2010区域教研计划
园教研活动方案2010年
高石镇中心幼儿园
2010年教研活动方案
近年来，随着幼儿园教研活动的深入开展，我们越来越深刻地意识到：教育研究活动对提高园教育质量教学，提高全体教师业务素质起着非常重要作用。
因此，加大教研、科研力度，深入开展教研活动，成为我们的办园之本，兴园之路。
本年我中心园将积极发挥市级示范园示范作用，在不断练好内功的同时还指导帮扶5所镇中心园及本镇各幼儿园。
现将2010年教研活动方案制定如下：
一、组织全镇幼儿教师加强理论学习，提高其理论水平
1、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，“国家教育改革与发展2010—2020年新纲要”，深入理解、积极探索、切实落到实处、积极参与组织教师学习。
2、积极阅读幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法。
二、注重业务培养，提高保教质量
1、认真分析钻研教材，做到先教案后行课。
2、每名教师每周观摩一节教师的公开课，讲课教师说课，听课教师评课并进行交流。
3、采取“走出去”“请进来”方式，提高教师业务能力。
4、开展评比活动，开展早操评比、教育随笔、教玩具制作等评比活动，激发教师教育热情，营造出良好地教育氛围。
三、积极发挥市级示范园的辐射作用，积极指导帮扶姐妹园。
1、有计划地指导各镇中心园园级环创、早操编排、保教活动等。
2、积极组织我园骨干教师到帮扶园进行现场保教教学指导活动。
3、实行“论岗制”，请帮扶园教师到我园跟班教学和学习，同时派出我园骨干教师到帮扶园进行教学等形式来促进园之间的相互学习。
高石镇中心幼儿园。
2010年教学教研工作计划_1
2010年教学教研工作计划2010年教学教研工作计划一、指导思想根据市教育局2010年度工作思路、市教育培训院研训工作计划，结合我校实际，本学期教学教研工作的指导思想是：以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，以提高教育质量为核心，以办人民满意的教育为目标，深化课程改革，加强队伍建设，强化常规管理，狠抓教育质量， 加强课堂教学的研究，努力提高我校教育科研水平和教育教学质量。
二、工作目标1、开展以教育教学和校本研训中出现的新问题、新思维和重难点为课题研究的教育科研活动，加强课改实验研究利教科研管理。
以教学工作为中心，以教学质量为生命线，强化教学管理，建立激励机制，调动一切积极因素，为教学工作提供有力保障。
2、开展以抓实常规教研为主的各项教育教学活动，务实稳妥推进有效教学的实施，确立与新课程相适应的教学理念，探索构建有效教学的策略体系，促进学生发展和教师专业成长3、开展以课堂教学评价为主题的教学评价研究活动，多途径、多渠道、多侧面地研究教学、指导教学、服务教学、评价教学，用评价规范教学，真正发挥评价奖勤罚懒、奖优罚劣的功效，促进学校教学工作的良性发展。
4、加强高中新课程学分管理、选课制度、综合素质评价、综合实践活动和模块教学等难点问题的研究，将高中课改推向核心区域。
探索建立普通高中学生综合素质评价电子档案。
依法科学实施高中新课程。
5、加强教育教学制度重建。
根据省厅有关文件精神，结合我校实际，修订、完善和细化我校各项教育教学常规管理制度和教学质量监测制度，落实“海南省中小学教师教学常规”。
每学期对我校各年级各学科的教学质量进行分析评价，进一步规范学校的办学行为，争创“规范化学校”。
6、建立中小学教学质量评价监控机制，加强教学质量监控。
组织高中教师学习教育局转发的《海口市普通高中教学质量评价实施方案》，将高考质量评价与学生入学成绩结合起来，将学生的高考成绩与特长发展和综合实践能力等结合起来，力求评价的综合性、全面性、公平性和科学性，以教学质量评价引导和促进高中课改的深化，形成良性竞争机制，提高我校的教育质量和办学水平。
幼儿园2010年学期教研工作计划
鹤塘第一中心幼儿园教研工作计划（2010—2011学年）一、指导思想：按照县教育局幼教工作的要求，在教育局和上级教研部门的指导下,，对照优质园验收时的各项标准、以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，深化教学改革，优化保教队伍，强化服务意识，提高保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。
二、工作目标：1、加大硬件投入力度，不断改善办园条件，创设安全舒适的育人环境。
2、强化师资队伍建设，不断提升教师综合素质。
3、根据本园实际情况，结合本学期预定课题《美术教学游戏化的研究》开展特色教育、树立自身品牌，争创特色幼儿园。
4、模范执行《管理规范》，配合学校创建宁德市平安校园、古田县依法治校示范校园。
5、以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设成为乡镇一流的幼儿园。
三、主要措施：（一）、加大硬件设备的投入力度，创设良好育人环境。
本学期，我园加大硬件设备的投入力度，从小班先做起开始更新桌椅，另外还添置了一批电钢琴和桌面玩具。
保证了幼儿园的活动能正常、丰富、优质优量地开展，营造了更安全的游戏环境和游戏氛围。
（二）、规范办学行为，实行科学管理。
1、完善考核制度，提高管理效能。
逐步完善各项考核制度，加快考核管理的民主化进程。
集思广益、决策透明、园务公开，加强教师的民主参与、监督意识和公正的评价意识2、加强常规管理，认真抓好没月工作。
对教职工的每日工作进行定期、不定期的检查、评比，奖惩分明，提高教师的工作积极性。
通过每月“模范班”、“文明班”的评定鼓励教师主动参与幼儿园的管理，提出合理的意见和建议，提高管理水平。
三、加强园本培训，优化教师素质。
1、加强学习指导，提高师德修养。
每周一中午为全体教师集体学习时间，教师间互相借阅教育书目，形成较为固定的读书体系。
鼓励教师将所读的精典片段或文章以小型沙龙形式介绍给大家，以帮助全体教师提升文化修养和专业品味。
2、重视青年教师的培养。
本学期新来年轻教师较多，鼓励青年教师必须每月写一份教学心得，在全体教师会议上谈一谈自己参加教学工作中的感受与困惑，通过面对面、心对心的交流，促使全体教师共同成长。
2010教研工作计划
2010学校教研工作计划本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。
教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。
学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。
要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。
每周至少1篇，每学期不少于15篇。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思上传到学校QQ平台。
学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校各年级设立两个综合教研组，教学骨干担任教研组长，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。
计划每学期制订一次。
教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
幼儿园2010年教研计划
∙幼儿园2010年教研计划∙一、指导思想根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体如下：（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育。
2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
具体内容有：（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
（3）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
（4）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。
（每周4——5节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据）3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）建立教研活动轮值制。
小学2010年上半年教研工作计划
镇小学2010年上半年教研工作计划一、指导思想：以县镇教育工作意见为指针，全面推进素质教育，扎实抓好常规管理，切实履行教研工作的管理、研究、指导、服务职能，促进全镇小学教学质量的全面提高。
二、总体思路：围绕一个中心，进行二项研究，抓好三项常规，促进四个提高。
1．围绕“一个中心”。
围绕课堂教学这个中心，开展各项教研活动，探索课改新路，提高教学质量。
2．进行二项研究。
一是加强新课程改革理念下教学行为的研究；二是加强各级立项课题的研究。
3．抓好三项常规。
一是深入基层学校调研；二是抓好教学常规管理的督查与指导。
三是立足校本教研开展教学研究活动。
4．促进四个提高。
一是提高教研队伍的研究和服务水平；二是提高教师业务素质；三是提高适应课改要求的课堂教学效率；四是提高薄弱学校和薄弱学科教师教学水平和教学质量。
三、工作重点(一)细抓教学常规1．加强对教学过程的监控、督查和指导严格遵照省教育厅“五严”规定，规范办学行为。
加强调研，收集整理教学一线在减负增效、提高教学有效性方面的有益经验和材料，更好地在教研活动中发挥指导服务作用。
督促和帮助学校遵循教育教学规律，把平常的事情做细做实，实现教学过程的精细化、科学化，追求实实在在的教学效果，扎扎实实地把教学常规落在实处，结合新形势、新特点，进一步加强对学校教学的过程管理与质量监控，定期不定期地对各校进行教学常规巡查，尽量多进课堂，发现问题及时解决，限期改正。
2．扎实做好教学“五认真”工作本学期的重点工作仍然要进一步落实教学“五认真”。
指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，抓实“备、研、批、辅、评”等教学的各个环节，特别突出抓好集体备课、遵循“独立思考，集体研讨，资源共享，切合实际”的原则，强化集体备课的有效性，加强对“导学案”的研究，以中心教研组为主导，以学校教研组、备课组为主体，创新集体备课的模式，对备课活动进行督查，切实防止集体备课走过场。
3．增强教学视导的针对性和实效性让教研工作走进学校，走进课堂，以增强教学视导的针对性和实效性。
2010教学教研工作计划
2010学年教学教研工作计划一、目标和任务全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，面向全体学生，培养学生“自主、合作、探究”能力和精神，在搞好教学教研教改的活动中，完成教书育人的目的。
培养学生良好的学习习惯和正确的荣辱观、劳动观、价值观。
其具体目标是：①入学率达95%以上，年辍学率在3%以内，义务教育完成率达98%以上，优秀率达40%以上，合格率达80%以上，低分率控制在10%以内。
③学生各类竞赛积分进入全县前十名。
④教师“四优”评选成绩进入全县前十名，95％教师学历达标。
⑤体音美各项活动居全乡之首。
⑥教师的学习能力、教研能力、科研能力有明显的提高，努力培养良好的师德师风，创良好的教风，育一流的学风。
二、实施方案：（一）健全组织机构，拟定教研教改计划。
学校设语文教研组，组长：姜才河；数学教研组，组长：占国平；英语教研组，组长：周剑民；政史地教研组，组长：曾小静；理化生教研组，组长：占爱军；体音美教研组，组长：占新生。
各组长要认真组织本组教师制定本组教学教研计划，协助教务处检查教案、作业及主持开展本教研组的达标课、示范课、公开课活动，并作详细记载。
（二）狠抓入学巩固工作，确保入学率达标。
加大走访力度，落实校长包校，蹲点领导及班主任包班，教职工包学生人头的责任制，按学生入学情况实行奖罚。
（三）彻底转变教学观念，扎实推进素质教育的落实与实施。
1、转变教育观念，改变过去唯一的以考试论英雄的思想，对教师的考查以教学和考核相结合的方式。
同时把教学常规检查纳入教师考评。
2、注重学生的个性及特长的发展，因材施教，鼓励学生在体、音、美等各方面的发展。
①加强各学科教学领域中对素质教育的渗透。
如语文教学对学生素质的培养主要是培养学生的各种能力，使学生在听、说、读、写等方面的能力得到提高，其次是培养学生良好的道德、气质、修养、情操，树立崇高的理想，建立正确的人生观，世界观。
②广泛开展素质教育的各项活动，全面推进素质教育的实施：a、根据学生特点组建书法、美术等特长兴趣小组，分别由王明生、占展翅老师负责辅导。
中学2010教研工作计划
中学2010教研工作计划--------------------------------------------------------------------------------大沙中心学校2010年教学教研工作计划一、指导思想本学期我校的教学教研以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，用科学发展观统领学校教学教研工作，以“加强过程管理，规范教学行为；培养学习习惯，转变学习方式；加强队伍建设，提高教师素质；强化教研组管理，提高教研质量。
”为工作目标，用科研促教研，逐步提高我校的教学质量。
--------------------------------------------------------------------------------大沙中心学校2010年教学教研工作计划正文：大沙中心学校2010年教学教研工作计划一、指导思想本学期我校的教学教研以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，用科学发展观统领学校教学教研工作，以“加强过程管理，规范教学行为；培养学习习惯，转变学习方式；加强队伍建设，提高教师素质；强化教研组管理，提高教研质量。
”为工作目标，用科研促教研，逐步提高我校的教学质量。
二、主要工作1、立足教学常规管理，提高教育教学质量。
认真落实《洪湖市中小学教育教学常规管理实施办法》，加大教学过程管理的力度。
要组织教师学习《常规管理实施办法》，要根据《办法》制定符合本校校情的《教育教学常规管理规定》及《课堂常规》。
严把四个关口：一是严把集体备课关，制定集体备课的活动流程，加大对集体备课的过程督查。
同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化的教学风格，防止只备不用的现象发生。
二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。
三是严把课堂常规关，从学生习惯、态度等方面加强课堂管理。
2、立足过程管理，规范教师的教学行为。
（1）、学校分管教学教研工作领导经常深入学校，立足实际，融入课堂，开展有针对性的教学调研活动，总结经验并及时推广；经常深入学校听课，以保证对课堂教学有广泛深入的了解,了解课堂教学。
综合组教研工作计划(2010—2011学年度第二学期)
白泥井镇中心小学综合组教研计划（2010——2011学年度第二学期）一、指导思想根据学校总体工作计划的安排和教导处的教学工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心。
结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以提高教学效率为重点，深化教学改革，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组教学质量稳中有升。
二、工作目标1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力。
2、提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学思维。
3、拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。
三、主要措施1、切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经验。
加强学科教研组建设，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。
本学期教学管理的重点是继续做好课堂教学的研究与指导。
在全面开展课堂教学工作情况调查的基础上，采取有效措施，指导各教师开展好校本教研活动。
2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得。
继续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式；结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，积极推广“自主、合作、探究学习”的课堂教学成果，推动课堂教学改革的进一步发展。
3、各教师立足本学科阵地，认真学习教育教学理论、新课标，学习新的教学思想，转变教学观念，研究新的教法和学法，在教学方法与形式上进行调整与创新，以教导学、以教促学，形成师生交往积极互动、共同发展的课堂机制。
4、本学期重点组织好文体活动,努力培养学生的组织能力和表演能力,在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围,推动校文化和艺术特色教育建设，认真开展兴趣小组活动,为各级各类竞赛培养人才,继续力争在重大竞赛中再创佳绩。
2010年秋季学期教研工作实施方案
2010年秋季学期教研工作实施方案2010年秋季学期教研工作实施方案一、指导思想为全面落实全教会《教育规划纲要》精神，切实推进课程改革，更新教育教学理念，提高课堂教学效益，更好地配合县局教研活动月工作，根据我校实际特制订本学期教研活动实施方案。
二、具体实施方案（一）进一步推进全市中学语文“两改六落实”课题研究工作，成立课题小组。
1、组长：xxx副组长：xxx xx xxx成员：全体语文教师2、强化领导，明确分工，做好阶段性总结工作，每位教师准备一节语文优质课及说课稿，要写一篇关于语文教学的心得体会。
3、完善并规范教研成果档案，图片、制度、获奖证书及教师优质课件、优质论文、优质教案要进行系统搜集整理，便于课题结题验收工作。
（二）规范校本研修1、建立健全校本研修制度，明确教研处、各教研组、教师的职责，使校本研修制度化、常规化。
2、科学安排研修内容：本学期校本研修采取以分组为主、集中为辅的方式进行，学习内容包括：前沿教研教改信息、新的教学方式、教学理念、课堂实录、集体备课、教法交流讨论、多媒体教学技术等。
3、严格研修考勤制度，每项学习先集中点名，再集中或分组研修，对于迟到、旷课、请假的将客观公正记载，纳入绩效考核。
4、严格检查研修笔记，由各教研组长检查教师的研修笔记，并将结果予以记载，纳入绩效考核。
（三）常规教研工作1、定期召开教研组长例会，本学期每月召开一次教研组长会议，总结前一阶段教研工作，布置下一阶段教研工作，使教研工作能按计划落实到位。
2、各教研组长要按照教研组工作计划安排好教研工作，教研工作应安排到人、到班。
教研组长要做好教研活动记载，收集齐全教研活动的资料。
3、教师要按教研组计划上好相关的达标课、示范课。
规范书写教学设计，要按照教研组安排按时上课，课后要完成教学反思。
4、教研处实行推门听课，教师听课要认真，做好听课笔记，写好听课评价，给上课教师教学的各环节公正客观地予以评分。
在评课时，组内成员全员参与，上课教师先介绍上课思路及教学体会，其他教师应积极发表意见和建议，指出优、缺点。
2010—2011学年上学期教研工作计划
2010—2011学年上学期教研工作计划_工作计划_一、指导思想《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布以来，反复强调了教研立校的重大指导意义，这对教研工作来说，既是新的机遇，又是巨大的压力。
为了推动新课程的进一步顺利实施，为了给教科研品牌的形成营造良好的氛围，教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。
同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室要认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是中考成绩的提高提供高质量的服务。
二、工作目标以教研组、骨干教师品牌建设为推动力，以课堂教学“三六一”专题、“青蓝工程”，青年教师专业大练兵为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，争取在2010、2011两年分三步走，在第一步，抓好教研的常规管理的基础上，向第二步——提高课堂教学的效益，第三步——推进校本教研品牌建设的目标迈进。
三、工作重点与措施（一）、抓实校本教研，打造教研品牌本学期，我们把建设一支政治素质好、专业水平高、教学能力强的高素质教师队伍作为奋斗目标，开展以提高教师专业能力为主线，以教研组为基本单位并基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研修；建构以“教师基本技能、教学实践智慧、现代信息技术”为内容的教师素养提高主体框架；采取形式常态化，方式主题化，内容多元化的教研策略，形成嫩江中学的教研特色：1、专题讲座继续进行新课程理论学习，进行专题系列讲座，每一次讲座重点解决一个难点，下发有关这方面的论述材料，利用业余时间及假期让教师自学，在学期初进行新课程理论测试；同时，挑选“三六一”典型课例、优秀的反思、教学案例，由教师做经验交流，2、自我反思本学期要求教师不但要将自己的反思和教学案例内容整理到反思本上，而且要体现在教学过程中，严禁套话空话，要结合本阶段的实际教学，进行全面的反思，反思拥有的教学理念，反思自己的教学设计，反思自身的教学行为，反思学生对教师的态度，把反思不但要呈现在教案中，而且要把反思体现在论文里，更要把反思溶解到后续的教学中，在反思的基础上进行交流和沟通，促进师生共同成长。
幼儿园2010—2010年教研工作计划
幼儿园2010—2010年教研工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体如下：（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
具体内容有：（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
（4）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。
（每周4——5节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据）3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）建立教研活动轮值制。
校本教研工作计划2010至2011
校本教研工作计划（2010——2011学年）一、指导思想坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、总体目标（一）通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教研活动不能指向学校自身问题解决的倾向；（二）通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者；（三）通过开展校本教学研究，促进我校的可持续发展，改变科研是教师“身外之物”的看法和认识，改变科研活动只是围绕一个固定的课题所做的单一周期研究的做法，使科研与我校发展的命运联系在一起，与我校特色的形成和品牌的创建结合在一起；（四）通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、主要措施（一）加强学习，更新观念，增强教育科研意识1.教育科研是教学决策科学化的根本保证，是提高教育教学质量关键。
组织全体教师学习《关于深化教学改革全面推进素质教育的决定》、《中国教育改革发展纲要》等文件精神，增强教师参与教育科研的责任感和使命感，切实转变教育观念，树立适应新教材理念的教学观、教师观、学生观。
2.以年级组为单位，坚持组织学习《宁夏教育》、《宁夏教育科研》、《教师报》等教育刊物，及时了解教育教学前沿信息和最新动态，扩大视野，提高理论水平，明确由“经验型”向“科研型”转化的意识和方向。
3.以教研组为单位，利用周三业务学习组织学习新课程标准、教材研究、教学设计、教学评价等理论，关注基础课程改革，使教师重新认识教育科研在教育教学中地位作用。
（二）加强常规教研工作，健全常规教研制度1.教研组长树立集体备课、超前备课意识，做到课前有教研，上课有教案，课后有反思。
(教学教研)2010学年度第一学期学校计划
学校教学教研工作计划2010学年度第一学期，我校的教学教研工作将认真贯彻执行市教研室和城中街道中心教研组的工作部署，强化教学管理，狠抓常规教学，深化课堂改革，努力提高教学教研水平，促进我校教学质量再上新台阶。
一、工作目标1、期末教学质量检测，全校总成绩要保持街道第一。
2、期末教学质量检测，原级科成绩排列第一、二名的，本期要保持名次，力争提高；排列在第三名（含第三名）以下的，今学期要提升名次,消除第三名以下的名次。
3、上期末教学质量检测，班科名次保持或晋升的，今期要稳定名次，名次已退一至三级的，要提升一个名次，名次已退四至五级的，要提升两个名次，名次已退六级以上的，要提升三个名次。
（具体名次要求见附表）。
4、在市教研室举行学科教学质量抽检中，成绩排名力争全市第一。
5、在街道举行的四、五、六年级教学质量检测中，进入前300名的人数要最多，比率要最高。
6、教师参加各级各项技能竞赛，学生参加各学科（含艺术）知识竞赛成绩力争全市第一。
7、体育比赛团体成绩进入街道前三名。
8、教师发表（或获奖）的教学论文要比上期增多。
二、工作措施（一）成立教学工作领导小组，加强对教学工作的管理。
组长：祝锦元副组长：郑志强、李秀媚。
组员：由挂级行政领导、级长、科长组成。
一年级：吴肖芬、罗丽萍、谭丽华、周小颜。
二年级：廖勇、龙家仪、郑玉梅、莫雪梅。
三年级：林小芹、薛梅萍、严木连、黄敏怡、陈翠娴。
四年级：吴翠珍、何淑仪、黄妙红、钟丽霞、曾爱霞。
五年级：梁秉权、刘燕萍、江少群、彭小红、苏红霞。
六年级：李泉芳、梁要容、吴逸梅、周雪芬、陈秋霞。
组长、副组长要经常对各年级教学工作进行检查、督导，挂级行政领导、学科主管领导、科长负责抓好该级该科教学工作的落实，确保完成教学质量目标。
（二）常规教学工作狠抓落实。
（1）教师备课工作要在备教材、备教法、备学法方面下功夫。
要通读教材，把握重点、难点，精心设计好教学的每一个环节。
（2）教师要备好周前课，要按照市教育局的备课要求写好教案。
2010年春期学校教研工作计划
2010年春期学校教研工作计划一、指导思想以促使学生全面持续和谐的发展为出发点，以培养学生的创新意识，创新精神和实践能力为重点，充分体现新课标、新教法、新学法，推进课题研究，推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标1、规范教学常规管理，优化备课组活动，确保学校教学工作稳中求新。
2、深入课堂教学研究，创办特色年级教学模式。
3、加强师资队伍建设，认真学习，领会新课标，积极开展课题研究，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校、兄弟班级教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动、激发学生学习的兴趣，增强在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实教学中认真备课、认真上课、认真批改作业、认真反思教学效果、认真写好教学后记。
2、组织学习新课标，发挥备课组的群体教研作用，以同组为单位开展教研活动，上好每一次的公开教学课。
3、强化课堂教学，组织好单元质量检测和竞赛活动。
四、工作措施：㈠落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新课标，严格执行新课标的指导思想。
充分利用业余时间，手头教学资源，多加强学习，不断充电，提高自身的业务水平和教学水平。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生学习的兴趣，树立学好的信心，增强学生的创新意识。
3、教师必须加强对小学教学新教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。
㈡强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。
为落实教学认真工作，提高教学质量。
学校对各位老师的教学工作，进行定期、随机督查。
1、备课：本学期继续推行已取得明显成效的每周星期一的集体备课制度，教师要备出优质课，实用课。
大柏学区中心学校2010年教研工作计划
[大柏学区中心学校2010年教研工作计划]大柏学区中心学校2010年教研工作计划一、指导思想：2010年上半年，我校教研工作以全面实施素质教育，提高小学生综合素质为教研工作的中心，以创建和谐、高效的小学教育为目标，狠抓教师管理，深化教学改革，全面提高教育质量，努力开创我校教研工作的新局面，大柏学区中心学校2010年教研工作计划。
二、工作目标：1.教师培训目标：启动“青蓝工程”建设，培养更多的学区级教学骨干。
鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。
尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。
2.教学管理目标：狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。
3.教研科研目标：依托校本教研,积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。
4.教学质量目标：面向全体，着力于薄弱学校薄弱学科教学质量的提高。
学期末教学质量语、数及格率平均在96%以上，优秀率平均在40%以上，综合评估居全县前列。
三、主要工作：（一）推进课程改革，实施素质教育。
1.加强教研组建设。
各校要结合教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
活动要有过程纪要、要有经典案例、要有专题研究成果，学期结束将组织检查评比，表彰先进教研组和优秀教研员。
2.认真开展校本教研活动。
各校要坚持开展教研活动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。
要与中心校安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动，活动由各校教导主任负责，中心校本部、世华小学全学期不少于6次，其他学校每学期不少于3次，每次活动必须有较详细的记载。
3.关注教学质量。
各校要狠抓教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。
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仙河地区2010—2011学年度第一学期区域教研计划
依据管理中心教科研工作安排，结合仙河地区的实际，特拟定本学期区域教研活动方案。
一、指导思想
落实教育工作会精神，振兴仙河地区教育。
充分利用网络教研平台，整合仙河地区优质教育资源，打造一流教师队伍，创建和谐高效课堂，大张旗鼓抓教学，携手并进上台阶。
二：工作内容
1、加强教师培训，促进共同提高。
一是就共同关注的专题内容组织集体学习培训，二是开展读书活动，组织读书沙龙，共同学习研讨交流心得。
三是邀请省内外知名专家学者来本地区举办专题讲座，开阔教师视野，提高教师专业素养、，
2、信息共享、资源共享。
各学校相关教师外出学习、观摩后，要在区域内相关学科范围进行汇报交流，把获得的相关经验、资料、教学资源提供给大家相互分享，条件许可的情况下举办公开课、观摩课。
3、加强学科教研。
组建仙河地区校际学科虚拟教研组，选定组长，制定计划。
加大教师间的联系与沟通，充分利用网络资源优势，加大学科交流。
本学期校际校本教研活动重点是：备课、说课、听课、评课、反思的各个环节。
4、加强网络教研活动。
各校际教研组组织活动要充分利用网络教研平台，教师的备课稿、教学反思等通过中心邮箱互相联系、相关教师收到后及时提出修改意见发回，备课老师收到所有修改意见后作出修改。
5、组织教学观摩活动。
本学期，区域内各学校分别主持、组织一次学科教学观摩活动。
主题是：和谐生态课堂。
充分发挥集体优势，突出教师个人风格。
主讲教师在本校集体备课的基础写出教学方案，其他学校的同科教师分别进行网上评议，被评议的教师结合评议意见对个人备课内容优化、完善。
学校集中组织教学展示，通过说课、授课、评课三个环节达到相互学习、相互促进的目的。
6、组织优秀教学成果评选交流。
学期末，每校收集初评优秀教案5—8篇，教学反思5---8篇，优秀课堂教学案例5---8篇，优秀课堂实录5—8节，优秀教师成长案例5---8篇，在区域内交流观摩。
经领导小组组织评审后分别颁发获奖证书，并将优秀成果分类集中成册。
7、仙河地区区域教研活动在9月中旬召开第一次例会，讨论计划，制定具体的实施方案，本学期研讨观摩共活动四次，四校各承办一次，一次总结表彰。
本学期活动总结安排在2011年1月进行，届时请中心、教研室领导
8、各校校长为区域教研领导小组成员，四校主管教务、教研的主任为校际教研活动具体组织者。
仙河地区区域教研联络小组
2010年9月。