪初,已查明叶绿素为镁卟啉物质。直到 1940年后,科学家H.Fischer确定了叶绿的结构, 1960年有机化学家R.Woodward合成了叶绿素, 因此获得1965年诺贝尔化学奖。
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3. 电子传递途径
在绿色植物中,光被集光复合体(LHC, Light Harvesting Complex)并用于激活来自PSII中的叶 绿素复合物P680反应中心(RC)的电子转移作 用,电子依次沿脱镁叶绿素(pha)、质体醌(PQ)、 质体蓝素(Pc)以及细胞色素bf链运动,最后到达 PSI。 在PSI处电子补充到PSII反应中心(P700)形成 的电子孔,然后被送到铁硫中心(Fe-S)、铁蛋白 (Fd)及氧化还原酶DADP+,产生电子和NADPH
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第三节 氢
酶
氢酶广泛存在于细菌及藻类中 20世纪初发现某些藻类和细菌能吸收和释 放氢气,直到20世纪30年代才被证实,这些生物 体内的可逆反应 2H+ + 2e = H2 由酶催化。以后人们把这种酶称为氢酶。氢酶 为一种铁硫蛋白。以后证明,能进行光合作用的 植物,只要有氢酶就能放出氢气。
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一、氢酶的组成
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叶绿素
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一、叶绿素a的分子结构
叶绿素a的分子结构(图7-1),与铁卟啉相比, 叶绿素a变化如下:
① Mg2+取代Fe; ② 4-乙烯基还原为乙基; ③ 经过酯化及氧化作用,6-丙酸基形成酮基;
④ 环Ⅳ被还原到二氢吡咯水平;
⑤ 以叶绿醇酯化7-丙酸基。
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二、叶绿素a在活体内的存在状态
测试证明,在植物及藻类体内,叶绿素与蛋白质 复合,它与多种蛋白质结合,结合成多种类型。 叶绿素a分子以聚集状态存在,以(Chl)n多聚体 存在。 水分子以氢键和配位键方式与叶绿素a结合。
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绿色植物是通过电子转移来分解水的,经多个步骤, 其中包括光化学反应,使水分解。绿色植物分解水 需:光捕集、电子激发、电荷分离、电子传递等。 在化学模拟中,这些均需考虑,如水是透明的,对 光吸收不佳,需加入一种吸收光试剂。
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二、阳光光敏电荷转移配合物的结构与功能
钌多吡啶配合物
研究发现,许多钌配合物具有电荷转移作 用,可能作为光解水反应的催化剂。利用钌的 2价变为3价的过程催化还原放氢,又从3价变2 价使水氧化放出氧。