15年度-金版教程：新课标高三一轮总复习-语文2-4-1
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第二部分现代文阅读专题二现代文阅读Ⅱ文学类文本阅读复习任务群一
看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？ 你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家 里的地怎弄哩？”
听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：“他为人民服务！ 谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”
主背景 象征主题。 中间 ①推动情节的发展；②烘托人物形象或性格；③前后照应。 结尾 ①深化主旨；②照应开头；③以景作结，含蓄蕴藉。
(二)社会环境题 请结合全文，分析梁生宝所处的社会环境和家庭环境特点，以及这 样写的用意。
答案： (1)社会环境特点：土地改革后，农村成立了互助组；农民普遍贫困，渴望富裕； 政府重视农业粮食增产。 (2)家庭环境特点：父子是继父子关系；较贫穷；继父不理解梁生宝不顾小家而 为互助组创业。 (3)用意：展现了梁生宝思想性格形成的根源，表现了梁生宝一心为公、勤俭节 约的美好品质，塑造了梁生宝这位带领大家共同致富、创业的年轻干部形象。
第三步：分析概括自然环境的作用。 (1)扣住特点，打开角度，分析作用 (2)结合位置，分析作用
位置
作用
开头
①给全篇定下感情基调；②营造特定的意境，渲染特定的 气氛；③交代故事发生的时令、地点。
人物出 场前
导引人物出场。
人物描 ①交代人物身份；②暗示人物命运；③表现人物性格；④ 写中 突出人物地位；⑤烘托人物形象或心情。
房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的 树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长 不高。风大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打 滚，窜到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。 风嗥叫起来，地都动呢。老头吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树是老 天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢 兢：“老天爷为啥抽它们？”老头说：“谁让它们乱跑，老天爷可容 不得谁整天乱跑。”
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修下册(一) 单篇梳理1 子路、曾公西华侍坐
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面复习重点 1.积累并记牢“方”“作”“如”“让”“爱”“若”“徒”“御”“族”等重要实词。
2.背诵《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，翻译重点句子。
3.掌握通假字及形容词活用的特点。
单篇梳理1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐通读全文，解释加点的词语。
(第1段)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
(第2段)子曰：“以．①()吾一日长乎尔，毋吾以．②()也。
居．③()则曰：‘不吾知．④()也！’如或知尔，则何以哉？”(第3段)子路率尔．．①()而对曰：“千乘之国，摄．②()乎大国之间，加之以师旅．．．．③()，因．④()之以饥馑．．⑤()；由也为之，比及⑥()三年，可使有勇，且知方也。
”(第4段)夫子哂．()之。
(第5段)“求！尔何如？”(第6段)对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民．．①()。
如其礼乐，以俟．②()君子。
”(第7段)“赤！尔何如？”(第8段)对曰：“非曰能．()之，愿学焉。
宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
”(第9段)“点！尔何如？”(第10段)鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰．()。
”(第11段)子曰：“何伤．．()乎？亦各言其志也。
”(第12段)曰：“莫春者，春服既．①()成．②()，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏．③()而归。
”(第13段)夫子喟然．．①()叹曰：“吾与．②()点也！”(第14段)三子者出，曾皙后。
曾皙曰：“夫三子者之言何如？”(第15段)子曰：“亦各言其．()志也已矣。
”(第16段)曰：“夫子何哂由也？”(第17段)曰：“为国以礼，其言不让．()，是故哂之。
”(第18段)“唯求则非邦也与？”(第19段)“安见方六七十如五六十而非邦也者？”(第20段)“唯赤则非邦也与？”(第21段)“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”[记忆导图]1．通假字例句本字及意义①毋吾以．也②鼓瑟希．③莫．春者④唯求则非邦也与．2.古今异义词词语例句解析(古今义)3.多义词语(1)方(2)作(3)如(4)让4.词类活用5.特殊句式6.常识梳理(1)千乘之国．．．．千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国。
【金版教程】2015届高三语文一轮经典演练：语言文字运用专题1第1节理解实用词语实词（含详解）
经典演练提能1. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是( )①2013年再度敲响了“就业”的警钟，成为历年来最难就业年。
虽然就业是政府的一个工作重点，但是，就业毕竟不能脱离整体而________单独解决。
②从学习资质来看，从学习资质来看，你比他只是你比他只是________差一点，差一点，其实，其实，其实，只要肯努力，只要肯努力，只要肯努力，你和他会不相上你和他会不相上下的。
③味精的鲜味在咸味菜肴中才能得到充分体现，如果在甜味菜中放入味精，不但不能增加鲜味，________会抑制甜味菜的本味。
A ．得以得以 多少多少 反而反而B ．得以．得以 稍微稍微 而且而且C ．加以．加以 稍微稍微 反而反而D ．加以．加以 多少多少 而且而且解析：本题考查考生正确使用近义虚词的能力。
“得以”有“(借此)可以”“”“可可能”“”“能够能够”的意味，不能单独用来回答问题，不能单独用来回答问题，也不能用在否定句中；也不能用在否定句中；而“加以”用在多音节的动词前，表示如何对待或处理前面所提到的事物。
该句的后半句为否定句，有否定词“不能”，所以应选“加以”。
“多少”和“稍微”都可表示数量不多或程度不深，都可表示数量不多或程度不深，有时也可以有时也可以互换使用。
区别：一方面“多少”一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连用，“稍微”则不受这种限制；另一方面“稍微”能够与表示限制的范围副词“只”连用，“多少”则不能。
该句中有表限制的范围副词“只”，而“多少”不能与之连用，不能与之连用，所以应选所以应选“稍微”。
“反而”表示跟上文意思相反或出乎预料和常情；“而且”表示进一步，前面往往有“不但、不仅”等跟它呼应。
本句中的“不但”是一个陷阱，由横线后的“会抑制甜味菜的本味”跟上文的意思相反可知，这里应选“反而”。
答案：C2. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )①生活原本平淡如水，你需要的酸甜苦辣，都靠自己来________。
2022《金版新学案》高三一轮（新课标专版）语文能力综合提升：第1编教材知识复习 必修4
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.一、基础训练1．下列加点词语解释有误的一项是 ( ) A ．无人会，登临意会：领会 B ．异日图将好景图：动词，画C ．凄凄惨惨戚戚戚戚：悲愁、哀伤的样子D ．回首向来萧瑟处萧瑟：形容冷落、凄凉 解析：D ．萧瑟：句中指风吹雨落的声音。
答案：D2．下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是 ( ) A.⎩⎨⎧ 虞常果引张胜左右或欲引相如去 B.⎩⎨⎧ 幸可广问讯，不得便相许大王亦幸赦臣C.⎩⎨⎧武与李陵俱为侍中再转复为太史令D.⎩⎨⎧臣诚恐见欺于王而负赵秦贪，负其强解析：C ．都是动词，做，担任。
A.动词，牵攀，招供/动词，拉、牵；B.动词，希望/副词，幸而；D.动词，辜负，对不起/动词，凭借，倚仗。
答案：C3．对下列句子中加点词语的判断，正确的一项是 ( )①均之二策，宁许以负秦曲②卒廷见相如，毕礼而归之③秦王竟酒，终不能加胜于赵④使不辱于诸侯A ．①②相同，③④不同B ．①②不同，③④不同C ．①②不同，③④相同D ．①②相同，③④相同解析：①之，指示代词，译为“这”；②之，代词，译为“他”；③介词，引出对象；④介词，表被动。
答案：B4．下列各项中加点的词语，意义和用法相同的一项是( ) A.⎩⎨⎧夫以秦王之威以货物与常B.⎩⎨⎧相如虽驽，独畏廉将军哉虽生，何面目以归汉C.⎩⎨⎧衡乃拟班固《两都》作《二京赋》精思傅会，十年乃成D.⎩⎨⎧廉君宣恶言，而君畏匿之虽才高于世，而无骄尚之情解析：D ．均为转折连词，但是。
A.介词，凭借/介词，把；B.连词，虽然/连词，即使；C.副词，于是，就/副词，才。
答案：D5．下列句子中加点的词语，从词类活用的角度看与例句中加点词同类的一项是 ( ) 例句：宁许以负秦曲A ．泣孤舟之嫠妇B ．大将军邓骘奇其才C ．故令人持璧归，间至赵矣D ．宦官惧其毁己，皆共目之解析：A ．“泣”与例句中加点词都是动词使动用法。
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双含答案
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用含答案整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用一、连点成线，基础整合1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽有槁暴，不复．挺者师道之不复．，可知矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 冰，水为．之圣人之所以为．圣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 则知．明而行无过矣句读之不知．D.⎩⎪⎨⎪⎧不如．须臾之所学也是故弟子不必不如．师 答案 D解析 D 项均为“及，比得上”。
A 项又，再/恢复。
B 项凝结/成为。
C 项同“智”，见识/知道。
2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语不同的一项是( )①蚓无爪牙．．之利 ②不如须臾．．之所学也 ③师不必．．贤于弟子 ④非蛇鳝之穴无可寄托．．者 ⑤曰师曰弟子云者．． ⑥古之学者．．必有师 ⑦积土成山，风雨．．兴焉 ⑧吾从而．．师之 A ．①②④⑦⑧B ．②③⑤⑥⑧C ．①③④⑥⑧D ．②④⑥⑦⑧答案 C解析 ①古义：爪子和牙齿。
今义：坏人的党羽。
③古义：不一定。
今义：表示事理上或情理上不需要。
④古义：托身，藏身。
今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
⑥古义：求学的人。
今义：在学术上有一定成就的人。
⑧古义：从，跟从；而，并且。
今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。
3．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 其下．圣人也亦远矣上食埃土，下．饮黄泉 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 不积小．流，无以成江海小．学而大遗，吾未见其明也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 君子博学而日．参省乎己日．削月割，以趋于亡 D.⎩⎪⎨⎪⎧登高．而招，臂非加长也而高．其直，亦无售者 答案 C解析 C 项均为名词作状语，每天。
A 项名词作动词，低于/名词作状语，向下。
B 项形容词，与“大”相对/形容词作名词，小的方面。
D 项形容词作名词，高处/形容词作动词，抬高。
2025版高考语文全程一轮复习第四部分写作专题一强化审题思维拯救作文跑题课件
科技创新更是不可忽视的“交错带”之一。科技的发展常常在不同 领域的融合中迸发出创新的火花。信息技术、生物技术、工程技术等 的交叉应用，正是在这个科技的“交错带”中展现着前所未有的创新 力量。这也使得科技成为推动社会向前发展的不竭动力。
“交错带”多指不同群落间的交错带，创新之处主要在于它强调了 系统间的相互作用和相互关系。“交错带”呈现出复杂性、丰富性、 互容性、敏感性、脆弱性等特点。通过交错，不同的群落文化、技术、 资源和观念得以相互影响和融合，从而产生新的生产形式和风格。没 有交错，这个地区可能就会停滞不前，无法适应环境和社会的变化。
“交错带”不仅仅是自然界的产物，更是社会变迁的缤纷图谱。从 历史的角度看，各种文明在交融交错的地带中形成，正是这种多元文 化的碰撞，促进了历史的发展。比如丝绸之路沿线的国家，正是在这 个交错带上，东西方文明的交流融合，形成了独特的文化氛围，推动 了古代社会的繁荣。
社会变迁中的“交错带”也体现在城市的发展中。城市作为人类社 会的集中体现，不同社会群体、文化观念、发展阶段在城市中汇聚， 形成了丰富多彩的城市景观。城市的繁荣与多元正是由这些交错的元 素共同构成的，这也使得城市成为了现代社会变迁的前沿阵地。
时代的多元发展不仅要求我们有专业深度，更需要有广阔的视野。 在这个信息交融的时代，博采众长，拓展学识尤为重要。司马迁以其 卓越的历史学贡献被誉为“史家之宗”。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂 沙始到金”，他广泛涉猎史书，博采众长，终于成就了《史记》这一 不朽巨作。因此，青年应当在时代的“交错带”中，积极拓展自己的 知识面，博采众长，广泛地吸收新知，以更宽广的视野应对多元发展 的时代。
【金版教程】2015届高考语文一轮总复习 现代文阅读 专题二 第4节 小说的主旨情感经典演练推荐(含解析)
【金版教程】2015届高考语文一轮总复习现代文阅读专题二第4节小说的主旨情感经典演练推荐（含解析）一、阅读下面的文字，完成文后题目。
捉贼张爱国天地间一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”声。
虽然裹着厚厚的棉袍棉裤，但还是无法抵御彻骨的寒气。
我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没过脚踝的雪，跟着父亲走向村外的后岗。
父亲仿佛看出了我的怨气，说：“今晚一定能捉住那个贼。
”“不就几捆稻草吗？大半夜还出来受冻！”我没好气地说，我总以为父亲是小题大做。
“你说得轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么？”父亲说着就愤愤起来，“再说了，不要脸的贼你不捉住他，还不知要祸害多少人呢！”到了后岗，父亲用手电筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小两个草堆，顶着厚厚的雪，静静地矗立着。
我和父亲钻进小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。
草堆洞里虽然比外面暖和了许多，但绝比不上家里，更比不了暖和的被窝，我的双脚很快就冻得生疼。
“今晚不会有贼了吧？”我说——我想让父亲同意我们早点撤退，可父亲却传出了轻微的鼾声——他天天劳作不闲，今儿又推了一整天的磨，实在太困了。
不知过了多久，雪停了，却下起了冰子，纷纷扬扬地撒进草堆洞。
草堆洞俨然成了冰窖，没有一丝温度。
我正要推醒父亲回家，却见一窝微弱的灯光向这边慢慢移来。
很快，我看到了，是两个孩子，一大一小，提着防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。
“从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。
”小个子低声对大个子说，还挥了挥右臂——半截的右臂！天啊，她不是孩子，是矮婶啊！我忘记了推醒父亲：矮婶怎么会干这种事？怎么干这种事还带着儿子小江——小江比我还小一岁啊。
小江双手抓着一捆稻草使劲往外拉，一个没注意，重重地滑倒在雪地里。
矮婶急忙上前扶起，叫他接着拉。
小江嘴里却愤愤地嘀咕着什么，站立一旁，不愿拉了。
寒风中，母子俩僵持着，浑身颤抖——小江上身穿一件破棉袄，下身是一件旧单衣，而矮婶上下身穿的都是破旧的单衣。
矮婶放下煤油灯，用左手吃力地拉着小江刚刚拉过的那捆稻草，可稻草压得太紧，她发了好几次力也拉不下。
2022《金版新学案》高三一轮（新课标专版）语文第二篇专题综合提升：第一部分：语言文字运用专题四
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)1.(2011·海南省四校联考)依次填入下面文字中横线处的词语，最恰当的一组是( )有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它的________仅限于必不可少之物，不然轻则________无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。
道理很明白，什么都舍不得撒手，往往________什么都不得不________。
A．装载徜徉致使割爱B．承载徘徊导致舍弃C．装载徘徊致使舍弃D．承载徜徉导致割爱解析：“承载”义为“托着物体，承受它的重量”，而“装载”是“用运输工具装”的意思，第一空填“承载”较妥。
“徜徉”义为“闲游、安闲自在地步行”，与句意矛盾，故只能用“徘徊”。
“割爱”指“放弃心爱的东西”，与原句中“什么都”不吻合。
答案： B2．(2011·海南五校联考)依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是( )①为表达对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，4月21日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗________。
②2010书香中国，以“今天，你读了吗”为口号倡导大众阅读，讲述中国人的阅读故事，通过各个层面________中国人今天的阅读风貌。
③中国传统节日________着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。
A．致哀展示蕴蓄B．志哀显示蕴蓄C．致哀显示蕴含D．志哀展示蕴含解析：“致哀”，对死者表示哀悼；“志哀”，用某种方式表示哀悼。
“显示”，显现，表示；“展示”，呈现出来让大家看。
“蕴蓄”，积蓄或包含在里面而未表露出来；“蕴含”，包含。
对于近义词的辨析，一是弄清词语的本义，如“显示”与“展示”；二是注意词语的侧重点，如“致哀”侧重在“表达、表示”，而“志哀”则重在“用某种特定方式”；“蕴蓄”侧重“积蓄”，“蕴含”侧重“包含”。
新教材适用2025版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块4写作考点练透5文学短评的写作
第一部分复习板块四考点练透5一、(2024·临考押题冲刺)阅读下面的材料,依据要求写作。
(60分)陶瓷艺术大师卢伟孙专注制作“小器青瓷”。
这些“小器青瓷”都是贴近生活的小器皿。
器皿虽小，每一件都让人爱不释手。
器小而美乃缘于他“用创作大件作品的看法去对待每一件小器”。
其实，小器与大件的制作，工序并无二致，因器件小，须要更加细心且花费更多的时间雕琢和烧制。
这就是小器大作。
小器大作，不仅是制作青瓷器的道理如此，人生如此，社会也如此。
“小器大作”能够引发你怎样的深化思索，请你结合自己的学习和生活阅历，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】审读材料本题为具有思辨性的新材料作文。
写作时首先要读懂读透材料中的事，看到事务反映的现象因素或思辨关系，才能把握命题意图，选准角度，确定立意，进行深化的分析论证。
材料第一段说的是卢伟孙专注制作“小器青瓷”的事情，首先把握“小器青瓷”的特征——贴近生活、小而美；“小器青瓷”的制作——工序与大件制作相同，但更费心力、时间；还要看制作者的看法——用创作大件作品去对待，不因其小而轻视或放松。
也就是说卢伟孙的“小器大作”，事实上是“为大于细”，它既须要“大作”这种大手笔的眼界和大制作的看法，体现宏大气魄和精益求精，更须要从小处着眼，勤勉不懈、不惮其烦。
材料其次段将“小器大作”发散开来，引导考生去思索“道理、人生、社会”等方面的同样的现象。
老子《道德经》中“天下大事必作于细”，成就远大要从微小之处入手，天下大事肯定从微细处起先。
凡此，欲成大业须从小处入手，或者说从小处发端，才能实现远大目标。
人生不也如此？乐于做小器，擅长小器大作，并于“细”中为“大”，如是，方现人生的大手笔、大格局，从而使人格更臻完备，呈现大器量，呈现大操守。
【参考立意】1．“小器”更需“大作”。
2．小器还须“为大于细”。
年度金版教程新课标高三一轮总复习语文
第三部分 语言文字运用
第10页
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[解析] 本题所给语段在语言表达的“准确”“鲜明”等 方面存在毛病，如材料中对于“不大理会患者生命的行为”用 “批评”属于语意过轻，如此严重的行为应用“谴责”，才能 准确表达语意。这类题往往在语意或语法方面存在问题，要根 据表达的准确、鲜明等要求进行修改。
中国药监局发出紧急通知：××市务良制药公司生产的 “亮菌甲素注射液”，在临床上出现了一定的不良反应，已导 致9人死亡。全国各医院应该查封、扣压××市务良制药公司 生产的全部药品，必须停止销售使用××市务良制药公司的产 品。对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为，我 们予以批评。对死者家属，我们表示深切的慰问。
第三部分 语言文字运用
第18页
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[答案] 示例一：校门建筑的设计应秉持实用、简约、大 方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥， 实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求 造型美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目 攀比。那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不 仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。
答： _________________ [现场答案] ①横穿马路，走向不归路 ②禁止闯红灯，违规者罚款 [阅卷评语] 看“现场答案”的得分情况
第三部分 语言文字运用
第5页
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【金版教程】2022届高三语文一轮总复习练习 1-2辨析并修改病句b
综合•进阶特训第一练题苑撷真1.[2022·辽宁高考]下列各句中，没有语病的一句是()A. 一切儿童文学作品都应当永久持着守护童年的立场，遵循儿童思维进展规律，富有丰富的想象力，布满爱与期望，传递古老传统中的善与美。
B. 在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持乐观的精神状态，关系到我省经济的长远进展，关系到全省人民的福祉，就必需防止“精神懈怠”。
C. 自从实施飞行员培训方案后，学员报名格外踊跃，有航空爱好者，有想开飞机节省时间的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项有用技能。
D. 今年，辽宁农信连续推动“阳光信贷工程”，致力于为农户打造公开透亮、规范高效的信贷绿色通道，切实解决宽敞农夫“贷款难”的问题。
解析A项，搭配不当。
“持着”与“立场”不搭配，可把“持着”改为“坚守”。
“传递”与“善与美”不搭配，可把“传递”改为“表现”。
另外，“富有”可改为“布满”。
B项，表意不明、成分赘余。
“我们是否”包含两种状况，与后面内容不搭配，一面对两面。
另外，“就必需防止‘精神懈怠’”赘余。
C项，句式杂糅或语序不当。
应删除后半句中的“想给孩子增加一项有用技能”，或调整为“还有一些想给孩子增加一项有用技能的家长”。
答案 D2.[2022·山东高考]下列各句，没有语病、句意明确的一项是()A. 这次聘请，一半以上的应聘者曾多年担当外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理阅历。
B. 我父亲是建筑学家，很多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。
C. 生疏他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是共性格开朗外向、不拘小节的人。
D. 近年来，随着房地产市场的进展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。
解析A项，搭配不当，“担当……岗位”，动宾搭配不当。
C项，表意不明，“是共性格开朗外向、不拘小节的人”是在“生活中”还是“银幕上”，无法确定。
D项，成分残缺，滥用介词造成主语残缺，应删去“随着”。
【金版教程】2015届高考语文一轮总复习 语言文字运用 专题四 第1节 仿用句式含修辞经典演练推荐(含解析)
【金版教程】2015届高考语文一轮总复习语言文字运用专题四第1节仿用句式含修辞经典演练推荐（含解析）1. [2013·合肥一检]仿照画线句，在横线上填写合适的内容。
读《孟子》中的寓言，须知道故事是“宾”，寓意才是“主”。
孟子讲偷鸡者的故事，不是讽刺小偷，而是讽刺那些知错不改的人；讲齐人在坟场乞讨的故事，________________，________________；讲五十步笑百步的故事，________________，________________。
解析：本题考查仿写句子的能力。
仿写时，首先，要分析所给例句的特点，然后再看几个分句内容上的联系。
仿写表面上追求“形似”，实际上追求“神似”才是其根本，要注意所写句子的语气、修辞、风格等与例句保持一致。
本题所给的例句所用的句式是“不是……而是……”，仿写时要注意先否定，后肯定。
答案：不是讽刺齐人而是讽刺那些不择手段追逐富贵显达的人不是讽刺逃兵而是讽刺梁惠王的政治跟邻国没有本质的区别2. [2013·哈师大附中统考]下面两个句子都是字母的联想，请在“C”“O”“S”中任选两个字母，各仿写一句话。
A——为航船指引方向的灯塔。
B——不能只用一只耳朵听话。
答：________________________________________________________________________ 解析：本题考查仿写句子的能力。
本题是一个话题式仿写题，但本题的特殊性就在于所写内容与字母的形状相关，这就需要联想的能力。
如“C”可以想象成敞开的心扉。
同时，因为例句中运用了比喻的修辞手法，所以仿写时也要注意比喻的运用。
答案：C——打开心扉，让阳光照进来。
O——一切从零开始。
S——道路是曲折的，前途是光明的。
(任选两个字母进行仿写即可)3. [2013·兰州一中测试]仿照下面的示例，以“博爱”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写句子形成排比，句式与示例相同。
《金版新学案》高考总复习(新课标)配套测评卷——高三一轮语文
《金版新学案》高考总复习(新课标)配套测评卷——高三一轮语文卷(十)简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动————————————————————————————————————【说明】本试卷共120分，考试时间60分钟。
1．阅读下面的文字，完成文后题目。
(5分)不久之前，吴某经营的“平安”号货船(吴某已在保险公司为船只投了保)在装货时翻船沉没。
吴某随后与某打捞公司签订了沉船打捞合同，约定打捞总费用7万元，合同并附有补充条款：“打捞完毕先付打捞费1万元，余款由保险公司理赔时一次性付清。
”打捞公司将船打捞出水，吴某支付了1万元打捞款。
后来，保险公司以事故损失不属承保范围为由拒绝吴某索赔。
吴某以此为由拒绝支付余下6万元打捞费给打捞公司。
于是打捞公司将吴某告到法院。
法院开庭审理此案。
吴某认为，自己与打捞公司签订的合同属于附条件生效的合同，该合同补充条款约定“余款由保险公司理赔时一次性付清”，由于保险公司还没赔款，所以该条款生效期还未到，因此拒绝支付剩余打捞费用。
站在打捞公司的立场上，你将怎样对吴某的观点进行辩驳？请拟写一段有利于打捞公司的辩词。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(3分)任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。
中国多年来________，________，________，________，________，________。
①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变②以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口③使粮食产量不断攀升④坚持以自力更生为主的粮食安全战略⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作⑥在上世纪末突破5亿吨大关A．④⑥②⑤③①B．④⑤③⑥①②C．⑤①⑥④③②D．⑤④③⑥②①3．下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。
《金版新学案》高考总复习(新课标)配套测评卷―高三一轮语文卷(一)
《金版新学案》高考总复习(新课标)配套测评卷―高三一轮语文卷(一)《金版新学案》高考总复习(新课标)配套测评卷―高三一轮语文卷(一) 语音―――――――――――――――――――― ―――――――――――――――― 【说明】本试卷共120分，考试时间45分钟。
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是 ( ) A．摭拾(zhé)迷惘(wǎn��) 歇憩(qì) 开天辟地(pì) B．甄别(zhēn) 思忖(cǔn) 蠕动(rǔ) 恪尽职守(kè) C．濡染(rú) 熨帖(yù) 肴馔(zhuàn) 铩羽而归(shā) D．迸发(bèn��) 麻痹(bì) 犄角(jī) 曝背谈天(bào) 2．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是 ( ) A．炽热(chì) 蜷曲(quǎn) 厝火积薪(cuò) 色厉内荏(rěn) B．谄媚(chǎn)伺候(sì) 鞭辟入里(pì) 暴殄天物(tiǎn) C．木讷(nè) 剽悍(piāo) 引吭高歌(hán��) 飞来横祸(hén��) D．讥诮(qiào) 翘首(qiáo) 自怨自艾(yì) 量体裁衣(liàn��) 3．下列各组词语中加点字的读音，有误的一项是 ( ) A．沮丧(jǔ)诅咒(zǔ)龃龉(jǔ)狙击(zǔ) B．犄角(jī) 畸形(jī) 绮丽(qǐ) 涟漪(yī) C．呐喊(nà) 口讷(nè) 纳闷(nà) 蚊蚋(ruì) D．谦虚(qiān) 歉收(qiàn) 嫌弃(xián) 赚取(zhuàn) 4．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是( ) A．抗战(kàn��) 吭气(kēn��) 土炕(kàn��) 沆瀣(kàn��) B．阔绰(chuò) 悼念(dào) 泥淖(nào) 船棹(nào) C．铁锅(��uō) 灾祸(huò) 女娲(wō) 漩涡(wō) D．挣揣(chuài) 遄返(chuán) 瑞雪(ruì) 湍急(tuān) 5．下列依次给出的加点字的注音，正确的一组是 ( ) 龋齿器械荨麻疹作案未遂 A．qǔjièqián suí B．qǔ xiè xún suì C．yū xiè qián suì D．yū jiè xún suì 6．下列加点字的读音正确的一组是 ( ) A．憧憬(chōn��) 鸟瞰(kàn) 吮吸(shǔn) 溘然长逝(hè) B．伉俪(kàn��) 市侩(kuài) 中肯(zhòn��) 身体羸弱(léi) C．追溯(sù) 歼灭(qiān) 混淆(xiáo) 朝暾夕月(tūn) D．�O�@(sū) 标识(zhì) 纰漏(pī) 悬崖勒马(lēi) 7．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是 ( ) A．恫吓(dòn��) 小觑(xù) 结实(jiē) 里应外合(yìn��) B．晕车(yùn) 口讷(nè) 踝骨(huái) 扑朔迷离(shuò) C．肖像(xiào) 眼睑(jiǎn) 沏茶(qī) 处心积虑(chù) D．账簿(bù) 桎梏 (�括�) 冗长(rón��) 自怨自艾(yì) 8．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 ( )[来源:学&科&网] A．悖谬(bèi) 翎毛(lín) 赧然(nǎn ) 咬文嚼字(jiáo) B．脉脉(mò) 提防(dī) 吮吸(shǔn) 模棱两可(mó) C．福祉(zhǐ) 重听(zhòn��) 怔怔(zhèn��) 虚与委蛇(shé) D．游说(suì) 破绽(zhàn) 斡旋(wò ) 少不更事(�括�n��) 9．下列句子中加点字的读音不正确的一项是( ) A．某秀女一月之间辗转多个秀场，拼的就是“不蒸馒头争口气”，无奈时运不济、道行不深，屡战屡败。
《金版新学案》高三语文一轮复习 能力综合提升 第1编教材知识 必修2 新课标
一、基础训练1．下列各句中加点实词解释有误的一项是( ) A ．苏子愀然，正襟危．坐而问客曰 危：高高的 B ．何意．致不厚 意：料想 C ．将．子无怒，秋以为期 将：愿，请 D ．而吾与子之所共适．适：享受解析： A ．危：端正。
答案： A2．下列各组句子中加点实词意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧三岁为妇，靡．室劳矣靡．不有初，鲜克有终B.⎩⎪⎨⎪⎧ 但为君故．，沉吟至今君安与项伯有故．C.⎩⎪⎨⎪⎧一鼓作．气，再而衰，三而竭昼夜勤作．息D.⎩⎪⎨⎪⎧一夫当．关，万夫莫开安步以当．车解析： A ．都是“无、没有”的意思。
B 项，缘故/旧交情，老交情。
C 项，振作/劳作，工作。
D 项，占着，把守/当做。
答案： A3．下列对“之”字的意义和用法，判断正确的一项是 ( ) ①及其所之．既倦 ②不知东方之．既白 ③与山间之．明月 ④每览昔人兴感之．由 A ．①②相同，③④相同 B ．①②相同，③④不同 C ．①②不同，③④不同 D ．①②不同，③④相同解析： ①中“之”是动词，往、到达；②中“之”是结构助词，用在主谓之间，取消句子的性；③④两句中的“之”均为结构助词，用在定语和中心词之间，相当于现代汉语的“的”。
答案： D4．下列各组句中加点虚词的用法和意义相同的一项是 ( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①月出于．东山之上②此非孟德之困于．周郎者乎B.⎩⎪⎨⎪⎧①虽．一毫而莫取②虽．无丝竹管弦之盛C.⎩⎪⎨⎪⎧①而．今安在哉②而．人之所罕至焉D.⎩⎪⎨⎪⎧①苏子与．客泛舟游于赤壁之下②惟江上之清风，与．山间之明月解析： D ．均为连词“和”。
A 项“于”均为介词，①是“从”，②表被动；B 项“虽”，均为连词，①即使，②虽然；C 项“而”均为连词，①是表转折，②是表承接。
答案： D5．下列各句中加点词的活用情况与例句相同的一项是( ) 例句：唐浮图慧褒始舍．于其址 A ．其下平旷，有泉侧．出 B ．又有清流激湍，映带．左右 C ．其进愈难，而其见．愈奇 D ．固前圣之所厚．解析： B 项与例句都是名词作动词。
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规范审答指导 规律总结
在通读传记文本的基础之上，了解选项表述内容的相应命
题依据和阅读范围。分段把握理解内涵，就给出的选项对号入 座，再一一对照，辨别异同。所谓“对照”，就是通过把各个 选项同筛选出来的原文进行比较，从而确定正确的答案。所谓 “辨别异同”，就是将选项同原文比较，辨析其异同。
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“飞虎将军”。
D.作为一位优秀的战斗机飞行员、令日军闻风丧胆的飞虎 队队长，陈纳德曾经登上美国著名的《时代》杂志的封面。 E.为帮助中国人民抗击日本侵略者，飞虎队在中国浴血奋 战，作出杰出的贡献，因此被国民政府授予最高嘉奖。
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第一节
传记阅读
——探寻闪光的足迹
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过于“在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和
从那些地区不断地送来情报”，三个月建成飞机跑道是对“中
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国人民对飞虎队深厚友谊”的补充说明。E项对应的信息 在第七段中，这一段中说“1945年飞虎队解散时，陈纳德受到
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7月7日卢沟桥事变，日本发动全面侵华战争。陈纳德听到 消息，当即决定留在中国，表示愿在任何能尽其所能的岗位上
服务③ 。他认为 “中国对日之战，是美国也将卷入的太平洋之
战的序幕”，他要为中国，也为自己即将卷入战争的祖国尽一 份力量。此后，陈纳德在芷江、昆明等地筹建航校，训练飞行 员，悉心传授战斗机飞行技术和作战战术，
抗战八年，陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟， 生死与共，建立了深厚的友谊。1945年飞虎队解散时，陈纳德
受到中国国民政府的最高嘉奖。在中国，陈纳德还收获了爱
情，1947年和中国记者陈香梅喜结良缘。陈纳德的命运和中国 紧密地联系在一起，正如他所说的，“我虽然是美国人，但我 和中国发生了如此密切的关系，大家共患难，同生死，所以我 也算是半个中国人”⑧。
献。陈纳德1942年晋升为准将后，主动向中国政府提出停发津 贴 ⑦ 。 1943 年晋升为少将，同年 12 月，成为美国著名的《时 代》杂志的封面人物。1958年临终前又晋升为中将。
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1941 年 12 月 7 日，珍珠港事件爆发，太平洋战争全面展
开。20日，志愿队在昆明和日军进行第一次正面交锋。日军来 犯的 10架轰炸机有 6 架被击落，逃跑的 4 架中又有 3 架损于途中
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次日清晨，陈纳德收到驻扎在缅甸首都仰光的第三中队的 报告，说有敌机在附近出没。陈纳德立即复电说： “据过去日
本人的惯例，侦察机出现区域的地面重要军事目标，将会在次
日，最迟不超过三日遭到空袭，务必严加戒备。”果然不出所 料，23日开始，日军连续空袭仰光，飞虎队第三中队和英国皇 家空军迎头痛击，给日军以沉重打击 ⑥ 。仰光的连续空战，吸 引了全世界的目光，陈纳德也从一个鲜为人知的、退役的美国
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3．考点上，主要有：(1)筛选并整合文中的信息；(2)分析语 言特色，把握结构，概括中心意思；(3)分析文本的文体基本特 征和主要表现手法；(4)评价文本的主要观点和基本倾向；(5)评 价文本产生的社会价值和影响；(6)对文本的某种特色做深度的 思考和判断；(7)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价 值和时代精神；(8)探讨作者的写作背景和写作意图；(9)探究文 本中的某些问题，提出自己的见解。
⑤。而志愿队的飞机全部安全返航，只有1名驾驶员受轻伤。首
战告捷，给饱受日机轰炸的昆明人民以极大的鼓舞。当天晚
上，昆明各界人士为志愿队举行了盛大的庆功会，陈纳德深受
感动，热泪不禁涌出„„报纸头版头条报道战斗经过，称美国 志愿队的飞机是 “ 飞虎 ” ， “ 飞虎队 ” 从此成为志愿队的代 称。
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③1990年，美国发行了纪念陈纳德将军的邮票。当年的飞 虎队队员每年军人节都要到华盛顿祭奠他。在中国，重庆要建
飞虎队纪念馆，昆明把从城里到机场的一条公路，重新命名为
陈纳德路。 (《北京青年报》2007年11月12日)
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专家点评 解答此题的基本思路是“题文对照”。A项对应信息在第
二、三段中，陈纳德接到信后，先是到上海“作为期三个月的
考察”，后卢沟桥事变，陈纳德听到消息，“当即决定留在中 国”，所以说“陈纳德接信后当即决定来中国支援抗日”表述 不正确。B项对应的信息在相关链接②中，由相关链接②所讲 的内容可知，“中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现”莫
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专题四 实用类文本阅读
——审时度事 论剑华山
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考什么 1.分析综合 C
(1)筛选并整合文中的信息 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 (3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2.鉴赏评价 D
(1)评价文本的主要观点和基本倾向 (2)评价文本产生的社会价值和影响 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断
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3.探究
F
(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代 精神 (2)探讨作者的写作背景和写作意图 (3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解 怎么考 1．选材上，以传记为主，兼顾其他。 2．题型上，简答题和选择题混合，以简答题为主，分值近 三年较为固定。
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试答：________ 现场答卷
CB
[评分：答C给3分，答D给2分，答B给1分，答A、E不给 分。B项半对半错，“最宝贵的表现”说法不准确。给4分]
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请信②。5月，陈纳德来到上海作为期三个月的考察。在上海，
陈纳德受到民众的热情欢迎和宋美龄的接见。他在日记中写 道：“我终于在中国了。希望能在这里为正在争取民族团结和 争取新生活的人民效劳。”
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②中国人的友谊最宝贵的表现，莫过于在日军占领区冒 着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断地送来
情报„„为了扩建在成都郊外的飞机跑道，那里一下子就聚集
了三十余万民工，三个月就完成了全部工程。 (《陈纳德回忆录》)
陆军航空队上尉，成为名扬天下的新闻人物。
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此后，飞虎队又在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中， 取得一个又一个重大胜利，沉重打击了日本法西斯，为中国人
民战胜日本侵略者，也为世界反法西斯斗争的胜利作出巨大贡
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4．2015年高考预测 传记类文本阅读，选材多以能够体现人物高尚的品格、可 贵的精神，有人生价值启示的传记为主，侧重考查探究能力。 从选文篇幅上，字数为1200字左右，题型以主观表述题为主， 兼有客观选择题。人物的事迹以及事迹背后的精神是命题者所 青睐的，传记的语言风格在题目中也有所体现。2015年的高考 会继续延续这些特点，题型总体上保持不变。
国支援抗日。
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