亳州三中语文学科高三教学视导报告
高中教学视导情况总结通报
高中教学视导情况总结通报尊敬的领导、老师们：大家好！今天我将汇报高中教学视导情况总结通报。
敬请大家听取！一、总体情况概述今年高中教学视导工作紧密围绕教育部门的要求，全面深化教育改革，强化教学质量监控，提高教师教育教学水平，推动学校可持续发展。
本次教学视导工作涉及全校各个年级、各个学科，经过充分准备和组织，取得了一定的成效。
二、视导方案制定我们制定了详细的视导方案，根据学校教学实际情况和市教育局的要求，明确目标、制定任务，确保视导工作的有效性和针对性。
视导方案主要包括以下几个方面内容：1. 视导目标：明确视导的目标，即提高教师的教学水平，促进学生的综合素质发展。
2. 视导内容：明确视导的内容，包括教学设计、教学过程、教学方法、学生表现等方面。
3. 视导指标：制定了具体可操作的指标，用于衡量教师和学生的教学质量和学习效果。
4. 视导方式：确定了视导的方式，包括课堂观摩、教学设计评审、教师座谈会等。
5. 视导组织：明确了视导组织的人员和职责分工，保证了工作的顺利进行。
三、视导实施情况根据制定的视导方案，我们按照计划进行了一系列的视导活动。
具体实施情况如下：1. 课堂观摩：我们组织了多次课堂观摩活动，选择了各个学科的优秀教师进行示范教学。
通过观摩，其他教师可以学习到优秀教师的教学方法和技巧。
2. 教学设计评审：我们的视导工作还包括对教师的教学设计进行评审。
通过评审教学设计，我们可以发现存在的问题并提供改进意见。
3. 教师座谈会：我们还组织了教师座谈会，让教师们交流教学经验，共同探讨教学问题。
座谈会上的讨论和交流，对教师提高教学能力起到了积极的促进作用。
四、取得的成效通过本次教学视导工作，我们取得了一些成效，主要体现在以下几个方面：1. 教学质量提升：通过视导工作，我们发现并及时纠正了一些教学中存在的问题，提高了教师的教学能力和教学质量。
2. 教师交流合作：通过座谈会等形式，教师之间的交流和合作得到了增强，教师们能够互相学习借鉴，共同提高。
高三教学视导总结
高三教学视导总结
优点：
1、上课准备充分，课上的好；
2、材料准备充分，有教学设计、听课、集体备课、学案、基本能力测试等。
存在的问题：
1、教学设计存在项目不全，书写潦草等现象。
个别教师一页纸中只有寥寥几行，课时、日
期、教学感悟等项目没有，双边活动内容太少或没有。
2、学案批阅不及时或不全面。
学案做不到全批全改、做不到重点学生重点批阅。
3、听课记录不详细。
个别教师听课记录内容太少，没有评析。
4、集体备课修改不充分。
集体备课材料个人修改不充分，个别教师集体备课上没有修改的
内容。
措施：
1、加强集体备课研究，集体备课前下发集体备课稿，要求在充分个人备课的基础上再参加
集体备课。
2、加强个人备课。
重新学习学校下发的课堂教学设计填写指导意见，完全按照意见完善个
人教学设计。
3、学案要批阅及时，要求有日期有评析，重点学生要做到面批。
4、听课要听够节数，保证质量。
要有听课的内容，师生活动和评析。
2023高中教学视导总结
2023高中教学视导总结引言高中教学视导是指对高中教学过程中的各个环节进行全面、系统、客观的观察和评估，旨在提高教学质量和效益。
本文将对2023年高中教学视导的总结进行详细阐述，包括视导的目标、主要内容以及取得的成效。
视导目标2023年高中教学视导的目标是通过对教学过程的有效监控和评估，促进教师专业成长，提高学生学习质量和自主能力。
具体目标如下： - 提高教学质量：通过视导，发现教学过程中存在的问题并提出改进建议，以提高教师的教学水平和教学质量。
- 促进教师专业成长：通过视导过程中的反馈和交流，帮助教师认识到自身存在的问题，并提供相应的培训和支持，使教师能够不断提升自己的教学能力。
- 培养学生的自主学习能力：通过视导，鼓励教师采用多种教学方法和策略，使学生能够积极参与学习、主动探究和思考，培养学生的自主学习能力。
视导内容2023年高中教学视导的主要内容包括以下几个方面：1.教学设计和准备–教学目标的设定：教师是否能够合理设定教学目标，使其与课程标准和学生的实际情况相适应。
–教学内容的选择和组织：教师是否能够根据教学目标和学生的学习需求，合理选择和组织教学内容。
–教学资源的准备：教师是否能够充分准备教学所需的教具、教材和多媒体设备等教学资源。
2.教学过程的实施–教学方法的运用：教师是否能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
–学生参与程度：学生在教学过程中的参与程度如何，是否能够积极思考和合作，体验到学习的乐趣。
–教学环境的营造：教师是否能够营造良好的教学环境，使学生学习氛围浓厚且有秩序。
3.教学评价和反馈–教学评价方法的运用：教师是否能够采用多种评价方法，综合评价学生的学习情况，为学生提供及时的反馈。
–教学效果的评估：教师是否能够客观评估教学的效果，对学生的学习情况进行全面分析，找出不足之处并提出改进建议。
–学生自我评价的培养：教师是否能够引导学生进行自我评价，培养学生自主学习和自我发展的能力。
高中语文教学视导反馈总结报告
第二部分：9个学科视导总结语文学科： XX一中【优点】1.课堂体现了团队合作的力量优势。
集体备课成效显著。
教学进度保持一致：高三是考点“小说阅读之人物心理专题”复习，高二是古诗歌“李凭箜篌引”新授，高一是随笔“上图书馆”新授。
学案一致，制作精良：预习案、课中案、巩固案，三案环环相扣，合理规范；制作人、审核人、使用时间，责任清晰明了，条目齐全。
2.课堂体现了因材施教的教学能力。
一案为主，多案并举。
如高二四位教师。
3.课堂体现了驾驭四新的实践能力。
语文学科核心素养已成为老师们教、学、研的核心。
高三侧重解读高考，高二侧重品读鉴赏，高一侧重阅读人生。
都没有离开核心素养“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承””四个维度。
如张美玲老师《秦琼卖马》。
4.课堂体现了教学建模的共识共享。
“‘361’动感有效课堂”模式在三个年级不同教学内容与课型中得到充分而又灵活地应用，“前置导入——交流展示——精讲拓思——质疑探究——评测反馈——总结延伸”6个环节各有侧重，高三复习课侧重“评测反馈——总结延伸”，高一高二新授课侧重“交流展示——精讲拓思——质疑探究”。
【建议】1.优化“课堂教学”的内容与关系。
课堂上，教师讲的有时过多，没有很好地注意“三讲三不讲”的原则。
建议教师一要重视课堂内的学生活动安排，体现以学生为主体的理念，二要重视学生学情的掌控与调控。
2.提升“课堂建模”的意识与运用。
课堂建模是一个框架，是教育教学规律呈现的载体，它是动态的，变化的，不是教条的，固化的。
如高三每节复习课，可以尝试把“一个考点导入，一道真题分析，一个思维路径，一组反馈训练，一点注意事项”等内容融入“‘361’动感有效课堂”的框架内，定会呈现“一个大花园中百花争艳”的局面。
3.加强“四新研究”的意识与运用。
个别老师在新课标、新教材、新高考方面还不能做到有机对接。
建议尽快适应对新教材的实际应用，在核心素养的宏观指导下，创新新教材的使用方式方法，没有必要对所有的内容面面俱到，要学会取舍。
高中教学视导情况总结及复习建议
高中教学视导情况总结及复习建议高中教学视导情况总结及复习建议总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。
那么总结有什么格式呢？以以下是小编收集整理了高中教学视导情况总结及复习建议，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中教学视导情况总结及复习建议篇19月、10月教科所高中室对部分高完中进行了教学视导，比较全面的了解了万州区高20xx级毕业班工作的基本情况。
现就了解的情况和高20xx级复习教学的意见汇总于后：一、高20xx级基本情况（一）认识到位，心齐风正劲足1、以质量为中心，理直气壮抓高三。
对于高中毕业班工作，区委、区府领导和教育行政部门态度明确，是十分重视的。
各学校认识也是到位的，采取了许多行之有效的办法，努力抓好高考复习教学工作。
提高高中毕业班教育教学质量是区教科所的工作重点，我们直接参与了管理和指导。
高20xx级的各项工作正在心齐风正劲足的浓烈氛围下有序地进行。
2、以育人为己任，兢兢业业抓教学。
目前高三教师敬业精神强，乐于奉献，工作积极性高。
今年高考取得的成绩对教师是一个极大的鼓舞。
教师的干劲更足，信心更强，力争在明年的高考中取得更加辉煌的成绩。
（二）思路明晰，措施有力可行经过多年的努力实践，我们建立起了一套行之有效的毕业班工作机制，形成了有自己特色的工作思路和措施。
教育行政部门、区教科所、学校抓高20xx级工作的思路明晰，管理、指导的力度大，抓得早，抓得实。
各学校优化教师队伍，制定了考核奖励的办法；常规管理常规化，措施实；目标管理目标明，导向好；过程管理全程化，重调控；加强教学研究，注重提高效率；重视分层教学，及早治跛补差，文理并重，艺体齐抓。
目前教科所高中教研员已经深入到大部分学校进行了教学视导，各学科分别召开了高三毕业班复习教学研讨会，认真分析了高考和目前教学的现状，提出了复习教学的意见，研究了提高教学质量的方法。
高三语文教学工作情况调研报告-语文总结
高三语文教学工作情况调研报告-语文总结背景介绍
本次调研旨在了解并分析高三语文教学工作的情况，以期为将来
的高三语文教学提供参考和依据。
调研对象为高三语文教师及其所在
学校。
调研内容
教师教学方式
调研结果显示，大部分高三语文教师采取传统授课方式，主要以
讲解和板书为主，互动性不足。
部分教师在教学时使用多媒体教具，
但多数教师对多媒体教具的应用并不熟练，综合利用多媒体教具的能
力也不强。
教学内容
调研结果显示，高三语文教学中的内容主要集中在文言文阅读和
写作技能上，而对于现代文阅读和写作技能的教学相对不足。
而在文
学常识和文化意识方面也有不足之处。
学生表现
调研结果显示，大多数高三学生的语文水平较差，对文言文的阅
读和理解能力不足，多数学生对现代文的阅读和理解能力也有待加强。
同时，高三学生对语文的学习兴趣不高，缺乏自学能力。
总结
在当前高考的形势下，高三语文教学具有以下问题：
1.教师多采用传统授课方式，互动性不足；
2.教学内容缺乏现代文阅读和写作技能的教学；
3.学生对语文的学习兴趣不高，自学能力不足。
为了克服这些问题，需要采取以下措施：
1.提高教师多媒体教具的应用能力和教学水平，实现教学信息化；
2.加强现代文阅读和写作技能的教学，以适应当前高考的要求；
3.增加文学常识和文化意识的教学内容，激发学生的学习兴趣。
通过这些措施的采取，我们相信可以提高高三语文教学的质量和效率，为学生的高考取得更好的成绩提供保障。
高三语文教学调研工作总结
高三语文教学调研工作总结
随着高考改革的不断深化，高三语文教学也在不断探索和改进。
为了更好地了
解当前高三语文教学的情况，我们进行了一次调研工作，旨在总结经验，找出问题，为今后的教学工作提供参考和指导。
通过这次调研，我们得出了以下几点总结和建议。
首先，我们发现高三语文教学中存在着一些问题。
一方面，部分学生对于语文
学习的兴趣不高，缺乏主动性和积极性；另一方面，部分老师在教学过程中过于注重知识的灌输，缺乏趣味性和启发性。
这些问题直接影响了高三语文教学的效果和质量。
其次，我们也发现了一些成功的经验和做法。
一些老师在教学中注重培养学生
的阅读能力和文学素养，通过多种方式激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性；一些学校也开展了丰富多彩的语文活动，如朗诵比赛、作文比赛等，为学生提供了更多展示自己的机会，激发了他们的学习热情。
针对以上情况，我们提出了一些建议。
首先，我们需要注重培养学生的阅读兴
趣和文学素养，让他们在阅读中感受到语文的魅力，激发学习的动力；其次，我们需要改变教学方式，注重启发式教学，让学生在实践中学习，激发他们的创造力和思维能力；最后，我们也需要加强学校和家庭的合作，共同为学生营造良好的学习氛围，让他们在学习中得到更多的支持和鼓励。
总的来说，高三语文教学调研工作为我们提供了一个深入了解教学实际情况的
机会，也为今后的教学工作提供了一些有益的启示和建议。
我们相信，在全体师生的共同努力下，高三语文教学一定能够取得更好的成绩和效果。
高中教学视导情况通报总结
高中教学视导情况通报总结一、概述高中教学视导是学校对教师教学过程进行监控和指导的一项重要工作。
通过视导，学校能够了解教师的教学情况，发现问题，及时进行改进和提升教学质量。
本次视导工作主要针对高中阶段的各个学科进行，共计视导了30节课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科。
二、视导情况1. 教学观摩通过教学观摩，我们对高中各学科教师的教学水平和教学方法进行了全面评估。
观摩中，我们发现大部分教师授课内容准确，思路清晰，知识点详细，对学生进行了有效的引导和启发。
但也有少数教师在教学方法上存在一定问题，例如教师只是简单的讲授知识点，没有针对学生的不同特点进行个性化的教学。
2. 教学讲评在教学讲评环节，我们与教师进行了深入的交流和探讨，针对他们在教学中遇到的问题和困惑进行了解答和指导。
教师们纷纷表示，在教学讲评中获得了很大的收获，对自己的教学方式和方法有了更深入的认识，希望能不断提升自己的教学能力。
3. 教学反思在视导过程中，我们要求每位教师进行教学反思，总结自己在教学中的不足和不足之处。
通过教学反思，教师们深刻认识到自己的教育理念和教学方法需要不断提升和改进，积极参加各类培训和学习。
三、存在问题在本次高中教学视导中，我们也发现了一些问题，主要有以下几点：1. 教学目标不明确：部分教师在上课前没有明确的教学目标，导致教学内容散乱，学生学习效果不佳。
2. 教学方法单一：部分教师在教学中只采用一种固定的教学方法，缺乏变化和创新，不能满足学生的不同学习需求。
3. 学生参与度不高：部分教师没有有效地调动学生的积极性，导致课堂氛围单调，学生缺乏参与和主动性。
四、改进措施为了解决上述问题，提升高中教学质量，我们拟定了以下改进措施：1. 增加教师培训：组织高中教师参加各类培训和研讨会，提升他们教学水平和教学方法。
2. 建立教学团队：每个学科组建一个教学团队，教师之间互相交流和分享教学经验，共同提升教学水平。
2018届高三校内教学视导反馈总结
2018届高三校内教学视导反馈总结根据学校工作的总体部署，9月29日召开了高三教学视导反馈会，11个学科视导行政深入课堂，认真听取了近28节课，听课结束后及时进行了学科组内反馈，并针对存在的问题提出了相应的整改措施。
此次视导，备受重视，在高三全体师生的努力和配合下，各视导行政顺利完成了听课任务。
现根据各视导行政所提供的材料，归纳总结如下：一、突出的亮点本届高三教师结构相对合理，但仍以年轻教师居多。
老教师率先垂范，风采依旧；年轻教师，青春靓丽，魅力四射。
绝大部分教师都有过高三教学的经历，经验较为丰富。
在教学状态上有朝气、有激情、有干劲、有敬业精神；在课堂教学上有目标、有方法、有引导、有明显成效。
语文组：计划详尽周密，符合学科特点，贴近学生实际，按计划实施，教学进度适当。
课堂教学，各具特色，充分展示了语言学科的魅力。
重视教学设计，体现教学技巧，注重方法指导，追求达成效果。
数学组：教学目标明确，重点突出，能正确处理知识与能力的关系。
明确考纲要求，有效解决重点、难点和疑点，培养学科能力。
注重与生交流，强化思维过程，循循善诱，分析透彻。
英语组：针对学科特点，注重词汇复习。
课堂教学，方法得当。
强化训练，提高学生解题能力。
用多种形式，调动学生学习积极性。
互动交流，活跃课堂气氛。
知识复习与高考对接，提高复习针对性。
物理组：教学目标明确，紧扣考纲要求。
重视课本知识梳理，构建知识网络。
精选典型例题，分析讲解透彻，培养学生能力。
教师素养好，基本功过硬，专业知识扎实。
注重语言的表达和发挥板书的功能。
化学组：课堂教学，节奏紧凑，思路清晰，语言表达准确、简练、生动。
教学内容，知识性很强，重难点突出。
重视板书，强调知识点的归纳。
试题分析讲解细致，突出方法和思路。
生物组：教学态度认真，备课准备充分。
考纲意识强，复习具有针对性。
重视讲练结合，及时巩固深化。
运用高考试题，消除学生恐惧感和神秘感。
教学结构规范，重难点突出。
面向全体，因材施教，分层达标，效果明显。
语文视导情况汇报
语文视导情况汇报尊敬的领导：根据您的要求，我对语文视导情况进行了汇报。
在过去的一段时间里，我对语文教学进行了系统观察和分析，以下是我的汇报内容：首先，我对学生的语文学习情况进行了全面的了解和分析。
通过观察和调查发现，大部分学生对语文学习兴趣不高，学习动力较低。
部分学生在语文学习中存在着基础薄弱、词汇量不足、语法运用不够准确等问题。
同时，也有一部分学生在阅读理解和写作表达方面存在较大困难。
其次，我对教师的教学情况进行了观察和评估。
在观察中发现，部分教师在语文课堂上注重知识传授，但对学生的语文素养培养不够重视。
教学内容缺乏趣味性和启发性，缺乏针对性的教学方法和手段。
同时，部分教师在课堂管理和教学组织方面存在一定的不足。
针对以上情况，我提出了以下改进建议：一、加强学生语文学习兴趣的培养。
可以通过丰富多彩的课堂活动、趣味性的教学内容和形式，激发学生学习语文的兴趣和热情。
二、注重语文基础知识的夯实。
在课堂教学中，教师可以通过系统的知识讲解和大量的练习，帮助学生夯实语文基础知识，提高语文运用能力。
三、加强阅读理解和写作能力的培养。
可以通过大量的阅读训练和写作指导，帮助学生提高语文素养和表达能力。
四、加强教师的教学培训和指导。
可以通过定期的教研活动、教学观摩和交流，提高教师的教学水平和教学能力。
五、建立健全的语文教学评估体系。
可以通过多种形式的评估手段，全面客观地评估学生的语文学习情况，及时发现和解决问题。
最后，我将结合以上情况和建议，积极配合学校领导和教师开展语文教学改革和提高工作，努力提高学生的语文学习兴趣和能力，为学校的发展贡献自己的力量。
感谢您对我的关注和支持，我将不断努力，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
高中教学视导情况总结通报
高中教学视导情况总结通报尊敬的领导、教研组组长及教师朋友们：大家好！今天我代表高中教学视导小组，来向大家通报我校高中教学视导情况，总结过去一段时间的工作，并提出改进措施。
希望通过此次通报，能够进一步提高教学质量，促进教师专业成长。
一、高中教学视导情况概述自去年开始，高中教学视导小组根据学校的要求和教师们的意见，制定了视导计划，并按照计划有条不紊地进行视导工作。
通过面对面的课堂观察、听课记录、教师访谈等方式，我们全面了解了教师们的教学情况，发现了一些问题和亮点。
教学质量总体上较为稳定，教师们的教学水平逐渐提高。
大部分教师在教学目标的设置、教学方法的选择、教学内容的设计等方面做得比较到位。
教师们注重培养学生的学习能力和技能，注重学生的思维训练和个性发展。
在评价方式上，教师们也多样化，注重综合评价，不仅仅追求学生的单纯成绩。
但是，我们也发现了一些问题。
首先，有一些教师在教学目标的设置上还不够明确，导致学生学习的方向不清晰。
其次，在教学方法的选择上，有些教师过于讲究讲授的步骤，没有很好地引导学生自主学习。
另外，在教学内容的设计上，有些教师没有很好地把握教学的重点和难点，导致教学效果不佳。
二、教学视导的亮点与成效尽管教学视导工作存在一些问题，但我们也取得了一定的亮点和成效。
首先，通过视导工作，教师们的教学意识得到了提高，对于教学过程和教学效果的关注度明显增强。
其次，视导工作促进了教师之间的互相学习和交流，借鉴了一些优秀教师的经验和做法。
另外，在视导工作中发现了一些优秀教师，他们的教学水平和教学成果得到了肯定和表彰。
三、改进措施和建议为进一步提高教学质量，我们提出以下改进措施和建议：1. 加强教师的教学理念和技能培训，提高教师的教学水平。
组织教师参加各种培训活动，提供学习资源和平台，鼓励教师进行自主学习和专业发展。
2. 加强教师之间的交流和合作。
组织教师观摩课，开展教学研讨活动，建立教师互助平台，促进教师之间的互相学习和交流。
高三语文工作高三语文教学工作总结模板5篇
高三语文工作高三语文教学工作总结模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文高三视导总结
语文高三视导总结语文高三视导总结高三视导总结（语文）张登顶为落实高中教学工作会议精神，强化教学常规的落实，抓好过程管理，进一步做好教学服务、引领和指导工作，高中教研室于202*年3月11-15日，对全市高中学校高三年级进行了教学视导。
语文学科，主要检查了教案学案、作业布置与批改、听评课记录、工作计划、成绩分析及试卷分析记录、学科课件资源，观摩了课堂教学、评课现场，现将具体情况总结如下：新泰一中北区计划齐全，规范。
工作目标明确，措施细致，时间安排合理。
教师教案数量在个，书写较为认真。
学案编写落实教研室大备课要求，提前完成电子稿和部分习题教学案，课时性学案数量少。
讲评课，对考情了如指掌，教学内容针对性强，重点突出。
爬黑板展示答案环节，有利于规范思路，方法。
作业批改及时，有纪录。
评课步骤规范，主讲人谈思路，听课人轮流点评，有肯定，更有建议，备课组长老师负责，安排得当。
成绩及试卷分析规范，细致，符合要求。
课件与白板使用熟练，有效。
建议制定目标要多结合工作现状，提高措施的针对性。
教案要重视教学活动设计，重视教后反思的撰写。
课堂教学，一要重视课堂内的学生活动安排，体现以学生为主体的理念，二要重视学生学习情感的调控与调动。
规范作业布置环节，布置的作业要有书面记录。
研讨课要明确研讨重点，每次听评课都有针对性，避免面面俱到，不痛不痒。
一中南校区学科组工作计划内容简略，教学现状分析及工作措施不详细，计划操作性差。
个人工作计划，大部分人只写了工作内容，现状分析及措施少，只有5个人的相对规范，但也有3个人的雷同。
学案以统一配用的教辅资料为准，教师编制的校本化学案不多，个人备课次数在4-6次。
课堂教学，讲评课特点鲜明，重点突出，课堂结构合理，思路步骤点拨到位，卷面点评精彩有效。
作业布置与批改，以教辅专题训练和综合套题训练为主，批阅及时。
听课2-4节，记录比较简略，个别教师记录内容雷同。
评课环节规范，点评合理，有实效。
学科成绩分析，以年级制定的格式，填写认真，分析较细。
2023届教育局视导检查高三年级汇报材料
2023届教育局视导检查高三年级汇报材料1. 学校概况我校坐落于市中心，占地面积约100亩，建筑面积7万多平方米。
学校有教职工200余人，其中正式教师150余人，具有教师资格证书的占98%以上。
近年来，学校注重课程资源整合和师资培养，开设了一系列新课程，丰富了学生的学习内容，提高了教师教学水平。
同时，学校积极倡导教研活动，组织教师参加各类培训，保证教师专业技能的提升，促进教学质量的提高。
2. 教育教学工作概况2.1 考试状况我校严格按照教育局安排的教学进度和考试安排，严格按学科考试纲要进行教学和评分。
根据同济大学等权威机构的统计数据，我校高三年级学生平均成绩较去年大幅提高了8%以上。
在不断提高学科研究能力和课程资源整合的同时，我校还积极倡导“讲科学、不讲竞赛”的理念，培养学生的学科综合素养。
2.2 师资力量我校高三年级任课教师都是经过全面考评、合格任职的专业化教师，其中拥有硕士及以上学历的占比达到45%以上，具有丰富教学经验的教师占比达到76%以上。
教师掌握丰富的教育教学理论和教学技巧，能够较好地适应高三年级学生的特点和需求。
2.3 课程和科研根据学生前期调查和学生档案分析，我校在教学中结合现代科技手段，推行课堂差异化教学，针对每个学生的个性，定制不同的学习计划，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，学校主动保持与区内其他学校和高校、培训机构的联系，积极开展教学课程资源整合，打造具有特色和优势的课程和科研发展。
3. 学校特色3.1 德育我校高三年级学生德育教育教学常规化、制度化，形成良好的现代修身、环保、公益、志愿服务等活动日益成为高中学生校园文化建设的重要内容。
3.2 课外活动学校积极开展课外活动，包括科技、文化、艺术、体育等多样化活动，给予学生全方位的奖励和肯定，增强学生的社交能力和团队合作意识。
3.3 冠军荣誉我校高三年级在省内各类比赛中获得多项荣誉，包括学科、文化、艺术、体育多个领域，在沪上高中学校中有一定的知名度和影响力。
高中学校教研视导(3篇)
第1篇一、前言为了提高教育教学质量，推动学校教研工作深入开展，我校于近期开展了教研视导工作。
此次视导工作由学校领导、教研组长、骨干教师等组成视导小组，对全校各年级、各学科的教学进行了全面检查和指导。
现将本次教研视导工作总结如下：二、视导内容1. 教学计划与备课情况视导小组对学校各年级、各学科的教学计划进行了查阅，对教师的备课情况进行详细了解。
总体来看，我校教师能够按照教学进度和课程标准进行备课，备课内容丰富，教学方法多样。
2. 课堂教学情况视导小组深入课堂，对教师的课堂教学进行了观察和记录。
从观察中发现，我校教师在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣，注重学生主体地位的发挥，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，教师在课堂教学中也注意到了对学生学习习惯的培养。
3. 教学反思与教研活动视导小组对教师的教学反思和教研活动进行了检查。
从检查情况来看，我校教师能够认真进行教学反思，不断总结经验教训，提高教学水平。
同时，教研活动开展得有声有色，教师们在教研活动中共同探讨教学问题，共同提高。
4. 教学资源与教学评价视导小组对学校的教学资源进行了检查，包括图书、实验器材、教学设施等。
从检查情况来看，我校教学资源较为丰富，能够满足教学需求。
在教学评价方面，我校采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
三、视导反馈1. 优点（1）教师备课认真，教学计划科学合理。
（2）课堂教学氛围活跃，学生参与度高。
（3）教学反思及时，教研活动开展得有声有色。
（4）教学资源丰富，教学评价多元化。
2. 存在问题（1）部分教师对教学计划的执行力度不够，教学进度与教学计划存在一定差距。
（2）个别教师课堂管理不够严格，学生学习纪律有待提高。
（3）教学反思内容不够深入，部分教师对教学问题的认识不够清晰。
（4）部分教师对教学资源的利用不够充分，教学效果有待提高。
四、改进措施1. 加强教学计划的执行力度，确保教学进度与教学计划相一致。
2. 加强课堂管理，提高学生学习纪律，营造良好的学习氛围。
高三备考教学情况督查报告,工作汇报
三一文库（）/党团工会/入党思想汇报高三备考教学情况督查报告,工作汇报为深入贯彻落实全市高中教学工作会议精神,督查高三备考方案运行情况,按照县教育局的安排,10月中旬和11月上旬,县教研室高中组成员在业务局长***同志和对口包校的局领导带领下,对我县各高中高三备考工作进行了学年度第一次专项视导。
本次视导工作采取的方式是:听汇报、听课、看资料、查教案、查作业、问卷、座谈、反馈等;视导主要内容是:全面了解情况,发现备考问题,狠抓备考环节落实。
视导重点是:走进高三课堂,亲身体验落实“两个方式”转变效果如何,深入备课组,了解集体备课和学案教学情况,进入教务处,查阅学校备考计划和学科组备考方案运行情况。
共听课81节,查阅了6位校领导听课记录,查看了70位教师的教案,抽查了近200本学生作业或训练本。
召开教师座谈会、学生座谈会各6次,从而使我们对各高中本年度的备考工作有了更加全面的了解。
现将视导情况通报如下:一、取得的成绩1、学校领导高度重视备考,身体力行深入课堂指导教学工作是学校工作的生命线,一所学校教学质量的高低,关键取决于学校领导对教学工作重视程度。
视导中我们看到各高中领导班子都能够互相团结,紧密合作,以身作则,办事高效。
各校领导都能把高三备考工作纳入教学工作重中之重,定期召开抓教学的副校长、教务主任、年级长和备考组长会,集中研究备考工作。
对会议上做出的决定,由业务校长和年级主任亲自督办、落实。
校领导深入教学第一线、深入课堂、了解教情、了解学况。
潢川高中校长***同志全程参入“三课”活动(省市骨干教师示范课,备考组长观摩课,青年教师达标课),业务校长**同志亲自坐阵,当堂点评,工会主席兼教务主任,高三年级长***同志统筹安排,给师生以鼓舞,有力的推进了高三备考工作;一中校长***,百忙之中定期召开专题会,了解备考情况,到学生中去了解教师上课情况,教务主任***同志指挥高三备考,又代高三历史课,既是指挥员又是战斗员;潢川幼儿师范学校校长***多次主持召开专题会议,统一思想,制定目标,副校长***同志深入其高中部督查高三备考,一周听课达10节之多;高中部主任**同志一周七天都守在高中部;七中副校长***扎实落实备考各个环节;五中副校长**一周内听课达28节;双高校长***定期召开高三师生座谈会,经常到班听课,查教案、作业。
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亳州三中语文学科高三教学视导报告
一、查看资料
1、常规教学教研方面
三中高三语文备课组在常规教学教研方面资料准备非常齐全，备课组有本学期的完整教学计划，对本组本学期要进行的活动、要完成的教学任务、每位教师的具体备课任务均做了认真的安排，每项活动都附有具体时间表和具办人；全组7位教师均有个人工作计划表和教学进度表，并能按进度表安排教学。
常规教学中每位老师都能认真备课，作业批改比较及时，本学期作文批改5-6次，基本符合课程标准要求。
本学期进行了四次月考，每一次月考都有总结和分析，并提出了下次的注意事项。
2、高考研究方面
高三语文备课组在高考研究方面做了认真探讨，分别在第四周第八周第九周第十七周对新课程标准、新课改理念、2010年高考语文考试说明和往届高考试题做了集体研究，统一了认识，端正了思想，为高三备考做了充分的准备。
选择的教辅资料是《创新设计》，难度适中，有理论有习题还有历年高考题，实用性较强，也比较符合本校学生实际水平。
二、听课情况
亳州三中高三共14个班级，有7位老师任教，我们共同听了4位老师的课，又分开听了3位老师的课总计听了13节次，课堂给我们留下了较深的印象。
课型主要是复习课，通过听课，我们发现7位
老师上课都做了充分准备，上课内容与计划中的进度基本保持一致，整个年级上课内容也基本一致，都在进行小说阅读的专题复习，在一定程度上体现了集体备课的价值。
课堂上能体现课改理念，教学过程中重难点明确，突出了学生的主体地位。
复习课理论讲解能从本校学生实际出发，注重培养学生的能力。
不少老师课堂较具特色，2班集体背诵古诗，5班课前自由朗诵古诗文，10班课前成语积累（每天2个成语），12班以小黑板形式强化字词天天练。
三、教研状况
三中语文教研组教研活动开展得扎实有效，有完整的教研组教研计划，有具体的教研活动表。
在实际中能按教研计划的安排在每周二下午认真开展教研活动。
大体是两节课教研组开展集体活动，一节课分年级备课组进行年级备课活动，活动很有特色。
真正做到了周周有活动，活动有记录，参与活动的老师均有活动评议表对每次活动做了认真的记录。
教研内容也很丰富，形式比较多样，既有学校公开课，又有示范课，还有理论研究活动。
从材料来看，本学期三中语文教研组共开展了17次活动，活动记录详实，内容丰富。
四、建议
1、新课程标准要求加强学生合作学习，体现在语文教学中就是作
文批改应该倡导学生互批，既能加强学生合作意识，又能减轻老师负担。
2、第一轮复习应注意控制课堂容量，不能为了赶进度而加重学生
负担。
视导人：郭海根
陈灯峰
2010年1月19日。