高中政治最新-高三政治单元综合提升复习教案67 精品
高中政治全套复习教案
高中政治全套复习教案。
一、教学目标政治教育的主要目标是帮助学生理解政治运作和政治制度的基本原和知识，以及了解所需的民主公民的职责和义务。
然而，这些知识不仅仅是为了学生的个人成长，还有助于培养他们成为负责任和积极的公民。
因此，政治教育的目标是多方面的。
在复习教案的设计过程中，应该将这些目标考虑在内。
政治教育的核心是掌握基本理论、基本制度和基本精神。
教案的设计应该注重突出这些核心领域，并让学生能够熟悉和了解相关概念和机制。
此外，教案还应该鼓励学生思考，发现与政治相关的问题和挑战。
这些问题和挑战有助于学生加深对政治知识的理解，并培养他们成为更有责任心和承担力的公民。
二、教案的搭建为了教学的系统性和完整性，我们需要设计一套完整的政治全套复习教案。
教案应该覆盖所有的知识点、理论和社会背景。
教案应该排除死板的、特定的表达方式，注重让学生能够从中获得启发，并以更灵活的方式来解决挑战和问题。
以下是教案的一些基本搭建部分：1、目标概述在教案的前面，需要简要地介绍主要的教学目标，并为教师和学生分别列出他们的职责。
教师的任务是保证学生掌握所有理论和知识点，同时，教师也需要鼓励学生积极参与思考并解决实际问题。
学生的任务是认真听讲和做好复习准备，努力掌握基本理论和知识点，并在延伸的思考上保持开放的心态。
2、教案的主体内容教案的主体部分应该按知识点和主题分类，详细阐述每一个主题的概念、原理、机制和特点。
此外，这一部分还应该涉及到一些相关的背景材料和案例，以帮助学生更深入地了解相关知识。
在教学过程中，教师应该注重引导学生掌握知识点的实用性，并教会他们将这些知识点与实际问题联系起来，练习他们对解决问题的能力。
3、思考题和例题教案的思考题和例题是教师引导学生思考和演习相关知识的重要工具。
思考题能够激发学生的思维和发现，让学生思考与政治相关的背景和问题。
普遍而言，思考题应该围绕着理论和实际问题的连系，让学生可以从中获得相关的实践经验。
高三政治知识教案
高三政治知识教案教案标题：高三政治知识教案教案目标：1. 确保学生全面掌握高三政治知识的核心概念和重要内容。
2. 培养学生分析和解决政治问题的能力。
3. 提高学生的综合应用能力，使其能够运用政治知识解释和评价现实社会问题。
教学重点：1. 重点讲解高考政治考试的知识点和考试要求。
2. 强调学生的思辨能力和批判性思维的培养。
3. 帮助学生建立政治学习的兴趣和信心。
教学内容和活动安排：第一课：政治学科概述与基本概念活动1：介绍政治学科的定义和研究对象，引导学生了解政治学的基本概念。
活动2：通过小组讨论，让学生探讨政治与生活的关系，从而引发学生对政治学科的兴趣。
第二课：中国共产党的历史与发展活动1：通过多媒体展示，讲解中国共产党的历史发展过程，帮助学生理解中国共产党的地位和作用。
活动2：分组讨论，让学生分析中国共产党的成功经验，并与其他政党进行比较。
第三课：中国的政治制度与治理体系活动1：讲解中国的政治制度和治理体系，包括人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等。
活动2：组织学生进行角色扮演，模拟人民代表大会的议事过程，培养学生的参与意识和民主意识。
第四课：国际政治与国际关系活动1：介绍国际政治的基本概念和国际关系的发展历程，让学生了解国际政治的复杂性和重要性。
活动2：分组讨论，让学生分析当前国际形势和中国的对外政策，培养学生的国际视野和分析能力。
第五课：政治经济学与社会主义市场经济活动1：讲解政治经济学的基本概念和社会主义市场经济的特点，引导学生理解政治与经济的关系。
活动2：组织学生进行案例分析，让学生运用政治经济学的知识解释和评价实际经济问题。
教学评价方法：1. 针对每一课的教学目标，设计相应的小组讨论、角色扮演、案例分析等活动。
2. 每节课结束后，进行课堂小结，检查学生对核心概念和重要内容的掌握情况。
3. 定期进行综合性评价，包括笔试、口试和课堂表现等，以评估学生的学习效果和能力提升情况。
教学资源准备：1. 多媒体设备和相关教学PPT。
高三政治复习教案
高三政治复习教案教案标题：高三政治复习教案教学目标：1. 确定高三政治复习的重点和难点，帮助学生理解并掌握政治知识；2. 提供有效的学习方法和技巧，帮助学生高效备考；3. 激发学生的学习兴趣和积极性，增强他们的自信心。
教学重点：1. 理解和掌握政治知识的重点内容；2. 培养学生的分析和解决问题的能力；3. 提高学生的思维逻辑和表达能力。
教学难点：1. 整合和梳理政治知识，帮助学生建立知识框架；2. 培养学生的批判性思维和分析能力；3. 解答学生在复习过程中遇到的问题，提供个性化的指导和辅导。
教学准备：1. 教师准备政治复习教材和相关参考书籍；2. 教师准备复习课件和教学辅助工具；3. 教师准备一些案例分析和讨论的材料；4. 教师准备学生的复习计划和学习指导。
教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾高三政治学习的重点内容；2. 提出本节课的学习目标和重点。
二、知识梳理与讲解（30分钟）1. 教师根据教材和复习大纲，系统梳理和讲解政治知识重点；2. 教师结合案例分析和例题演练，引导学生理解和应用知识。
三、问题解答与讨论（15分钟）1. 学生提出复习过程中遇到的问题，教师进行解答和指导；2. 教师组织学生进行小组讨论，提高学生的思维逻辑和分析能力。
四、学习方法与技巧分享（15分钟）1. 教师分享一些高效的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率；2. 学生分享自己的学习经验和心得，促进学生之间的互相学习和交流。
五、复习总结与反思（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；2. 学生进行自我评价和反思，明确下一步的学习目标和计划。
教学延伸：1. 鼓励学生参加政治知识竞赛和模拟考试，提高应试能力；2. 组织学生进行小组合作学习，促进互助学习和集体进步；3. 定期组织政治知识测试和讨论课，检验学生的学习效果。
教学评价：1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价；2. 学生互评和自评，提供对教学的反馈意见；3. 教师根据评价结果，调整教学策略和内容，进一步提高教学质量。
高中政治复习单元综合提升(三)学案
单元综合提升(三)核心知识整合——核心整合体系构建长效热点探究——链接时政透析热点促发展惠民生积极财政加力提效热点缘由2021年安排中央财政衔接推进乡村振兴补助资金1561亿元，着力解决“两不愁三保障”突出问题。
2012～2021年的十年间，全国一般公共预算中，教育支出从2.12万亿元增长到3.82万亿元，社会保障和就业支出从1.26万亿元增长到3.44万亿元，人民群众生活水平显著改善，获得感、幸福感、安全感大大增强。
2021年，下达县级基本财力保障机制奖补资金共3379亿元，同比增长13.4%，有力支持基层政府做好“三保”(保基本民生、保工资、保运转)工作。
2021年继续减税降费，帮助市场主体恢复元气、增强活力。
突出强化对小微企业的税收优惠，加大对制造业和科技创新的支持力度，预计全年为市场主体减负将超过7000亿元。
术语储备1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
2．国家财政具有促进资源合理配置、国民经济平稳运行的作用。
3．贯彻新发展理念，坚持共享发展，切实增进人民群众获得感。
多维解读1．保障民生的原则是什么？必须坚持以人为本。
要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
2．如何保障民生增进百姓福祉？(1)优先发展教育，建设人力资源强国。
教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
(2)实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。
就业是民生之本。
(3)深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入。
(4)加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活。
(5)建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平。
(6)完善社会管理，维护社会安定团结。
创新训练阅读材料，完成下列要求。
2021年是“十四五”开局之年，发挥好财政作用，推动新征程开好局、起好步，尤为关键。
高三政治总复习教案5篇
高三政治总复习教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
感谢您的阅读，以下是小编带来的高三政治总复习教案内容，希望能帮助到您！高三政治总复习教案1《政治权利与义务：参与政治生活的准则》教学准备教学目标1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。
3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。
教学重难点理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。
教学工具多媒体教学过程(一)引入新课教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务?如何行使公民的政治权利?(二)进行新课一、神圣的权利，庄严的义务1、公民的政治权利和自由教师活动：指导学生仔细阅读第8-9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由?包括哪些内容?(1)、含义公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
它包括：选举权和被选举权;政治自由;监督权等。
(2)选举权和被选举权宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
”选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。
被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。
选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。
(3)政治自由宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、-、-的自由。
”政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，行使当家作主权力的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
高中思想政治高考总复习 单元综合提升(七)
3．“十四五”规划的原则是什么？ (1)坚持党的全面领导。坚持和完善党领导经济社会发展的体制机制， 为实现高质量发展提供根本保证。 (2)坚持以人民为中心。坚持人民主体地位，坚持共同富裕方向，始 终做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，不断实 现人民对美好生活的向往。 (3)坚持新发展理念。把新发展理念贯穿发展全过程和各领域，推动 质量变革、效率变革、动力变革，实现更高质量、更有效率、更加公 平、更可持续、更为安全的发展。
押题训练
阅读材料，完成下列要求。
镜头一 顶层设计 问计于民 编制好关系14亿人的发展蓝图，意义重大，任务艰巨。习近平总书 记做了重要指示强调，把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来，齐 心协力把“十四五”规划编制好。为贯彻落实习近平总书记重要指示 精神，“十四五”规划编制工作自2020年8月16日起开展网上意见征 求。两周内，全国各地的网友通过互联网为“十四五”规划建言超过 101.8万条。
长效热点探究
“十四五”规划编制坚持人民至上
热点缘由 作为“两个一百年”奋斗目标交汇期的第一个五年规划，“十四五” 规划不仅为未来五年的发展擘画蓝图，更为未来十五年乃至更长时期 的发展战略奠定基础。 “十四五”规划建议顺应亿万群众的期盼，对增进民生福祉，改善 人民生活品质提出了一些重要要求和重大举措。在就业方面，强化就 业优先政策，扩大就业容量，完善重点群体就业支持体系，实现更充 分更高质量的就业；在收入方面，提高人民收入水平，多渠道增加城 乡居民收入，保持居民收入与经济增长基本同步；在教育方面，建设 高质量教育体系，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，促进全民受 教育程度不断提升……健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、可持续 的多层次社会保障体系……
高三政治重点复习教案
高三政治重点复习教案一、教学目标知识与技能1. 系统掌握马克思主义哲学、政治经济学、法学、历史唯物主义等基本理论。
2. 提高理论联系实际的能力，能够运用马克思主义立场、观点和方法分析解决实际问题。
3. 深入了解我国的政治制度、经济制度、文化制度以及社会制度。
过程与方法1. 通过对重点知识的复习，提高学生对政治理论的理解和运用能力。
2. 运用案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 培养学生的批判性思维和创造性思维。
情感态度与价值观1. 增强学生的国家观念，提高对我国社会主义制度的认同。
2. 培养学生的集体主义精神，增强社会责任感和使命感。
3. 提升学生的道德素质，培养良好的公民素养。
二、教学内容第一部分：马克思主义基本原理1. 马克思主义哲学- 唯物论- 辩证法- 认识论2. 政治经济学- 剩余价值理论- 资本主义经济制度- 社会主义经济制度3. 科学社会主义- 社会主义理论的诞生- 社会主义制度的建立- 社会主义发展的道路第二部分：我国的政治制度1. 人民代表大会制度- 人民代表大会制度的内涵- 人民代表大会制度的特点- 人民代表大会制度的运行2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度- 多党合作制度的历史和发展- 多党合作制度的原则和机制- 政治协商制度的作用和意义3. 民族区域自治制度- 民族区域自治制度的内涵- 民族区域自治制度的特点- 民族区域自治制度的运行第三部分：我国的经济制度1. 社会主义市场经济体制- 市场经济与社会主义市场经济- 社会主义市场经济的特征- 社会主义市场经济的运行机制2. 国有经济- 国有经济的内涵和地位- 国有经济的作用和意义- 国有经济的发展和改革3. 非公有制经济- 非公有制经济的内涵和地位- 非公有制经济的作用和意义- 非公有制经济的发展和政策第四部分：我国的文化制度和社会制度1. 社会主义文化制度- 社会主义文化制度的内涵- 社会主义文化制度的特点- 社会主义文化制度的运行2. 社会保障制度- 社会保障制度的内涵和地位- 社会保障制度的作用和意义- 我国社会保障制度的发展和完善3. 基层群众自治制度- 基层群众自治制度的内涵- 基层群众自治制度的特点- 基层群众自治制度的运行三、教学重点与难点重点：1. 马克思主义基本原理2. 我国的政治制度、经济制度、文化制度和社会制度难点：1. 马克思主义基本理论的理解和运用2. 我国政治制度、经济制度、文化制度和社会制度的内在联系及其运行机制四、教学方法1. 课堂讲授：系统讲解马克思主义基本原理和我国的政治制度、经济制度、文化制度和社会制度。
高三政治总复习教案
高三政治总复习教案一、教学目标1.巩固和深化高中政治基础知识，形成系统的知识体系。
2.培养学生的政治思维能力和解题技巧，提高高考政治成绩。
3.培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的价值观。
二、教学内容1.高中政治课本内容梳理2.重难点知识讲解3.高考题型及解题技巧4.时事政治与高考政治的结合三、教学方法1.讲授法2.案例分析法3.讨论法4.练习法四、教学过程第一课时：高中政治课本内容梳理1.课堂导入同学们，大家好！今天我们要开始高三政治总复习，我们来回顾一下高中政治课本的主要内容。
请大家翻开书本，我们一起梳理一下各个单元的知识点。
2.内容梳理（1）经济生活商品与货币交换与分配市场经济与社会主义市场经济宏观调控与微观经济（2）政治生活公民与国家政府与公民政党制度与人民代表大会制度民族关系与宗教政策（3）文化生活文化与生活文化传承与创新文化建设与现代化文化自觉与文化自信（4）生活与哲学哲学基础知识认识论价值观方法论3.课堂小结通过今天的学习，我们对高中政治课本内容有了更清晰的认识。
我们将针对重难点知识进行讲解，帮助大家更好地掌握。
第二课时：重难点知识讲解1.课堂导入同学们，上一节课我们梳理了高中政治课本的主要内容，今天我们将针对重难点知识进行讲解。
请大家准备好笔记本，我们一起学习。
2.重难点知识讲解（1）经济生活商品的价值量价值规律及其表现形式社会主义市场经济的特点（2）政治生活公民权利与义务的关系人民代表大会制度与政党制度民族关系与宗教政策（3）文化生活文化传承与创新的关系文化自觉与文化自信的内涵文化建设与现代化的意义（4）生活与哲学哲学的基本问题认识的本质与过程价值观的内涵与作用方法论的基本原则3.课堂小结通过今天的学习，我们对高中政治的重难点知识有了更深入的了解。
我们将进行高考题型及解题技巧的讲解，帮助大家提高高考成绩。
第三课时：高考题型及解题技巧1.课堂导入同学们，大家好！上一节课我们学习了高中政治的重难点知识，今天我们将进行高考题型及解题技巧的讲解。
2024-2025年高中政治第3单元单元总结提升(三)教案新人教版必修1
今天的学习，我们了解了社会主义核心价值观的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对社会主义核心价值观的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
(1) 相关书籍：推荐学生阅读《中国特色社会主义理论体系概论》、《中华文化要义》等书籍，以深入了解我国的社会与文化。
(2) 研究中华优秀传统文化：鼓励学生从书法、绘画、音乐、戏曲等方面，深入研究中华优秀传统文化，提高文化素养。
(3) 关注现实问题：关注社会热点问题，思考如何将社会主义核心价值观运用到实际生活中，解决现实问题。
(4) 参与实践活动：积极参与志愿服务、社区活动等，将所学知识付诸实践，提高自身的社会责任感。
2024-2025年高中政治 第3单元 单元总结提升（三）教案 新人教版必修1
主备人
备课成员
教学内容
2024-2025年高中政治第3单元《我国的社会与文化》单元总结提升（三）教案，新人教版必修1。本节课将围绕以下内容进行深入探讨：
1. 理解中国特色社会主义文化的内涵与特点；
2. 掌握社会主义核心价值观的主要内容；
二、新课讲授（用时10分钟）
1. 理论介绍：首先，我们要了解社会主义核心价值观的基本概念。社会主义核心价值观是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2. 案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了社会主义核心价值观在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会主义核心价值观的内涵和在现实生活中的体现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
高中政治复习单元综合提升(十二)学案
单元综合提升(十二)核心知识整合——核心整合体系构建长效热点探究——链接时政透析热点唱响主旋律弘扬正能量热点缘由①主流媒体创新意识形态宣传工作：“灯塔－党建在线”、学习强国App……②习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务③全党自上而下“不忘初心、牢记使命”主题教育、百年党史教育宣传活动④隆重举行“国庆70周年”“建党百年”活动……⑤最高礼遇表彰“战疫英雄”“脱贫攻坚劳模”，颁授“共和国勋章”“七一勋章”“人民英雄”国家荣誉称号，强化国家尊崇与民族记忆……⑥国家持续开展弘扬社会主义核心价值观、理想信念教育，实施公民道德建设工程……⑦从《战狼》到《觉醒年代》，再到票房冠军《长津湖》，精品主旋律影视剧成为“爆款”……⑧整顿“饭圈”文化乱象、网络空间生态治理……术语储备1.人民有信仰，国家有力量，民族有希望2．把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力3．坚持正确舆论导向，高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力多维解读1．何谓“正能量”？“正能量”本是物理学名词，伴随着与一个变量有关的自由度的负能量。
目前在汉语中，所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的东西，就是“正能量”。
正能量，既可以是一种处事或处世的心态，亦可以是处事或处世的方法。
只要是为着好的结果，好的方向，有益于公众，集体利益的行为，都是有正能量的行为。
2．“正能量”有何意义？社会是一辆疾驰的列车，它需要能量的驱动。
“负能量”如同劣质的汽油，会对列车造成致命的伤害，甚至引发故障而抛锚。
只有多创造“正能量”，列车才能安全地驶向远方，社会才能和谐、人民才能幸福，伟大中国梦才能实现。
3．如何弘扬“正能量”？(1)政府要创造更多的“宏观正能量”，建设服务型政府，少些贪污腐败、强权欺压，少些“假、大、空”，让“公平、公正、公开”的阳光更加灿烂；(2)媒体要负责任地传播宣扬“正能量”；(3)公民个人要从自身做起、从小事做起，创造更多的“微观正能量”。
高中政治最新-高三政治单元综合提升复习教案51 精品
单元综合提升单元网络构建(在复习完以上几个课时后，需要对本单元的知识进行整合，构建知识网络，从而形成“知识树”。
)考点发散类比全面把握唯物论的基本原理1.世界的物质统一性原理(1)原理内容：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素也具有客观的物质性；世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
(2)方法论：要求我们在想问题、办事情时要一切从实际出发，实事求是。
2.物质和运动的辩证关系原理(1)原理内容：物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动和脱离运动的物质是不存在的。
(2)方法论：要求我们用运动、变化、发展的观点看问题。
3.运动和静止的辩证关系原理(1)原理内容：运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是相对的、有条件的和暂时的。
静止是运动的一种特殊状态。
任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
(2)方法论：要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，要肯定相对静止的存在。
4.规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系原理(1)原理内空：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，人不能创造规律，也不能消灭规律；人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，造福于人类。
(2)方法论：①一切从实际出发，实事求是。
②既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性。
把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
5.物质和意识的辩证关系原理(1)原理内容：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用，人既能够能动地认识世界，也能够能动地改造世界。
正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展；歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
(2)方法论：①一切从实际出发，主观符合客观。
《高中思想政治人教部编版精品教案《单元复习与测试》67》
高三复习课《哲学主观题讲评课》教学设计广州市番禺区洛溪新城中学陆珊珊一、指导思想与理论依据1、遵循普通高中新课程改革的理念，坚持以《2021年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》、《2021年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》、高考全国卷为依据，以课程标准（2021年实验版、2021年版）、《高中思想政治学业质量评价标准》（广东高等教育出版社）为依托，探索构建“一体四层四翼”的高考评价体系，努力体现高考命题的改革方向，教学设计反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重引导学生巩固所学相关课程基础知识，提高综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。
2、实施目标导学式教学，研究适宜的教学方法、优化教学策略，坚持理论联系实际的原则，实施有效的学业评价，全面提高学生的学习质量，实现高效能高质量教学，突出人文素养与科学素养并重的现代意识，充分发挥思想政治课引导学生树立正确情感态度价值观的功能，培养哲学思辨能力和科学精神，提升学科核心素养，达成高考考试大纲的要求。
3、借鉴学习论、教学论研究的理论成果，尤其是布卢姆教育目标分类理论，立足现行高中思想政治教材《生活与哲学》，从学生的学情实际出发，科学开发、选用和整合学科教学资源，提高教学效率。
二、教学任务分析【学习内容分析】【学生情况分析】经过前阶段的复习，学生在基础知识和解题能力方面已经有了一定的积累，但由于基础知识记忆不清或不完整，理解和整合知识的能力较弱，未理顺理清基础知识、重点知识和相关知识的线索，还未能形成比较完整的知识体系，加之灵活运用教材知识解决实际问题的能力欠缺，导致调动和运用知识的准确性和作答速度受到影响。
在审题能力方面，获取和解读信息的能力仍然较弱，不能准确把握试题的设问指向，缺乏逻辑性，答题盲目，任意联想；在作答方面，运用学科术语的能力不足，暂时无法用概括性语言和嵌入式的方法作答，规范答题的能力还有待进一步加强。
高考政治总复习 单元综合提升(五)教案-人教版高三全册政治教案
单元综合提升(五)
一、我国公民的政治参与
(1)扩大公民有序政治参与，是由我国的国家性质决定的。
我国是人民某某专政的社会主义国家，人民是国家的主人，享有广泛的政治权利和自由。
(2)有利于推进国家决策的科学化、某某化，促进国家机关改进工作维护广大人民群众的利益，发展社会主义某某政治、建设社会主义政治文明。
(3)有利于调动人民群众的积极性、主动性和创造性，搞好社会主义现代化建设。
(4)有利于密切党和政府与人民群众的联系，维护社会稳定，构建社会主义和谐社会，实现全面建成小康社会的奋斗目标。
(1)依法行使政治权利，依法履行政治义务。
(2)坚持公民在法律面前一律平等的原则、权利与义务统一的原则、个人利益与国家利益相结合的原则。
(3)通过某某选举、某某协商、某某决策、某某管理、某某监督等渠道参与政治生活。
(4)遵循宪法、法律、规则和程序，有序参与。
二、人民在我国政治生活中的地位
我国是人民某某专政的社会主义国家，本质是人民当家作主；人民某某是最广泛的、最真实的、最管用的某某。
政府是人民的政府，坚持对人民负责的工作原则、为人民服务的宗旨；人们一方面接受政府的管理，另一方面享受政府提供的服务。
人民代表大会制度是保证我国人民当家作主的根本政治制度；人民代表大会是国家权力机关，人民通过选举人大代表组成权力机关，代表人民统一行使国家权力；人大代表由人民选举产生，对人民负责，受人民监督，为人民服务。
中国共产党坚持全心全意为人民服务的根本宗旨；坚持立党为公、执政为民的理念；中国共产党坚持依法治国、依法执政，保障人民当家作主的地位。
2022高考政治一轮复习模块综合提升教案
模块综合提升(1)国体角度：我国是人民民主专政的社会主义国家，是新型的民主和新型的专政，体现着社会主义国家的本质特征。
绝大多数人对极少数敌对分子实行专政，表现社会主义国家不同于一切剥削阶级国家；最广泛、最真实、最管用的民主，表明社会主义民主优于资本主义民主。
(2)政体角度：我国采取人民代表大会制度作为国家政权组织形式，体现了人民民主专政的国家性质，符合中国的国情，能够保障中国人民享有当家作主的民主权利，具有强大的生命力。
(3)组织活动原则角度：我国人民代表大会制度实行民主集中制，这是社会主义国家政体不同于资本主义国家的最显著、最重要的特点。
(4)国家结构形式角度：我国是单一制国家，地方政权被置于中央政权的统一领导下，只能在宪法和法律规定的权限范围内行使职权；我国坚定维护国家统一。
2．英国、法国和美国政体对比国际共同抗疫中国勇于担当[热点材料]材料一防控疫情的关键时刻，我国①在中央集中统一领导、统一指挥下，各地各部门各司其职、协调联动；国家对重点医疗物资实行统一调配，全国物力、财力向武汉集中、向湖北集中，②有效地确保了人民生命安全和身体健康，充分彰显出中国抗击疫情的治理效能。
同时，③中方支持联合国、世卫组织动员国际社会加强政策协调，加大资源投入，特别是帮助公共卫生体系薄弱的发展中国家做好防范和应对准备。
材料二面对新冠肺炎疫情的共同考验，④中方高度赞赏世界卫生组织的领导和协调作用，而特朗普却指责世界卫生组织没有及时分享疫情信息，没有及时提供防疫政策建议等，⑤宣布美国将暂停资助世界卫生组织。
在其宣布了美国进入应对新冠肺炎紧急状态，⑥要以联邦政府名义对纽约州、新泽西州和康涅狄格州三州疫情严重地区进行强制隔离的建议遭到了纽约州州长的强烈反对，称特朗普的建议基本相当于“联邦政府向这些州宣战”。
对于疫情较为严重的州和地区，⑦联邦政府和州政府的政策协调较为困难，这让美国民众面对疫情威胁时无所适从，不知该遵循联邦政府还是当地政府的指令。
高中政治复习单元综合提升(六)学案
单元综合提升(六)核心知识整合——核心整合体系构建长效热点探究——链接时政透析热点深化“放管服”改革，推动服务型政府建设热点缘由放管服，就是简政放权、放管结合、优化服务的简称。
2015年5月12日，国务院召开全国推进简政放权放管结合职能转变工作电视电话会议，首次提出了“放管服”改革的概念。
党中央、国务院高度重视转变政府职能，把“放管服”改革作为全面深化改革的重要内容，持续加以推进，优化发展环境，最大限度激发市场活力。
2021年4月7日，国务院办公厅印发关于服务“六稳”“六保”进一步做好“放管服”改革有关工作的意见。
2021年6月2日上午，国务院召开全国深化“放管服”改革着力培育和激发市场主体活力电视电话会议……各地积极探索政务服务“一件事一次办”主题集成服务改革，推动更多便民利企服务网上办、掌上办、一次办，过去“证件满天飞、办证跑断腿、材料反复交”的办事经历在逐渐减少，“一件事”已成为多地线上线下政务服务的“标配”……术语储备1.人民民主专政的本质是人民当家作主。
2．我国政府是人民的政府，要始终坚持为人民服务宗旨、对人民负责原则，以实现好、维护好、发展好人民的根本利益为己任。
3．简政放权转变职能。
4．简政放权是民之所望、施政所向。
多维解读1．何谓“放管服”“放管服”，就是简政放权、放管结合、优化服务的简称。
“放”即简政放权，降低准入门槛。
“管”即公正监管，促进公平竞争。
“服”即高效服务，营造便利环境。
2015年5月12日，国务院召开全国推进简政放权放管结合职能转变工作电视电话会议，首次提出了“放管服”改革的概念。
2．如何衡量“放管服”改革是否到位？“放管服”改革是否到位，一个重要标准是看它能否为群众生活及办事增便利。
“放管服”改革，对内要改革传统的行政管理体制，提升政府治理体系的现代化水平，对外要提升行政便利化水平。
3．简政放权如何“放而不乱”(1)理顺政府和市场的关系。
凡是市场能干的就交给市场干，充分发挥市场的作用，政府要干那些市场干不了的事情。
高考政治复习第3单元 单元综合提升
(4)整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统 筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用， 用局部的发展推动整体的发展。 (5)整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系，掌握系统优化 的方法，要着眼于事物的整体，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统 内部结构的优化趋向。
(3)创新的社会作用。创新推动社会生产力的发展、推动生产关系和社会制度 的变革、推动人类思维和文化的发展。实践基础上的理论创新是社会发展和 变革的先导。
5．如何运用唯物辩证法原理分析和解决现实问题 唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，运用唯物辩证法分析和解决 现实问题是思想政治考试命题时经常采用的方式。具体包括如下原理： (1)联系观点，包括联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体与部 分的关系、系统优化的方法。 (2)发展观点，包括发展的普遍性、发展的实质、事物的发展是前进性与曲折 性的统一、事物的发展是量变和质变的统一等。
6．正确认识和把握联系、发展与矛盾的关系
(1)三者都科学地揭示了世界的存在状态，是唯物辩证法不可或缺的观点，但 矛盾观点是唯物辩证法的根本观点。 (2)联系构成发展，没有联系就没有发展。联系是事物存在和发展的条件，事 物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系，是 事物运动、变化、和发展的动力源泉，推动着事物的运动、变化和发展。
第四章 曲线运动 万有引力与航天 第5讲 天体运动与人造卫星
Hale Waihona Puke C 目录 ONTENTS[考纲解读] [基础知识•自主梳理] [高频考点•分类突破] [跟踪检测•巩固提升] 5 [课时作业]
[考纲解读]
1．理解环绕速度的概念，会推导第一宇宙速度． 2.掌握人造 地球卫星的运行参数与半径的关系． 3.理解卫星变轨的实质， 并会分析卫星变轨问题．
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【自主梳理】
一、重要的历史转折——十一届三中全会
1、历史背景：
①1976年10月，党中央粉碎“四人帮”,结束了；
②党中央的主要领导人提出了“”的错误思想,继续错误；
③关于讨论形成了一场深刻的思想解放运动,为拨乱反正、开创改革开放的新局面奠定了思想基础.
2、召开：年在北京召开
3、内容：①政治路线：放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针,工作重心转移到；做出了伟大决策；
②思想路线：肯定了的讨论,确定了“”的指导方针；③组织路线：决定健全和加强社会主义民主与法制；拨乱反正。
4、影响：
形成了以邓小平为核心的第二代中央领导集体,实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。
【合作探究】
1．阅读下列材料
材料一凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
——1977年2月7日《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》联合社论（经华国锋批准）
材料二粉碎“四人帮”之初，“左”的错误没有完全纠正。
1977年和1978年，中国还处于徘徊状态。
——邓小平（1987年4月）
（1）人们欢庆的喜悦是否融尽了“文革的坚冰”？请说明。
（2）“两个凡是”的实质是什么？将给中国的政治生活带来什么危害？
（3）你认为“融化坚冰”，走出“徘徊”的关键是什么？
2．阅读下列材料：
目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。
……一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。
——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向
前看》（1978年）
（1）引发“关于真理标准问题的讨论”的导火线是什么？
（2）这一讨论在当时将起到什么作用？
3．时代潮流：你知道70年代末80年代初有哪些的流行语吗？
二、邓小平理论
1、形成条件：
①80年代以来，成为时代的主题；②总结的经验教训；
③把马克思主义与的实际相结合；④继承发展。
2、发展过程：
①酝酿：1978年，从左倾束缚和教条主义中解放了人们的思想；
②开端：1978年中共十一届三中全会做出了重大决策；
③初步形成：1982年中共十二大；1987年中共十三大系统地阐述了和党在社会主义初级阶段“”的基本路线,制定了的战略发展目标。
④完善成熟：1992年初,极大地解放了人们的思想,深化了改革开放；
1992年中共”十四大”正式确立了的目标。
⑤正式确立:1997年把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。
3、主要内容：系统地回答了在中国这样经济落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义，以及中国必须走自己特色的社会主义道路等一系列重大问题.
4、历史地位：
①邓小平理论是对继承和发展，是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果，是集体智慧的结晶。
②邓小平理论是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱。
【合作探究】
4．阅读下列材料
我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。
无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。
但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。
这方面我们有过不少教训。
把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
——邓小平在中共“十二大”上的讲话
（１）在新民主主义革命时期，中国共产党找到了一条怎样的正确道路？
（２）社会主义建设时期，中国共产党曾照搬哪国经验？结果如何？
（３）总结长期历史经验，我们得出什么基本结论？
5．阅读下列材料：
“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
计划和市场都是经济手段。
社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
”
（1）邓小平是在什么情况下开始南巡之旅的？
（2）《南方日报》和《深圳特区报》均以“东方风来满眼春”来报道邓小平南巡讲话的主要内容。
对这一现象，你是怎样认识的？
三、“三个代表”重要思想
1、提出条件：
①国际形势：世界和趋势日益明显，国际竞争更为激烈。
②国内现状：中国进入了、加快推进了社会主义现代化建设的新阶段。
2、主要内容：中国共产党要始终代表；中国共产党要始终代表中国
的前进方向；中国共产党还要始终代表中国的根本利益。
3、发展：2018年中共把“三个代表”思想确立为党的指导思想并列入党章。
4、历史地位：
①是涵盖经济、政治、文化和党的建设等各个方面的，揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和先进文化的，是中国共产党集体智慧的结晶。
②在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、如何建设社会主义、创造性地回答了建设什么样的党、如何建设党的问题，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的。
③同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的科学体
④“三个代表”是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
【合作探究】
6．“三个代表”中,代表中国最广大人民的根本利益,是党和国家一切工作的出发点……使许许多多的共产党员在自己的工作岗位上默默的奉献者，他们的事迹在不断地感动着中国,感动着世界。
你能为自己熟悉的感动中国的共产党员撰写一份颁奖词吗？
四、科学发展观
1、提出：2018年7月，胡锦涛首次提出社会主义建设建设应坚持、、。
同年，中共十六届三中全会明确提出了。
2、内涵：科学发展观第一要义是，核心是，基本要求是，
根本方法是。
“十七大”报告进一步阐述。
3、意
义：。
【构建体系】
【跟踪练习】
1．1978年，关于真理标准问题讨论的根本目的是
A.肯定实践是检验真理的惟一标准
B.纠正“文革”以来“左”的错误
C.恢复毛泽东思想的本来面目
D.否定“两个凡是”的错误观点
2．十一届三中全会确定的思想路线的核心是
A.民主集中制
B. 改革开放
C.实事求是
D. 解放思想
3．20世纪90年代，我国提出了社会主义经济体制改革的新的目标是建立社会主义市场经济体制。
这一做法符合
A．市场经济一定要取代计划经济B．生产关系一定要适应并促进生产力的发展
C．市场经济不能和计划经济并存D．计划经济不能适应生产力的发展
4．把“邓小平理论”确定为党的指导思想写入党章的会议是
A．党的十三大B．党的十四大
C．党的十五大D．全国人大九届二次会议
5．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想①都是马克思主义中国化的产物②反映马克思主义具有与时俱进的品质③都对中国的社会主义革命建设事业有重大的指导作用
④它们之间具有继承与发展的关系
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②③
D.
①②④
第24课社会主义建设的思想指南【合作探究】
1．（1）否，党中央主要领导人提出了“两个凡是”的错误思想，（2）延续了“左”倾错误。
依然坚持“以阶级斗争为纲”，不能彻底纠正“文革”错误。
（3）关键是解放思想。
（2）“两个凡是”的实质是什么？将给中国的政治生活带来什么危害？
2．（1）《实践实践真理的唯一标准》文章的发表。
（2）形成了一场深刻的思想解放运动，为拨乱反正、开创社会主义建设的新局奠定了思想基础。
3．如：干个体、万元户、特区等。
4．（1）井冈山之路。
（２）社会主义建设时期，中国共产党曾照搬哪国经验？结果如何？苏联，偏重重工业的发展，犯了左倾错误。
（３）无论是革命还是建设，必须实事求是，与本国实践相结合。
5．（1）1992年，中国改革走到了关键时期，中国要不要搞市场经济，人对对此争论不休，这些重大问题得不到解决，中国的改革就难以进一步推动。
（2）极大解放了人们思想，深化了改革，使“发展才是硬道理”的论断深入人心。
【跟踪练习】
1——5BCBCD
错误！未找到引用源。