Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow(教学设计

Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow (教学设计)
教学内容
本次教学主要内容为 Unit 2 中的 My favourite colour is yellow，旨在让学生学会谈论自己的喜好和颜色。

教学目标
1.语言目标：学生能够正确掌握以下词汇：favourite, colour, yellow, red, blue, green, pink, black, white, purple。

2.语言技能目标：听、说、读、写的能力。

3.具体阅读目标：学生能够理解对话中的重点和主题，在听说交际中能够运用。

4.语言情感目标：学会热爱生活，发自内心地去表达自己的感受和想法。

课堂活动设计
活动一：自我介绍
1.手抄我的名字，在黑板上展示，同时向学生解释自己最爱的颜色并展示对应颜色；
2.要求学生从自己的口袋中拿出一个手绢或衣服，为我的颜色配上相应的饰品；
3.让学生一个个自我介绍，并介绍自己最喜欢的颜色，并介绍自己配套的饰品。

活动二：听力理解
1.向学生展示一些颜色卡片，鼓励他们用英语说出对应颜色的名称；
2.停下来，让学生看一组图片并询问有哪些颜色；
3.老师播放录音，并播放有关颜色的交谈，然后让学生回答问题。

活动三：阅读练习
1.学生阅读有关类别的文章，并记下重要的词汇和颜色；
2.学生选择一个分类，向其他学生展示并回答问题；
3.通过此实践，学生能够分辨不同颜色，并在与同伴和朋友交流时合适地运用它们。

活动四：听说交际
1.让学生形成小组，每组需选择一种颜色，并通过项目展示此颜色的不同方面；
2.鼓励学生互相提问及比较不同颜色的亮点，借此，学生能够更好地发挥口语交际能力；
3.小组组长需在结束后分享展示内容，以进行同伴之间的互相讨论。

课后作业
1.选择一种颜色，写一篇100字的短文介绍此颜色并说明自己的感受；
2.从 Institute of Fashion 或相关网站搜索一些与颜色有关的活动或原创作品，并在下一次课上分享。

教学评估
1.评估学生是否理解颜色的名称并能够准确朗读；
2.评估学生是否能够听懂有关颜色的对话，并做出合理的回应；
3.评估学生是否掌握分类，分辨和运用颜色的技能，并是否具有良好的口语表达和交流能力。

教学反思
1.通过自我介绍的活动，能够拉进师生关系，增加学生对老师的信任感；
2.听力理解能够刺激学生对颜色的兴趣，同时培养对英语听力的注意能力；
3.阅读实践和项目展示活动帮助学生巩固颜色之间的关系和掌握此类词汇；
4.通过这些活动和作业，让学生更好地发挥阅读和写作的能力，同时也进行口语练习。