教师基本功大赛实施方案(1)
学校2024年教师基本功大赛活动实施方案
学校2024年教师基本功大赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，思绪如泉涌，关于学校2024年教师基本功大赛的方案，在我脑海中逐渐清晰起来。
一、活动背景教师是学校的核心力量，提高教师的基本功，就是提升学校的整体教学质量。
为此，我们决定举办2024年教师基本功大赛，旨在激发教师的教学热情，提高教育教学水平，促进教师队伍的专业发展。
二、活动目标1.提高教师的教学设计能力，让每一堂课都充满活力。
2.增强教师的课堂组织能力，让学生在愉快的氛围中学习。
3.提升教师的教育教学研究水平，推动教育教学创新。
三、活动内容1.教学设计比赛：教师需根据课程标准和教学大纲，设计一节创新性的课程。
要求课程设计新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。
2.课堂组织比赛：教师需展示自己的课堂组织能力，包括课堂导入、课堂提问、课堂互动等环节。
评委将根据教师的课堂表现进行评分。
4.教师基本功展示：教师可自选一项教学技能进行展示，如板书、课件制作、教具使用等。
四、活动流程1.活动启动：召开全体教师大会，公布活动方案，解读活动规则。
2.教师报名：教师根据个人兴趣和特长，选择参赛项目。
3.活动筹备：组织评委，制定评分标准，准备比赛场地和设备。
4.活动实施：按照比赛项目顺序，进行教学设计比赛、课堂组织比赛、教育教学论文比赛和教师基本功展示。
5.评分汇总：评委根据评分标准，对参赛教师进行评分。
6.颁奖仪式：公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。
五、活动奖励1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。
2.获奖教师将在学校网站和公众号上进行宣传，扩大其影响力。
3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学比赛，为学校争光。
六、活动保障1.学校成立活动组委会，负责活动的组织和协调。
2.学校为活动提供必要的场地、设备和资金支持。
3.学校鼓励教师积极参与，为参赛教师提供技术指导和心理支持。
4.学校对活动进行全程监督，确保活动的公平、公正和公开。
中小学教师基本功比赛实施方案范文
中小学教师基本功比赛卖过方米教师基本功比赛是教师继续教育的一项重要内容。
为了全面提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，培养一支教学基本功扎实的教学团队，依照上级相关文件精神，结合我校实际。
为此特制定我校教师基本功比赛方案。
一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功比赛系列活动为载体，积极制定方案，加强领导，层层落实，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。
二、三大原则1.全员性原则。
凡在职教师都要参加基本功比赛。
2.集体培训与自我研修相结合的原则。
3.领导带头示范原则。
校领导率先垂范，带头参加基本功比赛，起到示范作用。
三、训练对象全体在职教师四、训练内容钢笔字比赛、朗诵比赛、读书分享等内容。
五、训练方式1采取”练习一运用一展示一考核"五环节模式开展活动。
2教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习。
3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功比赛贵在坚持，重在运用。
六、具体要求及实施措施1、钢笔字大赛学校统一发放硬笔书法训练纸，要求教师全员参与，坚持训练，临摹规范的楷书字帖，每帖两首古诗或（古文选段），办公室负责人将每位老师的训练纸进行编号，然后装订。
3月7日以年级部为单位向教导处东上交一幅钢笔字作业，教导处将登记查阅，并做出点评。
此项比赛奖评选出一等奖30人，二等奖60人，三等奖若干。
本次大赛以“我青春，我健康”为主题，以中国古代、近现代和当代有社会影响力和典范价值的传统经典和红色经典为选题范围。
教师可选择单人、双人或三人朗诵的方式参赛，表演形式可新颖多样，如通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现诵读内容，除朗诵者外的表演人数不得超过3人。
专家评审组围绕主题内容、语言水平、朗诵技巧、仪表风范、情感表达等进行综合评审。
每个节目的表演时长为3分钟左右。
文姬中学教师基本功大赛实施方案1
文姬中学教师基本功大赛实施方案2014年11月6日文姬中学教师基本功大赛实施方案为了提高教师业务素质，促进教师专业发展，为优秀教师脱颖而出搭建平台，根据蓝教发［2014］232号文件精神，结合文姬中学实际，特拟定文姬中学教师基本功大赛实施方案如下：一、指导思想以习近平总书记教师节的讲话精神为指导，引导激励广大教师牢固树立刻苦专研、严谨治学、终身学习的理念，具备扎实的知识功底、过硬的教学能力和科学的教学方法，进一步促进全县教师专业化成长。
二、领导机构为了认真落实蓝田县教育局蓝教发［2014］232号文件精神，加强对这次教师基本功大赛的组织领导和业务指导，文姬中学成立教师基本功大赛领导小组。
组长：白玉稳副组长：陈晓宁张增涛苟向利任海池尹新凤成员：兀伟刘晓刚韩静栗娜宋晓娜张静香樊娟峰王卓娜李亚丽王霞李妮冯广辉领导小组下设办公室，办公室设在教务处，由教导主任尹新凤具体负责比赛的组织工作。
三、参赛对象全体一线教师四、比赛项目及比赛办法：钢笔字和粉笔字，集体朗诵，课件制作，教学设计五、比赛安排：学校经行政会研究决定，比赛以教研组为单位，教研组长为行政组长，各组还指定一名基本功水平高的教师作为业务组长，具体负责本次比赛的组织实施工作。
本次校级比赛共分为三个阶段，第一阶段（11月6日——11月20日）各教研组以《弟子规》为书写内容，进行钢笔字和粉笔字练习，并于11月18日在组内进行比赛，并每组选出两名同志作为参加学校比赛的选手。
第二阶段（11月21日——12月31日）进行课件制作，教学设计的比赛，各组组织集体朗诵比赛，并于12月31日在四楼会议。
进行全校各教研组集体朗诵比赛。
第三阶段，综合前两次比赛的结果，进行评比，决定参加县级比赛人员7人，作为文姬代表队。
六、奖励办法：文姬中学教师基本功大赛设立个人奖，按钢笔字和粉笔字、课件制作、教学设计三项综合得分确定。
分别评出一、二、三等奖。
学校进行表彰奖励。
文姬中学2014年11月6日。
教师基本功大赛方案1
育才学校农校校区第一届教师基本功大赛活动方案一、目的：为展示我校教师风采，提高教师书写、普通话和课件制作水平，规范教师的教学行为，增强“写好粉笔字、说好普通话、适用多媒体”的教学意识，我校决定举行全体教师基本功大赛，和第一轮公开课同期开展。
具体方案如下：二、参赛对象：全体教师三、比赛内容：钢笔字、粉笔字与板书设计、普通话与语言表达、课件制作与展示。
四、预赛时间：2015年3月20日——4月20日五、预赛地点：教室六、比赛方式：1、比赛以第一轮公开课课堂教学为载体，即在公开课的课堂教学中同时考察，对粉笔字、普通话、多媒体使用进行量化打分。
2、本次大赛，以级部为单位，先在每个级部中评选出优秀教师2名，另安排时间进行决赛，评出等级和奖项。
七、比赛要求：1、粉笔字和钢笔字均按楷书书写，其它字体酌情扣分，粉笔字在课堂上展示。
钢笔字书写在书法纸上，在规定时间内同时进行，要求使用碳素墨水书写。
2、教师课堂上使用普通话教学。
3、课件制作要求由本人完成，不能从网上下载后直接使用，下载课件可做参考。
在课堂上使用多媒体展示课件，辅助教学。
4、所有参赛教师都要认真准备，赛出水平。
七、决赛安排时间：5月16日晚7:30地点：阅览室、微机室项目：粉笔字、钢笔字、普通话（阅览室），课件制作（微机室）参赛教师：张淑利、刘淑艳、周春雷、朱明英、牛桂香、王力、胡博、任晶晶、王伟、陈昆明；决赛评委：李鹤森、陈坚、席雪礼、侯晓成、葛修琴八、决赛奖项设置：奖项奖金一等奖2名300二等奖3名200三等奖5名1002015年3月12日附表：育才学校教师基本功大赛决赛评分标准考核项目分值（满分100分）比赛时间内容得分备注语言普通话（30分）5分钟评委指定粉笔板书（20）5分钟评委指定书写钢笔书法（20分）5分钟评委指定多媒体课件制作（30分）20分钟评委指定合计。
教师基本功大赛实施方案
教师基本功大赛实施方案一、活动背景与目的教师是教育工作的中坚力量，其教学技能与教育理念直接影响着学生的学习效果和发展。
为了提高教师的教育教学水平，加强对教师的培训和考核，我们决定开展教师基本功大赛。
通过此次比赛，旨在发现和培养一批优秀教师，提高教师的教学能力，促进教育教学的与发展。
二、活动内容与形式（一）活动内容：1. 教师基本教学技能：包括备课、授课、教学评价等。
2. 教育教学理念：包括教学思想、教育理论等。
3. 教师专业素养：包括教育心理学、教育科学等相关学科知识。
（二）活动形式：1. 笔试：组织参赛教师进行理论知识的答题，测试教师的教育理论水平和专业素养。
2. 实操：组织参赛教师进行教学过程的模拟，测试教师的授课能力和教学方法。
3. 面试：对进入决赛的教师进行面试，进一步考察其教学理念和职业素养。
三、参赛资格和报名方式（一）参赛资格：1. 报名教师必须持有教师资格证书，从事教育工作满3年以上。
2. 报名教师须经所在学校推荐，并获得学校领导的认可。
（二）报名方式：1. 学校向所在区、县教育局报名，提交报名教师的相关材料。
2. 教育局审核后，将合格的教师名单公示，并通知学校进行报名。
四、比赛流程与安排（一）初赛：1. 组织报名教师参加笔试，测试其教育理论和专业知识。
2. 筛选出成绩优秀的教师进入实操环节。
（二）复赛：1. 组织参赛教师进行实操比赛，测试其授课能力和教学方法。
2. 评委进行点评和评分，筛选出进入决赛的教师。
（三）决赛：1. 对进入决赛的教师进行面试，考察其教学理念和职业素养。
2. 评委进行综合评分，选出优胜者。
（四）颁奖典礼：1. 举行教师基本功大赛颁奖典礼，颁发奖杯、奖牌、证书等。
2. 对优胜者进行表彰，并通过媒体宣传。
五、评分标准1. 知识掌握程度：根据参赛教师的答题情况，评分。
2. 理论运用能力：根据参赛教师对教育理论的运用情况，评分。
（二）实操环节：1. 教学设计：根据参赛教师的备课情况，评分。
教师基本功大赛实施计划方案
教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。
提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。
为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。
二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。
2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。
3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。
三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。
2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。
3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。
四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。
（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。
评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。
（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。
（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。
2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。
（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。
评委进行点评和评分。
（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。
五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。
2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。
3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。
六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。
2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。
3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。
中学2024学年度青年教师基本功大赛方案
中学2024学年度青年教师基本功大赛方案中学____学年度青年教师基本功大赛方案一、比赛目的中学____学年度青年教师基本功大赛旨在对中学青年教师的教学能力进行评估和提升，培养和发现优秀的教师，推动教育教学质量的提高。
二、比赛主题本次比赛主题为“创新教学，培养创造力”。
三、比赛内容1. 教学案例比赛：参赛教师需提交自己设计的一节精彩的教学案例，并展示教学案例在实际课堂中的教学效果。
2. 课堂教学展示：参赛教师需选择一门自己的教学科目，并精心设计一节课，进行现场教学展示。
3. 教学论文撰写：参赛教师需根据自己的教学经验和研究成果，撰写一篇关于教学创新的论文。
4. 教学技能展示：参赛教师需根据自己的教学科目，进行教学技能展示，展示自己在教学过程中的优秀技能和方法。
四、比赛安排1.初赛：初赛采取在线形式进行，参赛教师需按照规定时间完成教学案例的提交和教学论文的撰写。
初赛由专家评审组对教学案例和教学论文进行评审，评选出进入决赛的参赛教师。
2.决赛：决赛分为两个阶段：第一阶段为课堂教学展示和教学技能展示，参赛教师按照顺序进行现场教学和教学技能展示，专家评委根据教学效果和展示水平进行评分。
第二阶段为教学案例答辩和教学论文报告，参赛教师需对自己的教学案例和教学论文进行答辩和报告，专家评委根据答辩和报告的内容进行评分。
五、评分标准1. 教学案例评分标准：（1）教学目标和教学内容的设计：20分（2）教学方法和教学手段的选择：20分（3）教学过程的组织和管理：20分（4）教学效果和学生反馈：20分（5）教学案例的创新和实用性：20分2. 课堂教学展示评分标准：（1）教学目标和教学内容的设计：20分（2）教学方法和教学手段的选择：20分（3）教学过程的组织和管理：20分（4）教学效果和学生反馈：20分（5）教学技能的灵活运用和创新：20分3. 教学论文评分标准：（1）论文内容的创新性和实用性：20分（2）论文的逻辑结构和论证过程：20分（3）论文的语言表达和文字规范：20分（4）论文的研究方法和数据分析：20分（5）论文的学术价值和社会影响：20分4. 教学技能展示评分标准：（1）教学方法和技能的灵活运用：25分（2）教学过程的组织和管理：25分（3）教学效果和学生反馈：25分（4）教学手段的创新和实用性：25分六、奖项设置1. 一等奖：根据参赛教师的总分进行评选，最多评选出三名一等奖得主。
基本功大赛实施方案
基本功大赛实施方案教师基本功大赛实施方案一、指导思想 :为适应基础教育课程改革深入发展的需要，加快教师成长的步伐，督促教师自觉学习，磨练内功，提升品位，使之成为具有新课程改革意识和行为的骨干教师，把教育教学工作推上一个新的台阶，学校拟举办教师教学基本功比赛活动。
通过比赛旨在打造一批基本功过硬的教师队伍，进一步促进我校教师整体素质的提高。
二、组织机构:组长:王焕荣成员:李兰惠关荣华薛丽芳三、参赛时间、对象:1(学校拟定于10 月 13 日 ---20日，举行首届教师教学基本功大赛活动。
竞赛内容分为“钢笔字比赛” “粉笔字比赛”“普通话比赛”“ 教学简笔画比赛”2(此次活动要求除组织机构外的所有前勤在职在编教师必须参加比赛，其他教师自愿参加。
四、比赛具体内容: (比赛成绩满分 100 分)1 、钢笔字比赛( 15 分 )( 1 )比赛时间: 10 月14日下午七八节课( 2 )比赛地点:各办公室( 3 )比赛要求:参赛教师现场书写一篇小楷字，小楷字的内容由评选组制定统一的题目，参赛教师在规定时间内完成。
2 、粉笔字比赛( 15 分 )( 1 )比赛时间: 10 月 15 日下午七八节课( 2 )比赛地点:会议室( 3 )比赛要求:粉笔字比赛要求参赛教师现场抽签，四个人一组同时板书粉笔字，书写内容由评选组制定统一的题目，选手按顺序板书。
3 、普通话比赛( 15 分)(按抽签的顺序)( 1 )比赛时间:10月16日下午七八节课( 2 )比赛地点:会议室( 3 )比赛要求:教师现场抽签朗读10个词语和一篇课文的部分段落。
4、教学简笔画比赛(15分)( 1 )比赛时间: 10 月18 日下午上班前上交作品( 2 )比赛地点:办公室( 3 )比赛要求:主要考查教学简笔画在教学中的应用，自选教材内容，根据教材内容创作设计1幅教学简笔画，(请自备教材内容，随同创作的简笔画一起上交评委)。
五、比赛评比办法:1 、奖项设置:综合前四名中一等奖两名、二等奖三名。
体育教师基本功比赛方案(精选3篇)
体育教师基本功比赛方案（精选3篇）方案一：篮球基本功比赛方案1. 比赛名称：篮球基本功大赛2. 比赛内容：a. 投篮比赛：选手从不同位置进行投篮，例如罚球线，三分线，中场线等，根据投篮的准确度给予评分。
b. 篮板球比赛：选手分组进行争夺篮板球，根据争夺篮板球的成功次数给予评分。
c. 篮球运球比赛：选手在规定的路线上进行运球，包括进行过人等技巧，根据完成时间和技巧的难度给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在室内篮球场进行比赛。
b. 比赛可根据参赛选手和观众的需求进行调整，一般设立半天或全天的比赛。
方案二：足球基本功比赛方案1. 比赛名称：足球基本功挑战赛2. 比赛内容：a. 控球比赛：选手进行控球训练，根据控球时间和完成的技巧给予评分。
b. 射门比赛：选手在不同角度和距离下进行射门，根据射门得分和准确度给予评分。
c. 盘带比赛：选手在指定区域内进行盘带，包括过人等技巧，根据完成的技巧和时间给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在足球场进行比赛。
中学体育教师教学基本功比赛方案(精选4篇)
中学体育教师教学基本功比赛方案（精选4篇）篇一：田径基本功比赛方案1. 项目：跑步比赛要求：同学们一人一道跑道，按照指定的距离进行跑步比赛。
比赛开始后，各位同学需要用最快的速度完成比赛，到达终点。
比赛结束后，根据到达终点的顺序进行排名。
2. 项目：跳远比赛要求：同学们站在起跳线上，然后进行跳远比赛。
比赛开始后，同学们跑起来，整个身体用力跳起，同时用手臂向前伸展。
比赛结束后，根据跳远的长度进行排名。
3. 项目：投掷比赛要求：同学们站在投掷区域，拿起指定的投掷器材，进行投掷比赛。
比赛开始后，同学们需要用力投掷投掷器材，看谁能投掷得最远。
比赛结束后，根据投掷的距离进行排名。
4. 项目：径赛接力比赛要求：同学们组成几个人的小组，按照指定的距离进行接力比赛。
比赛开始后，第一位同学持续跑到终点，然后传递接力棒给下一位同学，依此类推，直到所有同学都跑完。
比赛结束后，根据最终的排名确定胜负。
篇二：篮球基本功比赛方案1. 项目：投篮比赛要求：同学们站在指定位置，进行投篮比赛。
比赛开始后，同学们需要投篮射击篮球，看谁能投篮命中的次数最多。
比赛结束后，根据命中次数进行排名。
2. 项目：运球比赛要求：同学们按照指定路线进行运球比赛。
比赛开始后，同学们需要带球前进，同时注意控制篮球，看谁能最快地完成比赛路线。
比赛结束后，根据用时进行排名。
3. 项目：挡拆比赛要求：同学们分为攻守两方进行挡拆比赛。
比赛开始后，攻方同学要用挡拆的方式，试图摆脱守方同学的防守，以便顺利投篮得分。
守方同学则要尽力阻止攻方同学的进攻。
比赛结束后，根据攻方得分情况进行排名。
4. 项目：篮球赛比赛要求：同学们组成几个人的球队进行篮球比赛。
比赛开始后，各队依次进行单节比赛，看谁能在有限时间内得到更高分数。
比赛结束后，根据得分情况确定胜负。
篇三：游泳基本功比赛方案1. 项目：自由泳比赛要求：同学们按照指定的泳道进行自由泳比赛。
比赛开始后，同学们需要用最快的速度游完指定的距离。
教师基本功大赛方案
教师基本功大赛方案一、赛事目的二、参赛对象全校各年级各科学科教师均可报名参赛。
三、参赛形式1.初赛：个人赛每位教师准备一场自己的独立课堂，时间不超过40分钟。
评委按照预定的评分标准进行评分，选出每个科目的前10名晋级到决赛。
评分标准包括：教学策划、知识点把握、教学理念、教学方法、教具运用、师生互动、思维导图等方面。
2.决赛：团队赛每个科目的前10名选手组成团队，分别进行微格教学、案例教学和集体备课等环节的比拼。
微格教学：团队共同讲授同一个知识点，每人讲述一小部分，要求紧密衔接、环环相扣。
案例教学：每个团队从自己日常教学中选择一个经典案例，进行详细讲解，包括案例选择、分析和解决方案等。
集体备课：每个团队在规定时间内完成一堂具体的备课内容，评委评分从备课过程、教学设计和教学内容等方面进行评价。
四、奖项设定1.个人赛：根据初赛成绩评出每个科目的前三名，颁发个人赛一、二、三等奖。
2.决赛团队赛：评委评分综合所有环节成绩，评选各科决赛的第一名，颁发团队赛冠军奖。
3.优秀组织奖：评选出最佳组织奖，奖励组织此次比赛的学科组和筹备团队。
4.协作奖：评选出展现出最好的团队协作精神和合作能力，奖励表现优秀的团队。
五、比赛流程1.初赛阶段（1）报名阶段：教师自愿报名参赛，报名时间为一个星期，提交个人简历和教学特长说明。
（2）抽签阶段：由主办方进行抽签，确定参赛顺序。
（3）比赛阶段：每位教师进行一次独立课堂表演。
2.决赛阶段（1）选拔阶段：初赛成绩排名前10名晋级决赛，组成团队。
（2）团队赛阶段：a.微格教学：团队共同讲授同一个知识点。
b.案例教学：每个团队选择一个经典案例进行讲解。
c.集体备课：每个团队完成一堂具体的备课内容。
（3）决赛阶段：评委综合所有环节成绩评选决赛的第一名。
六、赛事安排1.比赛场地：学校内体育馆或会议室。
2.比赛时间：初赛和决赛各安排一天时间，期间适当安排休息时间。
3.奖项设置：颁奖仪式设在决赛当天。
中学青年教师基本功比赛方案(3篇)
中学青年教师基本功比赛方案为积极贯彻省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，努力提高我校教师专业水平，加强岗位练兵，学校决定___开展青年教师基本功大赛。
本次基本功比赛的方式采取以教研组为单位___进行，教研组参赛人员少于三人的可以两个或三个教研组联合___比赛。
一、___机构组长：教研组长评委：教研组内的资深教师、外聘人员（如果是几个教研组联合___比赛的，评委应该涉及到几个教研组的人员）二、比赛时间、地点、参加对象及比赛内容（一）时间：___年___月至___月（二）地点：根据具体情况定（三）参赛对象：全体___周岁以下教师（四）比赛内容：1．解题能力主要考察教师的专业基础知识，不单独出卷，青年教师和九年级学生一模考试一起考，密封试卷后请教研组老教师阅卷。
2．教学设计及课件制作主要考察教师对教材的把握、解读能力和信息技术应用能力，提前一天告知参赛教师课题，教师完成后统一上交电子稿和___课件，评委进行评价打分。
3．命题能力给参赛选手一些材料，要求在规定时间内现场命制试题。
4．说课主要考察教师对教材的把握、语言的表达、粉笔字的书写等。
提前一天告知参赛教师课题，参赛教师制作说课课件，说课时边说边用课件展示，要求能够脱稿，说课过程中要求有板书设计，说课时间为___分钟，不得超过___分钟。
5．上课主要考察教师课堂教学的综合能力。
提前一天告知课题，用课件进行上课，上课地点可以在阶梯教室或化学实验室。
三、相关要求说明1、符合条件的青年教师原则上都要参加比赛，近五年内参加市基本功比赛获得市区二等奖及以上教师可视情况不必参加比赛。
2、参赛选手请准时到达比赛场地；参赛选手允许带书本和参考书以及课程标准参加比赛；参赛课题，进入比赛场地后公布。
3、教学设计应力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。
（1）规范性教学设计内容包括：教材解读、教学目标、教学重难点、课时安排、教具准备。
班主任基本功比赛实施方案（精选3篇）
班主任基本功比赛实施方案（精选3篇）班主任基本功比赛实施方案篇1教师基本功、基本技能是教师继续教育的一项重要工作。
为落实“两全”，实施素质教育，必须重视教师整体素质的提高。
为此，特制定教师基本功、基本技能训练方案。
一、指导思想：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
我校将以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实的基本功。
要通过开展教师基本功训练的一系列活动，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。
同时，学校要加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。
二、训练目标1.在教师队伍中进行教学基本功培训，是教育形势的需要，是学校发展的需要，更是教师自身专业化发展的需要。
通过基本功训练，规范、促进教师教学常规，夯实基础，促进教师业务水平的提高，优化课堂教学，提高课堂教学效益，为学校的进一步发展打下扎实的基础2.通过学科基本功的训练，使广大教师掌握学科基础知识，明确学科知识、能力、思想目标，熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求，把握教材特点，弄清知识点，抓准重难点，明确训练项目及其要求，灵活组织教材，适当选择教法。
三、训练内容1.一般教学基本功，包括三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等2.学科教学基本功，包括掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的'积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣。
3.专业特长基本功，主要指教师除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的能力，并能熟练掌握现代化的教学手段，如音像阅览、计算机操作、教学的制作、指导学生进行课外活动等。
四、训练原则1.全员性原则。
教师基本功大赛活动方案
教师基本功大赛活动方案一、活动背景近年来，教师的教学水平与能力备受关注。
为了进一步提高教师的基本功素质，激发教师的学习和创新热情，学校决定举办一场教师基本功大赛活动。
通过这次活动，旨在推动教师自我提升，促进教师间的交流和学习，打造一支高素质的教师队伍。
二、活动目标1.提高教师的专业知识和教学技能。
2.激发教师的学习和创新意识。
3.增强教师的团队合作能力。
4.促进教师间的交流和共享。
三、活动内容1. 初赛阶段初赛阶段将采用个人参赛的形式，内容主要包括以下几个方面的测评：•课堂教学演示：每位教师根据自己所教授的科目和年级，准备一个15分钟的教学演示。
评委根据教学内容、教学技巧、学生参与等方面进行评分。
评分将综合计入最后的总成绩。
•学科知识测验：对每位教师的学科知识进行测验，以验证教师的专业知识水平。
•教学案例分享：每位教师将自己在教学实践中的一个成功案例进行分享，包括分析案例的设计思路、教学方法和效果评估等。
初赛结束后，根据综合成绩排名确定晋级名单，进入决赛阶段。
2. 决赛阶段决赛阶段采用团队合作的形式进行，各晋级的教师组成一个小组，进行集体演示和评估。
•团队教学演示：小组根据一个特定科目和年级，进行团队教学演示。
演示内容要求创新、实用，并能够体现团队合作的精神和效果。
•教学设计大赛：各小组根据指定的教学主题，组织教学设计大赛，通过设计教学活动、教学材料和评估方式等方面的创新，展示团队的教学能力及创造力。
•教学资源共享：每个小组要分享自己在教学中所使用的优秀教学资源，包括教案、教学PPT等。
评委将从中选取出最有价值的资源，并对其进行奖励和推广。
四、活动流程初赛流程1.报名阶段：教师自愿报名参加，提交报名表格，报名截止时间为XX日期。
2.初赛演示：根据报名人数，组织相应场次的初赛演示，每位教师进行教学演示和知识测验。
3.教学案例分享：安排时间进行教学案例分享。
决赛流程1.晋级名单公布：根据初赛成绩排名，公布晋级名单，通知晋级的教师参加决赛。
教师基本功大赛实施方案
XXX小学2018-2019 学年第二学期教师基本功大赛实施方案为贯彻落实洛教发电〔2018〕168 号文件精神，进一步提高我县中小学教师专业素养，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，扎实有效推进国语教学工作，进一步提高我校课堂教学质量，努力构建和谐高效课堂，决定在全校组织开展课教师教学基本功大赛，具体方案如下：一、指导思想贯彻落实《自治区、地区关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020 年）〉的实施意见》，按照义务教育学校标准化建设、均衡发展、规范化办学要求，促进小学课程改革，推动我校骨干教师队伍建设步伐，使更多的优秀教师脱颖而出，不断促进我校教师队伍整体素质不断提升，全面实施素质教育，全力有效推动国语教学工作的深入开展，不断提高教育教学质量。
二、活动目的1.以赛促教。
引导广大教师积极投身国家通用语言文字教育教学改革，培养、发现和选拔一批适应国语教学改革需要、能够有效实施国语教育、素质教育、引导和带动全校国家通用语言文字教育的优秀教师。
2.以赛促研。
在集中展示和评议的过程中，探寻和发现我校国家通用语言文字教学中存在的突出问题，引导广大教师进一步加强校本研修，着力寻求突破策略，推动国家通用语言文字教育深入开展。
三、组织领导为确保大赛各项工作顺利开展，特成立xxxxx小学课教师教学基本功大赛领导小组，成员如下:组长：xxxxxx xxxxx小学书记/校长副组长：xxxxxx xxxxx小学副书记/副校长xxxxxx xxxxx小学副校长xxxxxx xxxxx小学副校长/教务主任成员：xxxxxx xxxxx小学办公室主任xxxxxx xxxxx小学德育主任xxxxxx xxxxx小学副教务主任xxxxxx xxxxx小学教务处成员xxxxxx xxxxx小学教务处成员各分校校长，副校长，教务主任领导小组下设办公室在xxxxx小学教务处，办公室主任由如孜古丽·阿卜杜喀迪尔担任，负责本次活动的组织、报名、评选等各项工作。
教师基本功大赛方案教师风采大赛方案
教师基本功大赛方案教师风采大赛方案嘿，各位亲爱的小伙伴们，今天我要给大家分享一场精彩绝伦的教师基本功大赛方案，同时也是一场展示教师风采的大赛方案。
准备好了吗？那就让我们一起开启这场教育教学的盛宴吧！一、大赛背景随着教育事业的不断发展，教师队伍的专业化水平日益提高。
为了进一步激发教师的教学热情，提升教育教学质量，我们特举办这场教师基本功大赛，旨在为广大教师提供一个展示自我、交流学习的平台。
二、大赛目的1.提高教师的教学水平和综合素质。
2.促进教师之间的相互学习、交流与合作。
三、大赛内容1.教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等。
2.课堂教学：参赛教师需进行一堂公开课，展示自己的教学水平和风格。
3.教学基本功：包括粉笔字、钢笔字、教学语言、教态、板书设计等。
4.教育故事：参赛教师需分享一个自己在教育教学过程中的感人故事。
5.教育科研成果：参赛教师可展示自己的教育科研成果，如论文、课件、教学案例等。
四、大赛流程1.初赛阶段：各参赛教师提交教学设计、教育故事、教育科研成果等材料。
2.复赛阶段：组织专家对初赛材料进行评审，筛选出晋级决赛的教师。
3.决赛阶段：晋级决赛的教师进行课堂教学、教学基本功展示、教育故事分享等环节。
4.颁奖典礼：公布获奖名单，颁发奖品和荣誉证书。
五、大赛奖励1.一等奖：1名，奖金人民币10000元，荣誉证书。
2.二等奖：2名，奖金人民币5000元，荣誉证书。
3.三等奖：3名，奖金人民币2000元，荣誉证书。
4.优秀奖：若干名，奖金人民币1000元，荣誉证书。
六、注意事项1.参赛教师需具备一定的教学经验和教育教学成果。
2.参赛材料需真实、准确，不得抄袭他人作品。
3.参赛教师需按时提交材料，逾期视为自动放弃。
4.大赛组委会对本次大赛拥有最终解释权。
七、亲爱的教师们，这场教师基本功大赛方案就是一场教育教学的盛宴，让我们一起在这里展示自己的才华，交流教育教学的心得。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
安国乡油坊小学教师基本功竞赛实施方案教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，也是提高教学质量的前提和保证。
不断强化教师基本功，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，是适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要的重要措施，也是教师继续教育的重要内容，更是教师队伍建设的一项长期任务。
为此特制定《安国乡油坊小学教师基本功竞赛实施方案》。
一、指导思想
在全面实施教育教学“六个二”工作任务及新课程教学理念指导下，根据学校教育教学工作重点，结合学校教师专业发展的实际需要，以全员参与为目标，以青年教师发展为重点，扎实开展教师基本功大赛活动，提升教师教学技能，促进教师专业发展，有效提高教师的教育教学水平。
二、参赛人员
全校8名教师。
三、竞赛内容、评分标准及要求
竞赛内容包括钢笔字、粉笔字、普通话、教学设计、课件制作、课堂教学、说课。
1.钢笔字(教案书写评比)
字体间架结构合理，笔画流畅，力量感强，分布匀称；字形自然，整体观感舒适，大小适中；字迹清楚、美观大方，页面整洁，无涂改，有一定书写速度。
2.粉笔字（上课板书评比）
能用正楷（行）书写规范的简化汉字、学科符号等；字法结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑；课堂教学板书安排合理，整体布局美观大方。
评分标准：
①书写正确规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字等（占30分）；
②间架结构合理，笔画流畅，分布均匀，标点符号准确（占30分）；
③章法自然美观，整体布局合理美观、字形大小适中（占20分）；
④书写姿势正确，版面整洁、美观，无涂改（占10分）；
⑤书写速度适中，在规定时间内上交（占10分。
粉笔字8分钟内写完、钢笔字20分钟内写完）。
3.普通话（通过上课、说课评比）
吐字清晰、生动饱满、抑扬顿挫、富有激情；学科语言准确精练、语速适中，具有严密的逻辑性和科学性。
评分标准：
（1）语音：普通话发音规范，字正腔圆。
（40分）
（2）语速：说话抑扬顿挫，轻重缓急适宜，富有感情。
（30分）（3）台风：具有较强的感染力，能吸引学生的注意力。
（20分）（4）仪态：仪态自然大方，肢体动作得体。
（10分）
4.教学设计（教案、优质课合页教案评比）
学习本学科课程标准，研读本学科各年级教材，根据课标、教材，能正确把握课程标准中规定的教学总目标和年级教学目标，并能完成
基于课程标准和教学目标的教学方案设计。
5.课件制作（通过上课评比）
学习并熟练使用PPT制作课件，且能用于课堂教学。
6.课堂教学
学校研发的高效课堂教学模式运用自如、流畅。
按照崆峒区安国乡学区课堂教学评价标准进行量化考核。
7.说课
从“说教材、说教法、说学法、说教学过程、说反思”五个方面进行阐述，语言简练、层次清楚、理论性强。
四、竞赛安排及要求
1．比赛期间：2015年3月24日——27日下午第三节课。
2015年3月30——4月2日下午第三节课。
2．参赛教学科目：1——6年级语文、数学；3——6年级英语；3——6年级科学；3——6年级品德与社会。
参赛者可以选其中最为擅长的科目进行参赛。
3.具体安排：
4．教师必须服从学校的统一安排，按时参赛，并在规定时间内完成比赛项目。
无特殊情况不得请假。
5．比赛结束后，评委将根据《评分标准》对参赛教师的每个比赛项目分别打分，最终按钢笔字10%、粉笔字10%、普通话20%、教学设计与课件制作、课堂展示50%、说课10%的比例综合评分，计算出每位参赛教师的总成绩并评奖。
各参赛教师要根据比赛情况，查漏补缺，及时反思，不断提升自己的教学技能水平。
五、方法步骤
先发动全体教师自主开展教学基本功训练活动，形式可采取基本功讲座、组织专项训练、观摩交流、竞赛达标等，利用下午教师学习时间组织进行，掀起教师基本功竞赛高潮。
随后由学校组织开展大赛活动。
六、工作措施
1.加强组织领导
为了保证本次教师基本功竞赛活动有效开展，学校成立以校长为组长的领导小组，全面规划、领导教师基本功大赛活动，确保活动有效开展，杜绝形式主义和走过场。
2.强化过程管理
制定实施方案、量化评价标准、强化具体措施，发动教师自主训
练的同时，集中安排教师利用业余时间进行竞赛，将参赛作品存入教师个人档案，学校将教师的所有大赛资料（含音像资料）整理归档，以备检查。
3.加强督导考核
活动结束后，学校将对大赛成绩进行汇总并写出书面活动总结，本次教师基本功竞赛成绩将纳入期末学校工作考核。
油坊小学教务处
2015年3月12日。