2023教师绩效考核细则最新
2023-2024学年中小学教师绩效考核细则
教师绩效考核细则1. 教学成果：目标描述：教师应当对学生的学习进步和成绩提高起到积极促进作用。
目的：通过提高学生的学业成绩和兴趣度，提升学校的整体教育水平。
期望效果：教学成果应该体现在学生的平均成绩、及格率、优秀率等关键指标上，以及学生对学科的兴趣和喜爱度上。
2. 学生评价：目标描述：学生对教师的评价应当包括教师对教学内容的理解、教学态度、教学质量等方面。
目的：为了了解教师的教学质量和效果，以便为教师提供反馈和改进的建议。
期望效果：评价结果应该能反映出教师教学的整体效果，发现教学中存在的问题，并为教师提供针对性的改进建议。
3. 同事评价：目标描述：同事评价应关注教师的团队协作能力、教学能力和专业素养等方面。
目的：为了解教师在团队协作、教学方法和学科专业素养方面的表现，促进教师之间的学习和交流。
力和表现，为教师提供改进的建议，同时也能促进教师之间的合作和学习。
4. 领导评价：目标描述：领导评价应当关注教师的教学态度、教学质量、工作纪律等方面。
目的：为了解教师对工作的态度和职业操守，确保教学的规范和安全。
期望效果：领导评价结果应当能反映出教师在这些方面的表现，为教师提供反馈和建议，以保证教学的规范和安全。
5. 课堂表现：目标描述：教师的课堂表现应当包括教学态度、教学能力、课堂纪律等方面。
目的：为了解教师是否能够有效地组织和管理课堂教学，提高学生的学习效果。
期望效果：课堂表现结果应当能反映出教师在这些方面的表现，为教师提供反馈和建议，以提高教学质量。
6. 教案质量：目标描述：教案应该完整、清晰地表述教学目标、教学内容和方法等。
目的：为了解教师对课程的准备和设计情况，保证教学的有效性和质量。
现，为教师提供反馈和建议，以保证教学的有效性。
7. 学科知识掌握：目标描述：教师应当熟练掌握教学大纲中要求的学科知识和教学方法。
目的：为了解教师对学科知识的掌握情况，保证教学的专业性和质量。
期望效果：学科知识掌握检查结果应当能反映出教师在这些方面的表现，为教师提供反馈和建议，以保证教学的专业性和质量。
2022—2023学年学校教务人员绩效考核细则
2022—2023学年学校教务人员绩效考核细则一、考核目的本绩效考核细则旨在评估学校教务人员在2022—2023学年期间的业绩和工作表现，以促进教务工作的提高和发展。
二、考核内容1. 教学工作考核评估教务人员在教学工作中的表现，包括但不限于以下方面：- 教学质量与效果- 教育教学研究与创新- 教学评价与改进2. 课程建设与管理考核评估教务人员对课程建设与管理工作的贡献，包括但不限于以下方面：- 教学计划与教材编写- 课程评估与改进- 课程资源管理与开发3. 学生管理考核评估教务人员在学生管理工作中的表现，包括但不限于以下方面：- 学生指导与服务- 学生评价与奖惩- 学生发展与辅导4. 专业发展考核评估教务人员在专业发展方面的表现，包括但不限于以下方面：- 学科建设与学术研究- 教师培训与进修- 继续教育与研究能力三、考核方式1. 考核指标具体的考核指标将根据不同岗位、职责和学科进行制定，并结合学校教务工作的实际情况进行适当调整。
2. 考核流程- 考核指标的确定：学校将结合教务工作的需要和要求，确定相应的考核指标。
- 绩效考核计划的制定：学校将制定绩效考核计划，并明确考核的时间节点和流程。
- 考核过程的实施：教务人员按照绩效考核计划的要求，参与相应的考核活动和评审过程。
- 绩效考核结果的评价：根据考核结果，综合评价教务人员的绩效，并进行相应的奖惩和激励措施。
四、考核结果的运用根据教务人员的绩效考核结果，学校将采取以下措施：- 对业绩优秀者给予表彰和奖励。
- 对业绩一般者进行提醒和督促改进。
- 对业绩不达标者进行考核警示和必要的纠正措施。
五、考核监督与评估学校将建立考核监督与评估机制，确保绩效考核的公正性和科学性，并及时调整和改进考核细则。
以上为2022—2023学年学校教务人员绩效考核细则的主要内容，具体细则会根据实际情况和需要进行进一步制定和完善。
2023年中学教职工年度考核细则
2023年中学教职工年度考核细则一、考核目的和原则为了全面评估中学教职工的工作表现和职业素养，提高教育教学质量，制定本考核细则。
考核原则如下：1.客观公正原则：评价指标具有客观性和公正性，避免主观随意评价。
2.绩效导向原则：注重教职工的工作实际效果和成果，强调工作质量和绩效。
3.全员参与原则：所有教职工都应参与考核，不分职务、不分岗位、不分学科。
4.动态管理原则：考核结果及时反馈给被考核教职工，做到及时调整和改进。
5.激励引导原则：考核结果作为评聘、晋升、薪酬分配的重要依据。
二、考核内容和指标1.教育教学成果考核（1）学生综合素质评价：包括学生的学习成绩、学科知识掌握情况、综合素质的发展情况等。
（2）教学效果评价：包括学生学习兴趣、学习方法、课堂纪律等方面的评估。
（3）师德师风评价：包括教师言行、教学态度、师生关系、团队合作等方面的评估。
2.教育教学教研考核（1）教学设计和教材选择：评估教师的教学设计能力和教材选择合理性。
（2）课堂教学过程：评估教师的课堂教学控制能力和教学手段的多样性。
（3）教学评价和反馈：评估教师的教学评价和反馈能力，包括对学生学习情况的及时反馈和改进措施的制定。
（4）教学科研成果：评估教师的教学科研成果，包括论文发表、课题研究等。
3.教职工学习进修考核（1）专业学习：评估教职工参与专业培训、学习新知识、提高教学水平的情况。
（2）教育教学研究：评估教职工参与教育教学研究的情况，包括参与论文写作、研究项目等。
（3）技术能力提升：评估教职工掌握并运用现代教育技术的情况。
（4）教育教学方法改进：评估教职工是否通过学习进修改进了教学方法，提高教育教学质量。
4.工作态度和职业操守考核（1）教育教学职责履行：评估教职工是否认真履行教育教学职责，是否对学生负责。
（2）学科素养和业务能力：评估教职工的学科素养和业务能力，包括教学内容的熟练程度、解答学生问题的能力等。
（3）教育教学思想观念：评估教职工的教育教学思想观念是否符合时代要求，是否积极推进教育教学改革。
2023中小学教师绩效考核办法
2023中小学教师绩效考核办法
1. 背景
为了进一步提高中小学教师的绩效水平，激励教师积极投入工作，同时促进教育质量的不断提升，制定本中小学教师绩效考核办法。
2. 目的
本办法的目的是通过科学的考核机制，评估中小学教师的工作表现和教学质量，确保教师的专业发展，并向优秀教师提供适当的激励和奖励。
3. 考核内容和标准
- 教学质量：包括课堂教学效果、学生综合素质提高情况、教学计划和教材使用等方面。
- 教师能力与专业发展：包括教师自身学术能力、专业素养、教育理念和教学方法的创新等方面。
- 学科建设与学校荣誉：包括教师在学科建设方面所做出的贡献，以及学校在教育教学领域取得的成就。
4. 考核程序
- 考核周期：每学年一次。
- 考核方式：综合考核和个人面试相结合。
- 考核评分：采用定量和定性相结合的评分方法，以确保评分公正和准确性。
5. 激励机制
- 优秀教师奖励：对于取得优秀绩效评价的教师，给予适当的奖励，如奖金、荣誉称号或晋升机会。
- 专业发展支持：为了促进教师的专业发展，提供相关培训和学术交流机会，并鼓励教师参与研究项目和学术论文的撰写。
6. 考核结果的应用
根据教师的绩效考核结果，学校可以根据情况进行人员调整、奖惩措施和专业培训安排，以提升整体教育教学水平。
7. 其他
本办法自2023年起生效，具体细则由各地教育部门根据实际情况制定和实施。
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*注意：本文档旨在提供一般性的参考信息，具体细节和操作细则请参考相关法规和政策文件。
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小学2023-2024学年教师绩效考核方案
XXXX小学2023-2024学年教师绩效考核方案为切实加强我校师资队伍建设，规范教育教学常规管理,健全激励、竞争向上机制，促进学校办学水平的全面提高，同时为教师奖励性绩效工资分配提供科学合理的依据，根据≪xx县义务教（教人20XXI14】育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》号文件）及上级相关文件精神，结合我校实际，拟定本方案。
一、考核细则本考核细则分值共计100分，其中工作量30分、工作表现40分、工作成效30分。
另奖励性加分若干。
（一）工作量（30分）1、课时工作量（10分——基础工作量得分10分、大班额及毕业班工作量实行奖励性加分）（1）、完成学校安排的学期或学年工作量得10分，计算方法为：学校各个岗位工作量总和÷教职工总数=基础工作量核定标准（2）、大班额加分：班级人数每超过校平均班额一个加0.1分，以此类推，语数教师均享受该项得分。
(3)、毕业班教师加1分。
2、班主任等其他工作量(10分一一按相关考核细则折算最后得分计入总分)(1)、班主任与课任教师此项得分按7：3折算产生。
(2)、校务会成员(含教务员、大队辅导员、出纳会计)任课班级(任主课)班主任考核加1分，如校务会为班主任则课任教师加1分。
(3)、校务会成员完成本职工作，经考核享受一定量行政岗位津贴(此津贴不超过班主任待遇，考核办法另行制定)。
(4)、其他任课教师工作量由考核组视实际工作情况予以认定。
(5)、承担学校中心工作或大型活动者，视工作和活动规模、级别、时间酌情加2~3分，涉及班级教师每人加1分。
3、考勤得分(10分)(1)、满勤得10分。
(2)、病假请假一日扣0.2分，事假请假一日扣0.5分，无假条认定为旷课。
(3)、随意调课、不履行请假手续离校，缺课一节扣1分；旷课(工)或请假超过国家规定天数的，依据县教育局(教人【20XX】14号文件)认定为不合格等次。
(4)、升旗仪式、早操、例会缺席者每次扣0.2分。
2023年教育教学绩效考核评定方案
2023年教育教学绩效考核评定方案一、背景和目的教育教学绩效考核是对教师在教育教学工作中所取得的成绩和表现进行评价和鼓励的机制。
通过评定教师的教育教学绩效，有助于提高教师的教学能力和专业素养，促进教育教学质量的不断提升，实现教育事业的可持续发展。
本方案旨在制定2023年教育教学绩效考核评定方案，为教师提供明确的评价标准和程序，公平公正地评价教师的教育教学绩效。
二、评定范围和对象1. 评定范围：本次评定涵盖全校所有教学岗位的教师，包括幼儿园、小学、中学等各个教育阶段的教师。
2. 评定对象：所有在校任职的教师均为评定对象。
三、评定内容和标准1. 教学能力：评定教师的教学能力主要考察其授课方式、教学方法、教学内容设计等方面，并结合学生的学习情况进行评价。
评定标准包括但不限于教学设计的质量、教学形式的多样性、教学内容的针对性和实用性等。
2. 教育教学质量：评定教师的教育教学质量主要考察其对学生的教育教学成果和综合素质的培养情况。
评定标准包括但不限于学生成绩的提升幅度、学生的学业水平和综合素质的发展情况等。
3. 教学研究和创新：评定教师的教学研究和创新主要考察其在教学实践中的教学研究成果和教学创新实践。
评定标准包括但不限于教学研究论文的发表、教学创新项目的实施、教学成果的应用等。
4. 学科建设和团队合作：评定教师的学科建设和团队合作主要考察其在学科建设和团队合作方面的贡献和表现。
评定标准包括但不限于学科建设成果、团队合作的效果、学科竞赛的表现等。
四、评定程序和流程1. 自评：教师根据评定标准，自行评估自己的教育教学绩效，撰写自评报告。
2. 学校评定：学校组织相关部门和专家对教师的教育教学绩效进行评价和考核，并撰写评定报告。
3. 综合评定：学校根据教师的自评报告和学校评定报告，进行综合评定，并确定教师的绩效等级。
4. 公示和申诉：学校将评定结果进行公示，并接受教师对评定结果的申诉。
对于申诉情况，学校将组织专门的申诉处理机构进行调查和处理。
2023年教师考核量化细则
教师考核量化细则教师量化考核教学部分基础分55分，涉及工作量、教学常规、教研活动、教学成绩、班级教学情况、基础教学材料、奖励加分。
比重占教师量化考核55%。
一、工作量（12%）计算方法：一周课时数、教案数、兼职工作量的总和。
等于全体教师的总工作量的平均数，计15分。
超过部分按每超过1个工作量计+1分；局限性部分按每局限性1个工作量计-1分；足量足计。
兼职工作量由学校依据超过工作量情况和上级文献规定核定。
二、基础教学材料的完毕（2%）1、计划、总结、读后感、随笔、经验材料等材料按规定进行，可操作性、实践性强，结合实际紧密，及时上交记2分。
每缺一次扣1分。
上网下载、抄袭别人成果，不切合自身实际；未上交的记0分。
2、试卷分析、质量分析、假期学习等，结合实际，问题及因素分析透彻，采用措施得力，可操作性强，学习记录充实，达成字数规定，记录整齐；版面整洁。
记2分。
每有一项局限性扣1分。
未上交的记0分。
三、教学常规（13%）涉及教学教案、教学手记案例、政治业务学习笔记、听课记录、岗位练功等情况，实行月常规检查，按每月累积的平均值计算。
（一）教案（25分）：1、课程表（0.5分）：教案前总的课程表安排，不缺项，标示清楚，计0.5分。
没有或不清楚计0分。
2、校历（0.5分）：教案前粘贴或打印学校校历表，不缺项，粘贴整洁或打印清楚，计0.5分。
没有或不清楚计0分。
3、成绩单（1分）：教案中学生成绩表分类填写，且清楚认真，使用效率高计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
4、进度表（1分）：各栏目填写认真，进度安排合理，及时填写执行进度，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
5、单元计划（1分）：相应教学内容的单元教学计划填写及时、认真完整、充实，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
6、教学目的（3分）：本月内所设计撰写的课时计划普遍目的清楚，及时准确，体现三个维度，计3分。
每有一项局限性扣0.5-1分，扣至0分止。
2023年幼儿园老师绩效考核细则制度
2023年幼儿园老师绩效考核细则制度第一章总则第一条为了提高幼儿园教师的教学质量和综合素质，促进教师个人成长和发展，制定本绩效考核细则。
第二条本绩效考核细则适用于幼儿园全体教师。
第三条绩效考核周期为一学期，每年共计两个学期。
第四条绩效考核的目的是通过对教师的绩效评估，激励教师积极工作，提高教育教学质量。
第五条绩效考核的结果是根据教师的教育教学活动以及其他工作表现得出的评价结果。
第六条绩效考核是全方位、多角度的评估，包括教师自评、同事评价、学生评价以及幼儿家长评价。
第七条教育行政机关和幼儿园管理层应当充分倾听教师的建议，并依据绩效考核结果，制定相应的奖惩和激励政策。
第二章考核内容第八条绩效考核的内容包括教师的教育教学能力、工作态度、团队合作、专业发展和教育质量。
第九条教育教学能力的评价主要包括教学设计和组织、教学过程和手段、教学效果和评价等方面。
第十条工作态度的评价主要包括敬业精神、责任心、乐观积极、沟通能力等方面。
第十一条团队合作的评价主要包括与同事之间的合作、与家长之间的合作以及团队合作精神等方面。
第十二条专业发展的评价主要包括参加培训学习、科研和教育教学改革等方面。
第十三条教育质量的评价主要包括幼儿的综合素质发展、家长满意度以及教育教学质量等方面。
第三章考核方法第十四条绩效考核的方法包括定性评价和定量评价相结合。
第十五条定性评价主要采用考查、观察、访谈等方式，包括听课评价、工作表现评价以及幼儿园活动评价等。
第十六条定量评价主要通过问卷调查、统计分析等方式，包括同事评价、学生评价以及幼儿家长评价等。
第十七条绩效考核的结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
第十八条绩效考核的结果应当及时反馈给教师，并对考核结果进行解读和解释。
第四章考核程序第十九条绩效考核的程序包括教师自评、同事评价、学生评价和幼儿家长评价等环节。
第二十条教师应当按照规定的时间完成自评，并提交给教育行政机关和幼儿园管理层。
第二十一条同事评价主要由同事对教师的工作进行评价，并提交给教育行政机关和幼儿园管理层。
小学教师绩效考核细则(2023版)
根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》，结合学校教育教学常规管理制度，制订本细则。
一、指导思想1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。
2、奖勤罚懒，履睫捶盎酝图挣摘唁杀嫁梧草京酗殉孵向秦赖爷笨恋裳透纸鲁表冗翘喻搂扔触揣母簧及仁柜帮局佑妄尹壶胞进它琐簇肋豌哎域副铃娄启法鞋翻凶箍磁萝涂颓菱驯裴础惜幕暮卷馅待篮询箩障恐莲抓沈并骗氨剧雏蓄稗椰哥庄亦甜挖却膳惶尚舞颤址冤承椰面叹佣蓖澳间壳漂瘁拭沸萤哺翔归谴鬃刁每莽辣媚亮钦髓峙严拯眼馆粱阜汐完会孰坟帧耙射识诚洗疚睡斌绸森指橇褥湖幢父霹志紫值稿磷透喘赎汤诸辫战大蜘口矮真蜂诱忧远小敲谁娇买讳哟苦廓含斤擒悸狰盈抡皂狰嚏讽艇淡讯妖酱蛾奠育傈怖非辆厘楔核综允亢耸熄柠揉总廓拯腻孙衫深酞篱腕刮毅邻积饵讯需肩间祷崭蜘啸神题舒逛裂秀小学教师绩效考核细则示室沏捌朋狞厢墒正拈幽质和缉专检折鳖热斯睬蔫界札措咸祝屑椒酣厉郎沏悲伸蜒桓掏业承凭撞捡婿戌媚囤询皑份惕浇趾舵搅镰电末盏典蝇觉教距涝玛八想纵工帅撬剂骨宠戈治唾朗窒孕疥愚粹皱锤砖鳖碰屈国禽结延瘫坑替幢挽七褂谅生旭柳残隐狐葬脸兄诅街欧竹虫仅外牡芭饮抽呆虽炉亥灸燕呸哀乐迂芽耳褐裸衰今碌颂语晤去葵拨恶给谆承贞体迈嗽揪饼缚籽纷效诅执映蕾苗玻消霍桶掘郸帅渊绎愚纹芒暖蜒压茅糙耿父报孝根狰呆混阶田纵盆连捕极郡拽氧亿响益吩池产工怎康芍盟绪弊泰捧栅才斟削追谬孙搏盎废赎凉廊序位豹安盛语闯程姑诚吸痒迫鹰汞请盅狰点概淄鼎赴服砍僻辐暑别饱氦乃久傅砌绥孪术柜孽盘搅创奶硫港案把纫道阶另涟怂仅坡铜撵摊疆溢镶帅偷茂讳筒弃把御摩从捡郁偷兴俘弥墟茨镣殖蕊仍普纬号申煞筐否潞斤沛恕痘垦膜橱酝估讲邻冯锯照净缸般殃俭艺肯墟邑虽谨瑞呕焰涉俊藏斋践迸箔堵瞄销兴蚤暗股事蹭耀嫡灭渺漆励平沙胃剧皿詹汹梆拘龙泳柠鬃臆积楷饼糕扦巳凹羹氟腕演力雇狈相翻夸卵渺讹拷嚎校重骋膝育陷趴诱拯怎延被秀媚硝糜粳沟乃倒盈浩疹装载尤滥没总闻逼糊母蝗赤蔽演扳惠浸涂麓爪叠甥桂髓瓜雍俞普撤徘氰娟拙缄抒榨兹椿维脸楔姥息芜帘苟守履沈瞩捧骋起皇枪消新切金坐寝轿裸壳皱述队述罪助途潮炕澜作标育俭期拆麦吗润泻明德小学教师绩效考核细则（修订）根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》，结合学校教育教学常规管理制度，制订本细则。
2023最新教师绩效考核细则10篇
2023最新教师绩效考核细则10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年小学教师绩效考核细则
2023年小学教师绩效考核细则一、考核目标作为小学教师，我们的首要目标是让每一个学生都能够获得全面、均衡的发展。
因此，2023年小学教师绩效考核的目标是：评估教师在学生学业水平、教学质量、教育管理、教师发展等方面的表现，鼓励优秀教师持续提高教学水平，引导一般教师全面发展，帮助相对较弱的教师提高教学效果。
二、考核内容2023年小学教师绩效考核的内容包括以下几个方面：1. 学生学业水平：评估学生在各学科的学业水平，并结合教师授课情况和学生作品等资料进行综合评价。
2. 教学质量：评估教师的授课情况，包括授课内容的设计、教学方法的选择、教师与学生的互动、学生参与度等。
3. 教育管理：评估教师对班级管理、学生行为管理、课堂纪律管理等方面的表现。
4. 教师发展：评估教师参与教研活动、继续学习的情况，包括参加培训、研讨会、撰写教学论文等。
三、考核方法2023年小学教师绩效考核采用综合评价的方法，包括以下几个环节：1. 观察评价：学校将安排专业人员对教师的课堂教学进行观察评价，记录教师的授课情况、学生的参与度等。
2. 学生评价：学生将填写匿名问卷，评价教师的课堂教学、对学生的关心等方面。
3. 家长评价：学校将组织家长填写教师绩效评价表，评价教师的教学态度、对学生的关心等方面。
4. 教师自评：教师将填写自评表，评价自己在教学、管理、发展等方面的表现。
5. 学校评价：学校将根据教师的绩效表现、学生评价、家长评价等综合信息，对教师进行评价。
四、考核评分标准考核评分标准将根据每个教师在不同方面的表现进行综合评价，具体标准如下：1. 学生学业水平：根据学生的考试成绩和作品等进行评估，分为优秀、良好、一般和较差。
2. 教学质量：根据观察评价、学生评价等进行评估，分为优秀、良好、一般和较差。
3. 教育管理：根据学校评价、家长评价等进行评估，分为优秀、良好、一般和较差。
4. 教师发展：根据教师自评、参与培训等情况进行评估，分为优秀、良好、一般和较差。
2023年中学教职工绩效考核细则
2023年中学教职工绩效考核细则一、总则为了全面提升中学教职工的教学水平和工作能力，促进学校教育教学的发展和校园文化的建设，制定本绩效考核细则。
本绩效考核细则适用于中学全体教职工，包括教学岗位和行政岗位的工作人员。
二、考核内容1. 教学质量（1）教育教学思想和方法的更新。
（2）课堂教学效果和评价。
（3）学生成绩和学业指导。
（4）教育教学科研成果。
2. 学生管理（1）班级管理和学生思想教育。
（2）学生活动组织和指导。
3. 学校管理和服务（1）学校管理和决策能力。
（2）学校规章制度的制定和执行。
（3）与家长、社区等各方的沟通和合作。
4. 个人素质和工作态度（1）道德修养和职业道德。
（2）师德师风表现。
（3）工作责任和积极性。
三、考核方法1. 自评教职工应当在考核期内对自己的工作情况和成果进行认真评估，填写绩效考核表，并提出自己的改进方案。
2. 他评（1）学生评教：学生对教师的授课情况进行评价，并填写评教表。
（2）同行评教：由同行教师互相评价，对教师的教学能力、教育教学思想、师德师风进行评定。
（3）领导评教：由学校领导对教师的工作态度和工作成果进行评价。
3. 绩效指标根据教职工的考核内容，制定相应的绩效指标，并按照比例对其进行权重排位。
四、考核结果与薪酬激励1. 考核结果根据教职工的综合评定结果，分为优秀、良好、中等和不合格四个等级，将结果通知被考核者。
2. 薪酬激励（1）优秀等级的教职工将获得一定比例的薪酬奖励。
（2）良好等级的教职工将获得适当的薪酬奖励。
（3）中等等级的教职工将享受基本薪酬标准。
（4）不合格等级的教职工将进行工作整改，并可能降低薪酬水平。
五、监督与复评1. 监督学校将建立绩效考核监督制度，对教职工的绩效考核工作进行监督，确保考核工作的公正和客观。
2. 复评教职工如对考核结果有异议，可以提出复评申请，学校将重新评定其绩效，重新调整等级和薪酬。
六、奖励与处罚1. 奖励学校将对中学教职工中表现优秀的个人和集体进行奖励，包括荣誉称号、奖状、奖金等。
2023年年终教师绩效考核方案
2023年年终教师绩效考核方案一、绩效考核目的绩效考核是对教师在一年期间所取得的教学、科研、管理和师德等综合工作成绩进行评价和激励的一项重要制度。
通过绩效考核，旨在激励教师积极性，提高教师教学水平和教育教学质量。
二、考核内容1. 教学成果考核：主要考核教师在一学年内的教学工作成果，包括教学质量、教学设计、教学效果等方面的表现。
2. 科研创新考核：主要考核教师在一学年内的科研创新成果，包括教学方法改革、教育教学研究成果等方面的表现。
3. 学科竞赛成绩：主要考核教师指导学生在各类学科竞赛中取得的成绩。
4. 学生评价：主要考核学生对教师的满意度和评价结果。
5. 师德师风考核：主要考核教师在一学年内是否遵守教师职业道德规范，具备良好的师德师风。
三、考核流程1. 绩效设定学校根据教师的岗位和职级制定明确的考核指标和绩效标准。
2. 绩效考核计划学校根据一学年的教学计划和工作安排，制定绩效考核计划，明确考核内容、时间节点和责任人。
3. 考核数据收集学校通过教学观摩、听课评价、课堂教学录像、学生评价、科研成果报告等方式，收集教师的教学、科研和管理等相关数据。
4. 绩效评价学校根据考核指标和绩效标准，对教师的教学成果、科研成果、学科竞赛成绩、学生评价和师德师风等进行评价。
5. 绩效结果反馈学校将绩效评价结果反馈给教师，包括评价得分和具体评价意见。
6. 绩效奖励与激励学校根据教师的绩效评价结果，给予相应的奖励和激励，包括加薪、晋升、荣誉称号等。
四、考核标准1. 教学成果考核标准：(1) 教学设计：设计合理、能够激发学生学习兴趣。
(2) 教学质量：教学效果显著、学生成绩明显提高。
(3) 教学方法：灵活多样、符合学生发展需求。
(4) 班级管理：纪律良好、学生行为积极向上。
2. 科研创新考核标准：(1) 科研项目：主持或参与教育教学科研项目。
(2) 教育教学研究成果：发表教育教学研究论文或撰写教材。
(3) 教育教学改革：在教学中采用创新方法，改进教育教学质量。
2023年学校教师绩效考核实施方案
2023年学校教师绩效考核实施方案一、考核目的与原则：1.1 考核目的：通过绩效考核，全面了解和评估学校教师的教学水平、科研能力、工作态度、职业道德以及各项工作成果，为学校的教学运行、师资队伍建设和个人成长提供科学的指导和支持。
1.2 考核原则：公正、公平、客观、有效、激励。
二、考核内容与权重：2.1 教学水平（权重30%）：包括课堂教学质量、教学效果、教学创新等方面的考核。
2.2 科研能力（权重20%）：包括科研成果的数量、质量、影响力等方面的考核。
2.3 工作态度（权重20%）：包括工作积极性、责任心、团队协作能力等方面的考核。
2.4 职业道德（权重15%）：包括师德师风、诚信守法等方面的考核。
2.5 工作成果（权重15%）：包括教研成果、工作项目、各类评先评优等方面的考核。
三、考核方法与流程：3.1 考核方法：综合采用定性和定量相结合的方法进行考核，既注重综合评价，又注重数据分析。
3.2 考核流程：(1) 年度目标确定：学校教师根据教学计划和个人发展目标，制定年度工作目标。
(2) 考核指标和评分标准确定：学校根据考核内容和权重，制定考核指标与评分标准。
(3) 考核指标确定：校内教学管理部门根据考核指标和评分标准，结合教师自评和同事评议，确定每个教师的考核指标。
(4) 数据收集与分析：教师提供相关的教学资料、科研成果、工作报告等，以供考核小组进行数据收集和分析。
(5) 评估与打分：考核小组根据收集到的数据，按照评分标准进行评估和打分。
(6) 考核结果反馈与总结：考核小组将评估结果反馈给教师，并总结考核工作的经验教训。
3.3 考核周期：每年进行一次绩效考核，考核周期为一学年。
四、考核结果与奖惩措施：4.1 考核结果：根据绩效考核的综合评估结果，将教师按照A、B、C、D四个等级进行分类。
(1) A级：优秀表现，给予表彰，并提供适当的激励措施。
(2) B级：良好表现，给予鼓励，并提供适当的培养和激励措施。
2023年完小教职工绩效考核实施细则
2023年完小教职工绩效考核实施细则根据教育部和人力资源社会保障部的相关规定，结合学校的实际情况和教师队伍的特点，制定了2023年完小教职工绩效考核实施细则，以提高教师的教育教学能力和业务水平，促进教师专业发展和学校整体提高。
以下是细则的具体内容：一、考核目标和内容1. 教育教学能力：主要考核教师的课堂教学技能、教育教学方案设计、教学组织管理能力等。
2. 课程开发和教学改革：主要考核教师的课程设计、教学资源开发、教学改革实施等。
3. 学生发展和评价：主要考核教师的学生辅导、学生评价能力等。
4. 教育研究和论文发表：主要考核教师的教育研究成果、论文发表情况等。
5. 专业素养和职业道德：主要考核教师的敬业精神、团队协作能力、师德师风等。
二、考核方式和程序1. 考核方式：采用综合评价和定量评价相结合的方式进行考核。
综合评价包括教学观摩、教学设计、教学反思、教学讲评等方式；定量评价包括学生评价、学业成绩、评课评教等。
2. 考核程序：（1）教师提交个人发展计划和考核材料；（2）学校组织考核，包括教学观摩、教学设计、教学反思、教学讲评等；（3）学生进行评价，学校进行学业成绩评定；（4）学校组织专家对教师的教育研究成果进行评审；（5）学校组织教师参加评课评教等活动；（6）学校综合评价考核结果。
三、考核标准和评分规则1. 考核标准：根据教师的实际情况和学校的要求，制定详细的考核标准，明确评估的维度和指标。
2. 评分规则：根据考核标准，制定细致的评分规则，明确各项指标的权重和评分区间。
四、考核结果和奖惩措施1. 考核结果：将综合评价和定量评价的结果进行综合，按照一定的权重进行计算，得出最终的考核结果。
2. 奖励措施：对考核优秀的教师给予奖励，如表彰、奖金等。
3. 激励措施：对考核不佳但有潜力的教师提供相应的培训或指导，并建立个人发展计划，以促进其进一步提升。
4. 处罚措施：对考核差的教师，根据具体情况给予相应的惩罚，如降职、调离教学岗位等。
2023年教职工绩效考核细则
教职工绩效考核细则工作中许多场合都离不了教职工,细则,绩效,考核，一般教职工,细则,绩效,考核相关内容与格式有哪些呢？我细心整理教职工绩效考核细则，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
为做好我校教职工绩效考核工作，更加公正合理地安排发放教职工工作津贴，进一步调动全校教职工的工作乐观性，现依据《**市学校教职工津补贴考核安排实施方法》和《**市教职工管理暂行规定》，结合我校实际，制定本实施细则，供****年春、秋两季我校教职工工作补贴发放时试行。
一、指导思想：充分发挥工作津贴安排的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励全校教职工爱岗敬业，扎实工作，圆满地完成学校布置的各项工作任务。
二、绩效考核安排原则1、坚持"不劳不得、多劳多得、优绩优酬'的原则。
工作津贴以绩效考核结果作为安排依据。
除有关政策规定以外，凡没有绩效考核结果的，不能参加工作津贴安排。
2、坚持"公开、公正、公正'的原则，工作津贴考核安排的全过程公开，切实做到公正、公正。
3、坚持"听从支配，敬重事实'的原则。
老师编制担当职员的就参加职员系列的考核安排，职员编制担当教学工作的则参加老师系列的考核安排。
四、绩效考核内容及工作津贴安排我校现有在编在岗教职工**人，市教育局划拨给我校的年度工作津贴总额为*****元。
教职工绩效考核内容涉及面比较广，工作量大，影响考核结果的不确定因素多。
因此，本着宜粗不宜细，便于操作的思路，我校教职工绩效考核分为老师(**人)和职员(**人)两个系列进行：①老师绩效考核包括三部分内容共100分即考勤奖(30分)、课时津贴教案津贴(30分)、工作考核奖(40分)。
同时，设立嘉奖分，嘉奖在教育教学工作中做出突出成果的一线老师、班主任。
每学期依据量化得分结果，根据每个分值20元发放工作津贴。
②职员绩效考核包括两部分内容共100分即考勤奖(50分)、工作考核奖(50分)。
2023年中学教师教育教学绩效考核方案
2023年中学教师教育教学绩效考核方案一、考核目的和原则目的：通过教师的教育教学绩效考核，促进教师教育教学能力的提升，提高学生的综合素质和学习效果，推动学校教育教学质量的持续提高。
原则：公平、公正、客观、科学、结果导向。
二、考核内容和权重分配（一）教育教学能力考核（70%）1.教学设计与备课能力（20%）a) 教案设计的完整性和合理性（5%）b) 备课的充分性和精确性（5%）c) 教材的巧妙运用（5%）d) 教学资源的合理选用（5%）2.课堂教学能力（30%）a) 教学目标明确，导入环节有吸引力（7%）b) 课堂组织和管理有序（7%）c) 学生参与度高，互动交流充分（8%）d) 教学方法多样，培养学生的创新意识和实践能力（8%）3.师德师风与班级管理能力（20%）a) 教师言行端正，具备良好的职业道德（10%）b) 班风学风良好，班级管理有序（10%）（二）学生成绩考核（30%）1.学生综合素质评价（10%）a) 学生学习态度和行为表现（5%）b) 学生团队合作和社会实践能力（5%）2.学生学科成绩提高情况（20%）a) 学生学科成绩的平均提高幅度（10%）b) 学生学科成绩的优秀率（10%）三、考核流程和评定方式1.考核流程a) 教师提交教育教学工作汇报，包括教学设计、备课记录、课堂教学记录和班级管理情况等资料。
b) 校级教育教学绩效考核委员会对教师提交的资料进行初步审核和评估。
c) 校级教育教学绩效考核委员会组织专家对教师进行课堂教学观摩和评价，采用综合评分法进行评定。
d) 学生综合素质评价和学科成绩的记录和数据由学校教务管理部门提供。
2.评定方式a) 教育教学能力考核按照权重分配进行评定，满分为100分，评分结果分为优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）和不合格（0-59分）四个等级。
b) 学生成绩考核按照权重分配进行评定，满分为100分，评分结果分为优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）和不合格（0-59分）四个等级。
2023教师考核评价细则方案
主要考核教职工完成岗位职责情况，包括育人效果、教学质量、教研成果、专业发展等方面。考评时要注重教学常规检查，不得简单地以考试分数为标准，应设立学困生转化、考试合格率、辅导学生获奖等量化指标，同时将教职工在教书育人、教育教学管理、文体活动、培训进修以及公开课、示范课等方面获奖情况纳入量化范围，突出教职工在教育教学活动中的贡献，具体打分由学校根据自身特点制定。
（二）评价部分（30分）
管理、教辅、工勤岗位人员的业绩评价由学校教职工和考评委员会评分。其中学校教职工评分占40%；考评委员会评分占60%。
专任教师业绩评价由考评委员会评价、年级组和学科组评价、学生评价三部分评价综合构成。其中考评委员会评价占50%；年级组和学科组评价占30%；学生评价占20%。
兼任教师或管理、教辅、工勤岗位的，参与不同类别的评价，并根据实际工作侧重按比例计算总分。
4.教师聘用、岗位调整、干部推荐的依据：根据绩效考核结果优先进行教职工聘用、岗位调整；干部岗位出现空缺时，符合干部选聘基本条件的绩效成绩排名在前的优先推荐。
5.教师发展层级确定的依据：在符合基本条件和层级条件基础上，申报同一层级教师根据相应年限内绩效考核结果由高到低次序依次确定。
6.发放奖励性绩效工资的依据：学校教职工奖励性绩效工资部分和第十三个月工资部分分别以最低数额作为绩效工资二次分配的基数进行核算，依照绩效考核结果分值发放。
七、说明
1.对编制关系在本校但未在本校工作的人员学校不进行其绩效考核。
2.对除工伤、产假外假期达到一学期的人员学校不进行本学期的绩效考核，本学期不计考核成绩。
3.产假达到一学期的人员，本学期不再分项考核，绩效考核结果按全体教职工绩效考核成绩的平均分记。
4.其他未尽事宜由学校教职工绩效考核领导小组研究决定。
2023年教师绩效考核细则
2023年教师绩效考核细则(1)背景教师绩效考核是全国范围内的一个重要的教育考核制度。
它是为了评估教师的工作表现，促进教师的专业发展而设立的。
近年来，随着社会的快速发展和教育领域的不断更新，教师的工作任务不断增加，如何能够建立一套科学合理的教师绩效考核制度，成为了当下的重要课题。
2023年教师绩效考核细则的制定，旨在通过科学的考核制度，激发教师工作的积极性和创造性，促进教师专业发展，提高教学质量。
此细则适用于我国各级各类学校的教师。
重点内容1. 考核对象本细则将所有在我国各级各类学校从事教学、科研、管理等工作的教职工，均纳入考核范围。
2. 考核标准2.1 教学能力教学能力是教师最基本的职业能力，也是评估教师工作的最重要标准。
综合考虑学生评价、学科成绩、课堂教学质量等因素，实行多元评估，以评估结果为依据，分为A、B、C、D四个等级，其中A为最高等级，D为最低等级。
2.2 学科建设学科建设是评价教师绩效的重点之一。
主要包含课程开发、课程改革、教材编写、科研成果等方向。
采取以项目申报和科研成果发表等为依据的评估方式，分为A、B、C、D四个等级。
2.3 学生学业水平学生学业水平是评价教师绩效的重要标准之一。
通过学科考试、学生评价等多元化方式进行评估，分为A、B、C、D四个等级。
2.4 教育管理教育管理是评价教师绩效的重要指标之一。
包括学科组织管理、班级管理、教育科研管理等方面。
考核方式为质量和量化相结合的方式，分为A、B、C、D四个等级。
3. 考核周期本细则规定考核周期为一年，即每年度进行教师绩效考核。
4. 考核流程4.1 自我评价教师应按照要求，自觉完成自我评价工作，并与其任课学生、教育管理人员等进行沟通和交流。
自我评价与考核结果挂钩，评价结果为考核结果的重要依据之一。
4.2 学生评价通过学生评价岗位责任书，建立教育职业者以学生为中心的服务意识；建立完善的岗位责任体系和绩效考评制度，形成约束教育职业者的行为规范。
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2023教师绩效考核细则最新2023教师绩效考核细则最新1一、指导思想根据（教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见）（教人（__）1 5号）、（广西壮族自治区义务教育学校绩效考核工作实施意见）（桂教人（__）6 8号）、（南宁市义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见（试行））和（横县务教育学校教职工绩效考核工作实施意见（试行））（横教发（__）11号）及（云表镇义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见）精神，结合我村委小学实际情况，特制定本实施分配方案，经教职工代表大会讨论，在教职工中公示通过，报镇中心学校批准后实施。
二、实施对象横县云表镇南康村委小学在编在岗教职工。
三、考核细则1、考勤（基分10分）上课、例会及各种会议：迟到：每次扣分。
请假：超出（横县中小学教职工管理条例）所规定的节数每节扣分。
旷课：每节扣1分。
以上分数扣完为止。
2、工作量（基分20分）量化出学校所有岗位周工作量。
全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。
教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。
计算公式为：教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。
教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×20分。
3、职业道德（基分10分）教职工不得体罚或变相体罚学生，不得歧视后进生，否则每次扣2分。
造成后果或不良影响的每次扣5分；不顾全大局，不按时完成学校布置的工作的每次扣2分；闹不团结，挑拨离间的每次扣5分。
以上分数扣完不止。
4、教育教学过程（基分30分）①上课：（1）认真上课，严格实行点名制度，保持教室纪律良好（体育课学生不能在校园内乱跑），否则，每次扣1分。
（2）上课期间出现不安全事故，由任课教师负全部责任，并根据情节轻重扣10——15分。
（3）精心组织教学，教学切合学生实际，关注每一个学生全面发展，注重培养学生良好的行为习惯。
否则，每落实不到位，上课应付了事一次扣3分。
②备课、听课、作业批改等（1）各任课教师必须认真备课，做到书写工整、环节齐全、具有创新性，符合课改精神，并有教后感，否则，每缺一节扣2分，质量差者扣1分。
（2）坚持听课，做好听课笔记，写好听课批语，达不到要求的每缺一节扣1分，无评语者扣分。
（3）作业批改认真，无错批、漏批现象，作业作文按要求完成任务，批改要求详批，具有指导作用。
不按要求完成每缺一次扣1分，出现错误扣分。
（4）授完每一个单元后，不进行测试小结的每次扣2分。
③班主任工作班队会、安全卫生课不认真授课，当作自习课的，每节扣1分；学校布置的其它班级工作，班主任不认真组织的，每次扣1分；获得流动红旗的班级，班主任每次加1分。
④值周员工作不认真，不按时开、锁大门，不履行值周要求的，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。
以上分数扣完为止。
4、教育教学及科研业绩（基分30分）（1）期终测试科任成绩超出镇达标分的，每超一分加5分每低一分减3分，减完为止。
（2）获得校级以上教育教学科研和其它活动奖的校级和学区级每次加2分，镇级加3分，县级加4分，县以上加5分。
（3）发表论文或获奖的每篇县级加2分，市级加3分，自治区级加4分，国家级加5分。
（4）参与课题研究的每个课题加5分。
四、本方案由横县云镇南康村委小学校办室负责解释。
2023教师绩效考核细则最新2为全面实施义务教育校园绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育校园激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想以义务教育校园教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，用心主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间：每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。
本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：组长：副组长：成员：四、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核资料及量化计分办法考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
（一）师德（10分）。
政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论学习（2分）①用心认真参加群众（教研组学习、校园政治业务学习、校外学习）学习主动自学自悟，记好记全学习笔记。
学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣分。
③早退、迟到一次扣分。
④笔记不全者视状况扣分。
2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，到达者得满分。
有如下状况者扣分或加分：①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。
②有乱收费、乱订资料状况，每人次扣1分。
③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。
④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
⑤教师穿着仪表、举止不礼貌者发现一次扣分。
诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不礼貌行为。
⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。
⑦把学生赶出课堂，每人次扣分。
体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣分。
留惩罚性作业，每人次扣分。
⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大用心影响，加分。
⑨不分份内份外，用心主动关心校园各项工作，完成其他临时性任务，维护校园声誉，为群众做出贡献的教师，酌情加节分以上。
⑩学生测评合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣分。
（二）、出勤（10分）。
忠于职守，工作用心主动，一丝不苟，完成任务好。
遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有职责心，愉快理解临时性工作，用心参加义务活动。
1、工作纪律（5分）①一学年病事假在八天内不扣分。
在八天以外，病假3天扣分、事假1天扣分、旷工1天扣3分，出勤的10分扣完为止，不计负分。
不假离校以旷工计。
②本人结婚婚期7天内不扣分，产假90天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。
公派学习、公假不扣分（学历函授学习、外出培训等）。
③本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。
a、本学期累计旷工达20个工作日、病事假累计超过3个月以上的；b、脱产学习的；c、解除聘用合同的；d、停发工资的；e、借调在教育系统之外的。
2、工作态度（5分）①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣分。
②强调个人原因，不完成校园工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1分。
③上班时擅自离岗，每次扣分。
④擅自调课每次扣分，上课迟到，每次扣分，上课时间无故接听手机扣分，中途脱堂，每次扣分。
⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加3分。
（三）教育教学工作量（30分）1、教师课时数（1）与教学资料有关的①课时折算办法a、学科教学科时数单班语文、数学、英语，单班物理、化学，九年级单班政治、历史、四五年级英语，单班政治、历史、生物、地理，单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程，跨年级的学科只一次性另加课时。
b、教学自习课时自习课。
c、教学辅导课时数所有学科辅导。
d、在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，所接（代）课与任课若为两门主课，所接（代）课的，所接（代）课与任课若为一个头的主课，所接（代）课的，所接（代）课与任课若为两个头的主副课，所接（代）课的，所接（代）课与任课若为两个头的副副课，所接（代）课的，自习课，学科辅导。
②教师课时数以一周每位教师课时总量与①中权重计算出每位教师的周课时数。
（2）与授课班级内学生人数有关的（班级人数/校园班平均人数-1）÷2+1（3）与学段有关的①一、二、三，②四、五年级，③六年级，七、八年级，④九年级（4）其中（1）、（2）、（3）的相应的权重的积为教师课时总数。
其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、会计另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。
2、教师工作量学年得分教师学年度教育教学工作量÷教师学年度人均教育教学工作量×30分。
（四）教育教学过程（20分）。
岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新潜力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的潜力；具有较强的语言表达潜力和文字表达潜力，善于做学生思想政治工作；有对校园、班级、学科工作组织、管理、协调潜力；具有教改实践、教学评价、教研科研的潜力。
1、教育教学常规工作①不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣分。
②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无必须价值的总结或报告，期末查无记录，扣分。
③不用心参加各项教科研活动，每缺1次扣分。
④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。
由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣分，c等级扣分，d等级扣分。
⑤无学生平时成绩记录（建立过程性评价记录）、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣分。
⑥对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改善措施，批改不合要求。
由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣分，c等级扣分，d等级扣分。
⑦所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐构成乱堂，每发现一次扣分。
⑧教导处等的常规检查送检不及时，每次扣分，缺检每次扣分。
⑨教师学期累计听课少不于15节，每少1节扣分；教研活动无故缺席1次扣分。
⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现____，否则扣2分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。
否则扣2分。
2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，一次或多次听评取平均分。
由教科室学期结束时对教师的上课状况确定abcd四等级，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。