《小白船》教学设计
《小白船》教学设计（通用11篇）
《小白船》教学设计《小白船》教学设计（通用11篇）作为一名教师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《小白船》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小白船》教学设计篇1指导思想：音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。
发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
理论依据：我在课堂设计中，紧紧围绕课标要求，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
设计本节课时，我围绕课标，安排了丰富的教学实践活动，激发学生兴趣，鼓励积极参与，让学生感受、体验音乐，培养审美情趣。
教学背景分析教学内容：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，三拍子，大调式，二段体结构。
第二乐段采用了二部合唱。
本册中第一首合唱歌曲是《我爱米兰》，这首歌曲的和声构成，更多的采用的是三度音程的方式，第二首合唱歌曲《雨中》也是以三度音程为主，出现了少数四度和八度音程构成。
而在《小白船》这首歌曲中除了三度音程反复出现外，四、六度的音程也反复出现，给二部合唱增加了一定的难度。
学生情况：五年级学生，有合唱基础，但是要很长的时间才能基本掌握二声部的音准，在这节课中就是要继续培养学生的合唱能力。
教学方式及教学手段：本节课结合学生情况采用了听、唱的手段解决学习中的难点。
技术准备：口风琴、多媒体课件。
教学目标“情感态度与价值观”目标：学唱歌曲，初步感受歌曲给人的轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
“过程与方法”目标：运用听、唱、奏等方法，基本唱会歌曲的二声部旋律。
“知识与技能”目标：在歌曲学唱过程中，提高学生学习、歌唱二声部歌曲的能力。
教学重难点教学重点：歌曲的第二声部旋律及合唱教学难点：基本和谐的合唱二声部教学过程一、组织教学师生音乐问好二、学习歌曲《小白船》阶段目标：通过听、唱歌曲，做到基本准确演唱歌曲第一乐段及第二乐段的第一声部，初步感受歌曲表达对未来的美好憧憬和向往之情。
音乐小白船教案
音乐小白船教案音乐小白船教案篇一：五年级下册音乐教案《小白船》《小白船》教案教学内容：人音版五年级第十册第三课《小白船》歌曲教学教学目标：1、学生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、学习二声部合唱并与齐唱对比，感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
教学重点：能富有感情地演唱歌曲，表现歌曲的意境。
教学难点：二声部合唱的音准与和谐。
教学过程：一、创设情境1、趣味师生问好2、谈话：我们学校第四届小白鸽读书节又开幕了，同学们都特别喜欢看书吧？你们知道阿拉丁神灯的故事吗？神灯有什么神奇之处？3、生自由回答。
二、渗透教学（一）三拍子韵律渗透（第一部分）1、如果你也有这样一盏神灯，你也一定很想擦亮它实现愿望吧！2、擦神灯3、律动（二）二声部旋律渗透（第二部分）1、师：神奇的灯神怎么还不出现？原来还要我们准确又真诚地唱出音乐咒语呢！2、1– 1 |1 –7 | 6– 1 | 7- - |1 –7 | 6 – 1 | 7 - - | 7 - - |朋友朋友快出来，实现我愿望（三）、擦灯+音乐咒语（完整感受）三、歌曲学唱（一）熟悉歌曲1、导入：在同学们真诚的呼唤中灯神终于出现在我们面前。
说说你最美好的愿望吧。
2、生自由回答。
3、师：今天有位朝鲜的朋友，他特别向往月球，幻想自己飞上了月球。
你想过吗？让我们跟着他乘上幻想号船儿，到月球上去看看吧。
4、聆听（出示歌谱，摇）5、设问：你看到了什么？——揭题《小白船》《小白船》是一首在我国流传的朝鲜民谣。
歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩……你们喜欢这首歌吗？老师也很喜欢，今天我们就来共同感受这首歌的魅力吧！6、歌词朗诵7、聆听，哼唱（二）学习歌曲第一部分1、跟琴哼唱（四个乐句，相同相似乐句，宁静地讲述着）第二部分1、跟琴哼唱（带着疑惑渐入高潮，很快又回到了宁静中）二声部2、师：刚才大家一起演唱同一旋律的这种演唱形式是什么？（生答：齐唱）现在大家再听一遍歌曲，听听这一次的演唱形式是什么？3、聆听4、复习低声部旋律5、二声部合练（三）处理歌曲四、课堂小结实现了很多人的愿望，如果那天他不再我们身边，你有什么办法实现愿望呢？我们可以用我们的智慧、双手、美好的心来实现我们的愿望。
《小白船》教学设计(精选13篇)
《小白船》教学设计（精选13篇）《小白船》教学设计篇1活动目标：1、引导幼儿体会、感知歌曲中美丽，富有幻想的意境，培育幼儿的.审美情趣，激发幼儿主动参加音乐活动的爱好。
2、启发幼儿依据歌曲的旋律、节拍，唱出美丽、舒缓的韵味，培育幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动预备：歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
活动过程：一、导入：请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。
二、绽开：（一）关心幼儿把握歌曲节奏特点、熟识歌曲旋律。
l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
l、老师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
2、通过提问及课件演示关心幼儿理解歌词。
提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平常见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？3、幼儿看课件完整观赏歌曲。
要求幼儿记住歌曲中最喜爱或是最美丽的歌词。
4、依据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。
（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
2、幼儿集体完整演唱歌曲。
3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？4、通过歌曲接龙的形式，关心幼儿进一步把握歌曲。
5、为幼儿供应场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱爱好。
6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
（四）通过观看朝鲜族服装和观赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。
1、启发幼儿通过老师身上的朝鲜族服饰，初步熟悉和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。
《小白船》教学设计
《小白船》教学设计【教学设计】一、教学目标1.了解并理解《小白船》的故事情节及主要人物形象；2.培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力；3.通过分析、讨论故事中的道德教育内容，培养学生正确的价值观。
二、教学重点1.故事的情节及人物形象的理解；2.学生对道德教育的理解和思考。
三、教学难点学生对道德教育内容的思考和总结。
四、教学准备图片、小白船故事书、小白船的视频片段。
五、教学过程1.导入（5分钟）出示一张《小白船》的封面图片，让学生猜测故事的内容，并根据自己的猜测进行简短的介绍。
2.阅读故事（15分钟）请学生阅读《小白船》的故事书，并在阅读过程中做好读书笔记，记录故事的情节和主要人物形象。
3.讨论故事（10分钟）请学生就故事中的情节和人物进行讨论，引导学生提出问题和疑惑。
4.观看视频（10分钟）播放《小白船》的视频片段，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。
5.语言训练（15分钟）组织学生进行语言操练，让学生通过角色扮演的方式来模仿故事中的对话，并进行相应的情景表演。
6.道德教育（20分钟）通过学生的讨论和引导，重点讲解故事中蕴含的道德教育内容，包括友善、帮助他人、勇敢等方面。
7.情感培养（15分钟）请学生就故事中的道德教育内容，结合自身的经历和感受，分享自己对友善和勇敢的理解，并谈谈自己在生活中如何去实践这些品质。
8.总结（10分钟）带领学生回顾故事的主要情节和人物形象，总结故事中的道德教育内容。
9.作业布置（5分钟）要求学生根据自己的理解，以《小白船》为题目写一篇作文，表达自己对友善和勇敢的理解和追求。
六、教学反思通过本节课的教学设计，学生在欣赏《小白船》故事的过程中，能够理解故事的情节和人物形象，并通过讨论和思考，领悟到其中蕴含的道德教育内容。
同时，通过语言训练和情感培养，能够提高学生的语言表达能力和情感体验。
进一步培养学生正确的价值观和思维方式。
《小白船》中班音乐教案
《小白船》中班音乐教案一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《小白船》，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作精神和表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小白船》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小白船》音乐带、歌词卡片。
2.教学器材：音响、投影仪、电脑。
四、教学过程1.引入（1）教师播放歌曲《小白船》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
（2）教师提问：你们听到了什么？歌曲里有什么有趣的地方？2.歌曲教学（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《小白船》。
（2）教师引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。
（3）教师逐句解释歌词含义，帮助幼儿理解歌曲内容。
3.歌曲练习（1）教师组织幼儿分组练习歌曲，每组选一名组长负责指挥。
（2）教师巡回指导，纠正发音、节奏和旋律错误。
（3）教师鼓励幼儿大胆表现，培养团队协作精神。
4.歌曲展示（1）教师组织全体幼儿进行歌曲展示，每组展示一遍。
（2）教师对每组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
5.音乐活动（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“猜歌名”、“传歌词”等。
（2）教师引导幼儿发挥创意，用动作表现歌曲内容。
（1）教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《小白船》产生了浓厚的兴趣，积极参与教学活动。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作精神和表现力，使他们在音乐学习中得到全面发展。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重激发幼儿的兴趣，采用多种教学手段，如歌曲、游戏、动作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，针对不同幼儿的特点进行有针对性的辅导。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿在音乐学习中的进步，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
《小白船》教案（通用6篇）
《小白船》教案《小白船》教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《小白船》教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小白船》教案1教学目标1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。
2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。
通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。
教材分析歌曲《小白船》歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔??表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
全曲为大调式，二段体结构。
歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。
第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。
整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
教学重点唱好二声部合唱《小白船》。
教学难点二声部演唱加伴奏。
教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干教学过程设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。
一、组织教学师生问好二、表演《小白船》1.以天文知识导入。
设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星)2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。
3.歌曲范唱。
设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。
小白船教案(精选多篇)
小白船教案(精选多篇)《小白船》教案教学内容：歌曲《小白船》教学年级：五年级教学目标：1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2.探索不同歌唱形式在歌唱中的应用，调动学习兴趣，积极参与实践活动，提高音乐的感受性、表达性和创造性。
教学重点：1.学会唱《小白船》，让学生欣赏美，更好地表达歌曲的意境。
2、运用打击乐器为歌曲伴奏。
教学困难：学生自主编创表演形式教学过程：一、创设情境，激发情感。
当学生进入教室时，播放班德里的音乐1、师：刚才同学们听到的音乐，请大家展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境？2.学生谈论他们的感受。
3、师：同学们的想象力真丰富，美妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚才听到这一段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的图片：一轮弯月缓缓穿过星空，明亮的月光洒满了整个地球。
弯曲的月亮看起来像什么？（答：船、香蕉等）月球自古以来就是一个古老的话题。
人们以各种形式赞美它。
今天我们将学习一首关于月亮的歌。
二、学习歌曲，体验情感。
（一）听这些歌，获得初步的感觉1、播放歌曲范唱，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。
（教师引导学生用3/4拍来做身体律动）2.学生回答问题：月亮船是什么颜色？你在月球船上看到了什么？我们听到的歌美吗？你的身体感觉到多少次跳动？3、教师简介歌曲：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。
歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩……4.节奏练习。
（1）xxx|xxx（2） 0xxx | 0xxx（3）x--|x--作为音乐背景，教师练习打击乐器的三种节奏（为伴奏做准备）（二）、学唱歌曲1.听钢琴，哼唱旋律。
2、轻声填唱第一段歌词，找出难点请小老师教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。
3.用柔和的声音填词并演唱歌词的第二段，学生将对其进行评估。
《小白船》幼儿园中班音乐教案
《小白船》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并理解《小白船》的歌曲内容，了解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿团结协作、积极向上的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《小白船》歌曲，掌握简单的舞蹈动作。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、白板、画笔、小船模型等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性，引入本节课的歌曲《小白船》。
2. 歌曲学习：教师讲解歌曲的节奏、音准，带领幼儿反复跟唱，使幼儿熟悉歌曲。
3. 舞蹈动作：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，感受音乐的魅力。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲和表演舞蹈，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结与展示：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与，组织全班幼儿进行表演展示。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起演唱《小白船》，培养家庭氛围。
2. 家长协助幼儿制作小船模型，增强亲子互动。
3. 鼓励幼儿明天上课时分享自己的作业成果。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度以及演唱和舞蹈表现。
2. 关注幼儿在集体合作中的互动和沟通能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和亲子互动情况。
七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿个体差异，针对性地进行辅导和指导。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲创作，让幼儿尝试自己编歌词，培养创造力。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家校联系。
3. 开展主题活动，如“海洋主题”幼儿绘画比赛，激发幼儿的兴趣爱好。
《小白船》幼儿园中班音乐教案
《小白船》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小白船》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，培养团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小白船》，培养幼儿的合唱能力。
难点：音准、节奏感的培养，以及团队协作。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、小白船模型等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅排列。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小白船模型，引导幼儿观察，激发他们的想象力。
2. 教学歌曲：教师播放《小白船》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏感的培养。
4. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，培养团队协作精神。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导他们理解歌曲所表达的主题。
五、课后作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起复习《小白船》歌曲，加强巩固。
2. 鼓励幼儿参加家庭音乐活动，培养他们对音乐的兴趣。
3. 观察幼儿在课后对歌曲的掌握情况，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及团队协作能力。
2. 歌曲掌握评价：通过课后作业反馈和课堂演唱，评估幼儿对《小白船》歌曲的掌握程度。
3. 情感态度评价：关注幼儿在音乐学习过程中，对音乐的兴趣、想象力和创造力的发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《小白船》歌曲的演出活动，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
2. 结合美术课程，让幼儿绘制自己心中的小白船，培养幼儿的审美观念。
3. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同体验音乐带来的快乐。
八、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在音乐学习过程中的个体差异，因材施教，促进每个幼儿的音乐素养提升。
一年级下册音乐教案 第六单元 唱歌《小白船》人教版
一年级下册音乐教案第六单元唱歌《小白船》人教版一. 教材分析《小白船》是人教版一年级下册音乐教科书中的第六单元，歌曲内容简洁易懂，旋律优美，富有儿童特色。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时感受到集体合作演唱的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇心，喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己对音乐的喜爱。
但在音乐鉴赏力和集体协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的曲调和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。
3.提高学生对音乐的鉴赏力，培养音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《小白船》的节奏和音准。
2.学生集体协作，做到整齐划一。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：创设相关情境，引导学生进入歌曲意境。
六. 教学准备1.准备歌曲《小白船》的曲谱和歌词。
2.准备教学音响设备。
3.准备小白船道具，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小白船道具，创设情境，引导学生想象自己在湖面上划船的场景。
教师提问：“你们在小白船上看到了什么？”学生回答：“我看到了美丽的月亮、星星和云彩。
”2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小白船》的曲谱和歌词，引导学生初步感知歌曲内容。
教师讲解歌曲的节奏和音准，让学生跟随教师一起演唱歌曲。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
教师邀请表现优秀的小组进行展示，给予表扬和鼓励。
4.巩固（10分钟）学生再次集体演唱歌曲，确保每个人都能熟练掌握。
教师随机抽取学生进行单独演唱，检验学习效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于小白船的其他歌曲。
学生可以自由组合，进行创作和演唱。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小白船》的节奏和音准，鼓励学生在课后继续练习。
小白船教案5篇
小白船教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小白船教案5篇教案的编写需要教师具备良好的教学沟通能力，教案的准备可以帮助我们更好地引导学生进行实践探究，提高他们的实际操作能力，以下是本店铺精心为您推荐的小白船教案5篇，供大家参考。
小白船教案(优秀7篇)
小白船教案（优秀7篇）小白船教案篇一一、1．《小白船》是选自义务教育课程标准音乐实验教材（人教版）第三册上第二单元的歌曲。
2、《小白船》是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，通过教学，可以让孩子张开想象的翅膀，无拘无束地自由飞翔。
二、1．通过教学，让学生学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。
2、了解朝鲜童谣，并用钢琴、适当的打击乐器为歌曲伴奏。
3、通过通过编创故事，使乐曲充满了生命力，变抽象为直观，学生更容易理解和记忆。
三、1、要用柔美、连贯、统一的声音来演唱这首歌曲。
2、演唱时要掌握好三拍子强、弱、弱的规律，要以恬静朦胧飘渺的神情去演唱，四小节换一次气，保持气息连贯。
四、歌曲后半部分为三、六度平行的二声部合唱，要做到音准、声部的和谐，以达到让人遐想的意境，这对于声乐功底薄弱的学生来讲比较难。
但我会在学唱之前教他们练声用气，讲述简单的唱歌技巧，来达到声音上的声部统一，声音柔美。
五、我在教学过程中使用了钢琴，多媒体，口琴及打击乐器等。
六、（一）组织教学本课以神话故事《嫦娥奔月》，引出仰望宁静夜空的一轮皓月时，所产生的一系列遐想，使学生如临其境。
在以月亮为主题的讨论中，让学生自由的'想象、表述，使其很快的融入到愉快的课堂教学中。
（二）导入新课1．师：小朋友们，你们知道哪些关于月亮的故事啊？知道的小朋友请举手回答，和大家分享一下，好吗？要大胆勇敢一些，不要不好意思哦。
（生：相互讨论）2．师：好，我们请这位小朋友为我们讲一个。
（其他生：·瞪大眼睛在听····）3．师：真聪明，讲的很好很生动！好请坐。
4．下面老师也为你们讲个，好不好？（生：好、、、、、）嫦娥奔月相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。
大班音乐教案及教学反思《小白船》2篇
大班音乐教案及教学反思《小白船》大班音乐教案及教学反思《小白船》精选2篇（一）教案名称：《小白船》大班音乐教学教案教学目标：1. 能够听懂、模仿并演唱《小白船》这首儿歌。
2. 能够根据音乐的节奏和情感，用身体进行简单的舞蹈动作配合。
3. 能够用简单的乐器扮演小白船的声音。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 乐器：铃鼓、木琴等。
3. 班级中已提前准备好了小白船的道具和服装。
教学过程：1. 课前热身（5分钟）：老师带领学生做一些简单的身体热身运动，例如：摇摆手臂、拍打大腿等，同时让学生配上音乐的节奏。
2. 引入歌曲（5分钟）：老师播放《小白船》的音乐。
全班一起聆听歌曲，然后老师鼓励学生们一起哼唱，并引导学生用手做划船的动作。
3. 歌曲学唱（10分钟）：老师将《小白船》歌词念给学生听，然后让学生跟着节奏齐唱。
可以重复唱几次，以帮助学生熟悉歌曲。
4. 舞蹈配合（10分钟）：老师给学生讲解一些舞蹈动作，例如：手臂摆动、脚步迈进等。
然后用音乐的节奏带领学生一起进行舞蹈动作配合。
5. 乐器表演（10分钟）：老师将乐器发给学生，并告诉他们乐器的使用方法。
然后，老师为学生演示如何用乐器模仿小白船的声音。
学生们跟着老师一起用乐器演奏，模仿小白船的声音。
6. 巩固训练（10分钟）：老师与学生一起分组进行游戏，每组分担一个角色，可以是小白船、小鱼儿等。
学生们在游戏过程中运用之前学到的知识，演唱歌曲、表演舞蹈、模仿小白船的声音。
7. 课堂总结与拓展（5分钟）：老师请学生们回忆课上学到的内容，然后总结并夸奖他们的表现。
最后，可以播放其他类似的儿歌让学生们欣赏。
教学反思：这堂课的教学目标是让学生们熟悉并掌握儿歌《小白船》的歌词和节奏，同时能够配合音乐进行简单的舞蹈动作和乐器演奏。
通过课堂上的各种活动，学生们的表现都比较活跃，积极参与。
他们在跟唱歌曲的过程中，声音的节奏感和音高控制有了一定的提高。
在舞蹈配合环节中，学生们能够较好地根据音乐的节奏表演出相应的动作。
《小白船》教案(19篇)
《小白船》教案（19篇）《小白船》教案 1教材分析：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，描述了传说中的童话故事。
在天空银河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花树、小白兔…..表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子，生动的表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
教学目标：情感态度价值观：通过学唱歌曲，体验歌曲所描绘的的童话般的`意境，并激发学生对美好生活的向往之情。
过程与方法：通过创设情境、感受、体验等方法学唱歌曲。
知识与技能：能用柔美、统一的声音演唱歌曲。
教学重点：能用气息悠长连贯、长音的唱法演唱歌曲。
教学难点：让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好的表现歌曲意境。
教学方法：听唱法讨论交流法合作法课前准备：多媒体电子琴卡纸打击乐器教学过程：一、组织教学1、师生问好歌2、发声训练二、新课导入1、师：现在，老师播放一段音乐，我们一起来欣赏欣赏。
（播放德彪西月光多媒体展示夜空景色）2、讨论：听完这段美妙的音乐，你会想到什么样的场景呢？（学生讨论交流）3、师总结：同学们的想象力非常的丰富，美妙的音乐可以激发人们丰富的联想，刚才我们听到的这段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在夜空中缓缓穿行，皎洁的月光洒满大地，（边说边播放月亮图），大家看，月亮美吗（生答美），好，下面我们就一起驾着月亮船去美丽的夜空中游玩吧三、聆听感受1、初次聆听（1）（教师范唱）师：老师唱的好吗，请用掌声给老师一些鼓励（2）师讲解歌曲故事背景2、复听歌曲提问：这首歌曲是几拍子的呢，带给人们什么样的感觉呢（三拍子，摇曳）四、学唱歌曲1、有感情朗读歌词：（1）师示范第一句，提问：老师的声音的位置在哪里？用了什样的动作（讨论交流）（2）学生模仿朗读2、学唱第一部分：（1）师弹琴学生用：“呜”哼唱（气息流畅）（2）填入歌词（注意一音多字）3、学唱第二部分：（1）师弹琴学生用“绿”哼唱（2）填入歌词演唱（3）解决难点a高音：进入头腔，盯紧小肚子b连音：换气4、演唱第二段五、处理歌曲1、师：刚才我们完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的两个部分的旋律在演唱时又有什么样的不同呢，（学生讨论）第一乐段：深沉宁静第二部分：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中2、表演唱课堂小结：《小白船》这首歌曲不仅使我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满情画意，老师愿同学们现在都努力学好自己的本领，那么将来一定能够坐上飞船去探索宇宙的奥妙！《小白船》教案 2演唱童谣《小白船》，感受歌曲所描绘的月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。
大班音乐欣赏教案《小白船》（2篇）
大班音乐欣赏教案《小白船》教案：小白船一、教学目标：1.了解并理解儿童歌曲《小白船》的歌曲结构和旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力。
3.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱能力和音乐表现力。
二、教学重难点：1.理解歌曲的意义和歌词的表达。
2.把握歌曲的节奏和调式。
三、教学准备：1.学生电脑或平板电脑。
2.播放歌曲的设备。
四、教学过程：第一步：导入新知1.师生共同回顾前几堂课学过的歌曲，引起学生对音乐的兴趣。
2.出示歌曲《小白船》的歌曲图谱，让学生先听一遍这首歌曲。
第二步：理解歌曲的意义1.老师与学生共同讨论歌曲的歌词，理解歌曲描述的是一艘小白船在海上航行的情景。
2.让学生尝试回答以下问题：a)歌曲中描述了哪些景色？b)歌曲中小白船的颜色是什么？c)歌曲中描述了小白船的行驶速度吗？d)歌曲中小白船遇到了什么事情？e)歌曲中小白船为什么在海上航行？3.学生自由讨论，老师指导学生思考和回答问题。
第三步：学唱歌曲1.播放歌曲的伴奏，引导学生一起跟着音乐节奏摇摆身体。
2.老师逐句教唱歌曲的歌词，学生跟唱。
3.分段教唱，逐渐进行歌曲的整体学唱。
第四步：欣赏歌曲1.播放歌曲的原曲，让学生专注聆听，并想象小白船在海上航行的场景。
2.播放歌曲时，老师可以问一些问题，引导学生对歌曲进行深入的思考和理解。
a)你觉得歌曲中的旋律和歌词描述的情景是否相符？b)你觉得歌曲的音乐风格是什么？c)歌曲中的节奏感强烈还是柔和？d)歌曲中有没有你特别喜欢的部分？第五步：音乐表演1.让学生分成小组，可以选取其中几个小组进行歌曲的表演。
2.每个小组可以根据歌曲的意境进行创意，如画海上的景色、做小白船的假设等。
3.让每个小组轮番表演，其他学生积极参与观看和欣赏。
五、作业布置：1.要求学生回家继续练习歌曲，并准备好下节课的表演。
2.鼓励学生可以自己动手设计小白船的造型，准备小海报等。
六、教学反思：通过学唱歌曲《小白船》，可以培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的歌唱能力和音乐表现力。
《小白船》教学设计
《小白船》教学设计一、教学目标1、引导学生感受歌曲优美、抒情的旋律，体会歌曲所表达的宁静、梦幻的意境。
2、培养学生的音乐感知能力，通过聆听、演唱等方式，让学生准确把握歌曲的节奏、音准和情绪。
3、提高学生的合唱能力，使学生能够和谐地演唱二声部。
4、激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲的旋律和歌词，把握歌曲的情感表达。
（2）学会二声部的合唱，做到声音和谐统一。
2、教学难点（1）歌曲中长音的保持和气息的控制。
（2）二声部合唱时，各声部之间的协调与配合。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、欣赏法、讨论法四、教学准备钢琴、多媒体课件、乐谱五、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于星空和宇宙的视频，引导学生观察并感受宇宙的神秘和美丽。
（2）提问学生：“当你们看到这样的星空时，会想到什么？”鼓励学生自由发言，分享自己的想法和感受。
（3）引入歌曲《小白船》，并告诉学生这首歌描绘了一个关于星空和梦想的美好场景。
2、初听歌曲（1）播放歌曲《小白船》的音频，让学生安静地聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生：“这首歌的旋律给你什么样的感受？”引导学生说出优美、抒情、宁静等词语。
3、学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，让学生注意倾听歌词和旋律。
（2）带领学生逐句学唱歌曲的旋律，重点练习歌曲中的长音和难点节奏。
（3）让学生跟着钢琴轻声哼唱歌曲的旋律，熟悉歌曲的音准和节奏。
（4）加入歌词，让学生完整地演唱歌曲，教师及时纠正学生在演唱中出现的错误。
4、歌曲处理（1）引导学生思考歌曲所表达的情感，让学生尝试用不同的力度和速度来演唱歌曲，体会不同效果。
（2）强调歌曲中长音的保持和气息的控制，让学生通过深呼吸和均匀地呼气来保持长音的稳定和优美。
（3）指导学生用轻柔、连贯的声音来演唱歌曲，表现出歌曲宁静、梦幻的意境。
5、二声部教学（1）将学生分成两个声部，分别学习二声部的旋律。
《小白船》幼儿园中班音乐教案
《小白船》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识《小白船》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《小白船》歌曲，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：合唱部分的协调，以及对歌曲情感的理解。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、黑板、粉笔、歌曲乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：教师播放《小白船》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习《小白船》的歌词，讲解歌词的含义，教授歌曲的节奏和音准。
3. 合唱练习：教师分组进行合唱练习，指导幼儿如何协调声音，达到和谐的效果。
4. 歌曲表演：让幼儿分组进行歌曲表演，鼓励他们发挥想象力，创造有趣的动作和表情。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次课程的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学评价1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对《小白船》歌曲的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在合唱和表演中的表现，评价他们的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感评价：通过幼儿的表现和分享，了解他们对音乐的兴趣和创造力的发展。
六、教学拓展1. 相关歌曲学习：介绍与《小白船》主题相关的其他歌曲，如《小船》、《月亮船》等，让幼儿进一步感受船的主题，丰富他们的音乐体验。
2. 创作活动：邀请幼儿参与创作简单的船的歌曲，鼓励他们用词语或旋律表达对船的想象和感受，培养他们的创造力和音乐表达能力。
七、安全与纪律1. 遵守教学纪律：强调在音乐教室内的纪律要求，如安静听歌、有序排队等，确保教学活动的顺利进行。
2. 安全事项：教育幼儿在使用教具时要注意安全，如正确使用音乐播放设备、避免尖锐物品等。
八、教学进度安排1. 第一周：学习《小白船》歌曲，熟悉歌词和基本节奏。
2024年关于小白船的教案范文精选
2024年关于小白船的教案范文精选一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级上册第七单元《小白船》一文。
文章主要讲述了小白船在暴风雨中勇敢前行的故事，通过描绘小白船在恶劣环境中的顽强精神，教育学生在面对困难时要勇敢、坚强。
教学内容包括：文章阅读、生字词学习、句子分析、主题思想提炼。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受小白船在暴风雨中的勇敢精神。
2. 掌握生字词，提高阅读理解能力。
3. 培养学生在面对困难时，勇敢、坚强的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文章中一些生僻字词的理解与运用。
2. 教学重点：小白船在暴风雨中的勇敢精神，以及文章的主题思想。
四、教具与学具准备1. 教具：小白船模型、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示小白船模型，引导学生谈论对小白船的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：学生自读课文，理解文章大意，教师巡回指导。
3. 生字词学习：讲解文章中的生字词，让学生做好笔记。
4. 句子分析：分析文章中描述小白船勇敢精神的句子，引导学生体会文章的主题思想。
5. 例题讲解：选取一道关于文章主题思想的题目，进行讲解。
6. 随堂练习：让学生结合课文内容，完成一道关于勇敢精神的练习题。
六、板书设计1. 板书《小白船》2. 板书内容：a. 课文大意：小白船在暴风雨中勇敢前行。
b. 生字词：顽强、拼搏、勇敢、坚强等。
c. 句子分析：描述小白船勇敢精神的句子。
d. 主题思想：勇敢、坚强。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对勇敢、坚强的理解。
答案：学生可从自身经历出发，描述在面对困难时如何勇敢、坚强地克服困难。
2. 拓展作业：收集关于勇敢、坚强的名言警句，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对小白船勇敢精神的理解程度，以及生字词掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中遇到困难时，要勇敢、坚强地面对，将课文中的精神内化为自己的行动。
音乐课件《小白船》教案幼儿教学设计
音乐课件《小白船》教案幼儿教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解《小白船》这首歌曲的背景和歌词含义。
让学生掌握歌曲的旋律和节奏。
1.2 技能目标培养学生歌唱能力和音乐感知能力。
培养学生合作意识和团队协作能力。
1.3 情感目标培养学生的音乐兴趣和审美情感。
培养学生对自然和生活的热爱。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍介绍《小白船》这首歌曲的背景，让学生了解歌曲的创作情境。
2.2 歌词解析解读《小白船》歌词的含义，引导学生理解歌曲主题。
2.3 旋律和节奏分析分析《小白船》歌曲的旋律和节奏，让学生感受音乐的美感。
第三章：教学过程3.1 热身活动组织学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
3.2 歌曲学习教唱《小白船》歌曲，让学生跟唱并模仿。
3.3 旋律练习分组进行旋律练习，让学生熟悉歌曲的旋律。
3.4 歌词接龙组织学生进行歌词接龙游戏，加强歌词记忆。
第四章：实践活动4.1 小组合作让学生分组进行合作，创作与《小白船》主题相关的舞蹈或戏剧表演。
4.2 表演展示让学生进行表演展示，鼓励他们大胆表现自己。
第五章：教学评价5.1 学生自评让学生对自己的学习情况进行评价，反思自己的优点和不足。
5.2 同伴评价让学生互相评价，互相学习和进步。
5.3 教师评价教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。
第六章：教学资源6.1 教学课件准备与《小白船》相关的教学课件，包括歌曲、图片、动画等。
6.2 教学材料准备歌词卡片、旋律线条图、乐器等教学材料。
6.3 教学设备准备音响设备、投影仪、白板等教学设备。
第七章：教学步骤7.1 导入通过展示课件或实物，引起学生对《小白船》的兴趣。
7.2 歌曲学习教唱《小白船》歌曲，让学生跟唱并模仿。
7.3 旋律练习分组进行旋律练习，让学生熟悉歌曲的旋律。
7.4 歌词接龙组织学生进行歌词接龙游戏，加强歌词记忆。
7.5 实践活动组织学生进行小组合作，创作与《小白船》主题相关的舞蹈或戏剧表演。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小白船》教学设计
罗平县九龙小学马晶
教学对象分析：
学唱本首歌曲的对象是小学生，知识面比较窄，但他们思维活跃、想象力丰富、活泼好动。
根据他们的这些特征制作多媒体课件，利用儿歌导入，用画面的视觉美、儿歌的节奏美，激发并引导学生想象力，了解歌曲的知识点；通过积极回答问题，了解歌曲的知识点，从而达到预期的教学目标。
教材分析：
《小白船》是一首由尹克荣作词、作曲，在我国流传很广的朝鲜童谣。
歌曲描绘了孩子们对神秘宇宙的想象与探求，反映了孩子们对美好世界的追求。
这首歌以十分优美的旋律、宽广舒展的节奏、鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动景象和美好神奇的意境。
歌曲旋律简单，舒缓平稳，音域跨度不大，又采用了节奏特点十分鲜明的3拍子，因而同学们非常容易掌握。
教学目标设计：
1、通过对歌曲《小白船》的学习，感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律；能让学生学会用柔美、连贯、统一的声音来演唱歌曲《小白船》，并且能唱出恬静飘渺的意境。
2、初步了解柯达伊手势在歌唱中的重要性。
3、通过齐唱、分声部合唱的方式来表现歌曲柔美，朦胧、恬静的感觉。
教学重点：
1、要用柔美、连贯、统一的声音来演唱这首歌曲。
2、演唱时要掌握好三拍子强、弱、弱的规律，要以恬静朦胧飘渺的神情去演唱，四小节换一次气，保持气息连贯。
3、柯达伊手势是一种用手掌来替换旋律的音高，让学生能更准确的歌唱。
教学难点：
歌曲后半部分为三、六度平行的二声部合唱，要做到音准、声部的和谐，以达到让人遐想的意境，这对于声乐功底薄弱的学生来讲比较难。
使用柯达伊手势教学法来达到声音上的声部统一，声音柔美。
（第二课时）
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、创设情境，导入新课。
出示课件
读儿歌：
小小的船
弯弯的月儿小小的船
小小的船儿两头尖
我在小小的船里坐
只看见闪闪的星星蓝蓝的天
出示月亮图片，问：大家觉得月亮美吗？
生：美！
师：老师也觉得月亮特别美，但是，月亮孤零零的在天空里，它很想要些伙伴，同学们，你们想想，夜晚的天空里，还有什么能陪伴月亮？
老师小时候还听过一个有关月亮的神话故事，故事里面有美丽的嫦娥，可爱的小白兔，飘香的桂花树，现在请大家一起来欣赏这首歌曲
三、出示课题，学习歌曲。
过渡：同学们看，这幅图画美不美？（出示课件）这么美的画面，如果，能配上一段好听的音乐，是不是就更好了？出示课件：接下来，我们就一起来仔细听听看，老师为这幅画精心挑选的配乐吧！
（一）聆听歌曲，初步感受
1、引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。
2、教师简介歌曲：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。
歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩的画面。
这就是我们今天要学习的歌曲——《小白船》。
在学唱之前，我们先来了解一下三拍子的知识。
用拍手和跺脚来表示三拍子的强弱规律。
设计意图：音乐是听觉的艺术，音乐教学应该在反复聆听的基础上，感受和表现音乐。
因此，我设计了多种活动，引导学生从不同的角度聆听歌曲，做到有层次、有梯度的聆听。
首先是整体感知，使学生完整地感受歌曲的内容与意境。
接着教师讲解三拍子，通过身势动作让学生感受到学习的趣味性。
然后请同学们再次欣赏歌曲，随音乐一同感受歌曲的情绪，并逐步掌握三拍子。
通过听赏两次范唱，学生对歌曲有了更深的感受和了解，避免了体验形式单一的单调性，并为新歌的教学打下基础。
（二）学唱歌曲
在学唱歌曲之前，先来学习一下柯达伊手势：
通过柯达伊手势来提示学生发音时还可通过手势位置的高低，把音与音之间的细微差别在空间表现出来。
在柯尔文手势训练活动中，让学生注视着手势的变化，音准确地唱出来。
1、按照节奏朗读歌词。
我们已经听了两遍歌曲了，现在，请同学们听老师读一遍这首歌曲的歌词，我们再来感受一下歌曲带给我们的优美的画面。
教师声情并茂地带学生朗读歌词。
2、模唱，跟琴用lu轻声哼唱一遍旋律。
3、教师弹一句旋律，学生唱一句歌词。
4、完整跟琴演唱歌曲；教师纠正未唱准的部分。
注意一字多音和一音多字唱法。
a、蓝蓝的
b、远远的
演唱时,气息悠长、连贯,一字多音处要圆润,长音时值应唱足,用优美的歌声表现歌曲安静、柔美的意境。
5、教师与学生随伴奏音乐有感情的齐唱歌曲。
设计意图：这一环节以听唱，模仿为主，教师弹旋律，学生先用开口音lu模唱，既有感受音乐旋律的作用，又将练声环节融入到歌曲学习中来。
接着学生再跟着琴声哼唱几遍。
对于某些容易出错的地方，再提出来专门纠正。
掌握一字多音或一音多字唱法。
再加入感情用优美的声音表现歌曲。
通过一系列活动，歌曲的学习自然也就水到渠成了。
四、巩固歌曲以及节拍
师：老师觉得单是这样演唱好像并不尽兴，如果能来点其他的表现形式那就更好了。
1、教师讲解：一组演唱歌曲，一组做声势动作或者用其他的肢体语言表演。
2、学生展示练习成果，激励评价。
3、学生完整演唱歌曲，并用柯达伊手势做出完整动作。
设计意图：在巩固歌曲时用自己喜欢的声势动作或肢体语言来表现歌曲，一是再次感受三拍子歌曲的特点，加强了节奏训练；二是不让学生对重复的演唱感到枯燥乏味，用不同的表现形式让学生感受歌曲，体会到学习的快乐。
也在快乐学习中培养学生合作的能力。
课堂小结：
通过以上的教学过程，让学生们在玩的过程中学习，真正做到寓教于乐，只有让他们对音乐产生好奇心，才能更加的热爱学习音乐。
这节课我利用了奥尔夫教学法和柯达伊教学法，学生会用积极主动的态度来学，让课堂始终保持一种愉快的氛围，这样的教学才能在提高学生音乐素养的同时，激发他们的智慧和潜能。