2006武汉中考化学复习全攻略：夯实基础 注重探究
中考化学复习方法指导怎么做
中考化学复习方法指导怎么做化学复习时可以分章节学习，比如熟悉化学元素周期表、了解化学仪器的使用要求或将同族元素分成板块，简单地了解元素性质、方程式等基础知识。
下面是小编给大家带来的中考化学复习方法指导，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!中考化学复习记忆方法有妙招一、重复记忆法要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。
二、简化记忆法这是记忆化学实验的主要步骤的有效方法，在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话来记忆。
如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”，这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项，大大简化了记忆量。
为了分散难点，提高兴趣，要采用趣味记忆方法来记忆有关的化学知识。
如：氢气还原氧化铜实验操作要诀可用：“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。
前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。
”三、理解记忆法对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的知识。
如：在记忆元素符号、分子式、原子等概念，必须在理解的意义前提下去记忆。
四、趣味记忆法为了分散难点，提高兴趣，要采用趣味记忆方法来记忆有关的化学知识。
如：氢气还原氧化铜实验操作要诀可用：“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。
前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。
”五、编顺口溜记忆法初中化学中有不少知识容量大、记忆难、又常用，但很适合编顺口溜方法来记忆。
如：学习化合价与化学式的联系时可用“一排顺序二标价、绝对价数来交叉，偶然角码要约简，写好式子要检查。
”六、知识网络记忆法用表格或图示进行归纳、整理，对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较，找出异同点。
八、联想记忆法把性质相同、相近、相反的事物特征进行比较，记住他们之间的区别联系，再回忆时，只要想到一个，便可联想到其他。
如：记酸、碱、盐的溶解性规律，不要孤立地记忆，要扩大联想。
湖北中考化学中考备考方案
湖北中考化学中考备考方案
湖北中考化学备考方案主要包括以下几个方面：
1. 梳理基础知识：根据《考试大纲》的要求，全面梳理化学基础知识，包括基本概念、原理、定律、公式等。
确保学生对每个知识点都有深入的理解和掌握。
2. 强化记忆和理解：通过不断的复习和练习，强化学生对知识点的记忆和理解。
可以采用多种方式，如背诵、默写、练习题等。
3. 提高解题能力：通过大量的练习和模拟考试，提高学生的解题能力。
重点训练学生对于不同题型的解题技巧和方法，提高学生的解题速度和准确性。
4. 注重实验操作：化学是一门实验性学科，实验操作在中考中占有重要地位。
备考过程中，要加强实验操作的训练，注重实验步骤、实验现象和实验数据的分析。
5. 关注时事热点：中考化学试题中经常出现与现实生活、科技发展相关的内容。
备考过程中，要关注时事热点，注重将化学知识与现实生活相结合，提高学生对实际问题的解决能力。
6. 模拟考试与反馈：进行模拟考试，让学生熟悉中考的考试形式和难度。
同时，要及时反馈考试结果，帮助学生找出自己的不足之处，制定针对性的复习计划。
7. 调整心态与状态：考试前夕，学生的心态和状态对考试成绩有着至关重要的影响。
要引导学生调整好心态，保持积极乐观的态度，合理安排作息时间，保证充足的睡眠和饮食。
以上是备考方案的主要内容，希望能对你有所帮助。
同时建议向所在学校老师请教，获取更详细和专业的指导。
中考化学复习建议
中考化学复习建议：1、回归教材，夯实基础。
首先是基础知识的整体复习，要把教材中的所有内容都细细地过一遍，回顾一个单元的知识后，如果想要检验自己的复习效果，可以将课后的练习题再做。
2、专题复习，根据实际情况采用不同方法复习，建议大家采用不同方式复习。
对于所有涉及到化学用语以及化学符号的内容，建议用图表的形式进行展示，记忆起来更方便。
对于涉及到化学物质变化以及反应类型的内容，建议使用思维导图的形式进行记忆。
而对于涉及到化学实验的内容，可以找到相关实验的演示视频，更直观地进行相关反应的记忆。
对于涉及到计算的内容，应该注意相关化学方程式和表达式的规范，并标注出自己的常错点。
3、细化落实，扎实推进经过前一阶段的梳理教材、构建知识结构、过基础知识关，学生已经建立起知识框架，对遗忘的知识又重新复习，抓实“双基”。
在此基础上，通过模拟测试阶段，做适应性训练，继续巩固上阶段的知识和提升答题速度，充分熟悉考试题型，并且发现答题中存在的问题，专项训练，解决问题，查漏补缺，其次还需注重解题规范，减少不必要的失分。
4、研究真题，精选精练真题最具典型性、规范性和代表性，很值得细做品味、挖掘探究。
把近五年(至少三年)的中考真题完完整整、认认真真地反复做几遍，每次都会有新的体会和收获，因为有些很顽固的题目，即使做了几遍还可能纠结不清，想搞清楚就必须下大气力，从中找规律、找趋势、找特点，分析其考点分布、命题思路、考查意图、选材特点、能力要求、设问方式等。
5、重视审题，提升能力复习备考过程中应注意对学生审题思路的引导，使学生养成正确审题的习惯；注重培养学生用知识分析和解决问题的能力；加强学生化学用语的书写与实验探究的能力；重视信息处理，提高学生阅读分析能力；淡化单纯的计算，强调计算的基础性和实用性等，有针对性的选择模拟试题，做到有的放矢。
6、注重规范，严谨答题不少学生知道解题思路，就是说不清，逻辑混乱或由于疏忽写错且不规范，书写潦草、丢三漏四。
中考化学重点复习指南
中考化学重点复习指南化学是中考科学类考试的重要内容之一，也是许多学生感到困惑和挑战的科目。
为了帮助广大考生高效备考，本文将为大家提供一份中考化学重点复习指南。
希望通过系统的学习和复习，能够帮助大家在中考中取得理想的成绩。
第一章：化学基础知识（400字）化学基础知识是化学学习的基石，理解好基础知识对于深入学习其他知识点至关重要。
1.1 原子结构原子是物质的基本单位，学习原子的结构对于理解化学反应和物质变化具有重要作用。
重点记忆元素周期表中主要元素的原子序数、质子数、中子数等基本信息。
1.2 元素与化合物掌握常见元素的符号、名称以及化合物中原子的组成和比例关系，特别关注一些常见的离子和化合物的命名规则，比如氯化钠(NaCl)、硫酸(H2SO4)等。
1.3 反应方程式理解和书写化学反应方程式是化学学习的基础。
学会根据实验现象和反应条件，推导出化学方程式，并理解反应中的质量守恒、能量变化等基本概念。
1.4 溶液与物质的溶解理解溶液中溶质和溶剂的概念，掌握溶解度的影响因素以及溶液浓度的计算方法。
特别注意一些化学方程式中溶质和溶剂的正确表示。
第二章：化学反应与能量（400字）化学反应与能量是中考化学中的重点内容，掌握好这部分的知识，有助于理解物质的转化和能量的变化。
2.1 化学反应类型学习并区分化学反应的不同类型，如合成反应、分解反应、置换反应、氧化还原反应等。
理解反应类型对于预测产物和解析反应过程至关重要。
2.2 化学能量与能量变化了解化学反应中的能量变化，包括放热反应和吸热反应。
学习能量变化的计算方法，了解反应热的概念以及热效应对反应速率的影响。
2.3 单质与化合物的转化掌握单质与化合物之间的相互转化规律。
特别关注金属与非金属的反应，以及一些重要化合物的制备方法。
2.4 酸碱中和反应理解酸碱中和反应的基本概念，学习酸碱中和反应的判别方法以及酸碱指示剂的使用。
第三章：化学元素与周期表（400字）元素周期表是化学学习的基础，理解周期表的组织结构和元素间的规律，有助于掌握化学知识。
(完整word版)中考化学复习策略
中考化学复习策略中考总复习是九年级下学期教学中的重要环节，高质量的复习，能使学生对所学知识有一个系统的认知，应用知识的能力大大提高。
为了帮助学生突破重点、全面掌握化学知识和技能。
结合我校学生实际情况，在复习工作中，我采用以下方式进行综合复习。
与其他学校相比还有很多不足之处，需要改进，教学理念、教学方法也比较陈旧，还请各位老师多提宝贵意见。
一、复习时间安排第一轮复习（单元复习阶段），约3周时间。
第二轮复习（专题复习阶段）约4-5周时间。
第三轮复习（综合模拟复习阶段）约2周时间。
进行查缺补漏。
二、阶段复习策略1、强化基础，单元知识点过关近几年中考化学试卷比例为7：2：1中，基础知识、基本技能的考查占有很大的分值，有相当多的试题是围绕基础知识和基本技能设计的，有些是课本习题的直接引用或变形后使用的，所以抓住基础很重要。
尤其是针对我校学生，没有尖子生，中等生及差生比较多，抓基础显得更为重要，拔高就谈不上了。
教学中对基础知识要讲解清楚、严格要求，对基本技能要示范准确、使用规范，对基本方法要步骤清晰、认真落实。
引导学生不断联系基础知识、基本技能进行重点问题的训练，不断巩固，不断提高。
每一单元的知识点，要求人人过关；对于掌握不好的知识点或题型，进行反复强化。
做到“基础问题不丢分，能力问题少丢分”；中等生不丢分，学困生多得分。
2、重视情境创设，激发学生学习的兴趣在复习中，将传统的教师归纳,概括知识转变为学生的归纳，将要复习的内容课前布置给学生，由学生课后总结知识点，课上交流，学生互相补充，再由教师强调的手段来完成，学生在总结、选择、判断的思维过程中，能力会有一定的提高。
同时也激发了他们的学习兴趣。
另外针对不同的教学内容，将一些知识融入问题中，把问题作为教学的出发点，通过问题来复习“化学知识”。
激发学生的学习兴趣，提高复习的效率。
如：酸和碱的性质是第十单元中的一个重要知识点，也是中考常考的知识点。
在复习时如果总是围绕酸有什么通性、碱有什么性质来讲解，学生听得很乏味。
初三化学复习经验交流发言稿
初三化学复习经验交流发言稿尊敬的教科院领导、各位同仁，大家好！感谢领导们给我们提供这个相互交流中考化学备考工作的平台。
我很荣幸能有机会在这里发言。
接下来，我将向在座的各位行家汇报我校初三化学组这一年的教学情况。
1、注重基础，夯实课本知识，提高课堂教学有效度夯实基础是化学教学的重要基础，而夯实基础的关键在于抓好课本知识的落实。
在课堂上，我们致力于提高教学的有效度，稳打稳扎，力求每节课、每章节的基础知识和基本技能都能够过关。
由于学生之间的智力差异和研究基础不同，我们根据学生的实际情况因材施教。
我们改变了以往为了留出更多复时间而拼命赶进度的做法，适当控制进度，重视教学目标的清晰明确，避免造成部分学生对知识的消化不良，甚至使部分跟不上的学生对化学失去兴趣或丧失信心。
这样做，在一定程度上缩小了落后面，避免了过早的两极分化。
我们也吸取了以往的教训，不再欲速而不达。
2、联系实际，培养学生的能力，注重教育性化学教学不仅要注重知识的传授，还要渗透人类的基本情感、态度和价值观的教育。
我们要注意联系当代科技、经济、文化、社会的现状与特点，体现化学的使用价值。
中考化学试题中出现了诸如环保问题等社会热点内容，多角度地对学生的知识能力进行考查。
近年来，这类试题的考查力度逐步加强，对初中化学教学提出了更高的要求。
在教学中，我们力求准确把握考查改革方案，以课本知识为基本探究内容，以周围的现实社会如环境问题等位参照对象，适当增加联系社会生活、生产实际的教学内容、练题考题，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动研究，逐步培养提高学生的科学探究能力，养成用化学视角去观察和分析问题、学以致用的惯。
3、注重过程，渗透学科思维方法，提高科学素养在化学教学中，我们也注重过程，渗透学科思维方法，提高学生的科学素养。
我们不仅教授知识，还教授学科思维方法。
通过科学探究活动，让学生亲身体验科学探究的过程，逐步培养学生的科学思维能力和创新能力。
我们相信，只有这样，学生才能真正掌握化学的本质，学以致用，为未来的研究和生活打下坚实的基础。
初三化学重点知识点的复习方法
初三化学重点知识点的复习方法化学作为一门学科，对于初中学生来说，常常是一个较为抽象和难以理解的学科之一。
复习化学的重点知识点是提高成绩的关键，同时也是建立对化学基础的坚实理解的前提。
本文将介绍一些初三化学重点知识点的复习方法，希望对同学们有所帮助。
一、构建知识框架复习化学的重点知识点，首先要明确整个学科的知识框架。
化学的学科体系相对比较完整，由物质的基本粒子、元素、化合物、化学反应等组成。
初学者可以将所学的知识点一一归纳整理，建立自己的知识框架。
比如，可以按照物质的性质进行分类，将酸碱、氧化还原等知识点加以整理。
只有明确了知识框架，才能有针对性地进行复习。
二、梳理重点知识在明确了化学知识框架的基础上，初三学生可以通过梳理重点知识点，建立起对每个知识点的深入理解。
选择教材中的重点内容进行梳理，可以通过标记、划线等方式来突出重点知识。
在梳理的过程中，注意将各个知识点进行联系、串联，形成一个有机的整体。
同时，可以对难点知识进行重点标注，以便后续复习时加以重点突破。
三、强化练习学习任何学科都需要进行适当的练习，化学也不例外。
通过大量的练习题，能够进一步巩固和理解知识点。
可以从书本或者网络上找到相关练习题，反复做题，直至掌握为止。
在做题的过程中，还可以着重解析和总结一些经典题型，以便于后续复习时更好地应对类似题目。
四、专项突破在学习过程中，会遇到一些比较难的知识点，这就需要进行专项突破。
对于这些知识点，可以找到相关的学习资料，进行重点阅读和理解。
同时，可以请教老师或者同学，进行讨论和交流，共同攻克难点。
还可以利用互联网资源，观看相关视频或者参加线上学习班，为自己的专项复习提供更多帮助。
五、记忆与复习化学是一门需要记忆的学科，因此在复习过程中，要注重记忆和复习的方法。
可以通过制作卡片、做思维导图、编写总结等方式，帮助记忆和整理知识点。
同时，要注意定期进行复习，避免知识的遗忘。
可以制定一个合理的学习计划，将知识点分散在不同的时间段进行复习，提高记忆效果。
中考化学复习方法和解题技巧
中考化学复习方法和解题技巧初三的同学们都已进入了紧张的毕业前的总复习工作。
我的意见基本可分为三大部分，一个是态度，一个是策略，另一个是方法。
九年级化学所学内容多，时间紧，对于初三学生而言，如何有效提高复习效率，提高化学成绩，这是一个重要的课题，我将从几个方面与同学们一起探讨有关问题，让大家形成正确的观点。
一、合理安排时间，把握初三复习计划的节奏在初三学习中，一般来说学校的教学课程还没有结束，老师一般都会安排好教学时间将课程在一定时间内完成。
学生应该给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍(课本)、考纲和综合模拟练习三大板块予以安排，注意每一板块的侧重点。
(一)新课以教材为主，注重阶段性。
因为化学相对于其他学科而言，有其特殊性，因为化学从初三才开始学习，而此时其他的学科可能都相继进入复习阶段，因此我要特别强调化学的新课学习。
学习新课时，学生应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。
一般先以课本为先，书上的内容是基础。
在掌握的基础上，按层次补缺和提高，有些同学在上新课时，往往只注重自己的埋头学习，不注意老师的相关讲解，结果往往是时间花得不少，但学习成绩不理想。
(二)训练以考纲为主，提高针对性。
考试都以考纲为主，一般考试不会偏离考纲，学生的复习应该围绕考纲，考纲就是复习的标尺，我们在复习时要对考纲的有关要求十分熟练，一般说来，老师在复习某一知识点时，会提醒学生在中考中对这一知识点的要求，我们在平时的训练时就以这作为训练的标高，这样就不会浪费时间和精力。
我们经常看到这样的同学，他对某一个或几个问题十分感兴趣，因此做方面的题十分来劲，但是至于说，中考对这一知识具体是什么要求，他也说不上，这是往往导致学生花的时间不少，学习成绩仍不理想。
(三)模拟以综合为主，提高实用性。
综合模拟这是提高学生综合分析能力的重要的环节。
学生应该多做练习、善于总结，做对的方法是经验，不对的方法和思维过程则是教训。
将自己平时做错的题目进行整理，然后在不同阶段再回头做，从而达到进一步巩固的效果，学生中传说：“错题是个宝，想得高分少不了”，因此我们要充分重视错题的诊断作用和指导意义。
初三中考化学总复习策略
初三中考化学总复习策略初三中考化学总复习策略一、夯实基础，让学生认真阅读化学课本化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。
同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。
因为它能提高学习的思维能力。
1.全面看全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。
2.抓关键在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。
3.理思路看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。
总之，看书的程序可概括为：“整体-部分-整体”，即整体感知，部分探索，整体理解。
二、让学生掌握做化学实验的学习方法(一)实验——学习化学的手段化学是以实验为基础的自然科学。
实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。
(二)观察实验要与思考相结合化学实验的观察，一般是按照“反应前反应中反应后”的顺序，分别进行观察。
观察的同时还要积极地思维。
例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢?通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。
(三)化学实验操作中的“一、二、三”1.实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。
即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。
2.实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。
即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
3.在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。
中考化学复习指南
中考化学复习指南化学是一门学科，涵盖着广泛的知识和理论。
面对中考化学考试，学生们可能会面临各种挑战和困惑。
为了帮助同学们高效地复习化学知识，我整理了以下指南，希望能为大家提供帮助。
一、基础知识概述化学的基础知识包括化学元素、化合物及其性质、化学反应等内容。
在复习这些知识点时，可以按照以下步骤进行：1. 复习重要元素的名称、符号和常见性质，如氧气（O2）、氢气（H2）等。
重点掌握常见元素的电子层结构和周期表的相关规律。
2. 学习化合物的命名规则和化学式的书写方法，例如通过掌握离子化合物和分子化合物的特点来区分它们两者的命名方式。
3. 理解化学反应的基本概念，包括原子的重新组合，键的形成和断裂等。
通过反应方程式的书写和配平，加深对化学反应的理解。
二、反应与方程式理解和掌握化学反应是化学学习的核心。
在复习反应与方程式时，应重点关注以下内容：1. 学习如何根据实验结果和反应条件写出化学方程式。
理解反应物和生成物之间的相互关系，并注意物质的守恒定律。
2. 学会平衡化学方程式，确保反应物和生成物的数目平衡。
可以采用试错法或者代数法来解决方程式配平的问题。
3. 掌握不同类型的化学反应，如酸碱中和反应、氧化还原反应、置换反应等。
通过学习这些反应的特点和实例，加深对化学反应的理解。
三、化学实验化学实验是化学学习的重要组成部分。
了解实验原理和实验步骤，对于理解化学知识和培养实验技能都非常重要。
在复习化学实验时，可以采取以下措施：1. 复习实验步骤和操作方法，重点关注安全注意事项和实验器材的使用。
2. 理解实验现象和实验结果，并探究与之相关的化学原理。
通过实验加深对化学概念的理解，培养实验推理能力。
3. 复习常见的化学实验方法，如滴定法、加热分解法等。
了解这些实验方法的原理和应用。
四、化学计算化学计算在化学学习中起着重要的作用。
掌握化学计算方法能够帮助我们解决实际问题，也有助于加深对化学概念的理解。
在复习化学计算时，可以注意以下几点：1. 复习摩尔质量的概念和计算方法。
中考化学复习策略与方法
中考化学复习策略与方法随着中考的临近，学生们的复习压力也逐渐加大。
其中，中考化学的复习显得尤为重要，因为化学是一门综合性很强的科目，牵涉到各个知识点的联系与整合，因此需要有一些有效的复习策略与方法来帮助学生顺利通过中考化学的考试。
一、梳理知识点首先，学生需要对中考化学的各个知识点进行整理，建立知识点之间的联系。
中考化学的知识点主要包括：化学基础知识、物质的性质与变化、化学反应、化合物及其常见应用等方面，可以通过制作思维导图或是知识框架图等方式对知识点进行梳理，进一步加深对知识点之间的联系的理解。
二、记忆方法中考化学考试中，需要记忆大量的概念和反应式等知识点。
因此，记忆方法也很关键。
记忆时可以运用以下方法：1. 分类记忆：将概念相近的知识点进行分类，尽量把类别数控制在6个以内，这样有利于提高记忆效率。
2. 联想记忆：通过类比、隐喻等联想方法将难记的知识点与熟知事物联系起来，形成图像记忆，这样可以更快速准确地记忆。
3. 反复记忆：通过反复的记忆练习，加深记忆印象，形成熟练掌握的能力。
三、做题技巧中考化学考试中，做题技巧也很重要，以下是几点建议：1. 章节重点题：要先做中考化学的章节重点题，因为这些题一般覆盖了典型的考点，可以让学生先快速得到分数。
2. 做题顺序：要从易到难，先解决容易的题目，不要让难题占用掉自己的焦虑点，以免影响后续做题。
3. 审题重要：认真审题，理解题意，尽量避免因为理解题意不清导致得分偏低。
四、练习测试最后，要进行练习测试，练习可以养成良好的习惯和反应速度，提高自信心和考试技巧，全面检测自己的备考情况，同时，还可以通过模拟考试，熟悉真实中考化学考试的题型，提前了解自己的考试水平和薄弱环节。
总之，中考化学复习策略与方法的有效性在于对基础知识的正确掌握、以及对知识点之间联系的透彻理解。
我们要在复习过程中采取多种方法，创造多种机会，让自己掌握化学知识，提高考试水平，更好的迎接挑战。
中考化学复习方法掌握重要知识点
中考化学复习方法掌握重要知识点中考即将来临，作为学生的你是否对中考化学感到有些迷茫呢？如何快速高效地掌握化学知识点，成为了学生们普遍关注的问题。
本文将为大家介绍一些中考化学复习方法，帮助大家熟练掌握重要知识点。
一、建立知识框架中考化学的知识点相当丰富，而且各个知识点之间存在紧密的联系。
因此，建立一个完整的知识框架非常重要。
你可以按照教材的章节顺序，将每个知识点的关键信息整理出来，形成一个层次清晰的知识框架。
这样一方面可以帮助你理清知识脉络，另一方面也便于日后的回顾。
二、重点突破在掌握了知识框架后，你可以针对每个知识点进行重点突破。
首先，对于容易混淆或者理解困难的知识点，要多花些时间加以理解。
可以通过查找相关资料进行辅助学习，或者请教老师和同学。
其次，对于常见的考点和题型，要着重记忆和理解。
可以通过刷题、做习题和模拟试卷来加强对知识点的掌握。
三、实践应用化学是一门实验性较强的学科，理论与实践密切结合。
为了更好地掌握化学知识点，你可以进行一些实践应用。
可以模拟实验操作，亲自动手进行实验，观察和记录实验现象。
在实践中加深对化学原理和化学现象的理解，同时也能够培养实验操作和数据处理的能力。
四、概念梳理掌握化学知识点，概念的理解非常关键。
在学习时，及时梳理和总结各个概念之间的联系，可以帮助你更好地理解和记忆。
可以通过绘制知识思维导图、编写知识卡片等方式进行概念的梳理。
同时，要结合例题和习题进行实际运用，加深对概念的理解和掌握。
五、查缺补漏在复习过程中，难免会出现知识点的漏洞或者理解不准确的情况。
一旦发现这些问题，要及时查缺补漏。
可以通过请教老师、与同学讨论、查阅相关资料等方式，弥补自身的知识短板。
同时，要及时对错误的题目进行整理和总结，找出错误的根源，避免再犯类似的错误。
总之，中考化学的复习需要有条不紊地进行。
建立知识框架是基础，重点突破是关键，实践应用是深化，概念梳理是加强，查缺补漏是提高。
通过合理的复习方法，相信你一定能够熟练掌握中考化学的重要知识点，取得优异的成绩。
中考化学的复习方法
中考化学的复习方法中考化学的复习方法化学是一门以实验为基础的自然科学。
门捷列夫提出的化学元素周期表大大促进了化学的发展。
今天店铺就为大家提供了中考化学的复习方法，希望能给您带来帮助。
中考化学的复习方法中考化学试题，越来越注重基础、应用、能力和创新。
如何有效的进行化学学科的复习？可以从以下几个方面着手：一、复习时要夯实基础，提高能力强化基础就是在复习时不能脱离课本、脱离《课程标准》。
在化学学科的中考复习策略中，重在夯实“双基”。
“双基”是任何考试的敲门砖，要防止进行“超纲”复习，夯实“双基”的方法一般有：1、依据课标夯实“双基”中考命题的依据是《全日制义务教育课程标准》，教师和考生都要认真学好《课程标准》，把握好复习范围和要点、知识的宽度和广度。
2、紧扣教材夯实“双基”教材是命题的出发点和归宿，回归教材是每年中考命题的一个突出特点。
中考很多试题的立意源自教材，还有很多试题是对教材中的实验装置、实验现象等进行了精加工，对教材中的内容进行了创造和升华，渗透了新课标的理念。
所以复习时要紧扣教材，重视“双基”的考查，重视对教材内容的考查。
3、熟读知识点夯实“双基”化学是理科中的文科，许多知识点需要记忆。
对于一些必知必会的内容要整理出来，利用空暇时间熟读，这肯定是一种能提高化学成绩的复习方法。
二、改变教与学的方式激发兴趣在复习课中，往往都是教师通过归纳、概括的手段来罗列知识，从重难点知识的梳理到典型习题的剖析以及做题方法的分析，教师讲得非常细致，分析地十分透彻，总结特别全面而且条理清楚，老师往往乐道于这种复习方式。
但对于学生而言，原来会的'学生早会了，不会的还是不会，因为讲解省略了学生的思维，长此以住，也就形成了“学生上课听得懂，课后或考试不会思考、不会做题、束手无策”的现象。
尤其基础差的学生感到枯燥乏味，漫不经心，无法激发他们的兴趣。
如果老师改变教学方式，针对每节课的复习目标，提出一些创设性的问题，让学生思考，或者设计出一组训练题让学生先做题，然后教师借题发挥，引导学生对题目进行分析、讨论、研究，让学生在积极主动地探索研究中，发现规律性的东西，掌握“知识、方法”。
浅谈中考化学复习教学的方法与策略
浅谈中考化学复习教学的方法与策略◆朱丽琴(甘肃省会宁县头寨子镇教育管理中心)中考化学复习是九年级化学教学工作的一个重要环节。
如何上好化学复习课、让学生在中考中取得好成绩,成为化学教师和初中应届毕业生共同关注的热点。
要提高复习效果,首先,应让学生明确化学复习教学的目的和任务;其次,按照《课程标准》和《考试大纲》要求,采取一些相应的教学方法与策略,方可达到提升中考成绩的目的。
中考化学复习教学方法与策略中考化学复习是九年级化学教学工作的一个重要环节,是学生对所学的化学知识再学习、再认识、再整合的过程,是进一步巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。
搞好化学复习是全面提升中考成绩的关键。
每年中考前,各门课程都要进行较长时间的复习。
如何上好化学复习课、让学生在中考中取得好成绩,成为化学教师和初中应届毕业生共同关注的热点。
根据多年的实践经验,要提高复习效果,首先,应让学生明确化学复习教学的目的和任务;其次,按照《课程标准》和《考试大纲》要求,采取一些相应的教学方法与策略,方可达到提升中考成绩的目的。
一、初中化学复习教学的目的和任务化学复习课的教学内容是围绕学生过去学过的知识,在教师的帮助下,通过复习,使学生的薄弱知识环节得到加强、错误理解的概念得到纠正,并让学生学会两种本领:一是对零星、分散的化学知识归纳梳理,使之条理化、系统化,以便于理解和记忆。
二是帮助学生学会应用知识解决实际问题的能力。
二、中考化学复习的方法与策略在复习时,要再一次体会《课程标准》对课程内容的学习目标要求,因为它不仅是教学的依据,也是评价学生学习和中考命题的依据。
同时,还要认真研究、领会《考试大纲》的精神,因为《考试大纲》是指导初中复习备考的纲领性文件,它规定了中考考察的目标 内容和能力要求。
这是搞好复习的前提,可以避免复习的盲目性。
要搞好中考化学复习教学,必须注重如下复习方法和复习策略:(一)中考复习阶段的划分与时间安排大多数学校初三化学,在3月底之前结束了新课教学。
中考化学复习方法与技巧
中考化学复习方法与技巧中考化学复习方法1.课本要“预、做、复”。
每堂新课之前，要做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。
每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。
每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、实验、方程式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍，对课本上的概念、实验、结果梳理一遍，以形成对知识的整体认识。
2.课堂要“听、记、练”。
要把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。
化学学科不同于其他学科，单把概念、分子式、实验现象背熟，无法解决实际问题，只有通过亲自动手才能减少出现的错误。
3.作业要“思、问、集”。
作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。
同时，还应多树立化学解题思想，如整体的思想、分类的思想等常用方法。
对于难题，要多问几个为什么，如：改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用，做到绝不出现第二次类似错误。
4.提高复习兴趣，克服“高原现象”。
所谓“高原现象”，简单来说就如同一名射手在进行一系列射击训练时，开始成绩逐渐上升，但到了一定程度之后，成绩却不再上升，甚至下降，我们把这种现象叫做高原现象。
针对这种情况，一方面，同学们要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习;另一方面，要以“新”提高复习的积极性。
诸如制订新的复习计划，采用灵活的复习方法，抓住新颖有趣的内容和习题，把知识串连起来，使书“由厚变薄”。
5.加强双基，全面复习。
教师应当引导学生在复习好概念的基础上掌握化学的规律。
对于容易混淆的概念，要引导学生用对比的方法，弄清它们的区别和联系，引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，了解它们的用途和适用范围，以及应用时应注意的问题。
中考化学备考复习攻略
中考化学备考复习攻略(一)牢固掌握化学用语、认真运用化学工具是学好化学学科最起码的条件化学知识是世界各国人民共同的财富。
为了加强化学学科的知识交流，为了共同探索化学的未知领域。
国际会议制定了各国通用的化学用语。
在初中阶段，同学们要特别掌握的化学用语有：1、部分元素名称、元素符号和分类2、准确掌握物质的名称、俗称及化学式化学式是该物质最小微粒(一般指分子)中元素种类和原子个数的组合式。
书写要准确，学会命名，熟悉俗称。
为了准确掌握化学式的书写，同学们在学习“化合价”时，要在理解的基础上，熟练掌握“化合价”的运用，确保化学式书写准确。
3、准确书写化学方程式化学方程式是运用化学式来表达化学反应的正确结果，是以化学反应事实和质量守恒定律为依据，指导化学工业生产。
书写化学方程式，根据化学方程式进行有关的计算是同学们学习化学的重点和难点。
同学要注意这部分的学习、理解和记忆。
(二)认真理解和掌握化学基本概念基本概念是初中化学重点学习部分。
对基本概念要准确理解。
并能运用基本概念来分析化学反应现象。
基本理论是研究化学现象的根本。
但初中所学的原子理论、分子理论都是初步的、基础的，但基本理论对今后学好化学课程、做好化学研究将是极为重要的。
(三)认真观察实验现象，真实记录，提高化学实验的动手能力化学实验是研究物质化学变化最有力的说明。
化学也是以实验为依据的。
同学们要学会观察实验、操作实验、描述实验现象和过程、记录准确的'实验现象和结果，完成好实验报告。
(四)熟悉重要物质的组成和性质初中化学所研究的物质，都是与我们生活密切相关的物质。
例如：我们要学习人类需要的第一物质氧气，第二物质水，等等。
学习时不仅感到亲切，熟悉，而且通过学习也会对它的性质、组成、结构、变化、用途有了进一步了解。
(五)学会把化学知识与生活实际、社会实践相结合我们就生活在化学变化的环境中，如何用化学知识解释一些现象?如何成为环境保护的一份子?如何正确、安全地使用化学用品等。
中考化学复习妙招-word文档资料
中考化学复习妙招中考化学复习妙招在复习时，建议同学要做到以下三点：1.归纳整理夯实基础。
对于化学基本概念和原理要理清概念、形成系统。
一些概念和原理容易混淆，建议同学们要对重要性、关键性词语整体把握，弄清楚使用范围和条件。
对元素化合物知识要进行梳理、织成网络、反复运用。
这部分知识是初中阶段的考查重点，一定要熟练到位。
如在元素化合物知识中，主要学习了16种物质：4种单质、4种氧化物、2种酸和2种碱、4种盐，在复习时应注意寻找它们之间的联系。
根据知识体系，紧扣" 三点"，即考点、重点、热点，编织知识的网络结构，理清知识的脉络联系，分清知识的主次关系，可利用图表，也可用文字归纳等，使知识系统化、结构化。
化学用语，特别是化学方程式是中考中占分比例较重的一块知识，也是同学们最容易得分的部分，对于书本上出现的化学方程式，可利用分类记忆法，如：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应、特殊反应。
对于信息方程式，一定要按照书写步骤(写、配、注等)来写，方程式中的化学式要保证写对。
像容易出错的氯气、氨气、铵盐等要注意。
2.注重探究、培养能力。
每年实验探究题中，最后的实验方案设计是最难的，其实，只要充分利用试卷资源，特别是题目中出现的实验方案，你只要稍做修改，能模仿下来，就是非常好的答案。
在文字描述时，语言要严谨、规范，这对获取高分十分有利。
3.把握热点、关注社会，学会迁移、灵活应用。
社会关注的热点也是中考的热点，如环境问题、能源问题、科学新发现等，这类题目往往信息知识新颖，但落脚点低，只要仔细读题，从中获取有效信息，与所学知识联系，特别是对应用到化学原理方面的知识，进行知识的迁移和应用，做到灵活应用。
最后这40天可分为两阶段：接下去的五个星期和考前五天。
接下去的五个星期，要注重的是：立足课堂，提高效率；认真作业，用好"套餐"。
课堂，是主阵地。
提高上课效率，要做到"三个多"：多看老师、多看黑板、多跟老师说。
武汉市初三化学中考实验复习策略
例9：人体的汗液有咸味．某同学猜测汗液中可 能含有氯化钠，为此她准备做探究实验。她想 到两种提取汗液的方法，方法一：用胶头滴管 直接吸取足量汗液转移到烧杯中，再加入适量 蒸馏水稀释；方法二：用出汗的手在盛有自来 水的容器中清洗，再将清洗后的自来水部分转 移到烧杯中。你认为用哪种方法提取汗液更科 学 ？ （ 填 “ 方 法 一 ” 或 “ 方 法 二” ） 。她用正确的方法提取汗液， 进行以下实验： （1）用试管取适量提取液，滴人硝酸钡溶液， 没有出现白色沉淀，说明汗液中 ( 选填： “存在”或“不存在”)硫酸和硫酸盐 。
气体流经洗气瓶时，一般要求“深入浅出”。
例3：在实验室中可选用如图所示装置连接起 来制取氧气。
(1)装置甲中反应的化学管正确连接顺序 是（填字母） ；若只改变装置甲中的药品， 此套装置还可以用来制取的气体是 。
(3)将丁装置充满水，可用排水法收集氧气，此时 装置最合理、最简单的连接顺序为（填字母） 。
1.1 记住常用仪器的名称、图形、用途、使用时 的注意事项等。
1.2 把握操作的基本要领，平时养成严格、规范 的操作习惯，反思违反操作要领时所造成的后果。 1.3 注意计量仪器的规格：精确度及正确的读数 方法，能确定产生误差的原因及对实验结果所造 成的影响。 1.4 弄清哪些玻璃仪器能加热、哪些不能加热、 哪些能直接加热、哪些需垫石棉网加热。
例6、某同学在实验结束进行废液处理时，将碳酸 钠溶液、稀盐酸倒入到指定的洁净容器中，看到 有气泡产生，待不再产生气泡时，又倒入了氢氧 化钙溶液，发现该容器中有白色沉淀产生，这一 现象引起了他的注意。为了解以上三种物质之间 的反应情况，他决定从反应后溶液中的溶质组成 入手进行探究。 (1)他对反应后溶液中的溶质组成作出了两种猜想 (猜想①和猜想②)。请你再补充一种猜想 猜 想 ① ： 溶 质 为 氯 化 钠 、 氢 氧 化 钠 ； 猜想②：溶质为氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙； 猜想③：溶质为 。
化学中考“双基”复习备考策略
化学中考“双基”复习备考策略“双基”即基本概念和基本理论，它贯穿于初中化学的始终，是学习化学的基础，是正确掌握整个初中化学知识的关键。
根据教材知识结构和相关的基本概念、理论，笔者结合多年教学实际谈一谈自己在“双基”复习上的做法，供同学们复习参考。
一. 注重复习方法1. 概念网络法概念网络法就是将教材中相应的概念进行归纳、整理，从而将分散在各章节的相关知识串联在一起，形成一个网络，使零碎的基本概念变成系统性的知识体系。
这样，既能帮助记忆，又能加深理解，从而达到事半功倍的效果。
例：物质的分类：2. 比较法比较就是辨别两种或两种以上同类概念和原理的异同。
通过比较能充分认清其间的联系和本质，复习时切忌孤立去理解。
如有些概念是相互依存的，如氧化与还原;有些概念非常相近，如化学性质与化学变化;有些概念貌合神离，如饱和溶液与浓溶液、不饱和溶液与稀溶液;有些概念既有本质的区别又有联系，如同种元素的原子与离子。
所以，我们复习时应进行全面分析，横向比较、纵向联系，找出知识间的异同，理解其实质，防止概念的混淆，从而加深记忆。
例. 原子与元素的区别：(1)原子是化学变化中的最小粒子，是“个体”概念，而元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称;(2)原子既有种类之分，又有数量、质量之分，而元素只有种类之分;(3)原子是构成物质的一种粒子，而物质是由元素组成的。
联系：只要核电荷数相同的一类原子就是同一种元素，即它们是“个体”与“集体”的关系。
3. 理解法化学概念和原理是用十分简明、精辟的语言高度概括出来的，在复习时不能简单的死记硬背，而应着重抓住它们的本质仔细推敲概念和原理中的关键字和词，准确理解其中的含义，在理解的基础上记忆。
如：理解“固体的溶解度”概念应抓住两个一定“温度一定、溶剂100克”和状态“形成饱和状态”以及溶质的单位“克”;理解“催化剂”应抓住一变“改变化学反应速率”，二不变即“质量和化学性质不变”这些关键字词。
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2006武汉中考化学复习全攻略：夯实基础
注重探究
按时按序进行系统地中考复习，根据自己的实际情况制定中考复习计划，大致如下：
3月下旬到4月下旬为基础巩固阶段。
精力应放在书本知识的强化和再现。
注重各知识点之间的联系，形成知识的体系网络，迎接调考。
4月下旬到5月中旬为知识升华阶段。
在形成基础知识网络的基础上，通过分块复习及训练，把具有的知识能力转化为应用知识的能力。
实践中进一步体会基础知识，达到知识的升华。
5月下旬至6月上旬为专题复习阶段。
根据化学学科特点，在此阶段主要是从实验探究、信息处理、信息应用、学科渗透、开放性、化学与生活、生产相联系等方面进行专题复习。
掌握解答此类问题的方式方法，逐渐培养自己的解题能力。
6月上旬以后，为知识的稳定时期。
通过回顾前面的复习，找出自己的薄弱环节并加以强化，弥补自己的缺点。
在中考复习中，除了掌握扎实的基础知识以外，还要适当地关注以下几种题型的解题方法。
1、实验探究类
这类题型在近几年来的中考中是比较热门的题型。
由于它比较符合化学学科特点，故在各类考试中都有涉及。
它着重考察学生的学习过程。
此类题的设置，一般包括下列内容中的一个或几个：
a.猜想和假设。
同学们可以根据题目中表现的目的结合所学的知识进行适当的猜想和假设，但切忌无任何根据的瞎猜。
b.设计简单的实验方案。
利用化学原理，结合实验操作，设计验证你的猜想和假设的实验。
在实验的设计中注意实验的目的性、合理性。
例如：你猜测某种金属的活动性比铁要强。
设计实验时，要充分利用金属活动性顺序对化学反应的影响(金属与酸发生置换反应放出氢气的速度受金属活动性的影响)，从而得出利用在相同温度下，将两种大小相同的金属放在等浓度的稀盐酸或稀硫酸的溶液中，观察产生氢气速率的快慢。
c.评价实验方案。
这一点在考试中经常出现。
一般是题目给定几个实验方案，要求从原理是否合理、操作是否简便、是否安全环保、原料的利用率是否经济合理等方面进行分析，从而得出最优的实验方案。
d.归纳和总结。
题目中设置通过实验表现的化学原理，要求你归纳总结出来，并加以延伸应用。
着重在归纳出原理的应用。
2、实验分析题此类题主要是对实验过程中产生的一些特殊的现象和方法加以分析，从而考查学生对知识的灵活运用能力。
此类题一般从学生熟悉的化学反应出发，分析实验过程中产生的现象。
例如：将铝片放入到盛有稀盐酸的烧杯中，实验开始时，几乎无气泡产生。
随着反应时间的延长，放出气泡的速度越来越快，但后来反应速度又逐渐减慢。
此题中设置了一个现象反差，铝与稀盐酸接触应用马上产生气泡，而实验过程中表现出来的现象却跟预测的有所不同。
这样就设置了障碍，学生只有结合化学知识进行分析才能得出正确的结论，特别要注意语言描述的准确性。
3、信息给予题
此类题的设置方式一般是通过所学的知识提炼出的一些有关化学原理，实验操作等方面的信息。
要求你利用这些信息去完成相关的问题。
我们在完成此类问题时，首先要正确地接收题目中所给的信息，加以分析内化，提炼出能够帮助答题的有关信息，结合平时所学的化学原理去应用这些信息，方可到达目的。
4、数据分析题
这类题在计算题中经常出现，通过题目中所给的数据，加以分析找出合适的数据进行计算。
在进行数据分析时，一般采用不同组别的数据互相比较、分析，得出结论。
1、在复习中注重化学用语，特别是在实验、结论之中。
2、加强中考试题的模拟，多做一些各地的中考题，达到强化训练的目的。
3、注重平时训练的语言描述能力。
4、注重对化学原理的理解。
武汉晚报·翁晓波杨洋。