人教鄂教版 科学 五年级下册 知识点

人教鄂教版科学（五年级下册）知识点

1.白天与黑夜

1.随着太阳东升西落，我们迎来一个个白天和夜晚，看到周而复始的昼夜交替现象。

2.昼夜交替现象产生的可能原因：

（1）太阳不动，地球自转；（一昼夜为24小时，无四季变化）

（2）太阳不动，地球公转；（一昼夜为一年）

化）

（4）地球不动，太阳围绕地球转。（不符合天体运转规律）

3.太阳是恒星，地球是行星，应该是地球围绕太阳转。

4.地球是太阳系里的一颗行星，除了围绕太阳运转，地球还在不停地自转，地球自转一周的时间大约是24小时。

5.在昼夜交替的过程中，我们可以看到哪些有规律的变化？

答：（1）早上的气温较低，影子较长；

（2）中午的气温较高，影子较短；

（3）夜空中月亮的位置会不断变化。

6.昼夜交替现象是怎样产生的？

答：因为地球是一个不发光、不透明的球体，所以地球在自转过程中朝向太阳的一侧会被太阳照亮，这里就是白天；背对太阳的一侧没有光照，这里就是黑夜。

随着地球不断自转，地球上的人们就会看到白天和黑夜交替出现，周而复始的现象，这种现象叫做昼夜交替。

7.极昼和极夜现象是怎样产生的？

答：在地球的南极和北极附近，白天和黑夜常常超过24小时，白天超过24小时的现象叫做极昼，黑夜超过24小时的现象叫做极夜。

地球在自转时，地轴与其垂线形成23.5°的倾斜角，因而地球在沿椭圆形轨道绕公转时便出现有6个月时间两极之中总有一极朝着太阳，全是白天；另一个极背向太阳，全是黑夜。南、北极这种神奇的自然现象是其他大洲所没有的。

2.谁先看到日出

1.地球的自转是围绕地轴，按照自西向东的方向进行的，因此，比起西边的地区，东边的地区会更早迎来日出。

2.地轴是一个假想轴（地轴并非真实存在），是人们为了描述地球的自转运动而提出的，因而又叫做地球自转轴，地轴通过地心连接地球的南极和北极。

3.日出时间与地球自转方向有关。

★

（1

（2）自转方向自东向西时，西边城市先看到日出。（这种情况西藏日出早于武汉，不符合实际情况）

4.为什么乌鲁木齐和北京的日出时间不一样？

答：地球自转自西向东，相对而言东边的日出时间永远比西边的要早，北京在乌鲁木齐东边，所以日出时间比乌鲁木齐早。

5.怎样探究两地日出时间不同的原因？

答：可以用手电筒和地球仪做模拟实验，地球仪上哪里先被照亮，哪里就先迎来日出。

3.四季的形成

1.春华秋实，夏雨冬雪，我国大部分地区都有明显的四季变化。

2.地球绕太阳的运动叫做公转，地球的公转轨道是一个椭圆形，方向自西向东。公转一周所用的时间大约为一年，公转过程中地轴倾斜指向始终不变。

3.地球公转和地轴倾斜，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，气温也随之发生变化，由此，便形成了四季。

4.一年四季的气温变化有什么规律？可能是由什么引起的？

答：在我国大部分四季分明的地区，春季和秋季较为凉爽，夏季炎热，冬季寒冷。

四季循环现象的产生是由于太阳向地球发出光和热以及地球围绕太阳公转，在公转的过程中，地球绕着倾斜的地轴自转。气温也随之发生变化。。

5.四季的气温变化与太阳的直射有什么关系？

答：太阳直射的角度不同，使地球接受太阳的光和热总量也不同，因而造成四季的气温变化。

制作太阳能热水器时我们做过一个简易的装置实验。实验结果结果表明，物体的温度与太阳的照射角度有关。

6.怎么知道一年四季太阳的照射的角度不同？

答：根据一年四季中影子的长短变化，就可以大致判断一年四季太阳的照射角度各不相同。（例如，在夏季影子短，而冬季影子长。）

7.模拟地球围绕太阳的公转运

动观察并比较物体，在A，B，C，D

四个位置上的影子长度有什么不

同，太阳的照射角度有什么变化？

答：物体在A、B、C、D，4个

位置上的影子长度不同，太阳的照

射角度不同，由此推测地球A点时

影子适中，气温适中为春季，在B 点时影子很短，阳光接近直射，气温较高为夏季，C点时影子适中，气温适中为秋季，D点时影子最长，阳光是，气温较低为冬季。

8.二十四节气是我们的祖先根据昼夜的长短，正午的影子等变化，在一年当中定出的24个时间点，这些时间点与地球在公转轨道上的位置有关。

二十四节气歌

春雨惊春清谷天，

（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、）

夏满芒夏暑相连，

（立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、）

秋处露秋寒霜降，

（立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、）

冬雪雪冬小大寒。

（立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。）

9.农事谚语：

（1）谷雨前后，种瓜点豆。（2）白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。

4.电灯的能量转化

1.能量无处不在，声、光、电、磁、热以及各种各样的运动都是能量的表现形式。

2.电灯是现代人类生活离不开的照明器具，每当夜幕降临时，家家户户大街小巷的灯就亮起来了。

3.模拟实验，为了保证活动安全，我们用手电筒代替电灯进行实验。实验结果中发现，电灯发光时，电灯附近的温度明显升高。

4.电灯可以使电能转化成热能和光能，能量从一种形式转化成另一种形式的现象，叫做能量的转化。

（能量既不会凭空产生，也不会凭空消失。）

5.100多年前，爱迪生发明了电灯。在此之前，人们只能用火把，油灯，蜡烛，煤气灯等照明。

爱迪生发明电灯是在前人工作基础上，经过无数次探索改进，才取得成功的。继爱迪生之后，人们又对电灯做了更多改进，如今的电灯不仅种类繁多，对光能的利用效率也更高了。

6.电灯最初是作为一种照明器具出现的，随着科学技术不断发展，

人们又研制出许多其他用途的电灯，如：紫外线灭蚊灯、红外线理疗

灯、植物工厂育苗灯、城市景观灯塔。

7.观察几种电灯。它们有哪些相同点和不同点？

答：相同点是三种电灯都是由灯头和灯泡构成、通电后都可以亮起来照明，不同点三种电灯的发光效率不同且转化成光能的能量也不同。

白炽灯、荧光灯、LED灯的发光效率分别为：30%以上，90%以上，97%以上。

白炽灯需要加热到一定温度灯丝才能发光，会产生大量热能，光线暗，发光效率低；

荧光灯用X-射线轰击荧光粉发光，效率已经很高了；

LED灯用砷化镓，电子获得能量跃迁发光，效率最高。

8.了解照明器具的发展过程说一说，每种照明器具在使用过程中发生了怎样的能量转化？

答：油灯，蜡烛和煤气灯都是将自身的化学能转化为光能和热能；

（化学能—→光能+热能）

白炽灯则是将电能转化为光能和热能。

（电能—→光能+热能）

5.电铃的能量转化

1.铃声响了，该上课了，许多学

校的铃声是由电铃发出来的。

2.电铃是由铃碗、小锤、电磁

铁、弹簧片组成。电铃是根据电磁铁

的性质制成的。

3.电磁铁是音箱、电铃的主要元

件，由线圈和铁芯组成。

4.电磁铁和普通磁铁一样，有南

北两级，与电源正极相连的是N极，与

电源负极相连的是S级。

5.电磁铁在通电情况下才有磁

性。电磁铁两端的极性与电池的方向，线圈的缠绕方式等有关，磁力大小与电池的节数，线圈的匝数等有关，两个电磁铁之间的相互作用，具有同名磁极相斥、异名磁极相吸的特点。

6.电磁铁广泛应用于电磁起重机、电话、磁悬浮列车。

7.电铃的能量转化：电能→磁能→动能→声能

起重机的能量转化：电能→磁能→动能(机械能）

8.制作一个电磁铁

所需要的原件有电池，开关，电池，铁钉，砂纸，漆包线，导线。

（1）将砂纸磨掉漆包线两端的漆。

（2）将漆包线沿着同一方向缠绕在铁钉上。

（3）连接电池和开关。

（4）注意控制通电时间，避免电磁铁过热烫手。

9.制作简易电铃

（1）把导线紧密地绕在铁钉上，导线要朝着同一方向缠绕。

（2）把铁钉固定在纸板的一端，把木块固定在纸板的另一端。铁钉要比木块低三毫米左右。

（3）把窄铁片的一端固定在木块上。

（4）把窄铁片和线圈的一端与电池相连。

（5）用线圈的另一端轻轻触碰窄铁片的上表面铁片，就会上下振动并嗡嗡地响起来。一个简易的电铃就做好了。

6.小电动机转起来

1.许多同学玩过四驱车，四驱车是靠电动机驱动的。

2.电动机是四驱车的重要组成部分。一个电动机由磁铁和线圈组成。

3.磁铁和线圈的作用。

答：磁铁在发电机里产生一个固定磁场，发电机的线圈在磁场中运动，线圈切割磁场就会产生电流。

4.接通电源，轻轻触碰一下线圈，线圈会转动。当拿开磁铁，线圈会停止转动。说明电动机线圈转动和有无磁铁有关。

5.磁铁和线圈距离远，线圈转动慢；磁铁和线圈距离近，线圈转动快。

6.电动机工作时的能量转化情况

答：电动机是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理制成的。

（电能→动能）

7.电动机的应用：洗衣机、吹风机、冰箱

7.随处可见的能量转化

1.能量转化不仅存在于电器的工作过程中，生物的生长和运动，各种机械的工作都与能量转化有关。

2.生活中有哪些能量转化现象？不同形式的能量之间是怎样转化的？

答：篝火燃烧：（化学能→热能+光能）

萤火虫发光：（化学能→光能）

击鼓：（化学能→动能→声能）

3.能量转化只能朝着一个方向进行吗？分析下列过程中的能量转化情况。

答：能量转化不一定朝着一个方向进行，能量可以相互转化。

打电话：（声能→电能→声能）

太阳能电灯发光：（太阳能→电能→光能）

4.进行下列活动，有什么发现？说明什么？

答：拍手：（化学能→动能→声能）

来回扭动铁丝：（化学能→动能→热能）

将摩擦后的直尺吸引纸屑：（化学能→动能→电能→动能）

5.用身边的材料制作弹力小车，并观察小车的运动过程，说一说小车运动过程中发生了怎样的能量转化？

答：弹力小车：（化学能→动能→弹性势能→动能）

6.绳上系有两个重物，把其中一个重物提到一定高度，然后缓缓释放会有什么现象发生？说明什么？

答：重物会下降重新回到原来的位置。重物将重力势能转化为动能，并牵动绳子上另一个重物运动。说明能量不仅可以从一种形式转化为另一种形式，还可以从一个物体传递给另一个物体。

7.世界是由物质组成的，物质都有能量。不同形式的能量，可以相互转化，还能从一个物体传给另一个物体。

8.能量主要包括电能、光能、热能、动能、磁能、声能和其他能量，大多用于照明、加热、消毒、驱动、交流和其他方式。

8.人的感知与反应

1.篮球是一项很好的体育运动，打球时，我们需要密切注意球和其他人的运动，随时准备做出适当的反应。

2.有听觉障碍的人通过手语“听”到声音，有视觉障碍的人通过触摸进行“阅读”。

3.科学研究发现，人眼看到的景物形象能在大脑内保留大约0.1秒，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，而会形成一种残留的视觉“后像”，这种现象被称为“视觉暂留”。

由此可知，如果人眼先后看到两幅图画的时间间隔不足0.1秒，这两幅图画就会发生重叠，电影放映机正是利用这一现象，使得胶片上的静态图像动起来的。由于人眼的视觉暂留现象，放映时就会产生动作连续的感觉。

4.在不同的环境刺激下，人体会做出哪些反应？

答：当我们观看相声时，主要通过眼睛和耳朵感受到外界的刺激，看到滑稽的表演和有趣的故事，我们就会开怀大笑，身心放松，产生愉悦感。

当我们的鼻子闻到食物的香味时，身体就会产生饥饿的反应

当我们不小心触碰到冰冷的物体时，手会使我们感受到冷的刺激，于是手会马上缩回来。不仅手能感觉到冷的刺激，我们身体其他部位的皮肤也会感受到冷的刺激。

看到杨梅，虽然没有吃到杨梅，但是也感受到了杨梅的酸。

5.雷雨天电闪雷鸣时，我们会有什么反应？哪些器官能帮助我们感知天气的变化？

答：可以看到闪电，明亮的闪电在天空中特别耀眼；听到轰隆隆的雷声，雷声特别大，很刺耳；还可以听到哗啦啦的雨声

用眼睛可以看到闪电，用耳朵可以听到雷声和雨声，还能用手和皮肤感觉到雨水，用鼻子闻到下雨时潮湿的空气味道。

6.打开遮光窗帘，我们会有什么反应？

答：眼睛受到强光线刺激，闭眼慢慢适应，瞳孔逐渐变小。当我们的眼睛受到外界光线刺激时，通过瞳孔的变化来适应外界光线的变化

7.听到刺耳的噪音和美妙的音乐时，我们各有什么反应？

答：当听到刺耳的噪音时，想避开感觉到烦躁，而听到美妙的音乐时，会感觉放松身心愉快

8.将双手的食指分别放进热水和冷水中，过一会儿再同时放进温水中，两个手指的感觉一样吗？（水温不要太高，以免烫伤）答：不一样，热水遇到温水手指感觉由热到冷，而冷水遇到温水手指，感觉有冷到热

9.我们是如何感知环境和做出反应的，应该怎样保护感觉器官？

答：我们对外界环境的感知以及做出反应，都是依靠感觉器官来实现的。感觉器官特别灵敏，能够感觉特别小的刺激，人体把这些刺激集中到大脑，而且能让身体做出迅速的反应。

经常做眼保健操，注意眼部卫生，不过度使用电子产品；注意耳朵的清洁，远离巨大的声音及噪音；注意鼻子清洁，正确佩戴口罩；不吃过冷过热的食物，注意口腔卫生；勤洗手，定期洗澡。

9.脑的功能

1.踢球时感觉器官捕捉到外界的刺激集中到人脑，人脑在统一调用运动器官做出相应的反应，应对外界刺激。脑在其中起到传递信息，传递外界刺激的作用。

2.我们的大脑大概有两个拳头并拢起来那么大。

大脑的表面像核桃仁一样，有许多凹陷的沟和隆起的回（人脑中有许多沟和回作用为增大大脑的脑容量）

大脑的硬度跟豆腐差不多，80%是水。

3.大脑、小脑和脑干是人脑的主要组成部分，控制着人的思维，运动知觉等他们分工不同，但又相互配合，协调一致地帮助我们完成各种活动。

4.大脑主要负责我们的思维和记忆，某些部分还负责对来自感官的各种刺激作出反应，从而产生视觉，听觉，言语和活动，如果大脑受到损伤，人的思维能力，语言能力，记忆能力等就会受到影响。

小脑主要维持身体平衡，协调运动，如果小脑受到损伤，就可能造成身体局部瘫痪，行动不便的问题。

脑干连接着许多神经通路，在维持心跳，呼吸等生命活动中起着非常重要的作用。

5.怎样保护我们的脑？

答：保证睡眠充足，保持心情愉悦，合理饮食，规律作息，保证充足的睡眠时间，积极思考。

10.保护我们的身体

1.健康的身体是快乐生活的基本保障。

2.体重指数=体重÷（身高×身高）

3.一生中，人的身体变化是非常大的。人的一生一般要经过：婴儿期（0～1岁）、幼儿期（1～6岁）、少年期（6～12岁）、青春期（11、12～19、20岁）、成年期（20～60、65岁）、老年期（60岁以上）。

研究表明，在人的一生中，身体生长迅速、身体各部分的比例产生显著变化的阶段有两个，一个是在婴儿期，另一个是在青春期。青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期，一般为10～20岁左右。在青春期，不仅身高、体重、肩宽和骨盆宽等有明显的变化，而且神经、心血管、呼吸等系统的生理功能也日趋完善。

4.养成健康的生活习惯，我们要亲近自然、热爱运动，不要熬夜、长时间使用计算机。

我们要养成良好的生活习惯。良好的卫生习惯，包括口腔卫生、用眼卫生和写字、读书、站、坐等正确姿势，以防龋齿、近视眼和脊柱弯曲；要合理膳食，保障摄入充足的营养，不暴饮暴食，将体重控制在正常范围；要加强锻炼，让骨骼和肌肉发育得更健壮；要适当休息，保持睡眠，心情愉悦，以维护大脑的健康发育。

5.我们要向家人讲解定期体检的意义，帮助大家养成定期体检的习惯。

6.我们应该怎样保护自己的身体？

答：养成健康的生活习惯，制定一个科学的作息时间表，按时体检。

7.我们的眼由瞳孔、晶状体、视网膜等组成，晶状体能把通过瞳孔进入眼内的光，折射到眼球后面的视网膜上，形成周围景物的像。

在肌肉的控制下，晶状体的凸度会随着外界物体的远近而改变，健康眼睛的晶状体调节能力强，远处和近处的物体都能看清。

如果用眼习惯不好，比如阅读距离过近，阅读时间过长，常在光线太弱的地方看书，乘车时看书等等，长期作用的结果就会使晶状体周围的肌肉总是处于紧张状态，最终，晶状体由于过度疲劳而失去调节能力，晶状体的凸度就不能恢复到正常状态了，这时，远处物体发出的平行光就不能汇聚在视网膜上，我们看远处的物体时，就会感觉模糊不清，近视眼就形成了。

11.杠杆

1.科学上把类似撬棒，这样能围绕一个固定支点转动的硬杆叫做杠杆。

2.生活中各种各样的剪刀、起子、镊子、钳子、指甲刀、杆秤、扁担、切纸机、订书机、起钉器以及食品夹等物品，都用到了杠杆原理。

3.杠杆的分类：①等臂杠杆：动力臂＝阻力臂，动力＝阻力

（天平、跷跷板）

②省力杠杆：动力臂＞阻力臂，动力＜阻力

（剪刀、指甲刀、起子、钳子、订书机、切纸机）

③费力杠杆：动力臂＜阻力臂，动力＞阻力

（钓鱼竿、镊子、食品夹）

4.怎样做才能用工具轻松地撬开涂料桶盖？

答：将撬棒的头放在桶和桶盖的缝隙间，以桶壁为支点，缓缓撬动即可撬开桶盖。

5.杠杆有什么特点？可以利用杠杆尺进行研究。

答：杠杆由一个固定支点和一个硬杆组成，有使杠杆运动的力，有阻碍杠杆转动的力。

①支点：杠杆围绕转动的固定点

②动力：使杠杆运动的力

③阻力：阻碍杠杆转动的力

④动力臂：支点到动力作用点的距离

⑤阻力臂：支点到阻力作用点的距离

6.在杠杆尺的支点两侧，各找一点悬挂钩码，位置数量自定，想办法使杠杆尺平衡。通过实验，我们发现杠杆有什么特点？

答：改变一侧钩码到这点的距离之后，会发生杠杆的倾斜。要使杠杆尺重新平衡，就是两侧钩码到支点的距离，分别乘以两侧的钩码质量相等，即可平衡。

杠杆尺平衡必须满足条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂

12.滑轮

1.升国旗时，升旗手向下拉动绳子，国旗就升起来了。旗杆顶部有一个周边有槽的轮子，这个轮子称为滑轮。

2.滑轮可以分为两种，像旗杆和起重机顶部的滑轮那样，固定在一个地方不能移动的滑轮，叫做定滑轮；像起重机吊钩上的滑轮那样，会随着物体一起移动的滑轮叫做动滑轮。

3.把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置叫做滑轮组。

4.起重机上的两个滑轮有什么不同？

答：起重机顶部的滑轮是固定在一个地方不能移动的滑轮；起重机吊钩上的滑轮是会随着物体一起移动的滑轮。

5.探究滑轮的作用

材料：滑轮、钩码、铁架台、线绳、弹簧测力计。

①用弹簧测力计直接勾起砝码；②使用定滑轮勾起砝码；③使用动滑轮勾起砝码；④在使用滑轮组（动滑轮和定滑轮）一起勾起砝码。

结论：定滑轮可以改变力的方向，但是不能够省力。

使用动滑轮能省力，费距离，不能改变力的方向。

滑轮组结合了定滑轮和动滑轮，能省力，能（可能）改变力的方向。

6.滑轮是变形的杠杆：定滑轮实质上是动力臂等于阻力臂的等臂杠杆；动滑轮实质上是动力臂等于二倍阻力臂的省力杠杆。

13.轮轴

1.当课桌上的螺钉松动是我们常用螺丝刀把螺钉拧紧。用螺丝刀把螺钉固定时，就相当于一个轮轴的效果（或说杠杆的效果），动力臂大于承受阻力臂，所以省力。

2.观察螺丝刀，水龙头和方向盘等，由一个大轮和一个同心细轴组成的简单机械，叫作轮轴。

3.轮轴的分类：①以轮带轴：动力臂＞阻力臂，动力＜阻力，省力

（提水桶的转轴、门把手、卷笔器、扳手）轮越大越省力

②以轴带轮：动力臂＜阻力臂，动力＞阻力，费力

（自行车轮胎、电扇）费力但省距离

4.轮轴是变形的杠杆：以轮带轴实质上是动力臂大于阻力臂的省力

杠杆；以轴带轮实质上是动力臂小于阻力臂的费力杠杆。

14.斜面

1.像坡道那样与水平面呈一定角度的倾斜平面叫做斜面，斜面也是一种简单机械。

2.许多教学楼门口的台阶旁都修有供残疾人使用的坡道，人们也喜欢在坡道上托运重物，这是利用斜面原理，残疾人走在斜面上或者在斜面上托运重物都较省力。

3.用测力计竖直提起一个重物和沿斜面匀速拉动重物，在两种不同的作用下，观察测力计的读数可以得到什么？

答：沿斜面匀速拉动重物测力计的示数要比用测力计竖直提起一个重物的示数要小。

4.多次改变斜面的坡度测力计的读数有什么变化？从而可以得到斜面有什么作用，拉力的大小跟斜面的坡度有什么关系。

答：多次改变斜面坡度的大小，测力计的示数也在随之改变。

斜面的坡度越小，拉力越小越省力。

5.为什么螺钉容易被拧进木头里？用螺丝刀把螺钉拧进木头里，运用了哪些简单机械的工作原理？

答：螺钉的螺纹展开就是一个长长的斜面,但是角度很小。螺纹越密，斜面坡度越小，越省力。螺钉运用了斜面这种简单机械，用螺丝刀拧螺丝运用了轮轴这种简单机械。

6.斜面在生活中的应用：斧头、剪刀、水果刀、残疾人专用通道、天桥楼梯、盘山公路。

15.设计与制作

1.工人叔叔在楼顶上施工时，需要什么样的装置把建筑材料运上去？

答：把建筑材料运到高处，通常要使用到起重机、脚手架上的斜面和施工升降机。

2.运用模拟实验设计一种能提升重物的省力装置。

3.詹天佑主持修建了我国第一条自主设计并建造的铁路——京张铁路，并设计建造出了史无前例的“人”字形铁路，成功地解决了火车在地势险峻的青龙桥附近安全爬坡的问题。

16.测试与改进

1.制作的装置能否省力？怎样测量所用力的大小？

答：对于制作的装置可以用弹簧测力计来测量所需力的大小，根据测力计的示数来判断是否省力。

2.该设计存在怎样的缺陷？如何改良？

缺陷：上层支架太高，绳索与斜面不平行；

改良：降低支架高度后，绳索与斜面平行，较为省力

3.实验的主要环节

1明确任务（对任务进行认真分析,明确需要解决的问题和任务要求）2展开调研（调查解决问题的可行办法,了解相关知识）

3订解决方案（基于调研结果翻订解决方案,画出设计图）

4交流并改进解决方案（交流解决方案(包括设计图),根据评结果进行改进）

5制作模型（根据设计图制作模型）

6测试与检验（对模型进行测试,设计的可行性）

7改进模型及设计图（根据测试结果对是设计图进行改进）

8完成工程设计报告并进行交流和展示