政治：《文化创新的途径》精品学案(新人教版必修三)
新人教版高中思想政治必修3《文化创新的途径》精品教案
新人教版高中思想政治必修3《文化创新的途径》精品教案导入：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
一曲《如梦令》让我们再一次领略了古代宋词的优美旋律和深远意境。
五千年文明的薪火相传，铸就了源远流长的文化传统，留下了饱蕴思想精髓和价值追求的灿烂文化遗产。
文化创新，不仅能够增强传统文化的生命力，使人们感受到传统文化的别样魅力，更让我们看到了中华民族文化重振与复兴的曙光。
那么，怎样进行文化创新？我们共同来学习第五课第二框——文化创新的途径。
预习收获交流：课前同学们进行了预习，下面请一位同学结合我们生活中的事例谈一谈预习的收获。
（第一个谈收获，第二个补充）疑惑问题研讨：昨天同学们上交了学案，老师对大家的疑惑问题进行了汇总，概括如下：（略）情境探究学习：杂技起源于中国，至今已有2000多年的历史。
下面我们就通过对传统杂技艺术的赏析来突破本框的疑惑问题。
《粉墨2》中蕴含着哪些“红色记忆”？怎样体现了对传统文化的创新的？红色记忆：红色娘子军、地道战怎样：杂技与样板戏的结合，用杂技再现战争年代的情景，使传统的杂技有了更深的内涵，使那段红色记忆有了更丰富的表现形式，做到了继承传统，推陈出新。
杂技版《天鹅湖》为什么能获得外国观众的一致好评？它的成功对我们有何启示？为什么：中国的传统杂技与西方芭蕾舞巧妙结合，推出了融汇中西文化特质的新文化，做到了面向世界，博采众长。
启示：加强文化交流、借鉴与融合，吸收外来文化的有益成果，并要以我为主，为我所用。
继承传统，推陈出新，处理好传统文化与当代文化的关系：（1）不能离开传统文化，空谈文化创新。
（这一原则主要强调什么？）强调要继承传统。
（为什么不能离开传统文化？）传统文化是文化创新的根基，是文化创新的深厚土壤。
（2）传统文化要体现时代精神，（这一原则强调我们要干嘛？）强调要推陈出新。
（为什么传统文化要体现时代精神？）发展与创新是继承的必然要求，体现时代精神是文化创新的重要追求。
二者的关系是紧密联系，不可分割的。
高中政治必修3精品学案17：5.2 文化创新的途径
文化创新的途径1．懂得文化创新的根本途径是立足于社会实践（重点）2．理解文化创新的两个基本途径（重点）3．明确坚持正确方向、克服错误倾向（难点）『预习案』（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15分钟内速记重点原理。
建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法）（一）继承传统，推陈出新（纵向）1.文化创新的根本途径：立足于___________，是文化创作的基本要求，也是文化创新的_________。
2．文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新（1）在社会实践的基础上，文化创新既是一个“_______________、______________”，改造传统文化的过程，又是一个“______________、______________”，创造新文化、发展新文化的过程。
（2）一方面，我们不能离开______________，空谈文化创新。
一个民族和国家，如果漠视对传统文化的批判继承，就会失去______________的根基。
另一方面，体现______________，是文化创新的______________。
文化创新，表现在为传统文化注入______________的努力中。
（二）面向世界，博采众长（横向）1.是什么：面向世界，博采众长是文化的_____________________过程。
（1）是学习和吸收各民族优秀______________，以发展本民族文化的过程；（2）是不同民族文化之间相互借鉴，以“______________”的过程；（3）是文化交流、借鉴的基础上，推出融会多种文化特质的______________的过程。
2、为什么：实现文化创新，为什么需要博采众长（1）必要性：在社会实践基础上，不同民族文化之间交流、借鉴、融合，既是人类文明发展的______________，也是文化创新______________的过程。
（2）重要性：______________是文化创新的重要基础。
5.2文化创新的途径教学设计高中政治人教版必修三文化生活
4.围绕“文化创新与当代社会”的主题，撰写一篇演讲稿，从青年学生的角度谈谈如何在学习、生活中践行文化创新，为社会发展贡献自己的力量。不少于800字。
五、作业布置
为了巩固本章节“文化创新的途径”的学习成果，培养学生独立思考和创新能力，特布置以下作业：
1.深入了解我国传统文化，选取一个方面（如民间艺术、传统节日、古建筑等）进行创新设计。要求结合所学知识，体现文化创新的途径，形成一份创新设计方案，不少于500字。
2.结合现实生活，观察身边的文化创新现象，选取一个具有代表性的案例进行分析，阐述其成功之处和启示。文章结构清晰，观点明确，不少于800字。
5.根据课堂所学，绘制一份关于“文化创新途径”的思维导图，要求条理清晰，层次分明，涵盖本章节的主要内容。
6.分组合作，每组选择一个文化创新途径，制作一份PPT，展示该途径在实际案例中的应用。要求PPT内容丰富、图文并茂，每组不少于10页。
1.作业1、2、3、4要求学生独立完成，体现个人观点和思考。
2.作业5、6鼓励小组成员共同讨论、分工合作，培养学生的团队协作能力。
3.讨论结束后，各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。
4.教师点评，总结各小组的讨论情况，强调文化创新途径在实际应用中的重要性。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计课堂练习题，让学生运用所学知识分析文化创新案例。
2.学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。
3.练习题完成后，教师组织学生进行交流分享，互相借鉴学习。
6.个体差异：学生在文化素养、创新能力、表达沟通等方面存在一定差异。教师需关注每个学生的成长，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
新人教版高中思想政治必修3《文化创新的途径》精品学案
新人教版高中思想政治必修3《文化创新的途径》精品学案【自主学习】（一）基础知识填空1、，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
2、继承传统，推陈出新。
（1）在社会实践的基础上，文化创新既是一个，改造传统文化的过程，又是一个，创造新文化、发展先进文化的过程。
（2）一方面，我们不能，空谈文化创新。
一个民族和国家如果漠视对传统文化的，就会失去文化创新的根基。
另一方面，，是文化创新的重要追求。
文化创新，表现在为传统文化的努力中。
3、面向世界，博采众长。
（1）在社会实践的基础上，不同民族文化之间的，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
（2）文化交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以的过程；是推出的过程。
由此可见，是文化创新的重要基础。
（3）在文化交流、借鉴和融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分。
在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要。
4、坚持正确方向，克服错误倾向。
文化创新要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。
既要克服一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“”和“”，又要克服一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“”和“”。
5、铸造中华文化的新辉煌。
立足于，着眼于，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族，汲取世界，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。
（二）知识理解情况1、个人自主学习的收获2、仍存在的疑惑【重点难点】1、文化创新的基本途径2、继承与创新的关系3、民族文化与外来文化的关系【问题探究】材料一“鸟巢”由瑞士建筑家赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚（中方总设计师）等合作完成，它借鉴了中国传统的空间观、宇宙观和建筑观理念，也吸收了世界体育建筑史上的成功经验。
材料二对于“鸟巢”设计初稿，有关专家提出设计方案不符合“绿色奥运、人文奥运”的举办理念，也不符合我国“节约土地、保护环境”的基本国策。
新人教版高中思想政治必修3《文化创新的途径》精品学案
班级：姓名学号新人教版高中思想政治必修3《文化创新的途径》精品学案总序号：8 制作人：审核人：高二政治组制作时间：预习案【课标要求】汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。
评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。
【知识体系】（A级）（找出核心知识点，构建本课的知识体系，熟悉主干知识）预习：修改【知识梳理】（A级）怎样进行文化创新？1.文化创新的根本途径：2.文化创新的基本途径：（1）（2）3.文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。
正确把握当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对两种错误倾向：“”和“”，“”4.文化创新的主体：5.在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新。
【观点辨析】B级（错误观点请改正）1、文化创新的根本途径是继承传统、推陈出新和面向世界、博采众长。
（）2、文化创新就是要摒弃传统，体现时代精神。
（）3、坚决抵制外来文化的侵蚀，保持民族文化的独立性。
（）4、坚持面向世界，博采众长，就能实现文化创新。
（）5、文化交流中“以我为主”与“海纳百川”是矛盾的（）6.文化创新是文化多样性的基础。
( )教学案【创设情景合作探究】（B级）扫墓、踏青、折柳、祭祖等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。
近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，今年清明节倡导文明祭祀，低碳出游，这些都为清明文化注入了新的时代内涵。
结合材料，运用《文化生活》的有关知识，分析文化创新的途径。
(10分)①立足社会实践。
社会实践是明清文化创新的根本途径。
②继承传统，推陈出新。
发扬传统清明文化中健康有1名言警句与你同行：让理想之光照进现实 2益的内容，去除封建落后的成分；采用节约环保的绿色过节方式，注入体现时代要求的新内容。
③博采众长，以我为主。
政治：2.5.2《文化创新的途径》教学设计(新人教版必修3).doc
文化创新的途径一、基本说明1教学内容所属模块：文化生活2年级：高中二年级3所用教材出版单位：人民教育出版社4所属的章节：第二单元第五课第二框5学时数：40 分钟二、教学设计1、教学目标：①知识与技能：通过本课的学习,掌握文化创新的根本途径和基本途径，认识两对基本关系：传统文化和现代文化的关系，民族文化和外来文化的关系。
②过程与方法：运用多媒体现代技术手段展示文字材料、图片等，使课堂内容更加丰富充实；运用探究式、合作法教学方法进行教学，充分挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣，让学生真正成为学习的主体。
③情感、态度与价值观：在文化发展的问题上既要克服那种一味固守传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”的倾向，又要克服那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“历史虚无主义”和“民族虚无主义”的坚持正确方向，推动文化发展。
2、内容分析：①本课教学内容主要介绍了文化创新的途径以及在文化创新过程中应该坚持的方向。
包括“继承传统，推陈出新”、“面向世界，博采众长”、“坚持正确方向，克服错误倾向”三个小标题，②其中“继承传统，推陈出新”指出文化创新的第一条基本途径是针对本民族传统文化，既要取其精华，去其糟粕，继承传统文化，又要推陈出新，革故鼎新，体现时代精神。
“面向世界，博采众长”指出文化创新另一条基本途径是面向不同民族的文化要相互借鉴、交流与融合，博采众长。
“坚持正确方向，克服错误倾向”主要引导学生的情感价值观，培养学生热爱中华民族传统文化的情感，防止“民族虚无主义”、“守旧主义”和“历史虚无主义”。
③本课教学重点：文化创新的根本途径和两个基本途径，文化创新过程中要坚持正确的方向；教学难点：如何处理传统文化和现代文化、民族文化和外来文化的关系。
3、学情分析：通过前面第三和四课的学习，学生对于文化的传播、继承和发展也有了一定的了解，知道了继承与发展的关系。
但对于文化创新的途径以及文化创新过程中，如何坚持正确的方向，存在认识的不够，尤其是如何处理当代文化与传统文化的关系以及民族文化和外来文化的关系甚至存在认识上的错误，需要对他们进行指导，以免走入误区。
高中思想政治必修3《文化创新的途径》教案
新人教版高中思想政治必修3《文化创新的途径》精品教案【学情分析】本课内容为《文化生活》（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框。
如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。
在前面的学习探索的过程中同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。
第一框题《文化创新的源泉和作用》重点学习了社会实践与文化创新的关系，所以本节课主要探讨怎样进行文化创新是本单元的重点、难点和落脚点。
【教学目标】知识目标：①理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；②理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径；③在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。
能力目标:①增强学生文化创新的意识和能力；②初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。
情感、态度和价值观目标:①通过赏析赵本山小品的成功，使学生感悟文化创新必须立足于实践；②通过“流行风”VS“复古风”，激发学生对民族优秀传统文化的热爱；③通过了解中国杂技《晃管》的成功，激发学生学习世界优秀文化发展本民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。
【教学重难点】〖重点〗文化创新的途径。
〖难点〗①怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。
②如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。
【教学构思】设计理念（1）教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。
（2）教学素材的选择尽量是学生的喜闻乐见的具有时代气息的典型视频图片，同时尽量简约截取素材。
（3）教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。
-高中政治 5.2文化创新的途径学案 新人教版必修3
5.2文化创新的途径预习案（课前）【阅读区】【学习目标】1.知识目标：学生能够表述：文化创新的途径学生能够列举实例，印证文化创新的途径学生能够运用本课所学知识，分析说明现实问题2.能力目标：学生能够提高语言表达能力、逻辑思维能力、辩证思维能力和知识迁移运用的能力3.情感态度价值观目标：学生能够增强文化创新的责任感和使命感【导读提纲】★学法指导：请结合导读提纲，阅读教材，了解文化创新的途径，并将有效信息在教材上标记出来。
一.文化创新的途径（P50-P55）1.根本途径——立足社会实践2.重要途径：①传统文化——取其精华，去其糟粕；推陈出新，革故鼎新②不同民族间文化——面向世界，博采众长3.坚持正确方向，克服错误倾向反对“守旧主义、封闭主义”与“民族虚无主义、历史虚无主义”4.文化创新的主体是人民群众发挥人民群众的主体作用；满足人民群众的精神文化需求二.特别关注文化创新过程中：1.如何处理继承与创新的关系？（P53）2.如何处理“本民族传统文化”与“外来文化”的关系？（P53-55）3.“守旧主义、封闭主义”与“民族虚无主义、历史虚无主义”区别（P55）【拓展阅读】————文化创新的典型事例★学法指导：1.阅读上述材料，请任选一则事例，结合“文化创新的途径”相关知识，分析说明：该事例是如何进行文化创新的？温馨提示：请将您的“答案与想法”形成文字稿，记录下来。
课上需要邀请您对此进行表述。
2.结合案例一（冯洪钱编纂《民间兽医本草》），请从“文化创新”的角度，合理设计问题。
温馨提示：课上有个学习环节，会让咱们同学“结合材料，从文化创新角度，合理设计问题”。
所以，课前先请同学用第一则案例，来练习一下，如何设计问题。
1.冯洪钱是一名基层兽医工作者。
他立志传承发展传统兽医药事业，编纂《民间兽医本草》，满足社会的需要。
他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂，治愈了数以万计疫病牲畜。
最新高中思想政必修3《文化创新的途径》教案精品版
2020年高中思想政必修3《文化创新的途径》教案精品版人教版高中思想政必修3《文化创新的途径》教案【教材分析】本课是人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第二单元第五课第二框题。
如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。
在前面的学习探索的过程中同学们明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。
那么，怎样进行文化创新便是本课探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。
本框题分为三个目。
第一目“继承传统，推陈出新”，主要是说明文化创新的根本途径及如何处理传统文化与当代文化的关系；第二目“面向世界，博采众长”，主要是谈对外来文化的态度问题；第三目“坚持正确方向，克服错误倾向”，主要强调在文化创新过程中，要克服“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。
【学情分析】本课是对前面两课的一个提升。
通过前面的学习，学生已经明白了文化在交流中传播，在继承中发展，无论是文化的传播还是文化的继承发展，其最终的落脚点在于文化的发展，而文化发展的实质就是文化创新。
如何进行文化创新，对此，学生比较感兴趣，认为有实际意义。
但学生对理论基础知识的把握水平还不够，缺乏框架性的认识；另外，一部分学生的活动能力、自我探究能力还不高，需要进一步加强。
【设计理念】（1）努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习。
（2）教学素材的选择贴近学生、贴近生活、贴近实际，尽量是学生的喜闻乐见的具有时代气息的典型视频、文字材料或图片，。
（3）教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。
【教学目标】〖知识与技能〗能理解和说明文化创新的根本途径是立足于社会实践；基本途径是“继承传统，推陈出新”和“面向世界、博采众长”。
高中政治 《文化创新的途径》教案2 新人教版必修3
教学设计《文化创新的途径》一、教学内容的分析本设计依据课程标准并参考人民教育出版社普通高中思想政治必修《文化生活》第二元第五课“文化创新”第二框的内容编写。
该框内容主要讲述了文化创新的基本途径：一方面，针对传统文化，要“推陈出新，革故鼎新”；另一方面,不同民族文化之间，要相互交流、借鉴和融合，从而清晰地告诉我们文化自生发展过程。
教学内容要求培养青年学生热爱中华民族传统文化，不仅要反对“守旧主义”，同时要反对“民族虚无主义”。
二、学生学习情况分析高二学生思路活跃，已具备一定的归纳能力和分析综合能力。
能够自主地分析现实生活中的一些文化行，但看问题往往比较偏激、片面。
所以，在文化创新的基础上要对他们进行指导以免走入误区。
另外，文化不仅是人的精神砥柱和智慧之光，而且也是社会走向文明，发达的最基本和最重要的标志和源泉。
文化要涵负这样的功能和承载这样的责任，它本身就必须不断地进行创新。
只有不断地进行创新并真正实现了与时俱进的文化，才是有价值、有意义、有魅力的文化。
这样就促使他们对文化的创新途径探究产生浓厚的兴趣。
三、设计思路遵循教育教学规律，依据新课程改革要求，以社会实践为载体，以多媒体为教学辅助形式，以问题设计为主要形式，创设教学情景，充分发挥学生自主、合作、探究的精神，突出学生的主体地位，完成确定的教学任务。
四、教学目标通过本课的学习，认识社会实践的文化创新的根本途径，对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”“推陈出新，革故鼎新”，这是文化创新的途径之一;面向世界，博采众长，也是文化创新的重要途径。
初步运用辩证观点说明文化的传承，发展中应坚持正确的方向，克服错误倾向。
在文化发展的问题上既要克服那种一味固守传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和封闭主义“的倾向，又要克服那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的”历史虚无主义“和民族虚无主义”，从而进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。
五、教学重点和难点1、本节课的教学重点是：继承传统，推陈出新，面向世界，博采众长：坚持正确的方向，克服错误倾向。
人教版高中政治必修三5.2文化创新的途径教学设计
5.树立正确的价值观，关注社会问题，以文化创新助力社会发展。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的创新意识和实践能力。同时，注重情感教育，使学生形成积极的情感态度和价值观，为我国文化创新事业贡献力量。
针对这种情况，教师在教学过程中应注重以下几点：
1.激发学生兴趣，引导他们关注身边的文化现象，培养他们的观察能力和思考习惯。
2.注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受文化创新的过程，提高他们的实践能力。
3.创设开放、轻松的课堂氛围，鼓励学生敢于表达自己的观点，培养他们的创新精神和批判性思维。
4.关注学生的个体差异，因材施教，使不同层次的学生都能在课堂上得到提升。
1.回顾文化创新的途径，强调它们在现实生活中的应用。
2.指出学生在学习过程中存在的问题，提醒他们在今后的学习中进行改进。
3.强调文化创新对个人和社会的重要性，鼓励学生在生活中关注文化创新现象，积极参与文化创新实践。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.结合本节课所学的文化创新途径，观察并记录生活中至少三种文化创新现象，分析其创新点及产生的影响。要求：不少于300字，下节课分享。
3.强化师生互动，注重启发式教学，引导学生主动探索、思考文化创新的相关问题。
-教师提出引导性问题，如：“如何将传统文化与现代科技相结合？”、“外来文化如何本土化？”等，激发学生的思考。
-鼓励学生提问，师生共同探讨，形成良好的互动氛围。
4.关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到提高。
3.现代文化创新：分析现代科技对文化创新的影响，如网络文学、短视频、虚拟现实等新兴文化形态的诞生。
政治：2.5.2《文化创新的途径》学案(新人教版必修3).doc
2.5.2《文化创新的途径》一、学习目标知识目标：识记识记文化创新的根本途径、具体方式;理解社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径能力目标：培养学生把握文化创新要面向世界、博采众长，坚持正确方向、克服错误倾向的能力情感、态度价值观目标：帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。
二、重点难点理解社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向三、自主学习阅读教材52－54页材料内容，并思考所提问题。
文化创新的途径是什么？1.文化创新的根本途径是文化创作的源泉。
所以，，是文化创作的基本要求，也是文化创新的。
2.文化创新的基本途径：（1）在社会实践的基础上，文化创新既是一个的过程，又是一个的过程。
一方面，我们不能离开，空谈文化创新；离开对批判性的继承，文化创新就会失去根基；另一方面，体现，是文化创新的重要追求。
【课堂探究】阅读教材53页“文化名人”和虚框内材料内容，并思考这些材料给我们的启示？（2）在社会实践基础上，不同，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
实现文化创新，需要。
①文化多样性是文化创新的重要基础文化的，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是的过程；是在文化交流、借鉴基础上，推出的过程。
由此可见，文化多样性是。
②在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以，充分吸收。
③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要。
【课堂探究】（1）阅读教材54页“相关链接”内容，并思考这些文化活动的启示？（2）阅读教材54页内容，并思考在文化交流、借鉴与融合中，应坚持什么原则？阅读教材55页，思考以下问题。
3.文化创新应克服错误倾向和坚持正确方向文化创新要把握好的关系。
⑴坚持文化创新的正确方向必须克服的两种错误倾向：那种一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称；那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为。
高中政治《文化创新的途径》学案8 新人教版必修3
第五课第二框文化创新的途径【学习目标】知识目标：知道“推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径”。
理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化发展和创新的重要途径。
能力目标：比较鲁迅的作品与高尔基的作品，增强比较事物的能力。
培养收集、加工、整理和提取有效信息的能力。
情感、态度与价值观目标：树立正确对待传统文化与外来文化的态度。
【学习重难点】理解社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向【知识梳理】〖课前预习〗要求：利用课前时间，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题。
要求：利用课前时间，完成下列学案内容，并熟记理解课本重点知识，找出自己不明白的问题。
二、文化创新的途径1、文化创新的根本途径:2、文化创新的基本途径:（1）继承传统、推陈出新。
A、具体表现：B、如何处理传统文化继承与发展的关系（2）面向世界，博采众长。
A、具体表现：意义：（三个“过程”）B、文化交流、借鉴、融合怎样交流借鉴？3、坚持正确方向，克服错误倾向（1）1.把握当代文化与传统文化的关系，克服“守旧主义”与“历史虚无主义”的错误倾向。
（2）把握本民族文化与外来文化的关系,克服“封闭主义”与“民族虚无主义”的错误倾向。
（3）我们如何铸造中华文化的新辉煌立足实践着眼需求发扬优秀传统，汲取长处，创新，铸造新辉煌。
〖合作探究〗思考、讨论、展示以下活动。
号称“高密四绝”之一的扑灰年画是山东高密一地仅存民间的一个古老画种，始见于明成化年间，盛行于清代。
时至今日，扑灰年画技艺在高密地区的传承已是后继乏人。
作为一个独特的年画品种，反映了社会文化和风土人情，保存了中国民间绘画的传统技艺，有必要对其进行拯救和挖掘，使其焕发生机活力。
作为一个高密人你认为应该如何通过文化创新来改变扑灰年画的现状？【当堂达标】1、李时珍为了写《本草纲目》，行程万里实地考察，不仅向他人请教，更注重亲自试验。
高中政治必修3精品学案12：5.2 文化创新的途径
文化创新的途径学习目标：了解文化创新的途径（根本途径、基本途径）；理解社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的根本途径；培养学生把握文化创新要面向世界、博采众长，坚持正确方向、克服错误倾向的能力。
学习重点：理解社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径『课前预习案』『知识梳理』1、文化发展的实质：_______________________________2、社会实践与文化创新的关系（社会实践在文化创新中的作用）（1）______________是______________的源泉。
（2）______________是______________的动力。
3、文化创新的巨大作用（1）文化创新可以______________。
这是______________的根本目的，也是检验______________的根本标准。
（2）文化创新能够______________。
文化创新是一个民族的文化______________和______________的重要保证。
4、文化创新的途径（1）文化创新的根本途径（文化创作的基本要求）____________________________。
（2）文化创新的重要途径：①____________________________②____________________________5、文化创新过程中，如何对待外来文化（1）在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄，科学分析的态度。
（2）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要坚持________________________的原则。
6、文化创新的重要基础：__________________。
7、文化创新中要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系（1）坚持正确方向：①立足于____________________________；②着眼于____________________________；③发扬____________________________；④汲取____________________________。
高中政治必修3精品学案9：5.2 文化创新的途径
文化创新的途径『预习填空』1．立足于______________，是文化创作的基本要求，也是文化创新的_______________。
2．在社会实践的基础上，文化创新既是一个“_______________”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新，革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。
3．一方面，我们不能离开_______________，空谈文化创新。
另一方面，体现_______________是文化创新的重要追求。
4．在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
实现文化创新，需要_______________。
5．文化多样性是文化创新的_______________。
6．在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以_______________为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
7．在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、_______________。
8．文化创新，要把握好当代文化与_______________、民族文化与外来文化的关系。
9．那种一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称为“_______________”和“封闭主义”；那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为“民族虚无主义”和“_______________ ”。
10．我们要立足于发展中国特色社会主义的_______________，着眼于人民群众不断增长的_______________，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀_______________，汲取_______________，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。
『新课学习』1．文化创新的根本途径：立足于社会实践社会实践是文化创新的源泉和动力。
立足社会实践是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
『典例1』随着我国改革开放和现代化建设的迅猛发展，中国文学迸发出巨大的创造活力，广大中国作家植根于人民生活和民族传统的深厚土壤，创作出一大批具有中国特色、中国风格、中国气派的优秀作品。
高中政治必修3精品学案16：5.2 文化创新的途径
文化创新的途径『学』一、继承传统，推陈出新1．文化创新的根本途径：立足于社会实践，是文化创作的_________，也是文化创新的_________。
2．文化创新的基本途径之一——继承传承，推陈出新（1）原因：在社会实践的基础上，文化创新既要“__________________”，改造传统文化，又要“__________________”，创造新文化、发展先进文化。
（2）要求：一方面，不能离开传统文化空谈文化创新，一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。
另一方面，要体现时代精神，文化创新，表现在为传统文化注入_________的努力之中。
二、面向世界，博采众长1．原因：在社会实践的基础上，不同民族文化之间的__________________，是文化创新必然要经历的过程。
2．文化的交流、借鉴与融合的内涵：是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴、以“_________”的过程；是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
3．要求（1）必须以_________为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
不同民族的文化_________、_________，才能共同推动世界文化创新。
（2）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要_________、_________。
因为永葆文化生命力和提升文化竞争力，都需要保持文化的民族特色。
课题 5-2 文化创新的途径课时 1学习目标 1.知道社会实践是文化创新的根本途径。
2.全面理解推陈出新、革故鼎新和面向世界、博采众长是文化创新的基本途径。
3.辨别理解文化创新方面的四个错误倾向。
重点难点重点：文化创新的途径或措施。
难点：文化创新中的各种关系。
三、坚持正确方向，克服错误倾向1．文化创新要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。
2．既要反对一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“_________”和“_________”倾向；又要反对一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“_________”和“_________”倾向。
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第二框(学案)文化创新的途径一、(学案)学习指导(一)(学案)知识网络(二)(学案)课程标准要求通过介绍文化创新的两面性，进一步理解“推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径”；通过“面向世界，博采众长”这一内容的学习，理解世界范围内各种文化的交融也是文化发展和创新的重要途径；在文化创新中要坚持正确方向，克服错误倾向，这是进行文化创新的重要保证。
(三)(学案)学法指导1．(学案)小组合作式的学习方法合作式学习的目的是培养我们团队合作精神和竞争意识，发展交往与审美的能力，培养个人的责任感。
因此，要求同学们将自身的学习有机融入到小组或团队的集体学习活动之中，在完成共同学习任务的同时，展开有明确责任分工的互助性学习。
例如，对文化创新途径的理解，大家可以互相讨论到底有哪些途径?什么是“根本途径”?什么是“重要途径，，?在合作学习的场景中，人们可进行广泛的合作与交流，每一位学生都可以表达自己的意见，与他人共享学习资源。
2．(学案)问题式的学习方法问题式的学习方式，就是要求同学们以问题作为学习的载体，自觉以问题为中心，围绕问题的发现、提出、分析和解决来组织自己的学习活动，并在这样的活动中逐步形成一种强烈而又稳定的问题意识，始终保持一种怀疑、困惑、探究的心理状态。
学习的过程就是一个由发现新问题为起点，到解决新问题为终点的过程。
例如，“取其精华、去其糟粕”和“推陈出新、革故鼎新”的内涵有什么不同?如何理解“以我为主、为我所用”?“民族虚无主义”和“历史虚无主义’’有什么区别?对不同民族文化之间的“借鉴”、“交流”、“融合”这三种提法有什么不一样?如此等等。
总之，衡量学生的学习水平高低，重要的67不是看学生掌握了多少，而是看学生发现了多少；重要的不仅是要学生解决问题，而是让学生善于发现问题，主动提出问题，有勇气面对问题；重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而在于学生发问的独特性和创造性。
二、(学案)知识点拨文化创新的基本途径有两条，．一是立足于传统文化的“继承传统，推陈出新”，二是立足于文化交流和传播的“面向世界，博采众长”。
这两条途径都要以“坚持正确方向，克服错误倾向”的原则为保证。
这种文化创新的途径，可以称为综合创新。
(一)(学案)文化创新的根本途径是立足社会实践因为社会实践是文化创作的源泉，所以立足社会实践是文化创新的根本途径。
对这个问题的理解，主要是把握创新的“途径”，了解其过程。
立足于社会实践的发展，文化创新的基本途径是继承传统，推陈出新。
文化创新既是一个取其精华、去其糟粕的改造传统文化的过程，又是一个推陈出新、革故鼎新的创造新文化、发展先进文化的过程，既是一个民族文化相互交流、融合的过程，又是一个借鉴、汲取人类一切优秀文化成果，发展民族文化的过程。
张岱年先生首先提出的文化“综合创新论”，力主用实事求是的科学态度对待文化的创新问题。
具体地说，一方面需要总结中国的传统文化，对其优点和缺点有一个明确的认识；另一方面要深入研究西方文化，对其优点和缺点也要有明确认识，然后根据中国国情，将上述两个方面的优点结合起来，在此基础上，创造出一种更高的文化。
文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中，主要体现为优秀传统与时代精神的结合。
要注意两个方面：一方面不能离开传统空谈文化创新，另一方面，体现时代精神是文化创新的重要追求。
例题：清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。
它出自《周易》中的卦辞，一句是“天行健，君子以自强不息”，一句是“地势坤，君子以厚德载物”。
这说明( ) A．清华大学重视中国传统文化B．清华大学不鼓励学生吸收西方文化C．清华大学重视文化创新和文化融合D．清华大学固守中国传统文化解析：本题考查的是文化创新的重要途径——继承传统，推陈出新。
A恰当地体现了清华大学对传统文化的态度；B选项犯了非此既彼的错误，重视传统文化并不意味着排斥西方文化；C选项与题干不符；D选项表现了对创新的排斥。
本题正确选项是A。
(二)(学案)实现文化创新，需要博采众长着眼于文化传播，文化创新必然要经历的过程是“面向世界，博采众长”。
不同民族文化之间的借鉴、交流和融合，也是文化创新必然经历的过程，也就是说实现文化创新，68需要博采众长，进行文化借鉴，学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族的文化。
文化多样性是文化创新的重要基础。
在这里要注意相互借鉴、平等交流，要正确处理文化差异和文化竞争与文化合作的关系。
另外，要注意正确的学习借鉴方法，即“要以我为主，为我所用”，沉淀植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化创新。
不同民族文化之间的借鉴、交流与融合，是文化创新必然要经历的过程，也是文化创新的重要途径。
要全面理解此项内容，可从两个问题人手：1．(学案)不同民族文化之间的借鉴、交流与融合是怎样的过程呢?第一，是一个学习和吸收各民族优秀文化成果、以发展本民族文化的过程；第二，不同民族文化之间相互借鉴，是一个‘‘取长补短”的过程；第三，在文化借鉴和文化交流的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化。
2．(学案)在不同民族文化之间的借鉴、交流与融合的过程中，我们应该怎样做?应该是以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，做到“以我为主，为我所用”。
总之，我们既要坚持本民族的文化，又要吸收、借鉴不同民族文化，这样才能实现文化创新与文化发展。
例题：广州地处中西交汇之所，数百年的开放与豁达造就了今日的粤式文化，而正是这种文化孕育了昨天的香港和今天的深圳。
这说明( )A．粤式文化属于外来文化B．粤式文化摆脱了中国传统文化的影响C．粤式文化克服了中国传统文化的缺陷D．粤式文化是文化交融的结果解析：本题考查的是文化创新的重要途径——面向世界，博采众长。
A项没有分清本土文化和外来文化的界限，广东文化是中国本土文化的组成部分；B项没有搞清传统文化与现代文化的关系，现代文化来自传统文化；C项与题干无关。
D项抓住了粤式文化的特色，故本题选D。
(三)(学案)把握当代文化发展的正确方向文化创新必须“坚持正确的方向，克服错误倾向”，这是文化创新具体实现的重要保证。
要坚持正确的方向，必须把握好当代文化与传统文化、本民族文化与外来文化的关系。
在当代中国，如何对待传统文化?对传统文化要有所创新，这就意味着要有突破，意味着创造新文化、新文明。
这种“新”表现在既适应时代前进步伐又不失民族文化特质和民族精神，既高于和优于资本主义文明又适应现代科技、市场的要求。
这种创新和批判继承是相辅相成的，批判继承是进行锄新的基础，没有批判继承，所谓创新就是一句空话；反过来，创新又构成批判继承的目标指向。
要认清对待本民族和传统文化中拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”，以及一味推崇外来文化、根本否定传统文化的“民族虚无主义”和“历史虚69无主义”两种极端的错误倾向。
必须树立正确的文化创新方向：立足于改革开放和社会主义经济建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸就中华文化的辉煌。
对我们来说，要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方文化交汇点上，坚持把批判继承和超越创新辩证地统一起来，既批判地继承传统文化中的精华，使之内化为我们民族的主体意识，又从时代的课题出发，赋予它以崭新的时代意义，使之同时代精神相融合，努力开拓、创造有中国特色的新文化、新文明。
同时还要汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，这样才能加速现代化建设的步伐，努力建设有中国特色社会主义的新文化、新文明，努力铸造中华文化的辉煌。
要把握好本民族文化与外来文化的关系。
外来文化中有优秀的部分，也有落后的部分。
我们应该能够着眼于历史与社会、东方与西方文化的交汇点，正确对待民族文化与外来文化的关系，当代文化与传统文化的相互影响。
只有发扬中华民族的优秀文化传统，同时又汲取世界各民族文化的长处，才能使中华民族不断实现文化创新。
例题：1702年，英使马嘎尔尼来华要求通商，而乾隆皇帝却发了一道“敕谕”：“天朝无所不有，原不藉外夷货物以通有无。
”从以上材料可以看出( )A．中国传统文化1000年来没有变化B．中国传统文化底蕴深厚，不需要外来文化的介入C．中国传统文化有“封闭主义”的倾向D．中国传统文化有“历史虚无主义”的倾向解析：本题考查的是文化创新过程应克服的错误倾向。
A项是用静止的观点看问题，任何事物都是变化的，只不过有程度之分，变化小不等于没变化；B项是错误的，文化创新需要不同文化的交流、借鉴；C选项指出中国传统文化的最大缺陷；D项与C项的意思相反。
本题选C项。
三、(学案)学习自评(一)(学案)单项选择题1．(学案)古希腊哲学家亚里士多德也是一位生物学家，他曾经解剖过几百种动物，从外部结构、生活习性、生殖方式到毛发、血液、皮肤等，都进行了详尽的研究。
通过研究，他发现他的老师柏拉图的“理念论”是错误的。
有人批评他背叛师门，亚里士多德却说：“吾爱吾师，但吾更爱真理。
”上述材料说明( ) 1．AA．文化创新的根本途径是社会实践B．文化创新必须推翻前人的观点70C．真理比老师更重要D．亚里士多德从柏拉图的学说中得到了启发2．(学案)“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。
面对新时代、新形势、新问题，中国共产党人大胆创新，不断发展马克思主义，提出了邓小平理论和“三个代表”重要思想作为行动的指南。
这表明( ) 2．D①文化创新要继承传统②文化创新要体现时代精神③文化创新要面向世界④文化创新要面向未来A．①B．①②C．①②③D．①②③④3．(学案)文化创新是一个“取其精华、去其糟粕”的过程，也是一个“推陈出新、革故鼎新”的过程。
以下说法不正确的是( ) 3．CA．文化创新要求继承优秀的传统文化B．文化创新要求去除传统文化中的糟粕C．文化创新要求彻底改变我们的传统文化D．文化创新要求为传统文化注入时代精神4．(学案)德国前总理施密特在《全球化与道德重建》中认为，当今世界和平的危险在于：西方强迫其他大陆的民族和文化接受西方关于文明、民主和人权的理想和观念。
而解决问题的关键不在于东西方文化争夺在世界上的优先地位，相反地，在于各种文化和社会模式彼此之间的和睦相处。
由此可见( ) 4．DA．文化的冲突是破坏世界和平的根源B．全盘接受西方文化，可以实现东方文化的创新C．东西方文化的竞争可以实现世界和平与进步D．各国之间的文化宽容关系到世界和平(二)(学案)非选择题1．(学案)美国铁路两条铁轨之间的标准距离是四英尺八点五英寸。
这个标准从何而来呢?原来这是英国人的标准，美国的铁路原先是英国人建的。