2014七年级政治下册 第八课 第二框 特殊的保护+特殊的爱学案
人教版初一政治下册教案：特殊的保护特殊的爱
人教版初一政治下册教案：特殊的保护特殊的爱一、教学目标1.了解特殊儿童的定义和分类。
2.了解特殊儿童生活学习中面临的困难和需要特殊的保护。
3.培养尊重特殊儿童、关爱特殊儿童的情感。
4.学习如何给予特殊儿童关爱和帮助。
二、教学重难点1.重点：以学生为中心，营造尊重特殊儿童、帮助特殊儿童的良好情境；2.难点：帮助学生理解特殊儿童的需要和困难，并懂得进一步地为特殊儿童提供帮助。
三、教学过程1.导入（5分钟）出示学生图片，让学生感知多样化的生命和多样化的需求，并引领他们思考：每个人都是独一无二的，我们要尊重每一个人。
2.概念解释（10分钟）1.解释“特殊儿童”的概念，大概了解常见的特殊儿童类型。
2.与学生交流如何看待特殊儿童，如何给予特殊儿童关爱。
3.学生讨论（15分钟）以学生为中心，组织学生分组讨论，让学生谈谈他们知道的、见过的、还是听说过的特殊儿童。
学生提出的情况，教师进行统计和整理，并让学生思考这些特殊儿童在生活中会遇到哪些困难和需要。
4.课堂案例演练（25分钟）1.设计一个情境：班里来了一个新同学，他的右腿由于意外事故留下了伤疤，需要帮助，但他感到羞愧和不舒服。
2.学生分组，以这个情境为例，讨论如何帮助这个同学，并以小组为单位进行表演或汇报，从而引导学生掌握在日常生活中如何给予特殊儿童帮助和支持的基本技能。
5.情感体验（15分钟）选择一些反映特殊儿童问题的图片、影像等材料，设计相应的反思与创意，引导学生深入感悟尊重、关爱等情感主题。
6.总结（10分钟）回顾整个课程，引导学生理解如何帮助特殊儿童，掌握帮助的技巧，让学生在日常生活中可以运用，同时，重新认识本节课的意义。
四、板书设计特殊儿童的定义给予特殊儿童关爱特殊儿童种类如何帮助特殊儿童困难与需要情感体验五、课后反思通过以上教学，学生认识到特殊儿童并非应当排斥的特殊群体，而且要提供特殊照顾和关爱，帮助他们更好地维护自己的权益，同事也调动了学生的积极性和热情，无形之中培养了学生的自信心和爱心，是一节意义深远的课。
思想品德人教七年级下册《特殊的保护 特殊的爱》教案4
《特殊的保护特殊的爱》教案教学目标：情感、态度、价值观目标：认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，尊重法律。
能力目标：通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
知识目标：知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
教学过程：活动一：小品（通过这个案例让学生意识到如果父母不尊重未成年人，即使是自己的亲生女儿，这样的行为也是违法的。
同时引出青少年的健康成长需要全社会的关注，青少年也应该增强自我保护意识。
）案例：在某社区出口处，一中年妇女嘴里不断斥骂着，离她不远处低头站着一个十二三岁的小女孩。
她大声喊着要小女孩跪下。
小女孩慢慢跪在地上，头垂在胸前，而她仍不停地斥骂。
周围群众实在看不过去了，上前劝她不要再骂了，但她仍未停止。
20分钟过去了，一位老太太拉小女孩起来，向小区走去。
骂人的妇女是小女孩的母亲，事发原因是她没有完成作业。
1．让两个学生在课前熟悉案例，并分角色扮演。
2．组织学生展开讨论，寻求解决问题的方法。
3．教师从中引导学生认识到未成年人保护法设置了四道防线保护未成年人，使学生从中感悟到党和国家对未成年人的无限关怀。
活动二：看漫画讨论（通过对漫画情景的讨论，使学生了解到家庭保护的重要性及维护自己合法权益的法律依据。
）1．出示图片：如此让座、逼子成龙、作业、劣父教子。
2．讨论：（1）漫画中家长的行为对吗，为什么？学生维护自己的权利主要应以哪部法律作为后盾？（2）漫画中的各种情景是父母对我们的保护还是侵害呢？为什么？（3）遇到这些情形，你会怎样做？（学生分组讨论，每组重点讨论一幅漫画，并推选代表发表看法。
）3．学生回答：略4．师生共同归纳：（1）过度的溺爱也是一种侵害！反而不利于我们的成长。
七年级政治教案第八课《法律护我成长》特殊的保护特殊的爱
第八课《法律护我成长》特殊的保护特殊的爱教案第八课《法律护我成长》特殊的保护特殊的爱教案教学思想设计：本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。
随着同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。
感受未成年人受国家法律的特殊保护。
教材分析：《特殊的保护特殊的爱》是七年级思想品德下册第四单元第一个框题。
这个框题具有重要地位，本框是针对学生缺乏自我保护能力，极易受侵害的实际情况，以及如何依靠法律保护未成年的健康成长就成了国家法制建设的重要课题。
因此，本框题在未成年人成长中具有不容忽视的重要的地位。
学情分析：作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。
而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。
让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。
教学目标：1、知识目标：（1）知道我国法律对未成年的特殊保护。
（2）知道未成年人受法律保护的基本内容。
（3）知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
2、能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。
3、情感态度价值观目标：（1）树立法律保护意识。
（2）体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。
教学重点：明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
特殊的保护特殊的爱 公开课教案
七年级下册第八课《特殊的保护，特殊的爱》合作学习教学案授课教师：林晓菲班级：七年级（1）班【教学目标】知识目标：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
能力目标：初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
情感态度价值观目标逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
【教学重难点】1、教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务2、教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
【教学方法】小组合作学习、探究【教学过程】一、回顾复习，导入新课教师：展示12.4全国法制宣传日图片，引出法律这一主题。
在这一天人们为什么会开展这些活动，因为法律是一种特殊的行为规范，有着极其特殊的作用？请大家说出法律的作用？大家说的很好，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”,为保护我们的健康成长，国家专门制定了特殊的法律，给予我们特殊的爱。
今天让我们一起走进第八课第一框《特殊的保护特殊的爱》(板书)二、小组交流、共同学习（各小组交流自主学习的内容，并将这些内容转化为一些问题，请各组记录员记下要点。
）小组合作学习提纲：1、未成人的含义是什么？2、为什么要对未成年人实施特殊的保护？3、国家制订了哪两部专门法律保护未成年人？4、<<未成年人保护法>>对未成年人的保护主要体现在哪些方面？5、家庭保护的要求和作用是什么？6、学校保护的要求和内容是什么？7、社会保护的要求和内容是什么？8、司法保护的要求和内容是什么？三、小组展示、汇报成果（各小组派代表上台展示自主学习的内容，教师点评、归纳）四、你问我答、共同交流（各小组向其他小组提问刚才准备的问题一个，来检验各小组的交流成果，不要重复题目和重复提问一个小组。
）五、解惑释疑、共同探讨（分小组解答问题）六、即时训练、共同提高问题见合作学习导学案，注意重在培养小组间的合作能力七、课堂小结1、本课学习了两部法律、四个保护。
七年级下册《特殊的保护特殊的爱》学案人教版【DOC范文整理】
七年级下册《特殊的保护特殊的爱》学案人教版第八课框题特殊的保护特殊的爱【教材分析】教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
【学生分析】作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。
而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。
让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。
【综合设计思路】本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。
随着课堂四组同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。
让学生积极参与教学，培养学生以“当事人”身份，动手获取信息，感受未成年人受国家法律的特殊保护，通过体验更加热爱法律。
教学目标理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用.认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护.知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称.通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力让学生明确在对未成年人的保护方面,家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
【教学难点】在生活中如何运用这四个保护,与危害未成年人身心健康,侵害末成年人合法权益的行为作斗争教学过程课前准备：在教师的指导下，依据自愿和指定相结合的原则，将学生分成四个小组，分别布置小品表演或故事讲演的要求，并准备好讨论的题目。
七下第八课特殊的保护特殊的爱导学案1
1、让学生明确在家庭、学校、社会、司法部门对学生保护的含义和主要内容。
2、社会保护和司法保护。尤其是司法保护学生比较陌生，这是教学中的难点。
学法：小组合作自主探究
【学案引领自学】
一、自学内容：
①.我国制订了哪两部专门保护未成年人合法权益的法律？
②保护未成年人的四道防线 是什么？
③为什么要对未成年实施特殊保护？
（二）拓展 延伸
6、国家为什么要制定专门的法律保护对未成年人进行特殊的保护？
答：①（国家的需要）：
②（自身的需要）：
2、社会保护_______________。社会保护包括对未成年人的______、______、_____和_____等方面。
3、司法保护，要求______________、______________、______________以及____________________等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
【释疑点拨】
（一）对未成年人进行特殊保护的必要性
思考：
①国家为什么保护未成年 人合法权 益？
②国家制定了什么法律专门保护？设置了哪四道防线？
（二）四道防线的理解。完成教材104页的问题。
【训练提升】
（一）最佳选择：
1.我国法律规定，凡是未满周岁的公民都是未成年人。
A、16B、17C、18D、20
2、是专门针对违法犯罪的未成年人实施的一项保护。
A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护
3、我国制定专门的法律保护未成年人的合法权益，是因为（）
①未成年人是国家的希望， 肩负民族振兴的重任②未成年人的心理、生理还都不成熟③未成年人没有经济实力④未成年人缺乏自我保护能力⑤侵犯未成年人合法权益的事情还时有发生
七年级政治《特殊的保护 特殊的爱》学案
七年级政治《特殊的保护特殊的爱》学案【学习目标】1、知识目标了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、能力目标初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
3、情感态度价值观目标逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
【学习重难点】1、学习重点明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
2、学习难点在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
【学习过程】一、预习指导：通读课文，完成以下问题。
1、国家为什么要对未成年人进行特殊保护？（学法指导：请勾画重点词句，并区分原因的层面和角度）2、国家通过制定哪些专门的法律对未成年人进行特殊保护的？（学法指导：请用《》号把相关法律法规作标识。
）3、在未成年人保护法中，设置了几道防线保护我们的合法权益？（学法指导：请用方格圈起来。
）（学法指导：请用不同的符号勾、划、圈、批、标注在书上。
）二、案例分析活动一：根据漫画提供的情景，讨论下列问题。
漫画一：漫画二：总结：活动二：材料一：为了创建平安校园，学校开展了交通安全知识和禁毒知识等方面的宣传教育活动。
文化、工商等部门对校园周边的网吧，流动食品摊点进行整顿。
公安机关负责对营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所查处的过程中，发现有沉迷其中的未成年人，不予以曝光，依法保障未成年人的合法权益。
1、材料中体现了未成年人保护法中哪些方面的保护？如何体现？2、社会上存在哪些不利于青少年健康成长的因素？3、法律对未成年人时怎样保护的？三、探究学习保护未成年人健康成长是国家、社会、学校、家庭和个人的共同责任。
据此，请你谈谈如何为青少年健康成长公筑安全防护网。
四、学习反思通过这一节课的学习，你有什么收获？你还有什么不懂的问题？五、当堂达标A基础巩固1、各地“青少年维权岗”“l2355青少年维权热线”的设立，体现了对未成年人的( )A．家庭保护B．学校保护C社会保护D．司法保护2、2007年6月1日新华网载文指出，修订后的未成年人保护法规定：“学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，-保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。
人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》(特殊的保护 特殊的爱)word学案
第八课法律护我成长8.1 特殊的保护特殊的爱一、学习目标1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。
2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。
二、学习重难点1、学习重点：（1）为什么要对青少年给予特殊保护（2）家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。
2、学习难点：四种保护的对未成年人的特殊保护。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前自主学习部分：1、凡未年满周岁的公民都是未成年人。
2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了和专门保护我们的合法权益。
3、家庭保护的具体规定有哪些？4、学校保护的规定有哪些？5、社会保护的规定有哪些？6、司法保护的规定有哪些？五、课堂合作研讨部分：1、家长成天打牌，不管孩子的行为对吗？学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据？2、家长对我们的抚养、教育、呵护，我们，应当如何回报家长？3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待老师和同学？4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例)，那我们应该怎么做？5、列举司法保护的具体规定体现对未成年人特殊保护的例子，并说明其原因。
六、课堂展示部分：1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。
2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、阅读教材107页的情景材料，回答后面的问题。
八、达标检测同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。
九、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
七年级政治教案特殊的保护特殊的爱_
作者VX：免费范文
特殊的保护特殊的爱
第八课法律护我成长
第一框特殊的保护特殊的爱
学习目标：
了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
学习重难点
重点：
让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
难点：
在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
学习流程
一、自主学习
（一）填空：
1.凡________________________的公民都是未成年人。
2、我国专门保护未成年人的法律：，。
3、保护未成年人的四道防线：、、、。
4、家庭保护的作用：使未成年人的合法权益，为未成年人的健康成长提供。
5、学校保护涉及未成年人的、的维护、的保障等方面。
6、社会保护包括对未成年人的保护、保护、、自由权和精神权的保护等方面。
7、司法保护的四个机构：、、、。
司法保护的原则“ ，”。
8、社会保护要求________创造一种有力于未成年人_________的社会环境。
（二）问答题：
1、《未成年人保护法》保护的对象是什么？
2、《未成年保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定？
1、什么是家庭保护？它有什么重要作用？
2、什么是学校保护？它有什么重要作用？
3、什么是社会保护？它的主要内容有哪些？
4、什么是司法保护？它的主要内容有哪些？
作者VX：免费范文。
七年级下册政治教案：特殊的保护特殊的爱
特殊的保护特殊的爱⼀、教学⽬标通过教学使学⽣1、知道法律对未成年⼈的特殊保护，我国专门保护未成年⼈的法律名称，未成年⼈受法律保护的基本内容。
2、能认识和判断哪些是违反未成年⼈保护现象和⾏为。
3、体会家庭、学校、社会、国家给予未成年⼈深深的、浓浓的爱。
⼆、教学重点、难点教学重点：未成年⼈保护法对未成年⼈保护的基本内容。
教学难点：在⽣活中如何运⽤这四个保护，与危害未成年⼈⾝⼼健康，侵害末成年⼈合法权益的⾏为作⽃争。
三、教学过程（⼀）、新课导⼊（上课前，每位同学发⼀张⼩⽩纸做准备）同学们，请先阅读两则材料进⾏思考后回答问题:材料⼀：2002年9⽉29⽇，我国公布了《互联上服务营业场所管理条例》，该《条例》于是2005年11⽉15⽇实施。
其第9条规定：中、⼩学校园周围环境200⽶范围内和居民住宅楼（院）内不得设⽴互联上服务营业场所。
（媒体显⽰）材料⼆：2004年1⽉，我国下发了2004年第2号⽂件：开展对吧等互联上服务营业场所实施的专项治理。
该通知明确规定：吧⾃设⽴以来，两次接纳未成年⼈上的，责令停业整顿；对累计三次接纳未成年⼈上的，吊销《络⽂化经营许可证》；对情节严重或规定营业时间以外接纳未成年⼈的，⼀律吊销《络⽂化经营许可证》。
（媒体显⽰）1、为什么不得在中、⼩学校园周围环境200⽶范围内设⽴互联上服务营业场所？（媒体显⽰）2、为什么要对接纳未成年⼈上的吧进⾏处罚？（媒体显⽰）从刚反馈的情况可以看出：上的不良影响太多。
例如：络游戏、恐怖、暴⼒等有害信息，会影响我们未成年⼈的健康成长，在学校附近地⽅设⽴吧会影响我们的学习。
国家之所以这样⼀规定，主要是为了更好的维护我们未成年⼈的合法权益，保护同学们的健康成长。
⽽在未成年⼈保护法⾥，国家为我们未成年⼈设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线。
国家以法律形式明确规定的四种保护充分体现了国家对未成年⼈特殊的保护、特殊的爱，这就是我们今天这节课共同探讨的课题——特殊的保护、特殊的爱。
初一政治下册特殊保护特殊爱教案
初一政治下册特殊保护特殊爱教案一、教学目标1.了解特殊保护对象的概念；2.了解我国对特殊保护对象的政策和措施；3.了解特殊保护对象的权利和义务；4.提高对特殊保护对象的尊重和关爱意识。
二、教学重点和难点教学重点：1.特殊保护对象的概念和分类；2.我国对特殊保护对象的政策和措施。
教学难点：1.分辨不同特殊保护对象的特点和需求；2.理解特殊保护对象的权利和义务。
三、教学内容及教学过程1. 特殊保护对象的概念特殊保护对象是指一些特殊需要保护的人群，如老年人、残疾人、儿童、孕产妇等。
他们由于身体或心理上的特殊原因，需要社会特别的关注和照顾。
让学生通过小组讨论，归纳出特殊保护对象的特点和需求，如老年人需要更多的关怀和陪伴，残疾人需要无障碍环境等。
2. 特殊保护对象的分类特殊保护对象可以按照年龄、身体状况等进行分类。
让学生分组，利用互联网资源或教材，请他们查找不同特殊保护对象的分类，并列举出每种特殊保护对象的特点和需求。
3. 我国对特殊保护对象的政策和措施我国对特殊保护对象的政策和措施非常重要，保障他们的权益和生活质量。
通过教材和多媒体呈现，向学生介绍我国对特殊保护对象的政策和措施，如《残疾人保障法》、《未成年人保护法》等。
引导学生讨论这些政策和措施带来的积极影响。
4. 特殊保护对象的权利和义务特殊保护对象也有自己的权利和义务，学生需要了解这些内容。
让学生独立阅读教材或相关文章，找出特殊保护对象的权利和义务。
然后，学生组成小组，展开讨论，分享自己的观点和看法。
四、教学方式及学时安排本教案采用讲授、讨论、小组合作等多种教学方式，共计2学时。
第一学时：•5分钟：导入和概念解释；•15分钟：小组讨论特殊保护对象的特点和需求；•10分钟：学生汇报讨论结果；•15分钟：小组查找特殊保护对象的分类和特点；•10分钟：学生汇报查找结果。
第二学时：•5分钟：复习上节课内容；•15分钟：介绍我国对特殊保护对象的政策和措施；•15分钟：学生讨论政策和措施的积极影响；•15分钟：学生阅读特殊保护对象的权利和义务；•10分钟：小组讨论和分享观点。
七年级政治下册 第八课 法律护我成长 特殊的保护,特殊的爱导学案 新人教版
第八课法律护我成长特殊的保护，特殊的爱导学案课型：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：特殊的保护，特殊的爱第 _20_ 课时累计 20 课时学习过程（定向导学：教材 103 页至 107 页）流程及学习内容学习要求和方法二、夯实基础1．“特殊的保护、特殊的爱”中，保护的主体是：______________。
凡未满________的公民都是______________。
2．专门保护未成年人合法权益的法律主要有哪些？（请用《》标注在教材中）《__________________________》《__________________________》3．国家为什么要给予未成年人特殊的保护？（请从国家、社会、个人三个角度思考。
）①国家：未成年人代表着______________、_______________，肩负着实现_______________________的历史重任。
②社会：目前社会、家庭、学校都存在一些不利于青少年健康成长的因素。
③个人：未成年人的_______、__________ 都不成熟，没有经济实力，缺乏__________________。
④所以，党和国家制定《》和《》专门保护未成年人的合法权益。
4．在未成年人保护法中为我们设置了哪四道防线？_________保护、________保护_________保护、________保护5．家庭保护的含义？作用？内容？6．学校保护的含义？内容？7．社会保护的含义？内容？8．司法保护的含义？内容？独学1、梳理基础知识，在教材相应位置把它勾画出来。
2、把相关题目写在教材相应位置。
3、你还有哪些疑问？把它记录下来。
4、建议使用双色笔，把重点知识和不懂的内容重点圈划。
对学：检查笔记情况，解决独学时遇到的疑难之处。
群学：在独学与对学时没有解决的，以小组为单位进行合作探讨，组长注意纪律与分工。
流程及学习内容学习要求和方法 三、能力提升四、总结梳理五、过关检测 【快乐判断】1. 电视台真名实姓地暴光你校两名初一学生的违法行为。
七年级政治下册 8.1特殊的保护特殊的爱导学案 新人教版
第一框特殊的保护特殊的爱【导学目标】情感态度价值观目标：树立依法律己、依法维权的意识。
能力目标：初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力。
知识目标：理解对未成年人进行特殊保护的必要性，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容，体会身边的关爱之情。
【导学重点】未成年人保护法对家庭、学校、社会、司法保护的规定【导学难点】判断违反未成年人保护法的现象和行为【自主学习】仔细阅读课本103页——107页，并填空。
（一）家庭保护和学校保护1、国家为什么要给予未成年人特殊的保护？①国家：未成年人代表着、，肩负着实现中华民族的历史重任。
③个人：未成年人的、都不成熟，没有经济实力，缺乏能力。
2、专门保护未成年人合法权益的法律有哪些？制定了___________________、________________________专门保护我们的合法权益。
3、在未成年人保护法中为我们设置了哪四道防线？保护、保护、保护、保护。
4、家庭保护：（1）含义：要求_______或者其他监护人依法履行对未成年人___________的职责和___________的义务，尊重未成年人___________的权利。
（2）作用：第一、这能使未成年人的合法权益免受来_____________________，第二、为未成年人的健康成长提供_________________________。
5、学校保护：（1）含义：要求________等教育机构依照法律的规定，对未成年人_____________，并对他们的______________和______________实施保护。
（2）内容：未成年人的_______________、_______________的维护、_______________的保障等方面。
(二)(三)社会保护和司法保护1、社会保护：（1）含义：要求___________创造一种有利于未成年人健康成长的____________。
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郭店镇第一初级中学导教课方案年级课题学习目标学习重点学习难点教法学法谈论样题第 _18_课时七年级学科政治教研组长翟广亮主备人杨娟课型新授特其他保护特其他爱审察人杨娟1、理解我国法律对未成年人的特别保护。
2、说出未成年人受法律保护的基本内容。
未成年人保护法对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的规定能够判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。
解析法，导学法，分组研究法教具课件，小黑板学具1、新华社北京 2004 年 3 月 22 日电：从 5 月 1 日起，全国文完成目标化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆要对未成年人集体参观推行免费，对学生个人参观推行半票，对家长携带未成年人参观的，对未成年人免票。
这一举措（）①是为了创立一个有利于未成年人健康成长的社会环境②表示国家对青少年的成长恩赐特别关注③吻合家庭保护的有关规定④吻合社会保护的有关规定A、①②③B、①②C、①②④D、①②③④2、为了保护青少年的身心健康，中华人民共和国未成年人保护法，规定，以下活动场所中，未成年人任何时候都不应该进人的是（）A．旅店、餐厅 B、营业性的舞厅、酒吧C、影院、剧院D、科技馆、文化馆谈论1、经过检测样题 1 完成目标 1（目标完成率 90％）设计2、经过提问完成目标2（目标完成率 85％）引导学生阅读解析序言事例“母亲训斥女儿并要其跪下”导教课方案标明入新课。
提出问题：对母亲训斥女儿的事情，你是怎么对待的？母亲的行为可否违纪？若是你碰到这样的问题会怎么办？由此引出未成年人是社会的弱势集体，要恩赐他们特其他保护、特其他爱。
活动一：显现事例、合作交流。
教显现课前学生收集的有关事例，结合教材中小晨的事例。
引学导学生结合事例，说说国家拟定特地法律对未成年人进行特别保过护的必要性？程情况展望：学生收集到的事例可能很杂而且经常是从未成年人没有碰到保护的角度去对待。
引领对策：课前，教师把课文内容分为四个板块，即（1）家庭保护；（2）学校保护；（3）社会保护；（4）司法保护。
七级政治下册第八课特殊的保护特殊的爱导学案
第八课特别的保护特别的爱导教案学习目标1、识记国家拟订的两部特意保护未成年人健康成长的法律。
2、知道法律为何要对青少年赐予特别保护。
3、掌握未成年人受法律保护的基本内容。
学习重难点1、学习要点：（1）党和国家为何要对青少年赐予特别保护（ 2）家庭保护的详细规定，明确家庭的责任和未成年人的权益。
2、学习难点：司法保护。
一、自主学习：（阅读课本，在自主学习课本内容基础上达成以下各题，并用铅笔在课本上做好相应的标志。
）1、凡未年满周岁的公民都是未成年人。
2、党和国家对我们未成年人的健康成长无穷关心，拟订了和特意保护我们的合法权益。
3、在未成年人保护法中，对、、、作出了明确的规定，为保护我们设置了四道防线。
4、家庭保护的详细规定有：——————————————————————————————————5、学校保护的规定有：——————————————————————————————。
6、社会保护的内容有：——————————————————————————————————————。
7、司法保护的要求有：————————————————————————————————。
二、讲堂合作商讨部分：1、家长整天打牌，不论孩子的行为对吗？学生保护自己的权益主要应以哪部法律为依照？2、家长对我们的抚育、教育、珍爱，我们，应当如何回报家长？3、大家说说学校为丰富学生生活，先后举办过哪些活动？学校保护未成年人健康成长，我们应如何对待老师和同学？如何对待乏味的学习？4、列举出社会上还存在那些伤害未成年人合法权益的现象( 三例，不离开课本) ，那我们应当怎么做？三、讲堂展现部分：1、分组展现自主学习部分，教师评论学生的基础知识掌握状况。
2、学生合作商讨达成后，把商讨成就分组进行展现，师生共同评论。
四、总结概括拓展提高阅读教材107 页的情形资料，回答后边的问题。
五、达标检测1、此刻，一些家长只顾眼前利益，直接让孩子们“弃学从商、从工”，这些家长没有执行好对儿女们的（）。
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（三）、透视自我
下面的题目可以帮助你判断自己所 掌握的法律知识的程度。请你做做看。
（1）最严重的违法行为是_______________________________________________。
（2）犯罪最本质的特征是_______________________________________________。
四、课堂小结
教学反思：
第八课第二框特殊的保护+特殊的爱
执教者：
主备人
合作教师
年级审批
领导审批
授课日期
小组评价
课Байду номын сангаас
题
第 八课法律护我成长
第二框特殊的保护特殊的爱
课 型
新授
课 时
1课时
学习
目标
1、尊重《未成年人保护法》中规定的青少年学生的权利，体会法律的公正、公平。2、体会家庭、学校和社 会、司法部门给予未成年人的爱。
能够认判断各种违反 未成年人保护法的一些现象和行为。 3、知道我国法律对未成年人的特殊保护。
重点
难点
让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
学 习 过 程
一、自主学习认真看书、预习课文；完成下列题目。
1、违法行为：凡，或者做出法律所行为都是违法行为。根据其 违反的法律，可以将它们分为：违法行为、违法行为、违法行为。
2、违法行为、 违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于 违法行为，是行为。
3、刑罚及分类
①刑罚：又叫刑事 、刑事，是指 人民法院对实行惩罚的一种强制方法。
②我国刑罚的种类分为：，包括、、、无期徒刑、五种；附加刑，包括、、三种。
二、合作与探究
1、刑法 及作用
2、什么是犯罪？（犯罪的三个基本特征）
（3）违法行为是指_________________________的行为
（4）法律最主要的特征是_______________________________________________。
（5）我国刑罚分为____________________________________________________。
三、当堂训练
（一）、最佳选择(把你认为最符合题意的选项找出来，填在相应的括号内。)
1．犯罪指的是()
A．民事违法行为B．违反纪律行为C．刑事违法行为D．行政违法行为
2．犯罪最本质的特征是()
A．严重危害性B．刑事违法性C．刑罚当罚性D．作案连续性
3．法律作为一种特殊的行为规范，具有显著的特征。下列不属于其显著特征的是()
A．由国家制定或认可B．靠国家强制力保证实施
C．反映全体公民的意志D．对全体社会成员具有普遍约束力
4．下列关于违法行为的说法中，正确的是()
A．违法行为包括一般违法行为和犯罪行 为B．应被逮捕判 刑的行为才是违法行为
C．只有做出法律禁止做的事情才是违法行为D．只要有了违法的思想就是违法行为
（二）辨析题