初三上期期末成绩
九年级上英语期末考试结果分析
九年级上英语期末考试结果分析
概述
本文档旨在分析九年级上英语期末考试的结果。
通过对考试成
绩的统计和分析，我们可以了解学生的整体表现和课程的教学效果，为今后的教学提供参考。
考试成绩统计
根据上表可以看出，九年级的英语期末考试平均分为75分，
最高分为95分，最低分为50分。
成绩分布
下图显示了九年级上英语期末考试成绩的分布情况。
从图中可以看出，大部分学生的成绩分布在70至80分之间。
成绩分析
根据对九年级上英语期末考试结果的分析，我们得出以下结论：
1. 学生整体表现平均良好：考试平均分为75分，说明大多数
学生对英语知识掌握较好。
2. 学生分数集中在中等水平：成绩分布图显示大部分学生的成
绩在70至80分之间，这说明有一部分学生仍有提升空间。
3. 学生的最高分和最低分存在差距：最高分为95分，最低分
为50分，这显示了学生之间在英语能力上存在较大的差异。
教学改进建议
根据以上分析结果，我们提出以下教学改进建议：
1. 针对低分学生提供额外帮助：对于那些表现较差的学生，可
以提供额外的辅导和个别指导，帮助他们提升英语水平。
2. 多样化的教学方法：引入多种教学方法和资源，以激发学生
的研究兴趣和积极性。
3. 加强研究反馈机制：定期对学生进行考试和作业的评估，及时发现问题并给予及时反馈，帮助学生改进研究策略。
以上是对九年级上英语期末考试结果的分析和教学改进建议。
希望本文档能够为今后的教学提供一定的帮助和指导。
最新初三九年级组上学期期末测验结果分析
最新初三九年级组上学期期末测验结果分析引言本文旨在对最新初三九年级组上学期期末测验结果进行分析和总结。
通过对测验结果的详细分析，我们可以了解学生的整体表现情况，并对研究策略和教学方法进行改进。
数据分析经过统计和分析，以下是本次测验的主要结果：1. 总体表现：初三九年级组学生在上学期期末测验中表现出色。
他们在多个科目上取得了良好的成绩。
2. 各科成绩：数学和英语是学生表现最突出的科目。
他们在这两个科目中取得了高分，并展现出了较好的研究能力和理解能力。
语文和科学成绩也表现不错，但仍有少数学生的成绩有待提高。
3. 学生分布：根据成绩分布情况，绝大多数学生的成绩处于中等水平以上，有一部分学生达到了优秀水平。
但也有一小部分学生的成绩较低，需要额外的关注和支持。
结论从本次测验的结果分析可以得出以下结论：1. 综合表现较好：初三九年级组学生在上学期期末测验中整体表现较好，特别是在数学和英语方面。
2. 教学策略：教师可以进一步加强语文和科学科目的教学方法和资源，以帮助那些成绩较低的学生取得更好的提高。
3. 学生支持：对于成绩较低的学生，学校可以提供额外的辅导和支持，帮助他们提升研究能力并取得更好的成绩。
建议基于以上结论，我们提出以下建议：1. 教师应针对语文和科学科目采用更多的互动式教学方法，以提高学生的参与度和理解能力。
2. 学校可安排额外的辅导班或个别辅导，为成绩较低的学生提供额外支持和关注，使他们能够跟上整体研究进度。
3. 学校和家长应加强沟通，共同关注学生的研究状况和表现，并及时采取措施解决问题。
结尾通过对最新初三九年级组上学期期末测验结果的分析，我们对学生的整体表现有了更深入的了解。
这将有助于教师和学校改进教学方法和资源，提供更好的研究支持，以促进学生的研究成果。
我们相信通过积极的努力和合作，学生的研究能力和成绩将得到持续的提高。
---。
九年级物理上学期期末考试成绩分析及整改措施
九年级物理上学期期末考试成绩分析及整改措施九年级物理上学期期末成绩分析及整改措施一、试题总体情况本次试题注重基础知识，特别注意了对能力的考查，重视与生活实际的联系。
试卷难度较大，但由于平时有过练和讲解，相对来说降低了难度。
这次考试成绩在一定程度上反映了老师的教学和学生平时听讲的效果及效率。
本次试卷和去年考试试卷相比，题型相似。
特别是选择和填空的设置上，非常相似。
总体来说本次试卷的难度较去年有所提升。
但由于最近几次课我们对去年模拟考试试卷进行了精讲，把握了复的重点和考试的方向。
总的来说效果不错。
整体来看，本次试题仍是一套可以检测学生和老师实际情况的试题，具有一定的分析价值。
试题考查学生灵活运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
试卷对能力的考查，实验和科学研究能力以及获取知识能力的考查非常到位。
二、试卷反映出来的问题从考试结果来看，成绩还在意料之中，但是容易失分。
从试题调查看还是实验探究题、综合性强的题失分相对较多。
从学生的答卷分析，也反映出一些问题，这些问题带有一定的普遍性。
学生的理论联系实际的能力较差，如某些题失分较多，应变能力差，不知如何下手。
部分学生平时听讲效果不好，具体体现为某些题目仍然有很多人做错。
复时间紧，一些知识点虽然强调了但落实得还不是很到位。
三、考试成绩具体分析班有*个满分，90分以上**人、优秀人数**人，临界生（没达到优秀）*人。
差生（80以下）*人。
两率一平情况：3班平均90.28分，及格率98%，优秀率80%。
四、与平行班对比分析1、平均分对比：1---*班中，*班平均**分，*班**分，*班**分，*班**分，全*平均**分。
2、满分对比：**班满分5人，年级11人。
全*物理满分**人。
3、及格率对比：3班**%，年级98.5%，XXX.4、优秀率对比：3班**%，年级81.9%,全区**%。
成绩出来后，我们对每位学生的答题情况进行了统计，并自己设计并打印了表格。
通过分析各班的得失分分布的不同，我们找出了存在的问题和不足。
九年级上学期末与期初期末考试成绩分析
八年级下学期七八班数学期末与九年级期初考成绩分析这两次考试:满分是120分。
较容易。
两次试卷考查的内容还是比较全面的,而且题型也比较丰富，主要包括五大部分：一、选择题；二、填空题。
三、计算题和证明题。
下面将具体分析学生对各个大题的完成情况。
（期初）一、选择题（满分30分，）检测学生对基本概念和基本性质的掌握。
这次选择题有12道，学生答题效果较好，得分平均18分左右。
二题填空题填空题也是对基本概念和基本性质的测试，但这部分从总体来看掌握的不好，平均得分只有9分左右。
三解答题19题，完成也很差。
计算的准确性差。
20题，化简求值题，本题错的很多，还是计算能力不强21题，(1)完成较好，（2）部分学生会做。
只是书写过程写得不好，欠严密。
22题应用题，工程问题失分较多。
关键列方程找不到等量关系，对关键词与掌握得不好。
理解不到位。
26题答得不错只是学生大体过程应该规范从总体上来说，选择题完成较好，24题和25题还有26题完成的最不理想。
也看出个别学生的个别知识点掌握不扎实以为，对于综合性的题，把握不好，处理不好。
成绩分析：八班，七班学生有112人，参加考试的112人。
成绩如下七班八班期初期末期初期末参考人数54 54 58 58平均分60.78 76.41 77.24 64.07及格人数21 33 27 37及格率0.36 0.61 0.47 0.64优秀人数13 26 18 28优秀率0.22 0.48 0.31 0.48高分人数12 20 16 28高分率0.21 0.37 0.28 0.43从考试的结果看，七班比八班的成绩差，其中八班两次的两率和在12个班中位居第五，七班期末位居第八。
期初第九，和一二班差距还很大，就我这两个班来看这两次考试学生完成情况期末比期初要好，题的难易度不相上下，但两次成绩差距很大原因学生假期学习主动性较差。
但是也有些学生的基础很扎实，这点值得肯定，但有些学生在校学习的还可以，说明他们学习的主动性要差一些，对于这些学生应该和优秀的学生一样对待，多关注，多鼓励，以求不断进步。
最新初三九年级组上学期期末考成绩分析
最新初三九年级组上学期期末考成绩分析概述本文档旨在对最新一届初三九年级组的上学期期末考成绩进行分析。
通过总体数据的整理和对各科成绩的比较，我们可以得出一些结论和建议。
总体数据根据统计结果，初三九年级组本学期期末考的总体平均分为XX分。
最高分为XX分，最低分为XX分。
这些数据表明整体成绩相对较为稳定，但仍存在一定的差异。
各科成绩分析数学数学是初三九年级组的优势科目之一，平均分为XX分，高于全校平均水平。
分析数据发现，部分学生的数学成绩优秀，但也有一些学生存在较大的提升空间。
因此，建议对整个班级进行巩固和拔高训练，以提高整体数学水平。
语文语文成绩相对较为平均，平均分为XX分。
部分学生的语文成绩较好，但也有一些学生仍处于较低水平。
针对这种情况，建议开展针对性的辅导和练，帮助学生提升语文素养。
英语初三九年级组的英语成绩相对较差，平均分为XX分，低于全校平均水平。
需要重点关注英语学科的教学质量和研究方法，提供更多的练机会和辅导课程，以提高整体英语水平。
成绩差异解释初三九年级组的成绩差异主要受到学生个体差异和教学方法的影响。
在成绩优秀的学生中，可能存在个人天赋和课外辅导的因素，而成绩较差的学生可能需要更多的指导和资源支持。
因此，建议在教学过程中注重个性化辅导，提供多样化的研究渠道，以满足不同学生的需求。
补充措施为了提高初三九年级组的整体研究成绩，建议采取以下补充措施：1. 增加针对数学和英语科目的训练课程和辅导班。
2. 提供更多的研究资源和练题，供学生自主研究和巩固知识。
3. 加强教师队伍建设，提高教师教学水平和教育理念。
结论通过对最新一届初三九年级组上学期期末考成绩的分析，我们可以看出数学成绩优秀，语文成绩较为平均，英语成绩有待提高。
针对这些情况，我们可以采取相应的措施，帮助学生提升整体学习水平。
初三期末考试成绩单
75 112
64
71
75
71
历史 98 95 93 93 90 94 86 90 89 76 80 88 85 90 77 84 78 87 86 73 81 82 77 64 79 84 75 71 74 71 80 69 74 73 80 77 65 75 77 72 70 69 68 70 73
81
87
67
## 三年７ 三年６ 王祥宇
96 102 107
95
87
58
## 三年８ 三年６ 苑鑫洋
96 112 102
86
82
66
## 三年８ 三年６ 辛宇
98
95
98
73
85
74
## 三年８ 三年６ 杨海昕
98 110
96
72
87
66
## 三年８ 三年６ 范围
99 102
81
91
92
58
## 三年８ 三年６ 王尧
88 102 104
78
84
67
## 三年８ 三年６ 何阳
97 124
77
75
85
57
## 三年８ 三年６ 刑泽仁 100 101
94
81
76
61
## 二年１ 三年６ 徐甜甜
93 123
94
73
86
54
## 二年１ 三年６ 孙雨萌
99 114
92
75
70
62
## 二年１ 三年６ 顾佳
88 122
43
总分 769 760 756 734 731 722 709 707 705 698 690 690 685 676 674 672 669 661 660 659 651 650 640 637 635 625 625 623 619 615 603 598 597 596 595 590 588 587 586 581 577 574 558 549 541
2013—2014学年上期七、八、九年级期末考试成绩表
化学 42 35 30 41 34 40 38 36 42 45 35 45 40 38 21 45 42 30 50 36 41 37 45 39 36 43 40 39 30 39 30 33 46 36 29 33 41 40 35 39 39
总分 482 481 481 479 478 477 477 476 476 475 472 472 467 467 465 465 464 463 462 462 461 461 461 460 460 459 457 456 453 451 449 447 446 444 444 443 443 443 442 437 437
政治 54 52 62 62 53 63 64 63 62 58 48 56 64 61 50 63 60 60 60 58 60 54 57 56 60 59 40 59 49 50 57 58 64 55 52 56 60 59 56 59 53
历史 42 48 35 43 46 45 48 44 43 40 44 44 50 38 37 40 45 45 42 34 40 42 41 47 41 39 46 41 40 41 40 45 45 45 37 4 47 33 40 38 27 35 23 39 46 47 30 39 43 26 29 36 44 16 21 28 34 28 34 36 23 21 31 32 36 28 36 26 29 14 24 27 40
总分 437 435 435 434 434 433 431 431 430 430 429 429 428 426 426 426 425 424 424 422 421 421 420 418 418 417 417 416 413 410 410 410 410 409 409 408 408 407 405 405 405
九年级第一学期期末数学成绩分析
九年级第一学期期末数学成绩分析一、总体成绩概述在九年级第一学期的期末数学考试中，整体成绩呈现出一定的水平。
从平均分、及格率和优秀率来看，学生的表现较为稳定。
然而，也存在一定程度的分化和差异。
二、知识模块分析通过详细分析学生答卷，我们发现以下几个知识模块的掌握程度对总体成绩产生较大影响：1. 一元二次方程方程方面：该部分是数学中的基础模块，涉及的知识点较多，部分学生在此模块上失分严重。
2. 二次函数方面：该部分内容难度较大，学生普遍存在对函数概念理解不清，图像分析能力较弱的问题。
3. 旋转和圆方面：学生在这部分主要在复杂图形的组合、角度和边长的计算等细节问题上容易出错。
4. 概率初步方面：学生在这部分知识理解较为容易，但也有部分同学在这方面丢分。
三、难度系数分析在期末考试中，试题较为灵活，对于学生数学思维能力要求较高。
从难度系数来看，基础题目的比例较大，而具有一定难度的题目比例适中。
然而，学生在处理难题时表现出的能力较弱，失分较多。
四、学生个体差异在成绩分析中，我们发现学生个体差异较大。
部分学生表现出较强的数学能力和扎实的基础，而部分学生则存在明显的短板和不足。
这种差异可能与学生的学习习惯、方法以及家庭背景等因素有关。
五、提升策略建议针对以上分析，我们提出以下提升学生数学成绩的策略建议：1. 加强基础知识训练：重视代数方程、不等式和函数等基础模块的教学，加强日常训练和巩固。
2. 提高解题能力：加强对学生解题思路和方法的指导，培养其分析和解决问题的能力。
3. 强化几何思维训练：在几何教学中，注重培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力。
4. 个性化辅导与关怀：关注学生个体差异，对数学基础薄弱的学生进行个性化辅导，同时给予他们更多的关心与鼓励。
5. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习状态和成长过程，为学生供全方位的支持。
九年级第一学期期末考试成绩分析
九年级第一学期期末考试成绩分析近年来，九年级期末考试成绩的分析越来越被学校和教育界重视。
对于学生、家长和教师来说，了解和分析期末成绩能够帮助他们更好地评估学生的学习状况，发现问题并及时采取相应的措施。
本文将对九年级第一学期期末考试成绩进行详细的分析，以便提供更好的学习指导和决策。
首先，我们可以从整体成绩分布来看待九年级第一学期期末考试。
通过对所有学生的成绩进行统计和分析，可以得出关于整个班级或年级的学习情况。
这样的分析可以帮助学校和教师了解教学质量和学生的整体学习水平。
同时，它也可以为学校管理层制定下一个学期的教学计划提供参考。
其次，对于每个学科的成绩分析也是非常重要的。
不同学科的学习难度和要求不同，因此成绩的分布也会有差异。
通过对每个学科的成绩进行分析，可以发现学生在哪些学科上表现出色，在哪些学科上存在困难。
这样的分析可以帮助教师及时调整教学策略，针对不同学科的学习特点，提供有针对性的辅导和指导。
除了整体成绩和学科成绩的分析，我们还可以从不同班级、不同性别和不同学习水平的学生的角度进行成绩分析。
通过比较不同班级、不同性别和不同学习水平的学生的成绩，可以发现不同群体之间的差异和特点。
这样的分析可以帮助学校和教师制定个性化的学习计划和指导措施，以满足不同学生的学习需求和提高整体的学业成绩。
此外，九年级第一学期期末考试成绩的分析还可以结合学生的平时成绩和学习态度来进行综合评价。
学生的成绩不仅仅取决于一次考试的发挥，更取决于平时的学习态度和努力。
通过结合学生的平时成绩和学习态度，可以更全面地评估学生的学术能力和学习潜力。
这样的分析可以帮助学校和教师给予学生更合适的学习辅导和培养计划，提高学生的学习成绩。
最后，九年级第一学期期末考试成绩分析的目的并不是仅仅为了排名和比较，而是为了帮助学校和教师更好地认识学生的学习状况，提供更科学和有效的教学指导。
通过成绩的分析，可以发现学生的优势和不足，为学生提供更合适的学习资源和辅导措施，促进学生全面发展。
九年级期末成绩
科目 姓名 班级 班级均分 年级均分 分差 超均分率 100分 率% 90分 率% 80分 率% 70分 率% 60分 率% 30分 率% 科目 姓名 班级 班级均分 年级均分 分差 超均分率 100分 率% 90分 率% 80分 率% 70分 率% 60分 率% 30分 率% 10.92 15.70% 11 29.73% 15 40.54% 22 59.46% 25 67.57% 31 83.78% 1 2.70% 19.60 13 36.11% 23 63.89% 28 77.78% 30 83.33% 31 86.11% 0 0.00% -14.97 2 6.67% 3 9.68% 7 23.33% 10 33.33% 14 46.67% 6 20.00% 2.30 3.31% 5 16.13% 9 29.03% 12 38.71% 18 58.06% 21 67.74% 3 9.68% 28.18% -21.53% 九1 80.46 九2 89.14 九3 54.57 九4 71.84 九5 54.86 69.54 -14.68 3 10.34% 4 13.79% 6 20.69% 9 31.03% 11 37.93% 5 17.24% -11.24 3 11.11% 6 22.22% 9 33.33% 9 33.33% 12 44.44% 5 18.52% -4.17 3 11.11% 9 33.33% 12 44.44% 12 44.44% 15 55.56% 5 18.52% -9.97 3 10.71% 4 14.29% 8 28.57% 10 35.71% 14 50.00% 3 10.71% 13.03 12 42.86% 13 46.43% 18 64.29% 21 75.00% 21 75.00% 0 0.00% -21.11% -16.17% -6.00% -14.34% 18.74% 九6 58.30 九7 65.37 九8 59.57 九9 82.57 6.94 10.28% 0 0.00% 9 24.32% 15 40.54% 23 62.16% 31 83.78% 1 2.70% 8.17 -11.10 -7.39 语文 九1 74.46 九2 75.69 九3 56.42 九4 60.13 九5 58.45 67.52 -9.07 -0.19 3.59 5.32% 2 7.41% 3 11.11% 11 40.74% 16 59.26% 20 74.07% 1 3.70% -1.52 -2.25% 1 3.57% 4 14.29% 6 21.43% 9 32.14% 20 71.43% 0 0.00% 0.62 0.92% 0 0.00% 4 14.29% 9 32.14% 13 46.43% 18 64.29% 0 0.00% 12.11% -16.44% -10.95% -13.44% -0.28% 1 0 0 2 0 2.78% 0.00% 0.00% 6.90% 0.00% 11 30.56% 20 55.56% 25 69.44% 30 83.33% 1 2.78% 1 3.23% 4 12.90% 8 25.81% 17 54.84% 3 9.68% 1 3.23% 7 22.58% 11 35.48% 14 45.16% 2 6.45% 3 10.34% 4 13.79% 9 31.03% 14 48.28% 3 10.34% 数学 3 11.11% 10 37.04% 12 44.44% 20 74.07% 1 3.70% 九6 67.33 九7 71.11 九8 66.00 九9 68.14
女儿初三上学期期末考试成绩及总结
女儿初三上学期期末考试成绩及总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一场准备了很久，等待了很久的考试结束了。
看看成绩，总体感觉还行。
这与想象的一模一样。
七个科目的成绩，给我带来各种各样的感受，喜悦、遗憾或忧伤。
下面来一个一个分析。
语文这次可以算忧伤的了。
的确，这也是我最没有把握。
没把握，一方面是分数忽好忽坏，让人难以找到一个正确的心态对待它。
另一方面，我认为是我很难与出题人的心理、思维合上拍，而语文中，我实际掌握的部分不多。
如果恰好问的部分我都掌握，那就答得不错；如果恰好又没掌握，那么就会答得一塌糊涂了。
不过我觉得这也只有多练，多掌握了，才会更合拍，答得更好。
数学算作喜悦的，这次的满分可以算对我的鼓励了。
下面我要作的，就是再接再厉，继续认真、努力地练习这门学科。
外语也应该算喜悦的，与数学不同的是，我对这个分数十分吃惊。
它比我想象的还要高。
不过翻翻卷子，又感觉这成绩在情理之中，基本算是发挥了正常水平。
英语这科我一向靠语感答题，不过语感很准的。
所以还从未系统地完整地练过呢。
应该还能再高。
物理是所有科目中最遗憾的。
说实话，我本应该拿满分的。
基础知识仍需要加强！遗憾得真没什么可说的了。
化学也算比较遗憾的。
化学中扣了2分。
但这2分，一分比一分不值，依然是很基础、很基础的东西呢。
不过化学我的确练得少，多练一些吧。
历史算作喜悦的了。
我对历史很感兴趣，学得也很认真。
可惜，前2次历史发挥都不好。
这次得了一个满分，最起码看着赏心悦目。
我当然会认真学下去。
政治也算遗憾。
虽然与前两次相比有些进步，但是这一次练了那么多也比较有把握，却偏偏差一分满分。
这一分还是我在检查时，从正确的改到错误的造成的。
有这一分，就可以坐稳了这第十的位置，不用和别人并列了。
真是有点遗憾。
这次考试令我完成了一个小目标，总分超过王泠鸥。
是啊，不算怎么样，可能是巧合，也可能是运气。
我还是完成了。
任哲坤上来则完全在情理之中，不过，幸运的是，他没有超过我。
总结九上期末成绩
总结九上期末成绩随着九年级上学期的结束，我的期末成绩也揭晓了。
这个学期是我初中生活的最后一个学期，也是为即将到来的中考做准备的关键时期。
通过这个学期的学习和考试，我在各个科目都有了一定的提升，但同时也暴露出了一些不足之处。
在接下来的日子里，我将总结九上期末成绩，找出不足之处，并制定合理的学习计划，争取在下学期取得更好的成绩。
首先，让我们来看一下数学成绩。
数学一直是我不太擅长的科目，这个学期也不例外。
我在期末考试中取得了一般的成绩。
回顾这个学期，我发现自己在数学学习上存在着一些问题。
首先，我对一些基础知识的掌握还不够扎实，导致在后续的学习中遇到了困难。
其次，我在解题方法上的选择不够灵活，经常陷入固定思维，没有找到更简便的解题方法。
针对这些问题，我打算下学期在数学学习上花更多的时间，加强基础知识的巩固，并且多做一些题目，积累和熟悉不同的解题方法。
语文成绩方面，我在期末考试中取得了比较理想的成绩。
这是因为我在这个学期中加强了对古诗文的阅读和理解，同时也注重了写作能力的培养。
在下学期，我要在继续加强语文阅读和写作的基础上，提高对文言文的理解能力。
同时，我还要多读一些优秀的现代文学作品，提高对现代文学的认知和欣赏能力。
英语成绩方面，我在期末考试中取得了较为满意的成绩。
这得益于我在这个学期中的课后复习和练习。
我发现英语的学习需要持之以恒，每天都要坚持练习，掌握一定的词汇和语法知识。
下学期，我要不断积累单词，提高听说读写的能力，并且加强对语法知识的学习和理解。
综合科目中，政治和历史是我相对较强的科目，但我在地理和物理方面有些欠缺。
因此，在下学期，我要加强对地理和物理知识的学习和理解，培养自己的逻辑思维能力，提高解题能力。
总的来说，九上期末成绩的总结给了我很多启示和反思。
我认识到了自己的不足之处，也明确了需要努力提高的方向。
在下学期，我将继续努力学习，认真复习，制定合理的学习计划，并将重点放在自己薄弱的科目上。
2012-2013学年上期初2013级(初三)期末成绩册
40 41 43 42 45 44 46 47 49 48 50 51 52 53 55 54 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
0500130088 0500130070 0500130113 0500130102 0500130076 0500130080 0500130048 0500130085 0500130066 0500130091 0500130069 0500130058 0500130122 0500130116 0500130090 0500130108 0500130115 0500130107 0500130126 0500130106 0500130104 0500130086 0500130093 0500130061 0500130111 0500130094 0500130087 0500130103 0500130100 0500130099 0500130110 0500130112 0500130138 0500130098 0500130119 0500130114 0500130078 0500130127 0500130141 0500130125 0500130130
46 46 38 39 45 42 35 43 46 34 37 45 37 48 43 44 45 44 39 39 39 40 46 42 42 44 42 36 41 42 39 46 44 42 42 41 40 36 42 43 43
46 40 36 31 42 38 30 39 40 37 45 38 40 44 40 36 47 46 40 41 36 40 40 36 38 41 43 40 41 45 40 34 39 38 36 30 41 45 37 37 28
初三期末考试成绩单
校序
9 12 15 40 46 59 80 85 88 101 118 119 129 143 147 151 155 169 171 173 187 188 198 200 203 209 210 213 217 224 236 245 246 247 248 252 256 258 259 264 265 271 290 300
99 104
83
徐佳阳 108 130 106
99 102
83
矫文强 103 127
97
97 105
94
李宏辉 107 129 103
93 102
83
张俊茜
98 124 112
94 103
85
高立岩 107 125 110 100 105
75
胡于欢 103 121 113
89
96
88
郭铭颜 109 120 113
## 二年2 三年6 杨旭
75 112
64
71
75
71
73 541
## 二年2 三年6 胡佳音
84 104
73
91
80
43
64 539
## 二年2 三年6 张新雨
88
92
81
67
72
64
74 538
## 二年3 三年6 刘柏宏
97
80
67
84
73
61
65 527
## 二年3 三年6 韩广源
90
74
总分
769 760 756 734 731 722 709 707 705 698 690 690 685 676 674 672 669 661 660 659 651 650 640 637 635 625 625 623 619 615 603 598 597 596 595 590 588 587 586 581 577 574 558 549
初三上期末考学生成绩
27 27 35 38 1 41 49 1 4 8 18 36 33 18 1 29 33 24 5 41 11 19 45 9 32 47 12 50 14 21 28 37 19 5 2 19 13
111 109 104 105 101 112 111 108 107 108 111 110 111 107 105 109 107 107 107 109 110 109 107 108 108 108 108 109 110 107 109 111 112 113 107 106 102
古悦宁 朱瑞滢 张地多 胡如昊 何奔逸 林叶滢 李佳真 王蕙芸 马诗文 林美琪 郑淑瑜 李俊锋 林琳 李童 李尚哲 张家瑞 许卓成 孙敬松 黄可萱 周林桦 吴镓洺 刘一 汤婧 叶大源 吴雨桐 凌艺源 吴漫君 许晓蓉 方俊杰 赖江涛 林瀚铭 吴穗婷 林叶铭 韩一诺 周钰淼 梁嘉锡 卢嘉林
1 3 1 1 3 1 1 2 2 2 3 3 2 2 1 1 1 2 4 3 2 3 1 2 2 1 13 1 4 1 2 2 2 2 2 1 4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学号 942 1209 958 125 657 649 827 1254 210 1226 618 402 532 659 912 1128 419 715 1143 1235 925 353 703 705 358 1259 1153 519 1042 821 141 814 633 127 243 323
21 60 200 187 309 12 21 74 106 74 21 41 21 106 187 60 118 118 118 60 35 54 118 74 74 92 74 54 35 118 54 27 17 10 106 149 258
九年级期末考试成绩
班级 92 91 92 94 95 93 95 95 94 94 95 94 95 95 93 91 92 93 95 91 94 95 92 95 91 95 91 92 95 95 91 92 94 94 91 94 94 92 91 91 91 95 94 93 91 考号 5 2 14 18 6 20 4 13 1 11 3 16 8 7 10 22 17 12 15 25 28 21 24 9 26 23 31 40 27 30 42 29 44 38 19 50 47 34 33 54 46 55 41 43 45 姓名 王舜宇 陈政硕 于 阳 姜宇琦 郭佳瑶 刘琳琳 马 跃 李 赞 李宏昌 李 龙 侯文婷 李泽浩 郭 胜 李佳芳 夏成业 孙 那 吴晨瑄 刘可欣 王 洋 郭步凡 孙大海 任 浩 李冬月 盖美丽 刘秀佳 高 天 刘 闯 王海鑫 刘子宇 冯诗贺 訾京桦 刘 贺 赵国庆 赵世娟 丛新宇 卞傲然 毕云帅 包洪伟 高玉伟 王路遥 朱梦颖 付宝成 胡东雪 季浩楠 陈晓宇 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 总分 年部名次
65 61 49 72 62 76 49 52 73 87 69 67 61 63 49 46 63 55 57 81 67 50 49 50 63 58 52 59 56 72 76 44 56 67 55 78 43 47 37 73 48 72 46 52 37 35 70
60 35 32 49 36 68 103 57 56 37 80 82 39 63 48 52 61 58 64 51 53 74 67 59 78 71 69 84 73 81 62 110 85 104 66 83 75 100 70 79 101 76 65 88 120 94 72