31、游子吟

2、自己动手,为妈妈做一件小礼物。可以是一幅画,也可以是一封信。
板书
设计
教学
反思
3、有谁会读这首诗,请给大家读一读,好吗?
4、学生自由练读,反复读,直到把这首诗读熟。
5、画出节奏,师生合作读两遍,跟师读一遍,自由练读,试着读出节奏,读出韵味。
6、小组讨论:你从这首诗中读懂了什么?
理解诗意:
7、你能说说你的妈妈是怎样爱你的吗?
三、拓展
1、古诗不仅可以读,还可以唱,让我们学一学,回家唱给妈妈听。
与
学具
课件
教
学
过
程
集体备课
二次备课
一、复习汇报《三字经》
出示"昔孟母,择邻处。子不学,断机杼",在这句三字经里,有一个《孟母三迁》的故事,你们知道吗?
二、学习《游子吟》
1、出示《游子吟》图片,说一说,图中的母亲正在做什么?
2、这是一位正在为即将远行求学的儿子缝补衣裳的母亲。看到老母亲在昏黄的油灯下为自己缝补衣裳,做为儿子,心里非常感动,于是写下了一首诗,这首诗的名字就叫《游子吟》。
课题
31、游子吟
课时顺序号
1
主备教师
王彩玲参备教师ຫໍສະໝຸດ 集体备课时间年月日
二次备课时间
月日
授课时间
月日第节
课型
新授
教学目标（阐明课标依据）
1、正确,流利,有感情地朗读课文。
2、了解诗歌大意,感受母亲对儿子的慈爱以及儿子对母亲的真挚感情。
教学
重难
点
引导学生感受诗歌表达的真挚情感。
教法
与
学法
讲解法
情景教学法
教具