小学年度数学教科研工作计划(doc 7页)
2023年小学数学教研组工作计划（精选17篇）
2023年小学数学教研组工作计划（精选17篇）2023年小学数学教研组工作计划篇1一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生命课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高生命课堂教学的水准，发挥集体的作用。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作(一)加强数学教学的五个常规工作1、备课。
教师备课遵循“研讨、个性备课、教后反思”具有生命的模式。
在备课前，教师先对每一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。
各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2、上课。
各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。
严格执行课堂常规。
3、作业。
数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。
作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。
小学数学教研组的工作计划
小学数学教研组的工作计划小学数学教研组的工作计划范文（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一定有不少可以计划的东西吧。
做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编为大家整理的小学数学教研组的工作计划范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学教研组的工作计划1一、指导思想：本期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”改教师课堂教学方法主题，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本计划：二、工作目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德2、以新课改理念为指导开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。
3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。
4、加强教学常规管理，发现问题及时改进，形成质量监控制度。
5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。
三、工作要点：1、开学初组织数学教师认真学习新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。
2、组织教师按时进行业务学习，转变教学理念，改进课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并交流学习心得。
鼓励教师以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
3、每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
4、教研组要发挥合作研究精神，开展集体备课→上课→反思的教研活动，关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
5、为了保证教育教学质量，本学期采用听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周二下午组织教师轮流上研讨课，争取把所有教师的课听一轮，个别教师听两轮。
课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他教师要认真听课并进行评课活动。
小学数学教研活动工作计划（通用7篇）
小学数学教研活动工作计划（通用7篇）小学数学教研活动工作计划篇1本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
小学数学教研组年度工作计划
小学数学教研组年度工作计划
1. 设计并实施小学数学教学计划：包括每个学期的教学内容、教学目标、教学方法等。
2. 组织教师进行教学研讨：定期召开教研组会议，分享教学经验、教学方法和教材资源。
3. 研究小学数学教学的新方法和新技术：关注当前教学中的问题和挑战，寻找解决方案，并组织教师进行尝试和实践。
4. 制定小学数学评估方案：定期对学生进行考试和评估，分析学生的学习情况，为教
师提供有针对性的教学建议和辅导。
5. 开展小学数学教学培训活动：组织教师参加专业培训课程和研讨会，提升教师的教
学水平和教育理念。
6. 搜集和整理小学数学教材和教学资源：建立教学资源库，为教师提供丰富的教学资
源和参考资料。
7. 积极参与学校各项教育活动：配合学校组织各类教育活动，如数学竞赛、科技节等，提供数学教学的支持和服务。
8. 定期对教研组工作进行总结和评估：总结工作经验和教学效果，不断改进教学方法
和教学质量。
9. 加强与家长和学生的沟通：定期组织家长会和学生座谈会，了解他们的需求和反馈，改进教学方案。
10. 组织小学数学知识竞赛：开展校内、校际和校外的数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
以上是小学数学教研组年度工作计划的主要内容，具体实施方案可以根据实际情况进行调整和补充。
2022-2023年度第二学期小学数学教研组计划
2022-2023年度第二学期小学数学教研组工作计划一、指导思想：贯彻“双减”精神，以新课标为指导，紧扣核心素养，聚焦课堂教学，规范教学行为，深入开展教学研究，促进教师、学生共成长，全面提高数学教学质量。
二、具体措施：（一）、规范教学常规工作1. 备课体现一个“实”字。
备好课是上好课的基础，要在备课上下功夫，做到“四备”，即备理念、备教材、备教法、备学生，做到心中有纲，目中有人，胸中有书，手中有法，口中有文。
备理念就是用课标审视教学内容，更新教学观念，用新的课程理念引领教学、把握教材，并根据教学内容和学生实际灵活选择教法和学法。
备教材就是要深入研读文本，转变用教材观念。
一是整体把握知识脉络，做到教学中有目标、有方法；二是整体把握单元教材，细化为知识点、教学目标、重难点、文道结合点等等；三是把握学科本质，课程内容不仅包含教学结果，也包含结果的形成过程和蕴含的思想方法。
备教法就是要根据教材特点和教者素质，选择合适的教学方法，然后根据教法思考教学设计、教学过程、教学小结。
手写和电子教案必须是自己撰写的，不得直接使用集体备课时提供的电子教案，不得直接使用从网上下载的教案。
建议从教不满五年的老师能手写备课，提倡书头备课。
备课的格式要统一规范，教案一般应包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程，作业设计、板书设计、教学反思等环节。
备课过程中，教学目标设计要具体、可操作、能实现、易评价；要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
2.上课力求一个“效”字。
课堂教学要力求有效、高效。
执行候课制度，提前2分钟到班，做好相关准备。
按照《学学生课堂常规基本要求》抓实抓细学生课堂常规。
做到“五不”：不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生，不体罚或变相体罚学生，不在上课时接打手机、听音乐；力求“四多”：多面向全体学生教学，多给学生思考的时空，多给学生练习的机会、多让学生自主合作探究、互动学习。
2024年小学数学教师研修计划（四篇）
2024年小学数学教师研修计划一、指导思想：根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，____年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。
以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。
二、研修内容及措施：1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、发挥网络平台优势，开展网络研修活动。
积极参与本校和上级部门组织的新课程网络研讨活动。
3、认真解读小学一至六年级数学教材和《小学数学新课程标准》，准确把握教材内容和编写意图以及相应的教学目标。
4、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，密切配合教导室搞好“送教下乡”工作。
5、深入课堂学习，开展听课评课活动，充分发挥街道名师、教坛新秀的引领作用。
虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足,本期力争听课不少于____节.通过课堂展示，课后交流，相互促进，共同提高。
6、通过个人自修、网络学习等方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
7、认真撰写教研论文，不断总结经验，不断积累素材，做到有质有量。
在以后的工作中，我将切实按照上级主管部门和学校的总体计划部署，根据自己的实际情况，努力学习，奋发进取。
2024年小学数学教师研修计划（二）为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。
通过上次期末测试进一步了解到班上的情况,班上的学困生主要有：穆彦,穆荣,张庆涛,崔远南,王泽,修美平,苏晗等;优等生有：王竟超,韩斌,张绪朋,刘磊,陈玉雪等.针对这些情况我定出了一(二)班的培优补差：(一)思想方面的培优补差。
小学数学教研组工作规划(精选)
小学数学教研组工作规划（精选）一、工作目标小学数学教研组的工作目标是：1.深入贯彻落实国家和省市教育部门的教育政策，积极推进教育教学改革，提高小学数学教师的教育教学水平，提高学生的数学素养。
2.整合和利用教育部门和学校提供的各种资源，组织和开展小学数学教研活动，推进小学数学教研工作的发展，促进小学数学教师职业成长和发展。
3.建立并完善小学数学教研活动的机制，形成一支有效的教研团队，加强教师间的交流和合作，推动教育教学改革，提高小学数学教学质量和效果。
二、具体工作1.课程规划和备课小学数学教研组将制定小学数学课程规划和教学计划，并督促各位小学数学教师按照教学计划开展课程教学。
在备课时，教研组成员将组织教师一起备课，进行教学资源的共享和案例研究。
2.教学实践课观摩和总结小学数学教研组将定期组织小学数学教师进行教学实践课观摩和总结，提高教师的教育教学水平。
每个学期，教研组将从全校小学数学教师中选出一些代表，到其他学校进行实践课观摩，并将观摩到的优秀教学案例和教学方法带回本校分享。
3.研究教材和教辅小学数学教研组将组织教师对小学数学教材和教辅进行研究和评估。
对于小学数学教材和教辅中的问题和欠缺，教研组将提出意见和建议，并向教育部门反映，以推动小学数学教材和教辅的改进和完善。
4.组织教师培训和交流小学数学教研组将利用各种培训和交流平台，组织教师进行培训和交流活动，提高教师的教育教学水平和专业素养。
5.推广数学竞赛和科技创新活动小学数学教研组将积极推广各种数学竞赛和科技创新活动，并组织小学数学教师和学生参加。
对于参赛获奖的教师和学生，教研组将给予表彰和奖励，以鼓励更多的人参与到数学竞赛和科技创新活动中来。
三、工作计划小学数学教研组的工作计划如下：时间工作内容第一学期课程规划和备课；教学实践课观摩和总结第二学期研究教材和教辅；组织教师培训和交流；推广数学竞赛和科技创新活动；总结和评估本学期工作四、工作总结小学数学教研组将每学期对工作进行总结和评估，形成有价值的经验和教训，为后续的工作提供有力的参考依据。
小学学年数学教研工作方案
一、教研目标本学年数学教研的总体目标是：提高学生数学思维能力，培养学生的数学兴趣，促进学生成长发展。
二、教研内容1.课程实施方案本学年课程实施方案的核心是贯彻落实国家数学课程标准，通过设计具有挑战性的数学问题，培养学生的探究精神和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的数学思维方式和数学思维能力。
2.教案研究教案研究是教师教学的基础，也是促进学生学习的重要手段。
我们将组织教师进行教案的研究和评析，分享教学经验和教学心得。
同时，鼓励教师进行多媒体教学资源的制作，提高教学效果。
3.学科竞赛准备通过组织学生参加各类学科竞赛，培养学生的竞赛意识和竞技能力。
同时，通过学科竞赛的准备和参与，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。
4.教研活动定期组织教师进行学科教研活动，共同研讨教学模式、教学方法和教材选用等问题。
同时，邀请专家进行教学讲座和学术交流，提高教师的教学水平和教学能力。
三、教研方法1.理论研究与实践相结合教研工作不仅仅是为了研究理论，更重要的是将理论应用到实践中，探索适合学生学习的教学方法和教学模式。
2.小组研讨与集体备课相结合通过小组研讨和集体备课，促进教师之间的交流和共享教学资源，提高教学效果。
3.导师指导与自主探究相结合教研工作不仅依靠导师的指导，也要鼓励教师进行自主探究和实践，在实践中不断提高自己的教学水平。
四、教研成果的评估1.学生学业成绩的提高通过定期的测评和考试，评估学生的学习成果，为教师提供反馈和督促。
2.教师教学能力的提高通过教学观摩和评课等方式，评估教师的教学水平和教学能力，为教师提供专业培训和指导。
3.教材编写和教学资源的开发通过教材编写和教学资源的开发，评估教师的教学设计能力和教学开发能力，促进教学资源的共享和使用。
五、教研工作的推进机制1.班主任的领导和引导班主任是教研工作的核心派，他们要及时了解教研动态，组织教师进行教研工作，同时也是教师教学能力的导向者。
2.学校的支持和保障学校要给予足够的资源支持和政策保障，为教师的教研工作提供良好的环境和条件。
2024年小学数学教研工作计划(二篇)
2024年小学数学教研工作计划____教研工作计划小学【一】指导思想：本年度，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。
基本思路：围绕一个中心：优化课堂教学，提高课堂效率;突出五个重点：着眼____年“问题”，使常规管理更精细;立足“三小”研究，使校本研训更有效;触摸结果形成过程，使综合评价更科学;搭建多种活动平台，使师生素质更全面;深化课堂教学模式，使教学质量更稳定。
做好项工作：一、强化管理，进一步规范各项教学常规。
1.严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教导处将加强随堂检查。
2.强调“五抓”，追求有效。
（1）抓实备课。
每位教师在拿到修改后的导学案后要根据本班实情进行二度备课，二度备课包括课前备和课后补充、提示以及反思。
反思一定要及时写，要求体现这几方面：①记录教学成功的地方;②记录教学遗憾的地方;③记录教学机智的地方;④记录学生独特的见解;⑤记录再教设计等。
（2）抓活课堂。
“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。
（3）抓勤辅导。
这里的辅导不仅指教师更要求充分发挥小组长的作用，确保学生能做到堂堂清。
（4）抓精练习。
杜绝滥练，减轻学生的作业负担。
每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调教师要精心选择，不能随心所欲。
（5）抓细分析。
精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施，认真组织校小考质量分析，揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。
小学学年数学教研工作方案
小学学年数学教研工作方案
教研工作方案是指教师和教研组根据学生的实际情况和学科要求，对教学内容、教学方法、教学材料等进行研究和改进的工作计划。
下面是一份小学学年数学教研工作方案的示例：
一、教学目标：
1. 帮助学生掌握基本数学运算：加减法、乘除法等。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学应用能力，将所学知识应用到实际生活中。
二、教学内容：
根据小学数学课程标准，确定本学年的教学内容，包括数的认识、数的运算、数的应用等。
三、教学方法：
1. 创设情境，激发学生学习兴趣。
通过故事、问题、游戏等方式，创设情境引发学生的思考和讨论，激发学生学习兴趣。
2. 注重巩固和提高。
通过反复练习和巩固，巩固学生的基本数学运算能力，并逐渐提高难度，提升学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 多样化教学方法。
结合多媒体、实物教具等教学资源，采用直观、具体、生动的方式进行教学，帮助学生建立数学概念和模型，提高数学应用能力。
四、教学评价：
1. 综合评价。
采用定期考试、平时作业、课堂讨论等多种评价方式，全面评价学生的数学知识掌握、思维能力和应用能力。
2. 及时反馈。
及时给予学生反馈，指导学生找出问题并加以纠正，以帮助学生进一步提高。
3. 学业发展记录。
定期记录学生的学业发展情况，及时与家长沟通，共同关注学生的学习进步。
以上是一份小学学年数学教研工作方案的大致内容，具体实施时需要根据学校和学生的实际情况进行调整和完善。
小学年度科研工作计划
小学年度科研工作计划一、科研目标设定本年度，我校的科研工作将紧密围绕基础教育课程改革的核心目标，以提升教育教学质量为出发点，致力于培养学生的创新精神和实践能力。
通过深入开展教育科研，我们将努力探索符合小学生身心发展规律的教育教学模式，为学校的持续发展注入新的活力。
二、课题研究规划本年度，我们将立足学校实际，结合教育教学中的热点和难点问题，选定若干课题进行深入研究。
课题的选择将遵循科学性、前瞻性和可操作性的原则，确保研究成果的实用性和推广价值。
同时，我们将建立健全课题研究的管理机制，确保课题研究的规范性和有效性。
三、师资队伍培训为了提升教师的科研能力和专业素养，我们将组织一系列针对性的培训活动。
培训内容包括教育科研方法、课题研究实践操作、教育教学理论与实践等。
通过培训，我们将帮助教师掌握科研的基本技能和方法，提高他们在教育科研中的实践能力和创新意识。
四、学生科研活动学生是教育科研的重要参与者。
我们将通过组织丰富多彩的科研活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
例如，我们可以开展科技创新竞赛、科学实验展示、研究性学习等活动，让学生在实践中体验科研的乐趣，培养他们的创新精神和实践能力。
五、资源整合利用为了保障科研工作的顺利进行，我们将充分整合和利用校内外资源。
我们将与高校、科研机构等建立合作关系，邀请专家学者来校指导交流；同时，我们也将充分利用互联网等现代信息技术手段，获取丰富的科研资源和信息。
六、成果交流与推广我们将积极组织科研成果的交流和推广活动。
通过举办科研成果展示会、研讨会等活动，让师生共享科研成果的喜悦；同时，我们也将通过各种渠道将科研成果推向社会，为区域基础教育的发展贡献力量。
七、科研评价与激励为了激发师生参与科研的积极性，我们将建立科学的科研评价体系和激励机制。
我们将对科研成果进行定期评估和奖励，对在科研工作中做出突出贡献的师生给予表彰和奖励；同时，我们也将把科研成果作为教师评聘、学生综合素质评价的重要依据之一。
小学数学教研组工作计划第二学期(7篇)
小学数学教研组工作计划第二学期（7篇）小学数学教研组工作计划第二学期（篇1）一、工作思路本学期，数学教研组将在学校教学部和教学部的领导下，认真落实区级学校教学科研工作意见，坚持以课堂教学为重点，在实施教学套路的基础上，努力提高数学课程的实施水平，提高学科教学质量。
二、主要工作(一)提高理论水平，增强课程实施能力。
1.关注核心素养。
基于学生核心素质的课程改革是教育发展的趋势，把握学科的核心能力是教师的必然要求。
《__省义务教育学科核心素养和关键能力框架》对数学核心素养和关键能力进行分解，并提出相应的目标要求。
每一位教师都要将知识技能、数学理解、应用规律、解决问题等深入内化，并在教学中认真贯彻。
2.组织教材培训。
阅读教材是教师必备的基本技能，也是提高课堂教学效率的前提。
因此，我们将在开学时继续参加教材培训活动。
这一轮的教材分析重点在五个方面:教材专业解读、学生学习难点分析、典型习题分析、经典案例分享、学生数学活动组织。
让每一位老师专业地阅读和理解教材，创新性地使用教材，提高课堂教学的有效性。
3.加强学习能力。
继续推进教师阅读活动。
通过成立读书俱乐部、读书交流、推荐好书等。
，可以营造良好的阅读氛围，激发教师的学习动力，构建温馨和谐的阅读场。
这学期以备考组为单位，利用每周讨论时间，每月进行一次读书交流会。
精心组织教学沙龙活动。
针对办学理念、热点问题、教育教学等。
，以教研组为单位，期间开展2-3次沙龙活动，做到有计划、有准备、有主题、有思路、有推广。
这学期继续要求每位老师上传4篇推荐读物，4篇教学反思或案例，4篇读书笔记，共12篇。
请注意自己的上传时间，不要耽误。
上传说明:4篇推荐阅读贴在“理论前沿”栏目，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”栏目，4篇阅读后感受也上传在“教师文章”栏目。
4.举行论文评比。
这学期我们将继续组织市、区两级年度数学大会的论文评审活动。
20__年，__市十进会议的论文评价继续以“为每个孩子建立小学数学教育”为主题。
2023年小学数学教师年度工作计划(7篇)
2023年小学数学教师年度工作计划（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学数学教研组计划(四篇)
2024年小学数学教研组计划一、指导思想本年度我校数学教研工作____学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和教师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推进课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。
二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，采取多种形式的专业培训，组织教师通过教育杂志、QQ、微信等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。
本学期将重点通过“1+1”全校共读工程，采取阅读常识性书籍和专业书籍《这样的数学作业有意思》，鼓励教师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来形成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、思考，认真撰写形成教育教学论文。
每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。
数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动。
同时，组织部分教师参与录播教室培训与学习，实施推进“一师一优课”和微课活动。
2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。
本学年教研组将根据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目-“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间控制结构，用结构改变性质，推行实施“51520（____分钟导入、____分钟新授、____分钟练习）”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。
让自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。
作为教师，我们要充分相信学生，鼓励学生勤思考、多表达，从而有效提升学生的核心素养。
课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。
2024小学数学教研组工作计划范文(4篇)
2024小学数学教研组工作计划范文新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、工作目标1、加强理论学习，转变教师的教学观念。
2、提高课堂教学质量。
3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。
4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。
三、具体措施1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。
2、继续坚持集体备课、超周备课。
教案坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。
教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库，做到资源共享。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。
对基础较差的学生提倡面批。
对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。
5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。
小学数学科研教师工作计划
小学数学科研教师工作计划
1. 研究小学数学教育的现状和问题，梳理教学重点和难点，制定研究方向和目标。
2. 深入了解小学生的数学学习特点和规律，对不同年龄段学生的数学认知发展进行观察和研究。
3. 收集和整理小学数学教学资源，包括教材、教辅、课外读物等，以及国内外数学教育最新发展动态。
4. 开展数学教学案例研究，探索优质小学数学教学案例，分析其教学特点和方法，为教学实践提供借鉴。
5. 参与小学数学教师培训和交流活动，分享自己的研究成果和教学经验，与同行进行学术交流和合作。
6. 撰写小学数学教育研究论文或专著，发表在学术期刊、教育杂志上，提高自己在数学教育领域的学术影响力。
7. 参与学校数学教研活动，为教师提供专业指导和支持，共同探讨数学教学的有效策略和方法。
8. 监测和评估小学数学教学效果，收集学生学习成绩和反馈意见，不断优化教学方案和教学内容。
9. 关注国家和地方对小学数学教育的政策和改革动向，积极参与相关研究和实践，推动数学教育的发展与创新。
2024年小学数学教师研修计划（3篇）
2024年小学数学教师研修计划一、自我分析：优势：本人参加工作已经有____年了，长期从事小学数学教学，对数学教材相对熟悉，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。
教学手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的掌握所学知识。
教学过程注重合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。
注重启发性：创设情景，善于引导。
由于学校的大力发展与新课程的改革，给了我很多机会与发展空间，在教学方面形成自己的教学风格。
不足：1、在备课时虽然注重了教材的整合，但缺乏新颖。
对知识点的提高缺少进一步的思考，对学有余力孩子的发展关注较少。
2、培养学生的创新意识和解决问题的能力，以及在学好课本知识的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思考。
3、研究的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不善于抓住点滴进行反思和总结。
4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论知识不能运用和帮助自己的教育教学。
5、对家庭教育在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子发展，还缺乏系统的理解和指导总之，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。
二、发展目标：1、树立教师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。
2、认真学习课件制作的本领，能用先进的教学手段来提高教学质量。
3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系，使学生体会到学习数学的价值。
4、注重实践活动，从纯课堂学习向课外探究延伸。
注重家校结合，争做一名研究型教师。
发展过程教育理念：1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念：教育部、教育局、学校所倡导的教育理念，应该是每一位教育建立自己个人发展规划的基本依据之一，因此，必须把这些理念来作为指导。
2、数学生活化：让数学回归生活，倡导在生活中发现数学、应用数学。
3、学校、社会、家庭三结合：学生的发展部单纯是因为学校或者家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为教师，在研究教育教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合研究，应该是具有一定的积极意义的。
小学数学教师科研工作计划
小学数学教师科研工作计划
1. 深入了解小学数学教学大纲和教材，分析学生容易出现困难的知识点和难点，为今后设计教学方案提供参考。
2. 搜集整理小学数学教育领域的最新研究成果和教学方法，了解前沿教育理念和新兴教学技术，提高自身的教学水平。
3. 观察和记录课堂上学生的学习情况，包括学习兴趣、学习动力、学习方法等方面的表现，分析学生学习特点，为个性化教学提供数据支持。
4. 撰写数学教育领域的教育论文，分享自己在教学实践中的经验和心得，或者对某一教学方法的研究和探讨，为行业内的同行提供借鉴和启发。
5. 参与学校组织的教研活动，结合实际教学，深入探讨一些棘手问题和疑难案例，与同事共同研究解决方案，提高教学质量。
6. 参加数学教育领域的学术会议和讲座，了解国内外数学教学的最新趋势和发展动向，与同行交流学习，为自己的科研工作积累源泉。
7. 积极借鉴其他学科的教学理念和方法，尝试将跨学科知识融入数学教学中，提高学生对数学的兴趣和认知水平。
小学数学教研工作计划范例 (2)
小学数学教研工作计划范例在当前教育改革的背景下，小学数学教研工作显得尤为重要。
为了提升小学数学教学质量，培养学生数学素养，特制定以下教研工作计划。
一、教研目标本学期的教研工作将围绕以下几个方面展开：一是深化数学课程改革，提高课堂教学质量；二是加强数学与其他学科的融合，培养学生的综合能力；三是关注学生个体差异，实施个性化教学；四是推进数学教师的专业发展，提升教师队伍素质。
二、教研内容教材研究：针对小学数学各年级的教材，组织教师进行深入研究，探讨如何更好地理解和使用教材，发挥教材的最大效益。
同时，关注教材内容的更新和变化，及时调整教学策略。
课堂教学：组织观摩课、研讨课等活动，提高教师的教学水平和课堂管理能力。
重点关注教学方法的创新和学生参与度的提升，营造积极、互动的课堂氛围。
跨学科融合：探索数学与其他学科如科学、技术、工程等领域的融合方式，设计跨学科的教学活动，培养学生的创新思维和实践能力。
个性化教学：关注学生的个体差异，了解不同学生的学习需求和特点，制定个性化的教学方案，为每个学生提供合适的学习支持。
教师专业发展：通过组织培训、分享会等活动，提升教师的教育理念和教学技能。
鼓励教师参加各类教育研讨会和学术交流活动，拓宽视野，增强专业素养。
三、教研方法集体备课：定期组织教师进行集体备课，共同研讨教学目标、教学内容和教学方法，提高备课的针对性和实效性。
教学观摩：组织教师相互观摩课堂，进行评价和反馈，分享教学经验和教学方法，促进教师之间的交流和学习。
案例研究：选取典型的教学案例进行深入分析，探讨成功的教学经验和存在的问题，为教师提供可借鉴的教学策略。
课题研究：围绕数学教学中的热点和难点问题，设立课题进行研究，探索解决方案，提升教师的教学研究能力。
四、教研时间安排九月份：组织全体教师进行教材研究，制定教学计划。
开展教学观摩活动，重点关注教学方法的创新。
十月份：组织跨学科融合教学研讨活动，设计并实施跨学科教学活动。
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2009—2010学年度第二学期小学数学教科研工作计划
一、指导思想：继续以推进课程改革为重点，以课堂教学改革为抓手，以提高师生素质为根本，以全员培训及校本研训为保障，以科研课题为引领，以服务基层为宗旨，充分发挥小学教研员在课程改革过程中的研究、指导和服务职能，以求真务实的态度和开拓创新的精神，促进育人质量的全面提升。
二、主要工作及措施：
（一）深化课堂改革。
本学期以全员参与的“三课”型立标练课为主要形式，完善模式。
各学校组成练课领导小组，制定练课方案，实施分期分批达标活动。
教研室组织有关人员抽查评定。
制定达标评价标准。
1、以“合作式新授课”课堂教学模式为引领。
即：复习铺垫-自主尝试-展示交流-点拨升华-演练拓展。
各校结合实际完善课堂教学模式。
本定时定期开展专题论坛，发现典型召开现场会推广。
2、以“探究式练习课”课堂教学模式为引领。
即典型引领-演练探究-完善模型-深化拓展。
让练习变成学生合作探究、完善解题模型的重要手段。
3、以“网络式复习课”课堂教学模式为引领。
即：梳理知识结构-展示知识结构-完善知识结构-应用知识结构。
让学生建立知识之间的联系，形成知识的网络结构。
4、继续深化三级连动集体备课活动。
备课是上课的前提和保障，抓好了备课，就抓好了基础，抓住了根本。
怎么上课就怎样备课设计“先学后教，以学定教，合作探究”的教学练案，建立“三备”制度，即区级骨干教师备，校级（乡镇）同级部教研组备，个人个性化
备。
在个人备课基础上，进行集体备课，区骨干教师的教案发到学科网站上，供老师参考，使备课落到实处，组织集体备课现
场观摩研讨会。
5、做好信息反技术与学科整合的培训工作，几何画板、白板使用、课件制作等。
（骨干教师及青年教师参加培训，聘请专家运用周六周日共用28个小时的时间进行专题培训。
）（二）教师队伍建设
教育大计，教师为本。
教师的学科素养关系着教育的发展，影响着学生的成长。
提高教师专业素养是为对教育的高度负责。
6、做好教师教材全员月培训工作。
培训内容立足课堂、立足教材、立足课标、立足教法，以构建学科知识结构、人文素养、新课程理念及教学实践能力、教育科研能力。
改革培训方式，做好四个结合，即专家引领与教材培训相结合，课堂教学与教材培训相结合，片际研训与教材培训相结合，学科教研活动与教材培训相结合。
建立五种机制，建立互动培训机制，建立训前试讲机制，建立训前预习机制，建立训后作业机制，建立训后评价机制。
主讲教师通过试讲，互相研讨，形成培训策略。
受训教师先独立通研教材及教师用书，教师带着问题参与培训，培训时提出来共同协商解决，增强培训的实效性。
每次布置适量书面作业，做到有布置，有检查，有评价。
充分发挥学科带头及教学能手的领作用，由学科带头人、优秀教师、教学能手、骨干教师组成讲师团。
采用分层、互动培训方式，以问题研讨的基础上进行交流，达成共识。
让所有教师参与进来，组成学习共同体，共同探讨，互动交流，资源共享。
7、做好青年教师的培训工作。
重点对04-09年参加工作的青年教师及区骨干教师进行培训。
（见培训方案）
8、做好名师培养工作。
名师团队及青年教师团队，定期专题研讨，建立骨干教师及名师档案，建立年度考评制度（制定评价标准），实行动态管理。
该成员承担各项教研、培训等工作；组织骨干教师参加省、市有关数学学科教学研究活动；给教师提供展示自我的机会，让教师在活动中成就师业，完善师能，实现价值。
9、青年教师教学新秀评选活动。
做好“信息技术与学科整合”研讨活动。
（三）加强教研活动管理
10、做好学科教研组建设，做好教研基地的培置与评选工作，定期开展研讨活动，打造名师、名课、名学科。
11、做好新教育实验课题研究，带动学校小课题的研究工作。
组织全区数学教师以《小学数学教师阶梯型名师培养模式研究》及市《生本教育课堂教学研究》为龙头，做好“新授课”“练习课”“复习课”三课型教学模式的研究完善工作。
树立问题即课题意识，鼓励教师把教育生活变成有价值的研究资源，通过案例分析、个案研究、实践探索方式探究教学规律，培养教师树立问题即课题意识,不断提高反思能力，促进教师专业成长，提高教师生命质量。
12、做好案例、教学随笔、教学问题的收集与评优工作。
案例是教学实践的叙述，是承载理念的载体，是理念的外化形式。
教研室将继续对教师的教学案例、教学随笔等资源进行收集、整理，举行优秀案例评选活动。
在案例研究中，与一线教师共同开展教学反思，共同在实践中去感悟新理念，不断探索和升华，在鲜活的实例中汲取营养。
鼓励教师建立个人博客，进行论坛，资源共享。
13、做好网络教研工作。
学科网络中心组成员，履行职责，发挥其功能，作好资料的收集与上传工作。
（四）做好教研室的常规工作
14、认真完成每学期过程性和终结性督导检查指导工作。
全面贯彻落实《临淄区中小学教学常规管理实施细则》，使教学工作有章可循。
重点检查备课、上课、作业、单元检测等项目，反馈准确，建议得当，推进学校教学工作的过程管理，促进教学管理工作科学化、规范化，推动学校教学工作的稳步、健康的发展。
15、做好各学段的教学质量抽测、检测工作，提高教学质量意识。
做好小学数学各学段的单元质量检测一及期中、期末教学质量的命题、检测、分析工作，命题紧密结合新课程标准，结合课堂改革，体现基础性、思维性、发展性，体现学生自学能力。
做到：找准不足，反馈及时，落实整改。
三、活动安排表及教学进度
1、2009—2010学年度第二学期数学教研活动安排表
2、2009—2010学年度第二学期期中、期末教学进度
3、2009－2010学年度第二学期各学段单元检测安排表。