科普版小学四年级上册英语

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四年级上册英语科普版第七课单词和课文

第一部分：单词学习1. 单词：school- 词性：名词- 释义：学校- 例句：I go to school every day.2. 单词：pencil- 词性：名词- 释义：铅笔- 例句：I use a pencil to write.3. 单词：book- 词性：名词- 释义：书- 例句：I love reading books.4. 单词：ruler- 词性：名词- 释义：尺子- 例句：I need a ruler to draw str本人ght lines.5. 单词：bag- 词性：名词- 释义：书包- 例句：I carry my books in my bag.第二部分：课文学习本课主要介绍了日常学校用品的名称和使用场景。

通过教学内容的学习，学生能够了解学校用品的英文名称，并能够熟练运用这些用品的词汇进行日常交流。

在课文中，老师可以通过图片、视瓶等形式展示学校用品，搭配相应的英文单词进行学习，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的记忆和语言应用能力。

1. 课文内容简介本课介绍了学校用品的单词，如school, pencil, book等，并通过对话形式展示了这些用品的使用场景，让学生在课文中感受到了实际运用这些用品的情景，从而加深对单词的理解和记忆。

2. 学习方法建议在教学中，老师可以采用多媒体教学的方式，如图片、视瓶等，让学生直观地了解学校用品的名称和外观，同时搭配相应的英文单词进行学习。

在课堂上可以设置角色扮演的活动，让学生在实际情景中运用所学的单词，增强他们的语言表达能力。

3. 练习题目- 请用英文说出你每天上学都需要用到的学校用品。

- 请用英文描述你在学校的一天，包括使用学校用品的场景。

4. 拓展练习- 请同学们自行搜集并介绍其他不在课文中出现的学校用品的英文名称，并和同学们共享。

- 请同学们以小组形式设计一个关于学校用品的英语对话，并在课堂上表演。

5. 小结通过本课的学习，学生在掌握学校用品的英文名称的也能够在实际情景中运用这些单词，提高他们的语言运用能力。

科普版四年级英语上册 Lesson 11 知识清单

Lesson 11 What’s this in English?
一、核心词汇
1. 表示交通工具的单词: bus公共汽车car小汽车plane 飞机
jeep 吉普车
2. 表示称呼的单词: aunt姑,姨,舅母等
3. 短语: in English用英语
二、拓展词汇
1. 名词: boat船train火车noise噪声way方式
2. 动词: enjoy享受,喜欢
三、核心句型
1. —What’s this in English? 这个用英语怎么说?
—It’s a car. 它是一辆小汽车.
解读: 问句是由what引导的特殊疑问句,用来询问某物用某种语言怎样表达.
举一反三: —What’s that in English?那个用英语怎么说?
—It’s a box. 它是一个盒子.
2. —Who is in it? 谁在里面?
—Eve. 伊芙.
解读: 问句是由who引导的特殊疑问句,用来询问某个位置的人是谁. 举一反三: —Who is under the tree? 谁在树下面?
—Kate. 凯特.
四、了解句型
1. He makes a lot of noise. 他制造许多噪声.
解读: he是第三人称单数,make作为动词应该用第三人称单数形式.
2. It’s the way he enjoys.这是他喜欢的方式.
解读: way意思是“方式”, he为第三人称单数, enjoy 作为动词应该用第三人称单数形式.。

四年级上英语教案-Let'stalk-科普版

四年级上英语教案Let's talk科普版教学内容本节课为科普版四年级上册英语“Let's talk”部分，教学内容围绕日常生活话题展开，通过对话的形式让学生学习并掌握基本的英语交流技巧。

课程内容包括：家庭成员的介绍、日常活动的描述以及简单的问答练习。

教学目标1. 知识与技能：使学生能够听懂并准确使用家庭成员及日常活动的相关词汇和句型。

2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强开口说英语的自信心。

教学难点1. 正确发音及记忆单词：家庭成员和日常活动词汇的发音以及记忆是本节课的重点。

2. 句型的构造与应用：学生需要理解并运用“Let's talk”中的基本句型进行简单对话。

教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和音频资料。

2. 教学卡片：包括家庭成员和日常活动的图片卡片。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程第一阶段：导入利用图片和实物引入家庭成员和日常活动的概念。

通过简单的英语歌曲或游戏激发学生的学习兴趣。

第二阶段：知识呈现使用课件展示单词和句型，让学生跟读并模仿。

通过实例对话展示句型的应用场景。

第三阶段：互动练习分组进行角色扮演，练习对话。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

第四阶段：巩固提高进行听力练习，强化学生对单词和句型的记忆。

设计小组竞赛，提高学生的参与度和积极性。

教师对学生的表现进行点评和反馈。

板书设计1. 课程四年级上英语Let's talk科普版2. 关键词汇：家庭成员、日常活动等单词。

3. 重点句型：展示“Let's talk”中的基本句型。

4. 课堂活动安排：列出各个阶段的活动内容和目标。

作业设计1.抄写并记忆本节课的单词和句型。

2.完成练习册上的相关练习题。

3.家长协助，进行简单的英语对话练习。

课后反思1. 教学方法是否有效，学生是否能够积极参与并乐于学习。

科普版四年级英语上册期末知识点总结

Lesson1:We can dance词汇：1.little 小的2.swim 游泳 3.leg 腿4.head 头5.hill 小山 6.friend 朋友 7.bend 弯曲词组：1.can sing唱歌 2.can dance跳舞 3.can swim游泳 4.ridea bike骑自行车知识点分析：1.can的用法can +动词原形;表示能力“能;会”表示请求;许可“可以”变否定can + not;变疑问把can 提前至句首.例子1.“能;会”：I / He can swim. 我/他会游泳..I / He can't swim.我/他不会游泳..其中can’t=can notCan you/he swim你/他会游泳吗Yes; I / he can 肯定回答是的;我/他会..No; I / he can't. 否定回答/不;我/他不会..例子2.“可以”I can help you.我可以帮助你Can you help me你可以帮助我吗一般疑问句;肯定回答 Yes; I/we can是的;我们可以;否定回答No ;I/we can’t不;我们不可以..Lesson2: What's on the desk词汇：1.what 什么2.desk 书桌 3.some一些 4.cup茶杯5.clock 钟6.sorry 对不起 7e 来 8.one 一 9.guess 猜;猜出词组：on the bed在床上 in the box在盒子里 in the room在房间里知识点分析：1.介词小结：..on在…上面接触;under在..下面;In在…里面;behind在…后面; in front of在…前面;beside 在…旁边..2.名词单数变复数：名词单数变复数;直接加 -s 占多数；s; x; z; ch; sh 来结尾;直接加上 es；词尾是 f 或 fe;加 s 之前先变 ve；辅母 + y 在词尾;把 y 变 i 再加 es；词尾字母若是 o;常用三个已足够;要加 es 请记好;hero; tomato; potato..例如：clock钟表---clocks复数;doll洋娃娃—dolls复数peach桃子---peaches复数;fox狐狸---foxes复数leaf叶子—leaves复数;knife小刀---knives复数body身体—bodies复数另外还有单复数同形词单数和复数一样的词fish鱼;sheep绵羊;deer鹿;people人;人们..3. 区分一般疑问句和特殊疑问句：例如a：Is this a doll 这是一个洋娃娃吗肯定回答：Yes; it is. 是的;它是.否定回答：No; it is not或者缩写为No; it isn’t. 不;它不是..b: Can you touch your head and bend your leg你能弯曲你的腿和触碰你的头吗肯定回答：Yes; I can. 是的;我能..否定回答：No; I can not或者缩写为No; I can’t.不;我不能..特殊疑问句..例如：What’s in the box盒子里有什么It’s a clock.一个钟表..Lesson3：Is this your bag词汇: 1.look 看2.book 书 3.good 好的4.pen 钢笔5.pencil 铅笔 6.pencil-box文具盒词组：your knife 你的小刀; my book我的书; his ruler他的尺子;her crayon她的蜡笔..知识点分析：1．常见的物主代词：“......的”第一人称 my mine our ours第二人称 your yours your yours第三人称 his his their theirs2. “Is this”和” Is that”用法：Is this/that ...“表示这是/那是...吗”其答语是：Yes; it is. 是的;它是..No; it isn't.不;它不是..e.g. ①--Is this your pencil这是你的铅笔吗--Yes; it is. 是的;它是..②—Is that her pencil-box 那是她的文具盒吗--No; it isn’t .不;它不是..3.a 和 an例如：a ruler 一把尺子 a pen一支钢笔a pencil 一支铅笔 an eraser 一块橡皮a book一本书 an apple一个苹果Lesson4：Is he your brother词汇：1.sister 姐妹2.brother 兄弟3.have 有4.happy 高兴的;幸福的 5.panda 熊猫 6.family家;家庭 7.mother母亲 8. girl女孩词组：家庭成员类：my father我的爸爸;my mother我的妈妈;my uncle 我的叔叔;my aunt我的阿姨;姑姑;my brother我的兄弟;my sister我的姐妹;my grandfather我的爷爷;祖父;my grandmother我的奶奶;祖母..知识点分析：1.介绍家庭“This is my family”：介绍家庭成员 This is my father.2. 询问某人身份“Who's he/she”表示“他/她是谁”其答语为：“He/She's....他/她是....”e.g. 1.--Who's he他是谁-- He is my dad. 他是我的爸爸..2. --Who is she 她是谁-- She is my sister; 她是我的姐姐..3.确认他人身份：Is he / she ...Yes; he / she is. No; he / she isn't.Is he your brother Yes; he is. No; he isn't.Lesson5：What can you see词汇: 1.read 读 2.please 请 3.see 看见;看到 4.green 绿色的5.tree6.many 许多7.three 三8.meet 遇见9.sheep 绵羊 10 any 任何词组：green tree绿树; come in进来;black and yellow黑黄相间的知识点分析：1.常见易错单词的复数：单复数同形词单复数一样的词：fish—fish鱼;sheep—sheep绵羊;people-people 人;人们;deer-deer鹿..2.I—we;我-我们;/ you-you 你-你们 / it ;he ;she—they它/他/她—他们This-these这个-这些 / that-those那个-那些..3.can的用法:肯定形式： I can see否定形式：I can’t see一般疑问形式：Can you see… ----Yes; I can/ No; I can’t.Can I… ---- Yes; you can/ No ; you can’t.特殊疑问形式：What can you see ---- I can see……Lesson6：Revision词汇: 1.morning 早晨;上午 2.ball 球 3.Mr. 先生 4.bird 鸟5.hurt 疼痛 6.doctor 医生 7.horse 马 8.cook 厨师 9.worker 工人10.nurse 护士 11.tall 高的词组：fly a kite放风筝; a brown bag一个棕色的包;Let’s go让我们出发知识点分析：1.Let’s let’s = let us让我们..例如：Let’s go swimming让我们去游泳Let’s go to school.让我们去上学吧Let’s go and fly the kite now.让我们现在出发去放风筝吧..2. Who's he/she 表示“他/她是谁”其答语为：He's/She's....“他是/她是.....”3.首次见面用语：----Nice to meet you. ---Nice to meet you ;too. Lesson7:Is he a doctor or a nurse词汇:teacher教师;worker工人;woman女人复数women;doctor医生;or或者;否则;nurse护士;driver司机;cook厨师;farmer农民..词组：my sister我的姐姐;in the room在房间里..知识点分析：1. “Who”引导的特殊疑问句以及其回答：Who is she她是谁She is my sister.她是我姐姐..Who are they她们是谁They are my sisters.她们是我姐妹们..2. Are you...表示“你是...吗”其答语用Yes或No来回答..3.选择疑问句：提出两种或两种以上的情况;要求对方选择一种情况回答;这种问句叫做选择疑问句;选择疑问句的两种或两种以上的情况用or连接;回答时不能用yes或no;语调一般是第一种选择用升调;最后一种选择用降调..例如：Is she a doctor or a nurseShe is a nurse.Lesson8：What’s the time词汇: 1.time 时间 2.eight 八 3.all 全;都 4.right 正确的5.seven 七te 晚的;迟的7.again 再;又8.play玩；戏剧 9.day 白天;日子 10.Sunday 星期日 11.today今天..词组：one o’clock一点整;late again再次迟到; That's all right.没关系;不用谢知识点分析：一周七天的表达：首字母大写周一：Monday; 周二：Tuesday; 周三：Wednesday; 周四：Thursday周五：Friday; 周六：Saturday; 周日：Sunday2.询问时间的两种方法：What time is it / What’s the timeIt’s eight o’clock.Lesson9:How many horses can you see词汇: 1.house房子2.horse马3.besidezai ......旁边4.six六5.cow奶牛6.eleven十一7.twelve十二8.thirteen十三9.fifteen十五10.over在....那边;结束11.goat山羊词组：over there在那边、how many有多少、not…..but….不是......而是......知识点分析：1．How many和How much：how much 修饰不可数名词和询问价钱“多少钱”;how many 修饰可数名词的复数..例如： .How many horses can you see询问可数名词---I can see fourteen.How much is the eraser--- It’s 2 Yuan.2.many 和 some:many和some在作为形容词时;都是表示数量的多少.. .some 的意思是“有些;一些;不少;很多” 一般用于肯定句中;来修饰可数名词和不可数名词..many表示;许多的;很多的..用来修饰可数名词;通常用在否定句和疑问句例如：①I have some English books.我有一些英语书..book是可数②How many birds in the tree 树上有多少鸟Lesson10：Where is my dog词汇: 1.find 找到 2.where 哪里;在哪里3.near 在...附近4.here 这里;这儿 5.car 小汽车 6.there那里;那儿 7.under在...下面8.chair 椅子 9.dear亲爱的词组：near here在这附近;under the chair在椅子下面;my dear dog 我亲爱的狗;come here过来知识点分析：1. Where引导的特殊疑问句;需要具体回答..意为：“…在哪里它在….”例如:Where is he他在哪里 ---he is in the car.他在汽车里..Where are you你在哪里 ---I’m here 我在这里..Where are my shoes我的鞋子在哪里 ----They are under your chair.它们在你椅子下面..2.find 找到I can find…. / I can’t find…./ Can you find..Lesson11：What’s this in English词汇: 1.bus公共汽车2. car 小汽车 3.aunt姑;姨;舅母等4.plane 飞机5.jeep吉普车;train火车;ship轮船;boat小船..词组：excuse me打扰了;对不起、in English用英语、toy bus玩具公共汽车知识点分析：1.想引起对方的注意或者打扰一下可以用： Excuse me.2.对于“What’s your name” “你叫什么名字的几种回答：What’s your name---I’m…/ I am …/ My name is…我叫…;我的名字是….名字3.“这个用英语怎么说”/“那个用英语怎么说”的回答都是“它是…”What’s this in English ---It’s a toy bus.What’s that in English ---It’s an ora nge.Lesson12：Revision词汇: 1. uncle叔;伯;舅等2.farmer农民3.work工作4.want想要5.plant植物6.do做7.bread面包8.eat吃wheat麦子10.together一起11.cut切;砍词组：have to 不得不、you are welcome不客气、do it together 一起做、like to work喜欢工作、 near the house在房子附近、plant wheat种植小麦知识点分析：1. 常见的几种“感谢”;几种“ 不客气”感谢：Thanks / Thank you / Thank you very much / Thanks a lot 等不客气：Not at all / That’s all right /That’s OK /You are welcome.等2. .How 意为“多么;如何”例如：How nice on a ship.在轮船上真好玩..How are you 你好吗你如何呢How old are you你几岁了你多大了But how但是如何做呢How nice it is好棒哦3.too 的用法：a.用于句尾;意为“也”例如：I can help you.我能帮助你..--- I can help you; too..我也能帮助你..b.用于句中;做形容词“太…”例如：But Mum; it’s too short.但是妈妈;它太短了..1.want的用法：want后面可以跟名词单复数或是动词词组 to dodo可替换为其他动词例如：want an apple想要一个苹果want some books想要一些书want to eat想要吃 / want to help you想要帮助你等..。

四年级科普版英语上册单词表

四年级科普版英语上册单词表由于你要求的是科普版英语四年级上册单词表，但没有提供具体内容，我这里给你一个人教版四年级上册英语单词表的示例，你可以根据实际情况进行调整或向我补充科普版相关内容以便我能准确作答。

Unit 1.- classroom [ˈklɑːsruːm] n. 教室。

- window [ˈwɪndəʊ] n. 窗户。

- blackboard [ˈblækbɔːd] n. 黑板。

- light [laɪt] n. 电灯。

- picture [ˈpɪktʃə(r)] n. 图画。

- door [dɔː(r)] n. 门。

- teacher's desk讲台。

- computer [kəmˈpjuːtə(r)] n. 计算机。

- fan [fæn] n. 风扇。

- wall [wɔːl] n. 墙壁。

- floor [flɔː(r)] n. 地板。

Unit 2.- schoolbag [ˈskuːlbæɡ] n. 书包。

- maths book [mæθs bʊk] 数学书。

- English book [ˈɪŋɡlɪʃ bʊk] 英语书。

- Chinese book [ˌtʃaɪˈniːz bʊk] 语文书。

- storybook [ˈstɔːribʊk] n. 故事书。

- candy [ˈkændi] n. 糖果。

- notebook [ˈnəʊtbʊk] n. 笔记本。

- toy [tɔɪ] n. 玩具。

- key [kiː] n. 钥匙。

Unit 3.- strong [strɒŋ] adj. 强壮的。

- friendly [ˈfrendli] adj. 友好的。

- quiet [ˈkwaɪət] adj. 安静的。

- hair [heə(r)] n. 头发。

- shoe [ʃuː] n. 鞋。

- glasses [ˈɡlɑːsɪz] n. 眼镜。

新课标《英语》科普版四年级上册课文翻译

四年级上册译文第一课我们会跳舞Let’s talk小鱼：你好，小朋友们！狐狸和母鸡：你好，鱼小姐！小鱼：让我们一起游泳，好吗？狐狸和母鸡：哦，我们不会游泳。

母鸡：你能摸到你的头和弯你的腿吗？小鱼们：哦，我们不能。

但是我们会跳舞。

狐狸：我们也会跳舞。

我们一起跳舞吧。

小鱼们：太好了！Let’s sing你会游泳吗？你会游泳吗？是的，我会。

你会飞吗？不，我不会。

你会唱歌吗？是的，我会。

我唱歌唱得很好。

第二课书桌上是什么？Let’s talk奇奇：书桌上是什么？露露：一些杯子。

奇奇：床上是什么露露：一个盒子。

奇奇：盒子里是什么？露露：你猜猜！奇奇：是一个钟表？露露：不是。

奇奇：是一个洋娃娃？露露：不是。

奇奇：对不起，我猜不出来。

露露：看！是你。

Let’s chant晚饭爸爸给我们吃鸭子。

午饭妈妈给我们吃馒头。

爸爸喜欢吃鸭子。

妈妈喜欢吃馒头。

第三课这是你的书包吗？Let’s talk汤姆：你好，伊芙！这是你的书包吗？伊芙：是的。

汤姆：里面是什么？伊芙：看！是一本书。

汤姆：噢！这是一本好书。

伊芙：那是你的文具盒吗？汤姆：是的。

伊芙：里面是什么？汤姆：是一支钢笔和一枝铅笔。

Let’s chant看！看！看！这是布鲁克先生。

他是一名厨师。

他是一名好厨师。

他正在读书。

第四课他是你的弟弟吗？Let’s talk熊猫：你好，小猴！小猴：你好，小熊猫！熊猫：看！这是我的家人。

小猴：她是你的妈妈吗？熊猫：是的。

妈妈，这是我的朋友小猴。

小猴：很高兴见到你。

熊猫妈妈：我也很高兴见到你。

小猴：他是谁？熊猫：他是我的爸爸。

小猴：那个女孩是谁？熊猫：她是我的妹妹。

小猴：他是你的弟弟吗？熊猫：是的，他是。

小猴：噢！你有一个快乐的家。

Let’s learn伊芙：她是谁？麦克：她是的妈妈。

她的名字叫内尔。

内尔（妈妈）比尔（爸爸）萨姆（叔叔）霍普（婶婶）利兹（奶奶）弗莱德（爷爷）丹（哥哥）安（姐姐）麦克（我）第五课你能看到什么？Let’s talk伊芙：这是我的房间。

科普版四年级英语上册教案+同步练习

Lesson 1 We can dance◆教材分析This lesson is the first lesson of the textbook, which is to learn the pronunciation of I, and to learn the words and sentences that students should master.◆教学目标【知识与能力目标】You can hear the words "swim", "sing", "dance" and "ride a bike". “Can you ... ?” To communicate with others, to develop students' English ability in the process of learning.【过程与方法目标】To understand and master sentence patterns and to make sentences and applications with alternative words. We can dance. Let’s swim. —Can you sing?—Yes, we can./ No, I can’t.【情感态度价值观目标】To stimulate students' interest in learning English through various kinds of teaching activities and cultivate students' sense of cooperation.◆教学重难点◆【教学重点】Understand and master sentence patterns.We can dance.Let’s swim.—Can you sing?—Yes, we can / No,I can’t.【教学难点】Can be used to make sentences and applications.◆教学过程Step 1. Warming upHello! Boys and girls! Let’ s play a game. (Look at the picture!)T: What are these? Who can?Ss: Swim sing dance ride a bike...Step 2. TeachingA. vocabulary teachingDraw a simple picture on the blackboard. Read it twice and demonstrate it. Practice: group practice, group practice, single line practice, personal practice.Look, I can sing. Let the students imitate. I can sing and read. "Swim" and "ride a bike".B. pattern teachingT: I can swim. can you swim?Use your fingers to talk. Can you swim? yes, I can.Step 3. PracticeLet’s say a chant. Can you swim? yes, I can.Can you fly? No, I can’t.Can you ride a bike? Yes, I can.Step 4. Let's talkHi, my little friends!Hi, Miss Fish!Let's swim, OK?Oh, we can't swim.Can you touch your head and bend your leg?No, we can't. But we can dance.We can dance, too. Let's dance.Great!Step 5. Homework1. Copy the words on page 5 and 2 of each line.2. Listen to the first lesson and recite the text.◆教学反思略。

科普版小学四年级上册英语教学资料

科普版小学四年级上册英语教学资料第一课：问候与自我介绍- 课程目标：研究基本的问候和自我介绍的表达方式，培养口语交流能力。

- 教学内容：- 问候语：Hello、Hi、Good morning、Good afternoon、Good evening- 自我介绍：My name is...，I am...years old，I am from...- 教学方法：通过角色扮演、游戏等形式激发学生的兴趣，提高研究积极性。

第二课：数字与颜色- 课程目标：研究基本的数字和颜色的表达方式，培养数学和视觉辨别能力。

- 教学内容：- 数字：1-20，通过数学游戏和数字演唱会巩固记忆。

- 颜色：红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色，通过涂色活动和颜色搭配游戏加深理解。

- 教学方法：结合多媒体教学，使用图片和视频进行互动，提高学生的研究效果。

第三课：家庭与职业- 课程目标：研究家庭成员和职业的表达方式，了解家庭和社会的联系。

- 教学内容：- 家庭成员：father、mother、brother、sister，通过家谱图和游戏巩固记忆。

- 职业：doctor、teacher、student、driver，通过角色扮演和职业卡片游戏认知职业与相关动作。

- 教学方法：通过情景教学，引导学生进行角色扮演，加深理解和记忆。

第四课：动物与食物- 课程目标：研究常见动物和食物的表达方式，培养动物保护和健康饮食意识。

- 教学内容：- 动物：dog、cat、bird、elephant，通过动物展览和询问游戏巩固知识。

- 食物：apple、banana、juice、cake，通过食物制作和品尝活动加深理解。

- 教学方法：通过实物展示和实际操作，增加研究的趣味性和互动性。

以上是科普版小学四年级上册英语教学资料的大致内容，希望对您有所帮助。

如需更详细的教学设计，请随时告知。

科普版四年级上英语课文带翻译

一本书。
我能看看吗？
是的，你可以。
What can you see in the book?
I can see a green tree.
Can you see any birds?
No, I caБайду номын сангаас see four bees.
They are black and yellow.
你在书里能看到什么？
哦，我能看见十三头。
不，不是十三头，是十五头。
Lesson 10 WHERE IS MY DOG?
第十课我的狗在哪里？
Let's talk
一起说一说
Good morning, Eve.
Good morning, Tom.
I can't find my dog, Tammy.
Can you help me find him?
请问几点了？
八点了。
哦不！我又迟到了。
Late? No, you're not late.
Not late?
It's Sunday today.
Sunday? Oh, good!
迟到？不，你没有迟到
没迟到？
今天星期日。
星期日？哦，太好了！
one two three four five six
一二三四五六
Yes, He's my friend, Jim.
盒子里有什么？
看！这是我的风筝。
你看得见上面的那个男孩吗？
看得见。
他是你的朋友吗？
是的,他是我的朋友,吉姆
Is this kite from Jim?
Yes, it's from my birthday.

科普版四年级上册、下册的英语单词汇总

科普版四年级上册、下册的英语单词汇总一、科普版四年级上册的英语单词汇总1、科普版四年级上册Lesson 1的英语单词friend 朋友swim 游泳head 头leg 腿dance 跳舞touch 触摸bend 弯曲2、科普版四年级上册Lesson 2的英语单词desk 书桌cup 茶杯clock 钟guess 猜3、科普版四年级上册Lesson 3的英语单词schoolbag书包book书good 好的pen 钢笔pencil 铅笔pencil box文具盒4、科普版四年级上册Lesson 4的英语单词family 家庭mother母亲father 父亲girl女孩5、科普版四年级上册Lesson 5的英语单词room 房间read 读green 绿色的tree 树any 一些，任何four 四they 他们sheep 绵羊6、科普版四年级上册Lesson 6的英语单词from 从，来自brown 棕色的now 现在7、科普版四年级上册Lesson 7的英语单词teacher 教师worker 工人woman 妇女(复women)doctor 医生or 或者，否则nurse 护士8、科普版四年级上册Lesson 8的英语单词time 时间eight 八late 迟的Sunday 星期日o'clock ……点钟9、科普版四年级上册Lesson 9的英语单词house 房子horse 马beside 在……旁边six 六cow 奶牛eleven 十一twelve十二thirteen 十三fifteen 十五over 在那边；结束goat 山羊over there在那边how many多少10、科普版四年级上册Lesson 10的英语单词morning早晨，上午near在……附近here 这里under 在……下chair椅子dear亲爱的11、科普版四年级上册Lesson 11的英语单词bus 公共汽车car 小汽车aunt 姑，姨，舅母等plane 飞机jeep 吉普车Excuse me.对不起。

科普版小学英语四年级上册全册教学材料

科普版小学英语四年级上册全册教学材料第一单元：My Daily Routine课程目标- 研究描述日常活动的基础句型。

- 练询问和回答自己的日常活动。

- 掌握常见动词的基本用法和发音。

重点词汇- wake up（醒来）- get up（起床）- brush teeth（刷牙）- wash face（洗脸）- eat breakfast（吃早餐）- go to school（去学校）- have lunch（吃午餐）- do homework（做作业）- watch TV（看电视）- go to bed（睡觉）教学活动1. 游戏：动作模仿- 学生模仿老师的动作，例如醒来、起床、刷牙等。

- 老师随机指定学生进行动作模仿。

2. 唱歌：Daily Routine Song- 教唱与日常活动相关的歌曲，让学生在唱歌中研究相关的动词。

3. 情境对话：My Daily Routine- 分组进行情境对话，模拟日常活动的场景。

- 各组展示对话。

4. 活动：制作日常活动卡片- 学生用彩纸和图片制作日常活动的卡片。

- 学生互相交流卡片上的日常活动，并用英语表达。

5. 游戏：Daily Routine Bingo- 准备一份Bingo游戏板和日常活动的图片卡片。

- 学生根据老师的描述，找到对应的图片卡片，并在游戏板上勾选。

课后作业- 完成课本上的练题。

- 用英语写一篇短文描述自己的日常活动。

第二单元：My Family（以下内容同第一单元的格式）。

科普版四年级英语上课文英译汉

Lesson 1 我会游泳嗨，我的朋友们！嗨，鱼小姐。

看！我会游泳。

你们会吗？我们不会。

哈哈！看看，鱼小姐。

我能伸伸腿，摇摇头。

你会吗？猫：看，鱼小姐！我能爬山。

你能吗？鱼：不，我不能。

母鸡，猫：哈哈！Lesson 2 桌子上是什么？奇奇：桌子上是什么？露露：几个杯子。

奇奇：床上是什么？露露：一个盒子。

里面装的什么？猜猜看。

奇奇：是一个闹钟吗？露露：不是的。

奇奇：一个娃娃吗？露露：不是的。

抱歉，我猜不出来。

看一下！就是你。

Lesson 3 这是你的铅笔盒吗？你好，伊芙。

这是你的书包吗？是的。

里面装的什么？看，是一本书。

哦，一本很好的书。

那是你的铅笔盒吗？是的。

伊芙：里面有什么？汤姆：一支钢笔，一支铅笔。

伊芙：哦。

Lesson 4 幸福家庭熊猫：你好，猴子。

猴子：你好，小熊猫。

熊猫：看，这是我的家人。

猴子：这是你的妈妈吗？熊猫：是的。

妈妈，这是我的朋友猴子。

猴子：很高兴认识你。

妈妈：我也很高兴认识你。

猴子：他是谁？熊猫：他是我爸爸。

猴子：她是谁？熊猫：我的姐姐。

猴子：那是你哥哥吗？熊猫：是的，他就是。

猴子：哦！你有一个幸福的家！Lesson 5 你能看见什么？奇奇：你的包里是什么？伊芙：一本书。

奇奇：我能看一下吗？伊芙：好的，请看吧。

伊芙：你在书里看到了什么？奇奇：我看到了几只鸟。

伊芙：看见了几只呢？奇奇：三只。

你看到了一头猪吗？是的，我看到了。

我还看到了一艘船。

一艘船？不是的，那不是船。

那是一只绵羊。

哦，是这样的。

Lesson 6 复习猫咪：早上好，狗狗。

狗狗：早上好，猫咪。

猫咪：我们一起来玩球，好吗？狗狗：不行，我的腿受伤了。

猫咪：那咱们去看病吧。

马先生，你是医生吗？不是的，我是个厨师。

鸟先生，你是个医生吗？不是的，我是个工人。

狗狗：你是个医生吗？狐狸：不是的，我是个护士。

狗狗：哦，真抱歉。

那谁是医生呢？狐狸：那个高高的熊猫就是。

狗狗：多谢了。

Lesson 7 我们一起玩上学的游戏吧猫咪：我们一起玩上学的游戏，好吗？小动物们：好的。

科普版四年级英语上册全册知识点汇总

拓展: be doing是现在进行时的标志,二者必须同时存在于句中。
Lesson 4 Is he your brother?
一、核心词汇
名词: family家庭 mother 母亲 father 父亲 girl 女孩
二、拓展词汇
名词: boy男孩 sister 姐姐,妹妹 brother 哥哥,弟弟
解读: can是情态动词,不随人称代词的变化而变化。句子中有can出现,其后的动词用原形。
2. We can't swim. 我们不会游泳。
解读: can't 是can的否定形式,即“不能够”,用法和can相同。
3.—Let's dance. 让我们跳舞吧。
—Great! 好极了!
解读: let's表示提出建议,针对此类句子除了“Great.”以外,还可以用“OK. /All right.”等回答。
2. 动词: fly飞 skip跳绳 sing唱歌
3. 形容词: little 小的 great极好的
4. 人称代词: we我们 I我 you你,你们
5. 副词: well好
6. 短语: ride a bike骑自行车
三、核心句型
—Can you touch your head and bend your leg? 你们会触摸你们的头和弯曲你们的腿吗?
科普版四年级英语上册全册知识点汇总
Lesson 1 We can dance
一、核心词汇
1. 表示身体部位的单词: head头leg腿
2. 动词: dance跳舞 swim游泳 touch 触摸 bend 弯曲
3. 名词: friend朋友
二、拓展词汇
1. 名词: vest 背心 hen母鸡 bread面包 gift礼物

科普版四年级上册英语课件Book4Lesson10

前言一
英语单词记忆法
1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。如：“ow”再加上不同的字母，可组成how， cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在前面加上不同的字母，可组成 eight，light，right，fight，night等。
*Tammy isn’t near here. *Where is he? *He is there. *Under the chair. *Come here.
Lesson 10
Where is my dog? (4)
Review
Review
A: Good morning, Eve. B: Good morning, Tom. A: I can’t find my dog, Tammy.
Can you help me find him? Eve: Yes, we can.
New words
under
The apple is under the chair.
dear
Oh! My dear friend.
在……下面
亲爱的
Let’s talk
A: Tammy! Where are you? C: Tammy isn’t near here. Where is he? A: Tammy isn’t here. Where is he? B: Look! He is there. Under the chair. A: Tammy, my dear dog! Come here!
3.形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把“ee”看成树叶。“eye” 把两“e”看成两个眼，中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。

科普版小学英语四年级上册单元知识点归纳总结

科普版小学英语四年级上册单元知识点归纳总结科普版小学英语四年级上册单元知识点归纳总结 - 西峡县五里桥镇孔沟小学 - 河南省基础教育资源公共服务平台语法：情态动词can的用法重点句型：can you sing（dance、swim、ride a bike）yes ，i can. no , i can’t.音标: e [e] 例vest、hen、legs[legz]ea[e] 例bread、headi [i] 例swim、skip、giftlesson2 what’s on the desk?单词：desk书桌cup茶杯clock钟guess猜语法：介词in和on的用法重点句型：what’s on/in ... some cups/a clock音标：o[ɔ] u[ʌ] o[ʌ]lesson3 is this your bag?单词：book书good好的pen钢笔pencil铅笔pencil box铅笔盒重点句型：is this/that your bag（book、knife、ruler、crayon）yes, it is. no, it isn’t音标：oo[u]lesson4 is he your brother?单词：father、mother、family、girl重点句型：who’s he/she? he/she is mybrother/sister.音标：a[æ] er[ə] th[ð]lesson5 what can you see?单词：room、schoolbag、read、green、tree、any、four、they、sheep重点句型：what can you see?i can see a tree/car/pig/box.can you see a sheep/ship/panda/fox.yes, i can. no, i can’t.音标：ee,ea[i:] oo,o[u:] sh[ʃ]lesson6 revision单词：from、brown、nowlesson7 is she a doctor or a nurse?单词：teacher, worker, woman, doctor, or, nurse重点句型：is he/she a doctor? yes, he/she is. no,he/she isn’t.is he/she a doctor or a nurse? he/she is a doctor.语法：关于职业的一般疑问句及肯否回答。

(科普版)英语四年级上册的单词表带音标

（科普版）英语四年级上册的单词表带音标Lesson 1friend/frend/朋友；友人swim/swim/游水；游泳head/hed/头；头部leg/leg/腿；腿脚dance/dɑ:ns/舞蹈；跳舞touch/tʌtʃ/触摸；接触；感动bend/bend/屈从；弯曲；专心于；屈服Lesson 2desk/desk/书桌；办公桌cup/kʌp/茶杯；杯子clock/klɒk/钟；钟表；时钟guess/ges/猜；猜测；猜想Lesson 3book/bʊk/ 书；书籍；著作good/gʊd/好的；有效的；健康的；优质的pen/pen/笔；钢笔pencil/'pensl/铅笔；笔芯pencil box/ˈpensl bɑːks/文具盒Lesson 4family/'fæməli/家庭；家人mother/'mʌðə/母亲father/'fɑ:ðə/父亲girl/gə:l/女孩Lesson 5room/ru:m/房间schoolbag/'sku:lbæg/书包read/ri:d/读；阅读green/gri:n/绿色的；青的tree/tri:/树any/'eni/一些，任何four/fɔ:/四they/ðei/他们sheep/ʃi:p/绵羊Lesson 6from/frɒm/从；来自brown/braun/棕色的；褐色的now/nau/现在；此刻Lesson 7teacher/'ti:tʃə/教师；老师；教员；先生worker/'wə:kə/工人；人员；工作者woman/'wumən/妇女women/'wimin/（woman的复数）妇女doctor/ˈdɒktə(r)/医生；博士；大夫or/ɔ:/或者；否则nurse/nə:s/护士Lesson 8time/taim/时间eight/eit/八late/leit/晚的；迟的Sunday/'sʌndi/星期日o'clock/ə'klɒk/（表示整点）……点钟Lesson 9house/haus/房子horse/hɔ:s/马beside/bi'said/在……旁边six/siks/六cow/kau/奶牛eleven/i'levn/十一twelve/'twelv/十二thirteen/ˌθə:'ti:n/十三fifteen/ˌfif'ti:n/十五over/'əuvə/在那边；结束goat/gəut/山羊over there/ˈoʊvər ðer/在那边how many/haʊˈmeni/多少Lesson 10morning/'mɔ:niŋ/早晨；上午near/niə/在……附近here/hiə/这里under/'ʌndə/在……下chair/tʃɛə/椅子dear/diə/亲爱的Lesson 11bus/bʌs/公共汽车car/kɑ:/小汽车aunt/aunt/姑母；姨母；婶婶；伯母；舅母plane/plein/飞机jeep/dʒi:p/吉普车Excuse me./ɪkˈskjuːs mi/对不起。

科普版小学四年级上册英语教材

科普版小学四年级上册英语教材第一单元：认识新朋友课文内容本单元主要介绍了认识新朋友的过程和如何和他们交流。

课文内容包括以下方面：1. 自我介绍：学生们学会用简单的句子介绍自己的姓名、年龄和国籍。

2. 问候：学生们研究常见的问候语，如"Hello!"和"Goodbye!"，以及如何问候别人"How are you?"。

3. 介绍朋友：学生们学会介绍自己的朋友，包括朋友的姓名、爱好和特点。

4. 邀请和回应：学生们学会邀请朋友参加活动，并研究如何礼貌地回应邀请。

研究目标通过本单元的研究，学生将达到以下目标：1. 能够用简单的句子进行自我介绍。

2. 理解并正确使用常见的问候语。

3. 能够介绍朋友的基本信息。

4. 能够通过邀请和回应的对话交流。

5. 培养学生的口语表达和听力理解能力。

教学方法本单元的教学将采用以下方法：1. 教师示范：教师将通过示范方式展示自我介绍、问候和朋友介绍的过程，以帮助学生正确掌握表达方式。

2. 互动练：学生将在课堂上进行小组或搭档活动，进行相互介绍和邀请对话练，以提高口语交流能力。

3. 游戏活动：通过游戏活动，激发学生的研究兴趣，创造轻松的研究氛围。

评估方式为了评估学生的研究情况，将使用以下方式：1. 听力测试：通过听力测试，检查学生对于问候语和朋友介绍对话的听力理解能力。

2. 口语表达：通过学生的口头表达，评估他们的自我介绍和对话能力。

3. 写作练：要求学生写一篇简短的介绍自己或自己的朋友的文章，评估他们的写作能力。

教学资源为了支持教学的开展，将准备以下资源：1. 教材：提供科普版小学四年级上册英语教材作为教学依据。

2. 录音机：用于播放听力材料和示范语音。

3. 课件和图片：用于呈现词汇和示范对话。

我们将通过本单元的学习，帮助学生们建立起认识新朋友、交流沟通的基础能力，为他们接下来的英语学习打下坚实的基础。

四年级上册英语科普版听力

四年级上册英语科普版听力一、问候与介绍1.Good morning, teacher! 早上好，老师！2.Hello, my name is Wang Lei. 你好，我叫王磊。

3.Nice to meet you. 很高兴认识你。

二、数字与颜色1.How many apples are there in the bag? 袋子里有多少个苹果？2.The red apple is bigger than the green one. 红色的苹果比绿色的苹果大。

3.What color is your pen? 你的钢笔是什么颜色的？三、家庭成员1.This is my father. 这是我爸爸。

2.He is tall and strong. 他高大强壮。

3.My mother is beautiful. 我妈妈很漂亮。

四、学校生活1.I like English class best. 我最喜欢英语课。

2.We have Chinese, math and science in the morning. 我们上午有语文、数学和科学课。

3.After school, we often play football on the playground. 放学后，我们经常在操场上踢足球。

五、时间和日期1.It's 8 o'clock in the morning. 早上8点钟了。

2.What day is it today? 今天是星期几？3.The new term starts next Monday. 新学期下周一开始。

六、动物世界1.Do you like pandas? 你喜欢熊猫吗？2.They are black and white and very可爱。

它们黑白相间，非常可爱。

3.The lion is the king of the jungle. 狮子是丛林之王。

四年级上册英语书科普版课文

四年级上册英语书科普版课文由于我没有直接获取到科普版四年级上册英语书课文内容，以下为人教版四年级上册英语课文相关学习资料示例：一、Unit 1 My classroom。

1. 重点单词。

- classroom（教室），window（窗户），blackboard（黑板），light（电灯），picture（图画），door（门），teacher's desk（讲台），computer（计算机），fan（风扇），wall（墙壁），floor（地板）。

2. 重点句型。

- We have a new classroom.（我们有一个新教室。

）- Where is it? It's near the window.（它在哪里？它在窗户旁边。

）- Let's clean the classroom.（让我们打扫教室吧。

）- Let me clean the windows.（让我擦窗户吧。

）3. 课文内容分析。

- 这一单元主要围绕教室中的物品展开。

通过描述教室的新面貌，学习新单词。

在对话中，运用“where”引导的特殊疑问句询问物品位置，以及“let's/let me”结构表示建议或请求做某事。

例如在对话中，同学们看到新教室后，想要打扫教室，就使用了“Let's clean the classroom.”，然后具体分工时说“Let me clean the windows.”，这有助于学生在实际场景中运用英语进行交流。

二、Unit 2 My schoolbag。