说明文考点例析
说明文中说明方法的作用分析案例
说明文中说明方法的作用分析案例在说明文阅读中，说明方法的考查一直以来是一个很重要的考点，但在考试过程中，往往学生很难把握，找不到解题思路，以至于答案答非所问。
其实只要把握住说明文这种文体的特点，是很容易解决的。
例题一：工业污水是重要的污染源。
例如制造染料、农药、灯泡、电池、开关的工厂，它们排出的废水中通常含有汞，这些废水流入到江河里，使生长在河里的鱼儿体内含有了许多的汞。
人吃了这种鱼，汞便在人体内慢慢积累起来，这就是汞中毒。
久而久之，汞中毒的病人会出现口吃不清、手脚麻木、耳聋眼瞎、精神失常等症状，甚至会死亡。
考题：本段主要采用了什么说明方法？其作用是什么？分析：解决这一类型题目，很重要一点，首先要找出段落的中心句（其实大多数说明文是有明确的中心句），段落的中心句就是说明对象特征的总体概括，而说明方法就是为了能够更好的说明对象的特征，把握了这一点，文体就迎刃而解了。
说明方法很明显可以根据“例如”这个关键词来判断本段的说明方法是“举例子”，而本段中说明对象是“工业污水”，第一句又可以说是本段的中心句，再结合例子来看，本段是在说明“工业污水是重要的污染源”以及它的危害，这样答案就可以明确了。
答案：举例子。
具体说明工业污水是重要的污染源以及它的危害，更有说明力，便于读者理解。
例题二：一般采用三种方法：一是加热法。
对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。
二是吸湿法。
播撒盐、尿素等吸湿物质颗粒作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大气滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。
三是人工搅动混合法。
用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。
考题：这部分内容运用了什么说明方法？简要分析它的作用。
分析：本段是在说明“消暖雾的方法”，段落开头明显就告知“三种方法”只要结合上下文来判断这三种方法是用来干什么就可以了。
答案：运用了分类别的说明方法。
条理清晰地说明了人工消雾的三种方法。
专题14 中考说明文考点及答题技巧
说明文知识点及答题技巧一、说明文定义。
说明文是一种以说明为主要表达方式的一种文体。
它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
二、说明文分类。
事物说明文：解说实体事物的形态、结构、性质、特征等。
如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文：阐释抽象的事理、本质、关系、规律等。
如《看云识天气》，阐述了云与天气的关系。
说明了根据云的形状推知各种各样的天气。
三、说明对象及特征。
1.说明对象指文章说明的主要人或事物。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头、结尾的总结句。
2.了解说明对象的特征尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
（1）从标题入手。
有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。
（2）从分析材料入手。
即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。
有的事物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句。
有的说明文没有明显的关键句,阅读时需细心琢磨,从中加以提炼。
四、说明方法及作用常见的说明方法有:举例子、打比方、下定义、作诠释、作比较、列数字、分类别、列图表、摹状貌、引用等。
分析说明方法及其作用格式如下。
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，具体有力地说明了……事物的……特征。
②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，条理清晰地说明了……事物的……特征。
③作比较：把……和……加以比较，突出强调了事物的……特征/事理。
④打比方：将……比作……，生动形象地说明了事物的……特征/事理。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学准确、更概括地揭示事物的特征/事理。
说明文文体知识点考点整理
说明文文体知识点考点整理说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识。
为了帮助大家更好地掌握说明文相关的知识，以下是对说明文文体知识点考点的整理。
一、说明文的分类（一）按说明对象分1、事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》《苏州园林》等。
2、事理说明文着重阐释事物本身的道理或内部的规律，如《大自然的语言》《奇妙的克隆》等。
（二）按语言风格分1、平实说明文语言平实，多采用客观、准确的语言介绍事物，不追求语言的生动性。
2、生动说明文运用生动形象的语言，如比喻、拟人等修辞手法，使文章富有文采，更具趣味性，如《松鼠》。
二、说明对象及其特征（一）说明对象被说明的事物或被阐释的事理就是说明对象。
（二）说明对象的特征所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。
事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。
把握说明对象的特征可以从以下几个方面入手：1、标题有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出了其特征，如《雄伟的人民大会堂》。
2、开头文章开头部分往往会点明说明对象及其特征。
3、关键语句文中集中陈述说明对象特征的语句，或者在各段落中起概括作用的语句。
4、归纳总结如果以上方法都无法明确说明对象的特征，就需要自己进行归纳总结。
三、说明顺序（一）时间顺序按照事物发展的时间先后顺序来介绍，多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。
比如介绍一种植物的生长过程，或者某种传统工艺的制作流程。
（二）空间顺序按照事物的空间存在形式，从外到内、从上到下、从前到后、从左到右、从整体到局部等依次进行介绍，常用于介绍建筑物、景点等。
例如《故宫博物院》就是按照空间顺序进行介绍的。
（三）逻辑顺序按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。
中考语文复习说明文阅读理解常见考点与答题技巧及练习(含答案)
中考语文复习说明文阅读理解常见考点与答题技巧及练习课前练习（一）中国瓷器①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。
它之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。
②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像。
它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。
也就是说，在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。
③瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料。
宋代以后，景德镇成为瓷业的主要生产地之一，就是因为这一带开始以“白云石”加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。
④烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度。
烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器则不然。
据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。
日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文：“尽管要通过1300℃高温锻烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在。
”⑤中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物。
传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方式方法，不管是刻花、剔花，还是贴花、印花；也不管是堆雕、镂雕，还是镏金、戗金……均极尽缤纷艳丽，堪称巧夺天工。
【A】宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满天……这无不增添了瓷器美的意蕴。
【B】早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。
【C】盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物等图案，使瓷器的装饰意味更浓。
⑥中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。
它的彩绘内容有来自民间传说、历史故事，也有“犀牛望月”“龙凤吉祥”“岁寒三友”等寓意丰富的图案。
康熙年间，景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷盅，薄胎青花，加彩题句，一盅一花一词。
其中梅花盅题为“素艳雪凝树，清香风满枝”；杏花盅题为“青香和宿雨，佳色出晴烟”；桃花盅则题为“风花新社燕，时节归春浓”……瓷精，图美，词句优雅，在有限的空间中令人感受到无限的韵味。
说明文的知识要点、考点归类总结(非常详细)
一、几组概念的区别1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、引用、对偶、设问、反问、（主要）借代、反复、反语、通感（次要）2、表达方式：叙述——（有什么、存在什么）如：《苏州园林》中“高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”描写——（什么样子）如：《苏州园林》中“高树与低树俯仰生姿”、“盘曲嶙峋的枝干”说明——（是什么、特点、用途等）如：《苏州园林》中“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”议论——（表达自己的观点、立场等）如：《苏州园林》中“这就一年四季不感到寂寞”、“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”抒情——（表达自己的情感）如：《阿长与<山海经>》中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”3、说明方法：引用——引述别人的话或看法，增强文章说服力。
列数字——能使读者对说明对象有准确的了解。
比如，说某同学个子“比较高”，这“比较高”究竟是多高，各人的理解可能相差甚远，所以不如说该同学身高1、76米来得明了作图表——除了准确外还更直观。
举例子——一般先介绍某种现象或某种道理，然后举具体的例子，增加可信度。
分类别——分类，是从特定的目的出发，按照一定的标准，通过比较事物各构成成分之间的异同所作的划分与组合。
一般有明显的语言标志“第一种”、“第二种”、“第三种”打比方——等同于“修辞手法”中的“比喻”，同样为使事物更形象可感。
作比较——为了说明某事物的特征，可以把这个事物同另一事物作比较，在比较中更易于突出说明对象的特征。
一般有“比”、“相当于”、“与……相类似”等字眼。
例如，为了说明水的性质，可以拿它同冰比形状，同豆浆比颜色，同酒精比气味。
一比，就比出水的特点：无色、无味、透明的液体。
摹状貌——等同于“表达方式”中的“描写”，为了使说明对象生动、形象、清晰。
下定义——通过下定义，指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来。
作诠释——由于下定义要求很严格，所以有时用诠释的方法来阐明事物的某些特点。
说明文考点及解题技巧
说明文考点及解题技巧考点一：说明对象事物说明文：一般标题就是说明的对象事理说明文：1.找准开头结尾的总结句，因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语。
2.可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可，事理手慢无指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。
考点二：说明对象特征1.看题目2.在首段中找3.抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）。
4.分析文章结构抓中心句及连接词，如“首先、其次、还、也、此外”等词语。
考点三：说明顺序及作用1.空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
2.时间顺序：说明事物的发展变化。
3.逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别（特殊）；概括——具体、整体——局部、总——分。
答题模板：××使用了①……的说明顺序对②……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
（①应该填具体的说明顺序；②应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言表述。
）考点四：说明方法及作用1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
2.分类别：条理清楚地说明该事物的××特点，对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
4.列数字：具体而正确的说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以提示，从而更科学、更本质更概括地揭示事物的特征（或事理）。
说明文考点例析
青
为主 ， 内容 紧 跟 时 代 步 伐 ， 社 与
会 生 活 紧 密 相 连 ，考 查 热 点 大 本 文加 一 个 恰 当 的 标 题 。
多 涉 及 环 境 保 护 、高 科 技 或 身
２０ ０ ９年 烟 台 卷 １ ４题 ： 据 根
边 的 人 文 环 境 ，题 型 以 主 观 题 文意在文 中② 、③ 处 的横线 上
能力 。
特 征 结 合 起 来 分 析 。 常 见 说 明
如 ２０ ０ ９年 河 北 卷 １ ３题 ： 简 方 法 的作 用 必 须 记 牢 。 要 说 明 “ 信 宫 ” 为 什 么 堪 称 长 灯
“ 中华 第 一 灯 ” ？ ２０ ０ ９年 安 徽 卷 １ ０题 ： 一 第 段 文 字 依 次 介 绍 了 哪 三 个 方 面 的 内容 ？
Ｊ 五、 说明顺序考查题
说 明顺 序 考 查 常见 题 型 ： NhomakorabeaＪ
１选 文 的说 明 顺 序 是 什 么 ？ ． ２ ．文 章 某 段 与 某 段 能 否 调
答 题 方 法 ： 先 ， 审 清 题 换 ？为 什 么 ？ 首 要
目的 要 求 ， 意 疑 问 词 ， “ 注 如 为 如 ２０ ０ ９年 河 北 卷 ｌ ４题 ： 选
为 主 ，开 放 性 试 题 已 占 一 席 之 拟 写 小 标 题 。 地 ， 有 扩 大 的趋 势 。下 面 介 绍 且
① 蜡 烛 的发 展 ② ③
— —
说 明文 的考 点 与答 题 方 法 。
ｌ 一、 概括题
１给 文 章 拟 写 标 题 。 ．
ｌ
答 题 方 法 ：拟 写 标 题 的 原 则 是 简 明 、 颖 、 括 。 拟 写 标 新 概
说明文准确性的考点分析
了能更准确地说明事物、事理的特征，阐述事物、事理之间的联系，说明文必须讲究语言的准确性。
说明文对文章涉及到的时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的表述，都要求无准确无误。
如《中国石拱桥》中的一段：“永定河上的卢沟桥……桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
”这一段话语言的准确性表现在选用确切的词语和词组来表达上。
如“永定河上”不能说成“永定河中”；“石砌桥墩”不能说成“石堆桥墩”；“路面平坦”不能说成“道路平坦”；“几乎与河面平行”不能说成“与河面平行”。
这都体现出说明文语言的准确性，阅读时应注意辨析、比较。
而说明文中有些看似模糊的语言，实则反映了事物的客观存在。
如：“草地的温度比一般水泥的温度要低十几度”，写“十几度”而不写具体确切的度数，是因为草地、水泥地的温度还受到环境、气候等外界因素的影响而经常变化，所以不可能是一个恒定的确数，所以只能写“十几度”。
诸如这样看似模糊的语言还很多，如“可能”“几乎”……说明文中运用这些模糊的语言，或者是客观事物不需要过于精确，或者是目前的文献资料还不能提供更精确的依据，或者是目前的科学水平还不能提供更精确的依据等。
如果说得太绝对、太肯定，反而违背了说明文语言的准确性，也违背了客观事实的真实性。
所以，说明文语言的准确性，根本的一条，即客观地、确切地反映事物的真实面貌，并且明白地、恰如其分地表达出来。
说明文语言的准确性，有多种考查形式，有两种考题是很有代表性的：一是分析词语的表达作用；二是对文中语句的理解。
下面就对这两种考题作一番分析。
一、分析词语的表达作用词语在相同的语言环境中表情达意的效果不一样，有时甚至迥异；而相同的词语在不同的句子中也往往有不同的含义和表达作用。
因此，在阅读说明文时，通过咬文嚼字，细细品味每个词的含义和表达作用，不但对理解说明文大有好处，而且对提高自己写作的遣词造句能力也大有好处。
现代文阅读 说明文 考点五：说明方法及其作用 附参考答案解析
考点五：说明方法及其作用考点五:说明方法及其作用常见问法:①画线句(某段、全文)运用了什么说明方法?有何作用?②请从说明方法的角度，简要说明某句的表达作用。
技巧点拨:①理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义,这样才能正确判断句子运用的说明方法。
②分析说明方法的作用时，一定要联系句子所在段落的内容进行分析,因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的。
常见说明方法的作用:①举例子:具体真切地说明了事物的XX特点,使文章更有说服力。
②分类别:条理清楚地说明了事物的XX特点。
对事物的XX特征或XX事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
③作比较:把XX和XX加以比较,突出强调了事物的XX特征或XX事理。
④作诠释:对事物的XX特征或XX事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方:将XX比作XX ,从而形象生动地说明了事物的XX特征或XX事理。
使文章语句生动形象,增强了文章的趣味性,激发读者的阅读兴趣。
⑥摹状貌:对事物的XX特征或XX事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。
⑦下定义:用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的XX特征或XX事理。
⑧列数字:用具体的数据对事物的XX特征或XX事理加以说明，使说明更准确，更有说服力。
⑨列图表:用列图表的方式对事物的XX特征或XX事理加以说明，使说明更简明,更直观。
⑩引用说明:引用说明有以下几种形式一一A.引用具体的事例。
作用同举例子。
B.引用具体的数据。
作用同列数字。
C.引用名言、格言谚语。
作用是使说明更有说服力。
D.引用神话传说:新闻报道、谜语、逸事感闻等。
作用是增强说明的趣味性。
(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用)考点五：说明方法及其作用【13】压力之下的夜食症（湖南郴州，6分）项捷①夜深人静，有的人在床上辗转反侧，久久无法入睡，其实他们正想着厨房冰箱里的好吃的，实在难以克制就起床冲向冰箱大吃一顿，等到情绪放松，才能美美地睡上一觉。
说明文阅读答题技巧及套路
说明文阅读答题技巧及套路说明文阅读答题技巧及套路说明文是常见的文体之一，也是语文测试必考的一种文体。
所以，了解说明文的文体特点，掌握说明文阅读的答题技巧，对提高说明文的阅读能力和复习备考效率非常重要。
不论命题者如何出题，同学们在认真阅读文章的基础上，掌握说明文解题的方法与技巧，明白说明文答题程序，都是能够顺利答题的。
笔者结合近几年说明文阅读的考点及题型，提供一些答题方法与技巧。
一、如何找到“说明对象”说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考点之一，其考查类型：“这篇文章（或段落）的说明对象是什么？”方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。
如《中国石拱桥》。
方法二：抓首括句和中心句。
说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目，或加上一个能说明其特征的生动的题目。
二、如何分析“说明对象的特征”说明文“说明对象的特征”也是“中考说明文阅读”中常见的考点。
对此类题目，首先，应找到表现说明对象特征的句子。
A.看题目；B.在首段中找；C.抓关键词句。
其次，在概括说明事物的特征时，要分析文章结构，找出中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。
例1：阅读下文，概括我国春天气候的三大特点。
我国的春天来得急速。
宋代白玉蟾在《立春》中说：“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。
”唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”这个比喻人们能够普遍接受，也就说明我们的生活中确有植物在春天迅速开花的事实。
我国南北春季有早有晚。
北宋王安石《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵的佳句。
我在这里引用它是想说明……所以，当五原河冰刚融化时，长安则早已姹紫嫣红过去，时近暮春了。
我国的春季冷暖多变。
宋代诗人吴涛在《绝句》中讲了这样一件怪事：“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。
说明文语言笔记
说明文语言笔记一、说明文语言的特点。
1. 准确性。
- 说明文以传授知识为目的，所以语言必须准确无误。
例如在说明事物的数量、范围、程度等方面，用词精确。
- 如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
”这里使用具体的数字准确地说明了赵州桥的长度和宽度等情况，让读者对赵州桥的规模有清晰的认识。
- 在表示估计、推测时，也会使用恰当的词语体现准确性。
如“可能”“大约”“左右”等。
例如“这种植物可能在夜间释放氧气，大约能提高室内含氧量10%左右。
”2. 严密性。
- 句子之间逻辑关系严密。
在说明事物的因果关系、递进关系、并列关系等时，层次分明，环环相扣。
- 比如在解释某种现象产生的原因时，会按照一定的逻辑顺序阐述。
“因为地球的公转，并且地轴是倾斜的，所以地球上才有四季的更替。
”先指出原因（地球公转和地轴倾斜），再得出结果（四季更替），逻辑严密，不容置疑。
3. 科学性。
- 语言表述符合科学原理和科学规律。
无论是对自然现象、科学成果还是事物特征的说明，都要基于科学知识。
- 例如在介绍细胞结构时，会依据科学研究的成果准确描述：“细胞由细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成。
细胞质中含有线粒体等细胞器，它们在细胞的生命活动中起着重要作用。
”这一描述遵循细胞生物学的科学知识。
4. 生动性（部分说明文有此特点）- 有些说明文为了吸引读者，增强可读性，会使用一些修辞手法或者生动的描写。
- 如在介绍大熊猫时，“大熊猫那黑白相间的毛色，就像穿着一件黑白的外衣，加上它那憨态可掬的模样，深受人们的喜爱。
”这里使用了比喻的修辞手法，把大熊猫的毛色比作外衣，生动形象地写出了大熊猫的外貌特征。
二、说明文语言考点及答题技巧。
1. 加点词语能否删去。
- 答题步骤：- 首先表明态度，一般是“不能删去”。
- 然后解释这个词语在句中的含义。
例如“大约”表示估计，“可能”表示不确定等。
- 接着分析删去该词语后的句子意思会发生怎样的变化。
说明文常见考点
说明文常见考查点和考点解密(附真题演练)考查点1：理解说明对象及其特征一、说明对象指文章说明的是什么事物或事理，事物说明文的说明对象往往是某一个具体的事物或某一类物；事理说明文的说明对象往往是某种现象的原因、某种事物内在的规律、某个深刻的道理。
考查形式：①直接问：这篇文章（或文段）的说明对象是什么？②为说明文加个题目考点解密：如果要求为说明文加个题目，可以用说明对象作为题目。
注意区别说明对象和说明内容。
说明内容是这个事物的具体特征或事理的具体内容。
二、说明对象的特征考查形式：①找出说明事物的特征的句子。
解题技巧：A.看题目；B.在首段中找；C。
抓关键词句（如运用说明方法的语句、中心句）。
②概括说明事物的特征。
解题技巧：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”。
考查点2：理解常用说明方法及其作用常见的说明方法及其作用：①举例子：使文章更具体、更有说服力，更好地说明事物特征。
②分类别：使说明的内容眉目清楚。
③下定义：使读者对概念有确切的了解，使说明对象更加严密。
④摹状貌：使说明对象更形象、具体。
⑤作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的特点或特性。
⑥打比方：形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。
⑦列数字：能把说明对象的特点说得更准确无误，令读者信服。
⑧列图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
⑨作比较：更加强调被说明对象的特征。
⑩引用说明：使说明更有说服力，增强说明的、文学性、趣味性等。
考查形式：文章、某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用。
考点解密：①了解常用的说明方法及其常见标记。
如A举例子：如、例如、比如；B分类别：有几类（种），一种是。
，另一种是。
；C列数字：数词；D作比较：比。
，而；E下定义：是。
，叫。
，这就是。
；F打比方：像，是，当做。
②掌握答题格式：先指出运用的说明方法，再根据说明方法的作用具体回答。
考查点3：理清说明顺序说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明文语言考点例析
蜓 是 动 物 ， 会 “ 行 ” 显 然 用 效 果 ；三 是 写 出 删 除 后 句 子 的 不 辞 ，
了 拟 人 的修 辞 手 法 。 意 思 ， 原 句 进 行 比较 ， 明删 与 指
就 开 始 在 空 中 生 活 。 整 段 话 介 第 一 种 题 型 ，第 一 步 可 不 写 ） ： 绍 了蜻 蜒 由水 虿 变 为 成 虫 ， 生 一 是 表 态 （ 还 是 不 删 ） 二 是 删 ； 活 习 性 也 由 水 中 成 长 变 为 空 中 定 性 ，如 “ 比较 ” “ 乎 ” “ 、几 、 相
一
合 句意品味词语的表达作用 。
、
品味加点词语的作用
答 题 对 策 ： 住 说 明文 语 言 抓 准 确 性 这 一 特 点 进 行 答 题 。 可
题 型 特 点 ： 选 择 题 或 问答 以 套 用 下 面格 式 ：运 用 这 个 词 以 生 地 题 的 方 式 出 现 。 问答 题 常 常 是 语 准 确 （ 动 形 象 ） 说 明 了 事
真 题 回 放 ： ２ １ 年 成 宁 市 生 的 压 力— — 光 压 是 非 常 非 常 （０ １
中考 题 ） 文 语 言 既 科 学 准 确 ， 小 的 ” 本 ；第 二 句 运 用 列 数 字 、 作 又 生 动 形 象 。 分 析 下 列 句 中加 比 较 的方 法 说 明 太 阳 光 在 地 球
蜓 由水 虿 变 为 成 虫要 经 过 多 次 语 能 否 删 掉 。 蜕壳 ， 少者 七 次 ， 多者 达 十 五 次 。 审题 方 法 ： 先 是 为 限制 性 首
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说明文知识归纳,中考考点及解题方法
说明文知识归纳，中考考点及解题方法说明文的知识点归纳总结一、定义：以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁，就是说明文。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
以传授科学知识为根本二、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
3、说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
三、说明文分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
四、主要考点1、说明对象及其特征2、说明文的顺序3、说明方法及作用4、说明文的语言5、说明文的结构(一)说明对象及特征说明对象，首先可抓住文章的标题明确说明点。
俗说“标题是文章的眼睛”。
被说明事物的特征1、找关键词句2、通读概况（二）说明文的顺序1、时间顺序就是按照时间先后来安排说明顺序，如《人民英雄永垂不朽》2、空间顺序就是按照空间物位关系来安排说明顺序。
如《雄伟的人民大会堂》上—下前—后 左—右 内—外 远—近 东—西 南—北3、逻辑顺序就是按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。
如《食物从何处来》逻辑顺序的具体分为：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。
★典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？中考标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）（三）、说明方法及作用1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作比较、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举___________的例子，具体、清楚地说明_____(事物)____________的特征/事理，使说明更具体，更有说服力。
中考语文：说明文阅读十大考点及解答技巧
解题思路： 指出哪个词语的运用；
点出该词语起到限制性作用，表示在××（找一个近义词代替）情况下，并不是在××情况下，结合原句具体分析；
××体现了说明文语言的准确性；
类型1、加点字词有何作用？
对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，
格式：准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。
考察类型：体会说明文语言特点及其表达效果？
特点
准确性
生动性
具体体现
（1）用词讲究分寸分三类：
a)表示推测估计。如：据说、大约、差不多、可能、左右等；
b)表示范围。如：任何、只、只有、通常、之一、仅仅、全、都等；
c)表示程度。最、更、很、最主要
（2）数字的使用
（3）引用资料（确凿）
（1）修辞手法：使用比喻、拟人、引用等修辞方法，可以使文章语言生动、形象。
对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。
考察类型2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。
对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。
9.考点九：中心句
考察类型1、直接找出文中的中心句。
对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。
考察类型2、概括文段的中心句。
教学课题
中考语文：说明文阅读十大考点及解答技巧
教学目标
熟练掌握各类说明文考点的答题技巧和方法
教学重点与难点
重点：记叙文阅读技巧把握
难点：记叙文阅读技巧运用
新知识梳理
【说明文常见考点】
(1)对说明对象及说明对象特征的理解及概括。
(2)对说明方法辨识与其作用。
(3)对说明顺序的分析与理解。
说明文知识点及考点梳理
说明文知识点及考点梳理说明文是一种以说明为主要表达方式，用来介绍事物、解释事理的文章体裁。
它具有科学性、条理性和准确性等特点，在我们的学习和生活中有着广泛的应用。
下面就为大家详细梳理一下说明文的知识点及考点。
一、说明文的定义和分类说明文是以说明为主要表达方式，对事物的性质、特点、成因、用途等进行介绍和解释，或者对事理进行阐述和说明的一种文体。
根据说明对象的不同，说明文可以分为事物说明文和事理说明文。
事物说明文主要是介绍具体的事物，如《中国石拱桥》《苏州园林》等；事理说明文则侧重于解释事物的原理、规律，像《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》等。
二、说明文的要素1、说明对象说明对象就是文章所要介绍和说明的事物或事理。
明确说明对象是读懂说明文的关键。
2、说明特征说明特征是指说明对象所具有的独特之处，是一事物区别于其他事物的标志。
3、说明方法常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料等。
（1）举例子：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理。
（2）列数字：用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确、更有说服力。
（3）打比方：将两种不同的事物，通过比喻的手法，使其形象、生动地展现出来。
（4）作比较：把两种或两种以上的事物进行对比，突出其特点。
（5）分类别：对事物按照一定的标准进行分类，使说明更有条理。
（6）下定义：用简明扼要的语言对事物的本质特征进行概括说明。
（7）作诠释：对事物的某一方面进行解释说明，使读者更容易理解。
（8）摹状貌：通过描写事物的形状、外貌等，使说明更具体、形象。
（9）引资料：引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等来说明事物或事理。
4、说明顺序说明文的说明顺序通常有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。
（1）时间顺序：按照事物发展的时间先后顺序进行说明，比如介绍植物的生长过程、历史事件的发展等。
（2）空间顺序：按照事物的空间位置关系依次进行说明，如介绍建筑物、景点等。
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⑤宋代是封建士大夫文化最发达的时期。形成了一个较大的具有 高度文化素养的封建文人阶层。在他们中普遍存在这返璞归真、崇尚 自然的哲学思想。从北宋开始盛行的山水，花卉画中，显示出一种散 淡清雅、和平闲逸的艺术气氛，充分体现出这种思想指导下的审美情 趣。与这种情趣相协调，宋代文人喜欢穿宽松朴素的便装。朱熹给自 己设计过一套家常衣服：上衣是直领对襟的传统短襦，下摆至膝；下 身为黄色的裙裳，腰间束一条缘上黑边的白绢；足登方履。这种便服 更多地保存了古代汉族衣裳的特点，简单典雅，很适合士大夫们既好 古又追求闲逸的心理。
• 苏醒运用拟人手法， • 把春回大地写得富有动感 • 生动形象
“赵州桥建于公元605 年左右。”这句话中“左
右”一词，有什么表达作 用或效果？
【答案】句中“左右”一词的意思是“前后”， 表示推测，“左右”一词说明了赵州桥建于公元 605年前后，“左右”一词体现了说明文语言的 准确性。
2.句中加点词语能否删去？为什么？
①不能删。 ②因为词语……（结合语境说词语的意思和所要表达的内 容）， ③若删去，就变成……的意思，不符合实际。 ④用“××”体现了说明文语言的准确性。 （四步完成）
举例：
• 划横线的词能否去掉？为什么？
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元 282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
答：(表态）不可以，(解词)“大约”“可能”都表 示不确定，只是推测的情况，体现说明文语言的准 确性。去掉后变成肯定，不符合实际。
初中说明文,说明顺序考点+例题+答案
说明顺序1.空间顺序按照事物的方位说明事物。
说明文常使用这种顺序，一般是按照实物的空间位置或构成部分，依上下左右、前后内外、东西南北、从外到内、从整体到局部等次序，根据情况灵活安排。
这种说明顺序一般用于对说明相对静止的事物和内部构造比较复杂的事物。
2.时间顺序按事物发生、发展的过程说明事物。
介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种说明顺序，一般以时间及事物发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序。
3.逻辑顺序也称事理顺序，指按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
介绍高科技产品，说明事物之间的联系和本质，介绍事物的性质、种类、原理、功能等，往往使用这种顺序。
一般按由原因到结果、由主要到次要、由整体到部分、由概括到具体、由现象到本质、由特定到用途的顺序进行说明。
例如：（1）由一般到特殊如：《中国石拱桥》先说世界上石拱桥的特点，然后说中国石拱桥的特点，再说中国石拱桥的杰作——赵州桥和卢沟桥，就是按由一般到特殊的顺序，使读者对中国石拱桥的了解由浅入深，从总貌到具体。
（2）由抽象到具体如：《看云识天气》为了说明根据云的变化来推测天气的阴晴风雨这一抽象道理，先描绘各种云的形态特点和云层的厚薄、位置变化，从而说明云的形态和天气变化的关系。
（3）由主要到次要如；《苏州园林》先用高度概括的语言综合说明苏州园林的共同特征，再用较多的笔墨主要说明苏州园林在四大方面的具体特征，接下来用简洁的语言点明苏州园林的细部特征，就是按照由主到次的顺序说明的。
（4）由现象到本质人们认识事物往往是从表象入手，由表及里地去了解事物的本质。
如《死海不死》先说“即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死”，又用两千年前罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷、处决俘虏的传说，形象地说明死海浮力大，课文接着对浮力大做了科学说明，是因为死海的咸度高。
（5）由原因到结果《向沙漠进军》先说明沙漠对人类的严重危害，揭示了向沙漠进军的原因，再介绍人类向沙漠进军的方法和取得的成果，这一说明顺序既符合事物的发展规律，又符合人们的阅读习惯，使文章有很强的逻辑性。
说明文考点知识提要
事物说明文： 对象的特征； 事物说明文：说明对象 + 对象的特征； 事理说明文：说明关于……的道理 事理说明文：说明关于 的道理 （原因、方法、原理等）。 原因、方法、原理等）。
7、说明文常见的结构形式： 、说明文常见的结构形式： 并列式、连贯式、递进式、总分式。 并列式、连贯式、递进式、总分式。 8、说明文语言的特点：准确、生动(平实 。 、说明文语言的特点：准确、生动 平实 平实)。 语言的准确性是说明文的最基本特征。 语言的准确性是说明文的最基本特征。 语言的准确性表现在对说明对象进行精确 的修饰 限制、补充， 的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语来 达到准确说明的目的； 达到准确说明的目的；
说明方法的作用
下定义：能够准确而简明地揭示说明对象的 下定义：能够准确而简明地揭示说明对象的 准确而简明 本质特点（内涵）。 本质特点（内涵）。 作诠释： 通俗地介绍或解说事物或事理的 作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的 性质与特点。 性质与特点。 列图表：能够直观形象地说明比较抽象、 直观形象地说明比较抽象 列图表：能够直观形象地说明比较抽象、复 杂的事理，给人以清晰明了的认识， 杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比 较和记忆、理解。 较和记忆、理解。 摹状貌：使说明的对象更形象生动 形象生动， 摹状貌：使说明的对象更形象生动，使文章 更具有可读性。 更具有可读性。 引用说明：用引用地方法说明事物的特征， 引用说明：用引用地方法说明事物的特征， 增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。 增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。
说明顺序
即按事物发展的时间先后顺序写， 1、 ，即按事物发展的时间先后顺序写，事物 的发展变化常用这种顺序。 的发展变化常用这种顺序。 即按照事物在空间位置关系依次说明。 2、 ，即按照事物在空间位置关系依次说明。 说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等， 说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用 这种顺序。 这种顺序。 3、 、 即按事物的内部联系来解说。 ，即按事物的内部联系来解说。具体表 现在： 从现象到本质(或从本质到现象 或从本质到现象)； 现在：①从现象到本质 或从本质到现象 ；②从原因到结 或从结果到原因)； 从特点到用途(或从用途到特点 或从用途到特点)； 果(或从结果到原因 ；③从特点到用途 或从用途到特点 ； 或从结果到原因 从整体到部分(或从部分到整体 或从部分到整体)； 从概括到具体(或从 ④从整体到部分 或从部分到整体 ；⑤从概括到具体 或从 具体到概括)； 从主要到次要(或从次要到主要 或从次要到主要)等 具体到概括 ；⑥从主要到次要 或从次要到主要 等。
说明文(3个考点)
说明文阅读实战演练:这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。
据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。
西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。
说明方法:举例子作用:通过举例子,具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。
说明方法的作用作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。
列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。
举例子：使说明的对象更具体、真切，更形象，便于读者理解和认识。
列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。
说明文阅读知识要点:知识要点1.了解说明文的分类2.把握说明对象的条理.3.理清说明的条理,明确说明的顺序.4.理解、举例子列数子等说明方法及其作用.5.体会说明文语言的准确性.6.掌握说明文的结构.一.说明文的分类通常,依据说明对象与说明目的不同,把说明文分为事理说明文和事物说明文两大类.说明对象是具体事物,说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征,我们称之为事物说明文,如《中国石拱桥》《蜘蛛》等;说明对象是某个抽象事理,说明目的是使读者明白这个事理,我们称之为事理说明文,如《气候的威力》《时间的脚步》等.。
其实,在一篇说明文中,介绍事物与阐释往往是交错使用的.二.说明事物要抓住特征所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住它,才能说明这一事物或事理的独特之处三.说明的顺序1.时间顺序2.空间顺序3.逻辑顺序理清说明顺序1.时间顺序:年代：古→今；季节：春→冬；……（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）即以事物发生、发展的时间先后来安排的说明顺序,从而写出事物的发展变化情况.这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文.2.空间顺序近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）即按照事物的空间存在形式,或从上到下,或从外到内,或从前到后,或由远及近依次进行说明.这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。
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说明文考查,选文以课外为主,内容紧跟时代步伐,与社会生活紧密相连,考查热点大多涉及环境保护、高科技或身边的人文环境,题型以主观题为主,开放性试题已占一席之地,且有扩大的趋势。
下面介绍说明文的考点与答题方法。
一、概括题
1.给文章拟写标题。
如2009年广东卷14题:给本文加一个恰当的标题。
2009年烟台卷14题:根据文意在文中②、③处的横线上拟写小标题。
①蜡烛的发展
②__________________
③__________________
答题方法:拟写标题的原则是简明、新颖、概括。
拟写标题一般为说明的对象或全文内容的高度概括,标题具有吸引读者、引起读者兴趣的作用。
拟写小标题,要注意与已有的小标题结构一致,标题要与内容相符。
2.概括说明对象。
如2008年河北卷11题:选文的说明对象是什么?
答题方法:说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词性短语,可采用以下方法:①看题目。
不少事物说明文题目就表示了说明对象,如《“长信宫”灯》、《雾》。
对于事理说明文,题目可以帮助我们确立说明对象,如《花儿为什么这样红》,说明的对象是花呈现红色的原因。
②抓第一段。
有的选文没有题目,我们就看第一段,它往往会揭示说明对象。
③抓首括句和中心句。
说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物或特征。
3.概括说明内容。
如2009年南昌卷20题:概括文章第四自然段的内容。
答题方法:说明的内容应是一句话,以句子的形式出现,往往在开头或结尾。
答题时先归纳各段的段意,找到各段的中心句,抓关键语句,从原文中寻找。
1.解释名词或给某事物下定义。
如2009年杭州卷16题:请根据第二段文意,简要解释“莲花效应”。
答题方法:解释名词或者下定义,都是从原文中提炼关键信息,找出被解释名词或被定义概念的本质属性,用简洁的语言对说明对象的本质属性加以概括说明。
下定义采用判断句式,要注意主语与宾语是同一关系或从属关系。
2.概述事物形成的过程、原理等。
如2009年陕西卷7题:仔细阅读第七段,概括培育太空植物的具体步骤。
精选种子→()→()→()→培育出太空植物
答题方法:若是简答题,一般从原文中找,但需要进一步理顺,把零散的意思归纳到一个完整的大句子中。
若是填空题,应根据已给内容,提炼出与之相同(近)的词或短语。
三、信息筛选题
通过问答题的形式,考查考生搜集分析文中重要信息的能力。
如2009年河北卷13题:简要说明“长信宫”灯为什么堪称“中华第一灯”?
2009年安徽卷10题:第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容?
答题方法:首先,要审清题目的要求,注意疑问词,如“为什么、有哪些、哪几个方面”等等,切忌答非所问。
其次,要找准原段,分析句意,把握句子间的关系,从有关文段中准确摘取相关内容信息。
另外,若题目问“为什么”,应注意文中的提示性语言,如“因此、所以、故”等等。
四、说明方法及作用考查题
如2009年安徽卷14题:第四段画线的句子用了哪些说明方法?有什么作用?
答题方法:说明方法一般好判断,但要注意答全答准确。
常见错误:把“举例子”写成“举列子”,把“列数字”写成“例数字”,把“打比方”写成“比喻”等等。
回答说明方法的作用必须将这种说明方法与说明对象的特征结合起来分析。
常见说明方法的作用必须记牢。
五、说明顺序考查题
说明顺序考查常见题型:
1.选文的说明顺序是什么?
2.文章某段与某段能否调换?为什么?
如2009年河北卷14题:选文二、三、四段的位置能否调换?为什么?
答题方法:第一种题型,首先要清楚说明文常用的三种顺序:介绍事物的发生发展的过程往往用时间顺序,介绍实物的位置、形状、构造等往往用空间顺序,介绍事物及事物各部分间的内在联系往往用逻辑顺序。
逻辑顺序又可分为由概括到具体、由主到次、由因到果、由浅入深、由现象到本质、由整体到部分、由特殊到一般等几种顺序。
各种顺序在语言上往往有一定的标志,阅读时要抓住标志性词语。
第二种题型,往往回答“不能调换,原文采用了……顺序,调换后不合逻辑”。
六、语言考查题
1.文中某个加点词语能否删去,为什么?
如2009年北京卷16题:结合第一段画线句子的内容,说出“仅水产品一项”这几个字不能删去的两个理由。
答题方法:先要回答不能删,解说这个词的本义,说明原句的意思,它在程度(状态、性质、范围)上加以限制(强调、说明),删去后意思与实际不符(不符原意、不准确、不严密、不科学),这个词语体现了说明文语言的准确性。
答题步骤可概括为四点:判断、解词、从反面说、总结。
2.从文章中找出一个能体现说明文语言生动(或准确)特点的句子,并体会。
如2008年河北卷14题:选文的语言生动形象,请从文中找出一例,并作简要分析。
答题方法:要抓住文中运用修辞手法或运用说明方法的句子,结合语境加以分析。
示例:这一句运用了打比方的说明方法(或拟人的修辞手法),生动形象地说明了……
七、开放题
考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累,考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会,对选文某一内容或形式发表自己的看法,结合选文的某一内容展开联想,拟写宣传标语等等。
如2009年遵义卷18题:根据麦克古尔的观点,请你提一条拯救地球的具体措施,并简要说明理由。
①措施:__________________
②理由:__________________
答题方法:审清题目,理解题意;结合原文,联系实际,发散思维,大胆想象。
另外,平时要拓展知识领域,多关注生活、自然现象,多收集信息。
拟写标语要简洁、押韵、符合题目要求。