最新中考说明文阅读考点及答题技巧讲课讲稿

中考说明文阅读考点及答题技巧

主要考点：

1．说明的对象。

2．说明的中心或主要内容（问题）。

3．词句和内容理解、要点概括。

4．说明方法及其作用。

5．说明语言的准确性。

6．结合文章并联系生活举例说明或者谈认识感受。

概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

说明文阅读三步曲：①阅读材料，明确对象及特点，理清脉络。②审明题干，确定范围，找准信息点出处。③准确摘取，综合分析，准确全面分点作答。

1、寻找并准确表述说明对象

说明文说明的事物或事理即说明对象。

相当多的具体事物说明文，以及少部分抽象事理说明文，其名词性标题本身有不少就表示说明对象的，答题时直接指出这一事物或事理即可。但更多的事理说明文不能简单地把标题或标题中的某个成分看作说明对象，否则就会影响对文章内容的理解。像那些用动词性（如07沈阳《手机确定你的位置》）的或疑问性（如03徐州《月亮——地球的妻子、姐妹，还是女儿》）的短语或句子做标题的事理说明文，

其说明对象往往是“××事物的发展/演变/操作过程等”，或“××事理的××成因/来源/方法等”，其说明对象就得在文中寻找或概括。文中有首括句、尾结句或中心句中的，直接摘录即可；否则就需筛选提取、概括整合，并用短语“介绍了××的××”（对象加特征/中心/内容）来概括，如《食物从何处来》对象是“食物的来源”（而非标题或“食物”）。

一般答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句、尾结句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。其三，需筛选提取、概括整合。

答题基本格式：本文介绍了……的……(对象加特征)。例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。

2、判断并准确表述说明对象的特征、说明的中心或内容

认清该说明对象的特征尤其是读懂说明的中心或内容，是说明文阅读和考查的重点。明白对象并分清特征，就是掌握了该说明文的中心或内容。

一般答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。其次是筛选提取，概括整合。

（1）凡特征在标题、全文或相关段落的中心句上的，直接摘录即可。如中国石拱桥的“不但形式优美，而且结构坚固”；“有悠久的历史”等。而凡需筛选提取概括整合的，则尽量抽取原文词句，抽取要

防止遗漏，还要分清主次，如05徐州《萤火虫》“概括萤火虫的有关特性”，须全面筛选才能答出“发光”、“是害虫蜗牛的天敌”、“用闪光吸引异性”等全面的答案来。

（2）至于中心或内容的考查（成都中考常考,如06、07年均涉及），有放眼全篇的（如07成都题《饮水与健康》“本文扣住饮水，着重说明了什么问题”），亦有立足局部的（如《萤火虫》“用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思”），还有细部研磨的的（如《萤火虫》“第③段‘萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”’中的‘法宝’具体指什么?”）。题型亦各有异，有要求简答的，也有限字填空的。说明内容应是一句话，以句子的形式出现，往往在开头、结尾。回答时，同样或直接摘录，或筛选提取，或概括整合即行。

（3）段意概括：先找中心句；不要用疑问代词；没有中心句要结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点认真提炼。答题格式：说明了……介绍了……

（4）概述其形成过程、原理等：一般从原文中找，但需要再进一步理顺，把零散的意思归纳到一个完整的大句子中。

（5）筛选信息：通过问答题的形式，考查分析摘录文中有关的重要信息能力。常用的疑问词如：“有哪些”“为什么”“哪几个方面”等。中考对策是：要审清题干的要求，切忌答非所问。找准原段，分析句意，把握句间关系，从相关的文段中准确摘取有关的内容信息。若是总分关系则用总写句，标点十分重要，一般一句介绍一个意思，注意全面概括，不要遗漏。必须明确，本题考查对文章的感知筛选，一定

要结合原文来答。

（6）指代：“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

3、格式化地表述说明方法及其作用

（1）明确各种说明方法的作用

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

格式化表述：通过举……例子，准（精）确具体地说明了……（事物加特点）；

②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

格式化表述：条理清晰地说明了……（事物加特点）；

③作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

格式化表述：把__________和__________加以比较，通过比较，更突出地说明了……（事物加特点）；

④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

格式化表述：通俗具体，明白易懂说明了……（事物加特点）；

⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

格式化表述：将__________比作__________，生动形象地说明了……（事物加特点）；

⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

格式化表述：具体生动形象说明了……（事物加特点）；

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

格式化表述：科学准确地指出了……事物的本质特点

⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

格式化表述：准确具体地说明了……（事物加特点）；

⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

格式化表述：直观形象地说明了……（事物加特点）；

⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

（下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定