高三政治教案(当代国际社会)(Word版)
高考政治总复习教案 政治生活第四讲 当代国际社会 新人教版
高考政治总复习教案政治生活第四讲当代国际社会新人教版一、考点详解第八部分走近国际社会（1）国际社会的主要成员（2）国际关系及其决定性因素第九部分维护世界和平促进共同发展（世界政治经济发展的基本趋势）（1）和平与发展时代的主题①维护和平促进发展②世界多极化的发展趋势（2）我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展二、考纲主干和重点精讲（1）层级考点与相关知识备考说明基础主权国家在经济全球化影响下，随着经济和科技的发展，国家之间交流日益密切，相互依存度日益提高。
中国的前途命运同世界的前途命运紧密联系在一起。
所以作为青年学生要了解主权国家和国际组织，认识时代的主题，理解我国外交政策、成就及其原因。
国际组织时代的主题我国的外交成就及其原因（2）层级考点与相关知识备考说明重联合国冷战结束后，当今世界的主题是和平、发展与合作共赢，这里既有国际利益，更有我国国家利益，维护世界主题需要世界多极化的发展，以多极对抗单极，以多极促进合作，这种复杂斗争就称之为“在曲折中发维护我国的国家利益世界多极化在曲折中发展我国外交政策的基本目标、点宗旨和立场展”。
它包含多极化的曲折，也包含世界主题的曲折，更包含维护我国国家利益的曲折。
为争取良好的国际环境和发展利益，要综合探究我国外交政策的基本点与多极化与联合国之间复杂的关系，维护合作和谐，避免对抗和摩擦，坚持走和平发展道路。
我国对外关系的基本准则我国的和平发展道路（3）层级考点与相关知识备考说明难点国际关系及其决定因素国际关系的决定因素是国家利益，但也包含复杂的政治、经济、文化、历史、地缘等多种因素综合作用。
各国国家性质与利益追求不同，执行的对外政策不同，国家力量也不同，使得国际关系复杂多变，（如朝核问题、伊朗核问题等）中国政府在坚持正确的外交政策同时，提出关于建立国际新秩序的主张，包括政治、经济、文化、安全、环保五个层面。
对此我们探究，中国主张如何影响世界，中国为什么能够在国际事务中发挥建设性作用以及如何强化和完善这种作用。
2024高考政治一轮总复习第四单元当代国际社会第九课走近国际社会教案新人教版必修2
第九课走近国际社会核心素养术语必背1.政治认同：认同中国的国际责任与国际担当，树立国家骄傲感。
2．科学精神：分析国际关系变动的根本缘由与相关影响因素。
3．法治意识：相识国际社会主体应当在国际法范围内活动，做到相互敬重主权。
4．公共参与：为协调中国与大国的关系，提出自己的建议。
1.主权国家享有独立权、同等权、防卫权、管辖权。
2．主权国家应履行不侵扰别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等义务。
3．国际关系实质上是一种利益关系。
4．国家利益是国际关系的确定性因素。
维护国家利益是主权国家对外活动的动身点和落脚点。
国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。
5．我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。
学问体系考点一国际社会的成员一、主权国家1．主权国家的地位：主权国家是国际社会的最基本成员，是国际关系的主要参与者。
2．主权国家的构成要素：人口、领土、政权和主权。
其中最重要的是主权，它作为一个国家统一而不行分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂，对内至高无上性和对外独立自主性是其两大特征。
3．主权国家的基本权利基本权利含义举例独立权主权国家拥有根据自己的意志处理内政、外交事务而不受他国限制和干涉的权利一国可以自由修改宪法、变更政体、确定经济体制、缔结条约、进行防卫斗争等同等权主权国家不论大小、强弱，也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律同等各国在国际上的法律地位同等；任何国家都不得以任何方式强迫他国接受自己的意志，在外交文件上有运用本国文字的权利等防卫权主权国家拥有保卫自己的生存和独立的权利防卫和防卫管辖权主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利对公民的管理和爱护包括居住在国外的侨民，对物的管理包括驻外的使馆等构成国家的基本要素是相互联系、相互作用、缺一不行的。
人口和领土是国家的社会基础和自然基础，是国家存在的前提；政权机关是国家权力的中心和体现，而主权则是国家的生命和灵魂，在诸要素中居于首要地位。
高中政治 第九讲 《当代国际社会》学案
第九讲《当代国际社会》学案第一部分知识归纳与练习考点一、国际关系及其决定因素1、国际社会的构成：国际社会的成员主要包括两大类型，第一类是（最基本成员）国际社会成员的第二类：是。
，2、国际关系及其决定因素（1）国际关系主要是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。
其中，最主要的是关系。
包括政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。
表现为共处与竞争、合作与冲突、屈服与对抗、和平与战争等。
其中、和是基本的形式。
（2）国家间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，是多种因素综合作用的结果。
这些因素包括政治、经济、文化、历史、地缘等。
是国家生存与发展的权益，包括政治利益、经济利益、文化利益等。
国家利益是国家对外活动的和，因而，是国际关系的决定因素。
国家间的共同利益是国家合作的，而利益的相悖则是引起国家间摩擦或冲突的根源。
考点二、主权国家及其权利1．主权国家是国际社会的最基本成员，是国际关系的主要参加者。
2．主权国家的构成要素：即、、和。
只有具备这四个要素，才能成为主权国家，享有国际法确认的权利和承担相应的义务。
3．主权国家在国际社会中享有的基本权利：、、和。
①独立权是指国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。
②平等权是指国家不论大小、强弱，也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律平等的权利。
③自卫权是指国家保卫自己的生存和独立的权利。
④管辖权是指国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利。
4．国家享有基本权利的同时，也负有不侵犯别国，不干涉他国内政、外交，和平解决国家争端等国际义务。
考点三、国际法的概念和作用1．国际法是各国公认的的有约束力的原则、规则和制度的总称。
简言之，国际法就是调整国家之间关系的法律。
2．国际法的产生是国家之间在经济、政治、文化等方面交往发展的必然结果。
要使国家之间关系能够正常发展，就要有一定的法规来约束。
国际法不是由一国单独制定的，而是各国在相互交往中通过协议方式制定的。
高三政治第四单元《当代国际社会》教案(新人教版必修2)
第四单元当代国际社会知识要点第八课走近国际社会1.了解国际社会的构成。
国际社会的构成主要有主权国家和国际组织。
主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参加者。
2.了解主权国家的构成要素、主权国家的基本权利和义务。
主权国家的构成要素：人口、领土、政权、主权。
其中最重要的是主权，主权是一个国家的生命和灵魂。
主权国家在国际社会中享有的基本权利是：独立权，平等权，自卫权，管辖权。
主权国家在享有基本权利的同时，应履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等国际义务。
3.了解国际组织的类型和作用。
国际组织可分为不同类型。
其中有政府间的和非政府间的，有世界性的和区域性的。
对每个国际组织的作用要做具体分析。
有的国际组织受某些大国控制。
许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着促进国家之间交流与合作、协调国际关系、调节国际争端、维护世界和平等重要作用。
4.理解联合国的宗旨、原则和作用。
《联合国宪章》规定联合国的宗旨是：维护国际和平与安全、促进国际合作与发展。
《联合国宪章》规定了联合国本身及其会员国应遵循的原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保非会员国遵守上述原则。
联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极的作用。
5.了解我国在联合国中的地位和作用。
我国是联合国创始国之一，也是安理会常任理事国之一。
我国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，对世界的和平与发展作出了重要贡献。
6.了解国际关系的含义、内容和形式。
国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。
其中最主要的是国家与国家之间的关系。
国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。
国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。
第4单元当代国际社会优秀教学案例人教版高中政治必修2政治生活设计
3.情感态度与价值观的归纳：强调国际视野、责任意识、公正观念和团队合作的重要性，引导学生树立正确的情感态度和价值观。
（五）作业小结
1.布置作业：布置一道关于国际社会的案例分析题，让学生结合所学知识，分析案例中的问题，提出解决方案。
2.作业要求：要求学生在作业中运用所学的国际法规则和外交策略，充分展示自己的国际关系素养。
3.作业反馈：学生提交作业后，教师进行认真批改，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高。
五、案例亮点
1.情境模拟：通过模拟联合国会议的形式，让学生身临其境，感知国际社会的情景，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.角色扮演：学生分组代表不同国家，扮演不同角色，充分运用所学的国际法规则和外交策略进行互动，提高学生的实际操作能力。
2.问题导入：提出问题：“什么是国际社会？国际行为体有哪些？”引导学生思考，引出本节课的主题。
3.情境导入：创设一个模拟联合国会议的情境，让学生扮演不同国家的代表，面对全球性问题进行讨论和决策，引出本节课的学习内容。
（二）讲授新知
1.国际社会的基本概念：讲解国际社会的基本概念，包括国际组织、国际法、国际政治经济等，帮助学生建立基础知识框架。
3.团队合作：在模拟联合国活动中，学生需要进行团队合作，共同解决全球性问题，培养学生的团队协作能力和合作意识。
4.问题导向：以实际问题为导向，引导学生运用所学的理论知识进行问题分析和解决，提高学生的分析和解决问题的能力。
5.反思与评价：活动结束后，学生进行自我反思和同伴评价，教师对学生的表现进行评价，关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度等方面的发展，为学生提供指导和建议。
新人教版高中政治必修2-第四单元《当代国际社会》教案
第四单元当代国际社会一、教学目的：国际社会的形成及构成；国际关系的含义、内容、形式；能分析国际关系的决定因素及其变化。
树立维护国家利益、增强国家力量的观念。
二、教学重点：国际关系的决定因素及国际关系的变化。
三、教学难点：国际关系的决定因素及国际关系的变化。
四、教学方法：讲读法与探究法相结合。
五、教学过程：复习、导入：政治学的内容是围绕什么问题展开的？国家的主要职能是什么？我们探讨国际社会和我国外交政策的知识，立足点我国的对外政策和对外活动。
必须了解其背景和依据，这就需要了解国际社会的基本情况和基本知识。
第一节主要从静态方面分析国际社会，最基本最重要的基础知识。
热点问题：材料一：伊朗缘何如此强硬——由于伊朗没有履行联合国安理会第1696号决议，在8月31日前暂停铀浓缩活动，美国急切鼓动在安理会对伊朗实施制裁外。
政策从“硬中带软”或“不软不硬”到“硬碰硬”，伊朗之所以敢以如此强悍的面貌示人，必然心中“有数”。
伊朗的这种“有数”，一直高举三面大旗：一是国家利益，二是国家尊严，三是应有权利。
艾哈迈迪-内贾德在记者招待会上说，和平利用核能是伊朗的权利，伊朗将坚持执行相关计划，任何人都不能阻止。
中东、海湾地区是世界第一大油气生产地，出口量为全球的65％，可谓名副其实的“世界油库”。
一旦中东的石油生产和供应出了问题，“世界经济发动机”就会“熄火”。
鉴于霍尔木兹海峡航道的狭窄（真正的深水航道最窄处只有600米）伊朗人清楚地知道：自己扼守着“世界油库”的大门，具有“一夫当关，万夫莫开”的能力。
只要以美国为首的西方敢跟其动粗，它就可以通过哪怕是最原始的方式如沉船或水雷封闭“世界油库”大门，让“世界经济发动机”熄火，至少也是因油料不足而减速。
这是伊朗手中最硬的一张王牌。
欧盟认为，伊朗是一个在中东地区有影响力的国家，西方不仅需要在核不扩散问题上同伊朗合作，也需要在黎巴嫩、伊拉克、巴勒斯坦、反恐等一系列问题上同它合作。
材料二：中国国家主席胡锦涛前不久访问美国。
政治教案：当代国际社会_1
政治教案：当代国际社会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢当代国际社会教学目标关于“当代国际社会”本课进行当代国际社会的教学,要求达到的教学目标如下:一、知识与技能:识记国际社会的构成、国际关系的含义和内容、联合国的主要机构;理解主权国家的基本权利、国际法的作用、按不同的标准判断几个主要国际组织的类型、国际组织的主要作用;联合国的创立与发展、宗旨与原则、主要机构与作用、中国与联合国的关系。
二、过程与方法:通过学习,使学生能列举当代国际关系中的重大事件,分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素;结合历史和当代有关的国际事件,分析说明联合国的作用;能联系国际重大事件和我国对外重大活动的实际,理解课文的主要观点、知识;历史地具体地分析国际法及其作用、国际组织及其作用、联合国及其作用;运用马克思主义的立场、观点和方法透过纷繁复杂的现象,观察、分析和解释国际重大政治现象,正确认识其本质;判断某国的对外活动、联合国和其他国际组织的活动的是非曲直,并对错误的东西进行批判。
三、情感、态度与价值观:正确认识国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素,树立维护国家利益、增强国家力量的观念,支持我国政府按照国际法准则参与国际事务、处理国际关系和维护国家的荣誉、尊严和利益的活动;认清我国所处的复杂的国际关系,感悟中国提高综合国力的必要性和重要性,正确认识我国在国际关系中的立场、态度和政策,激发学生的爱国情感,培养学生扞卫国家利益的思想意识,树立民族自尊心、自信心与自豪感。
教学建议关于“当代国际社会”的教材分析第一节:当代国际社会。
共四个框题。
第一框题“当代国际社会概况”:是全节书的总论,它统率了全节书的内容,其他三个框题是对它的补充和深化。
概括起来共讲述两个问题:l、国际社会的形成和构成。
)关于国际社会的形成,讲了两点:①国际社会形成的原因:这就是国家之间相互联系的需要。
教材用了一段楷体字,扼要讲述了国际社会形成的历史过程,突出“国际社会的形成是人类社会发展到一定阶段的产物”这一观点。
人教版高三政治当代国际社会教案
当代国际社会★教学要求：识记：国际社会的构成、国际关系的含义和内容、联合国的主要机构。
理解：独立权、平等权、自卫权和管辖权是主权国家的基本权利；国际法的作用；按国际组织的目的任务、活动范围、组织主体的区分，判断几个主要国际组织的类型；国际组织的主要作用。
运用：列举当代国际关系中的重大事件，分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素；结合历史和当代有关的国际事件，分析说明联合国的作用。
★教学重难点：国际关系的决定因素★教学过程1．国际社会的成员主要包括两大类型：一是，二是。
其中是国际社会最基本的成员的是。
2．国际关系主要是指之间，国际组织之间以及的关系。
其中，最主要的是。
3．国际关系的内容是多方面的，有政治关系，经济关系，关系、关系等。
4．国际关系的形式也是多样的，其基本形式是、和是其基本形式。
5．国家间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由各国的和决定的。
是国家合作的基础，而则是引起国家间摩擦或冲突的根源。
是主权国家赖以生存和发展的基础，是捍卫本国利益和实现国家目标的能力，是衡量一个国家在国际社会中的地位、作用的重要尺度。
6．国际关系是的，各主权国家会随其国家利益和国家力量的变化而导致对外政策的变化，进而影响国际关系的变化。
【重难点分析】国家利益与国家力量是决定国际关系的主要因素。
1. 国家利益是一国制定和确定对外政策及其目标的基本依据，是决定国际关系的基本因素。
国家利益是主权国家制定与推行本国对外政策的基本依据，是国家对外活动的出发点和归宿。
任何国家总是根据自身的利益而行动的。
每个国家的对外政策，首先是为了维护本国的独立和安全，其次是为了谋求和保护本国经济利益，各国政府为了实现上述的目标，都要制定相应的、具体的外交政策：如独立自主政策、对外合作政策、结盟政策、战争政策等等。
每个国家外交政策的执行过程，是国家利益的实现过程，也就是说，国家利益在对外政策的实施中也就得到不同程度的实现。
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当代国际社会【考点透视】一、考纲指要：国际关系及其决定因素；主权国家及其权利；联合国及其他国际组织；国际法的概念和作用。
二、命题落点：1．联合国及其他国际组织中的安理会，例1。
2．联合国及其他国际组织中的欧盟，例2。
3．国际关系及其决定因素，例3。
【典例精析】例1．（2002·上海，13）去年9月28日，联合国安理会一致通过第1373号决议，要求各国要紧急合作，防止和制止恐怖主义行为，对支持恐怖主义的国家，安理会将进行制裁。
这表明A．安理会是区域性国际组织B．安理会有权对国际和平与安全采取行动C．安理会实行“少数服从多数”的原则D．安理会决议对会员国只具有道义上的影响解析：B 只要学生明白安理会是联合国的重要机构，实行“大国一致”的原则，是联合国中唯一一个能够有权对国际和平与安全采取行动的机构，就可以选出正确答案。
例2．（2002·全国，1）2002年1月1 日，作为欧洲联盟统一货币的欧元正式流通，这将对世界金融的整体格局产生重要影响。
欧洲联盟是A．欧洲地区的非政府国际组织B．欧洲地区的政治经济—体化组织C．世界最大的政府间区域经济合作组织D．世界最大的国际政治组织解析：B 该题主要考查欧洲联盟作为国际组织的类型及其作用。
涉及的知识点主要是国际组织的分类及其作用。
欧盟的前身是“欧洲共同体”。
1991年12月，欧共体政府间会议在荷兰的马斯特里赫特签汀了旨在使欧洲一体化向纵深发展和成立政治及经济货币联盟的《欧洲联盟条约》(也称《马斯特里赫特条约》)。
1993年11月1日，该条约获得所有成员国批准并生效，欧洲联盟正式成立。
随着欧洲统一大市场的建立和经济货币联盟，现正加速向政治联盟方向发展。
因此，从欧洲联盟的建立及其作用来看，它是欧洲地区的政治经济一体化组织，因此，正确答案应该是B。
选项A、C、D不符合事实，因为欧盟是政府间、区域性；经济政治一体化的国际组织。
世界上最大的国际政治组织是联合国。
【实用文档】高中政治教案-当代国际社会
高中政治教案:当代国际社会教学目标关于“当代国际社会”本课进行当代国际社会的教学，要求达到的教学目标如下：一、知识与技能：识记国际社会的构成、国际关系的含义和内容、联合国的主要机构；理解主权国家的基本权利、国际法的作用、按不同的标准判断几个主要国际组织的类型、国际组织的主要作用；联合国的创立与发展、宗旨与原则、主要机构与作用、中国与联合国的关系。
二、过程与方法：通过学习，使学生能列举当代国际关系中的重大事件，分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素；结合历史和当代有关的国际事件，分析说明联合国的作用；能联系国际重大事件和我国对外重大活动的实际，理解课文的主要观点、知识；历史地具体地分析国际法及其作用、国际组织及其作用、联合国及其作用；运用马克思主义的立场、观点和方法透过纷繁复杂的现象，观察、分析和解释国际重大政治现象，正确认识其本质；判断某国的对外活动、联合国和其他国际组织的活动的是非曲直，并对错误的东西进行批判。
三、情感、态度与价值观：正确认识国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素，树立维护国家利益、增强国家力量的观念，支持我国政府按照国际法准则参与国际事务、处理国际关系和维护国家的荣誉、尊严和利益的活动；认清我国所处的复杂的国际关系，感悟中国提高综合国力的必要性和重要性，正确认识我国在国际关系中的立场、态度和政策，激发学生的爱国情感，培养学生捍卫国家利益的思想意识，树立民族自尊心、自信心与自豪感。
教学建议关于“当代国际社会”的教材分析第一节：当代国际社会。
共四个框题。
第一框题“当代国际社会概况”：是全节书的总论，它统率了全节书的内容，其他三个框题是对它的补充和深化。
概括起来共讲述两个问题：l、国际社会的形成和构成。
1）关于国际社会的形成，讲了两点：①国际社会形成的原因：这就是国家之间相互联系的需要。
教材用了一段楷体字，扼要讲述了国际社会形成的历史过程，突出“国际社会的形成是人类社会发展到一定阶段（即近代资本主义）的产物”这一观点。
高三政治当代国际社会二轮复习教案
高三政治当代国际社会二轮复习教案当代国际社会学问点一：1.主权国家的权利和义务主权国家是国际社会的最根本成员，是国际关系的主要参与者。
主权国家的根本要素是人口、领土、政权、主权，其中最重要的是主权。
主权是一个国家处理其国内事务和国际事务统一而不行分割的最高权力，主权是国家的生命和灵魂，是国家存在的最重要因素。
主权国家的根本权利：独立权;同等权;防卫权;管辖权。
主权国家在享有根本权利的同时，必需担当不侵扰别国、不干预他国内政、以和平方式解决国际争端等义务。
2.当代国际组织国际组织是一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，而建立的有必须规章制度的团体。
依据不同标准，国际组织可分为不同类型。
其中，有政府间的和非政府间的，有世界性的和区域性的，有一般性的和专业性的。
对国际组织作用要做详细分析。
有的国际组织受某些大国限制。
很多政府间国际组织在国际社会中发挥重要的作用：促进国家间的政治经济文化科学技术的沟通与合作;协调国际政治、经济关系;调整国际争端，缓和国家之间的冲突，维护世界和平;等等。
3.联合国联合国是当代国际社会中最具代表性的世界性、政府间的国际组织。
联合国的宗旨简洁地说，就是维护国际和平与平安，促进国际合作与开展。
联合国本身及其会员国应遵循的根本原那么是：各会员国主权同等;各会员国必需履行宪章所规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进展武力威逼或运用武力;集体协作;不干预任何国家内政，确保非会员国遵守上述原那么。
联合国在维护世界和平与平安，促进经济、社会的开展，以及实行人道主义救济等方面发挥着踊跃作用。
中国作为联合国的创始国和安理睬常任理事国之一，一贯遵循联合国的宗旨和原那么，踊跃支持遵照联合国宪章精神所进展的各项工作，支持联合国的改革;踊跃参与联合国及其特地机构有利于世界和平与开展的活动，对世界的和平与开展做出了重大的奉献。
中国在国际社会中的活动说明，中国是负责任的大国。
2010高三政治政治生活教学第四单元 当代国际社会教案
第四单元当代国际社会一、学习要求1.了解国际社会的构成。
2.了解主权国家的成要素、基本权利和义务。
3.理解联合国的宗旨、原则和作用。
4.了解我国在联合国中的地位和作用。
5.了解国际关系的内容和形式。
6.理解国家利益是决定国际关系的主要因素。
7.理解在国际关系中，我国必须维护自己的国家利益。
8.理解和平与发展是当今时代的主题。
9.了解世界多极化发展趋势的表现。
10.了解当代国际竞争的实质。
11.理解我国的国家性质和国家利益决定了我国的外交政策。
12.理解我国独立自主和平外交政策的基本内容。
二、必背知识1．联合国的宗旨、原则和作用2．国家利益是决定国际关系的主要因素3．在国际关系中，我国必须维护自己的国家利益4．和平与发展是当今时代的主题5．我国的国家性质和国家利益决定了我国的外交政策P1076．我国独立自主和平外交政策的基本内容三、练习（一）单选1．中俄两国本着互谅互让原则，经过多轮次谈判，达成了黑瞎子岛边界协议，于2008年l0月14日举行了东部边界黑瞎子岛界桩揭幕仪式，成功解决了黑瞎子岛的领土争端问题。
该边界协议被称为世界上解决边界争端问题的典范。
这说明A．合作、竞争、冲突是国际关系的主要形式 B．共同利益是合作的基础，利益相悖是冲突的根源C．发展是当今世界的主题之一 D．和平对话和公平合理协商是解决国际争端的有效途径2．在新的历史时期和盘根错节的国际大棋局中，如何“协和万邦”，成为中国外交前所未有的新挑战。
应对这一挑战需要我国①既维护自身利益，又尊重其他国家合理的国家利益②把维护各国共同利益作为对外活动的目的和出发点③尊重别国人民选择的社会制度、发展道路和生活方式④坚持互利共赢的开放战略A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3．目前发展经济是中国和东盟各国最为关心的问题。
由于地域和经济关系等因素，双方日益形成一种命运共同体，中国和东盟的战略伙伴关系进一步得到巩固。
这说明A、竞争合作是国际关系的基本形式B、主权国家是国际关系的主要参加者C、维护国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据D、国际组织在国际社会中发挥着积极的作用4．国家主席胡锦涛2009年4月2日在伦敦二十国集团领导人会议上发表讲话指出：这场国际金融危机是在经济全球化深入发展、国与国相互依存日益紧密的大背景下发生的，任何国家都不可能独善其身，合作应对是正确抉择，我们强调国际合作，是因为①我国经济的健康发展需要国际合作②当今时代的主题发生了变化③各国享有平等参与国际事务的权利④国家之间的共同利益是国际合作的基础A．①② B．①③ C．①④ D．③④5．08年我国领导人出访的足迹遍及亚洲、非洲、北美洲和大洋洲。
高三政治教案(当代国际社会)
高三政治教案（当代国际社会）教学目标关于“当代国际社会”本课进行当代国际社会的教学，要求达到的教学目标如下：一、知识与技能：识记国际社会的构成、国际关系的含义和内容、联合国的主要机构;理解主权国家的基本权利、国际法的作用、按不同的标准判断几个主要国际组织的类型、国际组织的主要作用;联合国的创立与发展、宗旨与原则、主要机构与作用、中国与联合国的关系。
二、过程与方法：通过学习，使学生能列举当代国际关系中的重大事件，分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素;结合历史和当代有关的国际事件，分析说明联合国的作用;能联系国际重大事件和我国对外重大活动的实际，理解课文的主要观点、知识;历史地具体地分析国际法及其作用、国际组织及其作用、联合国及其作用;运用马克思主义的立场、观点和方法透过纷繁复杂的现象，观察、分析和解释国际重大政治现象，正确认识其本质;判断某国的对外活动、联合国和其他国际组织的活动的是非曲直，并对错误的东西进行批判。
三、情感、态度与价值观：正确认识国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素，树立维护国家利益、增强国家力量的观念，支持我国政府按照国际法准则参与国际事务、处理国际关系和维护国家的荣誉、尊严和利益的活动;认清我国所处的复杂的国际关系，感悟中国提高综合国力的必要性和重要性，正确认识我国在国际关系中的立场、态度和政策，激发学生的爱国情感，培养学生捍卫国家利益的思想意识，树立民族自尊心、自信心与自豪感。
教学建议关于“当代国际社会”的教材分析第一节：当代国际社会。
共四个框题。
第一框题“当代国际社会概况”：是全节书的总论，它统率了全节书的内容，其他三个框题是对它的补充和深化。
概括起来共讲述两个问题：l、国际社会的形成和构成。
1)关于国际社会的形成，讲了两点：①国际社会形成的原因：这就是国家之间相互联系的需要。
教材用了一段楷体字，扼要讲述了国际社会形成的历史过程，突出“国际社会的形成是人类社会发展到一定阶段(即近代资本主义)的产物”这一观点。
政治教案当代国际社会
政治教案当代国际社会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标关于“当代国际社会”本课进行当代国际社会的教学，要求达到的教学目标如下：一、知识与技能：识记国际社会的构成、国际关系的含义和内容、联合国的主要机构；理解主权国家的基本权利、国际法的作用、按不同的标准判断几个主要国际组织的类型、国际组织的主要作用；联合国的创立与发展、宗旨与原则、主要机构与作用、中国与联合国的关系。
二、过程与方法：通过学习，使学生能列举当代国际关系中的重大事件，分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素；结合历史和当代有关的国际事件，分析说明联合国的作用；能联系国际重大事件和我国对外重大活动的实际，理解课文的主要观点、知识；历史地具体地分析国际法及其作用、国际组织及其作用、联合国及其作用；运用马克思主义的立场、观点和方法透过纷繁复杂的现象，观察、分析和解释国际重大政治现象，正确认识其本质；判断某国的对外活动、联合国和其他国际组织的活动的是非曲直，并对错误的东西进行批判。
三、情感、态度与价值观：正确认识国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素，树立维护国家利益、增强国家力量的观念，支持我国政府按照国际法准则参与国际事务、处理国际关系和维护国家的荣誉、尊严和利益的活动；认清我国所处的复杂的国际关系，感悟中国提高综合国力的必要性和重要性，正确认识我国在国际关系中的立场、态度和政策，激发学生的爱国情感，培养学生捍卫国家利益的思想意识，树立民族自尊心、自信心与自豪感。
教学建议关于“当代国际社会”的教材分析第一节：当代国际社会。
共四个框题。
第一框题“当代国际社会概况”：是全节书的总论，它统率了全节书的内容，其他三个框题是对它的补充和深化。
概括起来共讲述两个问题：l、国际社会的形成和构成。
1）关于国际社会的形成，讲了两点：①国际社会形成的原因：这就是国家之间相互联系的需要。
教材用了一段楷体字，扼要讲述了国际社会形成的历史过程，突出“国际社会的形成是人类社会发展到一定阶段（即近代资本主义）的产物”这一观点。
高中政治 第四单元《当代国际社会》复习课教学设计 新人教版必修2-新人教版高一必修2政治教案
《当代国际社会》教学目标总目标：关注热点、夯实基础、提高能力1、知识目标：以热点为线索，串联相关知识板块，整合提升，透彻理解。
2、能力目标：通过材料分析，提升学生阅读和提取信息的能力；通过经典试题和命题感受，提升学生试题规范作答能力。
3、情感、态度与价值观目标：关注时政热点，积极投身社会实践，提高分析判断和参与意识。
考情报告1. 从知识的考查看：立足我国外交这一主题，聚焦国际关系的决定因素、国家主权、我国外交政策、国际组织的作用和当今世界的主题，凸显了对宏观国际形势和微观国家行为的认识。
2.从试题类型上看：实现了由单一选择题向选择题、非选择题相结合考查的转变；实现了由表述类和原因类试题向表述类和措施类、认识类试题转变，特别是近两年更多地出现了如何去做的措施类试题。
考向预测面临国际形势的变化，我国外交行为和外交策略是本年度考查的重点，所以我们必须做好如下复习：1.结合中国与美国、日本等大国关系的变化，以中日钓鱼岛之争，俄日北方四岛之争认识国家主权和影响国际关系的因素。
2.结合联合国大会召开、G20会议、中日韩三国会议、东盟自由贸易区的发展等，认识当今世界的主题和国际形势。
3.结合中国与俄罗斯的关系、上海合作组织的发展、中非合作论坛等，认识我国的外交政策和国际组织的作用4.结合中国在地区问题上的主张，以及全球核安全会议、世界气候峰会，认识主权国家的义务及中国在联合国中的地位，以及我国的和平发展道路。
备考策略1.立足专题复习：把握一条主线，认识两个方面。
一条主线就是我国的外交行为，特别要注意中国与国际组织的交往。
两个方面，就是从宏观上认识当今世界的形势：当今世界的主题、世界的发展趋势、国际社会的主体、国际关系。
从微观上认识我国的外交政策，我国与其他国家之间的国际关系，中国的和平发展。
2.立足整个教材：此专题属于国际社会部分，很少与整个教材进行整合考查，所以我们重点在于把握本专题的内涵和要求。
结合高考考查方向，我们要把握三个问题：一是中国作为主权国家享有哪些权利，承担怎样的义务；二是中国如何处理与其他国家的关系；三是从国际组织和主权国家分析，如何维护世界的和平与安全。
人教版高三政治当今时代的主题教案2
当今时代的主题[二、建立国际新秩序1．和平与发展的主要障碍⑴在当代，的存在，是对世界和平的严重威胁，也是当前绝大多数第三世界国家在经济上处于极端困难境地的最主要原因。
⑵的是解决和平和发展问题的主要障碍。
⑶在当代，霸权主义和强权政治的推行者推行霸权主义和强权政治的政策时，手段越来越隐蔽，更多的是依仗强大的军事实力为后盾，在国际事务中对别国施以，和等。
⒉解决霸权主义和强权政治的主要途径⑴抑制霸权主义，强权政治，解决和平与发展问题的有效途径．．．．是建立以为基础的的国际政治、经济新秩序。
⑵国际新秩序的内容：政治上而不；经济上而不；文化上而不；安全上而不。
[重难点分析]1．解决和平与发展问题的主要障碍：霸权主义和强权政治⑴含义：霸权主义，指大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制和统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界霸主地位的行径。
强权政治，指超级大国以强凌弱，肆意干涉别国内政，任意宰割别国人民，侵害他国利益的政策和活动。
⑵核心思想：“强权就是真理。
〞⑶根本原因：最大限度地追逐利益。
⒉解决和平与发展问题的有效途径：⑴建立国际政治、经济新秩序。
⑵国际新秩序的内容：①政治上各国应相互尊重，共同协商，而不应把自己的意志强加于人。
②经济上各国应相互促进，共同发展，而不应造成贫富悬殊。
③文化上各国应相互借鉴，共同繁荣，而不应排斥其他民族文化。
④安全上各国应相互信任，共同维护，树立互信、互利、平等和协作的新安全观，通过对话和合作解决争端，而不应诉诸武力相威胁。
⑶建立国际新秩序的意义①是抑制霸权主义和强权政治，解决和平与发展问题的有效途径。
②对每个国家来说，都是维系其生存和发展的最基本和最重要的外部条件。
③有利于我国的发展，符合我国的根本利益。
[针对训练]一、单项选择题：伊拉克战争标志着美国霸权单边主义的终结开始进入到计时；伊朗核问题将埋葬单边主义时代，推动多边国际新秩序的建立。
回答1—2题。
高中政治人教版必修2当代国际社会教学设计
课时1 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织♒♒♒♒♒♒♒课前预习·预习案♒♒♒♒♒♒♒1．识记主权国家的地位、构成要素、权利和义务；明确国际组织的类型、作用。
2．理解主权的重要性。
(重点、难点)3．理解联合国的性质、宗旨、原则及其积极作用，把握中国与联合国的关系。
(重点)2014年5月9日至11日，“世界合作，敢梦有为•2014北京模拟联合国大会”举行，约350名来自全国60余所大学和高中的青年学子欢聚在北京，扮演外交官，模拟联合国议事规则，共商国际问题。
那么，联合国是什么性质的国际组织？它和中国有什么关系？让我们一起学习“国际社会的主要成员：主权国家和国际组织”吧。
一、活跃在联合国舞台上的中国1.联合国：2.中国在联合国中的地位、作用：(1)地位：中国是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。
(2)中国一贯遵循《联合国宪章》的___________和原则，支持按______________________所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界______________________的活动。
中国在一系列全球性问题上发挥着重要作用，为世界和平与发展作出了重要贡献。
二、主权国家的地位和国际组织的作用1.主权国家：2.国际组织：(1)地位：国际组织也是国际社会的__________。
(2)分类：依据不同的标准，国际组织可分为不同类型，其中有__________和非政府的、有__________和区域性的。
(3)作用。
①积极作用：a.促进国家之间的政治、__________、文化、科学技术的__________与合作；b.协调国际__________、经济关系；c.调解国际争端，缓解国家间的矛盾，维护____________________。
②消极作用：有的国际组织受某些大国控制。
一、判一判：1.在国际上被称为地区的不会申明自己的主权。
2.主权是一个国家的生命和灵魂。
3.国际组织是国际社会最基本的成员。
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高三政治教案（当代国际社会）
（2021最新版）
作者：______
编写日期：2021年__月__日
教学目标关于“当代国际社会”本课进行当代国际社会的教学，要求达到的教学目标如下：一、知识与技能：识记国际社会的构成、国际关系的含义和内容、联合国的主要机构;理解主权国家的基本权利、国际法的作用、按不同的标准判断几个主要国际组织的类型、国际组织的主要作用;联合国的创立与发展、宗旨与原则、主要机构与作用、中国与联合国的关系。
二、过程与方法：通过学习，使学生能列举当代国际关系中的重大事件，分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素;结合历史和当代有关的国际事件，分析说明联合国的作用;能联系国际重大事件和我国对外重大活动的实
际，理解课文的主要观点、知识;历史地具体地分析国际法及其作用、国际组织及其作用、联合国及其作用;运用马克思主义的立场、观点和方法透过纷繁复杂的现象，观察、分析和解释国际重大政治现象，正确认识其本质;判断某国的对外活动、联合国和其他国际组织的活动的是非曲直，并对错误的东西进行批判。
三、情感、态度与价值观：正确认识国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素，树立维护国家利益、增强国家力量的观念，支持我国政府按照国际法准则参与国际事务、处理国际关系和维护国家的荣誉、尊严和利益的活动;认清我国所处的复杂的国际关系，感悟中国提高综合国力的必要性和重要性，正确认识我国在国际关系中的立场、态度和政策，激发学生的爱国情感，培养学生捍卫国家利益的思想意识，树立民族自尊心、自信心与自豪感。
教学建议关于“当代国际社会”的教材分析第一节：当代国际社会。
共四个框题。
第一框题“当代国际社会概况”：是全节书的总论，它统率了全节书的内容，其他三个框题是对它的补充和深化。
概括起来共讲述两个问题：l、国际社会的形成和构成。
1)关于国际社会的形成，讲了两点：①国际社会形成的原因：这就是国家之间相互联系的需要。
教材用了一段楷体字，扼要讲述了国际社会形成的历史过程，突出“国际社会的形成是人类社会发展到一定阶段(即近代资本主义)的产物”这一观点。
②当代国际社会已经成为一个不可分割的整体：这是讲述当代国际社会的发展程度问题，说明任何国家都不能置身于国际社会之外。
2)关于国际社会的构成，讲了国际社会成员的两大主要类型：一是主权国家(至1995年共193个)，二
是国际组织。
其中主权国家是国际社会的最基本成员。
2、国际关系及其决定因素，课文讲了四点：①国际关系的含义：课文是从国际社会的主要成员即行为主体的角度解释这一基本概念的。
②国际关系的内容：课文指出国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、军事关系、文化关系等。
③国际关系的表现形式：课文指出国际关系的表现形式也是多样的，如合作与冲突、屈服与对抗、和平与战争等，其中，竞争、合作和冲突是最基本的形式。
这些不同的表现形式反映了矛盾的不同性质和激化程度。
④国际关系的决定因素：课文指出复杂多变的国际关系，主要是由各国的国家利益和国家力量决定的。
国家之间共同的利益是国家之间合作的基础，国家之间不同的利益是国家之间冲突的根源。
课文还指出，维护国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据，是对外活动的目的。
国家力量则是主权国家捍卫本国利益的能力。
在这里，教材引用了邓小平语录：“我们都是以自己的国家利益为准则来谈问题和处理问题的”，目的在于加深学生对“国家利益决定国际关系”这一观点的理解。
课文指出，国际关系是发展变化的。
教材在这里安排了“议一议”的设问小栏目，要求学生“用具体事例分析说明国家之间发生冲突的原因”，教师应引导学生从国家利益和国家力量两个方面去分析说明。
教材还有一段楷体字，内容是关于美国是给予还是取消中国最惠国待遇的问题，这一材料，主要是说明美国在这一问题上的决定是从维护本国经济利益出发的，并不是对中国的厚爱，以此帮助学生加深对国家利益决定外交政策的认识。